作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小蚱蜢中班語言活動教案篇一

2.制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演,?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀,?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

四、活動建議：

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包。

小蚱蜢中班語言活動教案篇二

1. 了解小蚱蜢的行動方式,，體驗(yàn)兒歌的趣味性,。

2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條,、水彩筆,、剪刀、漿糊,。

2. 區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢,。

3. 到戶外采摘狗尾草。

1. 欣賞兒歌,。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶,。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3. 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇三

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性,。

2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式,。

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條,、水彩筆,、剪刀、漿糊,。

2．區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢,。

3．到戶外采摘狗尾草。

2．制作指偶,?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3．學(xué)習(xí)表演,。——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀,。——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動物,。

2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇四

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2,、會正確做出落地動作,，提高自我保護(hù)意識和能力,。

3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

1,、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm,、30cm、40cm,。

2,、錄音機(jī)、音樂cd《小毛蟲》,。

1,、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動,。

2,、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地上的障礙物練習(xí)走,、跑,、跳等動作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),，教師觀察幼兒的動作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,，反復(fù)練習(xí),。

3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,，“小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,，腿一伸,，腳一翹。哪個有我跳的高,?！?/p>

4、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組）,，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,，然后跑回來，拍后面小朋友的手,，看哪組先完成,，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋,。

5,、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,，注意幼兒的安全,。

6、放松活動：播放《小白船》音樂,，引導(dǎo)幼兒坐在草地上,，一起隨音樂做腿部放松動作。

小蚱蜢中班語言活動教案篇五

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2.能有效地改進(jìn)落地動作,，提高自我保護(hù)的意識和能力。

3.具有集體意識和競爭精神,。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2.音樂磁帶，錄音機(jī),。

(一)準(zhǔn)備活動,。

1.教師以游戲的口吻分配角色,，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),。

2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木,、運(yùn)動器械等)練習(xí)繞過障礙走,、跑的能力。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編),。

(二)出示三種不同高度的皮筋,，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

2.幼兒第一次嘗試,。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,，雙腳輕輕落地。

6.練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí),，嘗試跳不同高度的皮筋,，教師做具體指導(dǎo)。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng),。

8.請幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng),。

9.幼兒四散自由練習(xí),，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng),。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”,。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后,，跳過三種不同高度的皮筋,，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

(四)放松活動,。

1.教師：今天小蚱蜢真能干,，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動,。

晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇六

1,、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

電腦視頻動畫,、小白兔,、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。

1,、由討論引出故事,。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的,？你們見過彩色的牛奶嗎,？老師這有個關(guān)于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下,。

2,、欣賞故事，感受故事中神奇的想象,。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方,？

師：小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？

3,、教師出示圖片,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎,？怎么變,？

4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣,。

（2）引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事,。

5、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來,，并與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇七

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地,。

2.喜歡參加跳躍活動,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋,，高度分別是20cm、30cm,、40cm,，皮筋的左右距離約為2m。

2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),，便攜式音箱一個,。

3.地墊4~5塊。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,，做好熱身運(yùn)動,。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng),，通過走、轉(zhuǎn)身,、跳等動作活動身體的各個部位,，重點(diǎn)活動腰和下肢關(guān)節(jié)。

2.探索,、嘗試,，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng),。

自由跳躍，體驗(yàn)活動的樂趣,。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一伸,，腳一翹,，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅,。

3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),，探索最佳的跳躍方法。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵幼兒積極嘗試,，提醒幼兒注意安全,。

示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作,，掌握動作要領(lǐng),。

教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲,，上交用力蹬地向上跳起,，前腳掌先輕輕著地。

幼兒選擇場地,。按照動作要領(lǐng)嘗試,、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作,，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作,。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作,。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地,。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點(diǎn)出發(fā),，依次跳過三種不同高度的皮筋,，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動作正確,、速度快,。

播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量,，提醒幼兒注意安全。

5.評析游戲情況,，鼓勵動作正確的幼兒,。

播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上,，隨音樂做放松運(yùn)動,，重點(diǎn)放松腰部和腿部。

利用皮筋和戶外的小臺階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳,、向下跳的動作,，提高幼兒原地跳躍的動作水平。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇八

1,、理解故事內(nèi)容，知道樹蔭隨太陽位置的變化而變化,。

2,、嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前讓幼兒在樹蔭下做游戲,，感受樹蔭下的涼爽和陽光下的`炎熱,。

課件準(zhǔn)備：《樹蔭》故事音頻及圖片，《樹蔭》故事視頻,。

一引導(dǎo)幼兒回顧對樹蔭的已有經(jīng)驗(yàn)

夏天到了,，天氣炎熱，你在戶外的時候喜歡站在什么地方乘涼呢,？

為什么有的小朋友喜歡在大樹下乘涼,？

二播放音頻圖片引導(dǎo)幼兒了解日照與樹蔭的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片第一段。

2.播放故事音頻及圖片第二段,。

三播放視頻鼓勵幼兒續(xù)編故事結(jié)尾

你能幫小熊想一個好辦法,，讓他睡一個又涼快又舒服的覺嗎？

請把你想到的辦法編成故事的結(jié)尾,，跟身邊的同伴說一說,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇九

幼兒故事《熊媽媽請客》

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性,。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點(diǎn),，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演

小動物圖片，小動物頭飾,，ppt課件

1.師：（小朋友們,，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識它??？）

幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了,，今日是熊媽媽的生日,，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好??？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前,，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢,？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn)，大膽進(jìn)取的發(fā)言,。

師：﹙小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚

2.分段播放ppt課件,，讓幼兒熟悉故事資料,，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的,？）教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,，師：﹙小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對,。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們,，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎,？﹚幼兒：﹙開心,！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽,，咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎,？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演,。