當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

本冊一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)比一比1~5的認識和加減法認識物體和圖形分類6~10的認識和加減法11~20各數(shù)的認識認識鐘表20以內(nèi)的進位加法及總復習,，其中也包括兩個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會到數(shù)存在于我們的生活中,，數(shù)是人類的好朋友。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容,。一部分是“比多少”,，另一部分師“比長短比高矮”。這些內(nèi)容是學習認數(shù)計算和量的準備性知識,。通過這些內(nèi)容學習,，使學生初步感知“多”“少”“長”“短”“高”“矮”的含義。

《1~5的認識和加減法》《6~10的認識和加減法》《11~20各數(shù)的認識》通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，讓學生認識20以內(nèi)的數(shù),，并初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎,。

《認識物體和圖形》《分類》讓學生認識物體,，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知,，并會對各種圖案圖形進行分類,。

《認識鐘表》這一單元對學生而言并不陌生，因為學生在生活中有所接觸,，但是本單元讓學生更加清楚的學習,，通過認識鐘面，從而認識整時認識半時,。

《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。除了認數(shù)和計算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力思維能力口頭表達能力學習習慣合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法思考方式,。

我所任教的班級是一年1班和3班，兩個班級的人數(shù)分別是42和41,，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學生的行列,，成為了一名正式的小學生,。由于剛從幼兒園過渡到小學，他們對小學生的一些習慣還不能,，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如調(diào)皮搗蛋行為習慣不好,，注意力不集中等等。現(xiàn)在作為一名小學生,，和在幼兒園有著很多的不同,，很多孩子都不能適應，而且孩子所在的幼兒園也不同,，接受的知識也不一樣,，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習慣，進行教學應該因人而異,，也可以說一年級師最辛苦的一年,。但是我相信只有認真負責，關心愛護學生,，積極努力工作,，我相信可以使自己所在的班級的學生能使整體達到相同的水平，盡量少出現(xiàn)與最壞的學生,，使每個學生愛學習,，會學習，知識水平能大徑相同,。

1,、地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體正方體圓柱球長方形正方形三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè)書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、課前5分鐘讓學生來做口算20道,，以便養(yǎng)成每課口算的習慣,。

2、督促學生做到養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，尤其是坐姿寫姿書寫習慣,。

3、課堂教學與家庭教學實踐相結合,，讓學生不僅在教學中獲得知識,，更在生活中找到和學到知識。

4,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

5,、讓學生去找生活中的數(shù)學，并閱讀關于數(shù)學故事傳說,，不僅學到數(shù)學的有關知識,，還能提高學生的語言表達能力和口頭能力。

6,、對學生比較薄弱的知識上多輔導,。

7,、培養(yǎng)學生的預習和復習習慣，預習新知識和復習時都要從想看測疑訂等方面入手,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

一年級上學期的學生雖然大部分入學前,，接受過學教育，但學生還處于啟蒙階段,，基礎參差不齊,，而且學生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，對學校的常規(guī)管理還不適應,。從學前班步入小學一年級的學生,，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù),；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力時間較短,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣,，要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師,、愛數(shù)學,，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣及其在生活中的應用,。

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園,。)本冊教材的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外,，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

（一）教學內(nèi)容

本教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類,，11—20的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園，我們的校園,，總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù),、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

所教年級基本情況,，本年級共有學生58名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣,，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,，并逐步加以引導,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質，使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

我班有學生53名,。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動,，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以我將有層次、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

（一）數(shù)與代數(shù),。

1,、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元《加與減（一)》。第五單元"加與減（二）",，第七單元"加與減(三）"結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。

3,、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形,。

1,、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系。

2,、第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。

（三）統(tǒng)計與概率,。

第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流。

（四）實踐活動,。

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即"我和小樹一起長"，"小小運動員",，"今天我當家",。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（一）教學重點：

1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。

2,、培養(yǎng)學生的操作能力,。

（二）教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，

6,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1、改進教學方法,。通過學習,，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法,，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎,。

2、重視培養(yǎng)習慣,。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算,，使用尺子,，認真思考等良好習慣，形成自覺行為,。

3,、提高教學效率。提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學,，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結合,，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一,、位置（4課時）,。

二、20以內(nèi)的退位減法（12課時）,。

三,、圖形的拼組（2課時）,。

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）,。

五,、人民幣的認識（4課時）。

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一)(15課時）。

七,、認識時間（3課時）,。

八、找規(guī)律（4課時）,。

九,、統(tǒng)計（3課時）。

十,、總復習（5課時）,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

一、班級情況,。

本學期任教一年級數(shù)學,，本班共有學生42人，男生22人,，女生20人,。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活,，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應,，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。如：上課隨意走動;隨意說話,，不聽老師指揮;讀,、寫方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導,，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活,。

二、教材分析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分與合，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

三,、本冊教學目標,。

(一)知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號,、和=，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、滲透教育,。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2、結合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

五,、各單元教學目標,。

1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫020各數(shù),。

2、初步知道加,、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號=,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

六,、教學重難點。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法,，及數(shù)概念的建立。

七,、具體措施,。

1、重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境,。

2,、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

3,、積極提倡解決問題策略的多樣化,。

4、重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

5,、關注學生的個體差異。

八,、各單元教材分析,。

一、數(shù)一數(shù),。

1.使學生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人,，初步學會用1～10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù),。

2.使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法,，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值,，初步體會符號化思想。

3.激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感,。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

二、比一比,。

1.使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法,，初步學會比較物體的長短,、高矮和輕重。

2.使學生經(jīng)歷比較的活動,，初步建立長短,、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察,、判斷和推理的能力,。

3.使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極情感,。重視比較的方法,，注意培養(yǎng)學生簡單的推理、判斷能力,。

三,、分一分。

1.使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象,，體會分類的含義，初步學會按一定標準分類,，并能在日常生活中初步應用,。

2.使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想,，培養(yǎng)初步的分類能力,。讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義，感受分類的作用,，初步學會按一定的標準進行分類,。

四、認位置,。

1.使學生在具體情境中體會上下,、前后、左右的位置關系，初步學會確定物體上下,、前后,、左右的方位。

2.使學生能按上下,、前后,、左右的方位關系，理解日常生活中的一些簡單問題,，初步學會使用上下,、前后、左右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。指導學生分清左右的位置關系。

五,、認數(shù),。

(一)1.使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),，會讀、會寫0～10各數(shù),。

2.使學生在數(shù)數(shù),、認數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個,，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,，會用一一對應的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實際意義,，認識符號=,、,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。

3.在認數(shù),、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察,、比較、抽象等思維能力,，形成初步的數(shù)感,，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。

4.初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣,。

六,、認識物體。

1.使學生通過辨認實物,，直觀感知長方體,、正方體,、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱,，能識別這些形體,。

2.使學生在認識物體的活動中，感受平面和曲面是不同的,，體會比較,、分類等認識物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察,、操作能力和初步的空間觀念,。

3.使學生感受生活里物體的不同形狀,，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。讓學生通過觀察,，直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球,，體會這些形體的特征。

七,、分與合,。

1.讓學生在活動中經(jīng)歷2、3,、4,、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想,，并能從3,、4、5各數(shù)的一種分發(fā),。

2.培養(yǎng)學生初步的合作意識和動手實踐的能力,。重點：通過合作、操作讓學生自主探究出各數(shù)的分與合,。

難點：通過探索自己得出分與合的式子,。

八、加法和減法,。

1,、使學生初步體會加法和減法的意義,，并能解決實際問題,。

2、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索,，交流計算方法的過程,。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力，推理能力,。

4,、使學生初步感受生活中有許多計算問題，培養(yǎng)學習興趣和信心,。重點：學生動手操作自主探索,，合作交流。

難點：理解相應的加,、減法之間的聯(lián)系,。

九、統(tǒng)計1.使學生初步學會用分一分,、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理,。

2、初步培養(yǎng)學生有序觀察,、有條理思考的習慣,。

3、培養(yǎng)學生在生活中應用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題,。重難點：分一分,、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。

十,、認數(shù),。

1.使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程中產(chǎn)生興趣,。

2.使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程,，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感,。

3.重點:知道個位和十位提高解決問題和合作交流的能力,。重點：會讀、會寫1120各數(shù),。

難點：是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序,。

十一、認識鐘表,。

1.使學生學習知道鐘面上的時針和分針,，并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。

2.讓學生深化對實物進行觀察認識,。

3,、培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力。重點：讓學生在探索解決問題方法的過程中,，感受到生活現(xiàn)象,。

難點：在不同的問題情境中運用策略富有個性地解決問題,。

十二、加法,。

1,、使學生在現(xiàn)實的情景中，了解20以內(nèi)的計算方法,，會正確進行口算,，達到一定的熟練程度。

2,、使學生經(jīng)歷應用所學的知識解決簡單的實際問題,。

3、使學生在參與數(shù)學學習過程中,，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,，

4、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力,。重點：計算20以內(nèi)的進位加法,，正確進行口算，達到一定熟練程度,。

難點：在參與數(shù)學學習過程中,，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大孝比輕重,，讓學生初步

學習

童年

二,、

班級

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)

同學

三、教學目標

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的.數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度(本文出自論文網(wǎng)在線：,，轉載請保留此標記,。)

觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大孝輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常

生活

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

四,、教學重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結合有關教學內(nèi)容對學生進行

愛

六,、教學措施

1、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù),、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

所教年級基本情況,，本年級共有學生58名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣,，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,，并逐步加以引導,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,，使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短,，且活潑好動,，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元《加與減（一）》,。第五單元"加與減（二）"，第七單元"加與減（三）"結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結合生活經(jīng)驗，認識元,，角,、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系,。

2,、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即"我和小樹一起長",，"小小運動員"，"今天我當家",。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（一）教學重點：

1,、 學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題,。

2、 培養(yǎng)學生的操作能力,。

（二） 教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、改進教學方法。通過學習,，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎,。

2,、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算，使用尺子,，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為。

3,、提高教學效率,。提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結合,，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一,、位置（4課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（12課時）

三、圖形的拼組（2課時）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

五,、人民幣的認識（4課時）

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

七,、認識時間（3課時）

八,、找規(guī)律（4課時）

九、統(tǒng)計（3課時）

十,、總復習（5課時）

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

這學期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學課,。這兩班的學生人數(shù)很平均,，都是45人。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。學期剛開始,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1.以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。6.提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形及圖形的拼組,，20以內(nèi)的退位減法,，，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，擺一擺想一想，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題,，總復習等,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的'能力。

3.直觀認識長方體,，正方體,，三角形，圓,，平行四邊形;,。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣;,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心;。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣;,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5．認識人民幣單位元,、角、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣,。

6．直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的`關系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。2.經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。

3.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。2．重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。3．結合教學具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。5．鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。7.常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題,。

五,、教學進度表（另表）。

教研組意見：教研組長簽名：xxxxx月xx日,。

教務處意見：教務主任簽名：xxxxx月xx日,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算,，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎,。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

除了認數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習,，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性,。

知識與技能領域,。

1。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù),。

2。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4。認識符號“=,、,、”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,。直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6。初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

解決問題領域。

1,。學生能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識,。

2,。學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3,。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4。學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度領域,。

1。學生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

2,。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3。學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

4。學生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5,。學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

我任教的一（1）,、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學,，即將踏入正式的,、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班,，他們有著很多相似的地方,。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，但是他們也存在著一定的差異,。

班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù),；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意時間較短,，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范,。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣,，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學。在課堂上,，教師應從課堂常規(guī)訓練開始,，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。

重點：1,。6—10的加減法。

2,。20以內(nèi)的進位加法,。

難點：1。10以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,。湊10法。

1,。加強直觀教學,，結合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2。通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法,。

3,。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

4,。加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十

本冊共安排7個單元,。

1,、數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元，分成三部分,。第一部分是認數(shù),，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù),；第二部分是計算,，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,，第四,、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題,；第三部分是常見的量,，一個單元，即第五單元認識人民幣,。

2、空間與圖形領域：即第二單元認識圖形,，認識長方形,、正方形、圓,、三角形,。在學生直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形,。

最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動,，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”,。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識,、合作意識,，獲得數(shù)學活動的積極情感,。

1、能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,；

2、認識計數(shù)單位,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

3,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。

5,、認識長方形,、正方形、三角形和圓,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結果,。

5,、提高學生的計算準確率，達到95%以上,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

7,、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十一

1,、第三單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中,，學生將結合生活中的具體情境,，通過“數(shù)花生”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”,、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學習中，結合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3、第六單元“購物”,。在這個單元的學習中,，學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗,，認識元,、角、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣;結合購物情境進行簡單計算,，解決簡單的實際問題。

1,、第二單元“觀察物體”,。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學習中，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進一步認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案,。

本冊教材安排了數(shù)學好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中,，安排了動手做，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進行實際應用,。在從事這些活動中,，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

1,、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小，學會20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題,。

2、培養(yǎng)學生的操作能力,。

教學難點：

1,、20以內(nèi)退位減法。

2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣,，可以利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情,，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學生的積極參與,。老師要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的.,。老師不要急于求成，對學生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,，而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質。

教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，并嘗試解答。

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

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小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十二

（一）學生情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況,。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法、認識鐘表,、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,。

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元，角,，分,。

4、會認讀整時,，幾時半,，會寫時間，知道珍惜時間,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,，直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容,。

建構主義的學習觀認為，學習不是簡單地把知識傳遞給學生,，而是學生自己建構知識的過程。在學習過程中,，學生不是被動地接收信息,，而是應該以原有的知識經(jīng)驗為基礎，主動地建構知識的意義,。為了讓學生從已有經(jīng)驗出發(fā),，主動建構、理解數(shù)學概念,，獲得數(shù)學方法,，發(fā)展用數(shù)學進行交流、解決問題的能力,。教學時應該：

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，讓學生通過活動，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

（4）設計了富有兒童情趣的學習素材和活動情境，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、認數(shù)與計算相結合,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的,，是緊密聯(lián)系著的。認數(shù)是計算的前提,，計算又有助于加深對數(shù)的認識,。對初入學的兒童來說，采取逐步擴大數(shù)的范圍,，同時結合數(shù)的認識學習一些基本的計算,，比較容易理解，也有利于鞏固所學的計算,。

3,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

數(shù)概念的建立，對兒童學習數(shù)學是非常重要的,，是進一步學習的重要基礎,。大多數(shù)兒童入學時都已經(jīng)會數(shù)甚至會讀、寫20以內(nèi)的各數(shù),，但是對于數(shù)的概念未必清楚,。因此在每一段認數(shù)教學中，都要教學數(shù)的基數(shù)含義,、數(shù)的順序,、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義,、數(shù)的組成等內(nèi)容,。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算,。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣,，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性，尊重學生自主的選擇,。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法,。鼓勵學生自主探索、比較各種算法的特點,，選擇適合于自己的計算方法,。

5、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關，入學前已經(jīng)有了一些關于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗,。小學低年級的幾何教學,，主要目的在于幫助學生逐步發(fā)展起空間觀念。因此,，教學時應該注意利用兒童已有的經(jīng)驗,，通過大量、豐富的觀察,、操作,、游戲等活動，豐富學生對物體的形狀和圖形的感性認識,，體驗圖形的一些特征,，激發(fā)學生學習空間與圖形知識的興趣。使學生在大量感知的過程中,，逐步體會什么是空間與圖形，利用這些知識我們能做什么,，逐步發(fā)展學生的空間觀念,。

6、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

學習數(shù)學是為了能用它解決問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一。為此,，通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系,，初步學習用數(shù)學解決問題，逐步獲得數(shù)學的思想方法,，形成初步的應用數(shù)學的意識,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

問題的實際活動,，在解決問題的探索過程中應用數(shù)學，就成為培養(yǎng)應用意識和實踐能力的有效措施,。同時,，從兒童認識的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來看,，兒童是通過活動在其心理結構和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構建知識的,。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑,。

8,、為學生提供豐富的資源，努力體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要根據(jù)學生的具體情況,，在設計教學過程中，要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，給學生提供適當?shù)膸椭椭笇?。主要表現(xiàn)在：

（1）努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

（2）盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察,、獲得信息，加深知識的理解,。

（3）使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,。

1.實物（動物、水果等）圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號（等號、大于號,、小于號）,、圖形卡片這些都可以供學生認數(shù)、計算和分類等內(nèi)容時操作用,。

2.口算練習卡片,。

3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤這是為使學生達到計算熟練用的學具。

4.數(shù)的組成練習卡片這是為使學生掌握數(shù)的組成的練習材料,。

5.計數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計算用的一種教具,。

6.絨板這是用來演示數(shù)數(shù)、計算和分類等內(nèi)容用的教具,。

7.鐘面,。

8.方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加、減法的計算方法,。

9.小棒本學期每個學生要準備20根小棒,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十四

(一)學生情況分析:。

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況,。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題,。

(二)教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),，認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識和技能方面。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動，直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

52課時。

教學內(nèi)容課時,。

一,、減法8課時。

二,、認識圖形3課時,。

三、認數(shù)10課時,。

我們認識的數(shù)1課時,。

四、加法和減法(一)12課時,。

五,、認識人民幣2課時。

小小商店1課時,。

六,、加法和減法(二)8課時。

假日小隊1課時,。

七,、統(tǒng)計2課時。

八,、期末復習4課時,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十五

本冊教材以“課標”為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，設計了八個單元,，按照課程標準設定的知識與技能的四個領域，構建了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容,。特點：

一是選取了貼近學生熟悉的,、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,，引導學生認識自己,，認識家庭，認識學校,，認識自然界,，使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切關系，初步體會學習數(shù)學的意義,。

二是選取密切聯(lián)系學生生活,、生動有趣的素材，構成情境串,，引發(fā)出一系列的問題,，進而形成問題串，使學生在解決一連串現(xiàn)實的,、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學習數(shù)學。

三是從學生認知特點出發(fā),，優(yōu)化單元認識結構,。重視學生的認識發(fā)展特點，在認數(shù)與計算方面設置小單元,，并重視各單元之間的聯(lián)系,。

四是注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。

五是提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。把解決問題與數(shù)學基礎知識和基本技能的學習融為一個過程。

六是提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力,，會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。

知識與技能,、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應用。

1,、在具體的情境中能熟練地認讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；認識“”、“=”,、“”的含義,，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認識個位和十位,，識別十位和個位上數(shù)字的意義,。

2、結合具體情境,，體會加減法的意義,；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,。

3、通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形。

4,、辨認從正面,、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

5,、會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,。

6,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

7,、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。

8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關知識的理解,。

9,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,，并與同伴交流。

2,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,，發(fā)展應用意識；在探索,、交流汁算方法的過程中,，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識。

3,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識。

4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。

1、不斷地轉變教學觀念,。

教師在教學中要不斷地轉變教學觀念,，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真正促進學生在知識與技能,、數(shù)學思考與解決問題,、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

2,、教學過程要體現(xiàn)開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,，讓學生在寬松開放的情境中,，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標,。

3,、教學過程要體現(xiàn)活動性。

教師要引導學生開展觀察,、實驗,、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，開發(fā)潛能、理解知識,、發(fā)展技能,，學習數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識,。

5,、注意學習過程的構建性,。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的經(jīng)驗,，在動手,、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會,，建立新舊知識之間的聯(lián)系,。

6、注意評價的改革

對學生的評價,，既要關注學生的學習結果,，更要關注他們的學習過程。評價的手段要多樣化,，應以鼓勵為主,，激發(fā)學生的學習興趣。

周次 教學內(nèi)容 備注

第1——2周 一,、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認識

第 3 周 二,、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三,、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 9 周 四,、有趣的游戲

第10——11周 五、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認識

第 12 周 六,、有趣的游戲——認識圖形

第13——15周 七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第16——17周 八、雪山樂園——總復習

第18——19周 期末復習

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十六

本學期我組教師將堅持學校的辦學理念,，團結互助,、互幫互學，以新課程理念為先導,，以課堂改革為重點,，以競賽課、研討課,、組內(nèi)研究課,、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口,，組織本組內(nèi)教師進一步學習新課程理念,，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作,，從而努力工作,，愉快工作，享受工作,。

1,、認真準備并組織好四月份我組教師在學校數(shù)學大組的“校本培訓”活動,。

2、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動,，努力做到推陳出新年,、有容高效。

3,、準備好學校組織的青藍工程的匯報課和出師課,。

1、堅持每周一次的集體備課,，制作并準備好下周上課使用的教學課件,。

2、堅持每周一下午進行組內(nèi)教研活動,。

3,、每周五下午，及時上傳下周的教案,。

1,、開展本學期的收心考試，結合實際制定本學期教學計劃,、教研組計劃,。

2、積極動員,，配合學校完成業(yè)校招生工作,。

3,、兩位年輕教師做好校內(nèi)選拔課的準備,。

4、選定組內(nèi)研究課的課題及研討方式,。

1,、組織并完成好學校數(shù)學大組的校本培訓活動。

2,、積極準備學校組織的青藍工程徒弟匯報課,。

1、舉行年級組“一年級數(shù)學競賽”的活動,。

2,、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽,、互評,，共同研討。

3,、做好青藍工程“出師課”的準備,。

4,、制定期末分項測試計劃。

1,、舉行年級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動,。

2、組織學生制作“數(shù)學小報”的實踐活動并進行展示及評比,。

3,、進行期末達標測試（口算）。

4,、做好期末復課計劃及指導,。

5、期末測試工作。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十七

為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接， 進一步鞏固線上教學成果,，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學 目標,，結合學校的實際情況，特制定本計劃,。

根據(jù)《xxx年春季學期疫情防控工作實施方案》要 求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保 障春季學期教學時間,，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、 和教學質量,。

1.梳理筆記作業(yè),。要梳理線上課程的聽課筆記、學生 的 作業(yè)情況,，尤其是作業(yè)中的錯題,，充分了解學生的線上 學習情況。

2.單元測試,。開學要基于教材目標與學生學情,，對每 個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測 試相結合,，全面了解學生線上學習的情況,。

3.設計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學 習需求,。

根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情,，制定一份科學 理的教學計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學生體驗理解?哪些 內(nèi) 容要重點講解?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于學生已經(jīng) 掌 握的知識點,，怎么展開復習?總上所述,，安排以下幾種 課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻,，讓學生再次體驗,， 比 如100以內(nèi)的進步加法和退位減法,，需要引導學生擺小 棒，真正讓學生體會算理,。二是理解不深入,，要設計活動 加深理 解。如第五單元,，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等,。

2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高,，有些線上 學 習的局限性,，學生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容 要查漏補缺,。

3.單元整合課,。學過的單元，鼓勵學生自己去整理,， 加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系,。

線上教學，教師教了,，不等于學生學會了,。不同學校、 不同班級,、不同學生學到的程度是不一樣的,。這些學過的 課， 怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的.學情備課來展 開教學,，提高課堂教學的有效性,，每次新授課之前可以結 合前面 的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識,，加深 學生的印象,，從而達到學科知識學習上的銜接,。

學生學得不好,，原因也不盡相同。有些學生是因為學 習 態(tài)度問題,，沒有在線認真聽課;

有些學生接受能力慢,， 認真 聽了，聽不懂;

還有部分聽不懂的 學生,，就要一對一的個別輔導,。

線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我 約束力，但是同時也存在一定的局限性,，缺乏師生互動,、 學生交流的環(huán)節(jié),，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與 性,。另外外界因素的影響,，學生的思維容易中斷以及不利 于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在,，勢必成為 開展線下 教學的障礙,。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班 級學習氛圍,、 構建融洽的師生關系,，幫助學生盡快恢復學 習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助,、比一比, 小組合作等學習 活動,，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動， 讓他們增強學習信心,，重建學習規(guī)則,。

小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十八

一共31個學生。雖然大部分人在入學前接受過學前教育,，但學生基礎參差不齊,，尤其是少數(shù)學生數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣和行為習慣都沒有很好的養(yǎng)成,。剛進入小學,，對學校的一切都感到陌生和不習慣，但又天真活潑,，好奇心和求知欲很強,，可塑性很強。因此,，這學期的重點是培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣和學習興趣。

二,、教學內(nèi)容：

本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù),，比較，1—10理解,，加減,，物體圖形理解，分類,，11—20理解,，鐘表理解，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學天堂,，我們的校園,，總評。

1,、熟練統(tǒng)計20以內(nèi)的物體數(shù)量,，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小,，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構成,，讀寫1到20的數(shù)字。

2,、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱,，初步了解加減的關系，熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減,。

3,、根據(jù)加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題,。

4,、知道符號“=”、“和”,，你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

5、直觀理解長方體,、正方體,、圓柱體、球體,、長方形,、正方形、三角形,、圓形,。

6、初步了解分類方法,，簡單分類,。

7、初步了解鐘表,，會確認半天,。

8,、體驗學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

9,、工作認真,，書寫工整的好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

三、教材分析,。

1,、每個單元后面都有綜合練習，形式靈活多樣,，能起到很好的鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學公園體現(xiàn)了主體性原則,，可以調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3,、注重學生的經(jīng)驗和體會,，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動和學習材料。

4,、數(shù)的識別與計算相結合,，穿插教學，使學生逐漸形成數(shù)的概念,，達到熟練計算,。

5、注意學生對對數(shù)概念的理解,，讓學生意識到數(shù)字可以用來表達和交流,，初步建立數(shù)字感。

6,、計算教學反映了算法的多樣性,，允許學生使用他們認為適合計算的方法。

7,、直觀理解三維和平面圖形,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性和創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

四、這學期教學的指導思想,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學生獨立探索的能力,。關注學生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗,，為學生提供熟悉的情境，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加實用內(nèi)容，幫助學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切關系,。

3、注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。

4,、注重引導學生自主探索,、合作交流，讓學生在合作交流,、自主探索的氛圍中學習,。

2、使學生了解計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義,，熟練計數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字,，掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成,。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序，比較20以內(nèi)數(shù)字的大小,。

3,、讓學生知道三個符號=、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小,。

4,、使學生了解加減的含義，直觀理解加法交換律和加減的關系,，熟練計算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進位加法,。能熟練計算20以內(nèi)的連續(xù)加、連續(xù)減,、加減的混合表達式,。

5,、讓學生根據(jù)容易的加減運算，一步算出圖形應用題,。了解題目中的條件和問題,。如果你知道題目中的條件和問題,，你會列出公式,，指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱，聽寫答案,，讀實物或直接看圖,，聽寫問題的意思，簡單說出與其余的數(shù)量關系,。

6,、讓學生直觀的認識長方體、正方體,、圓柱體,、球體。對這些數(shù)字有初步了解,。

7,、結合專題地圖和插圖及相關資料，教育學生熱愛祖國,、熱愛科學,，培養(yǎng)學生認真做題、計算正確,、書寫工整的良好習慣,，學會系統(tǒng)地、按地思考,。