心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幸福教師的心得體會篇一

20xx年寒假,我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師,，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。

董博士沒有華麗的語言,，沒有夸張的手法,，語言非常樸實，闡述的道理卻非常深刻,。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,，是快樂。 中國有句老話說,，學(xué)海無涯苦作舟,。一個人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí),，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個錯覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實,，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,，而是快樂。 當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的,、浮躁的、浮淺的快樂,。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜,、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅,。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一,，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣;第二,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊,，被激勵起來;第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了,。

董博士一開始就舉了一個很典型的例子,，說明人具有動物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個體性,。說我們每一個人都守著一扇由內(nèi)開啟的門,。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條,，“你永遠(yuǎn)無法改變別人,，你只能影響別人做事的動機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一,、相同的背景知識。二,、要相同的詞匯定義,。三、相互的立場,。四,、相同的價值觀。

五,、相同的思維方法,。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松，愉快,，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流,。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知,。點出成為名師的條件,。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多,。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生,，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的,。

本學(xué)期我教的是英語,，回想我平時的課堂教學(xué),，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時間的主動權(quán)仍為教師所擁有,，教師的講解仍占有主要地位,，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索,、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引,，解決問題,。我們要給學(xué)生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金,，而是一個點石成金的手指,，不僅僅要“學(xué)會”，更要“會學(xué)”,。

從而降低難度，使學(xué)生覺得有趣簡單,，從而提高學(xué)生的積極性,。

幸福教師的心得體會篇二

做教師的，誰都愿意做個幸福的教師,。只是,，有一些教師做得有滋有味，不斷地享受到工作與生活的樂趣,，而也有一些教師,，卻做得心煩氣躁，苦不堪言,。教師如何才能獲得幸福的感覺呢,？我的一個很深的體會就是，讓自己永遠(yuǎn)保持那份童心,，這是教師幸福生活的源泉,。

讓我們的教育從容些。其實,，教師的很多煩惱是來自于學(xué)生,。今天這個學(xué)生不交作業(yè)了，明天那個學(xué)生又打架了,，還有一些學(xué)生竟然有意與我對著干了,，等等，讓當(dāng)教師的心中有了很多不愉快,?？墒?，學(xué)生身上出現(xiàn)的很多“看不順眼的事”，從一個角度來說,，可以上綱上線,，但從另一個角度來看，所有的原因都可以歸結(jié)為很簡單的一點：“因為他是孩子”,。孩子是人,，是人就有思想與感情，他不可能樣樣都跟著老師亦步亦趨,。老師總希望孩子們一個錯誤也不要犯,，一個個都是“乖寶寶”的話，那老師必然會生活在失望的情緒之中,。所以,，與其祈盼學(xué)生不犯錯誤，還不如讓自己的心胸更加開闊,，寬容學(xué)生的錯誤,。

“用寬容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失，用喜悅的心情等待孩子們的每一點進(jìn)步,，用欣賞的目光關(guān)注孩子們的每一個閃光點,，用贊許的語言鼓勵孩子們的每一個成功”，如能做到這樣,，我們是否更加平和些,？對待我們的孩子，要“鼓勵,、鼓勵,、再鼓勵，耐心等待,、耐心等待,、還是耐心等待”，若能讓自己有了這樣的情懷,，我們當(dāng)教師的是否更加從容些,？而能否真正地做到平和與從容，關(guān)鍵是看我們的心靈與兒童的心靈有了多少共通之處,。不斷地站在兒童的立場,，學(xué)會從兒童的視角去觀察和思考問題，我們的心靈就會多了很多童性,，而童性多起來了,，教師的幸福感也就會多起來。

讓好奇心遠(yuǎn)大過好勝心。教師的煩惱有時也來自于工作的本身,。感覺教師的工作瑣碎而繁雜,，很多人有了職業(yè)倦怠。如何才能克服倦怠而找到樂趣,？同樣,，讓自己始終擁有一份童心。兒童有時剛哭過,，卻馬上能笑起來,，而且跟沒事人似的，好像什么不愉快都沒發(fā)生過,。他們?yōu)槭裁茨苓@樣,？因為他們對世界充滿著好奇，他們的心靈始終關(guān)注著前面新鮮的事,，而不喜歡總是盯著舊事不放,。我們需要像兒童一樣，始終讓自己的心靈處于開放狀態(tài),，對所有未知的事物感興趣,，結(jié)合自己的工作，就是要不斷地思考教育上最本質(zhì)的問題,，然后想盡辦法去探索規(guī)律,，尋找接近本質(zhì)的方法與途徑。

而我們現(xiàn)在很多時候,，是“好勝心”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“好奇心”。帶著強(qiáng)烈的功利心去從事教育工作,，即使是獲得了一點幸福感,，也是很短暫的。跟兒童一樣,，懷著“好奇心”,，帶著一種“好玩”的心態(tài)去從事教育工作吧，那樣的話,，我們會開心很多,。

擦掉我們心中的塵埃。我們總是教育孩子要積極地面對生活,，心中要充滿陽光,，要與周圍人很融洽地相處?？墒?，我們教師自己卻經(jīng)常會陷入人事的煩惱之中。我們需要做的就是擦拭掉這些塵埃，讓自己心中的陽光能與孩子心中的陽光交相輝映,。孩子的心是清亮的,，與人相處，也是簡簡單單的,。我們處在孩子們中間,，就需要向孩子們學(xué)習(xí)這些優(yōu)點，讓自己保持一顆赤子之心,，這樣的話,，我們的生活就會簡單快樂多了。兒童看周圍的人與事,，基本上都是帶著善意的,、美好的眼光，我們也能用這樣的眼光去看周圍的萬事萬物嗎,？世界就是一面鏡子,，我們本身是什么樣子的，看到的世界也就會是什么樣子的',，幸福的教師,，他的心靈一定是淳樸、樂觀與善良的,，如同兒童的心靈,。

我認(rèn)為，教師專業(yè)化的核心不是學(xué)科教學(xué)的能力,，而是教師能否擁有一顆感受到幸福的心,，以及這顆心能否與孩子們的心相互吸引。很難想象,，一個感受不到幸福的教師,，如何才能為孩子們的幸福人生奠基？一個已經(jīng)封閉的心靈,，如何才能打開孩子們的求索之門,？而教師的幸福來自于何處？教師的心靈怎樣才能開放,？答案都在孩子們那里,！只要我們讀懂了孩子們心靈的密碼，我們就走上了通往教育幸福的大道,。

幸福教師的心得體會篇三

教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。作為一名教師,，我有幸與學(xué)生們一起度過了許多難忘的時光,，也從中獲得了很多幸福,。在這篇文章中，我將分享我對教師幸福的體驗和心得,。

首先,，學(xué)生的成長與進(jìn)步是我作為教師最大的幸福源泉之一。每當(dāng)看到我的學(xué)生們在學(xué)術(shù)知識上有所提高,，或者在成長中變得更加自信和獨(dú)立,，我的內(nèi)心都會充滿喜悅。作為教師,，我與學(xué)生們共同成長,，互相激勵和幫助。當(dāng)他們成功地掌握了新的知識,，我會感到由衷的驕傲和滿足,。

其次，教育事業(yè)給予了我與學(xué)生建立深厚關(guān)系的機(jī)會,。我與學(xué)生們共同度過了許多時光,，不僅僅是在課堂上傳授知識，還有在校外參加各種活動的時候,。通過這樣的互動,，我能夠更好地理解他們的需求和興趣，并為他們提供更加個性化和全面的教育,。與學(xué)生們的互動讓我感覺到自己是受尊重和信任的,，這是一種無法用言語表達(dá)的幸福。

第三,，教育事業(yè)給了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,。作為一名教師，我不僅僅是傳遞知識,，還要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,。通過參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程，我不僅能夠不斷更新自己的知識和技能,，還能夠與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作。這種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會讓我不斷進(jìn)步并提高自己的教學(xué)水平,，這是一種莫大的滿足和幸福,。

第四，作為一名教師,，我還有機(jī)會影響和改變學(xué)生的人生,。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀,。通過我的指導(dǎo)和關(guān)心,，學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并擁有正確的生活態(tài)度。當(dāng)他們在未來的生活中取得成功,，我將感受到巨大的成就感和幸福,。看到他們成為有用的社會成員,，并為社會做出貢獻(xiàn),，這是我作為教師最大的幸福所在。

最后,，與同事們的合作和支持也是我作為教師獲得幸福的重要因素,。在教育事業(yè)中，每個人都各司其職,，互相協(xié)作,，共同為學(xué)生的發(fā)展和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。與同事們一起合作,，分享經(jīng)驗和教育理念,，不僅能夠提高自己的專業(yè)水平，還能夠相互支持和鼓勵,。這種團(tuán)隊合作和支持讓我感到幸福和滿足,，也使我在教育事業(yè)中感到更加的有自信和愉快。

總結(jié)起來,，作為一名教師,，我從教育事業(yè)中獲得了許多幸福。學(xué)生的成長和進(jìn)步,，與學(xué)生建立深厚關(guān)系的機(jī)會,，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，影響和改變學(xué)生的人生,，以及與同事們的合作和支持,，這些都是我作為教師的幸福所在。盡管教育事業(yè)充滿挑戰(zhàn),，但我認(rèn)為它的回報和幸福感是無可比擬的,。作為一名教師，我會繼續(xù)努力工作,，為學(xué)生的發(fā)展和未來貢獻(xiàn)自己的力量,，同時也為自己帶來更多的幸福和滿足感。

幸福教師的心得體會篇四

作為一名教師,，人們常常會想是否能夠取得成功地成就,，并且獲得內(nèi)心真正的幸福。然而,，在這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代里,，我們?nèi)孕杳鞔_教師幸福的來源以及如何實現(xiàn)幸福,。在我的多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會到了“幸福教師”的意義,，這種感受深深地影響著我,，鼓舞著我繼續(xù)走下去。

二,、追尋幸福

教學(xué)并不是一項高薪高壓的職業(yè),，但是當(dāng)你深深地投入其中，并且將自己的精力全然灌注到工作中時,，你便會感受到不同尋常的內(nèi)心滿足感,。這種感受若是能夠持久延續(xù)，你便能夠成為一名幸福的教師,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我們需要有深厚的人文素養(yǎng)來培育學(xué)生，同時還需有創(chuàng)新,、靈活的思維來滿足學(xué)生的不同需求,。作為幸福的教師，我們還要具備關(guān)注他人,、感恩天賜的特質(zhì),，使得我們的工作充滿了閃光點，不僅能夠通過工作實現(xiàn)自我價值,，也會得到外部環(huán)境的認(rèn)可,。

三、走向幸福的道路

作為幸福的教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，也要關(guān)注自身的發(fā)展和成長。教師們需要承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的責(zé)任,，而且我們也應(yīng)該在自身專業(yè)發(fā)展中不斷深入探索和嘗試新的方法和思路,。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)以及協(xié)作工具的應(yīng)用,，教師們可以自由地獲取各種教育資源,，并結(jié)合技術(shù)途徑來為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)。同時,，我們也應(yīng)該積極參加教師培訓(xùn),、研究，發(fā)起和加入教育社群,，攢集更多的教學(xué)經(jīng)驗，提升我們的教育水平和個人的幸福感,。

四,、幸福是分享的

幸福并非只是自己擁有著的一份寶貴財富,，而是需要和他人分享、互動和交流,。作為幸福的教師,，我們應(yīng)該不斷地與同事以及學(xué)生家長溝通、交流,，分享我們的經(jīng)驗和教學(xué)成果,。我們也應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，幫助他們理解教育價值,、認(rèn)識孩子,、更好地引導(dǎo)孩子成長。幸福的教師還應(yīng)該嘗試創(chuàng)新教育方式和方法,，與伙伴們一起發(fā)掘,，一起實踐，一起取得成功,。

五,、總結(jié)

要做一名幸福的教師并非是什么苦差事，而是一個充滿創(chuàng)意,、挑戰(zhàn)又具真正意義的工作,。隨著社會的發(fā)展和文明的進(jìn)步，也會有更多的人愿意為教育事業(yè)真正的貢獻(xiàn)力量,。作為一名幸福的教師,，我們應(yīng)該胸懷寬廣，具備充分的忍耐力和耐心,，堅持不懈地踐行著我們的愿望,，始終積極向上地前行。當(dāng)我們達(dá)到教育與幸福的結(jié)合之時,，巨大的成就感和由此所帶來的別樣美好激情將會充滿你的日常教育生涯,。

幸福教師的心得體會篇五

人民教師，是一份神圣的職業(yè),，這份職業(yè),，需要老師們付出自己畢生的精力，窮盡一生的智慧,，來為之努力奮斗,，為之嘔心瀝血，鞠躬盡瘁,。人民教師,，是一份幸福的職業(yè)，在追求中感受幸福,，在幸福中感受教師職業(yè)的偉大與神圣,。正因為此,，才有了無數(shù)教師堅守著自己內(nèi)心的那份執(zhí)著，堅守著自己的人生誓言,。

在神圣的三尺講壇上,。我已經(jīng)揮灑了十三年的心血與汗水，揮灑了我人生中最寶貴的青春年華,！站在今天的舞臺,，拿著手中的筆，想要寫下自己的那份執(zhí)著與追求,，寫下自己作為教師的苦與樂,。十三年中，我一直在追求著內(nèi)心深處的一個夢,。那是一個美好的夢,，我夢見自己在飛翔，在藍(lán)天與白云之間自由的飛翔,。在我的身后,，是一雙雙稚嫩的翅膀，和我一起飛向遠(yuǎn)方,。人都說,，有夢的人才是幸福的，作為一個有著美好夢想的教師,，我是幸福的,。

誠然，教師的工作是辛苦的,，但我以為生活卻是快樂的,，人生是幸福的！

回想起我剛參加工作,，走進(jìn)教師隊伍的第一天,，我到我工作地學(xué)校去報到，那是一所在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方的鄉(xiāng)村中學(xué)：破敗的教學(xué)樓,，長滿雜草的操場,，斑駁的墻壁上留下了許多歲月的印記，還有那一溜的學(xué)生寢室,，從左邊可以一直看到右邊,。當(dāng)時我想，我的一生就要在這樣的地方度過嗎,？我的人生理想就要在這樣的地方實現(xiàn)嗎,？忙完了一周以后，我就匆忙的趕回家中，向父親提出了一個要求：我要去讀書,，我要離開那個地方,，我要到更好的學(xué)校去工作。勞累了一天的父親嘆了一聲,，說：“孩子，你現(xiàn)在參加工作了,，想再去讀書,，不是一件容易的事情，現(xiàn)在的學(xué)校不好,，可是你可以干的很好?。　笨粗眢w已經(jīng)佝僂的父親,，我再也無話可說,，我知道，這是我必須接受的現(xiàn)實了,，這就是我必須工作的地方了,！那時的我，內(nèi)心是痛苦的,，但是我的心頭始終回蕩著父親的那句話,，現(xiàn)在的學(xué)校不好，可是你可以干的很好??！我記住了這句話，開始了我的教書生涯,！也開始了我的幸福之旅,。

回想起來，十三年中,，我一直在實現(xiàn)著父親所說的這句話,，無論在哪里，都要做的更好,。我的快樂,，我的痛苦，都在不斷的進(jìn)取之中,，都在我作為教師的不斷前行中,。而在我的教師生涯的每一個節(jié)點，都充滿了幸福,。

我記得我工作的第一年,，學(xué)校安排我教體育課，這對于我來講,，確實是一個極大的挑戰(zhàn),。我是一個體育愛好者,，可是我對于體育的教學(xué)確實一竅不通。接到任務(wù)的當(dāng)天晚上,，我就找到全套初中體育教材,，開始了我的體育課教學(xué)的學(xué)習(xí)，那一段時間,，為了做好一個動作,，我經(jīng)常是對著鏡子練好幾個小時，為了一個示范動作,，不惜跑十幾里路,，去請教中心學(xué)校的體育老師，當(dāng)我上完第一節(jié)體育課,，學(xué)校的所有學(xué)生都轟動了,。孩子們歡呼雀躍，孩子們說他們第一次認(rèn)真的上了一節(jié)體育課,。在此之前,，孩子們的體育課總是自由活動，抓鳥的,、爬樹的,、打架的，什么都有,，就是沒有體育活動,，就是沒有體育知識的學(xué)習(xí)。第一個月結(jié)束的時候,，上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作,，看了學(xué)生的廣播體操，那整齊劃一的動作,，鏗鏘有力的陣勢,，給領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象！我的工作也得到了上級部門的好評,！那里面包含我無數(shù)的心血,，包含了我無數(shù)的汗水。我還記得,，在開學(xué)典禮上,，輪到我代表新教師發(fā)言的時候，我因為太累,，坐在椅子上竟然睡著了,！辛苦的工作，努力地學(xué)習(xí)，讓我得到了同事們的好評,，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，那一年，我的年度考核就被評為優(yōu)秀,，是全鎮(zhèn)所有評優(yōu)老師中最年輕的一位,。這在全鎮(zhèn)的歷史上從來沒有過，我創(chuàng)造了一個奇跡,，也實現(xiàn)了父親的話,。那一刻，我覺得我是幸福的,！

連續(xù)三年，我的努力工作讓我更加成熟,，也讓我得到了回報,！三年中，我不僅得到了同事們和老師們的肯定,，我也連續(xù)三年年度考核被評為優(yōu)秀,，連續(xù)三年被評為全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師，再次刷新了全鎮(zhèn)的記錄,。記得參加工作的第四年,，上級部門來了一項政策，連續(xù)兩年評優(yōu)的老師可以破格晉升一級工資,，我有幸成為全鎮(zhèn)五百名教師中最年輕的老師得到了破格晉升的獎勵,！有什么比自己的價值得到體現(xiàn)，自己的愿望得到實現(xiàn)更美好的,！那一刻,，我覺得我仿佛是最幸福的教師！

剛參加工作的時候,，我就發(fā)現(xiàn),，我在學(xué)校所讀的書，對于我的教學(xué)來說,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！參加工作以后，我就馬上報名參加了自學(xué)考試,。這一步一走就是六年,，在六年的時間里，每一個休息日,，每一個下班之余,，就是我讀書的時候，在六年的時間里面，我考完了三十八門課程,，拿到了兩個畢業(yè)證,！六年的時間里面，我也實現(xiàn)了我的跨越,，使得我的知識面極大地得到擴(kuò)寬,，也使我的教學(xué)變得更加游刃有余！拿著通紅的畢業(yè)證,，多年的辛苦忘記了,，有的只有喜悅，有的只有幸福的感覺,。

到了一九九七年的時候,，我開始擔(dān)任語文課的教學(xué)，從那時開始,，我進(jìn)入到一個新的領(lǐng)域里面,。最開始的時候，在我的印象中,，有一次語文課后,，我進(jìn)行課堂調(diào)查，調(diào)查學(xué)生上課的情況,，有個學(xué)生告訴我說：“老師,，你講的很好，可是我就是不明白,，我也不知道是為什么,？”學(xué)生的話，讓我陷入了深思,。我精心備課,，認(rèn)真上課，我的學(xué)生怎么就是聽不懂呢,？課后,，我去請教一位老教師，我把我的困惑講了出來,，老教師說：小李啊,，你的課講得很好，可是你沒有花心思去關(guān)注你的學(xué)生,，你在課堂上,，只是在專心的講你的課，怕自己講錯了,，講掉了,，殊不知這樣是不行的,，你的學(xué)生不能答應(yīng)你！那是沒有效果的,！老教師的一席話,，讓我茅塞頓開。是啊,，課堂上,，我太關(guān)注我自己講的內(nèi)容，而沒有去關(guān)注我的學(xué)生們在干什么,，在想什么,，學(xué)到了什么。那之后,，我又投入到新一輪的學(xué)習(xí)中,，閱讀了大量的管理學(xué)方面的書籍。不斷的學(xué)習(xí),，讓我的知識結(jié)構(gòu)更加全面,，我的工作也更加得心應(yīng)手。更重要的是,，它使我成為學(xué)生最喜歡的老師之一。每次看到學(xué)生翹首以待等我進(jìn)入教室講課時,；每當(dāng)我的桌上出現(xiàn)問候的紙條時,；出現(xiàn)一些意想不到的小禮物時，我覺得我是幸福的,，我是一名幸福的人民教師,。

回顧我的成長過程，回顧我的教師生涯,，我的心中始終有一個信念,，那就是進(jìn)取，不斷的進(jìn)取讓我走到今天,，取得了一些成績,！也正是不斷的進(jìn)取，讓我的人生變得更加充實,、更加美好,、更加幸福！

我是一位在不斷進(jìn)取中感受幸福的人民教師,！

幸福教師的心得體會篇六

教師不僅僅是傳授知識的角色,，更是引導(dǎo)孩子成長的引路人。作為幸福教師,，除了需有一定的教學(xué)技能外,，還需擁有一顆寬容,、愛心和耐心的心。在漫長的教育歷程中,，我們可以從中積累很多寶貴的經(jīng)驗,，并深刻感受到什么是幸福教師。

第二段：把愛和關(guān)懷散播在課堂

教師是孩子的第二個家庭,，為了讓孩子快樂學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該具備寬容、耐心和關(guān)懷,。在每一節(jié)課中應(yīng)該營造一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的趣事,，讓學(xué)生參與到課堂活動中來,。還可以采用獎勵孩子的方式鼓勵他們的積極性，并讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

第三段：積極評價和激勵學(xué)生

教師不僅要教孩子知識,，還要引導(dǎo)他們的思想、行為和價值觀,。教師應(yīng)該及時,、明確地對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并鼓勵他們繼續(xù)前進(jìn),。評價中重要的是要針對具體行為,，而不是只是抽象的贊美或批評。在批評時,，不應(yīng)該使用負(fù)面語言,，而要盡量用正面語言。

第四段：拓展教育視野,，不斷提高自身素質(zhì)

幸福的教師應(yīng)該擁有豐富的教育視野,，不斷提高自身的素質(zhì)。教育不止限于學(xué)校的教育,，還有很多重要的素質(zhì)和知識,，從而更好地幫助孩子。教師應(yīng)該注重自我提高,，提高自己的綜合素質(zhì),，增加自己的領(lǐng)域知識和社會常識。

第五段：結(jié)語

一位幸福的教師,，不但能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，也能夠為孩子的成長打造一個充滿陽光、正能量,、關(guān)愛的課堂,。在教育生涯的每一個階段,，學(xué)生的成長和自己的成長永遠(yuǎn)是緊密相連的。希望大家都能成為幸福的教師,，為孩子的未來發(fā)光發(fā)熱,。

幸福教師的心得體會篇七

今天下午，有幸聆聽了xx中學(xué)xx老師的書香講壇,，再一次領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”,，張老師旁征博引、侃侃而談,，儼然一個“小于丹”,，真是讓人欽佩!而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對幸福教師的感悟,，受其感染,，我也要用文字記錄下屬于我的幸福。

幸福記憶(一),。

新學(xué)期開始了,，我又像以前一樣在校園巡視，這時,，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來,，嘴里喊著：“老師，老師,，老想你了,，老想老想你了”，到我跟前了,，她們幾個猛盡的抱住了我,。因為是在校園,，我趕緊和她們說：“淡定!淡定!”之后,，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想,，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的,，嘰嘰喳喳的，我挨個的拍拍她們的臉,，“新學(xué)期了,，不許給我丟臉啊”……不時的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過，都在用羨慕的眼神看著我們,，我也真的挺自豪的,，一句“老想了”，讓我心里老美了!

幸福記憶(二),。

因為學(xué)校事情很多,，特別是開會的時間經(jīng)常和我該上課的時間沖突,，所以，我經(jīng)常要調(diào)課,。就在前兩天,，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來,，就看見有幾個男生在教室后門外那擠著,，正在朝我來的方向張望，看見我了,，只聽他們喊著：“來了,，來了，上”,，我正詫異呢,，說的什么呀，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了,，上思品,，上思品”“真的，你看見了,，老師來了?”“哦哦耶耶,，太好了!”聽著孩子們的歡呼，看著那一張張揚(yáng)起來的笑臉,，叫我怎能不興奮!我做了一個陶醉的動作,，說：“我好幸福哦”，那個調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”,，我回答：“……”孩子們需要我,，喜歡我，真得很幸福!我當(dāng)時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘!

經(jīng)常有人說,，我長了一張笑臉,，的確，我愛笑,，現(xiàn)在我明白了,，因為我的生活充滿了愛，同事的關(guān)愛,，學(xué)生的喜愛,，還有我對教育的摯愛。因為有愛,，所以快樂!陽光心態(tài),，快樂工作，一起享受教育的幸福吧!

幸福教師的心得體會篇八

教師是一份圣潔的職業(yè),，他們是社會的棟梁,，承擔(dān)著培育下一代的重任,。然而，在教學(xué)工作的背后,，教師也需要充分利用自己的假期,，保持良好的心態(tài)，放松身心,，享受幸福時光,。下面，我將分享我在教師假期中的體會和感悟,。

第二段：家庭生活

教學(xué)工作繁忙,，讓我總是很難有時間陪伴家人。而在假期中,，我向家人主動提出要陪他們?nèi)ヂ眯?，并且還帶著孩子去了動物園，探訪了爺爺奶奶,。這些體驗讓我深刻感受到,，與家人歡度美好時光，才能讓生活更有幸福感,。

第三段：興趣愛好

除了家庭生活,，我還挖掘了自己的興趣愛好，比如讀書,、旅游,、音樂、電影等,。我從一本好書中汲取知識,，游玩美景增長見識，通過音樂和電影放松身心,，讓自己更加放松與平靜,，充實自己，挑戰(zhàn)自我,，從而更好的面對未來工作和生活,。

第四段：交友社交

在教師假期中,，我也積極參加各種社交活動,，結(jié)交朋友。與同行交流教學(xué)經(jīng)驗,，增進(jìn)了彼此的了解,，也可以相互學(xué)習(xí)，受益匪淺,。另外,，我還利用假期參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議和論壇,，拓寬自己的視野，收獲頗多,，讓自己更具有教育思想,。

第五段：未來工作計劃

教師假期不僅是放松身心的時間，更是規(guī)劃未來的時間,。對于下學(xué)期的教學(xué)工作,，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和思考，制定更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計劃,，同時也將思考如何更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力,，提高自己的教學(xué)水平。因為我深信,，只有通過自我學(xué)習(xí)和不斷地實踐,，才能讓我更好地適應(yīng)教學(xué)工作的發(fā)展變化，更好地完成自己的工作任務(wù),。

結(jié)語

教師假期是學(xué)生們和家長們向往的時光,，也是每位教師磨快斧頭的機(jī)會。這段時間不僅是放松身心,、與家人共度歡時光的機(jī)會,，更是規(guī)劃未來教學(xué)工作的寶貴時機(jī)。只有在遵循正確的生活方式,，積極向上,，才能讓我們更好的投入教學(xué)工作。讓我們一起用切身之言,，去感受和享受屬于教師的幸福和快樂,，將這種幸福傳遞給周圍的每一個人。

幸福教師的心得體會篇九

作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,、培養(yǎng)能力，更重要的是為學(xué)生帶去幸福與成長,。作為一名幸福教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和成長,。在這個過程中,，我們也會收獲幸福與成長。在本文中,，我將分享我作為一名幸福教師的體會和心得,。

第二段：關(guān)注心理健康

在教育過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的心理健康,。我們要以身作則,，向?qū)W生灌輸積極向上的生活態(tài)度和心態(tài)，引導(dǎo)他們擺脫緊張和壓抑的情緒,，從而讓他們在學(xué)習(xí)和生活中感到快樂和幸福,。當(dāng)我們看到他們臉上洋溢著笑容時，我們也會因此而感到幸福,。

第三段：細(xì)節(jié)成就幸福

在教育中,，細(xì)節(jié)是非常重要的，我們需要關(guān)注每一個細(xì)節(jié),，從中悅目窺見幸福,。從學(xué)生的點滴進(jìn)步到每一個微笑，都是幸福的來源,。在教育中,，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)這些幸福的源泉，將這些幸?；癁榻逃膭恿?，讓我們的教育更加有意義。

第四段：主動與學(xué)生交流

教師要想成為一名幸福教師,，就需要主動與學(xué)生交流,。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)注他們的成長和需要，傾聽他們的想法和建議,，并及時調(diào)整教學(xué)策略,。我們也可以抽出時間與學(xué)生交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，共同維護(hù)和諧的教育環(huán)境,。當(dāng)我們看到學(xué)生在課堂上積極參與時，看到他們在生活中有所成就,，我們也會因此而感到幸福,。

第五段：結(jié)語

作為一名幸福教師，我們不僅要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，更要擁有關(guān)心學(xué)生,、傾聽學(xué)生和激勵學(xué)生的品質(zhì)。當(dāng)我們看到學(xué)生的快樂與成長,，我們就會感到幸福,。讓我們在教育生涯中不斷尋找幸福的源泉，將幸?；癁槲覀兊膭恿?，為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的幸福,。

幸福教師的心得體會篇十

____年9月27日上午,，我認(rèn)真聆聽了最美教師李__老師的講座,。李老師的演講題目很新穎——《用思想飛翔，做幸福教師》,。

李老師身材嬌小,，看起來比較年輕，圓圓的臉上刻著認(rèn)真,，透著一股子倔勁兒,，她的聲音悅耳柔和，還時常說幾句幽默的話,，逗得我們會心一笑,。我想：當(dāng)李老師的學(xué)生是該有多幸福啊，她的手中似乎有化腐朽為神奇的力量,，使得所有她教過的學(xué)生都深深地愛上了數(shù)學(xué)!看到她的學(xué)生們精彩紛呈的數(shù)學(xué)日記和發(fā)自肺腑的感人話語,，我不禁陷入了思考。如果當(dāng)年,，我有一個像李老師一樣的數(shù)學(xué)老師,，大概我也不會那么抵觸和害怕上數(shù)學(xué)課了吧，更不會嚴(yán)重偏科的了,?；诖耍矣泻芏喔邢?，如下：

一,、關(guān)于鼓勵。

李老師是如何讓學(xué)生那么喜愛上數(shù)學(xué)課的,，是如何將曾經(jīng)倒數(shù)的班級教到正數(shù)第一,，這些她沒有多講，聯(lián)系《泰迪的故事》,，不難猜到,，其中鼓勵的力量不可小覷。從小,，我就喜歡語文,，不太喜歡數(shù)學(xué)，語文成績一直名列前茅,。上了初中,，數(shù)學(xué)老師特別嚴(yán)厲，常常是一道計算題錯了就挨個體罰,，我為此吃了不少苦頭;上課,，老師提問題，很多同學(xué)都舉手了，對于沒舉手的,，老師總是冷嘲熱諷,，就這樣，我背負(fù)著很大的壓力,，越怕上數(shù)學(xué)課,，數(shù)學(xué)成績就越差，如此惡性循環(huán),，父母也為此愁得不行,。此刻我想，如果當(dāng)年,，我的數(shù)學(xué)老師,，可以像李老師一樣，時常鼓勵我,，哪怕一個眼神,、一句簡單的話語，或許我不會落得后來嚴(yán)重偏科的地步,。后來,，我身為人師，也常常聽到身邊有同事對學(xué)生冷嘲熱諷,，說特別難聽傷人自尊的話,，我深知那樣的教育方式只會適得其反，老師們脾氣上來時候,，應(yīng)該理性地克制,，不然，摧殘的可是祖國未來的花朵,。

二,、關(guān)于夢想。

“當(dāng)有人告訴你你的夢想不可能實現(xiàn)時,，你要變成‘聾子’,，對別人譏諷的話語充耳不聞”，只有這樣,，你才能不被他人左右,，不被自己的怯懦嚇到，才有可能實現(xiàn)夢想,。課上,，我讓學(xué)生寫《我的理想》，孩子們紛紛舉起小手,，或大膽或害羞得說出了自己的理想,。有的孩子想當(dāng)科學(xué)家,，有的想當(dāng)歌唱家，有的想當(dāng)作家……當(dāng)一個學(xué)習(xí)成績不太好并且非常內(nèi)向的孩子,，站起來怯生生地說自己的夢想,，是當(dāng)一位作家的時候，其他孩子哄堂大笑起來,。我很嚴(yán)肅地制止了他們,，并說：“你們沒有權(quán)利去嘲笑別人的夢想,，夢想總是要有的,，萬一實現(xiàn)了呢?如果你連想都不敢去想，那根本不可能實現(xiàn)的,。最起碼這位同學(xué)敢于說出自己的夢想,，這應(yīng)該是被尊重的?！逼渌⒆勇犃?，都會意地點了點頭。古往今來,，多少偉人小時候只是個默默無聞甚至被人嘲笑的角色,，長大后卻都令人刮目相看，在學(xué)術(shù)等領(lǐng)域造詣頗深,。牛頓,、瓦特,、愛迪生，這些例子數(shù)不勝數(shù)。李老師懷揣著簡單的夢想,，每一步踏踏實實地走著，抱著將生命折疊51次的信念,，終成一代名師,。老師們雖處于平凡的崗位，但是肩負(fù)著每個學(xué)生的命運(yùn),，與祖國未來的發(fā)展息息相關(guān),，所以，應(yīng)尊重并善待每個孩子的夢想,，哪怕是不切實際的,。

三、關(guān)于閱讀,。

李老師身為一名數(shù)學(xué)老師,，竟然能堅持閱讀，堅持寫反思,，真的令我這個語文老師汗顏,。她提出的觀點很贊,，“將閱讀進(jìn)行到底，讓數(shù)學(xué)七十二變,，借反思破繭成蝶”,。我可以改為“將閱讀進(jìn)行到底，讓語文七十二變,，借反思破繭成蝶”,，并以此為今后的奮斗目標(biāo)，不斷提升自己,。每次外出培訓(xùn),，李老師都要堅持寫反思日志，哪怕條件再苦再難,，當(dāng)李老師講到,，由于久坐電腦前碼字，居然忘了頭頂上有電視機(jī),，一站起來磕得頭生疼生疼的,。李老師是用十分輕松的口吻講她的故事，聽到此,，大家笑了,，可是其中的辛苦，恐怕只有親歷的人才能體會吧,。____年,，李老師寫了50萬字的隨筆，20__年10月的研修茶座,，她又寫了10萬字,。這些數(shù)字，足以令在場所有的語文老師汗顏,。是啊,，我們才二十多歲，教學(xué)生涯剛剛起步,，正值風(fēng)華正茂,、精力充沛的時期，可是我們整天除了上課,，就是玩手機(jī),、玩電腦，沒有閱讀,，沒有練字,，更沒有花費(fèi)時間跟學(xué)生交流，更別說抽出時間寫反思了,。而李老師卻能數(shù)十年如一日,，筆耕不輟,，更何況她還是個數(shù)學(xué)老師。我們身上欠缺的太多太多,，社會浮華,，人心浮躁，電腦讓人們的大腦和手變得慵懶,。專業(yè)知識的匱乏,，教育理論的缺失，社會閱歷的不足,，都是年輕教師致命的弱點,。我們應(yīng)該充分利用好身邊的資源，利用好電腦設(shè)備,，像李老師一樣,，可以建個微博,，每天堅持寫日志,，這樣可以與不同思想的人交流，還可以提升自己,，何樂而不為,。大概是李老師喜愛閱讀，她的女兒也因此受到了熏陶,，也愛上了讀書和寫作吧,，六年級就堅持寫小說了，真了不起!這樣說來,，如果我們養(yǎng)成了閱讀書籍的好習(xí)慣,，將來我們的孩子、學(xué)生們也會受到影響,，會愛上閱讀的,，還能提升個人素質(zhì)，一舉兩得!

之前,，我還在默默抱怨,，怎么偏偏安排我們假期來培訓(xùn)，可是李老師開場就說,，羨慕我們,，還有培訓(xùn)的機(jī)會，專門有人來給我們指導(dǎo),。想來也是,，李老師不也犧牲了假期時間，來給我們做講座么?“聽君一席話,，勝讀十年書”,，尊敬的李老師,，晚輩受教了。

幸福教師的心得體會篇十一

生本教育倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生自己管理自己,，教師要尊重生命，善待每一位學(xué)生,，但是生本教育并不是放任自流,，它要求必須形成一套完整的評價激勵體系進(jìn)行管理和監(jiān)督。

這樣一種全新的理念令我覺得很有挑戰(zhàn)性,，它要求教師擁有極高的教育素養(yǎng),，而且要懂得拿捏尺度，多一分或者少一分都是“人命關(guān)天”的事情,?？墒菍W(xué)生自己管理自己又談何容易呢?看了荊志強(qiáng)老師自己的例子，我也有所啟發(fā),，他經(jīng)常會抓學(xué)生,，但是他抓學(xué)生的主要目的不是讓他做作業(yè)，而是對他進(jìn)行思想教育——攻心,，讓他打心眼里想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有了以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性自然就有了,，再輔以老師合理恰當(dāng)?shù)墓芾?，學(xué)生的成績何愁上不去呢?但是想想我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師積極地進(jìn)教室都是為了抓學(xué)生的作業(yè),，某某昨天的回家作業(yè)沒做或者某某的作業(yè)錯了很多,，在這樣的情況下，學(xué)生已經(jīng)從心里開始懼怕老師的到來,。當(dāng)然這樣的教育方法已經(jīng)沿用了很長時間,，很少有人懷疑它的有效性，不乖的學(xué)生也只有遇上喜歡抓自己的老師才會變“乖”,，但是這種“乖”只是基于他對于你的懼怕,，而不是對于學(xué)科甚至是學(xué)習(xí)本身的興趣，他只會更加厭惡這門學(xué)科,。換句話說,，這并不是我們的教育所期望達(dá)到的目的。

所以荊志強(qiáng)老師對于我的啟發(fā)是巨大的,，他從一個全新的角度給我們闡釋了教育的真諦,。我們需要先走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們擁有學(xué)習(xí)的動力,，然后放手讓他們自己練習(xí)飛翔,，只不過在他們有能力獨(dú)自飛之前我們需要用一根線牽著他們,，讓他們有計劃地、有目的地飛,，我們的目的地離我們也就不遠(yuǎn)了,。

在這個問題上，荊志強(qiáng)老師也給了我們一定的建議：1,、關(guān)愛學(xué)生,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;2、激勵學(xué)生,，營造平等,、寬松的氛圍;3創(chuàng)造展示機(jī)會，滿足學(xué)生成就感;4,、運(yùn)用學(xué)科魅力,，激發(fā)學(xué)生興趣;5、實行小組捆綁,，榮辱與共,。這是一個成功教師給予我們的建議，雖然在我們看來并不是很具體,，因為這畢竟是他人的經(jīng)驗,，但是這是一個正確的方向,，我們可以在具體的實踐中將其填充豐滿,。調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性是我們經(jīng)常探索的一個難題，在傳統(tǒng)的課堂上,，學(xué)生經(jīng)常被老師牽著鼻子走,，每個學(xué)生都像極了一只失去靈魂的小鳥。這樣的課堂怎么能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?即便學(xué)生的學(xué)習(xí)成績尚可,，可是這樣的教育永遠(yuǎn)也達(dá)不到“使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的能力”這樣一個目標(biāo),。所以，真正調(diào)動學(xué)生的積極性十分地重要及迫切,，荊志強(qiáng)老師給我們的這些建議值得我們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)和品味,，但是我們也并不應(yīng)該只限于此，我們也要積極地探索,，形成屬于自己的一套方法,，這才是“教”所應(yīng)有的境界。

在荊志強(qiáng)老師的概念里,，做老師可以是一件非常幸福的事情,，我想正是因為他看出了教育的本質(zhì)吧，和學(xué)生和諧地相處,，快樂地學(xué)習(xí),，做一個可以給很多人帶來快樂的幸福的老師,。

我想這是大部分老師都存在的疑問，生本課堂一亂就不是生本課堂了,，可是要真正做到調(diào)控有序也不是什么簡單的事情,。荊志強(qiáng)老師建議對于生本課堂的調(diào)控應(yīng)該注意心理、紀(jì)律,、提問這三大板塊,，當(dāng)然，現(xiàn)實并不會那么單純,，生本課堂具有隨機(jī)生成性,，教師只能預(yù)設(shè)一些情況，教學(xué)中還會出現(xiàn)各種各樣無法預(yù)料的“新鮮事”,。所以在傳統(tǒng)的課堂上,，教師很少讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，經(jīng)常掌握著話語霸權(quán),，其最大的原因我想就是怕學(xué)生的回答超出了自己的課堂預(yù)設(shè),，自己的課堂無法收場?？墒沁@樣的課堂未免過于呆板,，無法適應(yīng)時代的變遷?；蛟S生本課堂并不可怕,，但是一定要做到有效調(diào)控，荊志強(qiáng)老師的建議很值得我們細(xì)細(xì)琢磨,，生本一定要先摸清學(xué)生的心理,，明白他們想要什么，這一點也是體現(xiàn)了生本的內(nèi)核,。其次,，在生本課堂中學(xué)生的行為只要是專注于聽課和教學(xué)活動而且不影響其他人的行為都是合理的。而生本課堂的提問也是非常講究的,，最重要的是注意問題的質(zhì)量,、懂得如何追問以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這一切的概念都需要我們?nèi)フJ(rèn)真研讀和學(xué)習(xí),，相信這本神奇的書會賜予你很大的力量,。

生本課堂本就是一個全新的理念，所以需要我們用一個全新的態(tài)度去擁抱它,、接受它,，從而成就一個全新的自己，成就一代又一代的孩子。