每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位老師,，各位同仁：

大家下午好！我來自xx省xxx縣教師進(jìn)修學(xué)校,，國培示范項目的區(qū)縣管理員,。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們xx縣這次與全國同仁交流,、學(xué)習(xí)的機會,。

項目從x月xx日啟動至今，我縣培訓(xùn)進(jìn)展良好,，各項指標(biāo)、監(jiān)測數(shù)據(jù)喜人,，這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好,，如：項目校均設(shè)立校級管理員，這極大地方便了培訓(xùn)問題的解決與學(xué)情督促,。當(dāng)然,，這與我縣xx位校管理員以及xx位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開的，借此機會,，一并道一句：你們辛苦了,，謝謝你們！

下面,，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報,，不足之處，敬請批評指正。

x月份的xx骨干培訓(xùn),，我縣派出了xx人的龐大團隊xx參訓(xùn),，他們中有xx位項目校的校長和x位校管理員，另有區(qū)縣指導(dǎo)教師和項目包片負(fù)責(zé)人,。這其中有xx位是我縣考慮到項目執(zhí)行需要申請自費增補的,。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項目校在培訓(xùn)開始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù),、清楚了項目的背景及實施方案,，為培訓(xùn)各項工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

我們xx縣教師進(jìn)修學(xué)校,，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《xx教師》與《xx縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》,，項目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓(xùn)積極性起到很好的激勵作用,。

1,、二次培訓(xùn)

按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求，我們于x月x日召開了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會,。教育局分管副局長xx參會并講話,。

2、開班儀式

通過精心準(zhǔn)備,，9月23下午,，我縣16所項目校均如期收看了聯(lián)合開班儀式并做了工作部署，全縣xx名教師,，全面啟動,，開始上線學(xué)習(xí)。

3,、團隊工作群

培訓(xùn)前,，我們即建立統(tǒng)一的工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導(dǎo)教師以及5位包片責(zé)任人,，全部在一個工作群里溝通,、交流，我們有一個分工明確,，協(xié)作互助的管理團隊,！

4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員,、區(qū)縣指導(dǎo)教師座談會,，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作,。

總之,，我們把每一環(huán)節(jié)工作認(rèn)真抓落實，“項目”就一定能取得圓滿結(jié)果。

1,、項目校結(jié)對子

16所項目校,，共結(jié)成七個對子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合,，連片互動,、強弱互助等多種形式，以期摸索出推動我縣教育整體提升,、均衡發(fā)展的新路子,。

2、“領(lǐng)軍人物”計劃

把“項目”與我縣師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合,。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導(dǎo)教師）,，并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長“領(lǐng)軍人物”計劃進(jìn)行培養(yǎng)。

3,、建“名師工作坊”

我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實績,，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”,，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動,。每個“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個特色學(xué)科組，每個學(xué)科至少要培養(yǎng)一名特色教師,。

這些,，均刊載在《xx教師》雜志上，全縣教師人手一冊,，免費贈閱,。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機,，通盤考慮,，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

以上,，即是我縣的一些做法與想法，敬請各位同仁多提寶貴意見,，謝謝大家！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

大家好,！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開始我們的交流任教工作,。這對我們來說是一種全新的生活,、全新的體驗，充滿了艱辛的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富,！

首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機會，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機會參與各項學(xué)習(xí)研究，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗,。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機會，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說,，我們今天的成長和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

書寫并不平凡的教育故事，他們的堅定,、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會；他們對于工作的投入,、對學(xué)生的熱愛,，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習(xí),；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子，他們對知識的渴望,、對理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴(yán)格要求自己,，向身邊的老師們虛心請教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機會，以此來檢驗自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長道路是漫長的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅持的信念,！我相信,，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富,，更是我們成長的重要歷程,。

在成長的道路上，我們并不孤獨,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對教育事業(yè)的熱愛,、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開,，為我縣的教育教學(xué)改革開辟出新的道路，推動我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

下午好,！

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，同時擔(dān)任班主任，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正,。

1,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞薄６嗦牰鄦柖鄬W(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎,，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富,。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖,。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問題時，總是耐心的給我解答和幫助,。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師,，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績時,，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師,，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對待教學(xué)對待學(xué)生，都有自己獨特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課,。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí)，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題,。我向有經(jīng)驗的老師請教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清,，講透，練熟,，學(xué)會有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,，并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,，努力做到求精而非貪多,。此外，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我,，也不例外。首先我要求自己,，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課,，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了,。另外在課堂上,，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因為我?guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識點,，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點,。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中，吃透教材內(nèi)容,。

4,、落實的重要性。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,，忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個學(xué)期的成績分析顯示,，成績并不理想,，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上,。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個學(xué)期，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理,，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,，知識點的掌握也更加牢固。

以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想,。在我的工作過程中還存在很多不足,。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，同時擔(dān)任班主任,，對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。回顧這半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言,，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧,，不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評指正。

1,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。孔子曰：“ 三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗豐富,。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖,。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學(xué)問題時,，總是耐心的給我解答和幫助,。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師,，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績時,，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師,，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對待教學(xué)對待學(xué)生,，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題,。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清，講透,，練熟,，學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,，并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點，努力做到求精而非貪多,。此外,，為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我，也不例外,。首先我要求自己,，只要是進(jìn)教室，我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生,。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿熱情，學(xué)生才會在課上充滿積極性,。另外,，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學(xué)生就會,，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,，我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),，因為我?guī)У钠胀ò啵瑢W(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些,，所以每當(dāng)講到重要的知識點，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,，吃透教材內(nèi)容,。

4、落實的重要性,。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學(xué)生課下落實的情況,。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了，但是上個學(xué)期的成績分析顯示,，成績并不理想,，我反思了很久，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上,。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,，知識點的掌握也更加牢固,。

以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,。作為一名九年級的語文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好,，下面我就簡單談一談自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感觸,，不能稱之為經(jīng)驗,，算作是與大家的一次探討和交流吧。

我經(jīng)常對學(xué)生說,，語文學(xué)科如同一味中藥,，醇香厚重，需細(xì)細(xì)品味,，慢慢咀嚼,，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界,，豁然開朗,、柳暗花明，所以學(xué)好語文你會受益無窮,。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道,，做人的工作最難,，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應(yīng)手,，必須要在實踐中去了解他們的喜好,，揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長,，學(xué)生與老師的交流也更多了,，其實方法很簡單，耐心,、熱心,、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了,。當(dāng)我送走的學(xué)生能夠回來找我聊天,，心里真是非常的開心，我知道,，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學(xué)生的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余,，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情,，來不得半點的含糊。課上是師長,，課下是朋友,，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上,，一定要立場分明，切不可不分場合,，一張臉來對待,，那樣是起不到作用的。

我認(rèn)為語文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣,，要以滿腔的熱情去呵護,，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放,，也只有這樣,，語文教學(xué)這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢,、光艷奪目,。我校在語文教學(xué)中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染,，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,。這里我針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點滴嘗試作一淺談,。

法國教育家盧梭認(rèn)為：教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?？鬃右苍f“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者．”如果想讓學(xué)生喜歡你，這是比較簡單的事,，如果想讓學(xué)生喜歡你的語文課,，這就是一種挑戰(zhàn)?！?/p>

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。比如：提前預(yù)習(xí),、作業(yè)及時完成等,。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持,，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅持，熱度一過,，教師松懈,，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了,。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子,，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的,，除了采取一些激勵、監(jiān)督,、協(xié)助等方法外,，必要的時候甚至可以運用強制的手段。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實施措施,。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責(zé)任感,。在前提條件下,，才可能在學(xué)生身上去花心思，想辦法,。其次,，要從身邊一點一滴的小的好習(xí)慣開始培養(yǎng)。再次,，要講求一些有效的方法,。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項目,，調(diào)動全班學(xué)生的積極性,。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚,，獎勵也要隨即兌現(xiàn),。另外，通過與家長的互通,，達(dá)成共識,，雙管齊下，共同督促,，也是一種辦法,。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，其實老師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象,。教師文明的語言,，恰當(dāng)?shù)男袨椋皿w的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為,。

每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放,，把他當(dāng)成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點,。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢,？九年級學(xué)生時間短,、科目多、任務(wù)重,、壓力大,，要想取得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲,，也是我們唯一能抓住的考點,，因此，對于這些篇目我對學(xué)生是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān),，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握,。語文中考最難拿分的當(dāng)屬作文和閱讀，因此,，作文和閱讀我們不容忽視,，當(dāng)然還是功夫用在平時，“不積跬步無以至千里,，不積小溪無以成江?！保乙髮W(xué)生每日一讀一練,，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,，并及時的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀，在日常中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有效的進(jìn)行寫作教學(xué),。在作文教學(xué)中，我們九年級語文組精誠團結(jié),、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法,，并在課堂上加強對學(xué)生的指導(dǎo)，無論是從方法上還是從素材的來源方面學(xué)生都有了依托,，并要求學(xué)生勤動腦,，多動手，多觀察，做生活的有心人,，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,。其次,，樹立學(xué)生的信心,。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化,。如：如何開頭和結(jié)尾；如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的刻畫等等,。其實以上這些,，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時候要有重點的教給學(xué)生,，通過文后的小練筆,，讀書筆記，日記等方式進(jìn)行專項的訓(xùn)練,，只要堅持不懈,，學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后,，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué),。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候,，在寫作方法，表達(dá)特點,，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時候,，心里就會有些譜了,。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。課上,，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改,，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文,。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項,。這樣通過幾個階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩,，其實形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),，處理大面積存在的問題,，強調(diào)注意事項等。

教學(xué)工作千頭萬緒,，實施起來仁者見仁,，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點,，教學(xué)計劃要想全面,，做到有針對性，落實要扎實到位,，檢查工作要及時,。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者,。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在一開學(xué)我們就在班上建立起了qq群,，并將學(xué)校網(wǎng)站及教師博客及時的發(fā)布在公布欄,，讓家長能更準(zhǔn)確的了解和知道孩子的學(xué)習(xí)近況。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長逐個交流,。敞開心扉,，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步,，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等,，都是家長十分關(guān)心的話題，我們都會針對這些家長關(guān)心的話題于家長進(jìn)行交流,，在交流過程中對彼此進(jìn)行了解,，有針對性地談到教育孩子的問題上來。慢慢的家長對我們不再報以懷疑的態(tài)度,，因為家長很真實地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情,，抱著對孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情,。開始信任起我們，支持我們來,，并給我們提出有價值的建議,。溝通讓彼此都覺得可以信賴，這是做好家長工作的前提,。

另外,，我們還通過網(wǎng)絡(luò)及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等,。家長其實非常關(guān)心幼兒園的信息,，并且不斷有信息反饋給幼兒園,。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡筆畫的素材,，為孩子們的游戲活動增添了許多的樂趣，而每每有要家長配合,，收集制作的活動,，家長們更始是積極配合和參與，一年下來,，我們班大多大多家長與我配合還是比較默契的,，總讓我感受到他們對我教學(xué)上、班級工作管理上的莫大幫助,。

縱然,，我們也曾有過失敗的經(jīng)歷，有一段時間在網(wǎng)上碰到家長就無話可說,，簡單幾句,，使家長工作出現(xiàn)了低迷的局面，其實家長工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)問題的,。于是我們仔細(xì)觀察孩子的活動，把每個孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長,，而不是說些日?；顒印Ｎ覀兊墓ぷ鞲佑眯牧?，對孩子的觀察更深入了,，與家長交流也就更順暢了。家長從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化,，而老師則通過觀察得到了更多的教育靈感,。從失敗的教訓(xùn)中走出來，每天都有新話題跟家長交流了,。將家長工作作細(xì),，做實,，在初嘗了甜頭之后，更加堅定了這個信心,，我們會繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格,，不斷追求進(jìn)步。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo),、各位前輩,、同仁們：

你們好！

我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx,。周一下午得到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐,。大家都知道,，在我們一小，有一個付娟班主任工作室,，我很驕傲的說一句,，我也是工作室的一員。與工作室結(jié)緣,，還得感謝進(jìn)修學(xué)校,，是進(jìn)修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了于潔,，讓我重新認(rèn)識了班主任工作,。后來，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著于潔學(xué)習(xí)了一個月,?；貋砗螅蛣?chuàng)辦了班主任工作室,。當(dāng)她向全校班主任發(fā)出招募邀請時,，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了,，而且就在身邊就在學(xué)校,。害怕的是我知道工作室要寫作、要記錄,，而這些都是我的短板,，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心,，她說只要你有熱情,，會電腦打字，愿學(xué)習(xí)就可以加入工作室,。因為這是一個共同學(xué)習(xí),、共同思考,、抱團取暖的團隊。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快,，但一群人跑卻能跑得更遠(yuǎn),。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么。

這里的攝影當(dāng)然不是為了發(fā)朋友圈,。而是拍學(xué)生,，拍班級活動，拍你認(rèn)為值得紀(jì)念的畫面,。實際上這就是一種簡單的記錄,。如果一進(jìn)工作室就說要記錄要寫作，相信很多老師會退縮,。而如果說拍照就是記錄,，你是不是就有了興趣！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客,，就算你不寫一個字,，那也是一部班級記錄史,。碰上家長會或參加學(xué)校的各種交流會,，你只要打開相冊，是不是就有料可寫,，有話可說了,。當(dāng)然拍照遠(yuǎn)不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛,。

那是上個學(xué)期發(fā)生的事,，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了,。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上,。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈,，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳,。但不幸的是，鏡片還是劃傷了,。之后,，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡,，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元,。而袁西川的家長認(rèn)為，孩子不是故意的,，再說眼鏡之前就掉在了地上,，教室那么擁擠,，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的,。這是他自己保管不善造成的,，他自己應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，要賠也只會陪三分之一600元,。這事產(chǎn)生了分歧一時還解決不了,。正好第二周召開家長會。我對此事只字未提,，只是向家長們展示了很多照片,，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習(xí)資料,，沒收過大家一分錢,；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境,；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾,，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人,，都配有一張照片在大屏幕上播放,。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信,，她說不用袁西川家長陪錢了,，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻(xiàn)著,，而他只想著自己的利益,，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片,，輕松化解了這次糾紛,。感謝于潔老師，感謝付娟工作室,。

我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客,。看她又發(fā)布了哪些新信息,，班級管理她又出了哪些好點子,。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒,、修改之后再用,。比如:各司其職，我在班上也試用了一年,，效果真的不錯,。實行起來不難,，就是把班上的事務(wù)包給每一個孩子，分工細(xì)化到教室里的每一塊玻璃誰負(fù)責(zé),，每一塊抹布誰管理,。每一天的掃把誰擺放……這學(xué)期我班分出了90多個崗位，許多同學(xué)身兼數(shù)職,。開學(xué)初我就把這些分工和要求打出來,，貼在教室里。這一年,，我輕松了不少,，班級管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學(xué)習(xí),，我還借鑒工作室其他成員的做法,。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法,；蘭慶梅老師的班級布置,、流動圖書角等等?？傊?，模仿借鑒、復(fù)制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效,。

自從加入工作室,，我對班主任的日常工作愈發(fā)認(rèn)真負(fù)責(zé)。因為建立了班級博客,，就要隨時記錄、寫作,、上傳,、更新。每周要參加沙龍討論,，寫心得寫案例,；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟,，不細(xì)心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏,。因為進(jìn)了工作室，我才知道案例怎么寫,，從最初的無從下筆,，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索,。沒有壓力就不會有動力,，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例,。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個以前一不看書,，二不看報的老師也翻起了書本,，提起了筆。有一次寫了篇家長會后的反思,，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈,，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信,。今年暑假,，我借著空閑看書寫作，也留下了幾萬字的心得體會,，盡管都是些涂鴉之作,。

在努力提高自身寫作的同時，我還想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。我把每單元學(xué)生的習(xí)作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享,；暑假、寒假布置的日記也讓家長發(fā)給我,，再分門別類,，配上插圖、照片,，裝訂成冊打印出來,，做班級復(fù)習(xí)資料。

問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。我想班主任工作室就是我的源頭活水。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

我是高一年級的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞,，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績,，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了,，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步,。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料,，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容,。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考,、操作、討論時,，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步,。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間,。堂課要有動有靜,，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心,。,。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、議,、辯、練,、評要交替進(jìn)行,。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績,。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的,、體驗的,、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題,，要及時,、快速幫助學(xué)生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實,，鞏固基礎(chǔ),，提升能力。

要鼓勵學(xué)生提問題,。要將學(xué)生的問題集中起來,，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強,，切實幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題，學(xué)無止境,。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行,。要認(rèn)真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志,。勤學(xué)、苦練,，“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間,，合理安排自習(xí)時間以及課余時間,，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們,，讓夢想的力量點燃生命,，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄，勇往直前,！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧,！

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位巫山當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校的教育同仁：首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生，熱烈歡迎你們的到來!子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),，平河小學(xué)處于渝之極東，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望,，彼鄰而居,，也許往前五百年，我們就是一家人,。今天,，你們遠(yuǎn)足而來，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開心，不虛此行,，也請不吝賜教,，留下寶貴的經(jīng)驗。

俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依,。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流,，學(xué)生交流，教學(xué)交流,，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟,。本次活動,，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,，目的在于加強區(qū)域校際交流,，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼,。我們一個多月前就開始策劃,，經(jīng)過校委會多次磋商，反復(fù)醞釀,，完善方案,，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行,。

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的.各位同仁暢所欲言,，指點得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育不是一朝之功,。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功,，我們還得走出去,，迎進(jìn)來。取長補短,，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點長處,，補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車,，那么我們只會思想越來越落后,，聽不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流,，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,，而我們卻一味的死守，吃老本,，那么,，我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天,、夜郎自大,，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代,。

你搭臺,，我唱戲，你方唱罷我登場,，大家都來露一手,。不比不知道，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手,，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時,，你有你的缺點,，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚長避短,，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報,，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人,、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉,、大碗喝酒,，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身,，不喝酒卻傷感情，做為地主,，寧愿傷身也不能傷感情,，希望各位能感受到我們的熱情。

九湖是一個美麗的高山平原,，九湖旅游大開發(fā),，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客，環(huán)游大九湖,，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,，九湖中心學(xué)校,，依山傍水、隔山而望,、彼鄰而居,，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,，打造區(qū)域教育模范,，加強彼此友誼，深化彼此感情,，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動的意義。

最后,，再次感謝當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言,，對我校發(fā)展提出寶貴的意見,。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!”第二句話：“走出去迎進(jìn)來,，加強交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

上午好!

在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當(dāng)時欣然答應(yīng)了,，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時,，我又猶豫了,，那是因為我的工作太平凡，我所做的各位都做到了,，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日,，為了學(xué)校這個各位庭,，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到,，特別是低年級的班主任就像孩子的"全職保姆"，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神,，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進(jìn)!我所取得的點滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟。

加強政治學(xué)習(xí),，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師。平時工作中,，嚴(yán)格按師德八條要求自己,。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),，增強工作的使命感和責(zé)任感。200×年市中區(qū)教育局開展了"塑陽光心態(tài),，做幸福教師"活動,，我及時調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退，出滿勤,，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，爭取"做好在職的每一天"。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵,。百年大計，教育為本,，在競爭日益激烈的今日,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。從細(xì)節(jié)做起,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績突出，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀,。同時，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研,，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材,，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標(biāo),，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思,。

在反思中前行,，在積累中收獲。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時整理并記錄下來，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。

在困惑中思變,，在挫折中成長,。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進(jìn);書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少,，學(xué)生的計算技能難以提高。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計"計算天天練(包括口算,、筆算與簡便計算)"，幫助學(xué)生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們曾上演了一幕"東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀(jì)律難以控制,。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前,，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)為沒有哪一個經(jīng)驗是"放之四海而皆準(zhǔn)"的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué)。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風(fēng)不打頭,，雨不打臉，一年有兩個假期,，還有休息日,，工資也不低。而責(zé)任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊,，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況,。就在前兩天，開學(xué)剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了,，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴(yán),、細(xì),、實、恒抓起,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛。在此,，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo)，我會把這些當(dāng)作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子都討厭說教,，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,，如果孩子們的想法過于偏激,，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),，多帶孩子們做些活動,，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來,，注意是他們感興趣的活動哦,，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活,，同時又能樹立你作為老師的威信,，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆,，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長,！祝您成為受人愛戴的好老師,。

管理學(xué)生也要分層次的，首先,，要確定一個好的班長和班委成員,。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明,，大膽,，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助,，可以基本保證班級大體平穩(wěn),。

其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,，有這一想法就錯了,，而是要做自己心里無愧的。

其三,，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線,。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當(dāng)寬容,。

其四,，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，而不去計較他人,。

小學(xué)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評委、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長的階梯。

"思之不縝,，行而失當(dāng),。"反思意識，人類早就有之,，見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也"、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會反思,。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。為此,，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。由此可見,，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實踐計劃和行動提供依據(jù),，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。

眾所周知，一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的,。同樣,，一個優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實踐中成長起來的,。教育是一項復(fù)雜的工程,，有著不同的教育對象，不同的教育環(huán)境,、不同的教育時機……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的,。面對這些情況，我們不能固步自封,，得過且過,。我們邊學(xué)、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋,。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時間和精力,，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然,。那時的我,，只知道埋頭工作,，行動代替思考，模仿更多于創(chuàng)新,。對自己偶爾露出的一點小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點靈氣,，我也積極參加了各級教學(xué)論文評比,、教學(xué)課件評比、教學(xué)公開課評比等等,。總覺得只有公開課才能使自己取得成績,，只有公開課才能顯示自己的才華,。對教育教學(xué)的認(rèn)識也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段,。在那段時間里,，我也因此而獲得了一些榮譽。

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中,，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段,，教育教學(xué)的最終價值，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，,。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會思考,，善于創(chuàng)新。從那以后,，我意識到了危機感和壓力感,。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學(xué)習(xí),。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后,，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識運用到自己的實際教學(xué)實踐中，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長起來,。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動的故事,、教學(xué)中的點滴體會訴諸筆端,，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為,，并通過反思,，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果,。因為有了寫的欲望,，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時更深入了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，對每一個學(xué)生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)

我想,，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧,，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力,，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長,。

謝謝大家!