時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇一

我們班級四年級大局部同學(xué)的素質(zhì)較好,，個別同學(xué)由于各方面的原因暫時存在差別。從同學(xué)知識的掌握方面看：大局部同學(xué)對所學(xué)知識能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐報告中去,，對口算,、計算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚,；對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力,。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng),。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看：整個班級有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。但也有個別情況，如個別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠積極,，粗心馬虎,；缺乏信心、懶惰情況,。

從班級常規(guī)方面看：大局部同學(xué)在40分鐘內(nèi),，能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有同學(xué)上課精神不集中,，小動作特別多,，回答問題不積極等。

本學(xué)年要針對以上所存在的問題,，分期分類，定出實(shí)際目標(biāo),，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好同學(xué)的素質(zhì)教育為主，強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)常規(guī),，使同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人,。針對四年級同學(xué)的性格特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，特制定教學(xué)計劃如下：

教思想：

1、使同學(xué)學(xué)會并掌握本冊所有知識內(nèi)容,。

2,、在學(xué)會知識的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識,，拓展延伸。

1,、在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、引導(dǎo)同學(xué)掌握知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)同學(xué)解決應(yīng)用題的能力。

3,、能教好的積累運(yùn)用,。

1、采用多種教學(xué)方法,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

2、精講多練,，選板書,。

3、用心教學(xué),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇二

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容,。復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，萬以內(nèi)的加,、減法，克和千克,，圖形與變換,，解決問題，統(tǒng)計,。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容,，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求,。因此,，在總復(fù)習(xí)沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí),。

1,、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

2,、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí),。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識,。

3,、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng),。

4、“克和千克”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位,。

5,、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對這些知識的認(rèn)識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6,、“解決問題”的復(fù)習(xí),。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題,。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7,、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1、開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義,。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。練習(xí)形式注意多樣化,，除教材中的練習(xí)形式,，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對于計算方法,，不作統(tǒng)一要求,，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算就可以了,。

2,、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,，然后再分別復(fù)習(xí),。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器,，也可以采取其他形式,，注意學(xué)生間的活動，既要提高學(xué)生的興趣,，又要注意練習(xí)的效率,。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材,，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),，哪些是近似數(shù),。

3、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加,、減法時,，結(jié)合第120頁的第6、7題,，讓學(xué)生說一說是怎樣算的,，計算應(yīng)注意的問題。第121頁的第8題,，是讓學(xué)生用估算的方法解決問題,。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷,，教師就應(yīng)給予充分的肯定,。

4、復(fù)習(xí)“克和千克”時,，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念,。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物,，用手掂一掂,，估一估，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確,，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

5,、復(fù)習(xí)“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式，讓學(xué)生說一說生活中的銳角和鈍角,、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。對學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高,，只要意思正確就可以了,。

6、復(fù)習(xí)“解決問題”（第122頁的第13,、14題）時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說的事理,，正確選擇解決的方法,。可以根據(jù)本班的實(shí)際情況，采用不同的方法,。

7、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時,，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,。可先讓學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法,，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,，完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析,，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結(jié)論，再在全班進(jìn)行交流,。

這部分內(nèi)容可用4課時進(jìn)行復(fù)習(xí),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇三

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

一,、除法,；二、角,；三,、混合運(yùn)算；四,、平行和相交,；五、觀察物體,；六,、運(yùn)算律；七,、解決問題的策略,；八、統(tǒng)計與可能性,；九,、認(rèn)數(shù)；十,、使用計算器,；十一、整理與復(fù)習(xí),。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（4）、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲,。

2、能力目標(biāo)：

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實(shí)際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣,；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn),。

（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí),，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性,。

3,、情感目標(biāo)

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗(yàn),。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識,，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用,，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教材重點(diǎn)： 除法,、角,、混合運(yùn)算、平行和相交,、運(yùn)算律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性、認(rèn)數(shù),。

材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略,。

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué),。

2,、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),。

4,、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇四

二（5）班各有學(xué)生x人。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,，這個學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué)。

1.數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物,，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,，通過購物,，認(rèn)識元、角、分,，并進(jìn)一步學(xué)會實(shí)際的應(yīng)用,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“2-5的乘法口訣”,，第八單元“2-5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題,。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

2.圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn),；在欣賞與設(shè)計中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動,，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實(shí)踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題,。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的`意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗(yàn)乘除法的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與復(fù)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。

5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化,。

1.加與減：7課時

2.購物：3課時

3.數(shù)一數(shù)與乘法：5課時

4.圖形的變化：2課時

5.2-5的乘法口訣：8課時

6.整理與復(fù)習(xí)：2課時

7.測量：6課時

8.分一分與除法：12課時

9.6-9的乘法口訣：4課時

10.數(shù)學(xué)好玩：2課時

11.除法：5課時

12.總復(fù)習(xí)：4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇五

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計劃擬訂如下,。

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn),。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1．將“百分?jǐn)?shù)

（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等,。

3．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”,。

（1）美麗的校園 這個活動是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水 這是一個綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水,；二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等,。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,，逐步提高實(shí)踐能力。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。

1,、 理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱,。

2,、 能運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認(rèn)識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學(xué)生認(rèn)識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運(yùn)用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8,、 使學(xué)生認(rèn)識圓錐,，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高。

9,、 使學(xué)生初步認(rèn)識球,，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10,、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇六

本期教五年級,，共有學(xué)生29人。從去年的學(xué)習(xí)成績看,，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，上課能認(rèn)真聽講,，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

,、指導(dǎo)思想：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作

討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會參觀訪問競賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇七

本學(xué)期教五年級，共有學(xué)生56人,。從去年的學(xué)習(xí)成績看,，大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié),。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

本冊教材內(nèi)容中,，空間與圖形包括：圓,、圓柱、圓錐,。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù),、比例,、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：奧運(yùn)獎牌—扇形統(tǒng)計圖,。還包括小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

教學(xué)重點(diǎn)：圓及圓的有關(guān)知識、比和比的基本性質(zhì),、圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積、扇形統(tǒng)計圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐的體積計算,。解決實(shí)際問題

1、素材的選取具有現(xiàn)實(shí)性,、科學(xué)性和時代性,。

2、堅(jiān)持“情境串”帶動“問題串”,，整合經(jīng)驗(yàn)課程與學(xué)科課程,。

3、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5、注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，拓寬學(xué)生的視野,。

1、聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)概念教學(xué),，融知識的理解于體驗(yàn)之中,。

2、動手實(shí)踐要把握好“度”,，提高操作活動的有效性,。

3、重視方程教學(xué),，初步建立代數(shù)觀念,。

4、加強(qiáng)探索方法的指導(dǎo),，提高自主探究的能力,。

5、用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者,。

6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價要全面、合理,、科學(xué),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇八

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的教研計劃，轉(zhuǎn)變教育理念,，以探索數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的敘寫和課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年一年級有9個班,，一共有400多人,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)前教育差異較大,，因此他們的智力水平、認(rèn)知能力參差不齊,。但是一年級學(xué)生都對學(xué)習(xí)生活充滿了好奇,，渴望學(xué)到新的知識，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。他們雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但他們的可塑性極強(qiáng)，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下,，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步,。因此,，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能穩(wěn)步提高,。

本冊教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)，一共分為八個單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、分類與比較,、10以內(nèi)的加減法,、認(rèn)識位置、11—20的認(rèn)識,、認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及總復(fù)習(xí)和兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

第一單元“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,，教材設(shè)計了一個“快樂的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況,，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。

第二單元“分類與比較”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重,、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn),，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法,。

第三單元“10以內(nèi)數(shù)的加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ),。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號感,，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第四單元“認(rèn)識位置”里的“上下,、前后、左右”3對方位正好對應(yīng)著三維空間的3個方向,，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖形與位置”的重要基礎(chǔ),。重、難點(diǎn)：辨認(rèn)“上下,、前后,、左右”,，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作,，描述物體間的相對位置,。

第五單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識”，認(rèn)識11-20各數(shù),，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備,。重、難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念,。

第六單元“認(rèn)識圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重,、難點(diǎn)：掌握圖形特征,，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征,。

第七單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ),。

第八單元“總復(fù)習(xí)”是對全冊所學(xué)知識的回顧,、反思、梳理,、提升,，是更高層次上的二次創(chuàng)新教學(xué)。對學(xué)生養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù),。

2．初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法3．初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4．認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6．通過直觀演示和動手操作,，認(rèn)識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8．認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2．重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3．計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算,。

4．根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5．通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6．設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7．充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8．教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

一,、海底世界——數(shù)數(shù)……………………………………1課時

二、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……………8課時

三,、媽媽的小幫手分類與比較……………………3課時

四,、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法…………14課時

五、實(shí)踐活動找找周圍的數(shù)…………………………1課時

六,、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形………………………2課時

八,、有趣的游戲——圖形與位置……………………3課時

九、小小運(yùn)動會——20以內(nèi)時的進(jìn)位加法和退位減法……14課時

十,、我換牙了——統(tǒng)計……………………………………2課時

十一,、實(shí)踐活動——大蒜有幾瓣……………………………1課時

十二、雪山樂園——總復(fù)習(xí)………………………………5課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級篇九

略,。,。。

這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，量的計量，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，三角形、平行四邊形和梯形,。

這一冊的內(nèi)容都很重要,，但是重點(diǎn)在第一、二,、四,、五單元。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn),。這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號,，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣,。

第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí),、概括,、整理和提高，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法,，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

在量的計量方面,，也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理,，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備,。

第四,、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,。

這一冊的幾何初步知識,，主要是在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識直線,、線段,、角、三角形和平行四邊形,，認(rèn)識射線,、垂線、平行線,、梯形,，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

1.使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù),。

2.使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系,。

3.使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

4.使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5.使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù)。

6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7.使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的.兩步計算的應(yīng)用題,，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法,。8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

1.加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育,，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué),，注重嘗試教學(xué),，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革,，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋,。

4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué),。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,。

7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,。

8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

六,、課時安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時周次備注

一混合運(yùn)算和應(yīng)用題15

1.混合運(yùn)算2

2.兩,、三步計算的應(yīng)用題8

3.簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)3

整理和復(fù)習(xí)2

機(jī)動時間3

二整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算16

1.十進(jìn)制計數(shù)法3

2.加法的意義和運(yùn)算定律2

3.減法的意義3

4.乘法的意義和運(yùn)算定律3

5.除法的意義3

整理和復(fù)習(xí)3

機(jī)動時間3

三量的計量3

1.計量的產(chǎn)生，常用的計量單位2

2.名數(shù)的改寫1

機(jī)動時間1

四小數(shù)的意義和性質(zhì)14