體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇一

20xx年8月17日上午,，在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張明同主任的.報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺,。下面我談一點心得體會匯報,，不當(dāng)之處請批評指正。

1,。落實數(shù)學(xué)概念的理解,，學(xué)會概念蘊含的數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元,，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑,。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈,，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群,，常見關(guān)聯(lián)概念,，命題情景。

2,。落實數(shù)學(xué)思維，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是思維的體操,，學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神,。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞,、發(fā)展的課堂,，思想是課堂的靈魂,。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位,。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進行獨立的思考,，通過觀察,、分析、寫一寫,、畫一畫,，形成個人初步的認(rèn)識,，然后師生一起進行思維的交流,，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來,，不要流失,。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”,。到寫出來是第三次對問題進行認(rèn)識,。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡,。

3,。落實四基,、四能，達(dá)到精準(zhǔn)化,、個性化

四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土,，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體?；A(chǔ)不牢,，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多,，在此提出一點,，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準(zhǔn)反饋矯正，因此,，每次作業(yè)的布置盡量個性化,，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢,。

4,。處理好數(shù)學(xué)科的講與練

（1）題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境

教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞,，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力,。

分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查,。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得,，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。

題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入,、高污染,、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科,，即使通過訓(xùn)練取得好成績,，也是殺雞取卵、涸澤而漁,。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn),。

我們相信，隨著高考環(huán)境的改革,，人們認(rèn)識水平的提高,，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。

（2）切實處理好講與練的關(guān)系

“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”,，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系,，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題,。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每位教師都有自己的做法,。不論什么方法,，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是值得肯定的。

任子朝先生撰文說,，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”,。我們的教學(xué)把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情,。

5。加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)

影響問題解決的因素除了知識,、技能,、思想方法、調(diào)控意識外,，還有堅定的信念,。因此，要“五管齊下”,。我們注意到那些敢于嘗試,、有毅力、自信心強的學(xué)生更能在解決問題中勝出,。因此,，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強好勝的心理需求,，讓學(xué)生在解題中鍛煉堅強的毅力,，完善自己的品格。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇二

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇三

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌教師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰教師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)教師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后,，心中不由地涌起了這句話,。

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌教師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全教師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

一,、促進教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時,，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且教師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐,，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上,。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍,，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺得，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全教師所說“教師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。

1,、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題,，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明,，體驗努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在教師的引導(dǎo)中，學(xué)生們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中,，學(xué)生們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識,。

2,、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程,，在這個過程中,，教師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

3、學(xué)習(xí)過程的合作者

學(xué)生有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí)，教師這個主導(dǎo)者要起作用,。我想,，在學(xué)生探索過程中，由于個體差異,，學(xué)生的能力有所不同,，對于學(xué)生能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn),，其實這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪,。我們教師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑,，示范，啟迪,，教育,。

二、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在學(xué)生們身上凸顯出來，興趣是最好的教師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事,，學(xué)生們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞,，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因為教師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個學(xué)生想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓教師改變了意識,，變化了角色,，在充分肯定學(xué)生的同時，因材施教的對每個學(xué)生進行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的,。

這次聆聽專家和優(yōu)秀教師的講課,，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中,，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力,，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友,，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的,，做有文化的教師。多讀書,、多思考,、多反思，要做有思想的教師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念,，堅持核心的價值，就是代表先進文化,。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水,，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇四

作為一位初中語文教師,，我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識,。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗,，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動推進,。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用,，加強能力遷移,。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。"無論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時時有課程資源,。它是可以再生的,，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力,。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)",。九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。

在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點",，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩,。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,，可以說它最能影響一個人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則,、方法和策略,，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之,，一切的革新必須在實踐中提高,，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇五

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲,，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓，政教處,、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實施,。

二、制度保證 措施到位

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。由校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三,、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會、學(xué)校,、家庭的密切配合,。要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,，并組織開展道德,、法制教育活動。

四,、加強教育，促進自護

要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育。

1,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會,、團隊活動、活動課,、人防課,、學(xué)科滲透等途徑，通過講解,、演示和訓(xùn)練,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學(xué)校廣播、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間,，小結(jié)上周安全工作,，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

五,、加強檢查,，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查,。同時,，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季,，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動的,，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待,，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時把握學(xué)生動向,，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半,。

這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收,，獲希望今后還能有這樣的機會,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇六

20__年__月21日很榮幸能夠參加遠(yuǎn)方教育集團舉辦的教師培訓(xùn)!雖然只有短暫的一天，但也受到了洗禮,，在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足,，在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解，也讓我從各個方面有了全新的認(rèn)識,，感觸頗深,。

首先是吳園長給我們帶來的《如何有效地開展幼兒園的一日活動》，從晨間到離園吳園長都講解的很仔細(xì),，詮釋的也很到位，讓我們更深入的了解幼兒的一日生活細(xì)則,，在孩子的一日生活中教師也要抓住契機更好的教育幼兒,。

第二節(jié)課是徐老師帶來的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細(xì)致，讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來多方面發(fā)展的需要,，在我們園所里生活化課程幾乎是沒有接觸過,，但是生活話課程卻在我們每一年的評估體系當(dāng)中，通過學(xué)習(xí)也讓我對生活化課程也有了全新的一個認(rèn)知。

第三節(jié)課是曹園長帶來的《如何與家長有效溝通》我對這個課題是非常感興趣的,，在幼兒園里和家長的溝通永遠(yuǎn)是必不可少的,，曹園長說的兩句話我覺得非常受用，“只要家長溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長成為一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性,，作為老師也要有應(yīng)有的專業(yè)性和良好的形象,，這樣我們也才能受到家長的尊重。

第四節(jié)課,，是蔣園長給我們帶來的《如何做好家長服務(wù)》,，我一直覺得蔣園長身上有一種特別的魅力，她是一個優(yōu)秀的幽默型演講者,，每一次都能在臺上大放異彩,。做好興趣班每一個細(xì)節(jié)上的工作，日常中的一個情感維系,，課程中的一個質(zhì)量保證,，孩子報名的興趣班給家長帶來的一個驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出，真誠的去服務(wù),。

第五節(jié)課是梅老師帶來的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》通過梅老師的講解,，讓我更深入了解幼兒園環(huán)境其實就是為幼兒的成長，發(fā)展所提供的場所,，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，可以有效地促進幼兒的發(fā)展，由此可見幼兒園的一個環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如此的重要,，其實作為幼教工作者,，就應(yīng)該努力為幼兒的發(fā)展提供環(huán)境，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高,，和諧的發(fā)展,。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個弱點，通過學(xué)習(xí)也讓我們初步對園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā),。

第六節(jié)課是吳園長帶來的《幼兒園的安全工作》就像吳園長所說的,，幼兒園的一切活動都建立在安全之上，在班級管理中安全工作也是我們重中之重,，吳園長不僅將幼兒園的安全工作進行了細(xì)分也給我們帶來了安全管理上的一個策略,。

第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長給我們帶來的《區(qū)域活動的觀察和實施》，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動時我都覺得非常羨慕,，作為媽媽,，我心里就在想，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧,，因為在區(qū)域活動游戲中孩子不僅收獲了快樂也收獲了知識,，通過張園長細(xì)致的講解,，在往后的教學(xué)中我也會重視區(qū)域活動的一個設(shè)計，記錄,，和結(jié)果的一個分析,，從而加深對幼兒的了解，提高幼兒的游戲技能,，促進我們園所幼兒的全面發(fā)展,。

通過七節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了新的知識,，也更加堅定了自己從事幼兒教育行業(yè)的信念,。希望自己能夠?qū)W以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇七

初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力,，我該如何去組織管理一個班級,，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西,?？梢哉f，雖然,，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起,。

經(jīng)過新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向,，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行,。

培訓(xùn)伊始,，x老師就給我們講了今天怎樣當(dāng)教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。他講到了專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理。教師剛?cè)虢?，首先進入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會達(dá)到突破,。再者，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。

作為一名教師,，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，正如葉圣陶所說的,，教育其實就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過程,。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這就是壓在教師身上的擔(dān)子,。那么，教師要做到課內(nèi)課外兼顧了,。

我們面對的是學(xué)生,，作為教師，要去教育學(xué)生,，那么,，就必須了解他們。初始,，我以為一年級孩子很容易“騙”,。之后，我才發(fā)現(xiàn),，小孩子很“隨便”,，他們還沒有形成他們的思想,，他們分不清楚事情的輕重。有時,，你對他的寬容,，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,，我該用什么方法讓他們學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

x老師的講座《和諧促發(fā)展》,，師生開展心理健康教育的時間,，讓我離學(xué)生更近了。明白了,，應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念,，以學(xué)生的成長發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點，解決成長中的問題,，以他助——互助——自助為機制,，必須積極調(diào)動學(xué)生自身的教育資源。

一個學(xué)生收獲有多少,，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了,。x老師的講座，教學(xué)常規(guī),，教學(xué)“十認(rèn)真”,，詳細(xì)講了1.把握課標(biāo)2.研究學(xué)生3.備課4.上課5.設(shè)計作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導(dǎo)差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡單思路,，不再頭頭抓不牢,，不再手足無措。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺,。所以帶來了備課上非常不足,，之后，通過問老教師,，指導(dǎo)老師和鉆研教材,，明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西，應(yīng)先有基礎(chǔ),，才會有創(chuàng)新,，扎實做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來,。無論在課堂教學(xué)上,，還是在教育學(xué)生上，都應(yīng)多認(rèn)真,，多思考,，多接受新的事物,，尋找適合自己的。

大的方向明確了,，課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!老師的“新概念教學(xué)”講座讓我印象非常深刻,。因為她結(jié)合了自身的教學(xué)案例，讓我們很容易接受,。尤其是她在講第二大塊：預(yù)習(xí)時講到，允許學(xué)生提前做作業(yè),。剛開始,，我們把握不牢學(xué)生，以為他們都會了,，教師還要教什么啊,，熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)。還有,，第三大塊引課,，導(dǎo)課中，引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,，我覺得非?？扇。@里的先學(xué)意識很明確,。第四塊上課,，可以讓學(xué)生商議，提出教學(xué)目標(biāo),，這點我很欣賞,，多自主啊!還有，討論,，做作業(yè)允許離開空位,，也是我喜歡的，都讓我很贊同,。x老師的講座講解地非常詳細(xì),，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累，讓我有了這種捷徑,，可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學(xué),，以致可以少走一些彎路。

x老師的講座內(nèi)容非常豐富,，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液,，豁然開朗。我們面對的學(xué)生活潑可愛,，我們應(yīng)以多種形式方法來面對他們,，教學(xué)有法,，學(xué)無定法，教學(xué)應(yīng)多樣化,。面對不同的學(xué)生,，不同的課堂，應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式,。

短短的教師培訓(xùn),。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面,，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,，真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師，尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和幫助,，讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機會,。我們正在起跑線上，只有不斷努力,，不斷創(chuàng)新,，才可能跑出好的成績。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇八

在2015的9月8日至9月28日連續(xù)兩個星期的周末,，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過6天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇九

20xx年8月23日我們相聚在遙小,，舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn),， 在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣溫暖的氛圍中開啟了我們的學(xué)習(xí)之旅!

雖然只有短短兩天時間,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為新教師的一員,，我也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受：

一,、師德認(rèn)識方面

在周校長的師德講座中，我重新認(rèn)識了教師的職責(zé):教師不僅僅是授業(yè)解惑,。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是,，由于隨著時間的推移，師生關(guān)系的深入體會和認(rèn)識,，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動關(guān)注教育的重要性。誠然,，無愧于學(xué)生和自我很重要,。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則,，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,，用自己的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

二,、教學(xué)方面

經(jīng)過一年的教學(xué)，隨著教學(xué)工作的開展,，意識到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了,，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略,，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后,，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。我對備課,、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。正在我困惑的時候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中,，告訴了我們反思是什么?寫什么?怎樣寫?其實反思并不難,，難的是做到時時反思、事事反思,。在此過程中我更深的認(rèn)識到了反思的重要性,，明白要時刻記錄下自己的所思所想，做個有心人，讓自己在不斷的反思中成長,。我也對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識,，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

三,、班主任工作方面

在班主任管理方面,，進一步認(rèn)識到了其職能、使命和責(zé)任,。班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)А⑴笥鸦蜷L者等多方面的角色,。因此,，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過一年的班主任工作,，在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗,，關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識,，并對以后的管理工作有了更強的信心,。我們應(yīng)對孩子充滿愛心，耐心,，恒心,。要相信每個孩子都會開出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己!希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法,。

四,、自我學(xué)習(xí)方面

居校長帶領(lǐng)大家認(rèn)識團隊，我理解了一個團隊的重要性,，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個人的力量發(fā)揮到極致,，更重要的是責(zé)任，每個人不管處于什么位置,，都肩負(fù)著整個團隊的重?fù)?dān)與責(zé)任,。更是在“今天我們怎么做教師”思維導(dǎo)圖制作中，更深刻的感受到團隊的力量與責(zé)任并存!

吳校長的“給教師的n條建議”中對我們有了具體的要求,，和新的期望,，我們一定會努力做好自己,，上好第一課，開好頭,，起好步!

初遇美好,，初遇stem課程，錢老師給我們帶來了新型的課程理念,，讓我們對現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識,，讓我們對教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在體驗中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗,。

蔣老師也為我們介紹了一些實用性的工具,，我們學(xué)會了制作妹妹的初頁，精致的美篇,，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來,，有利于我們?nèi)粘９ぷ黜樌M行，我們會在摸索中學(xué)習(xí),、使用并熟悉,，使用于工作生活中去!

經(jīng)過本次培訓(xùn)，從吳校長和居校長的講話中,，感受到了學(xué)校對新教師的重視,、關(guān)懷和期望，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺,，給各位我們帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì),。今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出美好的未來。