光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

一年級一班有29位小朋友,。因為一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)生活還不適應(yīng),，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成,，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。

二,、全冊教材分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，1~5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形(一)，6~10的認(rèn)識和加減法,，11~20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算,，比較多少,、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

三、全冊教學(xué)目標(biāo),。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號"=、,、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

五,、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益。

六,、課時安排,。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

一、基本情況：

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學(xué)校園,，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時,，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

二,、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能領(lǐng)域,。

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法,、減法運(yùn)算的意義，會計算20以內(nèi)的加,、減法,。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領(lǐng)域。

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。

2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域。

1,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1,、6—10的加減法。

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

難點(diǎn)：1、10以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。

六、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作、觀察,、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子,。

5、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

學(xué)生共31人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,，分類,，11—20的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園,，我們的校園，總復(fù)習(xí),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一),、知識和技能方面,。

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含_答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

教學(xué)工作計劃,。

一,、學(xué)情分析：

一、三班學(xué)生40人,，四班41人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

(一)數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形,。

2、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)實踐活動,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

三,、教材編寫的意圖和特點(diǎn)。

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo),，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù),，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義,。

1,、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

(2)經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進(jìn)一步體會位值制。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法。

(1)結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義。

(2)能估計運(yùn)算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能,。

(3)經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗算法多樣化,。

(4)把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

(5)在豐富多彩的活動中,，保證基本的運(yùn)算技能,。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(1)在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

(2)在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

(3)在操作，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念。

(三)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

這冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意提問時適當(dāng)降低難度,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、及時進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時查漏補(bǔ)缺,。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6,、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

7、課堂主要是提高學(xué)生能力,。

8,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9,、引導(dǎo)學(xué)生思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的,。

二、教材分析,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3,、分一分,、認(rèn)識物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí),。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

(4)認(rèn)識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

(5)直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

(6)會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

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人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

我在二十歲時,，去英國留學(xué),，過了二十年才回到家鄉(xiāng)。我一到余杭啊,，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房,，全是高樓大廈，街道上沒有了清潔工,，地面仍是很干凈,。

我回到家，家也變了,，前面有一塊超級大的場地,，上面停著一架屬于我家的私人飛機(jī)，我打開門,，聽見一個熟悉的聲音說：“吳桐,，點(diǎn)兒進(jìn)來!”我走了進(jìn)去，看見了姐姐,，我跑過去抱住姐姐：“姐,，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家,，要不我?guī)氵^去,。”姐姐把我?guī)狭怂饺孙w機(jī)，三分鐘后我們就落在了老家的停機(jī)坪上,。媽媽幫我開的門,，哇，才開門,，超級肥大的kiya就沖了上來,，他還像以前那樣調(diào)皮、熱情,、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮蠹?，我大聲的叫老?老爸轉(zhuǎn)過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM(jìn)了客廳，哇,，客廳,，里面開滿了鮮花，還散發(fā)著淡淡的香味,，媽媽看著我愣住的表情,，笑了，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果,，我們可以根據(jù)自己的喜好,，在客廳里設(shè)置不同的場景，不同的季節(jié),，而且最神奇的是每個季節(jié),，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味?！币粫?，媽媽把她剛做好的南瓜餅?zāi)昧顺鰜恚?，真香?我一個人就吃了三塊,，爸爸媽媽笑了，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦,，這個是媽媽的拿手絕活!”

過了幾天,，我又要離開了家，全家都在門前的大草地上開派對酒會,，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá),，高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了，以后,，我每個星期都能回來看你啦!”

這就是我,，后的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng),。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

本冊教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形,、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點(diǎn)是進(jìn)位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。

全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

全冊重,、難點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

全冊課時安排：共計約61課時,。

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時。

2,、比一比………………………………………………約2課時,。

3、1—5的認(rèn)識和加減法………………………………約10課時,。

4,、認(rèn)識物體和圖形……………………………………約3課時,。

5、分類…………………………………………………約2課時,。

6,、6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時。

7,、11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時,。

8、認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時,。

9,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時。

總復(fù)習(xí)………………………………………………約5課時`,。

迎接期末統(tǒng)考,。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=,、,、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

解決問題領(lǐng)域。

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。

2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度領(lǐng)域。

1,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形、圓柱形,、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ),，可以說人類的每一次重大進(jìn)步背后都是數(shù)學(xué)在后面強(qiáng)有力的支撐,，而且如今,，信息的數(shù)字化和信息的數(shù)學(xué)處理已經(jīng)成為幾乎所有高科技項目共同的核心技術(shù)，因此學(xué)校教育教育要重視數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展,。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

一、學(xué)生情況分析,。

一年級3個班共有215人,，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類,，11—20的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園,，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會人士證實和半時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析：

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練,。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)、知識和技能方面,。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面,。

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量具體措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時,。

一單元數(shù)一數(shù)1課時,。

二單元比一比2課時。

三單元1至5的認(rèn)識3課時,。

加減法的初步認(rèn)識5課時,。

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法2課時。

四單元認(rèn)識物體和圖形3課時,。

五單元分類2課時,。

六單元6、7的認(rèn)識和加減法5課時,。

8,、9的認(rèn)識和加減法5課時。

10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4課時,。

連加,、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時,。

實踐活動：數(shù)學(xué)樂園1課時,。

七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù),、寫數(shù)2課時,。

10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時。

八單元認(rèn)識鐘表2課時,。

九單元9加幾3課時,。

九單元8、7,、6加幾4課時,。

5、4,、3,、2、加幾3課時,。

十單元總復(fù)習(xí)4課時,。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo),，以研究課堂為重點(diǎn)，深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系,，完善適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)自如化教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生真正意義上的自主化學(xué)習(xí)。正確處理繼承與發(fā)展,，創(chuàng)新與質(zhì)量的辯證關(guān)系,，扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教研活動的質(zhì)量,，使我的教育質(zhì)量上一個臺階,。以學(xué)生為主體，以自主,、合作,、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力.根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

二、學(xué)情分析,。

有幸教一年級一(4)班,，我班剛好有58人,。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)的感知不是很理想。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠理想,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

三,、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學(xué)措施,。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容,。

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不是簡單地把知識傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程,。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不是被動地接收信息，而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，主動地建構(gòu)知識的意義,。為了讓學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，主動建構(gòu),、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法,，發(fā)展用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,、解決問題的能力。教學(xué)時努力做到：

一,、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

二、班級情況簡析,。

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號、=,、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、滲透教育,。

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學(xué)措施。

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。