體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,供大家借鑒參考,,希望可以幫助到有需要的朋友,我們一起來(lái)了解一下吧。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇一
20xx年8月17日上午,,在青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專(zhuān)家張明同主任的.報(bào)告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》,受益匪淺,。下面我談一點(diǎn)心得體會(huì)匯報(bào),,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
1,。落實(shí)數(shù)學(xué)概念的理解,,學(xué)會(huì)概念蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元,,理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題能力的途徑,。每一個(gè)概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延,,概念的來(lái)龍去脈,,概念中蘊(yùn)含的研究問(wèn)題的思想方法,相關(guān)概念群,常見(jiàn)關(guān)聯(lián)概念,,命題情景,。
2。落實(shí)數(shù)學(xué)思維,,用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)特的價(jià)值是養(yǎng)成理性思維的精神,。因此,,數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞,、發(fā)展的課堂,,思想是課堂的靈魂,。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位,。一般情境應(yīng)該是教師提出問(wèn)題,給學(xué)生留出時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立的思考,,通過(guò)觀(guān)察,、分析、寫(xiě)一寫(xiě),、畫(huà)一畫(huà),,形成個(gè)人初步的認(rèn)識(shí),然后師生一起進(jìn)行思維的交流,,哪怕是爭(zhēng)論,,交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過(guò)程寫(xiě)出來(lái),不要流失,。這個(gè)過(guò)程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問(wèn)題,改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再次提出交流”,。到寫(xiě)出來(lái)是第三次對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這樣的信息輸入和輸出的過(guò)程,,才會(huì)在學(xué)生的大腦里留下痕跡,。
3,。落實(shí)四基、四能,,達(dá)到精準(zhǔn)化,、個(gè)性化
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土,是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體,?;A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,。落實(shí)基礎(chǔ)的方式很多,,在此提出一點(diǎn),要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測(cè)試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正,,因此,,每次作業(yè)的布置盡量個(gè)性化,讓不同水平學(xué)生有一份針對(duì)自己的問(wèn)題的處方,,這是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),。
4。處理好數(shù)學(xué)科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生存環(huán)境
教師最無(wú)奈的是題海戰(zhàn)術(shù),?!邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞,是對(duì)一些沒(méi)有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺,,題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生命力,。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn):試題提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,,更注重學(xué)科觀(guān)念、規(guī)律的考查,。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得,,依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入,、高污染,、低產(chǎn)出”的發(fā)展,其的危害是使學(xué)生厭惡這門(mén)學(xué)科,,即使通過(guò)訓(xùn)練取得好成績(jī),,也是殺雞取卵、涸澤而漁,。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn),。
我們相信,隨著高考環(huán)境的改革,,人們認(rèn)識(shí)水平的提高,,題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實(shí)處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”,,注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,打好基礎(chǔ)離不開(kāi)訓(xùn)練,。處理好講與練的關(guān)系,,是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。講與練的關(guān)系沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),,但是每位教師都有自己的做法,。不論什么方法,只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是值得肯定的,。
任子朝先生撰文說(shuō),,“中國(guó)的高考正在實(shí)現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹(shù)人”放在核心位置,,盡快實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,,高考取得優(yōu)異成績(jī)是很自然的事情。
5,。加強(qiáng)一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問(wèn)題解決的因素除了知識(shí),、技能、思想方法、調(diào)控意識(shí)外,,還有堅(jiān)定的信念,。因此,要“五管齊下”,。我們注意到那些敢于嘗試,、有毅力、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問(wèn)題中勝出,。因此,,在平時(shí)教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,激發(fā)每名學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理需求,,讓學(xué)生在解題中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的毅力,,完善自己的品格。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇二
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),,使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,,確實(shí)感到受益非淺,。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變,,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),,一是前沿性,,二是探究性,三是智能性,,四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),,它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇三
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點(diǎn),,一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,,將會(huì)成就你的一生?!爱?dāng)我聽(tīng)了李元昌教師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,,宋勝杰教師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,孫立權(quán)教師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,,心中不由地涌起了這句話(huà),。
短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名年輕的教師,,我收獲頗豐,、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,,李元昌教師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān);兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,,讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全教師講的,《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,,我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,,新課改的精神就像陽(yáng)光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì):
一,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時(shí),我們學(xué)習(xí)了各科教法,,并且教師還告訴我們:在你們以后的工作中,,應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后,,似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書(shū),通透的看了一遍,,想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套,可上出的課還是不能讓自己滿(mǎn)意,,真是苦惱極了,。
新課改后自己突然覺(jué)得,觀(guān)念,、理念一下子變了,,新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,,同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白,,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),,并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員,。正象名師孫力全教師所說(shuō)“教師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了,。所以,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,,什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺(jué)得就是《綱要》指出的:教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),,而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化:教師角色的轉(zhuǎn)變,。
1,、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常會(huì)有困惑,,面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題,,像以前一樣干脆的告訴他答案,還是引導(dǎo)他走出困惑,,找到光明,,體驗(yàn)努力的快樂(lè)?不容置疑當(dāng)然是后者。在教師的引導(dǎo)中,,學(xué)生們通過(guò)自己的努力獲得答案,,而且在找答案的過(guò)程中,學(xué)生們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè),而且從中也獲得了更多的知識(shí),。
2,、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,是一個(gè)研究探索的過(guò)程,,在這個(gè)過(guò)程中,,教師或是提供材料,或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,,都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者
學(xué)生有無(wú)數(shù)的好奇心,,但他們的能力確是有限的,,為了讓學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí),教師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想,,在學(xué)生探索過(guò)程中,由于個(gè)體差異,,學(xué)生的能力有所不同,,對(duì)于學(xué)生能力所達(dá)不到的,就應(yīng)該幫助他,,一起合作,,共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,,不難發(fā)現(xiàn),,其實(shí)這三者是相輔相成,不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教,,好的教師在解惑,更好的教師在示范,,卓越的教師在啟迪,。我們教師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑,示范,,啟迪,,教育。
二,、轉(zhuǎn)變教師角色
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),,到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,在學(xué)生們身上凸顯出來(lái),,興趣是最好的教師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事,,學(xué)生們聽(tīng)了好聽(tīng)的故事,很開(kāi)心,還邊表演,,邊學(xué)習(xí)了里面的詞,,這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了,,因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。
這都原于教師角色的改變,很好的把價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),,同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,,而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),而且按照《綱要》的精神,,努力創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,兒童在交往中,,在生活中交流和表達(dá),,不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展,。
新課改讓教師改變了意識(shí),,變化了角色,在充分肯定學(xué)生的同時(shí),,因材施教的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育,,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,共同達(dá)到目的,。
這次聆聽(tīng)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的講課,,讓我真切感受到,新課改已深入到每個(gè)人心中,,,樹(shù)立與專(zhuān)業(yè)化要求一致的教師形象,。無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力,,這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),,才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺(jué)得,,你和他是同一高度的朋友,,并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問(wèn)題,。
我想:應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的,,做有文化的教師。多讀書(shū),、多思考,、多反思,要做有思想的教師,,我們一直也說(shuō)《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念,,堅(jiān)持核心的價(jià)值,就是代表先進(jìn)文化,。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水,,自己需要有一桶水,我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧,。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇四
作為一位初中語(yǔ)文教師,,我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神,。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,,喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),,學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法,,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,,歷經(jīng)注意,、思考、生疑,、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,養(yǎng)成習(xí)慣,,形成學(xué)力。其次,,課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,,形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性,,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識(shí)地強(qiáng)化活用,,加強(qiáng)能力遷移,。
新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),,在教學(xué)活動(dòng)中,,要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,,開(kāi)發(fā)利用課程資源,,提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)",。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。
在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,,挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",,培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,,豐富語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià),。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,,而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,,使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實(shí),語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,,可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則,、方法和策略,,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之,,一切的革新必須在實(shí)踐中提高,,在探索中前進(jìn),希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇五
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲,,我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn),。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,,學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,分管副校長(zhǎng)具體抓,,政教處,、門(mén)衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二,、制度保證 措施到位
1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,,對(duì)造成重大安全事故的,,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2,、簽訂責(zé)任書(shū),。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé),。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),,明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰(shuí)主管,,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,,責(zé)任到人,。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,,以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,,在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,,都要做到有章可循,違章必究,,不留盲點(diǎn),,不出漏洞。
4,、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定意外事故處置預(yù)案制度,。
三,、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門(mén)通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,,并組織開(kāi)展道德,、法制教育活動(dòng)。
四,、加強(qiáng)教育,,促進(jìn)自護(hù)
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,,特別是抓好交通,、大型活動(dòng)等的安全教育。
1,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,,消除隱患,,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課,、人防課、學(xué)科滲透等途徑,,通過(guò)講解,、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào),、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,,小結(jié)上周安全工作,,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。
五,、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
開(kāi)展常規(guī)檢查,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。同時(shí),積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季,學(xué)校對(duì)電線(xiàn)和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查,。
當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的,,所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對(duì)待,要盡可能把工作做的細(xì)致,,要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向,,管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半,。
這次的培訓(xùn)讓我難忘,讓我有了很多收,,獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì),。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇六
20__年__月21日很榮幸能夠參加遠(yuǎn)方教育集團(tuán)舉辦的教師培訓(xùn)!雖然只有短暫的一天,但也受到了洗禮,,在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足,,在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解,也讓我從各個(gè)方面有了全新的認(rèn)識(shí),,感觸頗深,。
首先是吳園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《如何有效地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng)》,從晨間到離園吳園長(zhǎng)都講解的很仔細(xì),,詮釋的也很到位,,讓我們更深入的了解幼兒的一日生活細(xì)則,在孩子的一日生活中教師也要抓住契機(jī)更好的教育幼兒,。
第二節(jié)課是徐老師帶來(lái)的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細(xì)致,讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來(lái)多方面發(fā)展的需要,,在我們園所里生活化課程幾乎是沒(méi)有接觸過(guò),,但是生活話(huà)課程卻在我們每一年的評(píng)估體系當(dāng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我對(duì)生活化課程也有了全新的一個(gè)認(rèn)知,。
第三節(jié)課是曹園長(zhǎng)帶來(lái)的《如何與家長(zhǎng)有效溝通》我對(duì)這個(gè)課題是非常感興趣的,,在幼兒園里和家長(zhǎng)的溝通永遠(yuǎn)是必不可少的,曹園長(zhǎng)說(shuō)的兩句話(huà)我覺(jué)得非常受用,,“只要家長(zhǎng)溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長(zhǎng)成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性,作為老師也要有應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)性和良好的形象,,這樣我們也才能受到家長(zhǎng)的尊重,。
第四節(jié)課,,是蔣園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《如何做好家長(zhǎng)服務(wù)》,,我一直覺(jué)得蔣園長(zhǎng)身上有一種特別的魅力,,她是一個(gè)優(yōu)秀的幽默型演講者,每一次都能在臺(tái)上大放異彩,。做好興趣班每一個(gè)細(xì)節(jié)上的工作,,日常中的一個(gè)情感維系,,課程中的一個(gè)質(zhì)量保證,,孩子報(bào)名的興趣班給家長(zhǎng)帶來(lái)的一個(gè)驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出,,真誠(chéng)的去服務(wù)。
第五節(jié)課是梅老師帶來(lái)的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》通過(guò)梅老師的講解,,讓我更深入了解幼兒園環(huán)境其實(shí)就是為幼兒的成長(zhǎng),發(fā)展所提供的場(chǎng)所,,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,可以有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,,由此可見(jiàn)幼兒園的一個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如此的重要,其實(shí)作為幼教工作者,,就應(yīng)該努力為幼兒的發(fā)展提供環(huán)境,使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高,,和諧的發(fā)展。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個(gè)弱點(diǎn),,通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我們初步對(duì)園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā)。
第六節(jié)課是吳園長(zhǎng)帶來(lái)的《幼兒園的安全工作》就像吳園長(zhǎng)所說(shuō)的,,幼兒園的一切活動(dòng)都建立在安全之上,在班級(jí)管理中安全工作也是我們重中之重,,吳園長(zhǎng)不僅將幼兒園的安全工作進(jìn)行了細(xì)分也給我們帶來(lái)了安全管理上的一個(gè)策略,。
第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《區(qū)域活動(dòng)的觀(guān)察和實(shí)施》,每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動(dòng)時(shí)我都覺(jué)得非常羨慕,,作為媽媽?zhuān)倚睦锞驮谙?,生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧,,因?yàn)樵趨^(qū)域活動(dòng)游戲中孩子不僅收獲了快樂(lè)也收獲了知識(shí),,通過(guò)張園長(zhǎng)細(xì)致的講解,在往后的教學(xué)中我也會(huì)重視區(qū)域活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì),,記錄,和結(jié)果的一個(gè)分析,,從而加深對(duì)幼兒的了解,提高幼兒的游戲技能,,促進(jìn)我們園所幼兒的全面發(fā)展,。
通過(guò)七節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅學(xué)到了新的知識(shí),,也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育行業(yè)的信念,。希望自己能夠?qū)W以致用,,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇七
初涉教育領(lǐng)域,就給了我一種無(wú)形的壓力,,我該如何去組織管理一個(gè)班級(jí),學(xué)生需要什么,,我要提供給學(xué)生什么東西,。可以說(shuō),,雖然,,我成為了一名教師,卻如一只無(wú)頭蒼蠅,,不知從何做起,。
經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,,因?yàn)樗o了我一種方向,,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,,怎么樣完成這段旅行,。
培訓(xùn)伊始,,x老師就給我們講了今天怎樣當(dāng)教師,。讓我一下子增加了我對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛(ài),。他講到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程,,覺(jué)得非常有道理,。教師剛?cè)虢?,首先進(jìn)入適應(yīng)期,專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力都不成熟,,這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕,,我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期,這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,,我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗,,一定會(huì)碰到許多的困難,,只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題,,人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),。然后,,會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,,這時(shí)人很難再發(fā)展,,會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,,就會(huì)達(dá)到突破,。再者,,也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式,,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。讓我不再彷徨,,因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程。
作為一名教師,,最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,正如葉圣陶所說(shuō)的,,教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過(guò)程。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這就是壓在教師身上的擔(dān)子。那么,,教師要做到課內(nèi)課外兼顧了,。
我們面對(duì)的是學(xué)生,作為教師,,要去教育學(xué)生,,那么,,就必須了解他們。初始,,我以為一年級(jí)孩子很容易“騙”,。之后,我才發(fā)現(xiàn),,小孩子很“隨便”,他們還沒(méi)有形成他們的思想,,他們分不清楚事情的輕重,。有時(shí),,你對(duì)他的寬容,恰恰會(huì)讓他再犯錯(cuò)誤,。讓我迷惘了一陣子,,我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
x老師的講座《和諧促發(fā)展》,,師生開(kāi)展心理健康教育的時(shí)間,,讓我離學(xué)生更近了。明白了,,應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念,,以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn),解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題,,以他助——互助——自助為機(jī)制,必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源,。
一個(gè)學(xué)生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來(lái)上課是一個(gè)大問(wèn)題了,。x老師的講座,,教學(xué)常規(guī),,教學(xué)“十認(rèn)真”,,詳細(xì)講了1.把握課標(biāo)2.研究學(xué)生3.備課4.上課5.設(shè)計(jì)作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導(dǎo)差生8.評(píng)價(jià)9.反思10.開(kāi)發(fā)課程資源,。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡(jiǎn)單思路,,不再頭頭抓不牢,不再手足無(wú)措,。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺,。所以帶來(lái)了備課上非常不足,之后,,通過(guò)問(wèn)老教師,,指導(dǎo)老師和鉆研教材,明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西,,應(yīng)先有基礎(chǔ),,才會(huì)有創(chuàng)新,,扎實(shí)做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來(lái),。無(wú)論在課堂教學(xué)上,還是在教育學(xué)生上,,都應(yīng)多認(rèn)真,,多思考,多接受新的事物,,尋找適合自己的,。
大的方向明確了,課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!老師的“新概念教學(xué)”講座讓我印象非常深刻,。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例,,讓我們很容易接受,。尤其是她在講第二大塊:預(yù)習(xí)時(shí)講到,允許學(xué)生提前做作業(yè),。剛開(kāi)始,,我們把握不牢學(xué)生,,以為他們都會(huì)了,教師還要教什么啊,,熟不知這是對(duì)教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān),。還有,第三大塊引課,,導(dǎo)課中,引導(dǎo)學(xué)生默寫(xiě)課題,,我覺(jué)得非??扇?,這里的先學(xué)意識(shí)很明確。第四塊上課,,可以讓學(xué)生商議,,提出教學(xué)目標(biāo),,這點(diǎn)我很欣賞,多自主啊!還有,,討論,,做作業(yè)允許離開(kāi)空位,也是我喜歡的,,都讓我很贊同,。x老師的講座講解地非常詳細(xì),,足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累,讓我有了這種捷徑,,可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試教學(xué),,以致可以少走一些彎路,。
x老師的講座內(nèi)容非常豐富,,讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液,,豁然開(kāi)朗,。我們面對(duì)的學(xué)生活潑可愛(ài),,我們應(yīng)以多種形式方法來(lái)面對(duì)他們,,教學(xué)有法,學(xué)無(wú)定法,,教學(xué)應(yīng)多樣化,。面對(duì)不同的學(xué)生,,不同的課堂,應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式,。
短短的教師培訓(xùn),。讓我懂得的很多。讓我無(wú)論在組織管理班級(jí)方面,,還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,,真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師,,尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和幫助,,讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我們正在起跑線(xiàn)上,,只有不斷努力,,不斷創(chuàng)新,,才可能跑出好的成績(jī),。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇八
在2015的9月8日至9月28日連續(xù)兩個(gè)星期的周末,,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過(guò)6天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),,對(duì)我們都非常有意義,,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座,,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
新的歷史階段,,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,,只有具備全面的素質(zhì),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),,自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,,不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,,它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌、班名的活動(dòng),,更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的,。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助,。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),,社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),,家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師,,要做到為人師表,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,,刻苦鉆研。在教學(xué)中,,我會(huì)努力去工作,,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。
教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇九
20xx年8月23日我們相聚在遙小,,舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn), 在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離,,也是在這樣溫暖的氛圍中開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)之旅!
雖然只有短短兩天時(shí)間,,但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),,作為新教師的一員,,我也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受:
一、師德認(rèn)識(shí)方面
在周校長(zhǎng)的師德講座中,我重新認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé):教師不僅僅是授業(yè)解惑,。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心,,把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,,力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾,,做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,由于隨著時(shí)間的推移,,師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),,以及本次培訓(xùn)的深入剖析,越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。誠(chéng)然,,無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是更重要的是育人,,教師唯有以身作則,,對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,用自己的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。
二、教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),,隨著教學(xué)工作的開(kāi)展,,意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,唯有課堂上氛圍好了,,學(xué)生的信任度和積極性上去了,,知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法,、策略,也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,,有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,,因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。我對(duì)備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,,但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時(shí)候,,年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長(zhǎng)之路》中,,告訴了我們反思是什么?寫(xiě)什么?怎樣寫(xiě)?其實(shí)反思并不難,難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思,。在此過(guò)程中我更深的認(rèn)識(shí)到了反思的重要性,,明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想,做個(gè)有心人,,讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng),。我也對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。
三,、班主任工作方面
在班主任管理方面,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任,。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色,。因此,其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作,在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),,但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸,。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和故事更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),,并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。我們應(yīng)對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,,耐心,,恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)出美麗的花,,鼓勵(lì)孩子成為更好的自己!希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū),、多實(shí)踐,從中也能悟出,、摸索出更多的班級(jí)管理方法,。
四、自我學(xué)習(xí)方面
居校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),,我理解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,,團(tuán)對(duì)不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致,更重要的是責(zé)任,,每個(gè)人不管處于什么位置,,都肩負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重?fù)?dān)與責(zé)任,。更是在“今天我們?cè)趺醋鼋處煛彼季S導(dǎo)圖制作中,更深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的力量與責(zé)任并存!
吳校長(zhǎng)的“給教師的n條建議”中對(duì)我們有了具體的要求,,和新的期望,,我們一定會(huì)努力做好自己,上好第一課,,開(kāi)好頭,,起好步!
初遇美好,初遇stem課程,,錢(qián)老師給我們帶來(lái)了新型的課程理念,,讓我們對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向,,讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗(yàn),。
蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具,我們學(xué)會(huì)了制作妹妹的初頁(yè),,精致的美篇,,可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來(lái),有利于我們?nèi)粘9ぷ黜樌M(jìn)行,,我們會(huì)在摸索中學(xué)習(xí),、使用并熟悉,使用于工作生活中去!
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),,從吳校長(zhǎng)和居校長(zhǎng)的講話(huà)中,,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策,,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,,給各位我們帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),,我一定盡全力去做好自己的本職工作,,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì),。今后我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,完善自己,書(shū)寫(xiě)出美好的未來(lái),。