當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇一

6月20日至24日，我有幸參加了咸陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研討會(huì),。為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)理念等都更新了,，我的教學(xué)方法,、教育教學(xué)策略也有了顯著的提高。這個(gè)崗位的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，不僅有機(jī)會(huì)聽(tīng)很多專家的專題報(bào)告和磨課活動(dòng),，最重要的是去秦都區(qū)人才學(xué)校體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)格。三生有這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是幸運(yùn),！感謝咸陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和繼教網(wǎng)為我們共同交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造了平臺(tái),。本次跟崗研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

在過(guò)去的20年里，我一直對(duì)教育充滿熱情,，不知不覺(jué)地開(kāi)始感到疲倦,。我不知道什么時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生的抱怨越來(lái)越多，但我對(duì)學(xué)生的研究很少出現(xiàn)在我的腦海中,。正是這種職業(yè)倦怠感讓你的心態(tài)失衡,。但通過(guò)這次后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)，我聽(tīng)了專家和老師的報(bào)告,，聽(tīng)了他們談?wù)摴ぷ鬟^(guò)程，有勇氣克服困難的精神,，震驚了我的心,，凈化了我的靈魂，提高了我的思想理解,。讓我以更廣闊的視野看待我們的教育教學(xué)工作。我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。愛(ài)是教育的支點(diǎn),，知道如何更好地愛(ài)自己的學(xué)生,，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

在為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)中,，在許多優(yōu)秀教師和咸陽(yáng)教育專家的指導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和理解變得更加深刻,。一方面,，從市局和繼教網(wǎng)精心挑選的學(xué)校中汲取營(yíng)養(yǎng)，即使生澀難懂,，也盡量咀嚼,，讓我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦毅的過(guò)程中,，我不僅感受到了導(dǎo)師的人格魅力和生活，還學(xué)會(huì)了如何與其他團(tuán)隊(duì)成員有效觀察和評(píng)論課堂教學(xué),。

許多專家表示,，真正好的培訓(xùn)取決于教師平時(shí)的課堂能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。幸運(yùn)的是,，這次后續(xù)培訓(xùn)讓我改變了平時(shí)課堂的想法,。例如,，對(duì)于練習(xí)的選擇，過(guò)去過(guò)于追求每個(gè)人的掌握,，經(jīng)常放棄高度全面和具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們想對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有更強(qiáng)烈和堅(jiān)定的意識(shí),。今后,，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的改進(jìn)問(wèn)題和綜合問(wèn)題，為學(xué)習(xí)能力的兒童搭建更好的發(fā)展階段,。另一個(gè)例子是,，我對(duì)日常教學(xué)工作的細(xì)化有了新的想法。我以為這是一件可以做也可以不做的小事,。然而,，才華橫溢的小學(xué)教研組大教研、小教研的生動(dòng)例子,，讓我深深感受到做好小事的必要性,。同時(shí)，我的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)中的每一件小事,。

雖然這學(xué)期的后續(xù)培訓(xùn)將暫時(shí)結(jié)束,，但我仍然期待著在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中給我更多的感動(dòng)和成長(zhǎng)。

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇二

在跟崗即將結(jié)束之季,，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn),，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍,，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線,，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

二,、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課,、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的,，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

幾天的聽(tīng)課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解,。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效,，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的,。

四,、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量

多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

五、師德修養(yǎng)

教師要有良好的師德修養(yǎng),，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),，作為剛參加工作的青年教師,，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

六,、善于反思,，勤于積累

如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單,，但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好,，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中,，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的,。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了,，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的.導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺,。

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇三

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，今天本站小編給大家整理了教師跟崗培訓(xùn)總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗

學(xué)習(xí)總結(jié)

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn),，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開(kāi)始,，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

幾天的聽(tīng)課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真,，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的。

四,、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生,。

五,、師德修養(yǎng)

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

六、善于反思,，勤于積累

如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課,，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好,，那便離不開(kāi)積累和反思,，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),，這便是亮點(diǎn),，更是值得我學(xué)習(xí)的。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了,，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們,。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺,。

20xx年3月3日我有幸參加了xx市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級(jí)別的培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，讓我不僅領(lǐng)略了友校完美的班級(jí)文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間雖短，但受益匪淺,，在每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)各位教師的展示課和及時(shí)做好聽(tīng)課記錄的同時(shí),，還與友校的各位分管校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多,，感觸很多,，也充實(shí)很多。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)

心得體會(huì)

在學(xué)校文化方面,，能夠看出友校是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和

名人名言

一,、學(xué)校制度方面：在來(lái)到友校的這段時(shí)間最讓我感觸最深的是學(xué)校門(mén)前的走廊里本周的學(xué)校

工作計(jì)劃表

二,、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及管理方面：在參觀友校的午間寫(xiě)字課時(shí)發(fā)現(xiàn),，在寫(xiě)字課之前會(huì)由“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”播放寫(xiě)字具體要求：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人,。而在寫(xiě)字課開(kāi)始之后發(fā)現(xiàn)：在高年級(jí)的寫(xiě)字期間,，并沒(méi)有任何老師盯班，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫(xiě)字,。這反應(yīng)出友校在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的,。更是作為教師的我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，也是作為語(yǔ)文教師的我在以后多該注意和學(xué)習(xí)的,。在觀看學(xué)生課間操時(shí)發(fā)現(xiàn),，教師與學(xué)生一起跑步，且步調(diào)一致,，時(shí)刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們,。同時(shí)也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子，學(xué)生身上時(shí)時(shí)有著教師的影子”這句話深深地記在了心里,，并時(shí)刻鞭策著自己?！耙粋€(gè)孩子的精彩,，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級(jí)班級(jí)文化時(shí)感悟出來(lái)的一句話，每個(gè)班級(jí)都喜歡把自己班里繪畫(huà)好或者寫(xiě)字好的同學(xué)的作品展示出來(lái)，而家長(zhǎng)更加希望看到的是自己孩子的作品,，哪怕不是最好的,，在家長(zhǎng)的心中也是最完美的，我希望在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中展示我們班所有孩子的作品,，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都能支持我們的教育，只有讓家長(zhǎng)大力支持教育我們的教育才會(huì)進(jìn)步才會(huì)更好管理,。

三,、檔案管理方面：在參觀學(xué)校的校志室時(shí)發(fā)現(xiàn)校志室里面各類檔案特別齊全，包括每一位教師的成長(zhǎng)檔案,，學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊(cè)且存放有序,，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對(duì)檔案積累的認(rèn)真的態(tài)度，以及分工明確落實(shí)到位的管理機(jī)制,，讓我看到了檔案管理的重要性,，更讓我深刻的反思到平時(shí)自己工作的不細(xì)致。

四,、我今后該怎么做?

首先,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新的速度極快，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必備能力,。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距,，在今后的工作中我會(huì)通過(guò)學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來(lái)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng),，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次,，要深入教學(xué)一線,，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，抓住了教學(xué),，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。作為一名副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)一線,，脫離教學(xué)一線的副校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。因此，副校長(zhǎng)在今后的工作中要常聽(tīng)課,，會(huì)評(píng)課,。而且一定要上課,，并且上好課，只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī),，才能用自己認(rèn)真的態(tài)度來(lái)說(shuō)話。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

再次，要擺正位置,，做好校長(zhǎng)的助手,。通過(guò)本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長(zhǎng)和柳校長(zhǎng)之間那種配合默契而親密無(wú)間的合作形態(tài),，這也讓自己對(duì)今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解,、支持校長(zhǎng)。理解校長(zhǎng),，必須要理解校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和管理思想,，這樣才可能在行動(dòng)上有力的支持校長(zhǎng)工作。支持并不是陽(yáng)奉陰違地敷衍塞責(zé),，而是在對(duì)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的前提下,，積極支持校長(zhǎng)的重大決策。支持還表現(xiàn)在具體分管的工作上,，要熟悉分管工作的業(yè)務(wù),，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法,，把自己分管的工作做好,。其次是不越權(quán)，多做事,。能對(duì)自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，?dāng)好校長(zhǎng)的助手，辦事符合學(xué)?？傮w思路,。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作,、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：

一,、工作方面

教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)5篇教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)5篇在工作中,，樹(shù)立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，使我倍感溫暖,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂,，使我能更好的投身于工作之中,。

三、學(xué)習(xí)方面

跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,。市一小四年級(jí)語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深,，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心,、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),，都積極主動(dòng)完成，從來(lái)不講代價(jià)和報(bào)酬,，毫無(wú)怨言,，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,，并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,。

四、思想方面

我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師,，思想毫不放松,，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,。我還堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,，在行動(dòng)中能明辨是非,，勇往直前!

五、其他方面

我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,，盡自己最大的可能去幫助他人,。只要我力所能及的，我都積極主動(dòng)去做,。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富,。

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇四

華陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)辦于1992年,，一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念,。原先，我對(duì)“生本”教育一無(wú)所知,，王建輝校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育,，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境,，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,，是多么理想的一種教育呀,，這容易辦到嗎?帶著疑惑，我來(lái)到華陽(yáng)小學(xué)的課堂,，何老師,、黃瑞揚(yáng)老師、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新,，讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,，有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在課堂上,，大家見(jiàn)識(shí)了華陽(yáng)學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍，個(gè)性鮮明,，知識(shí)面廣,、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑。華陽(yáng)的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,，課堂是學(xué)生的，他們學(xué)得非?？鞓?lè),，學(xué)得自信!老師做的，只是給學(xué)生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺(tái);老師做的,，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，就如何老師說(shuō)的“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，“雪中送炭”;老師做的,，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷的思維碰撞中不斷地生成;老師做的,，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的,。這就是華陽(yáng)的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的,、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著,，如果我的孩子也能在華陽(yáng)小學(xué)接受華陽(yáng)的教育該有多好!

我們參加華陽(yáng)小學(xué)課例研究活動(dòng)，更讓我受益匪淺,，何老師要求我們每個(gè)人都要開(kāi)口評(píng)課,，她說(shuō)，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要各種各樣的歷練,，當(dāng)你有思維的碰撞又想開(kāi)口表達(dá),，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí),，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè),、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加華陽(yáng)小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng)，參加了天河區(qū)體育東小學(xué),、113中學(xué),、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動(dòng)，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外,，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍,。

沒(méi)有進(jìn)行過(guò)課題研究，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開(kāi)題報(bào)告,。在期待中,，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述，了解別人做得怎么樣,，去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有談到的,，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價(jià)值,，而別人做過(guò)的意義不大;桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問(wèn)題,，過(guò)程即研究，成果即成長(zhǎng),，鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深,，事實(shí)上是有機(jī)可循的，要有信心,，大家要邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長(zhǎng)!兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開(kāi)朗，我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,，兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿信心,。我們將重新修改、充實(shí)我們的課題報(bào)告,，或許,，我們做出來(lái)的報(bào)告還不能讓人滿意，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長(zhǎng)!

學(xué)以致用,，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后，何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家：成功不重要,，成長(zhǎng)才最重要!每個(gè)人都是要經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)歷練的!何老師要求大家上課無(wú)需按“何老師模式”,，自己思想上要有一個(gè)明確的定位，要有“自己”的意識(shí),，在上課運(yùn)作過(guò)程中,，要懂得隨機(jī)而動(dòng)，隨性而發(fā),，隨堂生成!一堂課要有目標(biāo)定位,，要有引領(lǐng)，要明確核心要解決的問(wèn)題,，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師,，要懂得無(wú)為而為，雪中送炭!當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來(lái)了,，孩子們的臉紅起來(lái)了,，嘴巴說(shuō)起來(lái)了，思維活躍起來(lái)了,，那就是教與學(xué)生成了,，你就能體會(huì)到成功的喜悅!何老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語(yǔ)言藝術(shù),、調(diào)控藝術(shù),、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù),、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚,。

華陽(yáng)之行，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土;華陽(yáng)之行,，難忘何老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求,，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài);華陽(yáng)之行，難忘名師名校風(fēng)采!生本華陽(yáng),，精彩紛呈!

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年11月17日,，我們一行十三位跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員，還沒(méi)有到三中,，就感受來(lái)到三中梅老師和王老師,、何老師的熱情迎接。剛到賓館不久，三中的梁國(guó)就校長(zhǎng),、具惠蘭校長(zhǎng),、還有學(xué)校的主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就親自來(lái)到我們住宿的賓館看望我們，對(duì)我們表示歡迎,，讓我們感到三中人的平易近人,、熱情好客，可親又可敬,，讓我們倍受感動(dòng),。

來(lái)到三中，我們更就感受到三中美麗的教學(xué)環(huán)境和悠久的歷史文化氛圍,，以及他們的辦學(xué)特色,。同時(shí)，讓我們感受到指導(dǎo)老師——王殿林老師的迷人魅力,，他謙遜真誠(chéng),、又風(fēng)趣幽默，他沒(méi)有一點(diǎn)架子,，是那么的平易近人,、和藹可親、謙遜有禮,，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更看到他學(xué)識(shí)淵博,，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚,，胸懷廣闊,。他身上的那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。他每天都總是精神抖擻充滿干勁,，似乎有用不完的勁兒,，這是一種崇高的思想境界，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這是一種高尚的師德!

王老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們,、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮,。我們都以他為榜樣,，努力向他學(xué)習(xí),、靠近。

王老師為使我們學(xué)有所得,，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在這短短的12天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高,。為了提高我們的理論水平,，王老師分別給我們做講座。包括：《閱讀材料處理與設(shè)計(jì)》《怎樣做科研課題》,，他豐富內(nèi)容的精彩講座從不同方面給予我啟迪,，讓我受益良多。還有第二師范學(xué)院的譚海生教授也到三中來(lái)指導(dǎo)我們的跟崗學(xué)習(xí),，他也給我們做了講座,，題目是：《教學(xué)研究與論文寫(xiě)作》講座讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫(xiě)作的知識(shí)和投稿的竅門(mén),，更增強(qiáng)了我寫(xiě)作投稿的信心,。這些內(nèi)容豐富的講座，大大開(kāi)闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),，更新了我的觀念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識(shí)水平,，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ),。謝謝王老師和譚教授,。是他們讓我們學(xué)到了這么多的專業(yè)知識(shí)。

當(dāng)然,，王老師為我們所作的不只于這些講座,，更在于學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,，我們每位學(xué)員都上了三節(jié)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,，并提出修改意見(jiàn),。還記得，我的第一節(jié)課上得一團(tuán)糟,，但王老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿,，他不斷地鼓勵(lì)我，給我信心,，并真誠(chéng)地提出修改意見(jiàn),，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中。在王老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。對(duì)其他學(xué)員,，王老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，他為了我們操透了心,，真令我們感動(dòng)。

在這12天的學(xué)習(xí)生活中,，我們九位語(yǔ)文組的學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)期間,，我們聽(tīng)了20節(jié)以上的課，上了三節(jié)的課(其中一節(jié)是匯報(bào)課),，并參加三中的班會(huì)活動(dòng),。三中老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法使我深受啟發(fā)，不僅更新了我的教學(xué)理念,，豐富了我的教學(xué)思路及視野,，更深刻地感受到多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用在教學(xué)中會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果!在這期間，我能夠在新浪博客中更新我的跟崗日志和心得體會(huì),，和教授,、學(xué)員討論,，互相學(xué)習(xí)，使我們加強(qiáng)了溝通,，收獲頗豐,。

在我的匯報(bào)課里，來(lái)聽(tīng)課的老師除了我們跟崗學(xué)習(xí)的老師外,，還有三中的老師,，這給了我較大的壓力。因?yàn)槲襾?lái)到三中,，對(duì)教學(xué)環(huán)境還不太熟悉,，我的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得很滿，白天學(xué)習(xí)晚上寫(xiě)跟崗日志,、讀書(shū)筆記等,，留給我備課的時(shí)間很少，好在有同伴們的幫助,。

大家?guī)臀覀湔n,，他們根據(jù)我試教時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不足之處真誠(chéng)地提出改正意見(jiàn)，我把他們的意見(jiàn)一一記下,，以便改進(jìn)和克服,。與此同時(shí)，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件,。同時(shí),，我們征詢了一下王老師的意見(jiàn)，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)又作了進(jìn)一步的修改,。就這樣,，我終于，在這群熱心的同伴的幫助下,，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué),。課后，據(jù)同伴們反映,，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺(jué)如此,。但是我很清楚,，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。

但重要的是,，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程,，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高,，這是最令我開(kāi)心的,。當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于我們那班熱心的,、團(tuán)結(jié)的同伴們,，是他們給了我信心，給了我勇氣,，給了我無(wú)私的幫助,，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)，真心感謝我的同伴們!同時(shí),，我更要感謝我們的王老師,，他每天都忙前忙后為我們提供全方位的指導(dǎo)，不但為我們提供了學(xué)習(xí),、研究,、備課、上課所需要的條件,，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo),，真是一位盡職盡責(zé)的指導(dǎo)老師。

就這樣,，我們?cè)谡麄€(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步,，共同提高,，收獲良多。

能參加這次跟崗學(xué)習(xí)于我來(lái)說(shuō)是我教學(xué)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),，我是非常珍惜的,。通過(guò)的理學(xué)習(xí)，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個(gè)專題講座,，我都專心聽(tīng)講并認(rèn)真做好筆記,，,，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習(xí)，每個(gè)講座都帶給我新的理念,、新的思考,。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄,，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),，反思自己與他們的差距,。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向。而在和三中老師的交流學(xué)習(xí)中,，我感受了三中濃濃的教育科研氣氛,，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。這次學(xué)習(xí)我的最大收獲，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了,。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的磨練,，我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、課件制作的能力,、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。

總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝指導(dǎo)老師——王殿林老師及譚海生教授的指導(dǎo),，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。

這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道,，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，那就是“崗位實(shí)踐”,。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我要學(xué)而致用,，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師!

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇六

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束,，這十幾天的學(xué)習(xí),，我們?cè)陧矐迅鷯徟嘤?xùn)，安排的培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)豐富,，形式多樣,。除了了解學(xué)校的歷史及教學(xué)理念，感受學(xué)校的文化氛圍,，我們還有專家講座,，聽(tīng)示范課，學(xué)員間互動(dòng)交流及成員上研討課,，聽(tīng)評(píng)課,。

第一天踏入聿懷初級(jí)中學(xué)就讓人感受濃厚的歷史感。之后在學(xué)生的辯論會(huì)上,、在hec課程分享會(huì)上,、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，又讓我們感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn);而在學(xué)校初三級(jí)的誓師會(huì)上,，更讓我們看到了師生的激情綻放,。我知道這次的培訓(xùn)將不虛此行。

特別是聽(tīng)了蔡老師的《關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的若干思考》講座,，其中提到的"作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)",，讓我不禁陷入思考：我們?cè)谧魑牡慕虒W(xué)中確實(shí)忽略的一點(diǎn)就是"有序"。一直以來(lái)多數(shù)人的在作文的教學(xué)中處于盲目性,，我講到哪就寫(xiě)到哪,，學(xué)生寫(xiě)了針對(duì)其作文指導(dǎo)下就完事，而忽視了在初中三年作文訓(xùn)練如何有層次的推進(jìn);忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體寫(xiě)作指導(dǎo)的有序和有針對(duì)性,。聿懷陳少端老師的做法確實(shí)值得我借鑒與學(xué)習(xí),。

最榮幸的是聽(tīng)了魯澄南老師講座專題《可能性的閱讀與可能性的講座》，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)教師可能的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)閱讀與寫(xiě)作,。他讓我明白了,，一個(gè)老師如果在課堂上能夠體現(xiàn)"從一元閱讀到多元閱讀"的模式，大受啟發(fā)的是學(xué)生,，而且你的課堂也必是靈動(dòng)的課堂,。他說(shuō)過(guò)一句話"在你的人生軌道上刻下思想的肖像、經(jīng)驗(yàn)的反思,、真理的追求,、生活的履痕、科學(xué)的想象,、文學(xué)的意境,、批判的力量……你所筆耕出來(lái)的,，將是在回望之時(shí)那一片獨(dú)自蔥郁的田野風(fēng)光。"確實(shí),，閱讀打開(kāi)視窗,，寫(xiě)作凝練思想，我想說(shuō),，在教育的路上,，我要做一個(gè)行的人，在"行"中唯有通過(guò)可能性閱讀來(lái)提高教育生命的寬度與高度,。

再者,，在同伴身我上也獲益良多。"有緣千里來(lái)相會(huì)",，在第一期的培訓(xùn)中,，我們從陌生到無(wú)話不談，到對(duì)教學(xué)的探討,，彼此之間的隔膜在逐漸消弭,。第二期的跟崗培訓(xùn)，我們見(jiàn)面如老朋友一樣,，笑聲總是充盈在我們的飯桌,、宿舍、辦公室,，甚至走在馬路上都是歡樂(lè)滿車,。快樂(lè)的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力,，十幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松,。畢竟能有資格參加這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會(huì)空手而歸,。每天聚在一起上課、評(píng)課,、聽(tīng)講座,。

下班了、夜深了,，依然挑燈奮戰(zhàn),。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累,。好鋼就要重錘砸,，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。當(dāng)然被敲打的過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但如果是熱愛(ài)教學(xué),、喜歡學(xué)生的老師,，自然會(huì)在其中尋找到無(wú)限的樂(lè)趣。只要堅(jiān)持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。在同伴的身上我學(xué)到很多,，劉老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍，石老師的幽默風(fēng)趣,，蔡老師的語(yǔ)文味……這些我會(huì)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施,，我想意義是十分深遠(yuǎn)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步,。

在即將告別聿初的今天，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)間的確是進(jìn)步了,，我還是那個(gè)我,，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化。

為教師一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，講授內(nèi)容是否清晰,，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分,，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;今天我有哪些行為是正確的,，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

通過(guò)培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的諸多不足,。我要感謝聿懷初級(jí)中學(xué)，能給我們提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們可以反思到自己的不足,。

蔡朝陽(yáng)說(shuō)："作為教師，其價(jià)值自然在與需要尋求自身的突破,。"我知道尋找有意義的教育無(wú)非就是是尋找生命的意義,。我想做一個(gè)有思考的"行者"!做個(gè)"行者"，用行動(dòng)詮釋生命的意義,。生命的意義就在于"在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類的活動(dòng)",。雖然你現(xiàn)在擁有生命，但你不去思考這個(gè)世界,，不去用行動(dòng)證明你的思考,，不在行動(dòng)中收獲你的思考、感悟,，你該如何證明你的存在?你該如何讓你的生命有意義?行動(dòng)起來(lái),，會(huì)讓人生像面包一樣飽滿充實(shí)，讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣甜美,，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感!

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇七

根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排,，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日,，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí),。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚,，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),，注重教師和學(xué)生的德育教育，"2+2"特色教育成果顯著,，高效課堂改革銳意進(jìn)取,。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。

這是一所莊重漂亮,、布局合理的學(xué)校,，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工,，1400多名學(xué)生,。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見(jiàn)"辦精品學(xué)校,，為人生奠基"的辦學(xué)目標(biāo),，走進(jìn)大門(mén)"創(chuàng)文明校園，個(gè)性校園"的校長(zhǎng)寄語(yǔ)赫然醒目,，"儀容鏡"閃光發(fā)亮，"美麗的二小,，我愛(ài)您"的校歌,，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔,、校園文化建設(shè)富有特色,，"名家名言"、"發(fā)展規(guī)劃",、"陜縣風(fēng)情""勸學(xué)格言"分區(qū)布置,，有序安排，多而不亂,。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確,、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行,，學(xué)生著裝統(tǒng)一,，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)生奮發(fā)向上的精神,。

認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后，感覺(jué)他治學(xué)理念先進(jìn),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，能力強(qiáng)，成績(jī)大,。管理教學(xué)的張愛(ài)萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡力，對(duì)教師嚴(yán)格要求,，不講情面,。黨委的王風(fēng)霞書(shū)記工作干練,，雷厲風(fēng)行,，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到,，照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛(ài)溫和,、善良熱情,，后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待，問(wèn)寒問(wèn)暖,，令人感動(dòng),。

陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強(qiáng)校，有理想,、注實(shí)效,，確實(shí)是一所精品小學(xué)。

5月28日上午,，二小黨委王鳳霞書(shū)記帶領(lǐng)我們參觀校園,，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況,。早上7：30參加了二小的升國(guó)旗儀式,，同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩,。接著參加了五（3）班劉艷平老師的朝會(huì)課,，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極,，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高,。10：30在張校長(zhǎng)陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課,，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神,。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排,。

5月29日上午,，聽(tīng)了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三（3）班方靜老師的英語(yǔ)課,，一（3）班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課,，下午，政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討,。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排,，對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解,。

5月30日，聽(tīng)了四（3）班李明利老師的語(yǔ)文課,，三（3）班兀書(shū)琴老師的數(shù)學(xué)課,，在張校長(zhǎng)組織下，參加了學(xué)校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng),，大家態(tài)度誠(chéng)懇，本著課堂務(wù)實(shí),，教研務(wù)實(shí)的思路,，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討,，這是一場(chǎng)難得一見(jiàn)的評(píng)課場(chǎng)面,，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束,。評(píng)課結(jié)束后,，大家都感覺(jué)收獲頗豐、豁然開(kāi)朗,。

5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式,，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼,，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí),、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討,。

6月1日，參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式,，參觀了全校美術(shù)繪畫(huà)特色班同學(xué)們的精彩作品,，同學(xué)們的繪畫(huà)栩栩如生，讓人感嘆,。

1,、開(kāi)闊了視野。來(lái)到陜縣二小,，這里辦學(xué)的理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生,，給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。

2,、提高了教學(xué)管理能力。在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在學(xué)校的安排下,，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,。這些老師的課各有特色,，聽(tīng)了之后，讓我受到了很多的啟示,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。

3,、提高了思想認(rèn)識(shí),。二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。他們是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。

上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校,。這里交通不便利,，地域較偏僻,，師資力量不足,，學(xué)生課程開(kāi)不齊。目前,，煤礦停產(chǎn),，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少,，這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后,，與外界社會(huì)不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素,，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作：

1,、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路,，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè),，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展,。

2,、加強(qiáng),、加大聽(tīng)課,，評(píng)課,，賽課的力度,。加快教師高校課堂改革步伐,。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè),。

4、學(xué)習(xí)二小特色教育,，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作,、舞蹈與音樂(lè)興趣小組發(fā)展,。

5,、細(xì)化和落實(shí)校園安全,、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則,，使學(xué)校的管理落實(shí)到位,。

6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展,，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。

7,、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí),，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無(wú)私奉獻(xiàn),、敬業(yè)精神,，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。

8,、組織教導(dǎo),、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干,，能管,，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干,，干出成效,。

9,、學(xué)習(xí)二小開(kāi)展板報(bào)、美工,、繪畫(huà)等教學(xué)成果展示,，并定期召開(kāi)家校聯(lián)系會(huì)，向家長(zhǎng),、社會(huì)展示教育成果,，提高學(xué)校聲譽(yù)。

10,、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，利用班會(huì)課、課間操,、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度,，下決心規(guī)范學(xué)生行為,。

一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步,！

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇八

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。xx月2日,，我來(lái)到了xxxx中心小學(xué),，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。xx中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里，我享受了xxxx中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽(tīng)了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功,，讓我大開(kāi)眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等,。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒(méi)有約束,，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討。

還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢，音樂(lè),、畫(huà)面不過(guò)分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒(méi)注意,，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,，真誠(chéng)地感謝xx第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇九

xx年7月25日參加了xx實(shí)小新教師上崗培訓(xùn),，再次走在前往xx實(shí)小的路上,，再次踏進(jìn)熟悉的校園，再次見(jiàn)到和藹可親的老師們,，我的心情有些激動(dòng),，又有些憧憬。如果說(shuō)上學(xué)期在這里兩個(gè)月的實(shí)習(xí)還只是一個(gè)學(xué)習(xí)和嘗試的過(guò)程,，那從今天開(kāi)始我就正式加入了獅山實(shí)小這個(gè)溫馨的大家庭,，成為一名光榮的語(yǔ)文教師，開(kāi)啟人生的新里程,。然而面對(duì)這條路上未知的一切,，憧憬之余不免有些緊張。從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,，從師范生變?yōu)槔蠋?，角色的轉(zhuǎn)變意味著責(zé)任的轉(zhuǎn)變，我將如何理論聯(lián)系實(shí)際,，成為書(shū)本中時(shí)常提到的“四心”教師,？我又將如何學(xué)以致用,，用教育實(shí)踐潤(rùn)色原先所學(xué),，不斷提升自己的理論水平？也許我將滿懷疑問(wèn)一路前行,，而可以肯定的是無(wú)論如何我都會(huì)積極面對(duì),，充滿信心。

培訓(xùn)時(shí),，樓校長(zhǎng)和屈校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行了大致介紹,。xx實(shí)小以“行之路上x(chóng)x山娃自主教育”為教育特色，處處彰顯陶行知先生的教育思想,，形成“教學(xué)做合一”的校訓(xùn),，“努力創(chuàng)造新天地”的校風(fēng)，“愛(ài)生善教，教人求真”的教風(fēng),，“尊師勤學(xué),，學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。所謂“教學(xué)做合一”是以“做”為核心,，主張?jiān)谧錾辖?，做上學(xué)，即事情怎樣做便怎樣學(xué),，怎樣學(xué)便怎樣教,。這點(diǎn)十分符合當(dāng)下尤為重視實(shí)踐能力的社會(huì)需求。我們教師要教給學(xué)生的不再只是單純的書(shū)本知識(shí),，還應(yīng)包括做事的具體方法,，使學(xué)生能在生活中靈活運(yùn)用方法解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力,，如此才能達(dá)到教學(xué)的真正目的,。在聽(tīng)到“讓每個(gè)師生得到充分和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念時(shí)，我不禁倍感鼓舞,。學(xué)校不僅給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉創(chuàng)新的平臺(tái),，也充分為青年教師的快速成長(zhǎng)成熟創(chuàng)造條件，目前教師隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì),，實(shí)力雄厚,。這使我對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展充滿信心，在如此優(yōu)秀的氛圍中,，我將以老師們?yōu)閵^斗目標(biāo),，虛心求教，刻苦鉆研,，不斷提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

在談到這個(gè)溫馨大家庭中老師們的特點(diǎn),，屈校長(zhǎng)用了“真誠(chéng)”,、“淳樸”、“勤奮”,、“和諧”四個(gè)詞來(lái)形容,，聽(tīng)到這里，我不禁點(diǎn)頭贊同,?；叵胫皟蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，老師們的一顰一笑,、一舉一動(dòng)都是那么的真誠(chéng)和熱情,，雖然有時(shí)候不能完全聽(tīng)懂連串的蘇州話,，但也并不妨礙我融入這個(gè)和諧大家庭的速度。兩個(gè)月里跟著屈校長(zhǎng),、戴老師和魏老師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展教育教學(xué)工作,，大到組織課堂，小到解決學(xué)生矛盾,，我一邊看一邊想如果是我又該怎么辦,？平常對(duì)于我提出的疑問(wèn)，老師們都會(huì)耐心解答,，教我如何處理課堂內(nèi)容銜接,，如何把握學(xué)生心理特點(diǎn)的方法等等。有次聽(tīng)完教研課,，忍不住向樓校長(zhǎng)請(qǐng)教課堂提問(wèn)的技巧,，一經(jīng)點(diǎn)播，豁然開(kāi)朗,，心中不禁感嘆,，“傳道、授業(yè),、解惑”是教師的職能,，也正是教師的魅力所在。我也更加明白了一節(jié)課知識(shí)如何有效傳遞給學(xué)生,，教師作為引路人一定要拿捏好教學(xué)節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生善于思考、樂(lè)于思考,，做學(xué)習(xí)上的小主人,。實(shí)習(xí)時(shí)每天都能看到辦公樓墻上貼著陶行知先生的名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！闭邕@句話一樣，獅小老師們每天兢兢業(yè)業(yè)工作,，全心全意為教育付出,，不計(jì)較個(gè)人得失，他們潛心教研,、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，讓我十分敬佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

這次培訓(xùn)，各科室負(fù)責(zé)老師還針對(duì)相關(guān)職能進(jìn)行了介紹并對(duì)新教師今后工作作出指導(dǎo)意見(jiàn),。整個(gè)學(xué)校事務(wù)如此紛繁復(fù)雜,，各部門(mén)卻能分工明確,，相互配合，井井有條,，充分展現(xiàn)了xx實(shí)小這個(gè)大家庭強(qiáng)勁的凝聚力,。工作一年教師談心得，字里行間透露著感動(dòng)和感恩,，使我深受啟發(fā),。

作為教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮工作,。樓校長(zhǎng)在寄予希望時(shí)說(shuō)到“勤奮工作，提升自己”,；屈校長(zhǎng)說(shuō)到“眼勤,、嘴勤、腳勤,、筆勤,、勤思考”；戈主任也說(shuō)到“勤讀書(shū),，做學(xué)習(xí)型教師”,，無(wú)一不強(qiáng)調(diào)“勤奮”的重要。新教師更是要勤學(xué)習(xí),、勤思考,，不斷提升理論水平，積累自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。

其次要熱愛(ài)學(xué)生，為人師表,?！皭?ài)就是教育”這句話深深烙在我的心中，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，用愛(ài)去感染學(xué)生,，使學(xué)生在教師關(guān)愛(ài)的潛移默化中成為有道德，有愛(ài)心,，有責(zé)任心的人,。

第三要尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。學(xué)校教育和家庭教育相配合,，才能促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，因此教師與家長(zhǎng)溝通方法就顯得十分重要，只有建立在相互尊重,，相互理解的基礎(chǔ)上,，才能進(jìn)行有效溝通。同樣,，同事之間的互幫互助也非常重要,，懂合作，促融合,，也正是xx實(shí)小這個(gè)大家庭如此溫馨的關(guān)鍵,。

兩個(gè)小時(shí)的新教師上崗培訓(xùn)很快就結(jié)束了，受益匪淺,，感受頗多,。開(kāi)學(xué)的日子日益臨近，我早已迫不及待地想要擔(dān)負(fù)起新的責(zé)任,，迎接新的挑戰(zhàn),，和學(xué)生們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇十

20__年11月17日,，我們一行十三位跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員，還沒(méi)有到三中,，就感受來(lái)到三中梅老師和王老師,、何老師的熱情迎接。剛到賓館不久,，三中的梁國(guó)就校長(zhǎng),、具惠蘭校長(zhǎng)、還有學(xué)校的主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就親自來(lái)到我們住宿的賓館看望我們,，對(duì)我們表示歡迎,，讓我們感到三中人的平易近人、熱情好客,，可親又可敬,，讓我們倍受感動(dòng)。

來(lái)到三中,，我們更就感受到三中美麗的教學(xué)環(huán)境和悠久的歷史文化氛圍,，以及他們的辦學(xué)特色。同時(shí),，讓我們感受到指導(dǎo)老師——王殿林老師的迷人魅力,，他謙遜真誠(chéng)、又風(fēng)趣幽默,，他沒(méi)有一點(diǎn)架子,，是那么的平易近人,、和藹可親,、謙遜有禮,，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更看到他學(xué)識(shí)淵博，目光長(zhǎng)遠(yuǎn),，高瞻遠(yuǎn)矚,，胸懷廣闊。他身上的那份愛(ài)崗敬業(yè),、恪盡職守,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。他每天都總是精神抖擻充滿干勁,，似乎有用不完的勁兒，這是一種崇高的思想境界,，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這是一種高尚的師德!

王老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們,，我們的思想受到了深刻的洗禮,。我們都以他為榜樣，努力向他學(xué)習(xí),、靠近,。

王老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在這短短的12天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平,，王老師分別給我們做講座,。包括：《閱讀材料處理與設(shè)計(jì)》《怎樣做科研課題》，他豐富內(nèi)容的精彩講座從不同方面給予我啟迪,，讓我受益良多,。還有第二師范學(xué)院的譚海生教授也到三中來(lái)指導(dǎo)我們的跟崗學(xué)習(xí)，他也給我們做了講座,，題目是：《教學(xué)研究與論文寫(xiě)作》講座讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗,，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫(xiě)作的知識(shí)和投稿的竅門(mén),，更增強(qiáng)了我寫(xiě)作投稿的信心。這些內(nèi)容豐富的講座,，大大開(kāi)闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，更新了我的觀念,，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識(shí)水平,，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ),。謝謝王老師和譚教授,。是他們讓我們學(xué)到了這么多的專業(yè)知識(shí)。

當(dāng)然,，王老師為我們所作的不只于這些講座,，更在于學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,，我們每位學(xué)員都上了三節(jié)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課,，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,，并提出修改意見(jiàn)。還記得,，我的第一節(jié)課上得一團(tuán)糟,，但王老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿，他不斷地鼓勵(lì)我,，給我信心,，并真誠(chéng)地提出修改意見(jiàn)，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中,。在王老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好,，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。對(duì)其他學(xué)員，王老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，他為了我們操透了心,，真令我們感動(dòng)。

在這12天的學(xué)習(xí)生活中,，我們九位語(yǔ)文組的學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧,，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)期間，我們聽(tīng)了20節(jié)以上的課,，上了三節(jié)的課(其中一節(jié)是匯報(bào)課),，并參加三中的班會(huì)活動(dòng)。三中老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法使我深受啟發(fā),，不僅更新了我的教學(xué)理念,，豐富了我的教學(xué)思路及視野，更深刻地感受到多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用在教學(xué)中會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果!在這期間,，我能夠在新浪博客中更新我的跟崗日志和心得體會(huì),，和教授、學(xué)員討論,，互相學(xué)習(xí),，使我們加強(qiáng)了溝通，收獲頗豐,。

在我的匯報(bào)課里,，來(lái)聽(tīng)課的老師除了我們跟崗學(xué)習(xí)的老師外，還有三中的老師,，這給了我較大的壓力,。因?yàn)槲襾?lái)到三中，對(duì)教學(xué)環(huán)境還不太熟悉,，我的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得很滿,，白天學(xué)習(xí)晚上寫(xiě)跟崗日志、讀書(shū)筆記等,，留給我備課的時(shí)間很少,，好在有同伴們的幫助。

大家?guī)臀覀湔n，他們根據(jù)我試教時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不足之處真誠(chéng)地提出改正意見(jiàn),，我把他們的意見(jiàn)一一記下,，以便改進(jìn)和克服。與此同時(shí),，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件,。同時(shí)，我們征詢了一下王老師的意見(jiàn),，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)又作了進(jìn)一步的修改,。就這樣，我終于,，在這群熱心的同伴的幫助下,，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后,，據(jù)同伴們反映,，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺(jué)如此,。但是我很清楚,，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。

但重要的是,，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程,，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高,，這是最令我開(kāi)心的。當(dāng)然,，這一切都要?dú)w功于我們那班熱心的,、團(tuán)結(jié)的同伴們，是他們給了我信心,，給了我勇氣,，給了我無(wú)私的幫助，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù),，真心感謝我的同伴們!同時(shí),，我更要感謝我們的王老師，他每天都忙前忙后為我們提供全方位的指導(dǎo),，不但為我們提供了學(xué)習(xí),、研究、備課,、上課所需要的條件,，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo),，真是一位盡職盡責(zé)的指導(dǎo)老師。

就這樣,，我們?cè)谡麄€(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步,，共同提高,，收獲良多。

能參加這次跟崗學(xué)習(xí)于我來(lái)說(shuō)是我教學(xué)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),，我是非常珍惜的。通過(guò)的理學(xué)習(xí),，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天,。每個(gè)專題講座,，我都專心聽(tīng)講并認(rèn)真做好筆記，,，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習(xí),，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考,。而學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己與他們的差距,。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向,。而在和三中老師的交流學(xué)習(xí)中,，我感受了三中濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果,，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)我的最大收獲,，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了,。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高,。

總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了,。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝指導(dǎo)老師——王殿林老師及譚海生教授的指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持,。

這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了,，那就是“崗位實(shí)踐”,。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我要學(xué)而致用,，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力,，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師!

教師跟崗的培訓(xùn)總結(jié)篇十一

xx年11月8日,，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā),，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開(kāi)展的項(xiàng)目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份,，深入“研修基地學(xué)?！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中,，實(shí)踐，反思,，學(xué)習(xí),，成長(zhǎng),。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習(xí),；二,、實(shí)踐鍛煉；三,、問(wèn)題研究,。我們跟崗教師每天深入班級(jí)，跟班聽(tīng)課,、隨班上課,、參與班級(jí)管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng),，收獲頗多,，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

1,、讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、勤思,、善做，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我能行,，我快樂(lè)”,。

上，教師注重朗讀的教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)多種方式朗讀，體會(huì)文章的思想,，并且特別注重評(píng)價(jià),。包括生生間的評(píng)價(jià)和師生間的評(píng)價(jià)。這樣,，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

2,、教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，喜歡用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

在中華路小學(xué)的課堂上,，或者是課間,，聽(tīng)不到老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)和耐心的說(shuō)教,。他們最常說(shuō)的就是：“我表?yè)P(yáng)xxx”例如：上課鈴聲響了,，部分學(xué)生已經(jīng)坐好,，老師就會(huì)說(shuō)：“我表?yè)P(yáng)xxx”其他同學(xué)聽(tīng)后就會(huì)馬上坐好。課堂上,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，而且特別具體。即使是批評(píng)也講究語(yǔ)言的藝術(shù),，不傷害學(xué)生的自尊心,。例如：老師板書(shū)時(shí)，課堂上突然有些亂,，老師說(shuō)：“我希望我轉(zhuǎn)身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”,。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊,，效果很好,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

課堂中,，教師給學(xué)生提問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。教師還特別注重追問(wèn),。根據(jù)課堂實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問(wèn),，通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生真正理解知識(shí),，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。在語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)時(shí),，同學(xué)們都會(huì)結(jié)合課文提出自己的問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上,，然后在課堂中進(jìn)行交流解決,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

班級(jí)是一個(gè)小集體，要讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人,。設(shè)立班級(jí)小崗位,，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān),。例如：設(shè)立值周班長(zhǎng),、值周排長(zhǎng),、燈長(zhǎng)、門(mén)窗負(fù)責(zé)人,、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人,，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級(jí)管理,，形成習(xí)慣后,，班級(jí)的日常工作就會(huì)有序進(jìn)行。

走進(jìn)中華路小學(xué),，就會(huì)體會(huì)到這是一個(gè)充滿現(xiàn)代書(shū)香氣息的校園,。早晨，同學(xué)們會(huì)伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室,。到教室后,，同學(xué)們便開(kāi)始了課外誦讀。讀古詩(shī),、讀弟子規(guī),，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況,，定期開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”,、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行,，我快樂(lè)”。

中華路小學(xué)的教師科研意識(shí)特別強(qiáng),。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享,。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，使用后及時(shí)進(jìn)行反思交流,。在他們休息的時(shí)候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤?，而是教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及對(duì)問(wèn)題解決的辦法。他們每周都會(huì)安排一個(gè)年組集體教研活動(dòng),，年組教師集體聽(tīng)課,、評(píng)課、議課,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題確定研究主題,、研究程序及其預(yù)期成果等,。一般研究時(shí)間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣,。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間,，他們都會(huì)組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo),，而是給所有教師交流的機(jī)會(huì)，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流,。例如：好的教學(xué)方法,、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等,?？傊腥A路小學(xué)真正走在了“科研興校,、科研興教”的道路上,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書(shū),，在他們的辦公室書(shū)架上可以看到各種教育書(shū)籍,，教師們利用課余時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的知識(shí),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會(huì),，與大家分享,。