在現實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學生個人讀書計劃表六年級篇一

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵,。新學年又開始了,，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃,。

一,、讀書目標：

1、以讓讀書成為習慣為出發(fā)點,，要講求實效,，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動中去,。

2,、通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強,。

二,、讀書活動安排：

1、自購圖書閱讀,，加強學習,。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小同學天地》，我要充分利用課余時間閱讀,，尋求先進的學習方法,，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,，所謂不動筆墨不讀書,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會,。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學的刊物,，廣泛涉獵，開闊視野,，不斷更新原有的知識結構,。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習,。

3,、讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng),。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面,，凈化自己的靈魂,。本學年自購中外名著作35本，每學期精讀2—3本,。構建家庭書屋,，倡導藏書。

4,、積極參與讀書交流活動,，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來,。

5,、要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的同學讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字,。

6,、平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

三、計劃讀書內容

1,、經典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2,、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀：《小同學天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》

學生個人讀書計劃表六年級篇二

活動主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長”

活動目的： 1,、通過讀書活動,，激發(fā)學生的讀書熱情，使學生養(yǎng)成愛讀書,、好讀書,、讀好書的習慣,。2、通過讀書活動,，豐富學生的課外閱讀量,，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新,、思維的活躍,、綜合素質的提高。3,、通過讀書活動,，推進書香班級、書香校園建設,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位,。

活動要求：

1,、搞好宣傳發(fā)動,。充分利用黑板報,、手抄報、班隊課等多種手段,，加強對學生“校園溢滿書香,，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2,、做好班級圖書推薦工作,。班級依據讀書活動的要求，結合實際,，為班級學生推薦一批好書,。要充分利用現有資源，發(fā)動學生借閱,、傳閱,、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行,。同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書,，并管理好圖書角,。

3、加強對學生的讀書指導,。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,，要教給學生讀書方法,，使學生在讀書中增長知識，明理懂事,、陶冶情操,，享受成長，學會做人,、處事,、交往，從而在班級,、年級內形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍。

4,、把讀書活動與教育教學工作緊密結合,。

6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃,，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況,。7、合理安排讀書時間,，保證定時,、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時,，在家庭擠時間讀不少于半小時),，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號：

1,、我讀書,，我快樂。

2,、書香伴童年,，智慧享一生。

3,、與書本為友,，與大師對話。

4,、與書籍為伍,，與經典對話，與智慧同行,。

活動成果展示：

1,、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事,。

3,、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”

等小板塊,，向同學們介紹自己看過4,、舉行書簽制作、報刊剪緝,、個人作品集錦,、讀書筆記、手抄報,、讀書成長冊等展評活動,。

5、開展 “背詩大王” ,、“讀書小博士” ,、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動,。

附錄：

學生個人讀書計劃表六年級篇三

一本書，就象那大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃,。

二,、讀書目標：

1、通過活動,，讓學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、在活動中提高學生的綜合素質,，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

4、通過開展蓓蕾讀書工程,，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫，走讀寫結合之路,，提高教學質量,。

5、通過開展蓓蕾讀書工程,，促進我們班內涵式,、人文化發(fā)展，提高學生自身素質,，努力創(chuàng)建學習型班級,。

三、活動設想：

第一階段：準備階段

一,、班級讀書計劃,。

1、建立圖書角,，讓學生有書可讀

(1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立班級圖書庫。

(2)調查家中的藏書量和種類,，特別是適合小學生的書籍,，做出統(tǒng)計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校,，貼上標簽及讀書交流卡,，放于班級的圖書長廊中。在此基礎上,，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書,，貼上標簽放于班級的圖書長廊中，建立班級小書庫,，豐富班級的藏書量,。發(fā)動學生之間好書換換看行動，提倡同學與同學之間進行好書共享,。換一本書,，交一個朋友，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護,。

(3)班級小書庫實行全天性開放,，，安排專人進行管理,，充分利用每分每秒的時間,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

二,、根據本班學生的實際情況,，制定學生讀書計劃：

1、教師帶頭制定個人讀書計劃

2,、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首,。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

3,、閱讀中外經典名著

必讀【第目篇】：《中華上下五千年》,、《弟子規(guī)》

選讀【第目篇】：學生根據自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

第二階段：活動階段

(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀,。

1,、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,，每個月,，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦【第目,，未通過者繼續(xù)進行本月復習,。

2、針對名著閱讀,，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測,。

3,、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩,、讀書,。

(二)開展四個一活動

1、設計一張書簽,。在書簽上寫上一句讀書名言,，將優(yōu)秀書簽進行展出。

2,、寫8—10次讀書筆記,。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來,。

3,、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得,，會讓自身受益匪淺,。

前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成,。

4將讀書活動延展伸到家庭,。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給大家,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

第三階段：考核,、展示階段

(一)讀書小報比賽

四人小組為單位,，收集有關報刊的小資料、格言,，自身撰寫讀書心得等,，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比,。

(二)古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,，每學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼，要求學生在一個小時的時間內,，以最快的速度寫下所有自身知道的詩句,。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王,。

總之,，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲,、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜,，潤物細無聲中,，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人!

四活動安排

9,、月份：

1、制定班級蓓蕾讀書計劃

2,、班級圖書角籌備工作

3,、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報

10、月份：

1,、繼續(xù)充實圖書角,，選出圖書管理員，班級借閱活動開始,。

2,、師生讀書筆記展評活動。

11,、月份：

主題閱讀活動安排：優(yōu)美的童話世界負責教師：---成長的思考負責教師：---

12,、月份

繼續(xù)開展主題閱讀活動，設計并完成閱讀性作業(yè)

學生個人讀書計劃表六年級篇四

二,、指導思想：

通過激發(fā)閱讀興趣,，使學生樂讀;指導閱讀方法，使他們會讀;推薦相關讀物,，使他們多讀,。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力,，從整體上增強學生的語文素養(yǎng),，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎,。

三,、活動目的：

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過大量的閱讀,，學生能感知豐厚的感情語言材料,，增加語文沉淀,。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化,。許多名人在談到自己成功的經驗時,，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,，培養(yǎng)自學能力;課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想華考|zk168,，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,，使學生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶，并內化為一個人的情感,、素養(yǎng)和思想,，為學生的安身立命終身發(fā)展打好底色。

四,、活動口號：愿書香飄滿校園 讓書本伴我成長

五,、具體措施：

1、做好宣傳發(fā)動工作,，使學生認識讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標、任務,。

2,、營造書香環(huán)境：利用教室布置，布置一些讀書的名言,，讀書小報,，每周一詩,營造教室的書香氛圍。

3,、建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況,。

4,、開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎。

5,、讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書,。每天讀書不得少于半小時。

鼓勵學生多寫讀后感日記,。

7,、開展豐富多彩的展示活動

(1)開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。

(2)作文,、讀書筆記貼在班級“讀書園地”欄里,，供大家欣賞

(3)老師和學生一起共讀一本書,，談談讀書心得,。

(4)定期開展班級讀書活動,，組織朗誦,、故事賽,，每月評出一名“閱讀之星”,。

8,、積極推進溫馨的親子閱讀,。

(1)加強宣傳,，通過家長會,，讓家長明確課外閱讀的重要性,，改變過去“不許孩子讀課外書,，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念,，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

(2)鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題。

9,、開展朗讀比賽,、故事比賽,、讀書征文評比、讀書筆記評選,、閱讀知識競賽,、讀書分享會、好書推薦會等活動,，交流讀書筆記，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂,。

10,、 成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選?？己藢W生的閱讀情況,，鼓勵學生與好書結為伙伴,。

走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友，愿書伴著同學們幸福、愉快地成長!

必讀書目:

選讀書目：必讀書目:

學生個人讀書計劃表六年級篇五

歌德有一句名言讀一本好書,，就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具,，它對于人類之所以必須,，在于它是滋補光明的'飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質,，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,，一個人一生不可能把所有的書都讀完,，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇。

如何指導同學選擇圖書呢,？除了細心和周到之外,，還可根據同學的年齡特征、閱讀興趣,、文體類型做出選擇,。

（一）年齡特征

小同學的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級同學喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事,、成語故事,。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事,、科幻小說,、人物傳記及十萬個為什么等,。高年級同學則喜歡思辯性較強的文章,，像名人成長錄、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同,。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的同學在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,，選書時必須兼顧同學的閱讀興趣,。

現在，同學的閱讀功利性比較強,，如果問同學：你們讀的最多的書是什么,？他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全,、作文選刊,、小同學優(yōu)秀作文等。如果問同學：你們最喜歡讀的書是什么,？他們會說是安徒生童話,、智力大全、科學家的故事,、中國民間神話故事等等,。沒有一個同學會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話,，為了寫作,，有時，為了能讓同學寫好作文,，老師也總是要求同學去看一些作文讀物,。固然，讀一些作文法,，對寫作有一點好處,，但長此以往，同學的語文素養(yǎng)提高不快,，同學缺少一種大語文的底氣,，也不能真正寫好作文。雖然有的同學作文書一大摞,，習作仍是困難重重,。應允許同學選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

（三）文體類型

小同學，不管是一年級還是六年級,，模仿是共性,。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章,，會顯得輕車熟路,。為此，適當關注文體類型,，以配合課內教學也顯得非常重要,。

一本好書，會帶領同學遨游瑰麗多姿的知識海洋,；一本好書,，會引導同學探索古今中外的無數奧秘；一本好書,，會幫助同學明辨是非,、分清美丑。給同學圖書,、給同學時間,、給同學方法，讓同學與好書交上朋友,。

要求同學掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法,、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上,；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領法等,，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右,；三是快讀法,，包括無聲視讀法、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%。精讀,、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度,，是現代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率,。

讀一讀與主題相關的書籍雜志抄一抄與主題相關的好詞,、佳句,、妙段背一背與主題有關的好詞、佳句,、妙段編一編與主題相關的童話故事,、詩歌想一想與主題相關的金點子畫一畫與主題相關的圖 、 寫一寫與主題相關的小實驗,、問一問與主題相關的問題,。

可以以交流為主，也可以以評論為主,；采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀,、小組合作的方法開展,。同學在合作學習小組中,，通過與同伴的共同努力，提出問題,、確定目標,、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理,、尋找問題的答案或結論,，為同學獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時,，不僅使同學會讀,，而且使同學樂讀、好讀,，培養(yǎng)了同學社會合作精神和與人交往能力,。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章,，定期評選讀書積極分子，同時獎勵,。

學生個人讀書計劃表六年級篇六

這段時間,，我經常在了解關于大學的一些內容，同時也在規(guī)劃自己的大學生活,，在這相對寬松的東西生活中,，讀大量的書是很有必要的。古語有云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”知識是人類進步的階梯,，是傳播人類智慧的媒介,。在大學里，書籍是幫助我們探索未知,，形成人生觀,、世界觀的重要工具。我們應充分利用大學四年來陶冶培養(yǎng)自己,，與書籍為友,，自己的知識，啟迪自己的思想,，拓寬自己的視野,，感悟人生的真諦。

考慮到我們是學經濟管理類的,，作為大學的讀書計劃,，在我的計劃中經濟管理類自然是不會少的,，如：

《有效的管理者》——現代管理學之父彼得—德魯克

《領導力21法則》《360度領導力》——約翰—麥克斯韋爾

《從優(yōu)秀到卓越》《企業(yè)長青：聯(lián)系公司的成功概念》——吉姆—科林斯

《杰克—韋爾奇自傳》——杰克—韋爾奇

等等一些管理學方面的經典，用來完善我們的知識體系,，對自己所學的專業(yè)有更深入的認識和了解,。當然，閱讀范圍如過僅限于此,，未免過于狹隘,，我比較喜歡看一些文學名著，所以會選擇性的看一些,，如：

《飄》——米切爾

《平凡的世界》——路遙

《復活》——列夫—托爾斯泰

《悲慘世界》——雨果

等之類的,，用來滿足自己的閱讀需求。

當然了,，為充分利用這大好的讀書機會,，拓展自己的視野，也有必要去了解各個方面的知識,，如勵志類,、歷史類、心理類以及各種報刊雜志等,，多了解時事信息,。

但我認為讀書最重要的不在于數量而在于收獲，否則只會浪費時間做無用功,。

“讀萬卷書,，走萬里路”，書籍為我們打開了一個更廣闊的世界,。在這個世界里,，我們可以聽到各種不同的聲音，領略不同的文化,。原我們在讀書的路上都能“博聞強識,，多思多問,，取法乎上,，持之以恒”！

學生個人讀書計劃表六年級篇七

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書,，快樂成長,。

一,、活動目的：

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分,，讓每個學生都快樂讀書,、快樂成長，本學期,，我們將繼續(xù)努力,，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

1.激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓學生真正喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.通過活動,，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平,。

3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，與經典為伍,，與大師對話,，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長,。

二,、讀書口號：

快樂讀書快樂成長

三、準備工作：

1.開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標、任務,。

2.繼續(xù)建立班級圖書角,，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3.進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍,。

四,、活動措施：

1.濃郁班級書香氛圍：

(1)建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上,，建立起班級圖書角并分類放,，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每天借書的記錄工作,。教育學生在家里要設立自己的小書庫,。在此基礎上,，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動,，讓班級充滿讀書氛圍,。

(2)完善班級主題墻報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味,。

2.請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，活動課的時間,，周六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。

3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作,，交給學生閱讀方法,。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的讀書方法,。本學期共讀兩本書，必讀四本書以上,，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中,，并鼓勵學生多寫讀后感日記,。

4.繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，共寫讀書隨筆,。

5.定期進行誦讀達標活動,，評選“小小文學家”，考核學生的閱讀情況,，鼓勵學生讀好書,，好讀書，和好書交朋友,。

共讀書目：《綠山墻的安妮》《我的野生動物朋友》

學生個人讀書計劃表六年級篇八

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味,、面目可憎,?！辈┯[群書，開闊思路,，活躍文思,，心飄萬里之外，神游八方,。讀書的好,，古人清楚，今人更是明白,，如此好事,，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青少年時就進入,。早一天,，就多一份人生的精彩；遲一天,，就多一天平庸的困擾,。是的，讀書是人生的一件大事,，當然更是語文教學的一件大事,。我剛升入三年級，還沒有養(yǎng)成比較良好的讀書習慣,，在讀書興趣的培養(yǎng),、讀書方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高,。針對于此,，在新學期里，制定本學期我的讀書計劃如下：

1．通過活動,，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2．在活動中提高我的綜合素質,，增長知識,。

3．在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。

4．通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。

以讀書《上下五千年》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。

1．注意讀書的方法,，及時寫好讀書心得。

2．堅持每天都讀書,，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

1．第一個月：《小學生十萬個問不倒》；

2．第二個月：《伊索寓言》,；

3．第三個月：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》,；

4．第四個月：《中華美德故事》；

5．《一百個中國孩子的夢》,、《我要做個好孩子》穿插在每個月中讀完,。

學生個人讀書計劃表六年級篇九

指導思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設,，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質教育,，本校開展了讀書活動,。我班積極響應，因為開展“讀書”活動,，可以激發(fā)學生讀書的興趣,，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長!

活動目標

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴。

2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。

3,、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長,。

讀書口號：“好書伴我快樂成長!”

準備階段

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標,、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3.學生自己從家里帶書,，并對學生進行指導，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,，,。

活動階段：

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃,。

1,、組織學生學習《關于開展談橋中心小學讀書活動的通知》的文件及《談橋小學讀書計劃》，使學生明確活動的意義和任務,。

2,、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。

3,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。

(二)實施行動,。

1、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書),。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

2、開展交流活動,，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱,，學生之間和班級間學生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,，供大家欣賞。

3,、.老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記,。

4,、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書,，談談讀書心得,。

5,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力,，在用好教材以外,，安排一些相關的讀物。例如,，學習課文《萬里長城》,，為了進一步了解長城，引導學生課前課后收集有關長城資料,、借閱有關書籍或網上搜集資料,、圖片進行研究,。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

6,、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過給畫配詩,，給詩配畫，做書簽,、古詩文表演等活動,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7,、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署,。

(三)總結評比,。

1,、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2,、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”,。

(四)具體活動安排：

20__年2月：

1、宣傳發(fā)動,，學習學校有關讀書活動的文件,、計劃,。

2、制定班級讀書計劃,、學生個人讀書計劃,。

3、幫助布置讀書任務,。

4,、參與新華書店來校售書的購書活動。

5,、召開讀書主題班會(講成語故事,、古詩背誦比賽)。

6,、參加各班讀書交換日活動,。

20__年3月：

1、學生讀書小結,。

2,、評比、表彰,。

3,、布置學生寒假讀書內容。

4,、學生參加寒假讀書征文比賽,。

20__年4月：

1、參與新華書店來校售書的購書活動,。

2,、學生參加各班圖書交換日活動。

3,、召開讀書主題班會,。

4、師生參加學校古詩文表演賽,。

20__年5月：

1,、讀書專題板報比賽(手抄報、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀讀后感日記等),。

2、師生同讀一本書活動,。

3,、參加各班讀書交換日活動。

20__年6月

1,、學生學年讀書總結,。

2,、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”,。

學生個人讀書計劃表六年級篇十

作為一名初二的學生,，我目前最需要重視的就是在會考方面的情況，作為初二最重要的考試,，隨著這個新學期的開始,，我也必須在思想上更加的重視和關注，保證自己能在會考前做好充分的準備,，考出自己理想的成績!

為此,，在本學期我要認清自己的主要學習目標——生物、地理,。這兩門科目將是這個學期的都首要目標,。

目前來說，地理算是我比較擅長的科目,，但仍然不能放松警惕,，要積極重視鞏固和學習。而反之我在生物的學習方面并不算出色,，只能算是勉勉強強。為此,，在這個學期里,，我要在保持地理和其他的科目的學習的提升的情況下，將精力主要花費到生物課程的學習上,，以此作為基本的目標計劃,，展開自己的學任務。

二,、具體計劃

在對上學期自己的學習時間進行了劃分之后,，我對這學期針對“地理，生物”兩門課任務也安排了必要的時間計劃,。

1. 課余時間

每節(jié)課的課余10分鐘,，以及更長一些的午休時間。對于這些時間我要積極的利用起來?，F在學習的生物大部分都是一些能硬背的知識,，為此雖然是短暫的課間，但用來復習并記下過去學習過的一部分知識已經是綽綽有余了,，我要利用課外的時間來累積知識點,，并利用午休的時間鞏固自己的了解，在生物課的成績上積極的趕上來,。

2. 準備好筆記

畢竟是追趕自己的不足,，為此將自己不懂的地方做好筆記,，并積極的去向老師和同學們請教是更加省時的方法。

在這個學期里,，我也要更多的和優(yōu)秀同學建立互助關系,，積極的學習和討論同學們的優(yōu)點，加強自我的完善,。

3. 緊抓基礎

除了對自己不足的補充外,，對現在擅長的課程我也決不能放松，要在每堂課上重視課堂的每一分鐘,，積極跟上老師的教學內容,。

總之，在這個學期里,，我要嚴格抓緊每一分鐘用在有意義的學習上,，讓自己能改進不足，加緊提升,，全面的提高自身學習收獲!