時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇一

一,、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識,。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力,。

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史,、科普、文學,、藝術等多個方面,。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得,。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

四,、具體時間安排

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西游記》

4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇二

一,、讓學生與好書交朋友,。

歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談,。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具,，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料,。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人,。知識就如浩瀚的海洋,，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據(jù)學生的年齡特征,、閱讀興趣,、文體類型做出選擇。

(一)年齡特征

小學生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事,、寓言故事,、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事,、科幻小說、人物傳記及十萬個為什么等,。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章,，像名人成長錄、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同,。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的學生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣,。

現(xiàn)在，學生的閱讀功利性比較強,，如果問學生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會說是作文法之類的讀物,，如作文大全,、作文選刊、小學生優(yōu)秀作文等,。如果問學生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會說是安徒生童話,、智力大全、科學家的故事,、中國民間神話故事等等,。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,，為了寫作,，有時，為了能讓學生寫好作文,，老師也總是要求學生去看一些作文讀物,。固然，讀一些作文法,，對寫作有一點好處,，但長此以往，學生的語文素養(yǎng)提高不快,，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文,。雖然有的學生作文書一大摞,，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

(三)文體類型

小學生,，不管是一年級還是六年級,，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章,，會顯得輕車熟路。為此,，適當關注文體類型,，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要。

一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非,、分清美丑。給學生圖書,、給學生時間,、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友。

二. 指導學生掌握讀書的方法,。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領法等,，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法,，包括無聲視讀法,、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率,。

三. 指導學生做好專題性讀書筆記,，做到八個一。

讀一讀與主題相關的書籍雜志抄一抄與主題相關的好詞,、佳句,、妙段背一背與主題有關的好詞、佳句,、妙段編一編與主題相關的童話故事,、詩歌想一想與主題相關的金點子畫一畫與主題相關的圖 、 寫一寫與主題相關的小實驗,、問一問與主題相關的問題,。

四.交流評論。

可以以交流為主,，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。

五.進行主題式探索性讀書活動指導,。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀,、小組合作的方法開展,。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力,，提出問題,、確定目標、制訂方案,、收集信息資料并進行分析處理,、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎,。同時,，不僅使學生會讀，而且使學生樂讀,、好讀,，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度,。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇三

一、讓學生與好書交朋友,。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談,?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須,，在于它是滋補光明的飲料,。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,，一個人一生不可能把所有的書都讀完,，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外,，還可根據(jù)學生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型做出選擇,。

(一)年齡特征

小學生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事,、寓言故事、成語故事,。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事、科幻小說,、人物傳記及<<十萬個為什么>>等,。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄,、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的學生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此,，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

現(xiàn)在,，學生的閱讀功利性比較強,，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全,、作文選刊,、小學生優(yōu)秀作文等,。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會說是<<安徒生童話>>,、<<智力大全>>、<<科學家的故事>>,、<<中國民間神話故事>>等等,。沒有一個學生會說喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作,，有時,，為了能讓學生寫好作文,，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然,，讀一些作文法,，對寫作有一點好處，但長此以往,，學生的語文素養(yǎng)提高不快，學生缺少一種大語文的底氣,，也不能真正寫好作文,。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重,。應允許學生選擇自己愛讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

(三)文體類型

小學生,，不管是一年級還是六年級，模仿是共性,。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路,。為此,，適當關注文體類型，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要,。

一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書、給學生時間,、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友。

二. 指導學生掌握讀書的方法,。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等,，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法,、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%,。精讀,、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度,，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率。

三. 指導學生做好專題性讀書筆記,，做到“八個一”,。

“讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞、佳句,、妙段”;“背一背與主題有關的好詞,、佳句、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事,、詩歌”;“想一想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖” ,、 “寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”,。

四.交流評論,。

可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦,、表演、實驗等方法交流,。

五.進行主題式探索性讀書活動指導,。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀,、小組合作的方法開展,。學生在合作學習小組中,，通過與同伴的共同努力，提出問題,、確定目標,、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理,、尋找問題的答案或結論,，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時,，不僅使學生“會讀”,，而且使學生“樂讀”、“好讀”,，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力,。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章,，定期評選讀書積極分子，同時獎勵,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇四

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵,。新學年又開始了,，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃,。

一,、讀書目標：

1.以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效,，按照學校讀書活動實施計劃的要求,，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。 2 .通過閱讀,，使自己作文能力及口語表達能力增強,。

二、讀書活動安排：

1.自購圖書閱讀,，加強學習,。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀,，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,，所謂“不動筆墨不讀書”,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2,。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵,，開闊視野,，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習,。

3.讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng),。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面,，凈化自己的靈魂,。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本,。構建家庭書屋,，倡導藏書。

4.積極參與讀書交流活動,，討論讀書的收獲與困惑,，讓讀書活動與課堂學習結合起來。

5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,，字數(shù)不得少于500字,。

6.平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

三、計劃讀書內(nèi)容

1,、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2,、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇五

一,、指導思想：

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動,，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導學生與好書交友,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書， 從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書，是快樂的!

二,、活動目的：

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

三,、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等

四、指導策略：

(一)營造書香濃郁的讀書氛圍,。

(1)“我愛讀書”剪報活動,。

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識,，鼓勵學生用生動的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情,，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動,，結合這次活動，廣泛發(fā)動學生,，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比。

(2)征集讀書名言,，制作書簽,。

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水,，人像魚,，魚兒離不開水?！?“書給我們安上一對翅膀,，讓我們在知識的天地展翅高飛?！?/p>

學生自己設計和制作書簽,。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設計成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進行班級評比,。

(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇,、情景劇展評,。

(4)以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。

(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀,。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級圖書架的書,，針對班級學生的興趣,，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流,，有文學類,、歷史類、童話類,、寓言類,、科學類應有盡有。

1,、要求每人選5本書帶到學校,，建立班級小書庫。推選圖書管理員,，及時做好出借,、及還書記錄。

2,、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書,，保證學生每兩周輪換一次圖書。

3,、“換一本書,，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護。

五,、評價方法：

低年級的孩子活潑好動,、天真可愛,，愛聽(講)故事,，愛表演。針對他們的特點,，我采取“講”“展”,、“賽”等形式，激發(fā)學生的讀書興趣,。開展小小故事會、朗讀比賽,、親子共讀,、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報,、特色書簽展,、課本劇表演等活動，評選“故事大王”,、“小小書蟲”、“書香之家”,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇六

三年級學生個人讀書計劃

一本書,，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,，匯成大海的含義,，因此制定本學期我的讀書計劃。

一,、讀書目標：

1.通過活動,，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力,。

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學,、藝術等多個方面。

三,、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書,，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

四、具體時間安排

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西游記》

4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇七

三年級學生個人讀書計劃

一本書，就象那中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃,。

一,、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識,。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力,。

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史,、科普、文學,、藝術等多個方面,。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得,。

2.堅持每天都讀書,，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

四,、具體時間安排

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西游記》

4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇八

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了,，結合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃。

一,、讀書目標：

1.以讓讀書成為習慣為出發(fā)點,，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求,，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動中去。 2 .通過閱讀,，使自己作文能力及口語表達能力增強,。

二、讀書活動安排：

1.自購圖書閱讀,，加強學習,。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀,，尋求先進的學習方法,，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,，所謂不動筆墨不讀書,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2,。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵,，開闊視野,，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習,。

3.讀中外文學名著,，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時要多閱讀名著,，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂,。本學年自購中外名著作35本,，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋,，倡導藏書,。

4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑,，讓讀書活動與課堂學習結合起來,。

5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字,。

6.平時要與家長一起共讀書,，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

三,、計劃讀書內(nèi)容

1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2,、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》

3,、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇九

一、閱讀目標

為了營造健康文明的校園文化氛圍,，加強學校文化建設,，樹立學校“以人為本”辦學宗旨,，扎實推進素質(zhì)教育,，本校開展了讀書活動。本人積極響應,，因為開展 “讀書”活動,，可以激發(fā)讀書的興趣，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門,，豐富我的知識,，開闊我的的視野，活躍我的的思維,，陶冶我的的情操,，真正使我體驗到：好書伴我快樂成長!

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。

三,、每位學生根據(jù)自己能力水平制定一份適合自己的讀書計劃

四、學生閱讀總措施

1,、盡量早起晨練,，然后看一會兒書。

2,、堅持課前預習,，課后復習，不懂的地方做上標記,。

3,、看課外書時，作讀書筆記,。

4,、讀一些與課文相輔的書籍。

5,、采他人之長,，改進自己的讀書方法。

6,、堅持寫讀書筆記

7,、本學期閱讀數(shù)量不少于5本

8、每天看書不少于半小時

五,、期末根據(jù)學生的讀書計劃評選出讀書積極分子,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十

一,、讀書目標：

1,、通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2、在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識,。

3,、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。

4,、通過讀書，提高我的表達和寫作能力,。

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀四大名著和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。

1,、第一個月：故事類 《神話故事》

2、第二個月：散文類《小蜜蜂》

3,、第三個月：名著欣賞《西游記》

4,、第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5、《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。

三、個人閱讀的措施

1,、每天早睡早起,，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩,，背誦一些名著的經(jīng)典段落,。

2、平時多和同學們換好書,，好書讓大家一起分享,。但書畢竟是借來的，一定要打好借條,，好好愛護書,。

3、讀書固然好,，但要注意勞逸結合,，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲,，比如,，成語接龍、詞語接龍,、繞口令,、背古詩比賽,，演講比賽，搶說 后語,，對名聯(lián),。這樣，不但能放松放松大家心情,，而且還能檢查知識積累情況,。

4、看書時做好讀書筆記,，歸類摘抄好詞好句,、名人名言，在書上做批錄,，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣,。另外，還得多看些工具書,，比如,，成語詞典，新華字典,，同義詞反義詞詞典,，俗語大全，諺語,，格言警句等,。

5、有空在網(wǎng)上多看些小學生網(wǎng)上優(yōu)秀作文,，在網(wǎng)上讀書時間,、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面,。適當看些有益電視節(jié)目,，比如科幻動畫片，百姓講談等,。

我堅信,，只要經(jīng)過不懈的努力，一定能成為一個有知識,、明事理,、博學多才的好學生,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十一

轉(zhuǎn)眼五年級就只有一期了,，為了我能更好的進入六年級的復習，在這一學期中,，我要做個學習計劃來約束自己,。鑒于我的偏課,我定了以下幾條：

1,、星期天除外，每天早上6：00起床,，用30分鐘鍛煉身體,，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀,，7：10上學,。

2、上課一定要認真聽課,，老師講課時,，重要的一定要記下來。放學后要鞏固當天學的內(nèi)容,。

3,、由于數(shù)學不怎么好，這期一定要將數(shù)學學好,，多練題,。媽媽買的練習題一定要認認真真的做完。

4,、其余的科目也要好好的做,，盡量使自己全面發(fā)展。

5,、積極做好老師安排的事情,，尊敬老師。

6,、團結同學,，樂于助人，愛撫小同學,。

7,、以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學生,，然后考上好的中學,。

這就是我的學習計劃，我將把他訂在我的屋子里,，時時刻刻的牢記在心里,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十二

書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海,，在我們面前展開一個廣闊的世界,，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動,，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,，它教我們辨別真與假,、善與惡，分清愛與恨,、美與丑;書是我們的忠實伴侶,，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時,，書能給我們信念;消沉時,，書能給我們樂趣。為了提高個人素質(zhì),，為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

一,、讀書目的

1,、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書拓展自己的知識,，使胸襟變得寬廣.

2,、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。逐漸學會轉(zhuǎn)型,，適應現(xiàn)在的生活,。讓學習成為生命的一部分。

3,、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力,，改善自己情緒，消除消沉,、焦慮和壓抑情緒,，促進身心健康，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng).

4,、通過讀書，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，提高自己的觀察力和洞察力.

5、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師,。

二,、計劃閱讀書目

1、中國古代文學部分：《詩經(jīng)》,、《孟子》,、《古文觀止》及四大名著等;

2、中外現(xiàn),、當代文學部分：《平凡的世界》,、《駱駝祥子》、《魯迅文集》,、《百年孤獨》等;

3.專業(yè)書籍：《教育大境界》,、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》,、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》,、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長》|,、《實踐新課程》

4,、中外古典名著:

孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等,。

5,、最新黨中央的相關文件和精神。

6,、勵志哲思書：《學習改變命運》,、余秋雨的《人生哲言》等。

7、國內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》,、《青年文摘》等,。

三、計劃與安排

1,、每周閱讀一小時,，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;

2,、在保證完成每日計劃的同時,，堅持每天閱讀半小時，培養(yǎng)安靜,、平和的心態(tài),，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技,、文學等各方面;

3,、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài).

4,、在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,，全方位提升自身素質(zhì);

5、合理利用互聯(lián)網(wǎng),、電視等資源進行學習,，及時了解各方面知識，努力實現(xiàn)“一專多能”,。

四,、讀書選擇

1、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,，改革目標及相關政策等,。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。

2、避免形式主義,，走過程,，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”,，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng)。

3,、經(jīng)常積極主動參與以教研組,、備課組、課題組為單位開展讀書交流會,、課題研討會等交流研討活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，感受“讀萬卷書,，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的亮麗風景.

4,、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等,。及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

五,、個人閱讀的措施

1,、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自己的觀點和看法,，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會,。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”可在午后懶懶的陽光下,，沐浴著輕風,，沏上一壺清茶，躺在搖椅上,，一頁頁地翻著,，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,，背靠著軟軟的枕,，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響,，埋在書中的故事里,，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世,，忘卻世俗的紛爭,。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,，舒暢心情的同時蕩滌心靈,，學會為人處世的道理，升華人生的境界,。

2,、記好筆記，寫好隨筆,。盧梭說：“讀書不要貪多,，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少,?！敝挥性谒伎贾械拈喿x，才能跳出書籍,，而獲得更多,。因此，在“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”中,，不斷反思,，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長,。相信通過努力,，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路,。反思與讀書同步進行,。聯(lián)系自身，實際,，才能全面的,，客觀的,，更大化的汲取到書中的精華。

3,、讀一些與自己所學專業(yè)相關的書籍,。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識面,，又鞏固專業(yè)技能,。讀書與課堂教學相結合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,，聆聽名家對一些書籍的獨特見解,。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗,、學富五車的知識精英,，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里,。聆聽大師的講課,，不但是人生大幸，也是大享受,。

6,、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞,，是中國文學史上的兩大高峰,。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章,。其內(nèi)容涵蓋了政治,、軍事、文化,、藝術,、醫(yī)藥、民俗等各個領域,，是中華文化的傳世經(jīng)典,。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一,，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理,，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤,。

7,、每學期精讀一本書。本學期,，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》,。細細感受寶玉的多情、浪漫,，黛玉的多愁善感,，王熙鳳的精明強干,，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料,。她告訴人們很多道理：茫茫人海,，知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返,，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物,，不要想一步登天，命里有時終須有,，命里無時莫強求,。寬厚待人，慈愛行善,，不因斤斤計較而分心,，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心,，也不因成敗得失而傷心,。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言,，一把辛酸淚。都云作者癡,，誰解其中味?”

書籍是人類進步的階梯,，書籍是人類寶貴的精神財富,，貧者因書而富,，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結經(jīng)驗教訓的結晶,，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,。

在以后的學習和生活中,，我將盡力執(zhí)行上述計劃，并根據(jù)自身的實際情況不斷修改完善,，努力做到讀書明理,，從而提高自身素養(yǎng)。認真讀書,，快樂讀書,，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣,，并受益終身,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十三

一,、指導思想：

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操,，塑造著學生的品質(zhì),。作為三年級的學生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學生的閱讀要求,，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng),，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡“多讀書,，好讀書，讀好書”,。

二,、班級實際情況分析

我所教的班級是小學三年級，學生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主,，不愛好讀書,，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書,，給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主,，學生的閱讀視野受到限制。同時,，學校評估也是考試分數(shù)為主要導向,，學生的閱讀時間也不能保障?；谝陨蠗l件,，特制定以下班內(nèi)讀書計劃：

三、時間安排：

晨讀時間7點40—8點20,，每周上好閱讀課,，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間,。

四,、活動方式：

1、做好圖書推薦工作,。依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際，為學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱,、傳閱、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行。

2,、教師要加強對學生的讀書指導,。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

3、在班里成立“隱形圖書角”,。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學們一起分享,，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內(nèi)借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中,。

4,、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下,，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞,、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每月最后一周的閱讀課讓學生交流讀書心得,。

5、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩,，根據(jù)學生的背誦情況評選,，并授予稱號。

6,、深入開展讀書活動,，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外,，每天把讀書當成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動,，讀書討論會,、賽詩會、優(yōu)秀作文展,、手抄報展覽等,。

7、開展親子閱讀活動,。利用家長會講明閱讀的重要性,，希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀,，交流體會，鍛煉孩子們的口頭語言表達能力,，增長見識,，陶冶情操。

8,、定期向家長了解學生在家讀書情況,，并及時反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十四

一,、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友,，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!

二、活動目標：

1,、通過活動,，建立起以家庭、班級,、個人為主的三級《少年小書庫》,。

2、通過活動,，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

3、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

4、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5,、通過有關讀書的有關活動,，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友,，營造良好的讀書氛圍,，推動班級的讀書活動，為營造書香校園,，打造書香班級奠定基礎,。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍,。”

四,、活動構想：

1,、營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香,。此外,，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨,、舒適,、甜蜜，可適當運用鮮花,、音樂,、書簽等。

(2)讓我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好潛移默化地感染學生,。

(3)征集讀書名言：

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：

“我們是花園里的小樹,，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光,，茁壯成長?！薄?/p>

可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍,，激發(fā)學生讀書熱情。

2,、 辦讀書博覽會：

(1)每個學生每學期要讀5本書以上,，并精讀其中5篇文章。

(2)每天上午晨讀十分鐘,，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。

(2)每個學生每學期向班級捐一到三本的本書,，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角,，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站,。

4、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會,，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來,。

5,、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽,，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵,。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后,，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去,。 學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名,，比比誰在一個學期中看的書最多,。

6、課堂欣賞,，熏陶感受,。

利用每兩周開設一堂欣賞課,。有美文欣賞、古詩文欣賞,、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞,，對朗讀的文章進行評析,，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來,。

五,、開展讀書活動要注意幾個結合：

(1)讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內(nèi)容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲,。如我們每節(jié)語文課結束前都抽五分鐘,，由學生介紹、評點圖書,，或是內(nèi)容簡介,，或是閱讀的感受，既精彩生動,，又要點到即止,，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣,。

(2)讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內(nèi)容開展討論,，有時是專題討論，有時是自由議論,。如在閱讀了丑小鴨的相關內(nèi)容后,，就開設了一個專題討論，大家紛紛發(fā)表看法,。自由議論就是每天抽一定的時間,，讓學生自由評書、議論書,，可以是書的內(nèi)容,，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解,，又會引起大家再讀的高潮,，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動,、講故事活動,，或根據(jù)具體情況而定，或每月一次,，既訓練口才,，又積累知識,，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛,。

(3)讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦,，也可以是背誦,。學生選擇合適的詩歌,、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句,、段落,，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀,，或者背誦,，來體驗規(guī)范的語言，感受語言的魅力,，豐富學生的良好語言積累,。

還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文,、名言警句和成語,。全校每班都選了兩名威信高、負責任,、具有較強組織能力的讀書組織委員,，組織班級學生晨讀、晨背,，學生們在誦讀中開始了新一天的學習,。

(4)讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,。分這樣幾個欄目：(1)薦書評書：介紹自己認為好的書報(文章),，評點書籍;(2)讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流;(3)讀書心得：刊出學生的讀書筆記,、讀后感,， (4)作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品),。這樣既能鍛煉學生的寫作能力,，又能激勵引導學生更好讀書。

此外還要把把閱讀與日記相結合,，既有利于學生的寫作,，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十五

一,、 指導思想：

一本書最好的并不是它包括的思想,，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào),，而在于我們心中的回響。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓小朋友們漫游在書的海洋里。通過讀書,，豐富小朋友們的知識,，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴同學生長!

二,、活動目標

1,、通過活動，讓小朋友們喜愛讀書,，讓書伴同學生長,。

2、通過活動,，提高同學的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高閱讀能力，欣賞能力,。

4,、讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂。

三,、活動構想

1,、營造一個書香班級

⑴ 以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。

⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,，讓同學背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊活動,，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”、 “我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自身看過的'好書,、新書,，交流相互在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌

4,、建立“班級圖書角”,。同學每人至少帶兩本圖書。由同學自身選出圖書管理員,，并制定借閱制度,。

5、語文課可以結合語文課外閱讀,，開展讀書活動，鼓勵同學多讀好書,。

6,、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞,，記一句好句,。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒同學，借閱他人的書,，一定要好好保護,。

8、開展“我和家長共讀書”活動利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境,，使小朋友在耳濡目染中，熏陶,、體驗,，不時規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

9,、 評比“讀書好兒童”

⑴ 能完成老師安排的讀書或背書任務的,，獎勵一個"小星星";

⑵ 自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”,。

四,、讀書口號：

“漫步書林 漫游學海 ”

“隨風潛入夜，潤物細無聲”,。書是人類進步的階梯!我相信,，在我們的一起努力下，隨著讀書活動的不時深入,，我們的同學精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,，同學的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的同學也將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人!

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十六

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導,，深入開展多種形式的讀書活動,，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活,，以期待師生共同成長,、教學相長。

二,、活動目標：

1,、通過讀書活動，能是學生會讀書,、喜歡讀書,。

2、依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際,，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱,、傳閱、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行。

3,、通過讀書活動,，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操,，享受成長,，學會做人、處事,、交往,，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動,，開展班級“讀書比賽”活動,、寫讀書筆記、摘錄卡等,，多角度地開展讀書活動,。

三、活動要求：

1,、要求學生課外(星期六,、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監(jiān)督,。

2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄,。

3,、班主任、班長,、中隊長,、小組長要按時組織本班學生進行活動。

4,、本學期結束后進行評比,，進行表彰。

5,、創(chuàng)設環(huán)境,，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地,、黑板報等,。

四、活動安排

五,、推薦書目

(一)《語文課程標準》中推薦的五年級篇目

(二)關于課外讀物

1,、童話：《安徒生童話》、《格林童話》,、中外現(xiàn)當代童話等,。

2,、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》,、中國古今寓言等,。

3、故事：成語故事,、神話故事、中外歷史故事,、中外各民族民間故事等,。

4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》,、《繁星?春水》等,。

5、長篇文學名著：《三國演義》,、《西游記》,、《水滸》、《駱駝祥子》,、《魯濱遜漂流記》,、《格列佛游記》、《名人傳》,、《童年》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

6,、選讀書目：《十萬個為什么》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》,、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十七

一,、課外閱讀的必要性。

書籍是人類寶貴的精神財富,，是經(jīng)驗教訓的結晶,，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木衩婷?，讀書可以改善學生的學習狀態(tài),，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效,，,，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀,，去引導學生“讀經(jīng)典的書,，做有根的人”，走出課堂,，走向生活,，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書,，吸收名家名篇的.語言,，開拓視野，陶冶情操,，積累語言,，豐富知識。

二,、讀書目標,。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶,。

2,、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3,、能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界。

4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力。

三,、讀書內(nèi)容,。

1、必讀書目,。

2,、校本背誦教材。

3、自己閱讀書目自選,。

四,、讀書口號：

“我讀書，我快樂,，我成長!”

五,、讀書實施行動。

1,、閱讀筆記：抄寫好詞好句好段,，每學期不少于12篇;練習寫話，能正確使用標點符號;

2,、背誦優(yōu)秀詩文每學期12段

3,、 實踐活動：

a、班級布置：讀書成果作品展,、書香板報,、“我是閱讀之星”評比欄。

b,、開辟“書庫”——班級圖書角,、家庭小書房。

3,、實行“四讀”——早讀,、午讀、課間讀,、閱讀課讀,。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;課間讀鼓勵興趣自由讀;午讀為班級讀書交流時間(每天安排三十分鐘閱讀時間);閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀,，時間是每周三下午第二節(jié)課,。

4,、傳授有效方法,，指導學生學會閱讀：

(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上勾畫出優(yōu)美的詞語,、句子,、段落和疑問。

(2)寫讀書筆記,。摘抄自己喜歡的句子,、段落。

5,、具體展開“我與老師共讀書,，我與老師賽讀書”活動

(1)“聽我讀”經(jīng)典詩文;

(2)“聽我講”童話故事;

6,、多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

閱讀體驗：畫一幅畫,、唱一段小兒歌,、表演一段故事等。

六,、具體活動安排：

(一)9月：

1,、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃,。

2,、布置讀書任務。

(二)10月：

古詩背誦比賽,。

(三)11月：

優(yōu)美詞句,、成語比賽。

(四)12月：

講故事比賽,。

(五)2月：

學生交流讀書收獲,。

(六)3月：

閱讀《三字經(jīng)》。

(七)4月：

閱讀《弟子規(guī)》,。

(八)5月：

閱讀《伊索寓言》,。

(九)6月：

閱讀《格林童話》。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十八

活動主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長”

指導思想：書籍,，是人類寶貴的精神財富,，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書,，是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的`階梯,。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話”,。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑,。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累,，活躍校園文化,，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴,，養(yǎng)成愛讀書,、好讀書,、讀好

活動目的： 1、通過讀書活動,，激發(fā)學生的讀書熱情,，使學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書,、讀好書的習慣,。2、通過讀書活動,，豐富學生的課外閱讀量,，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新,、思維的活躍,、綜合素質(zhì)的提高。3,、通過讀書活動,，推進書香班級、書香校園建設,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1,、搞好宣傳發(fā)動,。充分利用黑板報、手抄報,、班隊課等多種手段,，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,，努力營造良好的課外閱讀氛圍,。

2、做好班級圖書推薦工作,。班級依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際，為班級學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行,。同時建立班級圖書角,，發(fā)動學生捐書,，并管理好圖書角。

3,、加強對學生的讀書指導,。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法,，使學生在讀書中增長知識,，明理懂事、陶冶情操,，享受成長,，學會做人、處事,、交往,，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合,。

5,、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,，寫讀書筆記,、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式,，多角度地開展讀書活動,。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文

6,、班級每個學生制訂自己的讀書計劃,，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。7,、合理安排讀書時間,，保證定時、定量完成讀書任務,。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時,，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關系,。

活動宣傳口號：

1,、我讀書，我快樂,。

2,、書香伴童年，智慧享一生,。

3,、與書本為友，與大師對話,。

4,、與書籍為伍，與經(jīng)典對話,，與智慧同行。

活動成果展示：

1,、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評,，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事,。

3,、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”

等小板塊,，向同學們介紹自己看過4,、舉行書簽制作、報刊剪緝,、個人作品集錦,、讀書筆記、手抄報,、讀書成長冊等展評活動,。

5、開展 “背詩大王” ,、“讀書小博士” ,、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動,。

附錄：

學生讀書推薦書目：《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《小學生感恩父母全集》《八十天環(huán)游地球》《哈利波特》《小學生必背古詩》《百科全書》

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇十九

一,、指導思想：

“書是人類進步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”,。以提高學生語文素養(yǎng),，引導學生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維,，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目的：

1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

三,、活動對象：

全班學生

四、閱讀內(nèi)容：

a兒童文學類 b通話類 c文學類：

五、指導策略：

1,、建立讀書角

(1)認真管理“班級圖書角”,。 學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認真管理。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。

3,、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。

4、四人為一組,，開展交換閱讀,，在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,，好書共享,，促進學生讀書興趣。

六,、評價機智：

1,、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵,，以此激勵孩子的讀書興趣,。

2、班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動,。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”,，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇二十

一,、指導思想

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標要求,，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育,，努力為學生營造一個書香校園,，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。

二、活動目的

1.激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

2.使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。

3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，走讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量。

4.營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化。

三,、活動對象

全班學生

四,、活動口號。

暢游書海,，塑美好人生,。

五、活動方法要求

1.制定讀書計劃書,。

每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等,。

2.制訂閱讀序列,。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學生年齡特點,，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量,。一學期必讀2本書,，選讀4本。

3.編制閱讀書目,，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,，形式應有所不同,。

4.廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境,。建立班級書庫，讓學生有書可讀,。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生可以自由閱讀，自由交換,。班級小書庫實行全天性開放,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

5.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展,。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間，由語文教師組織,。向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,，讀優(yōu)秀作文,，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍,。

6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

7.每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動,。

8.每學期每個學生寫一篇讀后感,，并組織學生參加最佳讀后感評比活動。

六、推薦書目

1.必讀書：

《格林童話》,、《愛的教育》

2.選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》,、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》,、《童年》,、《海底兩萬里》,、《會飛的教室》,、《金銀島》,、《希臘神話》,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇二十一

聆聽著即將奏響的鞭炮聲，我們已給本學期劃上一個圓滿的句號,，又迎來了豐富多彩的寒假生活。為了讓同學們能夠度過一個“輕松愉快，學有所得,，學有所樂”的有意義的假期,，特制訂寒假讀書計劃如下：

一,、活動目的：

書籍是人類的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光,，鼓勵學生多讀書,，讀好書是教師和家長應盡的義務,。

學生平時忙于功課，讀書時間短,。寒假已到,，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

二,、活動主題

讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

三,、活動口號

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長,。

最是書香能致遠,。

親近母語，閱讀為先,。

與經(jīng)典為友,，為人生奠基。

與博覽同行,，開拓廣闊視野,。

四、活動要求

1,、開展中華經(jīng)典誦背活動,。每兩天背誦一首詩詞。

2,、在家長的指導下,，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的`,、有益的好書,。每位同學至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上，去年買過的除外,。

五,、閱讀推薦書目：

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔,、楊紅櫻,、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒,、老舍,、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。

2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：

(1)圈點勾畫,。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受?；驉?、或憎、或疑,、或思,。

(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解,、體會和感想,，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

(3)寫讀書筆記,?？勺稣戵w會

3,、運用語言積累,，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造

經(jīng)過一段時間的讀、摘,、記,，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創(chuàng)造,，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望,，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。完成寒假布置的作文,。

使學生在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!讓寒假生活充實而有意義,。

小學生個人讀書計劃表 小學生個人讀書計劃簡短篇二十二

今天的孩子就是明天的希望,，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時社會,，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻,。.這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,，相信我會做的更好的!

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個學期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，總結一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1.課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2.課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓，強調(diào)學生上下樓梯一定注意安全,，下課只能在教學樓前的操場上玩,，不可以上高一級樓層，同時不準爬教學樓前的鐵柵欄,，以免發(fā)生危險,。同時強調(diào)學生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚,，不要到操場上,。

3.路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣。我同時強調(diào)上學自覺排好路隊,，放學路隊要整齊,，不要說笑。

二,、培養(yǎng)學生中的榜樣

二年級的學生雖然接受過一年的學校教育,，但自理能力、自學性還較差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學一個機會,，考察一個星期,，看誰各方面的能力最強，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長,，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣,，只要誰有進步,，表現(xiàn)好，就給他機會,。這樣,，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習慣也就會很快形成,。

三,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.同時張貼學生的小作品。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。

這學期，我將對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,。作為一名年輕的教師,，在今后我將會同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景!