當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師幸福感心得體會 教師幸福感心得體會篇一

那么,新的形式下如何提升教師的職業(yè)幸福感呢?我認(rèn)為從我們學(xué)校層面上應(yīng)從以下幾方面著手.

一、教育老師們要樹立正確的職業(yè)幸福感觀念,。每個人對幸福感的認(rèn)識有所不同,，要通過各種形式在廣大教師中宣傳正確的幸福感觀念，打消那種只計較個人得失,，不注重工作成績的幸福觀,。教育教師樹立正確的幸福感,。做到象一位教師在其博客上寫的那樣：“在我的教學(xué)生涯中,，深深體驗到了作為一名教師的幸福,。當(dāng)我全身心地投入到教學(xué)工作中，每個孩子都吸引著我,，我對工作的結(jié)果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時間,，我感到幸福;當(dāng)我營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起克服困難、一起享受成功,，我感到了幸福;當(dāng)我所教的孩子成績有所提高，思想有所進步的時候,，我感到了幸福;當(dāng)我漸漸地發(fā)現(xiàn)，知識得到不斷地充實,，自身得到不斷完善時，我感到了幸福,。”為此我們學(xué)校經(jīng)常對廣大教師進行奉獻精神的教育,，一是教育教師要學(xué)習(xí)魏書生等名教師的先進事跡，守住寂寞,，甘愿奉獻，為教育事業(yè)做出貢獻,。二是尋找身邊的典型人物，每年都進行一次師德演講,，在教師中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、增強教師的主人翁意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的工作中要充分發(fā)揮教師們的主觀能動性,，有事多和老師們商量，不搞一言堂,，讓老師們感覺到自己是學(xué)校的主人,。要經(jīng)常開展提合理化建議活動,，收集教師們對學(xué)校工作的意見和建議,，傾聽他們的心聲,。多年來,，我們每學(xué)期都至少組織兩次征求合理化建議活動,，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議,，對于教工的合理化建議,，學(xué)校都通過多種途徑進行答復(fù)，須改正的及時改正,，能采用的督促各部門落實,，對于落實情況定期檢查。對于教工代表的提案,，我們都是召開教工代表大會,，有校長代表學(xué)校給予答復(fù)，教工代表反映良好,。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到教師中去,，召開座談會傾聽他們的心聲，校長經(jīng)常告戒領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，要和老師們打成一片，不要高高在上,，要求老師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到,，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用,。

三,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處事要公平、公正、公開,、透明,。特別是在職稱評定、評先選優(yōu),、績效工資發(fā)放,、干部提拔選用方面要公正、公開,、透明,，不挫傷教師的積極性。讓老師們知道只有干好工作才是正道,，讓干工作的老實人不吃虧,。在這一方面我們特別重視學(xué)校教代會的作用，學(xué)校各項重大開支,，各種評先選優(yōu)、職稱評定,、績效工資發(fā)放等都要經(jīng)過教代會的討論通過,，同時，及時公開各種信息,，增強透明度,。

四、關(guān)注教師身心健康,，發(fā)放適當(dāng)?shù)母＠?，。身體是工作的本錢,，身體不好就沒有什么幸福感,，要關(guān)心教師的身心健康，我們每年組織教師查體,，學(xué)校建立了教師健康檔案,，做到有病早知道早預(yù)防。在講無私奉獻的同時我們不鼓勵教師帶病堅持工作,。同時學(xué)校在力所能及的情況下,，要適當(dāng)?shù)陌l(fā)放一定的福利，對老師們的工作給予肯定,。福利的發(fā)放要有利于調(diào)動廣大教師工作的積極性,，僅幾年來，我校三八節(jié)為女教師,、重陽節(jié)為教師家中70歲以上老人等都發(fā)放一定的紀(jì)念性禮品,。為全體教師入了意外傷害保險。

五、多開展文體活動,，活躍教師的生活,。開展文體活動是活躍教師生活的重要途徑，如果一個學(xué)校老師們只知道埋頭工作,，不開展活動,，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了幸福感,，同時,，通過開展活動，也可以鍛煉教師們的身體,。我校每年都組織開展女教工跳棋比賽,、男教工象棋比賽、乒乓球比賽,、籃球比賽,、羽毛球比賽、教工運動會,、新年匯演、課間健身操等活動活躍教工生活,。

六,、關(guān)心教師的生活和疾苦。學(xué)校就象老師們的家一樣,，要體貼老師,，要關(guān)心他們生活和疾苦，當(dāng)他們有困難的時候 ,，要伸出溫暖之手,，他們會感激不盡,，會體會到集體的溫暖,，會以百倍的干勁用到工作中去，會體會到幸福,。學(xué)校建立了困難職工檔案,，定期走訪慰問,，每當(dāng)職工家中出現(xiàn)困難或重大事情時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會領(lǐng)導(dǎo)都是及時到達,，表示慰問,，并在經(jīng)濟上給予適當(dāng)?shù)难a助。

七,、理順好教師與家長的關(guān)系,。教師與家長的關(guān)系是教育過程中不可忽視的重要關(guān)系之一。正確處理好教師與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，對于教育教學(xué)工作的順利開展,，學(xué)生的健康成長有著重要意義。學(xué)校要教育教師要尊重家長,，主動與家長保持聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長對學(xué)校工作的多方面作用，并通過家長開發(fā)教育資源;要幫助家長提高教育子女的藝術(shù),，取長補短。學(xué)校還要通過家長會,、致家長一封信等方式爭取家長要理解,、支持、配合學(xué)校與教師的工作,，經(jīng)常溝通,，及時了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，有針對性地教育子女,。教師與家長密切配合,，那教師在工作中也就會更得心應(yīng)手，工作的幸福感也自然會加倍提升,。

總之,，從我們站在學(xué)校的角度上看，學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下更加關(guān)心教師,，盡量為教師營造一個“以人為本”的環(huán)境,，建立合理的考核和獎懲機制，讓老師們感覺辛勤付出是值得的,。

教師幸福感心得體會 教師幸福感心得體會篇二

幸福,，是每個人都向往的最美境界,。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人,，才能把幸福給予身邊的人,。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學(xué)生,，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學(xué)生,，才能讓學(xué)生成為幸福的人,。

細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的《教師職業(yè)幸福感的秘密》，可以說有所思,，也有所獲,。合上書本，心中不禁開始自問：我的教師幸福感是什么,？有哪些幸福的感覺,？

時間如流水一般，不知不覺,，我已在教師這一崗位上,，工作近二年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學(xué)工作中度過了人生中最美好的一段時光,?；貞淈c點滴滴中的幸福的體味，還是會情不自禁地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑,。

教師節(jié),，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當(dāng)年中學(xué)生活的趣事,，訴說如今大學(xué)生活的充實,，社會生活的多姿多彩時，腦海里立即清晰浮現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋,，那絲絲感動依舊縈繞心頭,。節(jié)日里，收到一條條來自學(xué)生的問候短信,，那幸福的感覺會涌上心頭,。當(dāng)所帶的孩子在我的幫助下有些許進步時，取得一些成績時,，當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時,，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時候，我對自己說,，我只是想做一個稱職的教師,，做一個讓孩子喜歡的教師,，除此之外，別無它求,。讓我感到幸福的事真的很多很多,。原來，幸福就是這么簡單,，老師的幸福感是這么容易擁有,。如果經(jīng)常關(guān)注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一點一滴,，會發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里,！

工作中，我感受到教師的幸福感與學(xué)生的表現(xiàn)是緊密相連的,。記得一位教師說過這樣一句話：“作為一名教師,，你可以盡你所能的教育、關(guān)心,、呵護以及鼓勵你的學(xué)生,，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注,，你仍然認(rèn)為這樣做是值得的,。”這句話在工作多年以后的我看來是事實,，所以,，我覺得我們教師的幸福感植根于學(xué)校之中，需要大家共同的維護才能形成,。

輕輕合上書,，我默默地記下曾經(jīng)幫過我的長者，正在鼓勵著我的朋友,，始終鞭策著我的學(xué)生，記在心底,，從不敢忘卻,，也很少提起。我知道我最好的回報方式就是默默地記著,，并且努力不要辜負(fù)了他們,。有老師說，現(xiàn)今的老師,，不僅要承受來自社會,、學(xué)校、家庭的壓力,，各級各類的檢查驗收,，還要承受學(xué)校內(nèi)部各項指標(biāo)的量化考核,，在學(xué)校每天像個上了弦的陀螺，鉆研教材,，備課,、上課，改作業(yè),，補差,，光是這些就弄得你頭暈?zāi)X花，腳踉蹌,，回到家又忙著照顧家庭,，哪有什么快樂和幸福可言,！可是我要說的是快樂是自找的,，幸福是自己爭取的。只要你帶著一顆善良,、美麗的平常心,，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景。

教師幸福感心得體會 教師幸福感心得體會篇三

什么是教師幸福感,？教師如何去獲取幸福感,？這兩個問題一直在我頭腦中徘徊，今天,，聽了施教授的講座之后,，我恍然大悟，做完她給我們的調(diào)查問卷后,，對照一下才知道我距離這種幸福感還有那么一點距離,。

教師幸福感是教師在教育教學(xué)過程中得到的一種精神滿足。從教十四年來,，有過滿足,，有過幸福，有過成就感,，但更多的時候去是疲倦,，是力不從心，影響教師幸福感的因素有多方面,，一是自身因素,，二是外在因素，當(dāng)自向價值得到肯定的時候,，很容易獲得幸福感,，可由于諸多外在因素；比如,，任教科目,，耿業(yè)承諾,，教學(xué)動機，擇業(yè),，學(xué)校組織氣氛等因素的影響,，我們從中獲得的幸福感越來越少，甚至還出現(xiàn)了職業(yè)倦怠,，面對以上問題,，我們應(yīng)該怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)？從而在教師這個崗位上獲得幸福感呢,？聽了講座之后,，讓我明白了：

1、應(yīng)提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，學(xué)生的點滴進步最能增強自己的幸福感,。

2、合理的期望和良好的心理素質(zhì)的樹立,；在工作中有合理的期望,，保持良好的心態(tài)，心態(tài)是一種境界,，也是一種胸懷,，一種精神，我們應(yīng)該學(xué)會適度轉(zhuǎn)移和放壓力,。

3,、轉(zhuǎn)變生活觀念，提升職業(yè)境界,，幸福是一種主觀態(tài)度,，能否獲得職業(yè)幸福感，需要一處幸福的生活觀念和職業(yè)境界,。

4,、合理安排閑暇娛樂活動，肖川教授說過：幸福等于充實加閑暇,，適度的閑暇娛樂活動可以使老師養(yǎng)成勞逸結(jié)合的行為習(xí)慣,，興趣廣泛的人幸福感更容易獲得。

施教授的講座,，給我們教師在如何獲得幸福感方面指明了方向，相信在以后的工作中,，我一定會調(diào)整好自己的心態(tài),，更積極，更快樂地去工作,。

教師幸福感心得體會 教師幸福感心得體會篇四

幸福,，是每個人都向往的最美境界,。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人,，才能把幸福給予身邊的人,。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學(xué)生,，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學(xué)生,，才能讓學(xué)生成為幸福的人,。

細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的《教師職業(yè)幸福感的秘密》，可以說有所思,，也有所獲,。合上書本，心中不禁開始自問：我的教師幸福感是什么?有哪些幸福的感覺?

時間如流水一般,，不知不覺,，我已在教師這一崗位上，工作近二年了,，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學(xué)工作中度過了人生中最美好的一段時光,。回憶點點滴滴中的幸福的體味,，還是會情不自禁地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑,。

教師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前,，和我一起回憶當(dāng)年中學(xué)生活的趣事,，訴說如今大學(xué)生活的充實，社會生活的多姿多彩時,，腦海里立即清晰浮現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋,，那絲絲感動依舊縈繞心頭。節(jié)日里,，收到一條條來自學(xué)生的問候短信,，那幸福的感覺會涌上心頭。當(dāng)所帶的孩子在我的幫助下有些許進步時,，取得一些成績時,，當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時候,，我對自己說,，我只是想做一個稱職的教師，做一個讓孩子喜歡的教師，除此之外,，別無它求,。讓我感到幸福的事真的很多很多。原來,，幸福就是這么簡單,，老師的幸福感是這么容易擁有。如果經(jīng)常關(guān)注取得幸福的每一步,，收集自己幸福的一點一滴, 會發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里!

工作中,，我感受到教師的幸福感與學(xué)生的表現(xiàn)是緊密相連的。記得一位教師說過這樣一句話：“作為一名教師,，你可以盡你所能的教育,、關(guān)心、呵護以及鼓勵你的學(xué)生,，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力,，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注，你仍然認(rèn)為這樣做是值得的,?！边@句話在工作多年以后的我看來是事實，所以,，我覺得我們教師的幸福感植根于學(xué)校之中,，需要大家共同的維護才能形成。

輕輕合上書,，我默默地記下曾經(jīng)幫過我的長者,，正在鼓勵著我的朋友，始終鞭策著我的學(xué)生,，記在心底,，從不敢忘卻，也很少提起,。我知道我最好的回報方式就是默默地記著,，并且努力不要辜負(fù)了他們。有老師說,，現(xiàn)今的老師,，不僅要承受來自社會、學(xué)校,、家庭的壓力,，各級各類的檢查驗收，還要承受學(xué)校內(nèi)部各項指標(biāo)的量化考核,，在學(xué)校每天像個上了弦的陀螺,，鉆研教材，備課、上課,，改作業(yè)，補差,，光是這些就弄得你頭暈?zāi)X花,，腳踉蹌，回到家又忙著照顧家庭,，哪有什么快樂和幸?？裳?可是我要說的是快樂是自找的，幸福是自己爭取的,。只要你帶著一顆善良,、美麗的平常心，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景,。

“幸福,，原來可以和教師職業(yè)如影相隨?！边@是出現(xiàn)在《教師職業(yè)幸福的秘密》封面的一句話,。讓我們都成為一個幸福的人吧，一個有幸福感的教師,，幸福地生活,，幸福地工作吧!

教師幸福感心得體會 教師幸福感心得體會篇五

寒假，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,，我悉心閱讀了《教師的幸福感》一書,。《教師的幸福感》這本書,，宏觀的綜合分析和解釋了教師的幸福感之定義,、內(nèi)容及其中的深刻含義，并舉例作了詳細(xì)的說明,，真可謂是一本結(jié)合實際的好書,，作為一名教師，我閱讀之后感想很深!

書中將幸福感劃分為心理幸福感,、情緒幸福感,、心理和心智幸福感、精神幸福感四個方面,。通過案例分析,，旨在告訴人們什么是幸福感，以及什么是教師的幸福感?，F(xiàn)在的教師面對來自各方面越來越多的壓力,，在重重壓力下，要感受到幸福是不容易的，這不但需要教師自己的心理舒放,，更需要學(xué)校來提供機會讓教師感到自己是幸福的,。教師的幸福每個人的理解是不一樣的。但我想很多老師追求的是一種職業(yè)的幸福,。有自己滿意的課堂,、有自己得意的學(xué)生、有自己愛讀的書籍,，有自己想寫的文字,，那就是一種職業(yè)的幸福。

教師職業(yè)的幸福感,，首先來源于童真童趣,。孩子的天真無邪使教師看到了人本性的美并體驗到一種幸福。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，教師付出的愛有多少,，將得到愛的回報也有多少，這是成正比率的,。

在平時日常工作中,，家長的一言一行都牽動著教師的心，家長的信任,、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力,、人格力量，是對教師辛勤勞動的認(rèn)可,。這種被承認(rèn),、認(rèn)可的體驗是一種幸福的體驗。比如說每逢教師節(jié)或重要佳節(jié),，家長與學(xué)生都會跟我說一聲：“老師節(jié)日快樂!”只要有幾位家長發(fā)個消息祝賀一下,，我就會很開心地與家人、朋友分享,。我想,，這就是所謂的教師幸福感的一種吧!

記得自己很小的時候就非常羨慕教師，整潔樸素的外表,，和藹可親的面容,，有聲有色的形態(tài)，授業(yè)解惑的文才,，以致后來多次在作文“我的理想”中為長大能做老師為榮,。那時候由于小，不懂得做老師有沒有幸福感,。但是自從選擇了這個神圣的教師職業(yè)之后,，從教以來內(nèi)心已深有體會,，我從沒有后悔過，因為它能給我快樂與幸福,，使我獲得人生的無法形容的樂趣,，孩子的點滴進步與一句感謝的話，家長的信任,，領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定,，都將成為我生活與工作的動力，促使我更加努力學(xué)習(xí),，腳踏實地的工作，敬業(yè)愛崗的精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，竭力做好自己本職工作,，為教育事業(yè)作貢獻!

通過閱讀《教師的幸福感》之后,，也感受到作為教師真得很安慰，再如上能得到全社會的信任與支持,，也將是我們做教師最大的欣慰,。不管今后面對什么，也不論世道變遷如何,，自己有信心和毅力像自己的老師一樣,，做一名合格的人民教師!