作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇一
1,、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,,學(xué)習(xí)簡單的對話。
2,、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事,。
3,、體驗動物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣,。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
1,、故事圖卡。
2,、小動物頭飾。
1,、出示春天圖卡,,引出主題。
教師:春天來了,,什么花開了?(桃花,、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,,它們是誰啊,?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,,想要感謝叫醒它們的朋友,我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧,!
2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,,邊聽故事,邊思考問題,。
例如:教師說:“大象,,是你給我們松的土嗎,?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”
是不是小羊松的土呢,?小羊怎么說的?
是不是啄木鳥,、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的,?
3,、教師完整講述故事,,并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片,,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱,。
4,、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節(jié),。
還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,,你愿意嗎,?你會怎么樣去松土呢,?
5,、情景表演故事,。
給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景,。
附故事:
誰松的土
春天,,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花,。田野里多美呀,。
杏樹問:“梨樹,,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀,!這朋友是誰呢?”
梨樹回答不出來,,就問大象:“是你給我們松的土嗎,?”大象說:“我會澆水,不會松土,。問問別的朋友吧!”
梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎,?”小羊說:“我只會拔草,,不會松土,。”
梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎,?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,,給樹木看病,,不會松土?!?/p>
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,,不會松土,?!?/p>
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢,?
這時,,一條蚯蚓從土里鉆出來,。大象說:“噢,我想起來啦,!是這位朋友給你們松的土,?!?/p>
杏樹、梨樹感謝蚯蚓,,把花瓣灑在地上,,表示對蚯蚓的感謝,。
整個活動過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,,把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來,。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇二
1.仔細(xì)觀察畫面,,運用角色對話表達(dá)故事內(nèi)容,。
2.感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
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一,、猜一猜
1.這是一座什么樣的房子,?聽,蘑菇房子里傳出了什么聲音,?蘑菇房里為什么這么熱鬧呀,?原來他們是在開晚會啊。
2.那快樂的蘑菇房里的晚會邀請誰呢,?(出示四張請柬)邀請了誰呀?請柬上會寫些什么呢,?(教師和幼兒一起讀一讀)
3.那給小熊的請柬里寫了什么呢,?誰能來說說的,?小象的呢?
4.給小狐貍的請柬里也寫了一樣的東西,。很快,到了第二天,,晚會馬上開始了,,聽!
二,、說一說
1.傾聽故事三個小動物來參加晚會
2.誰聽到了?第一個來敲門的是誰呢,?它帶來了什么禮物,?小母雞怎么介紹自己的,?我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎么說呢,?聽?。w、分組,、分角色學(xué)說對話)
3.聞聞,,我好像聞到了一股香味,是什么的味道,?(出示鮮花)這是誰帶來禮物,?小熊和蘑菇房子會怎么對話,?請男小朋友當(dāng)小熊,女小朋友當(dāng)蘑菇房子,,來表演一下,。
4.教師唱歌,,這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話,兩組)
5.“哎呦哎呦,,我的身子被卡住了,,疼死了疼死了,!”誰呀?卡住了,,怎么辦,?怎么會卡住的呢,?(幼兒猜測)真的是這么一回事嗎?我們來聽聽看,。(教師講述故事)小狐貍為什么會被卡住呀,?壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣,?他的`臉為什么會通紅?那應(yīng)該怎么辦呢,?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意,,甩掉了沒有?恩,,甩掉了小狐貍就能進(jìn)去了,。誰還記得小狐貍剛才想進(jìn)去時帶的什么禮物,?他為什么會帶這個禮物去呢?(心非常真誠,,想進(jìn)去交朋友)
6.半空中飛起了花瓣雨,,美妙的音樂響了起來,,蘑菇房子的快樂晚會開始了,小動物們都玩得很開心,。你們說,,小狐貍的心情怎樣,?對呀,小狐貍也很開心,,而且,,它還是玩的最痛快的,,你們說這是為什么?(沒有壞主意的感覺很好,,帶著真誠的心交到好朋友,和好朋友一起玩是最快樂的事情,。)
三,、玩一玩。
1.蘑菇房里的快樂晚會這么的開心,,你們想?yún)⒓訂幔?/p>
2.你想帶上什么禮物去呢?為什么,?
3.聽,音樂又開始了,,這次,,蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧,!
本課的另一個重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感,,所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,,讓我們的家園熱鬧起來,。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草,。
有關(guān)中班語言活動教案 中班語言活動教案篇三
1,、理解并朗誦詩歌,,體驗?zāi)缸印⒛概椤?/p>
2,、通過圖片,,能進(jìn)行大膽的仿編:媽媽是...
3,、萌發(fā)愛的情感,愛自己的媽媽,。
圖片:糖,、衣服,、傘、船,、冰激凌,、圍巾,、花、蝴蝶,。
音樂:歌曲《世上只有媽媽好》
一,、放音樂《世上只有媽媽好》。
欣賞孩子與媽媽在一起的圖片,,介紹自己的媽媽,。
1,、問:這首歌叫什么?你的媽媽好嗎,?愛你嗎,?是怎樣愛你的,?
2、師:看來,,每個小朋友的媽媽都很愛你們,。你們也愛你自己的媽媽嗎,?你了解你的媽媽嗎?介紹一下媽媽叫什么名字,?是做什么的,?喜歡什么,?
二、說說詩歌中的媽媽,。
"有一個小朋友,,他也向來介紹一下自己的媽媽,,聽聽她是怎樣介紹的`。"
1,、完整欣賞詩歌,、理解詩歌,。
問:這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的?她的媽媽是什么,?
2,、再次欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,,學(xué)習(xí)句式:媽媽是,。..
(1)出示糖圖片。
問:這是什么,?是什么味道?
幼:媽媽是糖,,叫一聲,,心里很甜,。(幼兒用甜甜的聲音表達(dá)對媽媽的愛)
師:現(xiàn)在我就是媽媽,你們來叫叫我,,看誰的聲音最甜,。
(2)出示衣服圖片。
問:這是什么,?想一想,,如果穿起來會怎樣?
幼:媽媽是衣,,想一想,身上很暖,。
師:現(xiàn)在我是媽媽,,和孩子擁抱,,感覺溫暖。
(3)出示傘,、船圖片,。
問:這是什么?是在什么時候會用到,?(師:對,下雨的時候他會保護(hù)我們)
幼:雨中,,媽媽是傘,。(媽媽為我們遮風(fēng)擋雨,,請孩子說謝謝媽媽)
問:船在什么地方行駛,?(讓幼兒體會坐在媽媽的腿上,很安全,,很穩(wěn)當(dāng),。)
幼:大海上,媽媽是船,。
3、完整有感情的朗誦詩歌,。
三,、仿編:媽媽是...
1,、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣,、是船,、是傘,,你覺得你的媽媽是什么呢?(幼兒自由想象創(chuàng)編)
2,、出示圖片:冰激凌,、花,、圍巾、蝴蝶,。
師:你能用這些說說你的媽媽是什么嗎,?(媽媽是冰激凌,,舔一舔,嘴里很甜,。,。,。)
3、朗誦仿編詩歌
師:你們都說的很好,,我們一起來把自己編的詩歌朗誦一遍吧,。
四,、小結(jié)結(jié)束。
師:每個媽媽都愛自己的寶貝,,或許有的媽媽是星星,、有的媽媽是大樹,、有的媽媽是花。,。,。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象,,但她們都很愛你們!寶貝們,,今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽,,并輕聲的告訴媽媽:"媽媽,,我愛你,。"