作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小蚱蜢中班語言活動教案篇一

2.制作指偶,。——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色,，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3.學(xué)習(xí)表演?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳躍狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

四,、活動建議：

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物,。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上,。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個有我跳得高,，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇二

1. 了解小蚱蜢的行動方式,，體驗兒歌的趣味性。

2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式,。

3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1. 小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2. 區(qū)角中認識過小蚱蜢,。

3. 到戶外采摘狗尾草,。

1. 欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,。

——小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3. 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合,。

1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物,。

2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個有我跳得高,，草一溜,，摔一跤，頭上跌個大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇三

1．了解小蚱蜢的行動方式,，體驗兒歌的趣味性,。

2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

1．小蚱蜢的形象圖,、小紙條,、水彩筆、剪刀,、漿糊,。

2．區(qū)角中認識過小蚱蜢。

3．到戶外采摘狗尾草,。

2．制作指偶,。——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色,，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3．學(xué)習(xí)表演?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳躍狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合,。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物,。

2．可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個有我跳得高,，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包。

小蚱蜢中班語言活動教案篇四

1,、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2、會正確做出落地動作,，提高自我保護意識和能力,。

3、體驗?zāi)７滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

1,、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm,、30cm、40cm,。

2,、錄音機、音樂cd《小毛蟲》,。

1、幼兒到活動場地,，跟音樂《大家一起來》做熱身運動,。

2、幼兒排成一路縱隊,，利用場地上的障礙物練習(xí)走,、跑、跳等動作,。重點學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地,。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作,。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí),。

3,、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草，腿一伸,，腳一翹,。哪個有我跳的高,。”

4,、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組）,，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來,，拍后面小朋友的手,，看哪組先完成，跳過皮筋的時候,，雙腳盡量不要觸及皮筋,。

5、幼兒游戲2—3次,，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,，注意幼兒的安全。

6,、放松活動：播放《小白船》音樂,，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇五

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2.能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力,。

3.具有集體意識和競爭精神,。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂磁帶,，錄音機,。

(一)準(zhǔn)備活動。

1.教師以游戲的口吻分配角色,，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),。

2.幼兒排成一路縱隊,，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習(xí)繞過障礙走,、跑的能力,。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

(二)出示三種不同高度的皮筋,，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去,。

2.幼兒第一次嘗試。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動作,，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地,。

6.練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí),，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo),。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng),。

8.請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地,、腿要彎曲的動作要領(lǐng),。

9.幼兒四散自由練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng),。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”,。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后,，跳過三種不同高度的皮筋,，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

(四)放松活動,。

1.教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦,、不怕累,，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動,。

晨間活動：晨間活動時,，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加,。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

小蚱蜢中班語言活動教案篇六

1,、基本了解故事,，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事,。

電腦視頻動畫,、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片,。

1,、由討論引出故事。

師：你們喝過牛奶嗎,？牛奶是什么顏色的,？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關(guān)于彩色牛奶的故事,，我們一起來欣賞一下,。

2、欣賞故事,，感受故事中神奇的想象,。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

師：小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情,？

3,、教師出示圖片，進一步理解故事內(nèi)容,。

（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎,？怎么變？

4,、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),，進一步體驗想象的樂趣。

（2）引導(dǎo)幼兒兒運用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事,。

5,、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來，并與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇七

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動作,，會輕輕落地。

2.喜歡參加跳躍活動,，增強自我保護的意識,。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm,、30cm,、40cm，皮筋的左右距離約為2m,。

2.《藍精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),，便攜式音箱一個。

3.地墊4~5塊,。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,，做好熱身運動。

教師扮演蚱蜢媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢,，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走,、轉(zhuǎn)身,、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關(guān)節(jié),。

2.探索,、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作,，掌握動作要領(lǐng),。

自由跳躍，體驗活動的樂趣,。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一伸,，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,，體驗跳躍帶來的愉悅,。

3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),，探索最佳的跳躍方法,。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全,。

示范講解,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng),。

教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：雙腳并在一起,，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地,。

幼兒選擇場地,。按照動作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋,。教師觀察幼兒動作,，指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,，鞏固雙腳向上跳的動作,。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組,，聽到信號后從起點出發(fā),，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點,，比一比看看哪一組向上跳的動作正確,、速度快。

播放歡快的音樂《藍精靈》,，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，提醒幼兒注意安全,。

5.評析游戲情況,，鼓勵動作正確的幼兒。

播放舒緩的音樂《小白船》,，教師和幼兒一起坐在墊子上,，隨音樂做放松運動，重點放松腰部和腿部,。

利用皮筋和戶外的小臺階,，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動作,，提高幼兒原地跳躍的動作水平,。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

小蚱蜢中班語言活動教案篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，知道樹蔭隨太陽位置的變化而變化,。

2、嘗試續(xù)編故事結(jié)尾,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前讓幼兒在樹蔭下做游戲,，感受樹蔭下的涼爽和陽光下的`炎熱。

課件準(zhǔn)備：《樹蔭》故事音頻及圖片,，《樹蔭》故事視頻,。

一引導(dǎo)幼兒回顧對樹蔭的已有經(jīng)驗

夏天到了，天氣炎熱,，你在戶外的時候喜歡站在什么地方乘涼呢,？

為什么有的小朋友喜歡在大樹下乘涼？

二播放音頻圖片引導(dǎo)幼兒了解日照與樹蔭的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片第一段,。

2.播放故事音頻及圖片第二段,。

三播放視頻鼓勵幼兒續(xù)編故事結(jié)尾

你能幫小熊想一個好辦法，讓他睡一個又涼快又舒服的覺嗎,？

請把你想到的辦法編成故事的結(jié)尾,，跟身邊的同伴說一說。

小蚱蜢中班語言活動教案篇九

幼兒故事《熊媽媽請客》

1.讓幼兒理解故事資料,，感受故事的趣味性,。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

小動物圖片,，小動物頭飾,，ppt課件

1.師：（小朋友們，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認識它?。浚?/p>

幼兒：﹙想,！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了,，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會,，大家說好不好?。咯w幼兒：﹙好,！﹚師：﹙那在去之前,，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗,，大膽進取的發(fā)言,。

師：﹙小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧,！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了,？小熊是怎樣明白的,？）教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上,。

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎,？﹚引導(dǎo)幼兒進行動物與食物的正確配對,。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會,，大家開心嗎,？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,，我來當(dāng)熊媽媽,，咱們一齊來進行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件,，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。