時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇一

我們班級四年級大局部同學的素質(zhì)較好,，個別同學由于各方面的原因暫時存在差別。從同學知識的掌握方面看：大局部同學對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去,，對口算,、計算、文字敘述題算理清楚,；對應用題也有了初步的分析解答能力,。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風,。

從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣,。但也有個別情況，如個別同學學習不夠積極,，粗心馬虎,；缺乏信心,、懶惰情況。

從班級常規(guī)方面看：大局部同學在40分鐘內(nèi),，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務,。但也有同學上課精神不集中，小動作特別多,，回答問題不積極等,。

本學年要針對以上所存在的問題，分期分類,，定出實際目標,，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好同學的素質(zhì)教育為主,，強化訓練同學常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好學風,，在愉悅的氛圍中獲取知識,，成為學習的主人。針對四年級同學的性格特點和學科內(nèi)容,，特制定教學計劃如下：

教思想：

1,、使同學學會并掌握本冊所有知識內(nèi)容。

2,、在學會知識的基礎上運用知識,，拓展延伸。

1,、在完成教學任務的同時,，注意學習習慣的培養(yǎng)。

2,、引導同學掌握知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)同學解決應用題的能力。

3,、能教好的積累運用,。

1、采用多種教學方法,，提高同學的學習興趣,。

2、精講多練,，選板書,。

3、用心教學,。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇二

本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容,。復習共分為七部分：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加,、減法,，克和千克，圖形與變換,，解決問題,，統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容,，目的是開闊學生的思路,，不作為基本要求。因此,，在總復習沒有單獨安排復習,，只是在練習中帶著練習。

1,、“表內(nèi)除法”的復習,。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時,，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2,、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習,。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進行復習,。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù),，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識,。

3,、“萬以內(nèi)的加、減法”的復習,。

本學期所學的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算,。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng),。

4,、“克和千克”的復習。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5,、“圖形與變換”的復習,。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此,，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣,。

6、“解決問題”的復習,。

通過本學期的學習,，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題,。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,，不要求學生都掌握,，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7,、“統(tǒng)計”的復習,。

統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

通過總復習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

1、開始復習表內(nèi)除法時,，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義,。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題,。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式,，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式,。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求,，只要學生能正確,、迅速地進行計算就可以了。

2,、復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時,，可以先引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關知識，然后再分別復習,。讀,、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式,，注意學生間的活動,，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率,。近似數(shù)的復習,，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數(shù),，哪些是近似數(shù),。

3、復習萬以內(nèi)的加,、減法時,，結(jié)合第120頁的第6、7題,，讓學生說一說是怎樣算的,，計算應注意的問題。第121頁的第8題,，是讓學生用估算的方法解決問題,。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷,，教師就應給予充分的肯定,。

4、復習“克和千克”時,，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念,。除了讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物,，用手掂一掂,，估一估,，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確,，以便增加學生的感性認識,。

5、復習“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式,，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的,。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了,。

6,、復習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時,，教師要引導學生仔細看題,，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法,?？梢愿鶕?jù)本班的實際情況，采用不同的方法,。

7,、復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,?？上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法,，然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,，完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析,，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結(jié)論，再在全班進行交流,。

這部分內(nèi)容可用4課時進行復習,。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇三

1、學習習慣和興趣

一,、除法,；二、角,；三,、混合運算,；四、平行和相交,；五,、觀察物體；六,、運算律,；七、解決問題的策略,；八,、統(tǒng)計與可能性；九,、認數(shù),；十、使用計算器,；十一,、整理與復習。

1,、學習目標：

（4）,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲,。

2、能力目標：

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣,；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學合作開展學習活動,，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗,。

（7）在教師的組織下反思自己的學習,，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。

3,、情感目標

（2）在學習過程中能質(zhì)疑問難,，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力,，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心,，鍛煉克服困難的意志,，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,，受到數(shù)學文化的熏陶,，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分,，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感,。

教材重點： 除法、角,、混合運算,、平行和相交、運算律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性、認數(shù),。

材難點：混合運算和解決問題的策略,。

1、適當加強口算的教學,。

2,、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量,。

3,、加強幾何初步知識的教學。

4,、通過直觀和操作教學概念和法則,。

5,、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇四

二（5）班各有學生x人。學生通過一個學年的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練,。另外,，關注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生,，讓學生逐步愛上數(shù)學,。

1.數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,，學生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心,、耐心檢查的良好學習習慣,。

第二單元“購物”。學生通過購物,，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系,。在實際情景中，通過購物,，認識元,、角、分,，并進一步學會實際的應用,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“2-5的乘法口訣”,，第八單元“2-5的乘法口訣”,。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

2.圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；在欣賞與設計中,，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”。通過本單元的學習,，學生認識了厘米和米,，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在,，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

教學重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的`意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣,。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感,。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

2.引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力,。

5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化,。

1.加與減：7課時

2.購物：3課時

3.數(shù)一數(shù)與乘法：5課時

4.圖形的變化：2課時

5.2-5的乘法口訣：8課時

6.整理與復習：2課時

7.測量：6課時

8.分一分與除法：12課時

9.6-9的乘法口訣：4課時

10.數(shù)學好玩：2課時

11.除法：5課時

12.總復習：4課時

數(shù)學教學計劃小學一年級篇五

為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下,。

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1．將“百分數(shù)

（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。

2．“整理和復習”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動,，如將“成數(shù),、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等。

3．增加“數(shù)學實踐活動”,。

（1）美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調(diào)查,、方案設計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學生；等等,。

1,、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇六

本期教五年級,，共有學生29人。從去年的學習成績看,，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學生數(shù)學基礎較差,，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

,、指導思想：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作

討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會參觀訪問競賽

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想

數(shù)學教學計劃小學一年級篇七

本學期教五年級，共有學生56人,。從去年的學習成績看,，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

本冊教材內(nèi)容中,，空間與圖形包括：圓,、圓柱、圓錐,。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù),、比例、比例尺,。統(tǒng)計與概率包括：奧運獎牌—扇形統(tǒng)計圖,。還包括小學五年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。

教學重點：圓及圓的有關知識,、比和比的基本性質(zhì),、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,、扇形統(tǒng)計圖,。

教學難點：圓柱和圓錐的體積計算。解決實際問題

1,、素材的選取具有現(xiàn)實性,、科學性和時代性。

2,、堅持“情境串”帶動“問題串”,，整合經(jīng)驗課程與學科課程。

3,、從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā),，優(yōu)化知識結(jié)構,。

4、滲透數(shù)學思想方法,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

5、注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,，拓寬學生的視野,。

1、聯(lián)系實際加強概念教學,，融知識的理解于體驗之中,。

2、動手實踐要把握好“度”,，提高操作活動的有效性,。

3、重視方程教學,，初步建立代數(shù)觀念,。

4、加強探索方法的指導,，提高自主探究的能力,。

5、用好教材,，做教材“再開發(fā)”的智者,。

6、對學生學習情況的評價要全面,、合理,、科學。

數(shù)學教學計劃小學一年級篇八

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的教研計劃,，轉(zhuǎn)變教育理念,，以探索數(shù)學教學目標的敘寫和課堂教學的有效性為目標，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質(zhì)量,。

本學年一年級有9個班,，一共有400多人。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，發(fā)現(xiàn)學生的學前教育差異較大,，因此他們的智力水平、認知能力參差不齊,。但是一年級學生都對學習生活充滿了好奇,，渴望學到新的知識，學習興趣較為濃厚,。他們雖然還沒有形成良好的學習習慣,，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,，很快的適應學校的環(huán)境,，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得較大進步,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每個學生的數(shù)學素養(yǎng)都能穩(wěn)步提高,。

本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),，一共分為八個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識,、分類與比較,、10以內(nèi)的加減法、認識位置,、11—20的認識,、認識圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法及總復習和兩個數(shù)學實踐活動,。

第一單元“10以內(nèi)數(shù)的認識”,，教材設計了一個“快樂的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情況,，為以后教學做好準備。本單元教學重,、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

第二單元“分類與比較”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學,、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重,、難點：確定分類標準,，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法,。

第三單元“10以內(nèi)數(shù)的加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎,。重、難點：建立數(shù)感,、符號感,，掌握6—10的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第四單元“認識位置”里的“上下,、前后、左右”3對方位正好對應著三維空間的3個方向,，是今后繼續(xù)學習“圖形與位置”的重要基礎,。重、難點：辨認“上下,、前后,、左右”，建立空間觀念,。關鍵：通過直觀操作,，描述物體間的相對位置。

第五單元“11—20各數(shù)的認識”,，認識11-20各數(shù),，為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念,。

第六單元“認識圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重,、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念,。關鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征,。

第七單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。

第八單元“總復習”是對全冊所學知識的回顧,、反思、梳理,、提升,，是更高層次上的二次創(chuàng)新教學。對學生養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要意義,。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù),。

2．初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法3．初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4．認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認識長方體、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6．通過直觀演示和動手操作,，認識“上、下”,、“前,、后”、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8．認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1．重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識。

（2）盡量選擇,、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，讓學生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2．重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3．計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算。

4．根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5．通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6．設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7．充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8．教學中充分利用直觀教具和學具。

一,、海底世界——數(shù)數(shù)……………………………………1課時

二,、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識……………8課時

三、媽媽的小幫手分類與比較……………………3課時

四,、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法…………14課時

五、實踐活動找找周圍的數(shù)…………………………1課時

六,、誰的手兒巧——認識圖形………………………2課時

八,、有趣的游戲——圖形與位置……………………3課時

九,、小小運動會——20以內(nèi)時的進位加法和退位減法……14課時

十、我換牙了——統(tǒng)計……………………………………2課時

十一,、實踐活動——大蒜有幾瓣……………………………1課時

十二,、雪山樂園——總復習………………………………5課時

數(shù)學教學計劃小學一年級篇九

略。,。,。

這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算,，量的計量,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形。

這一冊的內(nèi)容都很重要,，但是重點在第一,、二、四,、五單元,。

混合運算和應用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序,，學習使用小括號,，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題,，使學生進一步理解和掌握稍復雜的數(shù)量關系,，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技能和習慣,。

第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算,，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習,、概括,、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,，總結(jié)十進制計數(shù)法,，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié),，這樣就為學習小數(shù),、分數(shù)打下較好的基礎。

在量的計量方面,，也是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加以系統(tǒng)整理,，一方面使學生所學的知識更加鞏固,，另一方面為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

第四,、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法。

這一冊的幾何初步知識,，主要是在已有的基礎上,，進一步加深認識直線、線段,、角,、三角形和平行四邊形，認識射線,、垂線,、平行線、梯形,，并萄一些簡單圖形的作圖的方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

1.使學生認識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù),。

2.使學生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系,。

3.使學生掌握加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

4.使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5.使學生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù)。

6.使學生進一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7.使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的.兩步計算的應用題,，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。8.結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,，進行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

1.加強思想教育,、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度,。

2.以學生為主體,，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學,，激發(fā)學生求知欲,。

3.重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋。

4.做好后進生的輔導工作,，實施“課內(nèi)補課”的方法,，組織互幫互學。

5.培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,。

6.培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,。

7.培養(yǎng)學生的遷移類推能力,。

8.培養(yǎng)學生思維的靈活性。

六,、課時安排：

單元教學內(nèi)容課時周次備注

一混合運算和應用題15

1.混合運算2

2.兩,、三步計算的應用題8

3.簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)3

整理和復習2

機動時間3

二整數(shù)和整數(shù)四則運算16

1.十進制計數(shù)法3

2.加法的意義和運算定律2

3.減法的意義3

4.乘法的意義和運算定律3

5.除法的意義3

整理和復習3

機動時間3

三量的計量3

1.計量的產(chǎn)生，常用的計量單位2

2.名數(shù)的改寫1

機動時間1

四小數(shù)的意義和性質(zhì)14