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最新校園欺凌講話(huà)稿結(jié)尾 小學(xué)防校園欺凌講話(huà)稿通用(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-21 15:40:20
最新校園欺凌講話(huà)稿結(jié)尾 小學(xué)防校園欺凌講話(huà)稿通用(九篇)
時(shí)間:2024-06-21 15:40:20     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧,。

校園欺凌講話(huà)稿篇一

大家早上好,!

今天我演講的主題是《預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園》。

1,、語(yǔ)言欺凌,。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人,、目空一切,,一副很了不起的樣子,一開(kāi)口就是“老子”,、“我兒子”,,把臟話(huà)都變成了口頭禪,,一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊,,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì),、很沒(méi)有教養(yǎng),。

2、以大欺小,,以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,。

3,、為了一點(diǎn)小事,大打出手,。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,,由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。

4,、講所謂的“義氣”,,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件,,往往由上述兩種形式引發(fā)的,,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體,。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,,看別人不順眼,,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,,甚至叫校外的人打架。

校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,,更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕,,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長(zhǎng),。同學(xué)們,,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨??我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái),,反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,,共建和諧校園,,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

1,、從自身做起,,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛(ài)惜自己,,不結(jié)交社會(huì)閑雜人員,;尊重他人,對(duì)學(xué)校老師有禮貌,、對(duì)我們的門(mén)衛(wèi)有禮貌,、對(duì)同學(xué)有禮貌,不要粗口傷人,,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,,不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處,,包容他人,,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人,、不要揭人短處,、不要嘲笑他人、不要挑撥離間,、不要搬弄是非,,不做他人暴力幫兇,,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,,做一名有文化,、有修養(yǎng)、有禮貌,、有智慧的學(xué)生,。

2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜,、人少的地方,,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,,要按時(shí)回家,。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),,要主動(dòng),、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng),、警察取得聯(lián)系,,積極爭(zhēng)取學(xué)校,、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助,。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,,不要姑息養(yǎng)奸,。

老師們、同學(xué)們,,“校園是我家,,安全靠大家”。讓我們攜起手來(lái),,從每一天,、每一件事做起,全力共建“平安校園”,;齊心共創(chuàng)“和諧校園”,。

我的演講完畢,謝謝大家,!

校園欺凌講話(huà)稿篇二

大家好!

今天我講話(huà)的主題是《健康成長(zhǎng),,抵制校園暴力》。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,,為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,,是社會(huì)的責(zé)任,,也是我們共同的職責(zé)。但受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,,暴力文化侵入了我們的校園,,嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害同學(xué)們的身心健康,。

校園暴力主要表現(xiàn)為:

欺負(fù)弱小的同學(xué),,受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā),。例如:叫受害者侮辱性的綽號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢,、掌摑拍打、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn),、教科書(shū)、衣裳;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐,,強(qiáng)索金錢(qián)或物品;恐嚇,、威迫受害者聽(tīng)從命令等等。

一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播,,引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注,。視頻中,一名身著校服的女學(xué)生被一名同學(xué)狂扇耳光,,并被逼下跪,。針對(duì)此事,江西省xx縣教體局回應(yīng)稱(chēng),,事情起因是該中學(xué)八年級(jí)和九年級(jí)兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā),。

因日常生活中的小矛盾,就招呼上幾名同學(xué),,狂扇對(duì)方的耳光,,并逼著對(duì)方下跪,這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間,,的確有點(diǎn)超乎人的想象,。但現(xiàn)實(shí)中,這樣的案例絕非孤例,,類(lèi)似的校園暴力事件不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端,,近年來(lái)還有持續(xù)高發(fā)的趨勢(shì),。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里,校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的,,這也說(shuō)明校園暴力是不容回避的客觀(guān)存在,。既然校園暴力是一個(gè)客觀(guān)存在,就得正視之,,并積極謀求化解之道,。

抵制校園暴力,做為青少年的大家應(yīng)該做到:

一,、要勇于拒絕校園暴力,。在受到暴力侵害時(shí)要向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告,。

二,、要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。

三,、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃,、賭,、毒等惡習(xí),不進(jìn)酒吧,、網(wǎng)吧,、電子游戲機(jī)室等娛樂(lè)場(chǎng)所。

四,、要拒絕與校外不良青年交往,。抵制不良的引誘,在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng),、老師報(bào)告,,及時(shí)撥打110報(bào)警,。

五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。不要走僻靜,、人少的地方,要走大路,。不要天黑再回家,,放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家,。

校園欺凌講話(huà)稿篇三

根據(jù)常州市教育局與常州市文明辦聯(lián)合發(fā)文,,落實(shí)上級(jí)部門(mén)創(chuàng)建文明校園的具體要求,,今天我為大家講的話(huà)題是,遠(yuǎn)離校園欺凌,,繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境,。

校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱,,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。 實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外,,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害,。“欺凌者”以自我中心,,對(duì)同學(xué)缺少同情心,,霸道和沖動(dòng),傾向使用暴力欺壓他人,,因而他往往會(huì)眾叛親離,,無(wú)意間就會(huì)違法犯罪;而“旁觀(guān)者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,、不安,,甚至惶恐?!靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù),。

校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,,包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊,。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,肯定是違法,,達(dá)到犯罪程度,,主要的罪名就是故意傷害罪,這是很?chē)?yán)重的罪名,。

1,、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭,。

2、大聲地提醒對(duì)方,,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警,,或者大聲呼喊求救。

4,、如果受到傷害,,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,,陷入可怕的夢(mèng)魘之中,。

5,、如果周?chē)腥?,要大聲喊叫,引人注意,,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),,須以保全生命為第一考慮,。

6、要冷靜面對(duì),,巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,,找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個(gè)由親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,,為了這榮辱相伴的整體,,讓我們行動(dòng)起來(lái),,一起反校園欺凌,建平安校園,。

校園欺凌講話(huà)稿篇四

1,、中學(xué)生身心發(fā)育不夠成熟,極易沖動(dòng),,自我調(diào)節(jié)能力較弱,。

根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn),他們由少時(shí)的依賴(lài)性向獨(dú)立性過(guò)渡,,顯然有了一定的思想,,有了一定的主觀(guān)意識(shí)能力,但心理發(fā)育并不成熟,。他們的精力充沛,,體力旺盛,血?dú)夥絼?,易于沖動(dòng),,往往判斷事物缺乏客觀(guān),處理問(wèn)題時(shí)帶有情緒,,不太冷靜,,做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強(qiáng),,模仿性強(qiáng),,但自我控制能力差,對(duì)什么事情都感興趣,,對(duì)什么都想試一試,,同時(shí)又喜歡出風(fēng)頭,好逞強(qiáng),。另外,,受到一些影視媒體的影響,喜歡充當(dāng)“老大”,,認(rèn)為“老大”很酷,,能獲得同學(xué)們的崇拜。

出于這樣的心理,,他們會(huì)不擇手段,,往往以暴力行為來(lái)獲得這種成就感,滿(mǎn)足自己的虛榮心,。這一切無(wú)不都有助長(zhǎng)了校園暴力發(fā)生的趨勢(shì),,造成一定的危害后果。只有在強(qiáng)暴者對(duì)他人發(fā)生傷害后,,才感到事件的嚴(yán)重性,,懊悔之極,,且譴責(zé)自己的魯莽與沖動(dòng)。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟,。

現(xiàn)在社會(huì)正處于激烈動(dòng)蕩的轉(zhuǎn)型時(shí)期,,在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下,他們樂(lè)于接受新思想,、新事物,,但自控能力又差。由于認(rèn)識(shí)方面的原因,,在外界不良環(huán)境的影響下,,容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧,、打游藝機(jī),,許多青少年都是從這里走向犯罪的。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮,,另而且需要花錢(qián),,這樣會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)為了錢(qián)去搶劫、勒索等,,在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類(lèi)的暴力行為,。

2、中學(xué)生“面子”觀(guān)較強(qiáng),,報(bào)復(fù)心理強(qiáng),。

俗話(huà)說(shuō)“人要臉,樹(shù)要皮”,,更何況是處在身心發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生,,因其精力充沛且好勝心強(qiáng),一切都力求做得比別人好,,從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞,。但有一些學(xué)生心胸狹窄,自尊心較重,,且控制力差,,特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的,且平時(shí)受老師厚愛(ài)的學(xué)生,,一旦受到某些挫折后或遭教師的批評(píng)后,,由于面子上過(guò)不去,自己又咽不下這口氣,,就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,,且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。

如某地一名中學(xué)生,系班里的團(tuán)支部書(shū)記,,曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會(huì),,是一名很有前途的學(xué)生,。一次,,他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌,受到老師的批評(píng),,該學(xué)生頓感失了“面子”,,一氣之下出走,后來(lái)為了報(bào)復(fù),,返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所,,并持刀沖入校園逢人便砍。

3,、家庭環(huán)境與家庭人際交往教育的偏頗對(duì)中學(xué)生的影響,。

除此之外有的家庭過(guò)度溺愛(ài)孩子,放棄對(duì)孩子教育,,這同樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣,,這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,就會(huì)與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突,,與其它同學(xué)發(fā)生矛盾,,產(chǎn)生對(duì)抗,以致產(chǎn)生暴力行為,。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性,,小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),其家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人,。

多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”,、“受人欺負(fù)咱不干”?!缎旅裢韴?bào)》報(bào)道過(guò)在公共汽車(chē)上小女孩踩了小男孩的腳,,男孩推了小男孩一下。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,,并大聲訓(xùn)斥女兒:“你怎么這么傻,,別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤慫恿和恰恰相反的鼓勵(lì),,助長(zhǎng)了青少年的攻擊性行為,,這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。

4,、學(xué)校教育體系與管理的不健全,。

首先是學(xué)校思想道德教育的相對(duì)薄弱。在處于轉(zhuǎn)型的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,學(xué)校道德教育跟不上時(shí)代的發(fā)展,,對(duì)學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說(shuō)教方式,,對(duì)新時(shí)期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題不可能很好的解決,其次是教育思想老化,,教育方法不當(dāng),,教師整學(xué)生、罵學(xué)生,、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,,引起了學(xué)生的反感。

如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律那樣,,中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績(jī)不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,,他們往往受家長(zhǎng)的指責(zé)、老師歧視,、同學(xué)嘲笑,。這無(wú)疑會(huì)使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感。

挫折理論認(rèn)為,,當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,,在情緒與行動(dòng)上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),以消除來(lái)自挫折的痛苦,。部分差生的暴力行為正是對(duì)外界歧視等消極刺激的心理釋放,。第三,由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時(shí),,使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,,促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學(xué)校對(duì)于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門(mén)查處,,而是千方百計(jì)地掩蓋,,息事寧人,這無(wú)疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生,。

5,、社會(huì)上一些不良因素對(duì)中學(xué)生的影響。

中學(xué)生正處于生理與心理成長(zhǎng)的階段,,身心的發(fā)育還不成熟,,容易受外界環(huán)境的影響。近年來(lái),,在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,,各種色情、兇殺,、暴力等書(shū),、畫(huà)刊物充肆各地書(shū)攤,,而且許多錄像、碟片及影視作品充滿(mǎn)了打打殺殺的畫(huà)面,,這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期,有著明顯的情緒不穩(wěn)定,,易沖動(dòng),,好奇心強(qiáng),極具模仿性等特征,。在社會(huì)上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,,極易誘發(fā)事件的發(fā)生,。再如《逃學(xué)威龍》,、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣,對(duì)于那些學(xué)校中打架的,,能捉弄同學(xué)的老師的稱(chēng)之為英雄或老大,。這些影視對(duì)身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來(lái)講,必然產(chǎn)生誤導(dǎo),。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生,。

6、法制觀(guān)念淡薄,,利己主義嚴(yán)重,,隨心所欲,做事不考慮后果,。

中學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因是他們法制觀(guān)念淡薄,,國(guó)為不知法,不懂法而犯罪,。據(jù)20__年2月19日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪(fǎng)談報(bào)道,,浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜,,向其家長(zhǎng)勒索5萬(wàn)元現(xiàn)金,,鄒不從,楊,、單便用刀把鄒刺成重傷,,當(dāng)這兩個(gè)犯罪人得知被害人沒(méi)死,就認(rèn)為沒(méi)事了,,輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“過(guò)幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了,,而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。

校園欺凌講話(huà)稿篇五

大家好,!我是xxx,,我今天要講話(huà)的主題是《防范校園欺凌》,。

校園本是一個(gè)安全的地方,在這里和睦相處,。這也是它本來(lái)應(yīng)該有的模樣,,但或許就在我們附近的一個(gè)小角落,正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌,。它們發(fā)生的原因各異,,參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下,,不得釋?xiě)?。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么,?校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,,由老師,、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,,針對(duì)師生的生理,、心理、名譽(yù),、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧,!這并不是游戲,。

如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該這樣做:第一,,在威脅與暴力來(lái)臨之際,,首先告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正,。第二,,大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,,會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁,,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),在能確保自身安全的前提下大聲呼叫,。第三,,如果受到傷害,,一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。

校園暴力固然可怕,,但只要我們心懷正義,,那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。

所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧,!

我的講話(huà)到此結(jié)束,,謝謝大家!

校園欺凌講話(huà)稿篇六

大家好,!我是來(lái)自高x(x)班的xx,。今天我演講的主題是《整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)》,。

校園欺凌,,既不是一個(gè)陌生的名詞,,也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象,。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),,從個(gè)體沖突到集體約架,,從校園內(nèi)到社區(qū)里,,從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì),,校園暴力時(shí)有發(fā)生,。那么何為校園欺凌呢,?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,,包括言語(yǔ)威脅、戲弄,、辱罵,、奚落、嘲弄,、起外號(hào),、說(shuō)壞話(huà),、制造謠言、社會(huì)排斥等,,也包括身體方面的打,、踢、推搡,、抓,、咬以及勒索,、搶奪物品,。

而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出,,以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,,個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私,價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué),教育懲戒功能喪失后的放縱,對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議:

1、保持樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度,,積極參與校園文化活動(dòng),豐富學(xué)習(xí)生活;

2,、多交益友,,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧,;

3、勇于表達(dá)自己的看法,加強(qiáng)與老師、家長(zhǎng)之間的溝通交流,;

4,、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),弘揚(yáng)美德,,傳遞正能量,。

同學(xué)們,明善惡方能伸正義,,知榮辱才可凈心靈,。校園是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一方凈土,而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星,。整治校園欺凌,,提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力,,還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家,。

校園欺凌講話(huà)稿篇七

大家好,。(鞠躬)我是八(15)班的xx,很高興今天能在國(guó)旗下演講,。今天,,我的演講主題是校園欺凌,,或者說(shuō)是校園暴力,。

從字面上來(lái)講,校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為,。它聽(tīng)上去貌似很遙遠(yuǎn),,實(shí)則就在我們身邊。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,,一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線(xiàn),。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年至20xx年,,光是媒體曝光的校園欺凌,、暴力事件就多達(dá)43起,其中不光有以多欺少的暴力毆打,,更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,,一些極端個(gè)案的情形,讓人很難相信那些事情會(huì)是在校學(xué)生所為,。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件,,學(xué)生在廁所被群毆。

一,、為了避免成為受害者,,首先,我們必須管好自己的嘴巴,。都說(shuō)“禍從口出”,,話(huà)可不能亂講。其次,,管好自己的手腳,。可能你只是開(kāi)玩笑,,但在別人看來(lái),,你侵犯了他的人身權(quán)利,你就該受到點(diǎn)教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),,千萬(wàn)不要害怕,,趕緊呼叫老師、同學(xué),,尋求幫助,。如果你已經(jīng)受到了侵害,你就要立即向老師,、家長(zhǎng),,甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴,不可以一個(gè)人悶著不說(shuō),。

二,、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””,、“社會(huì)你龍叔等等的人,,第一,你要做到恪守校規(guī),,文明有禮,。第二,做到必要的寬容,,不能得理不饒人,,從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,,要控制好自己的情緒,。學(xué)會(huì)合理宣泄、自我調(diào)節(jié),、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力,。

三、提醒周邊的人,,制止他們的不良行為,。當(dāng)一群人正在社會(huì)一個(gè)人的時(shí)候,絕不可置之不理,。與校園欺凌作斗爭(zhēng)是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。要做到見(jiàn)義智為,在減少自身受到傷害的條件下,,勇敢地對(duì)抗校園欺凌,。

所以,行動(dòng)吧,,讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們,,共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的大家庭。謝謝大家,。

校園欺凌講話(huà)稿篇八

校園欺凌屢見(jiàn)不鮮,,使我們不得不考慮,,究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題?

首先我們要知道校園欺凌是什么,。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間,、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌,、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為,。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,,并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,故此慣稱(chēng)其為校園欺凌,。

然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌,、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為,;另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視,,被欺凌者的輕視,,旁觀(guān)者的漠視,都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因,。

校園欺凌打破了校園里原本的寧?kù)o與和諧,,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,我們應(yīng)堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”,!在此我提出以下幾點(diǎn)建議,。

①不崇拜欺凌文化,要形成正確的價(jià)值觀(guān),,不做咄咄逼人欺負(fù)者,,不做弱小羸弱被欺負(fù)者,不做無(wú)動(dòng)于衷旁觀(guān)者,。

②不參與校園欺凌,,樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇,。

③注重心理的健康發(fā)展,,要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,,解決各種困難和問(wèn)題,,例如在球場(chǎng)上不做過(guò)分的挑釁行為,在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對(duì)同學(xué)過(guò)分攻擊,,語(yǔ)言藝術(shù),,點(diǎn)到為止,。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀(guān)念。由于欺凌事件的隨機(jī)性,,許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生恐懼和焦慮,,部分同學(xué)不敢將問(wèn)題報(bào)與老師家長(zhǎng),更不用說(shuō)報(bào)警了,,甚至在問(wèn)題嚴(yán)重后警方調(diào)查時(shí)也不敢出面作證,,成為“沉默的羔羊”,助長(zhǎng)了欺凌敗氣,。我們要學(xué)法,、懂法、守法,,既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益,更要學(xué)會(huì)使用法律護(hù)盾來(lái)維護(hù)自己及他人的安全,。

我們要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不能輕言放棄,當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時(shí),,要在確保自身安全的情況下,,盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。讓我們彼此努力,,使欺凌遠(yuǎn)離我們的校園,,使我們的校園成為守護(hù)我們成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。

杜絕校園欺凌,,守護(hù)生命成長(zhǎng),。我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝大家的聆聽(tīng),。

校園欺凌講話(huà)稿篇九

大家好!

最近一段時(shí)間來(lái),,全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó),都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件,。如:山西應(yīng)城一名學(xué)生由開(kāi)始被罵,、后來(lái)被打,最后被打死的事件,。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué),,被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月,,北京市響應(yīng)國(guó)家教委的號(hào)召,,開(kāi)展整治校園欺凌的工作。

我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,,號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),,大部分同學(xué)做得很好,,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決,。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn),也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),,更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn),。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非常肯定的說(shuō):有!一直以來(lái),,我校各級(jí)老師和德育處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,,一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體,對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體,。故意的攻擊性行為,。這些行為主要包括三個(gè)方面,一是:身體欺凌,,推搡,、打等“,二是“言語(yǔ)欺凌”,,包括惡意取笑,、起侮辱性外號(hào)、辱罵等,,三是“關(guān)系欺凌”,。還包括通過(guò)惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式,使受害者處于不利處境,。

同學(xué)們,,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要更堅(jiān)決地對(duì)”校園欺凌“”說(shuō)不!

被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不:當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),,首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,,或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題,,不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理,。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?,也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言,,而受到其他同學(xué)的欺凌,。

我們也號(hào)召,,其他同學(xué)擁有正義感,見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不,??刂剖聭B(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助,。

在接下來(lái)的時(shí)間里,,我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌的活動(dòng),北京市將于6月27日,,對(duì)我校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),。

同學(xué)們,人與人之間友好地相處,,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)最重要的功課,。有人的地方就會(huì)有差異,就會(huì)有有矛盾,,同學(xué)們讓我們用我們的理智,、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,,互相幫助,,互相促進(jìn),在這個(gè)家庭里,,少一些摩擦,,把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!

謝謝大家!

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