范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
民警校園欺凌講話稿篇一
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好,。（鞠躬）我是八（15）班的xx,，很高興今天能在國旗下演講。今天,，我的演講主題是校園欺凌,，或者說是校園暴力。
從字面上來講,，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為,。它聽上去貌似很遙遠(yuǎn)，實(shí)則就在我們身邊,。一個(gè)不經(jīng)意的動作,，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年至20xx年,，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起,，其中不光有以多欺少的暴力毆打,，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個(gè)案的情形,，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為,。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆,。20xx年1月11日晚上,，兩段共長達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中,，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉,、打耳光、扯頭發(fā),，甚至是砸椅子,。施暴及圍觀女生竟然時(shí)不時(shí)哄笑奚落，并且滿嘴臟話,。由此可見,，校園暴力其實(shí)并不少見，其危害性也是不容小視的,。損害友誼就不用說了,，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng),。最重要的是，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影,，永遠(yuǎn)揮之不去,。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會產(chǎn)生一個(gè)報(bào)復(fù)之心,，染上不良習(xí)性。當(dāng)然,，在我們文明和諧溫外中,，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng),。然而,，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全,、成熟,，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的,。那么,，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里,，我們要進(jìn)行分類討論：
一．為了避免成為受害者,，首先，我們必須管好自己的嘴巴,。都說“禍從口出”,，話可不能亂講。其次,，管好自己的手腳,。可能你只是開玩笑,，但在別人看來,，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點(diǎn)教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師,、同學(xué),，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害,，你就要立即向老師,、家長,，甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴，不可以一個(gè)人悶著不說,。
二．為了避免成為那些“校園霸王”,、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人,，第一,，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮,。第二,，做到必要的寬容，不能得理不饒人,，從而發(fā)生一系列的不良行為,。第三，要控制好自己的情緒,。學(xué)會合理宣泄,、自我調(diào)節(jié)、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力,。
三．提醒周邊的人,，制止他們的不良行為。當(dāng)一群人正在社會一個(gè)人的時(shí)候,，絕不可置之不理,。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見義智為,，在減少自身受到傷害的條件下,，勇敢地對抗校園欺凌。
所以,，行動吧,，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營造一個(gè)文明和諧的大家庭,。謝謝大家,。
民警校園欺凌講話稿篇二
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意中傷他人,。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵,、毆打,，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣,，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事,、行政和民事責(zé)任,。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來,，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育,，法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文,。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說明一個(gè)問題,，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系,。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識”;另一方面,，校園是社會的縮影,，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段,，也是樹立三觀的重要時(shí)期,。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的,、可行的懲戒教育制度,。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果,。
從心理層面來說,，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷,，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo),，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格,。與此同時(shí),，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人,。說到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件,，家長有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維,。
少些冷漠，多些幫助,。當(dāng)看到青少年被人毆打,、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,，多說幾句,，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程,，無論制度多么完善，法律多么健全,，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。
民警校園欺凌講話稿篇三
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這個(gè)月是我們的交際主題教育月，我們應(yīng)該以此為契機(jī),，積極行動起來,，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，增強(qiáng)交際能力,，遠(yuǎn)離“校園欺凌”，在此,，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議：
首先,，我們要眾志成城，建設(shè)我們的友善班級、文明校園,。
友善,，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,，如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界,，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待他人,，一切自私魯莽的行為將無處藏身,，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重,，我們的生活就會充滿陽光!
其次,，要培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會寬以待人,。
寬容需要換位思考,，要理解別人的難處，要學(xué)會體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí)，產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,，即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦，也需要學(xué)會釋懷,。要學(xué)會包容,，不要斤斤計(jì)較這些小事，未來的路還能漫長,，同窗的情分需要珍惜,。
第三、提高交際能力,，加強(qiáng)安全防范,。
要處理好自己的人際關(guān)系，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,，這可以幫助我們結(jié)交良師益友,。我們還要切記謹(jǐn)慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系,，不隨意網(wǎng)上交友,。同時(shí)，當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí),，要及時(shí)告訴老師,、家長，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢物,，如果受到暴力侵害,，要及時(shí)報(bào)警尋求幫助,。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會,，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課,。作為全國首屆文明校園,，每一個(gè)學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，拒絕不良行為,，爭做文明標(biāo)兵,，共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園,、文明校園吧!
民警校園欺凌講話稿篇四
各位老師,、同學(xué)們：
在校中學(xué)生的校園暴力犯罪的原因是多方面的，其有主觀方面的原因,，也有客觀方面的原因,。我們主要從以下六點(diǎn)進(jìn)行分析：
根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，他們由少時(shí)的依賴性向獨(dú)立性過渡,，顯然有了一定的思想,，有了一定的主觀意識能力，但心理發(fā)育并不成熟,。他們的精力充沛,，體力旺盛，血?dú)夥絼?，易于沖動,，往往判斷事物缺乏客觀，處理問題時(shí)帶有情緒,，不太冷靜,，做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強(qiáng),，模仿性強(qiáng),，但自我控制能力差，對什么事情都感興趣,，對什么都想試一試,，同時(shí)又喜歡出風(fēng)頭，好逞強(qiáng)。另外,，受到一些影視媒體的影響,，喜歡充當(dāng)“老大”，認(rèn)為“老大”很酷,，能獲得同學(xué)們的崇拜,。
出于這樣的心理，他們會不擇手段,，往往以暴力行為來獲得這種成就感,，滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長了校園暴力發(fā)生的趨勢,，造成一定的危害后果,。只有在強(qiáng)暴者對他人發(fā)生傷害后，才感到事件的嚴(yán)重性,，懊悔之極,，且譴責(zé)自己的魯莽與沖動。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟,。
現(xiàn)在社會正處于激烈動蕩的轉(zhuǎn)型時(shí)期,，在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下，他們樂于接受新思想,、新事物,，但自控能力又差。由于認(rèn)識方面的原因,，在外界不良環(huán)境的影響下,，容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧,、打游藝機(jī)，許多青少年都是從這里走向犯罪的,。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮,，另而且需要花錢，這樣會導(dǎo)致他們會為了錢去搶劫,、勒索等,，在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為。
俗話說“人要臉,，樹要皮”,，更何況是處在身心發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生，因其精力充沛且好勝心強(qiáng),，一切都力求做得比別人好,，從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞。但有一些學(xué)生心胸狹窄，自尊心較重,，且控制力差,，特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的，且平時(shí)受老師厚愛的學(xué)生,，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評后,，由于面子上過不去，自己又咽不下這口氣,，就會產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,，且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。
如某地一名中學(xué)生,，系班里的團(tuán)支部書記,，曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會，是一名很有前途的學(xué)生,。一次,，他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌，受到老師的批評,，該學(xué)生頓感失了“面子”,，一氣之下出走，后來為了報(bào)復(fù),，返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所,，并持刀沖入校園逢人便砍。
除此之外有的家庭過度溺愛孩子,，放棄對孩子教育,，這同樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,，就會與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突,，與其它同學(xué)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生對抗,，以致產(chǎn)生暴力行為,。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性，小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),，其家長往往錯誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人,。
多數(shù)家長認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”、“受人欺負(fù)咱不干”,?！缎旅裢韴?bào)》報(bào)道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳，男孩推了小男孩一下,。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,，并大聲訓(xùn)斥女兒：“你怎么這么傻,，別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長的錯誤慫恿和恰恰相反的鼓勵,，助長了青少年的攻擊性行為,，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。
首先是學(xué)校思想道德教育的相對薄弱,。在處于轉(zhuǎn)型的社會現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)校道德教育跟不上時(shí)代的發(fā)展，對學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說教方式,，對新時(shí)期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決,，其次是教育思想老化，教育方法不當(dāng),，教師整學(xué)生,、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,，引起了學(xué)生的反感,。
如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律那樣，中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,，他們往往受家長的指責(zé),、老師歧視、同學(xué)嘲笑,。這無疑會使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感,。
挫折理論認(rèn)為，當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,，在情緒與行動上會產(chǎn)生一種對有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),，以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對外界歧視等消極刺激的心理釋放,。第三,，由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時(shí)，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,，促使了校園暴力行為的發(fā)生,。還有的學(xué)校對于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處，而是千方百計(jì)地掩蓋,，息事寧人，這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生,。
中學(xué)生正處于生理與心理成長的階段,，身心的發(fā)育還不成熟，容易受外界環(huán)境的影響,。近年來,，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下,，各種色情、兇殺,、暴力等書,、畫刊物充肆各地書攤，而且許多錄像,、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面,，這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。
中學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期,，有著明顯的情緒不穩(wěn)定,，易沖動，好奇心強(qiáng),，極具模仿性等特征,。在社會上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后，極易誘發(fā)事件的'發(fā)生,。再如《逃學(xué)威龍》,、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣，對于那些學(xué)校中打架的,，能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大,。這些影視對身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來講，必然產(chǎn)生誤導(dǎo),。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生,。
中學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因是他們法制觀念淡薄，國為不知法,，不懂法而犯罪,。據(jù)20__年2月19日中央電視臺焦點(diǎn)訪談報(bào)道，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰,、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜,，向其家長勒索5萬元現(xiàn)金，鄒不從,，楊,、單便用刀把鄒刺成重傷，當(dāng)這兩個(gè)犯罪人得知被害人沒死,，就認(rèn)為沒事了,，輕描淡寫地說：“過幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律,。
民警校園欺凌講話稿篇五
老師,、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：校園欺凌!
大家都知道，現(xiàn)在校園欺凌事跡屢屢發(fā)生,，給我們的校園生活帶來了極大的影響,，使大家的身心健康受到了很大程度的傷豁,，它不僅直接的傷害了我們的身體，還會嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,，有些受到欺凌的同學(xué),，有了厭學(xué)的現(xiàn)象，影響正常的學(xué)習(xí)生活,，導(dǎo)致成績下降,，甚至有些同學(xué)有了心理陰影，產(chǎn)生了自殺的念頭,，危及生命!這些不是危言聳聽,，身邊多起此類事件為大家敲響了-警鐘!
那么，當(dāng)我們遇到校園欺凌時(shí),，該如何應(yīng)對呢?如何做才能更好的保護(hù)好我們的自身安全,，以及遏制校園欺凌事件的發(fā)生呢?對此，我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
2.盡可能的避免正面直接搏斗,，必要時(shí)盡量滿足對方的要求,，善于運(yùn)用智慧;
3.要增強(qiáng)自己的法制意識，勇敢的站出來,，說出事實(shí),，用法律的武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
同學(xué)們,，為了我們的健康成長;為了校園的安定和諧;為了每個(gè)家庭的幸福,，讓我們行動起來，一起預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,，共創(chuàng)美好校園生活!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
民警校園欺凌講話稿篇六
同學(xué)們：
大家好！
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》的要求,，進(jìn)一步做好校園安全整治工作,，保障學(xué)生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,，結(jié)合我校實(shí)際，開展校園反欺凌活動,。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,，共建平安校園》。
校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過程,，不但會傷害身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí),，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
同學(xué)們都知道,，校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,，將是何等的悲哀啊,！
網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,，我們學(xué)校也有此類事件的發(fā)生。
同學(xué)們,，面對校園暴力,，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力,，杜絕欺凌，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長,。
一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里,；要嚴(yán)于律己，寬以待人,！
二,、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化,。
三,、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時(shí)告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所,，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警,。
欺凌的腳步并沒有停下來,，因欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中，你我他聯(lián)系千萬家,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長,，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城，提高安全意識,，“杜絕校園欺凌,，共創(chuàng)平安校園”。
我的講話完畢,，謝謝大家,！
民警校園欺凌講話稿篇七
尊敬的各位老師、各位同學(xué)們：
今天我為大家講的話題是，遠(yuǎn)離校園欺凌,，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱,，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)槠哿璨坏珜Α笆軅摺痹斐蓚ν?，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺币宰晕抑行?，對同學(xué)缺少同情心，霸道和沖動,，傾向使用暴力欺壓他人,，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪,；而“旁觀者”會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,、不安，甚至惶恐,?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復(fù),。
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,，包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,，肯定是違法,，達(dá)到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪,，這是很嚴(yán)重的罪名,。
每位同學(xué)要有同情心，對法律要有敬畏心,，你就不會成為欺凌者,。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。
2,、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救,。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊；
4,、如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。
5、如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。
6、要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,，找機(jī)會逃到人多的地方求救。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的.成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌,，建平安校園。
民警校園欺凌講話稿篇八
各位：
今天我講話的題目是：“反對校園欺凌,，營造和諧校園”。去年,，國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理,。那么什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,，就是以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱現(xiàn)象,。這樣的事例我們同學(xué)通過新聞報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)等媒體經(jīng)常能看到。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,，還會使受害者的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí),，還會威脅到你身邊人的生命安全。
首先,，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起是一種緣分，萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個(gè)字,，它的作用很大,，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會包容,、體諒他人，不能斤斤計(jì)較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是：“退一步海闊天空”。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,。其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助,，積極爭取學(xué)校的保護(hù),，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，而不是懼怕,、隱瞞,，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進(jìn)尺,，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,。
同學(xué)們，文明是任何一個(gè)社會,，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,。讓我們共同努建設(shè)和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上,，做一個(gè)有涵養(yǎng),、有智慧的文明小學(xué)生!讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園欺凌,，共建和諧校園,。
民警校園欺凌講話稿篇九
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,，六名未成年女生圍毆一名女生,，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心,。
都是同學(xué),，還都是未成年,，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的,，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝,，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了,，還是我老了。
我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書,，課間也會一起玩耍,，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué),，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī),，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,，在他們眼里，十四歲都是老了的,。
校園暴力一直都存在,，發(fā)生的時(shí)候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群,，有打人的,，有哈哈大笑的,，還有抽煙的,，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵,，就是一些惡勢力,。
發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害,，無論是身體還是心靈,，很可能會造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,，不過我身邊發(fā)生過很多,，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué),，有的人可能碰到了擠到了,，便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭,，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的,，反而還在看熱鬧,，這都不是未成年了，卻依舊這樣,。
很多明星也都參加了校園反暴力,，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,，還學(xué)校一片凈土。
民警校園欺凌講話稿篇十
同學(xué)們：
大家上午好,！
校園,，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂,；校園,，本該是一方凈土！然而近年來,，在不少學(xué)校能常?？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問題,，欺負(fù)弱小,，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影,。
那么在我們的校園,，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào),；有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭,。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠(yuǎn),！他們遺忘得太多,，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，忘了學(xué)校的規(guī)章制度,！沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,；沒有校園的和諧,，就沒有社會的和諧,。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué)，到時(shí)別跟老師來嚼舌頭,，千萬別說你不知道呢,。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現(xiàn)：
1、語言暴力,。有的同學(xué)喜歡耍派頭,，總是盛氣凌人、目空一切,，一副很了不起的樣子,，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪,，一說話就扯開嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì),、很沒有教養(yǎng),。
2、以大欺小,，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上,。在教室欺侮本班同學(xué),，打罵外班同學(xué)，更有甚者沖到其他班教室打架,，糾集在廁所打架,，要不就是在校外打架等。
3,、為了一點(diǎn)小事,，大打出手,。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4,、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭論長短。這類事件,，往往由上述兩種形式引發(fā)的,，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體,。象以前學(xué)?？傄幏稚贁?shù)此類現(xiàn)象的同學(xué),。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風(fēng),。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼,，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,，甚至叫校外的人打架,。
1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在,，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想，帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的,，也沒有你生存的土壤,。
2、對此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度,。學(xué)校會把中央關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,，同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù)，堅(jiān)決從重從快處理,，對涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人,，決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門下發(fā)的這項(xiàng)專門文件中就明確：“要及時(shí)處理,。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的,，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處?！?/p>
那么我們在打擊校園暴力的同時(shí),，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢？
2,、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,。多參加各種有意義的文體活動,，遠(yuǎn)離不良文化。
3,、提高自我保護(hù)意識,。遇事要及時(shí)告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警,。積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,。
4,、提高法律意識，提高明辨是非的能力,。
5,、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅,，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來,。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事,，不要姑息養(yǎng)奸,。
同學(xué)們，和諧的校園會給空虛的心靈帶來希望,；會給彎曲的脊梁帶來挺拔,；會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；讓我們建立和諧的人際關(guān)系,；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)；我希望看到充滿活力的校園,！
同學(xué)們,，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園,！
民警校園欺凌講話稿篇十一
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!
“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí),，能威脅你身邊的人的生命安全,。
3月23日上午7時(shí)26分,，福建南平市一男子，為泄私憤,，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生,，造成8人死亡、5人受傷,。
4月28日,，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師,。
4月29日9點(diǎn)40分,，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人,，其中28名幼兒,，2名教師，1名保安,。
4月30日,，山東濰坊一男子闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生后當(dāng)場自焚,。
?5月12日陜西南鄭:幼兒園兇殺案9人死亡包括7名兒童
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,，個(gè)人就不僅只是個(gè)人,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
同學(xué)們讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,，從大家做起,，從現(xiàn)在做起。我的演講完畢,，謝謝大家!
民警校園欺凌講話稿篇十二
各位老師,、同學(xué)們：
大家上午好！今天我在國旗下講話的題目是反對校園欺凌,，共建和諧校園“,。
什么是校園欺凌。所謂校園欺凌”就是同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,。如向低年級學(xué)生索取錢物，不給就打,，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾,，找高年級學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情,，它不但會使同學(xué)的身體受到傷害,，更有可能會對他造成心理陰影，嚴(yán)重時(shí)還會威脅他的生命,。
如今的社會上呢,，時(shí)不時(shí)會聽說有關(guān)校園欺凌的事情，實(shí)際上,，大多數(shù)校園欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，有的甚至并沒有什么直接原因。通常是打飯插隊(duì),、上下樓梯不按道走,、無意碰撞、出言不遜,、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事,，應(yīng)該說，在人與人相處的過程中,，發(fā)生一些小摩擦是難免的,。
作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢,？首先,，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,，萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會說：對不起“,。我們千萬不要小看這三個(gè)字，它的作用很大,，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會包容,、體諒他人,，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是：退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,。其次,，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助，積極爭取學(xué)校的保護(hù),，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,，而不是懼怕、隱瞞,，一味容忍只會助長對方的氣焰,，得寸進(jìn)尺，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,。
同學(xué)們,，文明是任何一個(gè)社會，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,。讓我們共同努建設(shè)和諧校園,，讓友善的微笑常掛臉上，做一個(gè)有涵養(yǎng),、有智慧的文明學(xué)生,！讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園欺凌,，共建和諧校園,。
民警校園欺凌講話稿篇十三
大家好！
今天我為大家講的話題是，遠(yuǎn)離校園欺凌,，繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱,，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。 實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珜Α笆軅摺痹斐蓚ν?，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,。“欺凌者”以自我中心,，對同學(xué)缺少同情心,，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人,，因而他往往會眾叛親離,，無意間就會違法犯罪；而“旁觀者”會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,、不安,，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù),。
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,，包括語言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件，肯定是違法,，達(dá)到犯罪程度,，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很嚴(yán)重的罪名,。
每位同學(xué)要有同情心,，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者,。同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：
1,、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會堅(jiān)定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2,、大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救,。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊；
4,、如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。
5、如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。
6、要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,，找機(jī)會逃到人多的地方求救,。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌,，建平安校園。
民警校園欺凌講話稿篇十四
大家上午好,！
校園,，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂,；校園,，本該是一方凈土！然而近年來,，在不少學(xué)校能常?？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題,，欺負(fù)弱小,，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影,。
那么在我們的校園,，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào),；有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭,。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠(yuǎn),！他們遺忘得太多,，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，忘了學(xué)校的規(guī)章制度! 沒有和諧的校園,，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧,。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),，到時(shí)別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢,。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現(xiàn)：
1,、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,，總是盛氣凌人,、目空一切，一副很了不起的樣子,，一開口就是“老子”,，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì),、很沒有教養(yǎng),。
2,、以大欺小，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué),，打罵外班同學(xué),，更有甚者沖到其他班教室打架,，糾集在廁所打架，要不就是在校外打架等,。
3,、為了一點(diǎn)小事,，大打出手,。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4,、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短,。這類事件,，往往由上述兩種形式引發(fā)的,，由個(gè)人與個(gè)人之間,，升級到群體,。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué),。
5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng),。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架,。
1,、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在,，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,，帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的,，也沒有你生存的土壤,。
2,、對此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會把中央關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,，同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù)，堅(jiān)決從重從快處理,，對涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人,，決不姑息遷就,。在今年教育部聯(lián)合11部門下發(fā)的這項(xiàng)專門文件中就明確：“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處,。”
那么我們在打擊校園暴力的同時(shí),，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢,？
2、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動,，遠(yuǎn)離不良文化,。
3、提高自我保護(hù)意識,。遇事要及時(shí)告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警,。積極爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護(hù)和幫助。
4,、提高法律意識,，提高明辨是非的能力。
5,、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣,。面對犯罪分子的暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來,。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸,。
同學(xué)們,，和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望；會給彎曲的脊梁帶來挺拔,；會給卑微的靈魂帶來自信,。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系,；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué),；我希望看到充滿活力的校園!
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的校園!
民警校園欺凌講話稿篇十五
同學(xué)們：
大家好,！
今天我講話的題目是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。
自去年以來,，我們國家發(fā)生了多起校園的慘案，傷亡慘重,，讓人痛心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們的上級機(jī)關(guān)及學(xué)校高度重視,，采取了許多切實(shí)可行的措施，上級為我們學(xué)校配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備,，學(xué)校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),，使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi)，另外,，學(xué)校也加強(qiáng)了值班，落實(shí)了責(zé)任。這一系列措施的采取,，目的只有一個(gè),，就是希望通過此來切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保我們師生的生命安全,。
1,、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，他們會堅(jiān)定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭,。要像老虎一樣會撕咬,，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了,，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊。
2,、大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救,。
3,、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包,、書本,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發(fā)生危險(xiǎn)情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗，不讓歹徒進(jìn)來,。
4,、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師,、警察申訴報(bào)案,。不要給不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,。
5,、如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,。
6、注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒,，須以保全生命為第一考慮,，要學(xué)會運(yùn)用機(jī)智逃離。
7,、找機(jī)會逃到人多的地方求救,，或躲入商店、民宅,。
8,、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9,、若在大馬路上,，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人,。
1,、上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉,，任何同學(xué)都不得私自走出校門,，特殊原因要離校，要持假條到門衛(wèi)室登記后方可離校,，上學(xué),、放學(xué)時(shí)進(jìn)、出大門,，應(yīng)主動出示校牌,。
2．發(fā)現(xiàn)校門外有可疑人物要及時(shí)報(bào)告，看到同學(xué)遇糾纏和侵害,，要及時(shí)回校報(bào)告或撥打110求助,。
3、走讀生要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間及時(shí)離校,，要結(jié)伴而行,。
4、冷靜處理同學(xué)間的矛盾,。同學(xué)之間的矛盾,，都是小糾紛,、小沖突、小摩擦引起,，如一個(gè)不太友善的眼神,、一句不文明話語、一個(gè)無意的碰擦,，本是小事，但若不能冷靜對待,，就會釀成大害,，引發(fā)沖突、毆斗,，群毆甚至致人傷殘死亡,。同學(xué)間的沖突并非深仇大恨，避免發(fā)生這樣的悲劇其實(shí)很簡單,，就是一個(gè)微笑,，一句對不起，做到的團(tuán)結(jié)友愛,、文明謙讓,。否則，心胸狹小,，爭強(qiáng)好勝,，輕則受到學(xué)校處分，重則受法律制裁,，到時(shí)候悔之晚矣,。
5、不要將你過去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊,，更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛,。
同學(xué)們，為了個(gè)人的成長,，為了家庭的幸福,，讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園,。從小事做起，從你我做起,，從大家做起,，從現(xiàn)在就做起。我的講話完畢,，謝謝大家,！
