在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇一

本學期我擔任一（1）班的數(shù)學教學工作。一（x）班有62人,。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：

1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）；

2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）,；

3,、分一分、認識物體,；

4,、11—20各數(shù)的認識；

5,、20以內(nèi)的進位加法,；

6、20以內(nèi)的退位減法,；

7,、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能,。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇二

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校,，學生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11-20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的.組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=、,、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇三

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。認真學習,，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的`進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇四

喚醒小學一年級數(shù)學教學經(jīng)驗,，使其以已成長經(jīng)驗為基礎進行數(shù)學知識建構，整個教學過程中必須將數(shù)學教育的發(fā)展和進步放在首要位置。童玩理念是指教學過程中利用小學生的好奇心,，將小學生個人作為發(fā)展的主體,，以“玩”的心態(tài)帶動小學生對數(shù)學的學習興趣。

小學生的年紀十分幼小,，對童話故事,、謎語游戲的興趣要遠高于學習。教師要抓住這一特點,，在數(shù)學教學中創(chuàng)設學生容易接受的教學情境,，引起學生的學習興趣，就像教師在講解關于“計量單位的初步認識”這一課時,，先要選好要學的單位,，長度單位、重量單位,、體積單位等,，與之對應的是厘米、千克,、毫升，教師要依次進行講解,，就拿千克為例,，教師可以設計“小朋友稱體重”的游戲，假設這里是體檢室,，要大家進行體檢,，那么同學們的體重的計量單位就是千克，某學生40千克,，某學生39千克,，這就是千克的意義。

我們都知道數(shù)學是來源于生活的,，數(shù)學知識是通過人類在日常生活中不斷實踐得來的,。所以在教學時，教師要給學生足夠的空間,，讓其自主參與一些貼近生活的數(shù)學活動,，在這一過程中學生會體會到所學的知識和生活息息相關，這樣不僅令學到的知識得以鞏固,，而且會對數(shù)學知識的實用性價值更加崇拜,。教師在“商場購物”一課中設計了有趣的數(shù)學活動，活動目的為了提高學生對人民幣面值“元,、角,、分”的認識，上課時將班級假設為“某某商場”,，學生5個人分為一組,，分別扮演顧客,、售貨員、記賬員,、收納員,、以及評判員等角色，然后將某些“商品”進行標價售賣,，游戲開始后模擬商場購物進行貨幣交易,，此過程中要模擬生活中真實購物的場景，不僅問價還要討價還價,，交易時注意錢的換算,，貼近生活的情境會加深對數(shù)學應用的認識，讓學生生活能力和實踐能力不斷提升,。

實踐活動的感染力非常巨大,，實踐活動可以讓學生將自身的多種數(shù)學感官體現(xiàn)出來，激發(fā)數(shù)學實踐的興趣,。同時學生還可以積累更多的案例素材,，數(shù)學應用的表象更加清晰的建立，對材料分析,、比較,、概括、整理等能力都有很好的幫助,，所以教師要多多開展數(shù)學活動,，提升學生的數(shù)學內(nèi)涵。在進行“圓周長”課時學習時,，教師布置課前任務,，讓學生提前將卷尺、細繩,、直尺,、硬幣準備好，關鍵的道具還有容易折疊的圓形紙片,，教師先讓學生用細繩和卷尺測量圓形紙片和硬幣的周長,，然后教師在黑板上畫出一個圓形，讓學生測量它的周長,，學生花費了很大的力氣測出了黑板上的周長,，教師接著問：如果測操場的周長還能用繩子去量嗎?學生發(fā)現(xiàn)問題后，教師要及時地點撥,，推導出圓周長和圓直徑的關系,。

任何科學知識的深入學習，都是為了提高學生的綜合素質，教師要將童玩理念和數(shù)學教學有機融合,，引導學生接觸數(shù)學的本質核心,。在“自制年歷卡片”活動中，教師要向創(chuàng)設環(huán)境,，將精美的年歷用多媒體課件展示給同學們,，學生欣賞年歷時，教師要對年歷的歷史,、文化和用途加以解說,，引導學生了解關于年歷的認識，讓學生自己動手制作年歷,。制作過程中,，學生會自主加深年歷的了解，對年歷的歷史背景和文化內(nèi)涵也有了深入的掌握,，這就是在數(shù)學活動中提升學生的文化內(nèi)涵,。

童玩理念教學中，教師要營造出良好的教學氛圍,，為學生提供一個輕松,、舒適的數(shù)學環(huán)境。在日常的數(shù)學教學中,，教師可以改變傳統(tǒng)的教學模式,，讓原本復雜的數(shù)學問題充滿挑戰(zhàn)和趣味性。就像在“乘除法練習”中,，有一個小例子：森林著火了，猴子們要過河避難,，每個大木筏只能載六只猴子,，小木筏能載四只猴子，一共有四十八個猴子,，那么都乘坐大木筏要幾個?都乘坐小木筏要幾個?首先讓學生養(yǎng)成思維能力和對數(shù)字的敏感程度,，結合實際內(nèi)容就會將題目解決出來。還有在“表面積變化”相關數(shù)學知識學習中,，教師可以將幾個體相同的正方體拼在一起,，形成一個大的長方體。學生在操作的過程中要不斷思考,，進而完成以下的表格,。

然后學生們通過觀察，互相交流討論,，總結出表格內(nèi)四項要求的關系,，教師此時要用挑戰(zhàn)的方式提問學生們：如果用更多的正方體拼接會是什么情況?像6、10、100等,。這時學生就會根據(jù)剛剛總結出來的規(guī)律進行推導計算,，直接算出結果。通過這個游戲,，學生不僅學到了知識,，還對生活中的數(shù)學應用有了全新的認識，提高了數(shù)學思維,，做到知識與能力共同發(fā)展,。

在童玩理念的教育實施下，小學數(shù)學教學要注重學生的實踐活動,，同時也要加強對學生思維能力的培養(yǎng),。教師在教學時要具備足夠的課堂掌控能力，在應對各種臨時狀況時要處理的得心應手,，保證課堂質量,。另一方面，童玩理念的針對性很強,，低年級的小學生更適合這種教學,，小學生的可操作性強，實踐的效果就會十分顯著,，所以教育者要設計出合理的實踐方案,，盡量滿足各個年齡段學生的數(shù)學需求。綜上所述,，在童玩理念下進行數(shù)學教學是一項新的嘗試,，但其實踐理論和過程研究還要不斷的完善，讓這一理念不斷推廣,，滲透到每個教育者的教育方式中,，可以在最大程度上幫助小學數(shù)學教育工作者完成教育任務。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇五

本班學生共有67人,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法,，圖形的'拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

1、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

8、課堂上關注學困生的學習情況,，以鼓勵,、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇六

本學期我繼續(xù)擔任一年級2班的數(shù)學教學工作,，為了本學期的數(shù)學教學成績，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1.認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間

1,、認真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學生,，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6、加強演示,、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

7、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。

1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心;

2,、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;

3,、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學習,，共同提高成績。

4,、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇七

雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

單元 教學內(nèi)容 課時

一單元 數(shù)一數(shù) 1課時

二單元 比一比 2課時

三單元 1至5的認識 3課時

加減法的初步認識 5課時

0的認識和有關0的加減法 2課時

四單元 認識物體和圖形 3課時

六單元 6、7的認識和加減法 5課時

8,、9的認識和加減法 5課時

10的認識和有關10的加減法 4課時

連加,、連減、加減混合整理復習 2課時

實踐活動：數(shù)學樂園 1課時

七單元 數(shù)11~20各數(shù),，讀數(shù),、寫數(shù) 2課時

10加幾的加法和相應的減法 2課時

八單元 認識鐘表 2課時

九單元 9加幾 3課時

九單元 8,、7、6加幾 4課時

5,、4,、3、2,、加幾 3課時

十單元 總復習 4課時

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇八

(一)學生情況分析:

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),，認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀，大小,，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

略

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇九

在教學過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,，故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍,，盡量給學生動手,、動腦、動口以及合作的機會,，教學中,，應探索與構建生活數(shù)學的教學體系。你是否在找正準備撰寫“小學一年級數(shù)學教學個人工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

一,、情況分析

我班有學生32人,。男生24人，女生8人,。剛進入學校的孩子活潑好動,，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是,，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習;有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。

二,、目的要求

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上、下,、前,、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

三,、教學措施

1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質,。

2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，并嘗試解答。

3,、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中,，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。

四,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

五,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

一 ,、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二,、 教學內(nèi)容：

1、 數(shù)一數(shù)

2,、 比一比

3,、 1—10的認識和加減法

4、 認識物體和圖形

5,、 分類

6,、 11—20的認識

7、 認識鐘表

8,、 20以內(nèi)的進位加法

9,、 數(shù)學樂園

10,、我們的校園

三、教學內(nèi)容分析：

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、教學目標：

1、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。

2,、 初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、 初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、 認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、 直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、 初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、 初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。

8、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、 認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學重點難點

重點：1,、6—10的加減法

2,、20以內(nèi)的進位加法。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。

六,、主要教學策略：

1、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。

2,、通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子

七、教學進度：

周次

時 間

內(nèi) 容

1 8.26-8.30 數(shù)一數(shù) 比一比

2 9.2-9.6 1—5的認識和加減法

3 9.9-9.13 1—5的認識和加減法

4 9.16-9.20 認識物體和圖形

5 9.23-9.27 認識物體和圖形,、分類

7 10.7-10.11 6—10的認識和加減法

11 11.4-11.8 6—10的認識和加減法

15 12.2-12.6 認識鐘表

16 12.9-12.13 20以內(nèi)的進位加法

19 12.30-1.3 20以內(nèi)的進位加法

20 1.6-1.10 期末復習

21 1.13-1.17 期末復習

22 1.20-1.24 期末測試

一,、指導思想：

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量為宗旨,。以新課程理念為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，加強教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

二、教材分析：

本冊教材共設16個單元,。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中,，第1單元,、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拼音教學,，并與識字寫字,、閱讀等相結合;第7單元是開放單元，引導學生在生活中學習語文,。

主體課文共25篇,，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始,，引導學生閱讀散文,。“語文天地”有詩歌,、歌謠,、童話、知識短文,、謎語,、古詩等閱讀材料，供學生練習自讀和學習拼音,，古詩要求背誦,。

“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習，還有觀察,、想象,、口語交際、表演,、查資料等各種語文實踐活動,，教師應根據(jù)自己學生的實際情況，整體安排每個單元的內(nèi)容,，把主體課文的學習和“語文天地”中的內(nèi)容結合起來,。“金鑰匙”指導學習的方法,、策略,、習慣，應融和在具體的語文學習活動之中教學,，而不能當成知識點簡單地要求學生記憶,。

三、目標任務

(一)教學內(nèi)容方面：

1,、漢語拼音

(1)學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

2,、識字與寫字

(2)學習并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培養(yǎng)學生主動識字的習慣,，鼓勵學生學習教材規(guī)定必學字抽時,，主動在生活中識字。

(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀

(2)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

(3)學習用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

(5)對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

(1)學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

(4)有表達的信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

5、語文綜合活動

(1)通過閱讀課文和開展各種學習活動,，學生在語文學習能力,、學習策略及情感,、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展,。

(2)初步培養(yǎng)科學的思維方法,，培養(yǎng)觀察力、判斷力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力,。

(二)學習習慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

四,、學生情況分析

本班52人,，其中男生26人，26人,。剛剛入學,，學生還不有從幼兒園的角色中轉變過來，活動力很強,，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，難以集中思想,。對于學校班級的各項紀律，常規(guī)都不了解,。集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

五,、教學措施

吃透教材、深入了解學生,，創(chuàng)造性的使用新教材,，有效地開展教育教學工作，提高教學質量,。

1.在拼音教學中,，要針對學生年齡的特點，力求做到漢語拼音教學有趣味性、富有童趣,，充分利用插圖,，盡量作到、在游戲中學習,，在語境中學習,，體驗學習的樂趣。讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2.明確識字目標,，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律,，提高識字教學效率,。

3.閱讀教學要落實識字、寫字,，重視朗讀教學,，強化語言積累。

“閱讀是學生個性化的行為”,。因此在閱讀教學中,，采用自主、合作,、探究的教學方式,，將閱讀的主動權交給學生。同時,，把閱讀教學從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4.語文園地要注意題型變化,，重視積累語言,，引導課外延伸。

在教學中,，積極引導,、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地,，讓他們各抒己見,，勤于質疑發(fā)問，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象,，給學生創(chuàng)造情境,，鼓勵學生大膽去說。

5.針對一年級孩子的特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

利用游戲、唱歌,、猜謎語,，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實踐活動,，努力使課堂生動有趣、有吸引力,，從而調(diào)動孩子的學習興趣,，提高學習的效率。

6,、鼓勵學生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力,。

7、及時批改作業(yè),，做好反饋,、小結

批改作業(yè)是教師了解學生學習質量的有效途徑，所以要認真,、及時地批發(fā)每課時的作業(yè),，并做好記錄，以利于在以后的教學中查漏補缺,。

8,、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法,，家校結合,，促進學生全面發(fā)展。

一,、全冊教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

二,、教學策略：

練習課教學策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測,，評價完善(四)歸納小結,，課外延伸。

復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境,，導入復習(二)回顧整理,，建構網(wǎng)(三)重點復習，強化提高(四)自主簡評,，完善提高,。

課標對本學科本冊的要求：

三、教學總目標：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

教學的重難點：

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

四,、采用的相關措施：

1、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

五,、改進教學思路：

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、教學進度安排：

一,、位置4課時

二,、20以內(nèi)退位減法13課時

三、圖形的拼組2課時

四,、100以內(nèi)的認識10課時

五,、人民幣的認識5課時

六、100以內(nèi)的加減法一16課時

七,、認識時間4課時

八,、找規(guī)律間表4課時

九、統(tǒng)計5課時

十,、總復習5課時

一,、班級概況分析：

本班學生76人。學生剛入校,，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。學生在學前對數(shù)學中的加減,、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的,，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,，計算的速度還很慢,，等等?？傊?，剛入學的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。

二,、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號=、,、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學措施

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

2、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

3,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

四、課時安排

您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表,，教材的編者為一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容,，正課16周，總復習4課時,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

一,、班級基本情況

本班共有48名學生,，其中有15來名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出,，有5名同學聰明伶俐,，學習比較努力，學習成績優(yōu)良，有15名同學能按時完成作業(yè),，但學習方法不夠靈活,，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力,，缺乏自覺性,，學習成績差。

二,、指導思想

為了搞好本學期的教學工作,，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作,，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三、基本工作要點

1.向學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,，提高學習興趣班主任工作計劃,，使學生主動學習，提高學習成績,。

2.鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3.向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌，講文明,，守紀律,，講衛(wèi)生的好少年。

4.積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

四、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育,。

2.發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。

4.利用素質養(yǎng)成督導檢查為契機,，促進學生習慣養(yǎng)成教育。

五、班級主要活動內(nèi)容

1.組織學生報到,，了解學生假期活動,，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸,，排位,，進行教育。

2.向學生進行尊師教育,，在教師節(jié)到來之際,，啟發(fā)學生制作賀卡，向老師問好,。

3.提高學生的集體向心力,，開展班級拔河比賽。

4.慶祝國慶,，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備,。

5.開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，參加“科學幻想畫比賽”,。

6.向學生進行安全教育,，觀看《關愛明天》電影。

7.組織古詩背誦,，開展古詩大王比賽活動,。

8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生,。

9.組織學生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。

10.抓好學生的寫字,，組織學生進行寫字比賽,。

11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,，并做好準備,。

12.進行愛國教育、出好黑板報(記念“一二,。九)

13.加強閱讀指導,，開展閱讀比賽。

14.組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動,。

15.組織慶“元旦”活動,。

16.中隊評優(yōu)，評先,。

17.抓好復習,，參加期末考試,。