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2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 05:00:08
2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(模板20篇)
時間:2023-11-19 05:00:08     小編:影墨

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生在基本知識,、技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ),、智力因素等原因,,學(xué)習(xí)成績較差,缺少學(xué)習(xí)的積極性,,有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意,,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點就是抓好這部分“后進生”。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間,,找規(guī)律,、統(tǒng)計等,。主要有以下幾方面:

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計算知識解決一些實際問題。

3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分。

4,、會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念,。

1,、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期我要從學(xué)生的.年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。改進教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言,,尋找適合低年級兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,主動運用學(xué)過的知識解決問題,,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、教給學(xué)生思考的方法,。在課堂教學(xué)中,,我要注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。合理利用時間,,在課堂上獲取方法,解決問題,,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、提高作業(yè)的時效性,。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,,形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的確有不少問題,我要加大與他們的聯(lián)系,,本學(xué)期我要走進孩子們的家里,,與家長面對面交流,最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”,。

5,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,,快速口算,使用尺子,,認(rèn)真思考,、書寫工整等良好習(xí)慣,并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成自覺行為,。

本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,,另外有3課時六做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。

一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……6課時,。

二下雨了——學(xué)看鐘表……………………2課時。

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形……………4課時,。

實踐活動——奇妙的回形針………………1課時,。

四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時。

數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時,。

五小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識……………5課時。

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)…17課時,。

實踐活動——小小信息員……………………1課時,。

數(shù)學(xué)廣場………………………………………1課時。

七阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識…………4課時,。

八我們的鞋碼——統(tǒng)計………………………2課時。

九兒童樂園——總復(fù)習(xí)………………………5課時。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),,促進教師專業(yè)化成長”課題研究,,提倡高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,,提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加 減法口算,幾何形體 簡單的統(tǒng)計 認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù) 比一比 分一分 認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以內(nèi)加 減法之前,,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),;通過比長短 比高矮,比大小 比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較,;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性,;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的,;通過分與合的教學(xué),為建立加 減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想 分類思想 分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算 空間與圖形 統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡 心理的特點,有利于各知識的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動,,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以教師要有層次 有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1 ,、知識與技能方面:

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會讀寫,;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識符號 = 的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義,;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上 下 前 后 左 右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體 正方體 圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短 大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,,能和同伴交流自己的想法。

2 ,、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,,比較簡單的長短 大小 輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較 排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析 推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進行比較 綜合和判斷等。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

所教年級基本情況,本年級共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。

我班有學(xué)生53名,。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,,所以我將有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,會數(shù),會讀,,會寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達(dá)和交流,,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",,第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,,會估算,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,,認(rèn)識元,角,、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1,、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系。

2,、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,,認(rèn)識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,進一步認(rèn)識平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,即"我和小樹一起長",,"小小運動員","今天我當(dāng)家",。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,同時,,安排了動手做,小調(diào)查等活動,,旨在對知識進行實際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

(一)教學(xué)重點:

1、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

(二) 教學(xué)難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,,

6、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

1,、改進教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,,尋找適合低年級兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,主動運用學(xué)過的知識解決問題,,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,,快速口算,,使用尺子,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,,合理利用時間,,在課堂上獲取方法,解決問題,,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,,形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,,逐步提高數(shù)學(xué)能力。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一、位置(4課時)

二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)

三,、圖形的拼組(2課時)

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)

五、人民幣的認(rèn)識(4課時)

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

七,、認(rèn)識時間(3課時)

八、找規(guī)律(4課時)

九,、統(tǒng)計(3課時)

十,、總復(fù)習(xí)(5課時)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真,、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,,可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二,、教學(xué)資料:

這一冊教材包括下面一些資料:準(zhǔn)備課,位置,,比一比,,1―5的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,6―10的認(rèn)識和加減法,,11―20各數(shù)的認(rèn)識,數(shù)學(xué)樂園,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習(xí),。

三.教學(xué)目標(biāo):

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù),。

的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫1――20各數(shù)。

2,、初步明白加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步明白加法,。

和減法的關(guān)系,,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“《”、“》”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向,明白上下,、前后,、左右。

7,、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、透過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、全冊教學(xué)重點、難點,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,,這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法,。

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多,。

位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料,,

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,務(wù)必讓學(xué)生切實掌握,。

五,、資料變動。

1.加強了準(zhǔn)備性(主要體此刻第一,、二單元),。

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分資料。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原先的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的狀況和經(jīng)驗,。比多少是原先第二單元“比一比”的資料,,而原先第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了,。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,主要是認(rèn)識“上下,、前后,、左右”。是從一下移過來的,,而原先“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度。

(1)平面,、立體圖形的認(rèn)識分散編排,。

認(rèn)識圖形原先包括:認(rèn)識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,,認(rèn)識辨別難度較大,不易掌握,。因此此刻本冊先認(rèn)識立體圖形,,一年級下冊再認(rèn)識平面圖形,。

(2)只認(rèn)識整時。

“認(rèn)識鐘表”原先包括:認(rèn)識整時和半時,,但實驗過程中教師普通反映:半時的認(rèn)識比較困難,,我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時”,。

六,、方法與措施:

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以。

學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,充分利用教材資源,,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進,。

入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過,。

程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、偏,、

廣。就應(yīng)思考學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6、.結(jié)合教學(xué)資料,,適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,,幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進學(xué)生全面。

發(fā)展,。

七,、教學(xué)進度安排:

單元教學(xué)資料課時,。

1.數(shù)一數(shù)(1課時)。

2.比一比(2課時)。

3.位置(2課時),。

4.1――5的認(rèn)識(3課時)。

加減法的初步認(rèn)識(5課時),。

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法(2課時),。

5.認(rèn)識圖形(1課時)。

6.6,、7的認(rèn)識和加減法(5課時),。

8、9的認(rèn)識和加減法(5課時),。

10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法(4課時),。

連加、連減,、加減混合的整理復(fù)習(xí)(2課時),。

實踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)。

7.數(shù)11――20各數(shù),,讀數(shù),、寫數(shù)(2課時)。

10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時),。

8.認(rèn)識鐘表(1課時),。

9.認(rèn)識鐘表(1課時)。

10.9加幾(3課時),。

8,、7、6加幾(4課時),。

5,、4、3,、2,、加幾(3課時)。

11.總復(fù)習(xí),。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

一,、班級情況,。

本學(xué)期任教一年級數(shù)學(xué),,本班共有學(xué)生42人,男生22人,,女生20人,。由于剛離開幼兒園,進入小學(xué)開始學(xué)習(xí)生活,,孩子們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng),,幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:上課隨意走動;隨意說話,,不聽老師指揮;讀,、寫方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo),,讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活,。

二、教材分析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,,分與合,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,,比大小,、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

三,、本冊教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能方面:

1,、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號、和=,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。

(二)過程與方法方面:

1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

5,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)情感、態(tài)度與價值觀方面:

1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、滲透教育,。

1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

五、各單元教學(xué)目標(biāo),。

1,、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫020各數(shù),。

2,、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號=,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

六、教學(xué)重難點,。

教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立,。

七,、具體措施,。

1、重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。

2,、重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

3,、積極提倡解決問題策略的多樣化,。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

5,、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

八,、各單元教材分析,。

一、數(shù)一數(shù),。

1.使學(xué)生通過數(shù)一數(shù),,初步接觸1~10各數(shù),,初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人,,初步學(xué)會用1~10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)。

2.使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,,了解分類數(shù)數(shù)的方法,,從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值,初步體會符號化思想,。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感,。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,,感受可以表示數(shù)量多少,體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

二,、比一比。

1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認(rèn)識長短,、高矮和輕重的含義,,體會比較的一般方法,初步學(xué)會比較物體的長短,、高矮和輕重,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動,初步建立長短,、高矮和輕重的觀念,,培養(yǎng)初步的觀察,、判斷和推理的能力。

3.使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,。重視比較的方法,注意培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理,、判斷能力,。

三、分一分,。

1.使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象,,體會分類的含義,初步學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)分類,,并能在日常生活中初步應(yīng)用,。

2.使學(xué)生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,,培養(yǎng)初步的分類能力,。讓學(xué)生在觀察和分一分的活動中認(rèn)識分類的含義,感受分類的作用,,初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,。

四、認(rèn)位置,。

1.使學(xué)生在具體情境中體會上下,、前后、左右的位置關(guān)系,,初步學(xué)會確定物體上下,、前后、左右的方位,。

2.使學(xué)生能按上下,、前后、左右的方位關(guān)系,,理解日常生活中的一些簡單問題,,初步學(xué)會使用上下、前后,、左右等詞描述物體所在的位置,,培養(yǎng)初步的空間觀念。指導(dǎo)學(xué)生分清左右的位置關(guān)系,。

五,、認(rèn)數(shù)。

(一)1.使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,理解10以內(nèi)數(shù)的含義,能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),,會讀,、會寫0~10各數(shù),。

2.使學(xué)生在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,,區(qū)分幾個和第幾個,,會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,,理解同樣多和多少的實際意義,,認(rèn)識符號=,、,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小,。

3.在認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較,、抽象等思維能力,,形成初步的數(shù)感,,具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力,。

4.初步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度和習(xí)慣,。

六、認(rèn)識物體。

1.使學(xué)生通過辨認(rèn)實物,,直觀感知長方體,、正方體,、圓柱和球的主要特征,知道這些形體的名稱,能識別這些形體。

2.使學(xué)生在認(rèn)識物體的活動中,,感受平面和曲面是不同的,,體會比較、分類等認(rèn)識物體的方法,,培養(yǎng)初步的觀察,、操作能力和初步的空間觀念。

3.使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀,,培養(yǎng)觀察物體的興趣,,以及與他人合作的意識。讓學(xué)生通過觀察,,直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,,體會這些形體的特征,。

七、分與合,。

1.讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷2,、3、4,、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程,,體會分與合的思想,并能從3,、4,、5各數(shù)的一種分發(fā)。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和動手實踐的能力,。重點:通過合作,、操作讓學(xué)生自主探究出各數(shù)的分與合。

難點:通過探索自己得出分與合的式子,。

八,、加法和減法。

1,、使學(xué)生初步體會加法和減法的意義,,并能解決實際問題。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索,,交流計算方法的過程,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,推理能力,。

4、使學(xué)生初步感受生活中有許多計算問題,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。重點:學(xué)生動手操作自主探索,合作交流,。

難點:理解相應(yīng)的加,、減法之間的聯(lián)系。

九,、統(tǒng)計1.使學(xué)生初步學(xué)會用分一分,、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,、有條理思考的習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題,。重難點:分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理,。

十,、認(rèn)數(shù)。

1.使學(xué)生在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握,,在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生興趣,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程,體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用,,培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感,。

3.重點:知道個位和十位提高解決問題和合作交流的能力。重點:會讀,、會寫1120各數(shù),。

難點:是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序。

十一,、認(rèn)識鐘表,。

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)知道鐘面上的時針和分針,并認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻,。

2.讓學(xué)生深化對實物進行觀察認(rèn)識,。

3、培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力,。重點:讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中,,感受到生活現(xiàn)象,。

難點:在不同的問題情境中運用策略富有個性地解決問題。

十二,、加法,。

1、使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中,,了解20以內(nèi)的計算方法,,會正確進行口算,達(dá)到一定的熟練程度,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,。

3,、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,,

4,、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點:計算20以內(nèi)的進位加法,,正確進行口算,,達(dá)到一定熟練程度。

難點:在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,,逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

本冊一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)比一比1~5的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形分類6~10的認(rèn)識和加減法11~20各數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識鐘表20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí),其中也包括兩個數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù),,也初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會到數(shù)存在于我們的生活中,,數(shù)是人類的好朋友,。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容。一部分是“比多少”,,另一部分師“比長短比高矮”,。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)計算和量的準(zhǔn)備性知識。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí),,使學(xué)生初步感知“多”“少”“長”“短”“高”“矮”的含義,。

《1~5的認(rèn)識和加減法》《6~10的認(rèn)識和加減法》《11~20各數(shù)的認(rèn)識》通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,讓學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算,,為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。

《認(rèn)識物體和圖形》《分類》讓學(xué)生認(rèn)識物體,,感知圖形的形狀,,建立初步的形狀感知,,并會對各種圖案圖形進行分類。

《認(rèn)識鐘表》這一單元對學(xué)生而言并不陌生,,因為學(xué)生在生活中有所接觸,,但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí),通過認(rèn)識鐘面,,從而認(rèn)識整時認(rèn)識半時,。

《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算以外,,還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,,比較多少長短和高矮,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面等,。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力思維能力口頭表達(dá)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法思考方式,。

我所任教的班級是一年1班和3班,,兩個班級的人數(shù)分別是42和41,他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子,,一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列,,成為了一名正式的小學(xué)生。由于剛從幼兒園過渡到小學(xué),,他們對小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能,,往往帶有在幼兒園時候的一些做法:比如調(diào)皮搗蛋行為習(xí)慣不好,注意力不集中等等?,F(xiàn)在作為一名小學(xué)生,,和在幼兒園有著很多的不同,很多孩子都不能適應(yīng),,而且孩子所在的幼兒園也不同,,接受的知識也不一樣,所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,進行教學(xué)應(yīng)該因人而異,,也可以說一年級師最辛苦的一年,。但是我相信只有認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心愛護學(xué)生,,積極努力工作,,我相信可以使自己所在的班級的學(xué)生能使整體達(dá)到相同的水平,盡量少出現(xiàn)與最壞的學(xué)生,,使每個學(xué)生愛學(xué)習(xí),,會學(xué)習(xí),知識水平能大徑相同,。

1,、地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”“”“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體正方體圓柱球長方形正方形三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

1,、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道,以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣,。

2、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,,尤其是坐姿寫姿書寫習(xí)慣,。

3、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,,讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識,,更在生活中找到和學(xué)到知識。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,,充分利用電教媒體。

5,、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué),并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事傳說,,不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識,,還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭能力,。

6,、對學(xué)生比較薄弱的知識上多輔導(dǎo),。

7、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,,預(yù)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)時都要從想看測疑訂等方面入手,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況,。因此對學(xué)生,,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),,認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識和技能方面

1,、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個位,,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,,直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計,。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

52課時

教學(xué)內(nèi)容 課時

一,、減法 8課時

二、認(rèn)識圖形 3課時

三,、認(rèn)數(shù) 10課時

我們認(rèn)識的數(shù) 1課時

四,、加法和減法(一) 12課時

五、認(rèn)識人民幣 2課時

小小商店 1課時

六,、加法和減法(二) 8課時

假日小隊 1課時

七、統(tǒng)計 2課時

八,、期末復(fù)習(xí) 4課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù),、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,。

(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

所教年級基本情況,,本年級共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,,樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,,并逐步加以引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。

我班有學(xué)生53名,。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),,使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,會數(shù),,會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,,能夠運用數(shù)進行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)",第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識元,,角,、分及其相互關(guān)系,認(rèn)識各種面額的人民幣,,解決簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形。

1,、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實際測量與交流中,,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,,了解厘米和米的關(guān)系,。

2、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,,進一步認(rèn)識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率。

第八單元《統(tǒng)計》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并和同樣進行交流。

(四)實踐活動,。

本冊教材安排了三個大的實踐活動,,即"我和小樹一起長","小小運動員",,"今天我當(dāng)家",。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,同時,,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

(一)教學(xué)重點:

1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

(二)教學(xué)難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1,、改進教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,主動運用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,,快速口算,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺行為。

3,、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,合理利用時間,,在課堂上獲取方法,解決問題,,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動,形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一,、位置(4課時),。

二、20以內(nèi)的退位減法(12課時),。

三,、圖形的拼組(2課時)。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時),。

五、人民幣的認(rèn)識(4課時)。

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時),。

七、認(rèn)識時間(3課時),。

八,、找規(guī)律(4課時)。

九,、統(tǒng)計(3課時),。

十、總復(fù)習(xí)(5課時),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

一年級上學(xué)期的學(xué)生雖然大部分入學(xué)前,,接受過學(xué)教育,但學(xué)生還處于啟蒙階段,,基礎(chǔ)參差不齊,,而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng),。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級的學(xué)生,,大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),,會寫這些數(shù),;少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力時間較短,,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,,要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教師,、愛數(shù)學(xué),,并通過以后的學(xué)習(xí),體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用,。

本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法,、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。)本冊教材的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,,會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計算外,,教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少,、長短和高矮,,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(一)教學(xué)內(nèi)容

本教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,,1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,,分類,11—20的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,,數(shù)學(xué)樂園,,我們的校園,總復(fù)習(xí),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,會人士證實和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

本教材以促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點,,它不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,,降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點,學(xué)生掌握比較慢,,但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,會數(shù),會讀,,會寫100以內(nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達(dá)和交流,,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減(二)”,,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,進一步體會加減法的意義,;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法,并能正確計算,;能根據(jù)具體問題,,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,,正方形,,三角形,圓等平面圖形,,通過動手做的活動,,進一步認(rèn)識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,,用它可以拼出很多的圖形,,讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)實踐活動。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進行分類,,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,,促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,,安排學(xué)生填數(shù)游戲,,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,,感受數(shù)學(xué)的樂趣,!

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感,,是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo),,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,,能用多種方法來表示數(shù),,能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能用數(shù)來表示和交流信息,,理解運算的意義,。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

(2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制,。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法,。

(1)結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義,。

(2)能估計運算的結(jié)果,,發(fā)展估算意識和技能。

(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,,體驗算法多樣化,。

(4)把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,。

(5)在豐富多彩的活動中,,保證基本的運算技能。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

(2)在從立體到平面的活動中,,認(rèn)識長方形,正方形,,三角形,,圓等平面圖形,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

(3)在操作,,思考和交流中,,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念,。

(三)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

1,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,并與同伴進行合作交流,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

5,、創(chuàng)造性地使用教材,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,,幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,比大孝比輕重,,讓學(xué)生初步

學(xué)習(xí)

簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒

童年

齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

二,、

班級

情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)

同學(xué)

能力差,,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,,所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的.數(shù),,并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識符號,、=,、的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度(本文出自論文網(wǎng)在線:,轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記,。)

觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,,比較簡單的長短,、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常

生活

和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、滲透教育

1,、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行

祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

六,、教學(xué)措施

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,,堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,,充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

1,、第三單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,,通過“數(shù)花生”等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達(dá)和交流,,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第一單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活情境,,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、第六單元“購物”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過購物活動,,結(jié)合生活經(jīng)驗,,認(rèn)識元、角,、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算,解決簡單的實際問題,。

1,、第二單元“觀察物體”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念,。

2,、第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,進一步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,,并能設(shè)計有趣的圖案,。

本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時,,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了動手做,,小調(diào)查等活動,,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。在從事這些活動中,,學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

教學(xué)難點:

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,,老師可以延緩評價,要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,不是一朝一夕就能完成的.。老師不要急于求成,,對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,,進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答,。

獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會注意傾聽他人的意見。

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,,鼓勵學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,,以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

本冊教材以“課標(biāo)”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,設(shè)計了八個單元,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的知識與技能的四個領(lǐng)域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容,。特點:

一是選取了貼近學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,,認(rèn)識家庭,,認(rèn)識學(xué)校,認(rèn)識自然界,,使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。

二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材,構(gòu)成情境串,,引發(fā)出一系列的問題,,進而形成問題串,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的,、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

三是從學(xué)生認(rèn)知特點出發(fā),優(yōu)化單元認(rèn)識結(jié)構(gòu),。重視學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展特點,,在認(rèn)數(shù)與計算方面設(shè)置小單元,并重視各單元之間的聯(lián)系,。

四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力,。

五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展,。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程,。

六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展,。

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,有一定的觀察能力,會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),,具備了一定的數(shù)感,,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。

知識與技能,、數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用,。

1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認(rèn)識“”,、“=”,、“”的含義,,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??;能認(rèn)識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義,。

2,、結(jié)合具體情境,,體會加減法的意義,;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,,進行初步的估算,。

3、通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形。

4,、辨認(rèn)從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

5,、會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,。

6,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類。

7,、通過簡單的統(tǒng)計活動,,初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。

8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解,。

9,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,,并與同伴交流,。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,,發(fā)展應(yīng)用意識,;在探索、交流汁算方法的過程中,,了解可以用不同的方法去解決問題,,形成初步的創(chuàng)新意識。

3,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,,初步培養(yǎng)合作意識。

4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。

1、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,真正促進學(xué)生在知識與技能,、數(shù)學(xué)思考與解決問題,、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性,。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情境中,,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。

3,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,,開發(fā)潛能,、理解知識、發(fā)展技能,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識,。

5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性,。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在動手,、動腦和相互交流的活動中,,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系,。

6,、注意評價的改革

對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,。評價的手段要多樣化,,應(yīng)以鼓勵為主,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

周次 教學(xué)內(nèi)容 備注

第1——2周 一,、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

第 3 周 二,、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三,、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 9 周 四,、有趣的游戲

第10——11周 五、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認(rèn)識

第 12 周 六,、有趣的游戲——認(rèn)識圖形

第13——15周 七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第16——17周 八、雪山樂園——總復(fù)習(xí)

第18——19周 期末復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十四

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,分類,,11—20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)數(shù)的進位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。認(rèn)數(shù)和計算,,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,,本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

知識與技能領(lǐng)域,。

1。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀寫0—20各數(shù),。

2。初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,。認(rèn)識符號“=、,、”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,。直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6。初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,。

解決問題領(lǐng)域。

1,。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識,。

2,。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3,。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4,。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度領(lǐng)域。

1,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。

2,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,,描述某些現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,。學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學(xué),,他們剛從幼兒園升入小學(xué),,即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。我任教的這兩個班,,他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫,,對學(xué)校的一切充滿好奇,,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,但是他們也存在著一定的差異,。

班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),,會寫這些數(shù),;少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意時間較短,,孩子普遍好動,行為習(xí)慣還有待規(guī)范,。針對以上情況,,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們喜歡上課,,喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上,教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,,因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),,上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,,所要形成習(xí)慣的,,特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

重點:1,。6—10的加減法。

2,。20以內(nèi)的進位加法,。

難點:1。10以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,。湊10法。

1,。加強直觀教學(xué),,結(jié)合具體情境,運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),。

2。通過動手操作,,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,,以及20以內(nèi)的加法的計算方法,。

3。聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境,。

4。加強知識的遷移作用,,降低難度,,分散難點,減小教學(xué)步子,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十五

本學(xué)期我組教師將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念,,團結(jié)互助、互幫互學(xué),,以新課程理念為先導(dǎo),,以課堂改革為重點,以競賽課,、研討課,、組內(nèi)研究課、隨堂聽課為平臺,,以學(xué)校教學(xué)開放活動為窗口,,組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,,從而努力工作,愉快工作,,享受工作,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備并組織好四月份我組教師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動,。

2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動,努力做到推陳出新年,、有容高效,。

3、準(zhǔn)備好學(xué)校組織的青藍(lán)工程的匯報課和出師課,。

1,、堅持每周一次的集體備課,制作并準(zhǔn)備好下周上課使用的教學(xué)課件,。

2,、堅持每周一下午進行組內(nèi)教研活動,。

3、每周五下午,,及時上傳下周的教案,。

1、開展本學(xué)期的收心考試,,結(jié)合實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃,、教研組計劃。

2,、積極動員,,配合學(xué)校完成業(yè)校招生工作。

3,、兩位年輕教師做好校內(nèi)選拔課的準(zhǔn)備,。

4、選定組內(nèi)研究課的課題及研討方式,。

1,、組織并完成好學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動。

2,、積極準(zhǔn)備學(xué)校組織的青藍(lán)工程徒弟匯報課,。

1、舉行年級組“一年級數(shù)學(xué)競賽”的活動,。

2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動,進行互聽,、互評,,共同研討。

3,、做好青藍(lán)工程“出師課”的準(zhǔn)備,。

4、制定期末分項測試計劃,。

1,、舉行年級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動。

2,、組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)小報”的實踐活動并進行展示及評比,。

3、進行期末達(dá)標(biāo)測試(口算),。

4,、做好期末復(fù)課計劃及指導(dǎo)。

5,、期末測試工作,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十六

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生,,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,學(xué)會解決問題,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置,、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法、認(rèn)識鐘表,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5把握教學(xué)要求,,促進學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

(一)知識和技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,,減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,角,,分。

4,、會認(rèn)讀整時,幾時半,,會寫時間,,知道珍惜時間。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,,大小,,位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,,操作,,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十七

一共31個學(xué)生,。雖然大部分人在入學(xué)前接受過學(xué)前教育,,但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進入小學(xué),,對學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣,,但又天真活潑,,好奇心和求知欲很強,,可塑性很強,。因此,,這學(xué)期的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本教材包括以下內(nèi)容:數(shù)數(shù),,比較,1—10理解,,加減,,物體圖形理解,,分類,,11—20理解,鐘表理解,,20以內(nèi)進位加法,,數(shù)學(xué)天堂,我們的校園,,總評,。

1、熟練統(tǒng)計20以內(nèi)的物體數(shù)量,,區(qū)分哪些是哪些,,掌握數(shù)字的順序和大小,掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,,讀寫1到20的數(shù)字,。

2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱,,初步了解加減的關(guān)系,,熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。

3,、根據(jù)加減法的含義和算法,學(xué)會解決一些簡單的實際問題。

4,、知道符號“=”,、“和”,你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

5,、直觀理解長方體、正方體,、圓柱體,、球體,、長方形、正方形,、三角形,、圓形。

6,、初步了解分類方法,,簡單分類。

7,、初步了解鐘表,,會確認(rèn)半天。

8,、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、工作認(rèn)真,書寫工整的好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

三,、教材分析。

1,、每個單元后面都有綜合練習(xí),,形式靈活多樣,能起到很好的鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學(xué)公園體現(xiàn)了主體性原則,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

3、注重學(xué)生的經(jīng)驗和體會,,根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動和學(xué)習(xí)材料,。

4、數(shù)的識別與計算相結(jié)合,,穿插教學(xué),,使學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念,達(dá)到熟練計算,。

5,、注意學(xué)生對對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生意識到數(shù)字可以用來表達(dá)和交流,初步建立數(shù)字感,。

6,、計算教學(xué)反映了算法的多樣性,允許學(xué)生使用他們認(rèn)為適合計算的方法,。

7,、直觀理解三維和平面圖形,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四,、這學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點,,培養(yǎng)學(xué)生獨立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗,,為學(xué)生提供熟悉的情境,,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加實用內(nèi)容,,幫助學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

3,、注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,,讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

2,、使學(xué)生了解計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義,,熟練計數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,,正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字,,掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序,,比較20以內(nèi)數(shù)字的大小,。

3、讓學(xué)生知道三個符號=,、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

4、使學(xué)生了解加減的含義,,直觀理解加法交換律和加減的關(guān)系,,熟練計算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進位加法。能熟練計算20以內(nèi)的連續(xù)加,、連續(xù)減,、加減的混合表達(dá)式。

5,、讓學(xué)生根據(jù)容易的加減運算,,一步算出圖形應(yīng)用題。了解題目中的條件和問題,。如果你知道題目中的條件和問題,,你會列出公式,指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱,,聽寫答案,,讀實物或直接看圖,聽寫問題的意思,,簡單說出與其余的數(shù)量關(guān)系,。

6、讓學(xué)生直觀的認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱體,、球體,。對這些數(shù)字有初步了解。

7,、結(jié)合專題地圖和插圖及相關(guān)資料,,教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,、計算正確、書寫工整的良好習(xí)慣,,學(xué)會系統(tǒng)地,、按地思考,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十八

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均,,都是45人,。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開始,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

這冊實驗教材的編寫,,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗,,獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識圖形及圖形的拼組,20以內(nèi)的退位減法,,,,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,擺一擺想一想,,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題,總復(fù)習(xí)等,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的'能力,。

3.直觀認(rèn)識長方體,正方體,,三角形,,圓,平行四邊形;,。

4.初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;,。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣;。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣;,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十九

經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績較差,,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時補差,,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分,,愛護人民幣。

6.直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,,能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,,初步感知所學(xué)圖形之間的`關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,,靈活運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,,敢于提問,,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點,通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境,。5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。7.常到教室做課外輔導(dǎo),,為學(xué)生決絕疑難問題。

五,、教學(xué)進度表(另表),。

教研組意見:教研組長簽名:xxxxx月xx日。

教務(wù)處意見:教務(wù)主任簽名:xxxxx月xx日,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二十

我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課,,有學(xué)生41人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,,學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善,。學(xué)生們學(xué)會了與人合作,有了與人合作的意識,,聽課習(xí)慣也有了很大提高,,針對本冊教材的特點還有學(xué)生自身的特點,對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃:

二,、教材分析,。

(一)教學(xué)內(nèi)容分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,,20以內(nèi)的退位減法,,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識時間,找規(guī)律,,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實踐活動。

(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

(三)教學(xué)目標(biāo),。

1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流。

2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分,;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗,,獲得對知識的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情境,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

四、教學(xué)措施,。

1,、態(tài)度習(xí)慣。

找個別學(xué)生談心,,使嘵之以理,,動之以情,。

與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,,與家長進行溝通,。

2、知識能力,。

利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo),,(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)),。

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,,采取先學(xué)生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,,給每一位后進生找到自己的幫助人,,為達(dá)到互相提高的目的。初步想法如下:

(1)為保證有互助時間,,對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,,使后進生有被幫的時間。

(2)對優(yōu)生進行鼓勵,,如果自己所結(jié)對子有進步,,學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3,、檢查習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時間,進行一步一步的指導(dǎo),,從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批,。

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