作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇一

1,、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡單的對話。

2,、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事,。

3,、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1,、故事圖卡。

2,、小動物頭飾。

1,、出示春天圖卡,，引出主題。

教師：春天來了,，什么花開了？（桃花,、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,，它們是誰啊,？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天,，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,，邊聽故事，邊思考問題,。

例如：教師說：“大象,，是你給我們松的土嗎,？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢,？小羊怎么說的？

是不是啄木鳥,、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的,？

3,、教師完整講述故事,，并等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片,，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱,。

4,、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié),。

還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土,，你愿意嗎,？你會怎么樣去松土呢,？

5,、情景表演故事,。

給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景,。

附故事：

誰松的土

春天,，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花,。田野里多美呀,。

杏樹問：“梨樹,，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀,！這朋友是誰呢？”

梨樹回答不出來,，就問大象：“是你給我們松的土嗎,？”大象說：“我會澆水，不會松土,。問問別的朋友吧！”

梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎,？”小羊說：“我只會拔草,，不會松土,。”

梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎,？”啄木鳥說：“我會捉害蟲,，給樹木看病,，不會松土?！?/p>

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉,，不會松土,?！?/p>

那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢,？

這時,，一條蚯蚓從土里鉆出來,。大象說：“噢，我想起來啦,！是這位朋友給你們松的土,?！?/p>

杏樹、梨樹感謝蚯蚓,，把花瓣灑在地上,，表示對蚯蚓的感謝,。

整個活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來,。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇二

1.仔細(xì)觀察畫面,，運用角色對話表達(dá)故事內(nèi)容,。

2.感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

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一,、猜一猜

1.這是一座什么樣的房子,？聽，蘑菇房子里傳出了什么聲音,？蘑菇房里為什么這么熱鬧呀,？原來他們是在開晚會啊。

2.那快樂的蘑菇房里的晚會邀請誰呢,？（出示四張請柬）邀請了誰呀？請柬上會寫些什么呢,？（教師和幼兒一起讀一讀）

3.那給小熊的請柬里寫了什么呢,？誰能來說說的,？小象的呢？

4.給小狐貍的請柬里也寫了一樣的東西,。很快，到了第二天,，晚會馬上開始了,，聽！

二,、說一說

1.傾聽故事三個小動物來參加晚會

2.誰聽到了？第一個來敲門的是誰呢,？它帶來了什么禮物,？小母雞怎么介紹自己的,？我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎么說呢,？聽?。w、分組,、分角色學(xué)說對話）

3.聞聞,，我好像聞到了一股香味，是什么的味道,？(出示鮮花)這是誰帶來禮物,？小熊和蘑菇房子會怎么對話,？請男小朋友當(dāng)小熊，女小朋友當(dāng)蘑菇房子,，來表演一下,。

4.教師唱歌,，這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話，兩組)

5.“哎呦哎呦,，我的身子被卡住了,，疼死了疼死了,！”誰呀？卡住了,，怎么辦,？怎么會卡住的呢,？（幼兒猜測）真的是這么一回事嗎？我們來聽聽看,。（教師講述故事）小狐貍為什么會被卡住呀,？壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣,？他的`臉為什么會通紅？那應(yīng)該怎么辦呢,？（甩掉）那我們一起來甩掉壞主意,，甩掉了沒有？恩,，甩掉了小狐貍就能進(jìn)去了,。誰還記得小狐貍剛才想進(jìn)去時帶的什么禮物,？他為什么會帶這個禮物去呢？（心非常真誠,，想進(jìn)去交朋友）

6.半空中飛起了花瓣雨,，美妙的音樂響了起來,，蘑菇房子的快樂晚會開始了，小動物們都玩得很開心,。你們說,，小狐貍的心情怎樣,？對呀，小狐貍也很開心,，而且,，它還是玩的最痛快的,，你們說這是為什么？（沒有壞主意的感覺很好,，帶著真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情,。）

三,、玩一玩。

1.蘑菇房里的快樂晚會這么的開心,，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.你想帶上什么禮物去呢？為什么,？

3.聽，音樂又開始了,，這次,，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧,！

本課的另一個重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感,，所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力,，讓我們的家園熱鬧起來,。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草,。

有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇三

1,、理解并朗誦詩歌,，體驗?zāi)缸印⒛概椤?/p>

2,、通過圖片,，能進(jìn)行大膽的仿編：媽媽是...

3,、萌發(fā)愛的情感，愛自己的媽媽,。

圖片：糖,、衣服,、傘、船,、冰激凌,、圍巾,、花、蝴蝶,。

音樂：歌曲《世上只有媽媽好》

一,、放音樂《世上只有媽媽好》。

欣賞孩子與媽媽在一起的圖片,，介紹自己的媽媽,。

1,、問：這首歌叫什么？你的媽媽好嗎,？愛你嗎,？是怎樣愛你的,？

2、師：看來,，每個小朋友的媽媽都很愛你們,。你們也愛你自己的媽媽嗎,？你了解你的媽媽嗎？介紹一下媽媽叫什么名字,？是做什么的,？喜歡什么,？

二、說說詩歌中的媽媽,。

"有一個小朋友,，他也向來介紹一下自己的媽媽,，聽聽她是怎樣介紹的`。"

1,、完整欣賞詩歌,、理解詩歌,。

問：這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的？她的媽媽是什么,？

2,、再次欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)句式：媽媽是,。..

（1）出示糖圖片。

問：這是什么,？是什么味道？

幼：媽媽是糖,，叫一聲,，心里很甜,。（幼兒用甜甜的聲音表達(dá)對媽媽的愛）

師：現(xiàn)在我就是媽媽，你們來叫叫我,，看誰的聲音最甜,。

（2）出示衣服圖片。

問：這是什么,？想一想,，如果穿起來會怎樣？

幼：媽媽是衣,，想一想，身上很暖,。

師：現(xiàn)在我是媽媽,，和孩子擁抱,，感覺溫暖。

（3）出示傘,、船圖片,。

問：這是什么？是在什么時候會用到,？（師：對，下雨的時候他會保護(hù)我們）

幼：雨中,，媽媽是傘,。（媽媽為我們遮風(fēng)擋雨,，請孩子說謝謝媽媽）

問：船在什么地方行駛,？（讓幼兒體會坐在媽媽的腿上，很安全,，很穩(wěn)當(dāng),。）

幼：大海上，媽媽是船,。

3、完整有感情的朗誦詩歌,。

三,、仿編：媽媽是...

1,、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣,、是船,、是傘,，你覺得你的媽媽是什么呢？（幼兒自由想象創(chuàng)編）

2,、出示圖片：冰激凌,、花,、圍巾、蝴蝶,。

師：你能用這些說說你的媽媽是什么嗎,？（媽媽是冰激凌,，舔一舔，嘴里很甜,。,。,。）

3、朗誦仿編詩歌

師：你們都說的很好,，我們一起來把自己編的詩歌朗誦一遍吧,。

四,、小結(jié)結(jié)束。

師：每個媽媽都愛自己的寶貝,，或許有的媽媽是星星,、有的媽媽是大樹,、有的媽媽是花。,。,。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象,，但她們都很愛你們！寶貝們,，今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽,，并輕聲的告訴媽媽："媽媽,，我愛你,。"