計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

地理老師備課工作計劃篇一

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內外教學改革的動態(tài),；努力提高對教育教學科研的能力。

3,、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗,，進行教學反思提高自身素質的有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗,、教訓，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4,、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結合教學工作,，總結、歸納和提升教學經驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng),。結合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試,、調整。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平,。

地理老師備課工作計劃篇二

本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎知識,，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習,，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況,，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果。

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系,。

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域、省內區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經濟的發(fā)展狀況,。

1、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上,，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導,，使他們更快進步,。

2、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時,，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率,，適當完成基本任務,。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起,，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3,、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平,。

1、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感,。

2,、進一步樹立人地協(xié)調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內容,，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導自己的教學行為；積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程,，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中,，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》,、《地理辭點》等，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍,、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。

地理老師備課工作計劃篇三

學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識,，但地理作為一門獨立的'學科,，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理,，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目,，學習壓力加大，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變,，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

加強教材,、課標研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學任務,。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容,，地理的學習方法,，認識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理",，走向"會學地理",。

1、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

地理老師備課工作計劃篇四

計劃的內容遠比形式來的重要,。不需要華麗的詞藻,，簡單,、清楚,、可操作是工作計劃要達到的基本要求,。下面是小編給大家整理的地理老師工作計劃,，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、教學理念

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價,。

3,、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。

4,、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感,。

二,、本學期教學任務

完成高中地理(必修2)教學。

三,、教材分析

1,、從公民的素質教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3,、采取案例學習的思路安排課程內容

四、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班,，學生經過一學期的地理學習,，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。

a班學生有深度學習的好習慣,，缺乏的是活潑的氣質,，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動,，學生已經整體接受地理學科,，并形成良性關系,，在學習方式上,，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強,，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透。

b班學生地理基本素質不高,，水平相差也比較大,，在學習地理的過程中

存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

五、教學具體措施

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內容,，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》),，并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力,。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣,。

6,、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法。

1,、根據(jù)學生具體實際情況,，認真制定教學計劃,，控制好教學進度，并定期檢查,、對照,，及時加以調整。

2,、加強組內成員的分工協(xié)作,，發(fā)揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究,，科學制定了詳細的一輪復習計劃;同時做好周密的分工與合作,，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理,，強勇老師負責區(qū)域地理資料的收集與整理。針對復習過程中出現(xiàn)的問題,，復習計劃及時的加以調整,，盡可能做到統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,，分析教材,、學生，選擇好的教法,，做到精選作業(yè),，經常性的相互交流學習，團結互助,，共同提高,，力求收到好的教學效果。

3,、課外加強對學生的輔導,。對于學習有困難的學生,，課外先對其思想上加以引導,，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發(fā)學生學習地理的興趣,，幫其尋找好的學習方法,，增強學習動力，從而提高其學習成績,。

4,、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息,，對圖表進行有效的分析,，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析,、解決問題的能力;同時對學生要加強應變能力,、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的學法指導,，讓學生具備較強的地理思維能力,，提高學生的地理素質。

5,、進行高考研究,，加強與兄弟學校間的聯(lián)系，及時把握高考動態(tài),。備課組需對考試大綱進行深入的探討,，研究近幾年的高考試題，通過與省內兄弟學校的聯(lián)系,，精心收集高考信息共享,，及時調整復習進度、復習方式,，跟上各兄弟學校備考的步伐,。

6、備課組成員還需苦練內功,，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務水平。在備課組活動時間,，積極探討與教育教學相關的問題,，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式,，以此來提高課堂效率,。同時積極開課，多參加教研活動,，開展教學研究,，提高自身的業(yè)務水平。

7,、配合地理教研組作好教學常規(guī)的檢查,。

一、指導思想：

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

二、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析,。

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1,、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2,、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3,、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

一,、指導思想

以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質量,。

二,、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

三,、教材內容分析

本學期所學內容為必修一(人教版),，內容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,，通過本冊內容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎,。

四,、學生情況分析

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,，在教學中要針對以上具體問題,，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識,，以便于使學生更好地理解所學知識,。

五、教學主要措施

1,、認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點。

2,、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平,。

3,、認真?zhèn)湔n,，備教學目標、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況,、備教法和學法,、備板書設計等,。

4、通過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,，增強學生地理學習興趣,。

5、針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗,、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學等),，增強教學的直觀性,。

6、加強課堂教學管理,，提高課堂教學質量,。

7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

8、鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查,、反饋和鞏固所學知識。

9,、加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導,，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。

一、指導思想：

深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,，轉變落后思想,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,，從而提高教學水平,。特制定本學期個人教研活動計劃。

二,、任務目標：

參加集中學習,、培訓、網上教研和自學自研相結合,。

三,、主要工作措施：

堅持以教學為中心，以教研為先導,，以提高質量為重點的觀念,，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題,，加強對學生的輔導,，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢,，耐心輔導,，因材施教，學生在原有基礎之上都有最一,、指導思想：

深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求,。以課改理論指導教學實踐,，轉變落后思想，認真及時進行反思,，提高課改理論水平,，從而提高教學水平,。特制定本學期個人教研活動計劃。

二,、任務目標：

參加集中學習,、培訓、網上教研和自學自研相結合,。

三,、主要工作措施：

堅持以教學為中心，以教研為先導,，以提高質量為重點的觀念,，努力提高教學質量和教學效益,。堅持聽課,，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距,，克服教學中存在的問題,，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,，有的放矢,，耐心輔導，因材施教,，學生在原有基礎之上都有進步,。

四、具體工作安排：

1,、積極,、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎,，切實轉變觀念,。在培訓和學習中，積極主動參與,，深入反思自己的教學行為,，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結,、隨筆和課后反思,。

2、對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學中,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養(yǎng),。

4,、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

5、自學相關的教育教學文章,、書籍,，作好學習筆記，做到學以至用,，并作好相關資料的收集和整理,。

大進步。

四,、具體工作安排：

1,、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,，充實自己的理論基礎,，切實轉變觀念。在培訓和學習中,，積極主動參與,，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結,、隨筆和課后反思。

2,、對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學中，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生素養(yǎng),。

4、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長,。

5,、自學相關的教育教學文章、書籍,，作好學習筆記,，做到學以至用，并作好相關資料的收集和整理,。

地理老師備課工作計劃篇五

本學期,，本人承擔xx班的'地理教學任務，每周x個課時,。所使用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念指導下編寫的x教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征,；

（2）幾個大國的人文特征.

1、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

地理老師備課工作計劃篇六

之前我的前輩告訴我知識沒有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區(qū)別一樣,，叫我好好的教地理,。當時我非常認同他說的，不過漸漸的時間推翻了他的言論?，F(xiàn)實中并不是這樣,，其實某種知識或者是物質的價值跟時機有很大關系。冬季蔬菜就會身價躥升,，這個就是因為它只有在嚴寒情況下才會具有稀缺性,。而物理課也會由于應試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實它也是很重要的,，尤其是跟別的.學科有著難解難分的聯(lián)系,。介于此我還是得做高調的授課，讓學生能夠在學習地理的過程里融匯貫通引發(fā)新的思考,，以下便是我精心列出的計劃,。

在做了長期的接觸之后,，我發(fā)現(xiàn)有五分之一的學生能夠靜心學習地理。其余的五分之二聽講的態(tài)度誠懇但是無法做到心無雜念,，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩,。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里,，而是在想入非非,，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場打球。

學生不能按照規(guī)范來要求自己的行為,，我自然有無法逃避的責任,，我也有義務參與到他們的成長里。即使他們自己不能對不恰當?shù)男袨樨撠?，那么我就得多費費心,，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買賬,，我更在乎的是他們以后能走正路,。

我一向堅持能談心就絕不叫家長的原則，考慮到他們已經是高三了,，很快就成大人了,，若是老找家長來鎮(zhèn)壓他們，不免會被他們視為小人,，不利于他們人格的養(yǎng)成,。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實力感化,，用我多年修心養(yǎng)性所沉淀下來的魅力,，來給他們做觀念和行為的引導。

地理老師備課工作計劃篇七

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識,。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3,、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情,、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動,。

4,、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感,。

完成高中地理（必修2）教學。

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,，其核心內容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況（人口問題）-人類居住在什么地方（聚落問題）-人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）-人類對其生產生活活動的反思（人地關系問題）及其反思結果（走可持續(xù)發(fā)展道路）-四部分。有以下特點,。

1,、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性,。

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

3,、采取案例學習的思路安排課程內容,。

這學期所教高一地理xx個班，學生經過一學期的地理學習,，初步了解了高中地理的基本學習內容,，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。

xx班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質,，但又內斂的風度,。經過一個學期教學活動，學生已經整體接受地理學科，并形成良性關系,，在學習方式上,，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強,，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透。

xx班學生地理基本素質不高,，水平相差也比較大,，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內容,，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識,，增強學生學習地理的興趣。

6,、針對當前的高考改革,，加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法,。

地理老師備課工作計劃篇八

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的'同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平,。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率。

2,、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的能力,。

3,、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會,，是教師積累教學經驗,，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后,，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則、目的,、內容,、方法、手段,、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改,、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學,、心理學原理等，分析,、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑。

4,、堅持寫好教育教學隨筆,。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

5,、學習先進的教育理念，結合教學工作,，總結,、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學生的實際水平、經驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內容,、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動,，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色,，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6,、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試、調整,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平。

7,、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔。

新學期開始了,，本班決定在新學年里,，堅持以德育為首、教學為主,、育人為本的辦學方針,，繼續(xù)發(fā)揚“團結、勤奮,、求實,、向上、互助”的優(yōu)良班風,，從嚴治班,，深化教育，全面提高教育質量,，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀,、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌,、遵紀守法,、教學質量等方面有所突破的新目標），把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級,。

具體安排如下：

小學,，不少學生染上了一些不良的習慣。開學第一周,，開一堂行為習慣養(yǎng)成教育課,，做好學生的思想工作。規(guī)范兩操,，有專門班干部進行檢查,，同學間互相監(jiān)督,。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室,、公共場地由各負責人分配指導一日三掃,。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀,。及時對好人好事進行表揚。

努力進行班干部的培養(yǎng),，班干部是班級的核心力量,，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務,，具備一定的工作能力,，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級,，還能在同學們中間形成了一定的威信,。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級,。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛煉,、增長才干的同時,，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度,。

培養(yǎng)學生尊師愛友,，勤奮學習，關心集體,，遵守紀律,，熱愛勞動，講究衛(wèi)生,，積極鍛煉的好作風,，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。

1,、期初每個學生給自己確立本學期的目標,。

2、做好期初家訪工作,，特別是對調皮學生進行全面了解,。

3、滲透《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》中的思想精神,，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣,；加強禮儀教育和訓練,，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順；加強小干部隊伍建設,，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,。

4、狠抓學習風氣,，進行學習的目的,，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高,。學生要以學為主,，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程,，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性,。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。

5,、做好差生轉化工作，建立一幫一小組,，平時加強輔導,。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位,。

1、利用班會,、周集會,、黑板報、圖片展等形式,，開展安全知識教育,。

2、用班會課給學生傳授相關的安全意識,，法律意識,，增強學生的自我保護意識。

地理老師備課工作計劃篇九

別看我們的教學有著比較完善的規(guī)劃和既定的流程，但在不同的時期也要學會靈活的應變,，不能用死板的公式化教學來應付所有的情況,。從前我教課還比較輕松，不管是課堂的形式還進度的推進,，都有很大的調整余地,，然而自從教了高三后再也不敢那么隨意了。雖然地理并沒有太復雜的內容,，可是也有不少關鍵的知識點,，為了幫學生提高成績，也只好改變一下自己的思路,。用比較實際的教法幫助他們鞏固常識,，并且盡力幫他們進步，下列就是我擬定的計劃,。

今后在講地理的時候我不能再像從前那樣講的太過空洞，我必須得嚴格的.備好課,，將資料整體完整,，使自己授課的內容充實起來，使授課語言變得厚重有內涵,。在就是得改變一下課堂的形式,，摒棄那種浮于表面的松散形式，進而改成嚴肅的風格,。

我覺得改進課堂并不難,，主要的阻力在于學生的習慣很難改，因為之前他們在我的課上習慣了那種輕松的氛圍,，若是一下子變得很嚴肅,，他們可能有些無法適應?；蛘邥刮覀冎g的關系變得緊張,，甚至會出現(xiàn)局面混亂的情況，若是使學生出現(xiàn)強烈的抵觸情緒,，那么后果會很糟糕,。所以我要好好考慮下改進的方式，以及應該分為幾個步驟來搞,。

我覺得每學過一段時間就搞復習是不科學的,，由于復習的間隔比較大，必然會使復習的效果打折扣,，而且在經過新知識的沖擊,，復習的內容很快就會忘得差不多干凈了。那么我絕對不可以做那種沒有意義的安排,，所有我決定讓學生們集中復習,，先要一口氣把全部的課程進度給推進完,，然后再做系統(tǒng)的復習。

地理老師備課工作計劃篇十

本年級學生都是剛入初中的'新生,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

1,、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究,，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結出教學活動應該是由教學內容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益,，保證教學質量，推出教學品牌,。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生,、樂教,、善思、會研”的教風帶動“愛師,、樂學,、善知、會問”的學風,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。