心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一

教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參加培訓(xùn),，教師不僅可以更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，還可以和其他教師進(jìn)行交流和互助。在這次培訓(xùn)中,，我受益良多,，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考，并且提升了自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中,，我將分享我在教師培訓(xùn)中的感悟和總結(jié)心得體會(huì)。

首先,，通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，專家們用具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)為我們展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的重要性,，讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。培訓(xùn)中的討論和交流也讓我看到了自己的不足之處,，激發(fā)了我改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法的動(dòng)力,。

其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性,。在一個(gè)模擬課堂中,，我分組和其他教師一起設(shè)計(jì)并上了一堂課。通過(guò)與其他教師的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和觀察學(xué)生的反應(yīng),，以便調(diào)整課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。我了解到,，學(xué)生每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，差異化教學(xué)是必不可少的,。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和水平,，靈活調(diào)整我的教學(xué)策略，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步,。

另外,，教師培訓(xùn)中的資源共享和教學(xué)策略交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過(guò)與他們的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和策略,。我相信，在今后的教學(xué)中,，這些資源和策略會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助,。同時(shí)，我也將把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與他們分享,，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思了自己在教學(xué)中的不足之處，并制定了一個(gè)改進(jìn)自己教學(xué)的計(jì)劃,。我將持續(xù)關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法,，在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新,。我相信，只有通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí),，我才能成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，教師培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)參加培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),，了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，受益于資源共享和教學(xué)策略交流,，并且認(rèn)識(shí)到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我相信，這些收獲將在我以后的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用,，提升我的教學(xué)水平,，并且促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

學(xué)一次，長(zhǎng)一志,，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆,。聽(tīng)專家講座，感嘆他們的博學(xué)多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析,。培訓(xùn)短暫，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí),，結(jié)識(shí)了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)感受,。

一,、理念引領(lǐng),，深入人心。

對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō),，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題,，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。

二,、認(rèn)識(shí)提高,，目標(biāo)確定。

培訓(xùn)過(guò)后,，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過(guò)于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。面對(duì)這些問(wèn)題,，要“知不足，方進(jìn)取”,，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標(biāo)。有目標(biāo),，效率高,，目標(biāo)不明，辦事不行,。我們要聯(lián)系實(shí)際,，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè),。

教案,。

做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施也可以分階段每一階段哪怕實(shí)施一種只要持之以恒就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。

三,、結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽(tīng)中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái),，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化，從改變自己開始,，再來(lái)改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我,，漸入佳境，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,，心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。

1、講究策略抓重點(diǎn),。

目前,，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒(méi)突出,，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考,，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個(gè)有智慧的老師,，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教,，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課例研習(xí)最有效。

教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā),，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究,，天天動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣，課后多反思,，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,，與同伴對(duì)話，與理論對(duì)話,，與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升,。長(zhǎng)期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生,。

3,、追求卓越求發(fā)展。

社會(huì)發(fā)展,，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上,，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封,，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此,，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面,，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣,，教學(xué)生才會(huì)充滿自信，意氣風(fēng)發(fā),，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛(ài)上你!從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時(shí)，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí)，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)說(shuō)話,、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),，與學(xué)生平等相處，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作,、探究,、互動(dòng)，讓舞臺(tái)給學(xué)生,、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生,，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

課件。

制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式,。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平,。

培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺。另外,，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí),。

另外,，主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開心。

二,、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

三,、做好班隊(duì)工作。

在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中,，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間,，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,。對(duì)于那些留守兒童.,，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。

教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái),。

今年我參加了教師崗前培訓(xùn)班,，通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。大開眼界,，沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授,。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩,，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認(rèn)真,，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向,。

首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,，教師是文化的傳遞者,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這主要是涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，所以老師人格力量是無(wú)形的,，不可估量的。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織能力,，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師首先要有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的.平等的.就像父母對(duì)孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友,。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,，親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑，心理壓力等,，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì),。作為老師首先要具備良好的師德,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1,、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課,，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材,，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次，在寫好教案的同時(shí),，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱。

2,、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)：

講臺(tái)如舞臺(tái),，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深,，知識(shí)扎實(shí).廣博,，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù),。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng),、流暢、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑,。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿,，不要有口頭語(yǔ),，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且,，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課,，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)員講得比較好,，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài)，在我國(guó)以人為本,，科教興國(guó)的方針政策下,，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用,。

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校讓我們參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三

8月22日上午,，我們聆聽(tīng)了我校四位名師的成長(zhǎng)故事,，他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí)。

具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢老師,，用她自己的教育故事,，將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來(lái)?！俺鳂I(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高,，而面對(duì)抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺(jué),。對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好,，輕則影響學(xué)習(xí)效率，重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢老師卻能一步一步,，潛移默化地將這個(gè)棘手的問(wèn)題妥善解決,。她從身邊的同學(xué)入手，先摸清事情的原委,，再用真情感化學(xué)生,，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，最后采取進(jìn)門檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生,。

在錢老師解決問(wèn)題的.方法中,，我們不難看出她的教育智慧，化被動(dòng)為主動(dòng),，讓學(xué)生能欣然接受并主動(dòng)改正,，相信效果也會(huì)更加明顯，師生間的關(guān)系也會(huì)更加融洽,。

在那么多榮譽(yù)面前,，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài),。也正是這一份坦然,，這一份平和的心態(tài)，讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧?kù)o空間,，也讓她在英語(yǔ)的國(guó)度里不斷成長(zhǎng)。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài),，是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的,。

科學(xué)老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺(jué),，沈老師就是其中之一,。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊(cè)科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人,，估計(jì)是少之又少,。

沈老師不僅有廣博的學(xué)識(shí)，還將她創(chuàng)新的思維通過(guò)三張地圖一一闡釋,，讓我們明白了單一的角度是片面的,，只有多元化多角度的思維才能對(duì)事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識(shí)。

隨著電子書的翻頁(yè),，伴隨著輕柔的樂(lè)曲，我們?cè)跓o(wú)聲中聆聽(tīng)著張老師動(dòng)人的教學(xué)樂(lè)章,。真的很難相信,，如今在語(yǔ)文教學(xué)中如此出色的她,，剛開始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后,，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。

在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下,，張老師的學(xué)生們暢游在快樂(lè)語(yǔ)文的世界里，收獲著,，成長(zhǎng)著,；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學(xué)生們盡情表達(dá),，學(xué)習(xí)著,，快樂(lè)著,。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的出色我們無(wú)法企及,，但張老師的那股子鉆研的精神，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分,，便會(huì)受益良多,。

四位名師各具特色，若能學(xué)為我用,，定能收獲。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四

為期數(shù)天的培訓(xùn),，是一次難得的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)?；顒?dòng)中主要安排有新課程標(biāo)準(zhǔn),、兩綱教育解讀、鹽城市中心學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)等,。每天的講座都以生動(dòng)的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五

我在20xx年來(lái)到了x小學(xué),，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生,，成為了一名新任的小學(xué)教師?，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在x小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作,。

在工作之前,，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一個(gè)池塘,！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到,，自己的這個(gè)”池塘“,，必須連接”大海“,，自己必須要不斷的進(jìn)步,，不斷的提升！

x月x日,，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中,，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。

這次的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)了以及等老師的課程,。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧,。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧,，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,，我才明白,，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中,。

之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多,，尤其是在備課方面,。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義,?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn),。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué),。為此,，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象,，也能給自己帶來(lái)信心。

這次的培訓(xùn)其實(shí)很短,，不過(guò)寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平,。但是,，相對(duì)的,，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛,！即使現(xiàn)在還不行,，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步。現(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六

熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。熱愛(ài)本職工作,，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人,，盡職盡責(zé),，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康地發(fā)展,。堅(jiān)持做到了出全勤。

一,、熱愛(ài)學(xué)生,。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,。尊重學(xué)生人格,，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重學(xué)生的心理健康教育,，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念,，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，改善教育教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)水平,。

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教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程,，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái),。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界,、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、文化價(jià)值,，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用,。它是學(xué)習(xí)高中物理,、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀,、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性,、問(wèn)題性,、相似性；其基本形式可分為邏輯思維,、形象思維和直覺(jué)思維三種類型,。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用,。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化,。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索,，自己提問(wèn)題,、自己想、自己做,，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì),。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器,、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。

要上好一節(jié)課，首先要備好課,，有人說(shuō)“七分備課,，三分講”，就是這個(gè)道理,。在上完一節(jié)課后,，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失,，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助,。

通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，深切體會(huì)到作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。在日常教學(xué)中,，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八

我于20_年3月2日參加了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師認(rèn)真耐心地講解,、分析教材,，談了看法、說(shuō)了感受,，交流了教法并指導(dǎo)參加培訓(xùn)的老師們分組進(jìn)行了《長(zhǎng)城》一課的說(shuō)課磨課,。

本次培訓(xùn)使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題,，總之,，我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高,。下面是我參加培訓(xùn)以來(lái)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、我深刻認(rèn)識(shí)到：作為語(yǔ)文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過(guò)去我們只重視教學(xué)實(shí)踐,，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，教師應(yīng)向個(gè)性化,，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑,。在此之前,，我的理論知識(shí)很膚淺，對(duì)案例的認(rèn)識(shí)不是那么深刻,，當(dāng)然反思就不會(huì)那么確切了,，只不過(guò)是自己的理解罷了,。他們的點(diǎn)撥講解讓我豁然開朗,。

三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即如何把信息知識(shí)同其他課程整合起來(lái),教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課,、上課,、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源,其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)科之間如何融合貫通,，學(xué)以致用，如何與別人溝通與交流,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的,。

總之,，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺(tái),，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”,，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!在學(xué)校的教育教學(xué)中,，作為一名實(shí)施者，積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中,，在新學(xué)期的教學(xué)中,，我將不斷更新觀念，鉆研教材,，創(chuàng)造性的使用教材,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九

上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺,，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健),。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì)。

我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),，"正班先正己",。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心，專心,，信心,，耐心，慧心,，恒心等,。

首先談愛(ài)心，學(xué)生都是愛(ài)老師的,，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)",。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人,，他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話時(shí)，作為班主任不能高高在上,，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛(ài)才是公平的,。就我班而言,，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長(zhǎng)年在外地做事,，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象,，生病時(shí)無(wú)人照顧，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉,，與同學(xué)不能和諧相處,，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,，但在學(xué)生眼中卻不是這樣,，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出,，必定會(huì)有收獲,。

教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)并不是教育的全部,。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生,，聽(tīng)之任之,，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀形成的階段,，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明,，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟,，一抓到底,。

再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順,，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,，比如氣候,、土壤,、溫度、濕度,。因此班主任要研究每一位學(xué)生,，要知道他身處的環(huán)境，考慮問(wèn)題時(shí),，多從他們角度出發(fā),。

常言說(shuō)的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險(xiǎn)品,，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害,。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí),，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書記,，一個(gè)體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思,，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些,，未雨綢繆,。

最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道,，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件,，學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多,。如果是授課教師,，可能你的專業(yè)課知識(shí)很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類型,。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的,，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕，多學(xué)點(diǎn)吧,，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。

當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染，潛意識(shí)中就受到你的教化,。

這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,，通過(guò)這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力，一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十

20_年11月2日20_年11月16日,，我有幸參加了為期15天的云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的國(guó)培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué),。校園里,，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干教師心情是無(wú)比激動(dòng)的。

重回校園,，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺(jué),，每天緊張而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，讓我潛心研修。

在接下來(lái)的十天里,，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻,，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園,，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,，隨處可見(jiàn)的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索,。走進(jìn)幼兒園,，到處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里,。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維,，發(fā)掘潛能,。

在學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視?；诖?，我們才有幸成為國(guó)培計(jì)劃的受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,，感受到自己身上背負(fù)的使命，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng),，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng)，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導(dǎo)者,。面對(duì)這樣的使命,，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，努力思考,，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助,，相互信任,，相互支持，建立了深厚的感情,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅,，感謝專家老師們的辛勤付出,，使我們受益匪淺、啟迪良多,，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十一

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn),，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,，即將結(jié)束,，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤?xùn)，我能自信的說(shuō)：“在這一年中,，我收獲了,，成長(zhǎng)了，老練了!”

一,、確定目標(biāo),，找準(zhǔn)了人生的方向。

時(shí)間會(huì)像流水般,，悄悄趟過(guò),，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試,，再確定成為一名幼兒園老師,，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連?？赡墚?dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來(lái)關(guān)心,，來(lái)開導(dǎo),，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng),。

鄒老師的一席講座,，讓我如清水一般透徹，讓我對(duì)我的教育之路充滿了希望,，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留,，只要你努力，你想要,，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感,，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),，我非常欽佩,，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí)，所以在這一年中,，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng),，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、理論提升,，增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)。

記得剛培訓(xùn)時(shí),，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了,，是一位位來(lái)做講座的老師,，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步,。

幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí),，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會(huì)遵循法律,，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開展我們的日常活動(dòng),，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí),，更收獲快樂(lè)，能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。

而在幼兒園中,，我閱讀了很多好書,，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論,，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化。

三,、教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)了處事的技巧。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,，從她身上我看到了智慧,。可能我現(xiàn)在是一位新教師,，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面,，我都有所欠缺，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任,，但是時(shí)間是飛快的,，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任,，那就太晚了,，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法,，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式,。事實(shí)證明,，好的方法能有好的收獲，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路,，更快的成長(zhǎng)了,。

不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里,，我也學(xué)到了很多有用的知識(shí),，她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng)，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣,，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí),，相信經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí),，我更有辦法了,。

雖然新教師培訓(xùn)只有一年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年,，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老,，學(xué)無(wú)止境!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十二

一位教育家以前說(shuō)過(guò)：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對(duì)學(xué)生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì),，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說(shuō)：“我喜愛(ài)教書,?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書真好！”或許我的個(gè)性很適合教書,，但我更覺(jué)得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂(lè)。其次精神上,，我覺(jué)得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次,，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多，他們走上工作崗位后,，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心,。因此放眼將來(lái)，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福,。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。堅(jiān)信此刻比過(guò)去更好,。

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕褡T世明,，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全,，臨危不懼,，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失,，無(wú)一人傷亡的奇跡,，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一,。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好,。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

愛(ài)崗敬業(yè)還表此刻對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！蓖瑫r(shí),，愛(ài)也是一門藝術(shù)，我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)生的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。用心參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑,。