作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
有關(guān)中班語言活動(dòng)教案 中班語言活動(dòng)教案篇一
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話,。
2,、借助教師的語態(tài)及畫面中生動(dòng)的動(dòng)物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事,。
3,、體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。
4,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
1、故事圖卡,。
2,、小動(dòng)物頭飾。
1,、出示春天圖卡,,引出主題。
教師:春天來了,,什么花開了,?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,,它們是誰啊,?(杏花,、梨花)它們睡了一個(gè)冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,,我們?nèi)退齻冋艺夷莻€(gè)朋友吧,!
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,,邊聽故事,,邊思考問題。
例如:教師說:“大象,,是你給我們松的土嗎,?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”
是不是小羊松的土呢,?小羊怎么說的,?
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的,?
3,、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事,。
教師和幼兒一起邊看圖片,,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱,。
4,、采取提問的方式,鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié),。
還有誰會(huì)給樹木松土呢,?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎,?你會(huì)怎么樣去松土呢,?
5、情景表演故事,。
給幼兒分配角色并帶上頭飾,,表演故事情景。
附故事:
誰松的土
春天,,杏樹開出粉紅色的花,。梨樹開出白色的花。田野里多美呀,。
杏樹問:“梨樹,,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀,!這朋友是誰呢,?”
梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎,?”大象說:“我會(huì)澆水,,不會(huì)松土。問問別的朋友吧,!”
梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎,?”小羊說:“我只會(huì)拔草,不會(huì)松土,?!?/p>
梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會(huì)捉害蟲,,給樹木看病,,不會(huì)松土,。”
梨樹又問小蜜蜂,。小蜜蜂說:“我只會(huì)采蜜傳花粉,,不會(huì)松土?!?/p>
那么究竟是誰給梨樹,、杏樹松的土呢?
這時(shí),,一條蚯蚓從土里鉆出來,。大象說:“噢,我想起來啦,!是這位朋友給你們松的土,。”
杏樹,、梨樹感謝蚯蚓,,把花瓣灑在地上,表示對(duì)蚯蚓的感謝,。
整個(gè)活動(dòng)過程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻,。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,,把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來,。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。
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1.仔細(xì)觀察畫面,,運(yùn)用角色對(duì)話表達(dá)故事內(nèi)容,。
2.感受晚會(huì)帶來的歡快氣氛和友誼的美好。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
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一、猜一猜
1.這是一座什么樣的房子,?聽,,蘑菇房子里傳出了什么聲音?蘑菇房里為什么這么熱鬧呀,?原來他們是在開晚會(huì)啊,。
2.那快樂的蘑菇房里的晚會(huì)邀請(qǐng)誰呢?(出示四張請(qǐng)柬)邀請(qǐng)了誰呀,?請(qǐng)柬上會(huì)寫些什么呢,?(教師和幼兒一起讀一讀)
3.那給小熊的請(qǐng)柬里寫了什么呢,?誰能來說說的?小象的呢,?
4.給小狐貍的請(qǐng)柬里也寫了一樣的東西,。很快,到了第二天,,晚會(huì)馬上開始了,,聽!
二,、說一說
1.傾聽故事三個(gè)小動(dòng)物來參加晚會(huì)
2.誰聽到了,?第一個(gè)來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物,?小母雞怎么介紹自己的,?我們一起來做小母雞。這時(shí)候蘑菇房會(huì)怎么說呢,?聽?。w、分組,、分角色學(xué)說對(duì)話)
3.聞聞,,我好像聞到了一股香味,是什么的味道,?(出示鮮花)這是誰帶來禮物,?小熊和蘑菇房子會(huì)怎么對(duì)話?請(qǐng)男小朋友當(dāng)小熊,,女小朋友當(dāng)蘑菇房子,,來表演一下。
4.教師唱歌,,這次是蘑菇房請(qǐng)得誰啊?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友對(duì)話,,兩組)
5.“哎呦哎呦,我的身子被卡住了,,疼死了疼死了,!”誰呀?卡住了,,怎么辦,?怎么會(huì)卡住的呢?(幼兒猜測(cè))真的是這么一回事嗎,?我們來聽聽看,。(教師講述故事)小狐貍為什么會(huì)被卡住呀?壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣,?他的`臉為什么會(huì)通紅,?那應(yīng)該怎么辦呢,?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意,甩掉了沒有,?恩,,甩掉了小狐貍就能進(jìn)去了。誰還記得小狐貍剛才想進(jìn)去時(shí)帶的什么禮物,?他為什么會(huì)帶這個(gè)禮物去呢,?(心非常真誠,想進(jìn)去交朋友)
6.半空中飛起了花瓣雨,,美妙的音樂響了起來,,蘑菇房子的快樂晚會(huì)開始了,小動(dòng)物們都玩得很開心,。你們說,,小狐貍的心情怎樣?對(duì)呀,,小狐貍也很開心,,而且,它還是玩的最痛快的,,你們說這是為什么,?(沒有壞主意的感覺很好,帶著真誠的心交到好朋友,,和好朋友一起玩是最快樂的事情,。)
三、玩一玩,。
1.蘑菇房里的快樂晚會(huì)這么的開心,,你們想?yún)⒓訂幔?/p>
2.你想帶上什么禮物去呢?為什么,?
3.聽,,音樂又開始了,這次,,蘑菇房子也邀請(qǐng)了我們,。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧!
本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感,,所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,,讓我們的家園熱鬧起來,。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,,許多的小動(dòng)物和小花小草,。
有關(guān)中班語言活動(dòng)教案 中班語言活動(dòng)教案篇三
1,、理解并朗誦詩歌,體驗(yàn)?zāi)缸?、母女之情?/p>
2,、通過圖片,能進(jìn)行大膽的仿編:媽媽是...
3,、萌發(fā)愛的情感,,愛自己的媽媽。
圖片:糖,、衣服,、傘、船,、冰激凌,、圍巾、花,、蝴蝶,。
音樂:歌曲《世上只有媽媽好》
一、放音樂《世上只有媽媽好》,。
欣賞孩子與媽媽在一起的圖片,,介紹自己的媽媽。
1,、問:這首歌叫什么,?你的媽媽好嗎?愛你嗎,?是怎樣愛你的,?
2、師:看來,,每個(gè)小朋友的媽媽都很愛你們,。你們也愛你自己的媽媽嗎?你了解你的媽媽嗎,?介紹一下媽媽叫什么名字,?是做什么的?喜歡什么,?
二,、說說詩歌中的媽媽。
"有一個(gè)小朋友,,他也向來介紹一下自己的媽媽,,聽聽她是怎樣介紹的`。"
1,、完整欣賞詩歌,、理解詩歌,。
問:這個(gè)小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的?她的媽媽是什么,?
2,、再次欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,,學(xué)習(xí)句式:媽媽是,。..
(1)出示糖圖片。
問:這是什么,?是什么味道,?
幼:媽媽是糖,叫一聲,,心里很甜,。(幼兒用甜甜的聲音表達(dá)對(duì)媽媽的愛)
師:現(xiàn)在我就是媽媽,你們來叫叫我,,看誰的聲音最甜,。
(2)出示衣服圖片。
問:這是什么,?想一想,,如果穿起來會(huì)怎樣?
幼:媽媽是衣,,想一想,,身上很暖。
師:現(xiàn)在我是媽媽,,和孩子擁抱,,感覺溫暖。
(3)出示傘,、船圖片,。
問:這是什么?是在什么時(shí)候會(huì)用到,?(師:對(duì),,下雨的時(shí)候他會(huì)保護(hù)我們)
幼:雨中,媽媽是傘,。(媽媽為我們遮風(fēng)擋雨,,請(qǐng)孩子說謝謝媽媽)
問:船在什么地方行駛?(讓幼兒體會(huì)坐在媽媽的腿上,,很安全,,很穩(wěn)當(dāng)。)
幼:大海上,媽媽是船,。
3,、完整有感情的朗誦詩歌。
三,、仿編:媽媽是...
1、詩歌中的小朋友的媽媽是糖,、是衣,、是船、是傘,,你覺得你的媽媽是什么呢,?(幼兒自由想象創(chuàng)編)
2、出示圖片:冰激凌,、花,、圍巾、蝴蝶,。
師:你能用這些說說你的媽媽是什么嗎,?(媽媽是冰激凌,舔一舔,,嘴里很甜,。。,。)
3,、朗誦仿編詩歌
師:你們都說的很好,我們一起來把自己編的詩歌朗誦一遍吧,。
四,、小結(jié)結(jié)束。
師:每個(gè)媽媽都愛自己的寶貝,,或許有的媽媽是星星,、有的媽媽是大樹、有的媽媽是花,。,。。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象,,但她們都很愛你們,!寶貝們,今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽,,并輕聲的告訴媽媽:"媽媽,,我愛你。"