演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師的幸福演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我愿做一個(gè)幸福的人,，我愿當(dāng)一名快樂的老師。

怎樣才是快樂的老師呢,？安定的生活,？集中的假期？豐厚的工資,？亦或是桃李滿天下的成就感,？似乎都是，但——思索,，總覺得有點(diǎn)飄渺,。

上個(gè)禮拜帶著女兒去逛街,，遇到了以前教過的一個(gè)學(xué)生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝,，很潮的樣子,。她叫我的時(shí)候，我在腦中極力的搜索,，最終沒有絲毫的印象,。她告訴我：“當(dāng)初讀高中的時(shí)候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了,，學(xué)習(xí)上特別的吃力,，所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來消耗青春了。其實(shí),，我們也并不是真心為難老師的?，F(xiàn)在想來，挺對不起老師們的……”說到這的時(shí)候,，我看到她的眼神中帶著些愧疚,，我知道，那是真的,。

我是快樂的`,，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子,，成為了我們共同的驕傲,。

現(xiàn)在，我和我的孩子們享受著每一天,，快樂著每一天,。看到孩子們臉上掛著純真的微笑,，在草坪上開心地追逐,，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,，在教學(xué)樓久久地回蕩,，我快樂；聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩,，我快樂,。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代,，我守著這樣一方純凈的校土,，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了,。

我是一名快樂的老師,，我是一個(gè)幸福的人。

教師的幸福演講稿篇二

尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：

大家好!

我叫xxxxxx,來自xxxxxx,。

我演講的題目是：平凡的職業(yè),，不平凡的人生。

我是一名教師,，一提起教師,，有人就會(huì)說：教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。

還有許許多多的魏書生們李鎮(zhèn)西們,從他們身上,，我明白了人類靈魂的工程師的份量;從他們身上,，我明白了教師是太陽底下最光輝的職業(yè)這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的`業(yè)績,。

一提起教師,，有人還會(huì)說：教師這個(gè)職業(yè)太輕松了。

誤解和責(zé)難,，我們只有捧出一顆真誠心,，付出更多誠摯愛，真真切切,，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)。

感謝你,，可愛的孩子們,，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動(dòng)，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無限的信心,，因?yàn)橛心銈?，我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊梦宀拾邤?.....正如孟子所云：得天下英才而教育之,，至樂也,。工作即使再苦再累，也是值得的,。

一提到老師：有人就會(huì)說：教師這個(gè)職業(yè)太清貧了,。

的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),，可是我的銀行里有我無窮的財(cái)富,，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑,，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會(huì)就會(huì)從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力,，他們就會(huì)有能力使世界成為愛的世界,。

朋友，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛播灑著希望,。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮,，就是我們最大的收獲,，存起來,，成就他們快樂的生活,，取出時(shí),，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福,。

感謝學(xué)生,，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕,，感謝同行,，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,，它帶給了我無窮的快樂!因?yàn)樾拇娓屑?，我們才?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)積極進(jìn)取,。在平凡普通的崗位上,，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

是的,，我所從事的事業(yè)很平凡,，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧,，但它能使我的祖國更加富強(qiáng),。

我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上,，去鑄就一個(gè)不平凡的人生,。

教師的幸福演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志,，老師們,，大家好!

“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福,，“究天人之際,，通古今之變，成一家之言,，藏之深山,，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和,，百廢俱興”是范仲淹的幸福,，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福,，是的,，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場為幸福,，史家以作品傳世為幸福,，隱士以回歸田園為幸福;米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲,，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說自己是幸福的,，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場上去做一名護(hù)士,，飽受艱辛，但她也是幸福的,，所以,，幸福與物質(zhì)無關(guān)，與索取無關(guān),，幸福是一種精神追求,，是一種精神慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿,，是一種感覺,，體驗(yàn)這種感覺的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的!

老師們，同志們,，今天我想告訴大家,，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對自己職業(yè)理想的追求,，而不幸的人卻各有各的不幸”,，這些不幸和我們的職業(yè)無關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去,，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè),，我們是人類靈魂的工程師，人,，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛兄腔?，而哪一個(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢?古代出現(xiàn)過幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂師百工之人,，君子不齒,，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰離開了老師誰將自取滅亡!我們的這一職業(yè)是無可取代的,，不管是和平還是戰(zhàn)爭,，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè),，而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者,，我們是孔子、孟子,、亞里士多德,、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們在和楊振寧、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著,，我們是無比驕傲的,，是最最幸福的!

可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力,，會(huì)覺得煩躁，會(huì)覺得工資太低,，并因此覺得不幸福,，但是，這些和我們的職業(yè)無關(guān),，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種情況,，這只是一種精神倦怠，我們都是老師,，應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié),，我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了,，簡單的一個(gè)方面,，整個(gè)中國只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事,。

說到樂事,，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也?？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長大成才,，走向社會(huì)，對于一個(gè)老師來說,，是多么大的欣慰,，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子,，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們,，會(huì)有許多人和我們打招呼,，更有許多孩子向我們問好,，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識，他們這樣敬慕我們,，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋?。小的時(shí)候，特別覺得我的父親在村子里很受別人尊重,，沒有人和我父親高聲說過話,，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬,，起初,，我不明白為什么，后來我才知道,，因?yàn)槲业母赣H是一名老師?，F(xiàn)在,，我長大了，也成了一名教師,，我覺得我是幸福的,，在我從教的這些年里，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事,，記得有一次,，那段時(shí)間，我特別想吃花生,，正是新花生收獲的時(shí)節(jié),，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生,，可是不大一會(huì),，他和他的爸爸來到了學(xué)校，父子倆還帶來了一大袋新花生,，他爸爸說：“他老師,，你想吃花生給我打個(gè)電話就行了，何必去買呢?咱自己家里都有,，你別跟我客氣,，今天別走了，回我家里坐坐”,。我沒有買成花生,，錢說什么他也不要，這件事很普通,，但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮,，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的,，他們會(huì)這樣對你嗎?當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí),，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來的問候,，是最真誠的,，但是只有我們老師可以享受。

老師們,，同志們,，古今中外沒有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩書為人夫子,，都知道共和國能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出,、去犧牲換來的，共和國的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn),，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上,，我們怎么能把生活中的倦怠情緒帶到我們神圣的職業(yè)中呢?祖國的未來需要我們?nèi)ジ冻?，我們需要把我們?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開,，讓我們擺脫物質(zhì)困苦,，追求職業(yè)精神的幸福，付出,，才是幸福,，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業(yè)的騰飛,，不是僅僅局限于工資的多少,。《呂氏春秋〃尊師》寫到：義之大者,，莫大于利人,，利人之大者，莫大于教之,，我作為一名大利于人的教師,，以育天下英才為幸福追求，我覺得值得為他而活著,，如果有機(jī)會(huì)的話,，我還樂意再活一次!

謝謝大家!

教師的幸福演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

前幾天看到一則在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國的諺語：“如果你想要幾小時(shí)的幸福,，就去喝醉吧,；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧,；如果你想要一輩子的幸福,，就去做園丁吧?！彼麄儗@丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識,，還能與生命一起成長；在伴隨生命成長的過程中,，每天都在收獲著新的喜悅,。作為教師有時(shí)候因?yàn)橥獠亢蛢?nèi)部因素確實(shí)很煩心,，但是靜下心來想想,，想要做個(gè)幸福的教師也并不難。

教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位,、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺不到幸福,，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,，在這樣一個(gè)功利性的充滿誘惑的社會(huì)里,，你得耐得住寂寞。弱水三千,我自取一瓢飲耳,雖失之過簡,亦能知個(gè)中之味,。胡錦濤主席不也說了嘛：希望廣大教師淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,。看過特級教師李鎮(zhèn)西老師的很多文章,，也聽過不少教育工作者的事跡報(bào)告,，感覺大凡優(yōu)秀的教師都能從教育中品味到快樂、享受到幸福,，能在日復(fù)一日看似平常,、平淡、平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇,、新鮮,、新意，能體會(huì)到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感,，看到自己的心血在學(xué)生身上溶化,、萌芽、生長,，真是越干越快樂,，越干越幸福。他們能對工作保持長久的興趣,，不僅為了生活而工作,，更是為了工作而生活，所以成了教師的楷模,。

遺憾的是很多老師都沒有用心去體察,、沒有去感受與分享，使得工作成了一種單調(diào)重復(fù),、機(jī)械操作,。把工作僅僅當(dāng)成謀生的手段，工作對他們來說是一種必須完成的任務(wù),，成了負(fù)擔(dān),、累贅。這就是當(dāng)下許多老師感到工作乏味,、產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因,。于是，這些教師整日牢騷滿腹，抱怨工作忙,、工資低,，太苦太累，結(jié)果學(xué)生不喜歡,，同事不高興,，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，把自己搞得痛苦不堪,。好多年過去了,，他沒有享受過教育的成功，也沒有體會(huì)到教育的樂趣,，耽誤了學(xué)生,，也耽誤了自己。

心態(tài)決定一切,，如果我們每天都心存報(bào)怨,，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼,，一切工作都會(huì)顯得了無生趣,、索然無味；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候,，即使疲憊寫在臉上,，我們也會(huì)感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。

不要總是和周圍的人比,，這樣會(huì)很累的,。盡管很多工作清閑的同齡人收入比我高得多，雖然自己有時(shí)也有很多牢騷,，但我不和他們比收入,。我覺得自己作為一名教師是一種榮耀，雖說收入不高,，但也是靠自己勞動(dòng)養(yǎng)活我自己就不錯(cuò)了,，有錢人也有他們的`的煩惱，我們窮是窮點(diǎn),，但當(dāng)教師的人畢竟是讀了很多書的,，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂；教書雖然辛苦,，也很累心,，但又有什么工作不累人呢？如果要比那么自己和自己比吧,，看看自己每天是不是都在進(jìn)步,，這也是一種樂趣,！

教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌,，很多時(shí)候在單位忙不完,，還得回家接著繼續(xù)忙，比如很多老師回家還得寫教案,、教學(xué)反思等文字性資料,，有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做家長工作,，或者怎樣開展班上的活動(dòng),。大家要明白一刻不停的工作，并不是把自己弄得筋疲力盡,。工作中我們還要講究方法,、講究創(chuàng)新、講究發(fā)展,、講究效率,。一分耕耘、一分收獲,。所以我們一定要學(xué)會(huì)自己我調(diào)節(jié),，讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂的,、幸福的,，因?yàn)槲覀冃腋？鞓妨?，我們的學(xué)生也一定會(huì)幸?？鞓返摹?/p>

教師的幸福演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！

我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂的老師,。

怎樣才是快樂的老師呢,？安定的生活？集中的假期,？豐厚的工資,？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是,，但——思索,，總覺得有點(diǎn)飄渺。

上個(gè)禮拜帶著女兒去逛街,，遇到了以前教過的一個(gè)學(xué)生,。她現(xiàn)在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時(shí)候,，我在腦中極力的搜索,，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當(dāng)初讀高中的時(shí)候,，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了,，學(xué)習(xí)上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來消耗青春了,。其實(shí),，我們也并不是真心為難老師的。現(xiàn)在想來,，挺對不起老師們的……”說到這的時(shí)候,，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道,，那是真的,。

我是快樂的，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母,、老師傷透腦筋的孩子,，成為了我們共同的驕傲。

現(xiàn)在,，我和我的孩子們享受著每一天,，快樂著每一天?？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿?，在草坪上開心地追逐，我快樂,；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂,；聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩,，我快樂。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜,、物欲橫流的時(shí)代,，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈,，我覺得,，我知足了。

我是一名快樂的老師,，我是一個(gè)幸福的人,。

教師的幸福演講稿篇六

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我成功了,，我慶幸,。因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求,，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

文檔為doc格式,。

教師的幸福演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我是xx,，來自xx區(qū)第三小學(xué)。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》,。

我是一名普通的美術(shù)教師,。說我普通，是因?yàn)槲液驮谧拇蠹乙粯?，每天面對的是普通的教室,，一樣的學(xué)生,。但是,，短暫的講臺(tái)生涯，又讓我感受到了不普通,，甚至充滿著快樂,、感動(dòng)與幸福。

在學(xué)校里,，我有一個(gè)小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán),。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個(gè)孩子，他們來自不同的班級,，不同的家庭,。兩年來，我們朝夕相伴,。不管有沒有活動(dòng),，他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看，仿佛那樣,，才能安心的離開,。孩子們的進(jìn)步很大，獲獎(jiǎng)的同學(xué)也越來也多,，每當(dāng)看著他們心無旁騖,，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時(shí)，我是的心是幸福的,。

在這33個(gè)小成員中,，有一個(gè)特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦,，有著強(qiáng)烈的自尊心,。但是由于單親家庭教育的缺失,，導(dǎo)致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流,、不輕易相信任何人,，有時(shí)自己的.小脾氣一上來，誰都管不住,。他就是小宇,。

如果因?yàn)樗钠夥艞壦瑹o疑我是最輕松的,，還是把他收在麾(hui)下,，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵(lì)中成長，當(dāng)時(shí)我不能給我自己一個(gè)明確的答案,。我想既然他也有這樣的天賦,，那么就我就要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),。

漸漸地,，孩子變了，變得愿意與人交流了,。創(chuàng)作了很多的作品,，當(dāng)我把他的作品給其他老師看時(shí)，大家都不敢相信,。小宇在繪畫這個(gè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信,，同時(shí)也找到了屬于自己成功的舞臺(tái)。

我認(rèn)為那些家庭情況特殊,，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦,，成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵(lì),。

兩年來實(shí)踐證明我影響了一部分學(xué)生,。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽(yù)，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項(xiàng)繪畫比賽,，并取得了優(yōu)異的成績,。看著孩子們一張張純真的笑臉與得獎(jiǎng)時(shí)的興奮勁兒,，我想幸福是不言而喻的,，幸福就是如此的簡單。

每當(dāng)家長到來,，看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個(gè)人,，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮，孩子沒有絲毫的焦慮,，不但完成了作業(yè),，還能把一幅精美的畫作送給媽媽,。聽著家長感謝的話語，我再一次體會(huì)到了幸福的味道,。

做老師是辛苦的,，但更是幸福的。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起,，將會(huì)迸發(fā)出多少精彩的故事,。和我一樣年輕的朋友們啊，不要猶豫,，不要彷徨,，因?yàn)槊恳惶於加欣_紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[。我們,，也將會(huì)用幸福的鼓點(diǎn),，敲出師愛在新時(shí)代的最強(qiáng)音。

教師的幸福演講稿篇八

xx：

大家下午好,，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師,。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說：“當(dāng)老師,，千萬別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”,。你也許會(huì)問,，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是,，今天我站在這里,，要堅(jiān)定地說：教師生涯最幸福。

記得剛上班,，讓我次教二年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼,。

還記得講第一堂公開課時(shí)，我有點(diǎn)緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作中是幸福的.,！

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是,，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好！”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福?。?/p>

記得今春開學(xué),，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,，激動(dòng)地說：“老師,，這是送給您的，很好吃,！”我接下兩個(gè)核桃,，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意,！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

教師的幸福演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好,！我是來自xxx,，今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。從讀幼兒園開始,，我的老師就以她美麗的臉龐,、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,，使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè),。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關(guān)懷,，諄諄教誨,，每一次見到我的老師，我都會(huì)覺得很親切很幸福,，我也想自豪地告訴我的朋友們,，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信,，當(dāng)一名教師是幸福的職業(yè),。

做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢想,。記得有那么一首歌：“幸福在哪里,？朋友啊告訴你——它不在月光下，也不在睡夢里,，它在辛勤的工作中,，它在艱苦的勞動(dòng)里，啊,，幸福,，就在你辛勤的汗水里?！苯處煹男腋Ｊ鞘裁茨?？它是人人想要達(dá)到的境界，是一種精神享受,。得天下英才而育之,，是一種幸福；受學(xué)生愛戴,，是一種幸福,；得家長信任，是一種幸福,；被同行敬重,，是一種幸福。教師的幸福從哪里來？它從理解與尊重中來,，從合作與溝通中來,，從博愛與智慧中來。我們應(yīng)該在平常的工作中,，自己去尋找幸福和快樂,。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容,、盛開的鮮花,、清脆的鳥叫……生活中無時(shí)無刻不在讓我們體味著幸福。當(dāng)我第一次融入教師的隊(duì)伍,，走上那三尺講臺(tái),，面對那一張張純真無暇的笑臉時(shí)，我快樂,；當(dāng)我第一次以教師的身份過教師節(jié),、收到學(xué)生親手制作的.小禮物時(shí)，我感動(dòng),；當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為成功而喜悅,、歡呼的時(shí)候，那種幸福感油然而生,。

我想,，如何做一個(gè)幸福的教育人，對于我這個(gè)新加入教師隊(duì)伍的人來說是值得思考的,。面對新鮮的環(huán)境,、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,，往往會(huì)遇到很多挫折,，感覺到疲憊和苦惱。但當(dāng)我們換一個(gè)角度思考,，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候,，即使疲憊寫在臉上，我們也會(huì)感覺到,，幸福如午后的陽光溫暖而寧靜,。一個(gè)幸福的教育人絕對不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑,，不顧家人，一心工作的殉道者,，而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者,。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿,，享受孩子的歡樂,，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融,。

靜下心來細(xì)細(xì)品味,，作為老師的我們，的確是幸福的,。每天面對那些天真無邪的孩子們,，會(huì)讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪,。我們用真心,、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲了知識,，而我們收獲了幸福,。

教師的幸福演講稿篇十

最近讀了一篇xx，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告,，作為在一線工作近20年的幼兒教師,，頗有感觸。

與朋友閑聊時(shí),，朋友問”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì),，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我,，躊躇滿志,。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里,。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問候,，家長的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已,，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福,！那是我自己選擇的”幸福”,！現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場風(fēng)雨之后,，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了，雖然我依然愛著我的孩子們,，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上,！

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長,。班級人數(shù)多,，教師的案頭工作,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多,，比賽多,，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān),?？傊變航處煹墓ぷ鳜F(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了,。談什麼幸福感,？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單，很輕松,，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià),。”這是一段比較具有代表意義的話,，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無奈,。姑且不論她說的對與錯(cuò)，是與非,，至少她代表了一種心聲,，一種呼吁。

教師的挫折和壓力分析起來不過于：

1、待遇不足；

2,、與管理者有矛盾,；

3,、幼兒園內(nèi)部管理不善；

4、對今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來的滿足感毋庸置疑,。

怎樣在社會(huì)、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間尋找一種平衡,，也是我們自己所無能為力的,。客觀條件的制約無疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn),。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的,，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來，或是開課,，或是表演,，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺得事不關(guān)己,，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”,，這無疑不利于工作的開展,。

那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng),，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要,，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要,，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內(nèi)驅(qū)力）的作用。變”要我做,，我才做”為”我要做”,。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,！無疑是一個(gè)明智的`舉措，一種有效的激勵(lì)方式,！最后一點(diǎn)是對今后的發(fā)展缺乏信心,。

一個(gè)沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢就有希望,，給自己一個(gè)方向,，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡單,！如果說以上這些不是我們所能決定的,，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了,！這是”內(nèi)因”,！工作著是快樂的，正確看待客觀存在的問題,，以積極健康的心態(tài)去面對一切,，將使我們滿足著從而幸福著,！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長，這是關(guān)鍵,。

或許我們沒有動(dòng)聽的歌喉”能歌”,，沒有曼妙的身材”善舞”；沒有激情的文字”能寫”,，沒有馬良的神筆”會(huì)畫”,。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧,，也可能是你奇妙的創(chuàng)意,，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長,，你就有了園里園外不可替代的位置,，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍,?！币粋€(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”,。

意氣,、志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐,！多些寬容和諒解,；多些誠摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩,，胸懷寬廣,，心理健康而保持職業(yè)的快樂；另外與家長的溝通也很重要,，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后,，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒,。開心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對誰都和顏悅色,，相敬如賓,。可是情緒有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠,！

教師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順,，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里,。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語,，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈,，網(wǎng)上的沖浪,，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,，給自己多一份關(guān)愛,，把漸漸失去的”幸福”找回來,！快樂與共！讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們,！

教師的幸福演講稿篇十一

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是，刻苦,，繁忙,，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè),，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春,。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成,。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師,。

和我搭伴的徐媛芳老師,，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師,。

小班幼兒玩心重,，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。

她自費(fèi)買來玩具以供幼兒需要,。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來了畫寫板，小水壺,，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具,。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠,，不厭其煩的教唱,。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,，除了管理好班級她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成,。但是她從不厭煩，從不怨言,。

在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具,。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語,，兒童話的語言去感染幼兒,，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄,，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜,，急他人所急,，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來等家長而讓我放心的回家,。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力,，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!

幼兒園新教師演講稿二：幼兒園新教師演講稿(988字),。

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!xxxx年6月我走出了大學(xué)校門，告別了我的學(xué)生時(shí)代,。xxxx年8月,，我正式踏進(jìn)陶園的校門，開始我的教師生涯,。記得初入陶園實(shí)習(xí)的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間,，通過聽課,，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn),，通過參加各種教研活動(dòng),，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

告別了炎熱的盛夏,，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始,。新的學(xué)期,，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師,，雖然我們年輕,，擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級管理,、課堂教學(xué),，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,，多提出批評性的指導(dǎo)和建議,。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué),，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作。

人們常說,，教師是紅燭,，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室,，看著一張張純真的笑臉,，我頓時(shí)發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員,。第一次站在這里講臺(tái)上,，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大,。在如今的起點(diǎn)上,，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備?！叭碎g春色本無價(jià),，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對教育事業(yè)的無限忠誠,，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把,，照亮一片“桃林”，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問,，以誠心,，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué),、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,，不斷進(jìn)取,、把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗,，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康,，工作順利,。謝謝!

幼兒園新教師演講稿三：幼兒園學(xué)前班家長會(huì)新教師演講稿(1863字)。

各位家長,，下午好!

再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會(huì),，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心,。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開展。在次,，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!,。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

首先,，我自我介紹一下：我是一名新來的老師――周老師,，由于是第一次開家長會(huì)，所以有不足之處,，請家長們多多指正!

來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了,，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里,，孩子們帶給我很多很多的快樂,，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,，由于不了解孩子們的個(gè)體差異,，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn),，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明,，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí),，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音,、識字,、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程,，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了,，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí),，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請家長們不要擔(dān)心。

識字寫字方面,，我沒有規(guī)定幼兒能認(rèn)識多少字,，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。

另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程，包括音樂,、手工和繪畫,，本學(xué)期的目標(biāo)是：

2能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;,。

4能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;,。

5能欣賞和評介自己及同伴的作品。

最后是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個(gè)人共同負(fù)責(zé),，我們每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次,，枕頭幾乎每兩周洗一次，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好,，時(shí)間觀念也很強(qiáng),，如何時(shí)用餐，何時(shí)起床,，何時(shí)喝牛奶等,，都能按時(shí)間進(jìn)行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進(jìn)餐是,，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜，如子林,、威宇,、陳坤等。但有個(gè)別小朋友還不能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯菜,，如康凱,、黃婧、若妍等,，這幾位小朋友可能在家進(jìn)餐時(shí)也比較慢，希望家長在家里用適當(dāng)?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜,，時(shí)間久了,，自然而然就會(huì)樣成好習(xí)慣。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促,。

在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)展最重要,，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。以后,，工作中有疏忽處,，請家長及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長們對這次家長會(huì)的積極配合,。

謝謝大家!

教師的幸福演講稿篇十二

大家好!

今天，我演講的題目是《懷著陽光心態(tài),，做個(gè)幸福教師》,。幸福是什么?幸福對每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私,。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔,，成為班主任，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任,。可是,，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、班主任和其他老師，他們多年如一日,，默默地堅(jiān)持在自己的崗位上,。我問他們：你們的時(shí)間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子,，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而，他們又驕傲的說道：我們是富翁,，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡單，學(xué)生的進(jìn)步,、家長的認(rèn)可,、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,。

事實(shí)證明,，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實(shí)和幸福。

工作中迷茫困惑時(shí),，總有學(xué)校和老師及時(shí),、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私,，單純和幸福,。還記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，那天下午我喜笑顏開的踏入校門,，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時(shí),，他們中有人卻難過的哭了，甚至有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)播音中插了一條：張老師,，不管離開與否,，都希望我們此時(shí)能攜手同心建設(shè)好班級。那一刻,，我知道自己是被別人需要的,，我的存在是有價(jià)值的，心里滿滿的全是幸福,。我也明白了,，既然步入了神圣的殿堂，就沒有理由推卸責(zé)任;既然選擇了風(fēng)雨兼程,，就沒有理由中途放棄,。何況我還是這樣的年輕，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章,。

做一名幸福的教師,，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，和較強(qiáng)的專業(yè)知識,。還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以,，不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞,，都應(yīng)公平真誠對待他們,。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí)，內(nèi)心的幸福真的無法表達(dá),。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學(xué)生,。

在教書育人的同時(shí),，我也很注重個(gè)人充電，備課時(shí)向組里學(xué)習(xí),，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習(xí),。業(yè)余中，既愛看來自星星的你,、也不忘讀莫言的《蛙》,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)的老師,，才能讓學(xué)生心服口服，才能成為孩子們的良師益友,。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中,。雖然我將來可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻,，心懷陽光,，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師!

教師的幸福演講稿篇十三

大家好,！我今天演講的題目是《默默中的幸?！贰?/p>

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅蛻?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。人活著就要做有意義的事,，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語,，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn),。

大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個(gè)學(xué)校,，學(xué)校校長,、班主任、老師都是他,，他就是莫××老師,。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學(xué),，這些孩子根本不可能上學(xué),。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了,。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班,，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀??！”

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡,，當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，有時(shí)，平凡也很美,，也很偉大,。莫老師讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺(tái)上,，才更深刻的體會(huì)到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它,，并且讀一輩子,。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛,、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安,。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng),。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨,；即使對做錯(cuò)了的孩子,，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥,。和他們玩丟手帕的游戲,，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會(huì)毫不客氣的懲罰我,，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友,；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué),，是一個(gè)嬌小柔弱的女生,，家長在外地工作，孩子需要住宿,。然而,，新的環(huán)境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應(yīng),。第一天她向我要求回家,，可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持,?？墒堑诙煜掳鄷r(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口,，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走,。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家,，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

謝謝大家,，教師心得演講稿——默默中的幸福。

教師的幸福演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好。

今天的道德宣講活動(dòng) ,，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》,。

30年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”,，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而,，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

而如今,，經(jīng)過十幾年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟，我用成熟的生命 去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感,，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí),；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時(shí)……我真正感覺自己有多么幸福,！

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言 故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f：幸福就在你的尾巴上,。

同學(xué)們,，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育的尾巴,；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

教師的幸福演講稿篇十五

教師的幸福是什么?是知識的散播,，是文明的傳承,，是智慧的共享。我們讓知識插上翅膀,，飛向每個(gè)孩子的心靈,。我們用愛讓孩子的夢想起飛，用責(zé)任為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天,。

小學(xué),，坐落于山村的一所毫不起眼的小學(xué)，也是我曾經(jīng)就讀的學(xué)校,?？墒牵菚r(shí)的我無法從心里對它升騰起愛戀,。毫無新意的教學(xué)模式,，微乎其微的自由時(shí)間,，讓我的童年暗淡無光。對它的記憶始終停留在不可磨滅的童年時(shí)光里,。夏末,，我懷揣著復(fù)雜的心情再次走入小學(xué)。我記憶里的小學(xué)瞬間坍塌,，取而代之的是被生命氣息充盈的樂園,。僅僅幾年，小學(xué)就有了翻天覆地的變化,，滿校園都飄蕩著孩子們的歡笑聲,，童心在操場上肆意飛揚(yáng)。走進(jìn)教室,，各種標(biāo)語裝飾更是讓我耳目一新,。想到要在這里開始我的工作之旅，心里便一陣欣喜,。但是小學(xué)帶給我的驚喜沒有止步于此,，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化，而是小學(xué)本有的一種理念,，一種積極向上的管理理念：小事做好,，常規(guī)做優(yōu)，日事日畢,，日清日高,。

軟實(shí)力是團(tuán)隊(duì)取得進(jìn)步與成功不可或缺的因素。正是深知這一點(diǎn),，我們學(xué)校本著發(fā)展教育的觀點(diǎn),，一次又一次讓我們?nèi)e的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

洛陽之行,，古城的美讓我沉醉留戀,，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談,，讓我們不知不覺走進(jìn)課文,，承上啟下的過渡讓課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這些至關(guān)重要的細(xì)節(jié)在我心里留下了印記,。我也要這樣做!回到學(xué)校,，我立即實(shí)踐了自己的想法，上課前熟記課文,，課文內(nèi)容了然于胸,，再進(jìn)行知識的融會(huì)貫通，最后進(jìn)行一節(jié)課內(nèi)容的整合,。這樣一步一步從導(dǎo)語過渡著手完善課堂細(xì)節(jié),，孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)也在悄然發(fā)生改變,。

杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔,，更將我們的課改推上了一個(gè)新的高潮,。這種高潮不是一時(shí)的順勢熱，而是本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，持續(xù)不斷的教育改革,。學(xué)校對各年級各學(xué)科有了更細(xì)致化的要求，導(dǎo)學(xué)案的研討與編制,，打分制,，這些詳細(xì)的制度完善了我們老師課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅如此,，我們學(xué)校還著眼于學(xué)生的發(fā)展,，以課堂學(xué)習(xí)為主體，全面培養(yǎng)孩子的興趣,，讓一系列的個(gè)性展示服務(wù)于教學(xué),。課堂的精彩展示得益于學(xué)生的課下鍛煉，于是,，我們學(xué)校采取了循序漸進(jìn)的改革措施。首先,，讓學(xué)生樹立信心,，打開自我，敢于展示,，愿意展示,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲;然后，讓學(xué)生挖掘自己,，以點(diǎn)帶面,，由課余延伸至課堂，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換;最后,，讓學(xué)生放飛自己,，在課堂上大膽勇敢的展示自我，為思想插上羽翼,，以夢想為方向,，揚(yáng)帆起航，在知識的海洋里愈行愈遠(yuǎn),。

孩子們的成長見證著我的成長,，孩子們的成長抒寫著我的青春，孩子們的成長也承載著我的幸福,。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛,，得到一片天,，在幸福的空氣中飛翔。改革的洗禮,，讓孩子們成長,，讓我蛻變，也讓我們的小學(xué)不斷壯大,。小學(xué)以積極向上,、求真務(wù)實(shí)的理念感染著莘莘學(xué)子，用愛心為孩子鋪就一條康莊大道,，同時(shí)也成就了每一位老師破繭成蝶的幸福,。

在這里，我想說,，小學(xué),，讓每位教師的幸福觸手可及!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……。

失落撩人回憶,。

20xx年,，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲,，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了,。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子,，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì),，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂,。春暖花開之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說：“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中,。冬天到了，下過大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí)，我也收獲著幸福,，過教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口……這樣的事情講也講不完,。

而如今,，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里,。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上,。

同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

教師的幸福演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,，在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關(guān)懷,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！

其實(shí)在準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿時(shí),，我猶豫了很久，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的大家都在做,，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣魑医鼛啄陙斫虒W(xué)工作中的感悟,。

曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎,？

多年不見的同學(xué)在電話的另一頭問我：你工作環(huán)境不錯(cuò)吧,？

遠(yuǎn)在深圳的表兄關(guān)切地問我：學(xué)校給你分房子了嗎？

可是,，我的好友,，我的同學(xué)，我的親人,，卻無人問我：你幸福嗎？

我想,，我是幸福的。

提到幸福,，我最先感觸到的,，是我過得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì)我的。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬緒,，不能有絲毫馬虎,。每周一的早晨，我就和朱校長一起,，把本周的事情做個(gè)商量,，理出頭緒，然后依次落實(shí),。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí),，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起,。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示,，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課，到周三就開始組織本周周考的卷子,，為周五的周檢測做準(zhǔn)備,，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié),，加班加點(diǎn)把周檢測的成績在放學(xué)前交到班主任的手里,。上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我都是不打折扣及時(shí)地完成,，老師們在教學(xué)工作上出現(xiàn)了疑問,，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè),，就只好交給我的休息時(shí)間了,。忙忙碌碌，周而復(fù)始,，似乎很單調(diào),。可是,，回頭望來,，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本,，學(xué)校學(xué)生的成績在逐步提升,，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的經(jīng)驗(yàn),，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂,，而成了學(xué)生展示自己，主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲取知識的“超市”,，在全市教務(wù)主任年會(huì)上，學(xué)校受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成績,。我想,，我們每天在進(jìn)步著，這是幸福的,。

一個(gè)周五的晚上,，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長打來電話,，問清楚了我現(xiàn)在的地方,，和我們楊校長開車過來找我，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液,，欲言又止,。我看出了家長似乎有什么要說，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,，自己和家長來到車?yán)锪私馇闆r,，原來是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌,。我一聽,，知道了這位家長的擔(dān)心，耐心地安慰了這位家長,，然后,，不顧時(shí)間已晚，打車到乙學(xué)生的家里了解情況,。兩個(gè)女孩子是好朋友,，由于一些誤會(huì)，兩個(gè)人有了矛盾,，終于有了這個(gè)周末的沖突,。我知道乙的父母離異，我就細(xì)心地跟乙講道理,，分析應(yīng)該怎么和好朋友相處,，她聽了我的一番話，后悔得流下眼淚,，主動(dòng)要求到甲家里道歉,。第二天一大早，我又趕到甲的家里,，給甲講道理,，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,，兩個(gè)家長也交談甚歡,，交流各自的教育子女的心得。我看到這個(gè)矛盾終于解斗智斗勇，有時(shí)和他們說笑玩樂,，有時(shí)和他們細(xì)語談心，有時(shí)和他們語重心長,，有時(shí)和他們潸然淚下……,。學(xué)生們牽絆著我們的喜怒哀樂,，我們幸福地傾聽花開的聲音。陪伴孩子們一起成長,，教育孕育著幸福的花朵。喜歡孩子,，熱愛教育,，這一切都是幸福的源泉。老師期待著,，看到現(xiàn)在孩子的幸福,，是種快樂的分享，期盼孩子將來的幸福,，是內(nèi)心默默的祝福,。

我常常反駁說：教師不是春蠶也不是蠟燭，只是和任何一個(gè)行業(yè)一樣的職業(yè),，而作為老師的我們,，也只是蕓蕓眾生的一個(gè)，我們不可能站在道德的制高點(diǎn)上做圣人,，但我們的確是學(xué)生的榜樣,，是學(xué)生模仿的對象。我更希望做孩子們的良師益友,，陪伴孩子們快樂地學(xué)習(xí),，幸福地一起享受教育。

享受教育你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，每個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情四射,，每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng)，而你也就如同插上了飛翔的翅膀,。享受教育,，你就多了一份快樂的心情，你會(huì)把每一個(gè)挫折看成是考驗(yàn),，你會(huì)把每一種困難看成是磨練,，你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽到花開的聲音。享受教育,，你就多了一股創(chuàng)造的激情,，你會(huì)把每一堂課精彩演繹，你會(huì)把每一句話精心鍛造,，你會(huì)把校園當(dāng)成追求卓越的教育夢工場,。享受教育,，你就多了一些生活的詩意，你會(huì)從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出成就,，你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈,。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：幸福的花朵處處開放,。

和可愛的孩子們在一起，我做著自己喜歡的工作,。孩子們最喜歡拉我的手,，或者給我一個(gè)暖暖的擁抱，聽我讀書講故事……,。我最喜歡聽到孩子們說：“我最喜歡上漢語課,！”這是我心中的甜?！白鰧W(xué)生喜歡的老師”,，這是我對自己的標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)節(jié),，一天天,，一周周，一月月,，一學(xué)期,，一年，……春夏秋冬就過去了,，小豆包們,，都變成了小豁牙子，他們慢慢地長大……,。我會(huì)做到如雷夫老師所說：“孩子,，不管你考試好不好，我都愛你,！”有些一直在變,，每分每秒。有些一直都沒有變……,。珍愛每個(gè)孩子的童真,，每朵五瓣的丁香花，每一束陽光,，每一次成長,，每一種感受……。我依舊繼續(xù)走在教育的小路上,，和孩子們一起找春天,，和學(xué)生們一起背古詩,、讀書，在平淡中快樂,，在幸福中成長,！

長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，星光奉獻(xiàn)給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻(xiàn)的歌,，那么面對舉國上下同慶祖國六十華誕的時(shí)刻,，回首三十年的青春歲月，我為我的祖國奉獻(xiàn)了什么?第一個(gè)十年,，老師握著我的手,，教我書寫了這個(gè)詞——祖國,。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,，我認(rèn)識了五星紅旗，我學(xué)唱國歌,，我向往紅領(lǐng)巾,，因?yàn)槔蠋煾嬖V我，那是國旗的一角;第二個(gè)十年,，我是一名光榮的中師生,，身處校園卻無時(shí)不感受祖國的強(qiáng)大。香港,，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,，又走進(jìn)了學(xué)校,，站上三尺講臺(tái)，一晃,，又是十年,。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識的雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí),。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，我的人生就有了不同凡響的意義,。

此時(shí)此刻，我終于明白,，我可以用我對人生的選擇作為回報(bào)祖國的生日禮物,，那就是奉獻(xiàn),。有人說老師是辛勤的園丁，用知識作雨露,，培育祖國的花朵,，有人說，老師是無私的蠟燭,，傾盡畢生精力,，燃燒自己照亮別人，我說,，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求,，桃李滿天下!“醉過方知酒味濃,，為師方知為師難”。曾幾何時(shí),，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定,。xx年的那場大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名字，譚千秋,，張米亞,，張念華......這些平凡的老師，在災(zāi)難襲來的瞬間,，把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生,，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們。那一刻不存在選擇,，毫不猶豫!原來,，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間，化精神為永恒,，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!身邊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),，他們都在無聲地影響著我,。他們用行動(dòng)告訴我：對教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么,，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,，啞著嗓子照樣傳播知識;頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè)，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,，更是心靈的洗禮!

如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實(shí)驗(yàn)人,，我是自豪的，無論是業(yè)務(wù)還是做人,，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái),。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要，但每次作課時(shí)的群策群力,，精雕細(xì)琢,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無保留卻深深地感動(dòng)著我,，也激勵(lì)著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,，沒有實(shí)驗(yàn),，就沒有我的今天!

十年的教師路,，感動(dòng)與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時(shí)候,，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái),，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅(jiān)定了我的選擇,，選擇堅(jiān)守這方凈土!

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏,。選擇教師,，就選擇了忙碌，選擇奉獻(xiàn),，也更能體會(huì)幸福,。在祖國六十華誕的今天，我，我們,，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，幸福著......

教師的幸福演講稿篇十七

央視著名節(jié)目主持人白巖松寫了一本書，名字叫《痛并快樂著》,，我今天演講的題目是痛并幸福著,，也許有人會(huì)說，演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的,，你跑題了吧,，但我要說人生活在世上，有幸福就有痛苦,，幸福與痛苦是并存的,，這也就是所謂的辯證統(tǒng)一。

正如白巖松在書中所言:有很多事情,，在想象中發(fā)生的時(shí)候,，神圣無比，而當(dāng)真實(shí)的發(fā)生到來時(shí),，人們卻失望的發(fā)現(xiàn),，它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師,，我也感同身受,。少年時(shí)躊躇滿志，一心想成為一名人民教師,，那時(shí)滿懷激情,，憧憬著教師的崇高與偉大，想象著在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)江山,，培育萬千桃李于天下,。然而時(shí)光荏苒，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了整整十七個(gè)年頭,，回顧走過的這十七年,，自己從一位風(fēng)華正茂的青年走向了中年，漸退了自己的稚嫩與浮躁,，化作了成熟與穩(wěn)健,。經(jīng)歷的有陽光，也有風(fēng)雨,。

作為一名教師,，尤其是一名中年教師，有痛是正常的,，長時(shí)間的站立,，是孕育靜脈曲張的搖籃,，超負(fù)荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地，天長日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利,，超負(fù)荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口,，這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦,。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病,。然而也有精神上的痛苦，比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水,，這是忠孝不能兩全的痛苦;有時(shí)會(huì)因低微的工資無法支撐家庭而痛苦;有時(shí)會(huì)因努力工作卻成績甚微而郁悶;有時(shí)會(huì)因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學(xué)生的不良習(xí)慣而無奈,。有時(shí)遇上蠻橫不講理的家長，有可能讓你幾天幾夜不得安寧,，不斷地電話騷擾,，滿口的粗言穢語，讓你精神備受摧殘,，作為教師你只能好言相勸,，化干戈為玉帛，即使是秀才遇上兵,，也要一定使得道理講得清,。這就是教師的魅力。

英國著名作家肖伯納說過:終身幸福,，這是任何活著的人無法忍受的,。所以我要說痛苦與幸福并存，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)在痛苦中尋找幸福,。美國總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢,，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以每當(dāng)看著自己的學(xué)生在一天天的進(jìn)步,，就會(huì)感到無比的幸福,。每到新年,，一張張滿含著學(xué)生深情的賀卡紛沓而至,，一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節(jié)那天,，讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息,，我陶醉了，陶醉于與學(xué)生朝夕相處的日子,，陶醉于學(xué)生的成長與進(jìn)步,。這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,，這就是幸福。

我知道是我的人格魅力、我的熱情,、我的諄諄教導(dǎo),，我的關(guān)愛，給我的學(xué)生指明了前行的道路;是學(xué)生們的仰慕給了我信心,，是學(xué)生們的期盼給了我激情,，是學(xué)生們的思念讓我更愛這份事業(yè)。是學(xué)生們的成長,，讓我有了做一個(gè)幸福老師的感覺!

我深知一個(gè)教師的幸福,，不是消沉地等待，也不是魯莽地索取,，而是默默地耕耘,。教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的發(fā)源地,，讓我們敞開心靈,，共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪,，而是在痛苦中勃發(fā),，這就是我----一名教師的幸福。

教師的幸福演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來了第xx個(gè)老師節(jié),。有幸作為老師代表發(fā)言，在此,，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝愿,，祝大家節(jié)日歡樂！向賜予我們親切關(guān)懷,、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo),，表示最真誠的感謝和最誠心的祝愿！

其實(shí)在打算這個(gè)發(fā)言稿時(shí),，我遲疑了很久,，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻宜龅拇蠹叶荚谧?，甚至有的比我做的還好,。今日我之所以有志氣站在這里，那是因?yàn)槲仪樵负痛蠹覝贤ㄎ医鼛啄陙斫虒W(xué)工作中的感悟,。

我想,，我是華蜜的,。

提到華蜜，我最先感受到的,，是我過得很充溢,，這正是我的.工作教會(huì)我的。我在學(xué)校分管教務(wù)工作,。教務(wù)處的事情千頭萬緒,，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨,，我就和朱校長一起,，把本周的事情做個(gè)商議，理出頭緒,，然后依次落實(shí),。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起,。首先是提示各小組每天的巡課并每天剛好公示,，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課，到周三就起先組織本周周考的卷子,，為周五的周檢測做打算,，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié)，加班加點(diǎn)把周檢測的成果在放學(xué)前交到班主任的手里,。上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，我都是不打折扣剛好地完成，老師們在教學(xué)工作上出現(xiàn)了疑問,，我總是耐性地給他們作出解答,。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時(shí)間了,。忙勞碌碌,，周而復(fù)始，好像很單調(diào),?？墒牵仡^望來,，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞,，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學(xué)校學(xué)生的成果在逐步提升,，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的閱歷,，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂,，而成了學(xué)生展示自己,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問的“超市”,，在全市教務(wù)主任年會(huì)上,，學(xué)校受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成果,。我想,，我們每天在進(jìn)步著，這是華蜜的,。

一個(gè)周五的晚上,，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長打來電話,，問清晰了我現(xiàn)在的地方,，和我們楊校長開車過來找我，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液,，半吐半吞,。我看出了家長好像有什么要說，我就趕忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,，自己和家長來到車?yán)锪私鉅顩r,，原來是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌,。我一聽,，知道了這位家長的擔(dān)憂，耐性地勸慰了這位家長,，然后,，不顧時(shí)間已晚，打車到乙學(xué)生的家里了解狀況,。兩個(gè)女孩子是好摯友,，由于一些誤會(huì)，兩個(gè)人有了沖突,，最終有了這個(gè)周末的沖突,。我知道乙的父母離異，我就細(xì)心地跟乙講道理,，分析應(yīng)當(dāng)怎么和好摯友相處,，她聽了我的一番話，懊悔得流下眼淚,，主動(dòng)要求到甲家里致歉,。其次天一大早，我又趕到甲的家里,，給甲講道理,，告知她如何心胸寬廣地澆灌友情之花,，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好摯友，兩個(gè)家長也交談甚歡,，溝通各自的教化子女的心得,。我看到這個(gè)沖突最終解決了，然后急匆忙地趕回家,，帶孩子接著去輸液,。兩個(gè)學(xué)生的家長對這個(gè)沖突的消弭特別滿足，對我的處事風(fēng)格連連夸贊,。我覺得家長的滿足就是我的滿足,。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子,，和家長一樣去關(guān)切他們,，呵護(hù)他們。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,，我們是華蜜的。

同時(shí),，我還因?yàn)閾碛袗鄱A蜜,，這是我的學(xué)生教會(huì)我的。愛學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芳香,，一種深化骨髓的甜蜜，你愛他們,，他們也會(huì)愛你,；你給每個(gè)人的，只有一份愛,，他們愛你,，卻是六十多份愛，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)華蜜,，緊緊裹住你的心靈。

教師的幸福演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

幾年前,，當(dāng)我還是個(gè)高中生的時(shí)候，我常常在作文中這樣形容老師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。可是當(dāng)我成為一名教師的時(shí)候，我才意識到,，犧牲,，并不是教師職業(yè)道德的真正內(nèi)涵,，至少用來比喻教師是不夠準(zhǔn)確和全面的,。

葉瀾在《教師角色與教師發(fā)展新探》中這樣寫道：沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,，只有當(dāng)教育者自覺完善自身時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,。換句話說,，我們教師在奉獻(xiàn)的同時(shí)，也要豐富自己,，提高自身的幸福感,。

在教育論壇、博客中,，有一篇文章被廣為轉(zhuǎn)載《我不愿做這樣的老師》,，這篇文章出自成都新都一中夏昆老師之手。大二那年,，我有幸聽了一次夏老師的講座,，絡(luò)腮胡、牛仔褲,、不修邊幅,，他完全顛覆了我心中的好教師形象。按照常理,，我想這大概是一個(gè)桀驁不馴的搖滾歌手為了學(xué)生,、為了教育事業(yè)犧牲愛好、放棄追求最終創(chuàng)造高考傳奇的.心靈雞湯吧,！可是這家伙讓人大跌眼鏡,，他不僅沒有放棄愛好，反而將這些看似不務(wù)正業(yè)的東西帶進(jìn)了課堂,。于是他教語文的時(shí)候,，學(xué)生學(xué)會(huì)了音樂，他教音樂的時(shí)候?qū)W生學(xué)會(huì)了語文,，他自稱“國子監(jiān)四門博士”因?yàn)槌酥髡n語文外,，他還開設(shè)了“詩歌鑒賞”“音樂鑒賞”“電影鑒賞”，不僅如此,，他還將師生的鑒賞成果整理成冊,，先后出版了《唐詩的江山》,，《教室里的電影院》等多本著作。講座的結(jié)尾他說了這樣一段話,，我記憶猶新：教師,，首先是一個(gè)人，一個(gè)博學(xué)的人,，一個(gè)善良的人,，一個(gè)健康的人，一個(gè)快樂的人,，這樣才能把正能量傳遞給學(xué)生,，優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱膫€(gè)人資源充分良好的運(yùn)用到工作中，這樣的教師學(xué)生受益他自己也幸?？鞓?。

教室是什么？有人筑之以為牢房,，有人戮之以為屠場,，而有一位幸福老師的教室，歌之而成音樂廳,，詠之而成詩園,，靜觀沉思而成電影院。夏昆做到了,，所以他的學(xué)生是幸福的,，他自己也是。

當(dāng)然,，對于初出茅廬的我來說,，基本功尚未打牢，更沒有夏老師那樣率性教書的境界了,。但在這一年的教學(xué)實(shí)踐中,，幸福總與我相伴,，它來自我兩位敬愛的師傅悉心的教誨和指導(dǎo),，來自我可愛的同事們點(diǎn)滴的關(guān)心和幫助，來自自己取得的哪怕微小的進(jìn)步,，也來自學(xué)生帶給我的絲絲感動(dòng),。她們會(huì)在下課的時(shí)候神秘兮兮的遞給我一袋小零食，僅僅因?yàn)檫@個(gè)小零食的名字叫“宅小翠”,，和我的名字接近,；也會(huì)在交上來的地圖邊畫一點(diǎn)可愛的小漫畫并配上旁白“ilikegeography”；在我23歲生日那天，去教室上晚自習(xí)的時(shí)候,，黑板上寫了幾個(gè)大字：祝你生日快樂,，坐在最后排的平日一個(gè)很內(nèi)向的小女生送了我一朵花，還為我唱了幾句生日歌,，雖然在所有學(xué)生都期待我發(fā)表點(diǎn)獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候,，我只笑著淡淡的說了一句：“謝謝大家，接下來請同學(xué)們把導(dǎo)學(xué)案拿出來”,，但我內(nèi)心的幸福感早已不言而喻了,。這幸福彌足珍貴,，所以為了這幸福,，我必須用心上好每一堂課，關(guān)愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),；為了這幸福，我也會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好,，關(guān)注自己的身心健康,，關(guān)心家人和朋友。做一個(gè)幸福的老師不易,，但追求幸福的腳步應(yīng)該永不停息,。最后，借用海子的那首詩作為結(jié)束：從現(xiàn)在起,，做一個(gè)幸福的老師/閱讀,、健身、熱愛生活/從現(xiàn)在起,，關(guān)心藍(lán)天和土地/給校園里的每一棵樹,、一朵花取個(gè)溫暖的名字/陌生的老師我也為你祝福/愿你有一個(gè)燦爛前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在教育中獲得幸福。