在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了,，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉,，我們期待著你們的成長和進(jìn)步,。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強(qiáng)備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效益,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生,。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考、操作,、討論時,，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步,。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間,。堂課要有動有靜,，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心,。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”,。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動,。學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、議、辯,、練,、評要交替進(jìn)行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績,。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動的、體驗的,、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對于考試中暴漏出來的問題，要及時,、快速幫助學(xué)生解決,，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,。

要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究,。努力做到針對性強(qiáng)，切實幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題,，學(xué)無止境。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課;要做到“勝不驕,，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志。勤學(xué),、苦練,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。管理好自己的時間,，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們,，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰!相信自己,，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄,，勇往直前!不管結(jié)局如何,，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧!

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言,，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧,，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評指正。

1,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教?？鬃釉唬骸?三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,，個個身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問題時,，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,，九年級備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對待教學(xué)對待學(xué)生,，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課,。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectiona ,、sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題,。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清，講透,，練熟,，學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,，努力做到求精而非貪多,。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我,，也不例外。首先我要求自己,，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課,，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了,。另外在課堂上,，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點,，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點,。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,，吃透教材內(nèi)容,。

4、落實的重要性,。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學(xué)生課下落實的情況,。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了，但是上個學(xué)期的成績分析顯示,，成績并不理想,，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上,。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理,，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真，知識點的掌握也更加牢固,。

以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想,。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己,！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位老師,、

同學(xué)

大家好！首先,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個與大家

學(xué)習(xí)

一、 語言教師的天分

教師的語言是課堂上的音律,，也是教師的個人魅力所在,。如何能讓學(xué)生在知識的海洋里激蕩起朵朵浪花，這就要求教師的語言要具有抑揚頓挫的音調(diào),、要具備一氣呵成的流暢,，更要飽含著深厚的`

專業(yè)

二,、敬業(yè)教師的靈魂

教師是人類靈魂的工程師，而教師的靈魂則是敬業(yè),。因為他肩負(fù)的是培養(yǎng)下一代的責(zé)任,。同時教師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定程度的責(zé)任心,，教師這個職業(yè)也就會失去它應(yīng)有的魅力所在,。但如果你選擇了這個職業(yè)，你就該本著對黨忠誠,，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱誠，因為你所做的一切,，不是一個青出于藍(lán)的偶然問題,，而是一個青勝于藍(lán)的必然結(jié)果,。所以當(dāng)一名人民教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的原始動力，同時,，也是你之所以深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這幾年來恪守的靈魂。

三,、知識教師的底氣

人要有終生學(xué)習(xí)的意識,。作為一名教師，當(dāng)你在給你的學(xué)生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先要準(zhǔn)備一缸水，無論你的教學(xué)語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識是來不得半點虛假的。它是一個教師的底氣,，若底氣不足,，又何顏面為他人授課,，也許你的少許失誤就可能會誤人子弟。因此,，我從不放棄舍對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該包括其它方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是如此的淵博,，你是如此的才華橫溢。發(fā)自內(nèi)心的佩服你,，才會心口皆服的認(rèn)你為師,、對于你的任授不持半點懷疑，否則你將會喪失威信,。

四,、教研創(chuàng)新教師的前途

教師職業(yè)追求的是

什么

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會,。首先,，借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長,、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。

作為新教師,，在教學(xué)過程中,，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),，一邊總結(jié),，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,，我有點誠慌誠恐,，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想,，希望能夠拋磚引玉,，大家不吝賜教。

一,，多渠道學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無疑大大有助于我們的成長,。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等,，我們不一定要模仿別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,，將別人的一些好的做法,，運用到自己的教學(xué)中。

二,，重視知識的積累和材料的搜集,。臺上一分鐘，臺下十年功,。老教師,、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變,。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),，積累,，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步,，年年有進(jìn)步,，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手,。

在平時的工作中,，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,，有些老師可能不重視材料的整理和收藏,，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,，整理,，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集,、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲,。尤其是一些精華材料,，要多收集，多整理,，書到用時方恨少,，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性,，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快,。

三、提高備課,、聽課效率,。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好,，備得有效率呢,？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么,，沒有一個先后順序,，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃,，這樣才能事半功倍。

聽課也是新教師的一門必修課,，對于新教師的成長至關(guān)重要,。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率,。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是絕對不行的,。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性,，要挑選老師，挑選課題去聽,，聽完課,，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益,。

以上幾點,，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出批評建議,，謝謝大家！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

作為一名教師,，要走近學(xué)生的心靈世界,，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級在總結(jié)中前進(jìn),。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在這金風(fēng)送爽,、碩果飄香的收獲季節(jié)里，在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時刻,，我們迎來了第24個教師節(jié),。今天，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會,，我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯、最美好的節(jié)日祝福!

幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商,、大款,、股票、汽車,、別墅,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動的心,。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),，趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”，工作敷衍了事,，做一天和尚撞一天鐘,。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們,，而他們因此薄待了學(xué)生,，薄待了自己的事業(yè)。從此,，校園不再平靜,，講臺不再圣潔。

但同時我們也應(yīng)該看到,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。也正是他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè),。

又是一年秋風(fēng)勁,，不是春光，又似春光,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。 “人才與國相始終,，千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身,。

朋友們，同行們,，無論是這個職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。同船共渡，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存,，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰!

最后，真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!

謝謝大家!

作為一名年輕的語文教師和班主任,，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把這兩年的一些做法做個交流,。請大家多提建議!

在反思中成長,，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個習(xí)慣,。

當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時,，08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡,，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底,，要不是副科好一點，我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛,，先從我本人開始反思,，再到班干部,，班級每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致地從各個方面找原因,，那一刻,，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié),，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強(qiáng),，團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)!那么“如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點!由此，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,，力爭第一”的

挑戰(zhàn)書

一.我班的反思每天或每周的個人反思與總結(jié):

主要是以下方面:

1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);

2,、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);

3,、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)

二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):

1、主課和副課課堂的聽課

2,、其它自習(xí)課的紀(jì)律

這個主要通過與個別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決,。

沒有紀(jì)律就沒有一個安靜的教室來創(chuàng)造好成績，沒有一個干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活,。所以我教室前張貼“以靜修身,，寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語，教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

三.大型活動之后的反思與總結(jié):如運動會,、合唱比賽,、期中期末考試等。

就比如說上周的運動會之后,，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運動會的感悟》的

作文

周一上交,，班會課上老師選幾個同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點成功之處:

1,、有組織有紀(jì)律的開展活動

2,、同學(xué)們的全體參與度

3,、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作

4、一馬當(dāng)先的競爭意識

反思不足之處:

1,、同學(xué)報名時顧慮太多,，特別是去年運動會失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高,。

2,、運動會時個別同學(xué)無所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,。(附:運動會的獎勵措施:a,、運動員及的積極服務(wù)運動會的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵)

每個月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),，由學(xué)生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此,，無論是學(xué)校的集體活動，還是班級的小型班會,、平時的階段測試,，每次同學(xué)們反思之后，老師的總結(jié)與個別人的談話特別不能少,，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級在總結(jié)中前進(jìn),。反思處處見，處處求完善!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們：

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言,。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助,。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發(fā)言,，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視,，對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動,，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言,。

學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔(dān)任著什么角色,，既然選擇了,，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好,。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點,，我可以撬起整個地球”,，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天,?！蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽,、花香飄飄的九月;溫馨裊裊,、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,，把我們愛教,、樂教的激情點燃,。我們擁有同樣的夢想和追求,，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

今天，學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言,，說實在的不知說些什么,。當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候，我思來想去,，自己既不是一位班主任,，也不是一位主科教師，作為小課教師的我,，對學(xué)生的了解實在是太少了,，我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過，我真的從心底里認(rèn)為自己對學(xué)生的人生沒有什么影響,，所以我站在這里十分心虛,。但任務(wù)接到了，沒有辦法,，只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐,。我就代表小科教師說說我們在教學(xué)中的一些酸甜苦辣，說的不當(dāng)之處,，敬請各位批評指正,。

首先，小科教師要擺正自己的位置,。

我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師,，因為我們的學(xué)科分值少，特別是我們生物,。因為分值少,，我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時間,。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”，這也就是說,，我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成,，小科絕對不能擠占課外時間，擠占課外時間就有喧賓奪主的嫌疑,，這是我們要把握的底線,。教學(xué)用時少，是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是,。那就要求我們在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),，把每一節(jié)課都上成高效課。

其次,，讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置,。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實的，因為小科在中考中占的分值少,，有許多學(xué)生并不在乎這20分,，他們天真的認(rèn)為考前抽時間讀一讀、背一背就能順利通過考試,。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試,。這些想法都是極其錯誤的。今天的中考,，每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣,，提高難度，他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮,。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個例子來說一說吧,。

第一個就是12班，也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué),。這位同學(xué)是班里的頂尖高手,，參加過調(diào)考，智力是超群的,，但他的小科一定是平平的(也許吧,，我不知他今年的中考成績怎樣。)我在12班上了一年的生物課,，我不知道他拿過幾次生物書,。每次上課時，他要么是跟著聽天書,，要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè),。每次給他說，他也是表面答應(yīng)，而后我行我素,。當(dāng)然,，他每次考試的成績也不會太理想。終于有一次,，他的月考生物成績滑到了個位數(shù),，我覺得我不得不找他談一下了。那次月考后,，我評講完月考試題,，留出了多的時間，把他叫出了教室,，我問他對這次月考成績的認(rèn)識,，他也許是認(rèn)為這個成績實在是對不起人，深深的低下了頭,。于是,，我給他講了英國國王查理三世遜位的故事，這個故事的核心內(nèi)容是這樣的：

“少了一個鐵釘,，丟了一個馬掌,。

少了一個馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬,。

丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役,。

敗了一場戰(zhàn)役,，失了一個國家?！?/p>

這個孩子很聰明,，后來上課的態(tài)度也有一定變化，但我不能肯定他中考是否會成功,。對于像曾林這樣的同學(xué),，一個我們也不敢放棄，我們也不好意思和他們硬來,。因為是小科嘛,，你把他思想工作做不好，有些稀里糊涂的同學(xué)會真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生),。我們小科老師好難啦,，還要求到他們學(xué)習(xí)。

再來說一個調(diào)皮的孩子吧,，11班王啟斌老師班里的熊旅游,。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個班，由于帶的班多，所以認(rèn)識班里每一個學(xué)生是不現(xiàn)實的,，特別是那些非目標(biāo)生,。由于我們認(rèn)不到他們，所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些,。

記得那是星期一下午第二節(jié)課,，可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂，有上十個男生就故意上廁所上來遲到了,，其中有一個就是熊旅游,。(因為這個孩子坐在第一排，以前上課都認(rèn)得他了,。)罰不責(zé)眾嘛,，我讓他們快速上位，催他們快點拿書,。你看那個熊旅游,，上位后像個沒事人一樣，不僅沒拿書,，還惹同坐玩,。我看了實在氣不過,，但還是強(qiáng)忍怒火提高聲音說：“熊旅游,，你的書呢?”這個“小刺猬”聲音比我還大，反駁道：“沒有書!”我那時真的氣暈了,，大吼道：“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味,，甚至在上課過程中我都在想：我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,，我把他叫到教室外面，因為我不想和他結(jié)怨,，我不想在班里給自己多樹一個“敵人”,。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源，讓他真正認(rèn)識到自己錯了,。最后我送他兩句話：“尊重別人,，尊重自己。善待別人,，善待自己,。”并簡要給他解釋尊重別人也是尊重自己,，善待別人也是善待自己,。

對待像熊旅游這樣的學(xué)生，我們一是沒有時間,，二是沒有太多精力去管他們,。后來,，我還是時不時聽到11班其他老師說到這個調(diào)皮學(xué)生，所以我在心里也經(jīng)常替這個孩子惋惜：他很聰明,，但他不爭氣,。

也許我們的教育不是萬能的，好多調(diào)皮的孩子都非常聰明,，但我們找不到適宜他們的教育方法,。特別是我們小科教師，課時少,，教育的連續(xù)性確實跟不上,，我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了，這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛,。

第三,，課堂上要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。

前面我說到過,，小科老師記住每一個學(xué)生的名字不容易,，其實，學(xué)生也很清楚這一點,。

那是我第一年調(diào)到蘭臺時發(fā)生的一件事,，那時，我?guī)昙壍纳镎n,。有一次下課后,，一個活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室，滿臉堆著笑問我：“老師,，你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔,，但我馬上就反應(yīng)過來了，因為剛才在課堂上我點她回答過問題,，也許她正為“小科老師都認(rèn)識我”為榮了。我于是也笑著對她說：“因為老師覺得你每次上課都很認(rèn)真,，生物知識也很全面,。老師很早都認(rèn)識你了呀?！边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好,，最終也順利考取了一中，考取了大學(xué),。這件事給我感觸很大,，所以在后來的教學(xué)中，我力爭去記住每一位學(xué)生的名字,，讓他們都認(rèn)為：老師很關(guān)注我!

第四,，努力爭取班主任配合課堂管理。

借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意,。在我們平時的教學(xué)過程中,，特別是最后中考的沖刺階段，我每天的晚自習(xí)都是五個班,，如果不是你們的不計得失的幫助我,，我是不可能堅持到底的，謝謝你們!

作為一名小科教師,，也許你教過的學(xué)生很多,，但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多，但得到的回報卻很少,。但我們,，既然選擇了這個職業(yè)，選擇了這個學(xué)科,，我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任,。為了孩子們的將來，我們要淡定,，我們要無怨無悔,。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

各位同仁們：

大家好！

今天,，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會,。

回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法,。總之一句話,，在英語教學(xué)中要想取得好成績,，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”,，成績和平時心血的付出是成正比的,。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，有不當(dāng)之處,，請各位多批評指正。

1,、建立良好的師生關(guān)系,，做一名學(xué)生喜歡的英語老師

英語教學(xué)中,，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中,，需要知識,，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感,，也是一份責(zé)任,，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平,、敬業(yè)的精神,、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,，做到愛生如子,。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小,，但他們都有著一顆敏感而真誠的心,，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報,?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你,，他們才會信任你,，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

在多年的英語教學(xué)中,，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生,，用心去與學(xué)生交流,，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等,，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園,。

2,、狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效,、思維對話”型英語課堂

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,，既要求減輕負(fù)擔(dān),，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫,，提高英語課堂教學(xué)效率,，我通常注重以下幾個方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

大家都知道,，備好課是上好課的前提,，備課包括三方面，備教材,、備學(xué)生,、備教法。備教材,。我總是提前翻閱各種材料,、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,，對于哪些是重點難點,，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題,，做到心中有數(shù),。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點,、接受能力,、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高,，學(xué)生聽不懂,，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況,。備教法,。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動,。

2,、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)英語課堂活力

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,，哪怕身體不適、滿心煩惱,，在站上講臺,，面向?qū)W生的那一刻,，我都會面帶笑容，精神抖擻,，講課時也是充滿激情,，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,，如果你把快樂的情緒,、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長,。

3,、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力

講課時,，我的視線遍布每個角落,，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,，從而使他們集中注意力,，認(rèn)真聽講。

4,、精講多練,，提高英語課堂效率

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正,。

1,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,?？鬃釉唬骸?三人行必有我?guī)熝伞薄６嗦牰鄦柖鄬W(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎,，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富,。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖,。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問題時，總是耐心的給我解答和幫助,。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績時,，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師,，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學(xué)對待學(xué)生,，都有自己獨特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課,。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題,。我向有經(jīng)驗的老師請教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清,，講透，練熟,，學(xué)會有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點，努力做到求精而非貪多,。此外,，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我,，也不例外。首先我要求自己,，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課,，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,，遇到不會的問題也知道主動的問了,。另外在課堂上，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點,，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點,。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容,。

4,、落實的重要性。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,，忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個學(xué)期的成績分析顯示，成績并不理想,，我反思了很久,，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個學(xué)期，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理,，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真，知識點的掌握也更加牢固,。

以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想,。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的一個平臺,。借此機(jī)會，我就個人在教學(xué)中積累的一點經(jīng)驗和大家共同交流一下,。老師們,，我們經(jīng)常看到,，名教師們上大型公開課前都有一套路，不是和學(xué)生談話,、提問,，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣??？說穿了，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系,，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容,、自信,，從而使課堂變得和諧、輕松,、自然,、民主。其實,，可不能小看這個環(huán)節(jié),，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個老師吸引,，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí),、積累和積淀,，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海,，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會一帆風(fēng)順，而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪,，教師的成長,，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。

有這樣一個故事,，也許大家都知道，有位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個經(jīng)常住的店里,。考試前兩天他做了二個夢,，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢,。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想,，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎,？秀才一聽,，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪,，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了,？”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“喲，我也會解夢的,。我倒覺得,，你這次一定要留下來。你想想,，墻上種菜不是高種嗎,？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？秀才一聽,，更有道理,，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個探花。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,，消極的心態(tài)摧毀人生,。

那么，我們到底怎樣做,，才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢,？

1、給學(xué)生的初次印象特別重要,。還記得5年前,，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明,、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但綜合思維欠佳,。開學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師,，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧,，信不信？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下,，我說，我給大家提個問題：請你們猜一猜,，趙老師今年多大了,？一下子學(xué)生活躍了，小手一個接一個,，至今我都記得當(dāng)時的情景,。有的說：30了，有的說34了,，我趁勢問他們怎么猜到的,，于是總結(jié)到了用觀察、比較,、推測等數(shù)學(xué)方法,，其實我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題,。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，特別是思考的重要性,。

2、善待孩子的錯誤,，等待他的成長

我這里說的錯誤是指孩子的不足,，缺點，也包括作業(yè)中的錯誤,，而我對他們的包容,，等待，賞識,，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點,。

我教過這樣一個學(xué)生，他是我們一個同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績中等,，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任,，我一到這個班,，他媽媽就說，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來,，我一定好好請你，還怎么怎么的,。我當(dāng)時就笑了,，我說，只要你請我,，那好說,。我分析了這個孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法,。上課的時候,，這個孩子習(xí)慣還好，聽講也專心,，我時不時讓他回答一下簡單的問題,，順勢表揚他。第一次的作業(yè),，全班40多個人,，全對的就有一半，可是他,，竟然錯了三道,。要知道,，我有個習(xí)慣，每次的課堂作業(yè),，我會讓學(xué)生獨立做,，而每次全對的我會在全班讀名字表揚，并在作業(yè)星級榜上加星一顆,。該怎么辦,？我把他單獨叫到辦公室，先教他把錯改了,，然后試探的問他,，想不想作業(yè)是全對的，想不想老師在全班表揚你,？他低下了頭,，我明白，孩子很自責(zé),，我就說,，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對,，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎？孩子點了點頭,。我說,，這樣行不行，我給你三次機(jī)會,，你到老師這改錯,，是我們的秘密，可別告訴別人,，我在課堂上依然表揚你，怎么樣,？孩子的眼睛一下亮起來,，真的啊,？真的,，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚他之后,，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次,、第三次錯的分別是2道,、1道。我依然這樣,，在辦公室進(jìn)行我們的秘密,。第4次，第5次,，他的作業(yè)真的全對了,，他自己高興，我也很開心,。偶爾還是會有小錯,，但是我相信他。因為他的自信越來越強(qiáng),，能主動和同學(xué)討論問題,，還經(jīng)常和其他幾個機(jī)靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板，抱作業(yè)本,，還爭著當(dāng)小老師,，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾,。

3,、走進(jìn)學(xué)生，做他們的好朋友

例如有一次,，我到3·1班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊，精神不振,，怎么辦,？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來,，說,。“同學(xué)門,，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎,？”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團(tuán)結(jié)有朝氣,，…”僅幾分鐘時間,，學(xué)生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。

4,、偶爾來點幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)

回想趙本山,、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白,，范偉：“大忽悠，你不講究呀,，你不按套路出牌呀,。”“不按套路出牌”有時更精彩,。在相聲作品中,，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的,，這樣更能吸引觀眾,。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來點幽默,，會收到意想不到的效果,。例如我們在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時，我問：“分子相當(dāng)于什么,？”一生說“分母”,，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎？”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎,？”學(xué)生大笑。因為學(xué)生初次認(rèn)識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒關(guān)系,，我在笑聲中糾正了錯誤，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，其魅力何在？首先,，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個有內(nèi)涵的人,，必須是一個不斷吸收新知識且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,，一個教師如果具有了底蘊，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多,，雖然《師說》中說過，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必不如弟子,，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡,。總不能今天學(xué)生拿一道題,，你說,，不會，明天再問你一個知識,，你說不知道,，這樣你就會失去學(xué)生，同時也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己,，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己,。

俗話說：良好的開端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個案例,，是在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較這一課時,，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點，一上課,，就說：“今天我給大家講個故事,。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前,，有一只小豬,，最愛吃西瓜了。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜,，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少,，小豬說：“我要吃，不,，我要吃,，還不夠，就吃吧……”,。

還沒等到它說完,，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來,。都笑小豬是個“大傻瓜”,。教師接著發(fā)問：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎,？今天,，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因,。

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步,。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對學(xué)生進(jìn)行及時的,，鼓勵性的正確評價,，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動力、愿望和信心,。

一般情況下,，我每新接到一個班，我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”,、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”,、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角,。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽講,，積極回答問題,，學(xué)困生按時交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星,，老師也可以隨時加星,，例如表現(xiàn)特別的，名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的,。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計的課堂作業(yè)要求獨立完成，不商量,，不討論,，這個作業(yè)我全部自己批改，全對的加星一顆,。此時得星學(xué)生會感覺特別榮耀,，沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無論誰走進(jìn)我們的教室,，都會感覺眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生,，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,，每題加星2顆,，鼓勵會做的當(dāng)小老師，不會的有同學(xué)講懂的做了也算,，只要在我評講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評和月評,，由科代表和小組長管理和評價,，我親自設(shè)計了喜報，其實也就是一張小獎狀,，學(xué)生很在乎這個,，家長看到這個也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了,。

競賽能夠為學(xué)生積極參與創(chuàng)造條件，在競賽中學(xué)生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈,。低段學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點,，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,，調(diào)動他們思維的積極性和主動性,，當(dāng)獲得成功，得到老師和同學(xué)肯定的表揚,，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強(qiáng)烈,。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽，小組之間的,，師生之間的,，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”,?！爸橇Ρ荣悺薄,！盃幃?dāng)小小巧算家”,，“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。

如：在教學(xué)“年,、月,、日”時，學(xué)生都知道生活中的年份,，甚至月和日,，授課時可讓學(xué)生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題,。通過交流，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月,，月又分為31天的大月和30天的小月,，以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上,，出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù),，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律，促使學(xué)生去再思考,、再分析,。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué),，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個又一個難點，由表及里,，最后獲得知識,。

小學(xué)生容易被新穎的、活動的,、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過程中，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn),。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍，打撲克牌,，開火車,，奪紅旗，數(shù)學(xué)小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。

例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時,，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會把它藏在背后,，然后告訴大家一個信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個8字。是9字倒寫,。是3和5中間的一個數(shù),。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個小朋友回答老師問題時，其他小朋友要仔細(xì)聽,，認(rèn)為對的就給他鼓掌,，同時老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色,，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力,。

總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學(xué)生的實際展開教學(xué),，樹立起學(xué)生主體的意識。確立學(xué)生為主體,，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，因為興趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來,，從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開放,、自由、愉悅,、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)。

老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下,，請記住：善于奮飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。

謝謝大家,！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。我擔(dān)任班主任工作的時間不長,，談不上有什么經(jīng)驗，在這里就說一些我的體會吧,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。比如,，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺,，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),，之后，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動紅旗曲線圖”,，并根據(jù)我班實際情況付諸實踐,。每周學(xué)生都能看到班級表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會后,，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié),。加上平時對班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，對不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級紀(jì)律導(dǎo)致班級紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時的糾正教育,。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名,，拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的,。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍,，樹立了學(xué)生的信心,，增加了學(xué)生的班集體榮譽感，主動為班級做貢獻(xiàn),，收到良好的效果,。

接一個班，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

對在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生,，要給予關(guān)懷和幫助,，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助,，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學(xué)生。我們班是文科班,，女生較多,，大部分學(xué)生相對體質(zhì)較弱，我平常都會準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需,。同時,，如果學(xué)生身體不舒服，我都會帶他們?nèi)タ床?，并且時時關(guān)心著他們直到他們好了,。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會對我放開心懷跟我講。

我班許雅茜同學(xué)是單親家庭,，家境不是很好,，但是為人堅強(qiáng)。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué),。由于學(xué)費較貴，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想,，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點,，否定她的做法，長期不斷與她談心,，不斷關(guān)愛不斷鼓勵她,，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力,，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三,。但是她今后要走的路還是會很辛苦。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好,，上課精神不集中,，老走神。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯,，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯,。從這里入手，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明,，給她樹立了信心,，同時指出她現(xiàn)在的問題，需要努力的方向,，通過不斷的激勵,，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步,。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的.眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),，要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過極的行為。

在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事,，或者學(xué)生中的榜樣激勵學(xué)生,。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也寫下我的期望,。在每次的期中期末考后，我都會設(shè)定一些獎項,，雖然獎品不是很多,，但是學(xué)生都很開心。對于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會在班會課上給予及時表揚,，鼓勵他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但是自信心較缺,，每一次考試后我都會找她談心，不斷激勵她,，找出她的優(yōu)點,，幫她樹立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績,。而對于我班的洪燕鴻同學(xué),，自信心強(qiáng)，我平時主要側(cè)重于讓她感覺到我對她的重視,，幫她找出每次考試她的缺點,，鼓勵她繼續(xù)努力，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績,。

我當(dāng)班主任的時間較短,，還有很多不懂之處，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí),，以上是我對班主任工作部分問題的一些看法,，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流,，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗,，不斷進(jìn)步。