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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告(實用9篇)

2023年中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告(實用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 07:08:21
2023年中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告(實用9篇)
時間:2023-09-17 07:08:21     小編:琉璃

在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇一

很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告圍繞中考高考進行闡述,,述職報告具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點,。它的綜合性較強,,與總結(jié)和講話稿相似。下面是小編精心整理的中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告,,歡迎大家進行查閱,。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,悄悄地數(shù)過來,,回顧一年工作中的點點滴滴,,有喜有憂,有笑有淚,。這一年中,,在校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的鼓勵和支持下,我擔(dān)任了班主任,、數(shù)學(xué)教師雙重角色,。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),,面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著,、成長著,。

一、提升師德修養(yǎng),,塑造良好的教師形象,。

我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),全身心地投入,,始終貫徹“以人為本”的育人理念,,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長,、學(xué)生存在多大的差異性,,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,,認(rèn)真聽取他們的意見,,塑造良好的教師形象,。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,我都彎下身來,,不急躁,,不急功近利,力求對癥下藥,,用耐心換取孩子們的真心,。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信,。

二,、勇于教學(xué)實踐,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,,我追求快樂、扎實的課堂,,使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂,,你會發(fā)現(xiàn),,孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的師生關(guān)系,,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅持學(xué)習(xí),,與書為友,。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,,又進行了心靈的凈化,。在教學(xué)中,我大膽實踐,,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,,主動進行研究,逐步形成了自己清新,、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),,我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探討,,采用談話的形式進行探討,、交流。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè),,我嚴(yán)格制定各類計劃,,開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,讓孩子們時時讀書,,刻刻看書,。這些教學(xué)實踐,將生活與學(xué)習(xí)有機地結(jié)合在一起,,孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到了提高,。

三、加強教研教改,,提高自己的科研水平,。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,所以我積極參加各級各類的教研活動,,經(jīng)常向有經(jīng)驗的專家,、能手等學(xué)習(xí)、請教,,同時借助各種網(wǎng)絡(luò)渠道,,進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究,不斷提高自己的科研水平,。在抓好教學(xué)常規(guī)的同時,,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,,及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,,進行反饋交流,不斷改進,,提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,,經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,,及時進行反思,,改進教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,,提高自己的科研水平,。

四、實現(xiàn)價值追求,享受幸福的教育人生,。

驀然回首,,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲,。所帶學(xué)科成績優(yōu)異,,獲得“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,。

教育教學(xué)工作,,是艱辛的,同時又是快樂的,。只要有所追求,,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,,只要摒棄世俗,,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),,你就能化難為易,,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,,我想,,我都沒有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,,享受著幸福的教育人生,。

在本學(xué)期,我教授的是高二(2)(5)兩個班級,,人數(shù)共有122人?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好,。

一,、積極參與學(xué)校活動,,提高思想覺悟

在學(xué)校參加各種培訓(xùn),,不斷更新自己的知識,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,,加強師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,做好教書育人,,因材施教工作,,做到為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事,、學(xué)生搞好團結(jié),創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得。同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,,用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

二,、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,,永無止境的工作,。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進,,學(xué)生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,,教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,,這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時代的發(fā)展,自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求,。首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學(xué)反思,,寫好教學(xué)總結(jié),。

其次,了解,,分析和研究學(xué)生情況,,有針對性和有效性地教學(xué),對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此,,我在開學(xué)初,針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,制定教學(xué)計劃,。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況,,專心研究書本,教材,,課標(biāo)要求,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生更容易接受,。但一開始,,工作進行得并不,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意,。

后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽懂了,,但作業(yè)不做不出來,。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學(xué)方式,,同學(xué)們還不能適應(yīng),,讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少,加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以照顧不到整體,,而我班的同學(xué)比較活躍,學(xué)習(xí)欠自律性,,優(yōu)良生比例不大,,備課時有時候會忽略到這點,因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。同時,,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),,講究講練有機結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,,自己找伙伴搭檔,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,,用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,,不歧視、冷淡,,做到“真誠,、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,,給他們一個接受知識的過程,,盡限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠,,還會在這方面繼續(xù)努力,,讓高二年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,,我基本上能作到因材施教,,及時發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題,從而在教學(xué)上取得點滴的成績,,在本學(xué)期中,,成績較以往還是比較理想的,為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,,努力抓好后進生,,面對學(xué)生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,,讓我對自己更有信心,,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三,、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),,采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,安排好課時,,積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),。積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

平時的教學(xué)工作,,注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進行,,然后通過多練習(xí),,多討論,多交流,。在這些實施過程中,,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤,;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,,使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、滲透好德育,,創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境

利用平時課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作,,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,,就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,,有了好習(xí)慣,很多事情學(xué)生會自主去解決,。在這方面,我主要做法:先由學(xué)生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,,考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,,同時注意陽光語言的使用,。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力,。這樣,,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心,。對于個別同學(xué)的思想有問題的,,采取引導(dǎo)和寬容,,適當(dāng)?shù)呐u相結(jié)合,,使之不斷進步。在思想上,,熱愛學(xué)生,,公平和平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之,,當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,,需更嚴(yán)格要求自己,,從多方面加強不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì),在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,,避開缺點,,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘,,一份收獲,相信自己和學(xué)生不斷在提高,,不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,,直線與方程等內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)

1,、合理使用教科書,,提高課堂效益。

對教材內(nèi)容,,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,,提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),,對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,,還應(yīng)把握教材的“度”,,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),,要多次螺旋上升,,逐步加深。

2,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),,學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),,我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,,促使他們?nèi)タ磿幽X,,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。

(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,,有哪些注意點,?

(3)、對照課本上的例題,,你能否回答課本中的練習(xí),。

(4)、通過預(yù)習(xí),,你有哪些疑問,,把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,,而是讓學(xué)生自己評價什么有用,,什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,,還有一定困難,,有些學(xué)生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,,控制以及解答疑問的方法,,形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,,要因材施教,,發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,,彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,,讓他們在交流中掌握知識,,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

4,、在課后作業(yè),,反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課、一單元后,,讓學(xué)生歸納總結(jié),,要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,,通過一系列的實踐活動,,把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二,、教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,,我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,,用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建模”,。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:

1,、勤于思考:

創(chuàng)新的`前題是理解。我們知道,,數(shù)學(xué)離不開概念,,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么,?如:為什么要形成這個概念,?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理,、公式有什么功能,?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,。

2、善于提問:

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后,要學(xué)會分析,,要有自己的見解,,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,,多角度,,全方位地探究,并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生,,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

3,、解決問題:

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,,磨煉意志,。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,,大致有什么思路,,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,,要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識、不同的方法去思考,,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路,?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,,排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,,另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達到這個境界,,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,,要在解題后不斷反思、回顧,,積累經(jīng)驗,,增強解題意識,提高能力,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題,;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么,、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思考,、善于提問,、解決問題。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好,!

隨著本學(xué)期的結(jié)束,,20__年度即將成為過去,回顧一年來的工作,,忙碌,、充實而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好,,特就20__年工作匯報如下:

一、政治思想

本人能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,,寫好學(xué)習(xí)心得,,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,,辦事認(rèn)真負責(zé),;并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,;能夠顧全大局,,團結(jié)協(xié)作,。

二、教育教學(xué)

1,、專業(yè)成長,。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,,研究教學(xué)設(shè)計,,創(chuàng)設(shè)問題情境,改革教學(xué)方式,,實施有效教學(xué),,拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益,;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,拓寬教學(xué)視野,,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,在聽課,、評課,、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2,、教學(xué)管理,。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),,提升教師教學(xué)理念,;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動,拉開過程,,提高實效,;啟用“有效教學(xué)”實施手冊,為教師個人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料,;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,期末做好學(xué)校工作總結(jié),。

三,、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略風(fēng)范,、聆聽教授講學(xué),、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花,,更新了管理理念,,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧,。

此致

敬禮,!

本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級(1,、2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度,結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。團結(jié)同事,,關(guān)愛學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進行集體備課,,積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,,認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

1,、寫好教案,,備好課

能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等。認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),,每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點、難點,。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,認(rèn)真寫好教案,。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

2、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,新課教學(xué)中涉及到舊知識時,,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。精講精練,努力上好每一節(jié)課,,提高教學(xué)效率,。

3、注重學(xué)生的知識反饋

分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,然后進行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,,設(shè)計知識技能形成過程,、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題,,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進提高改進教學(xué)的手段,并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細致分析卷面,,查漏補缺,夯實雙基,。

4,、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,后進生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,,如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,,使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握較扎實,成績進步明顯,。對于學(xué)有余力的同學(xué),,組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時注意搜集資料,,進行有針對性的輔導(dǎo),,并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,,2班的林金泉等同學(xué),,準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織年全國初中數(shù)學(xué)競賽。

5,、積極參加教研活動

積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,,積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進行集體備課,,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材,,針對教學(xué)中存在的問題進行探討,,尋找更好的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量,。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,,參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,,更新觀念,,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績有所提高,,及格率也有提高。存在的不足是,,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實,,已學(xué)的知識生疏快,又有很多學(xué)生厭學(xué),,導(dǎo)致差生面廣,,優(yōu)秀率不高。因此,,教學(xué)工作很難開展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進一步提高。如何解決呢,?這些都有待以后改進,。

一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,,積極參加政治學(xué)習(xí),,小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向有經(jīng)驗的教師請教,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用,。因此數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切,。數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,數(shù)學(xué)就會失去意義,。那么,,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,?數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,,我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n,,虛心請教

人常說:功在課前,,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié),。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,生動化,,做到線索清晰,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在教學(xué)上虛心請教其他老師,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,征求他們的意見,,改進工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,。

(三)開展豐富多彩的活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,用不同的方式,、方法對學(xué)生進行表揚和鼓勵,語言表揚:你真行,!你真棒,!行動上,通過開展組與組之間爭奪紅旗比賽,,同學(xué)之間爭奪小紅花比賽,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的,,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,。

(四)創(chuàng)設(shè)情景,,培養(yǎng)學(xué)生的能力

依據(jù)新課改教學(xué)理念:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的主體,在教學(xué)例題“9+4”,,采取實物與設(shè)置情境,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合,,使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活,,應(yīng)用于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)就在我們身邊,,人人都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。通過全體學(xué)生自主參與,、動手操作實踐,、合作交流探究的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在整個教學(xué)過程則起到“組織者,、參與者,、引導(dǎo)者和合作者”的作用。讓學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)問題,,自主,、合作、實踐探索解決問題方法,,從“9加4”的多種計算方法中,,用自己最喜歡的一種方法計算“9加幾”,通過觀察,、比較,、優(yōu)化出計算“9加幾”用“湊十法”的簡便算法。使學(xué)生理解和掌握用“湊十法”計算“9加幾”的思考過程與方法,,同時為了便于記憶,,教師與學(xué)生一起編讀順口溜:“9加幾,看大數(shù),,分小數(shù),,湊成10,算得數(shù)”,。通過這種設(shè)計教學(xué),,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及求知欲,誘發(fā)內(nèi)需,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,。分層練習(xí),、練習(xí)方式靈活多樣化,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法,,尋找規(guī)律,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

(五)關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生

做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)積極性很高,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。雖然在工作上取得了一些成績,但跟同行來比,,還差得很遠,,決心在以后的工作不斷努力,爭取把工作做得好,。

本學(xué)期,,我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重,,教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,,關(guān)注每位學(xué)生,,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,,面向全體學(xué)生,,采用抓兩頭、促中間,,實施分層教學(xué),,因材施教,因人施教,,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1、備課:

精心鉆研教材,,細心備課;做到:重點難點突出,,易混易錯知識點清晰,并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),,學(xué)有所獲。

2,、講課:

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。

(1)從問題出發(fā)進行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,,點燃創(chuàng)造思維的火花,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智,。從而使學(xué)生達到“三自”,,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,,自己解決問題,。(2)情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情,,正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),。

3、認(rèn)真批改作業(yè):

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,,有針對性,,有層次性。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo):

認(rèn)真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作,,做到課前引導(dǎo),,講課教導(dǎo),課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué),。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,,充實自身知識,,同時系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生。

二,、科學(xué)備考真抓實干

中考是一場硬仗,,要打好這場硬仗,不能強攻,,只能智取,。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力,,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

1,、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

具復(fù)習(xí)分三個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練,、(3)摸擬測試,。具體要求是:明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實效果,。

第一階段要求緊接教材,打好基礎(chǔ)知識,,做到三個重視,。(1)重視易混,、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,,基本圖形結(jié)論化,,使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,,即形、式,、語言三為一體,,讓全體學(xué)生都有收獲。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,,一題多變問題,題組問題,,開放性問題,,綜合性問題。通過一題多解,,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),,使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,,學(xué)會聯(lián)想與類比,適當(dāng)進行知識的遷移;通過開放性問題,,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學(xué)生能力不同,,進行不同系列的練——評——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練。

2,、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收,。

對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收,測試后認(rèn)真閱卷,,做好試卷分析,、查找得失原因,有針對性的講評,,達到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。

(1)大綱,、考綱,、教材三者之間的關(guān)系;

(2)講與練之間的關(guān)系;

(3)個人與集體的關(guān)系;

(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系;

(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

三、問題與不足:

1.到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補,,盡管老師和學(xué)生都非常努力,,但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,,使學(xué)習(xí)難上加難,,當(dāng)時我就想在再次面對學(xué)生時,,軟磨硬泡要從頭開始,,而不是到畢業(yè)班再加勁,。

2.忙亂中渡過了一學(xué)期的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,,要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導(dǎo),,教育教學(xué)也需要尋求捷徑,,在以后的教學(xué)過程中我要加強教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,,雖有所收獲,,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,,一如繼往,,積極投身于教育中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同行教師的幫助下,,不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,,爭取再創(chuàng)佳績,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

一學(xué)年很快就要過去了,回顧這學(xué)年,,我忠誠于教育事業(yè),,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,;熱愛,、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,,做到因材施教,。同時,多聽取意見,,向有經(jīng)驗的教師請教,,務(wù)求精益求精;不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,,鉆研教材,,努力提高教學(xué)水平。

二年級數(shù)學(xué)采用的是__的新教材,,和以往的教材有很大不同,。對此,我認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,仔細體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案,,積極參加科組教研活動,參與課改研討,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新教材活動性強,,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、緊密聯(lián)系生活實際

數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),,摸到數(shù)學(xué)。

三,、開展實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說:學(xué)習(xí)任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué),,而不是用耳朵聽科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),,在動手中思維,在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。

四,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,,充分利用集體的力量,,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,,小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成,,使優(yōu)等生的才能得到施展,,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,,互相學(xué)習(xí),,取長補短,,同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),,既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,,使學(xué)生的思路得以開拓,,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

五,、開展競賽、游戲活動,,提高課堂學(xué)習(xí)氣氛

引進競賽,、游戲活動,寓教于樂,,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

六、運用表揚鼓勵學(xué)生,,加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

課堂上以表揚為主,,分個人、小組進行表揚,,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,,如你真棒!你的眼睛真雪亮,!你們小組合作得很好,!大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。但在教學(xué)工作中,,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。今后,,我會多向有經(jīng)驗的老師請教,,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗,,不斷探索切實可行的教學(xué)方法,,更好地完善自我。

此致

敬禮!

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇二

祝家強,,男,,出生于xx年9月,??茖W(xué)歷,。20xx年9月被認(rèn)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,任現(xiàn)職工作滿11年,,我完成了從初一到初三一個循環(huán)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,并且一直擔(dān)任班主任工作,符合有關(guān)規(guī)定,,現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,。

身為人師,為人師表,,我始終把“對孩子的一生負責(zé)”視為己任,,任現(xiàn)職三年來,始終擁有崇高的品德修養(yǎng),,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,。在工作中,以高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),,熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生,,對學(xué)生的教育能夠動之以情,,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻,,從不計較個人得失,,在學(xué)生和同事心目中,樹立了一個年輕教師的好形象,。

積極參加各項教研工作,,在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來,,我始終把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,,把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài),了解新的教改方向。我一直工作在教學(xué)第一線,,擔(dān)任初中各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,知識結(jié)構(gòu)完善,在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,同本組老師共同實踐研討適合本校學(xué)生的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進行分層教學(xué),,打造高效課堂,效果顯著,。

在教學(xué)工作中,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),,把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,,我所任教的第一輪的兩個班級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,初一入學(xué)排名為年級最后兩名,,并且和其他班平均分相差甚遠,,合格率僅占37.93%,優(yōu)秀率僅占10.34%,。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學(xué)模式,,利用學(xué)案進行分層教學(xué),仔細研究選題,,力求由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,。我注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),,尤其關(guān)注后進生,,充分利用小組競爭,互幫互助來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在教學(xué)中取得了較好的.成績,,經(jīng)過一學(xué)期的嘗試兩個班成績已經(jīng)提升到了年級中檔位置,并且在日后的兩年中穩(wěn)中提升,,最后在中考中兩個班均排在了年級前三名,,并且遠遠高于鎮(zhèn)平均分,。及格率達到了80%的目標(biāo)。

優(yōu)秀率達到了50%的目標(biāo),。xx年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的,,數(shù)學(xué)成績也是較差,經(jīng)過一年的教學(xué),,兩個班總平均分位居第一,,合格率達到了88.49%,優(yōu)秀率達到了69.75%。在學(xué)校教研組和備課組內(nèi)交流如何提高成績,,打造高效課堂等研討,。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)科教師。

任現(xiàn)職以來,,我積極承擔(dān)公開課,,兩次區(qū)教研員指導(dǎo)評課,均受到好評,。與此同時,,我積極開展選修課,針對初一學(xué)生特點開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)選修課,學(xué)生興趣很高,,在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的同時,,也讓他們感受到數(shù)學(xué)的重要性,數(shù)學(xué)的美,,從生活實例出發(fā)到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,。在初二時開設(shè)了奧數(shù)選修課,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,尋找一些很巧妙很簡潔的方法,也培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

從20xx年開始一直擔(dān)任班主任工作,,在實踐中摸索,,形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育,,尋找每個學(xué)生德育的觸發(fā)點,,既是受他們尊重的老師,又是關(guān)心他們生活的朋友,。在培養(yǎng)關(guān)心優(yōu)秀生的同時額外更加關(guān)愛特殊學(xué)生,,給他們各種體驗成功的機會,讓他們重塑自我,,所以在培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化差生方面取得了突出成績。并且我很注重家校聯(lián)系,,有效的以班級網(wǎng)站為平臺,,形成老師,學(xué)生,,家長三方溝通的橋梁,,每周末定期在網(wǎng)站上發(fā)布家長信,,除了布置本周作業(yè)和一些通知外,,還以專題形式發(fā)布一些關(guān)于教育的文章,。在網(wǎng)站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現(xiàn)還可以發(fā)表一些關(guān)于教育的心得和想法,老師也會在這里及時表揚本周內(nèi)表現(xiàn)好的學(xué)生,,有效調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

20xx年在剛送完畢業(yè)班后又中途接手了初二5班,這是個紀(jì)律方面特殊班級,,之前在一年換了兩個班主任,,紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散,,成績偏低,,我深入了解情況,發(fā)掘他們的優(yōu)點,,學(xué)生能力較強,,但沒有正面領(lǐng)導(dǎo)者,充分調(diào)動他的積極性,,培養(yǎng)了一直優(yōu)秀的班干部隊伍,,樹立正面的形象,經(jīng)過努力,,這個班級脫胎換骨,,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,在考試中取得了優(yōu)異的成績,。成為了年級的優(yōu)秀班集體,,我也堅信在初三一年的打造中,這個班級會再創(chuàng)輝煌!

以上是我在任現(xiàn)職以來在教研,、教育,、教學(xué)方面的一些做法與成績,在這三年中,,我不斷進取,,積極向老教師請教,和年輕教師共勉,,工作成績也多次受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,月考核和年度考核中多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學(xué)科教師。但還存在一些工作缺少創(chuàng)新,,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,,這都是以后我要完善的目標(biāo)。

在教學(xué)方面,,不斷提高專業(yè)知識水平,,進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,,研究教與學(xué)規(guī)律,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,大力推行教學(xué)改革,,提高教學(xué)效率。同時探索和運用先進的現(xiàn)代教育手段,,開展務(wù)實高效的多媒體輔助教育教學(xué)工作,。和青年教師相互學(xué)習(xí),取長補短,,共同進步,。

在德育方面,加強德育理論學(xué)習(xí),,積極參與班主任工作實踐,,提高德育管理水平,讓自己的班主任工作上升為一門藝術(shù),。以自己的永不停息去通過理論學(xué)習(xí)與實踐探索,,向教科研要質(zhì)量,努力使自己成為一名學(xué)者型教師而努力奮斗,。

綜上所述,,本人自認(rèn)為完全符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù)的條件和資格,請上級有關(guān)部給予評審,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

20xx年一年以來,,勤勤懇懇,默默奉獻,,對工作盡職盡責(zé),。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,,對自身不斷完善,,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點:

“學(xué)高為師,身正為范”,,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),,人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,??梢哉f,,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),,獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),,完善自我,,不斷創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,,有了這樣的明確目標(biāo)后,,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋,,雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,,由教導(dǎo)主任到校長,,由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折,,我依然毫無怨言,。有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,,半個作家的文才,,半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步,我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,,先后完成了??坪诤托iL培訓(xùn)。

工作之余,,學(xué)電腦,、鉆教研,先后承擔(dān)國家級,、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加xx數(shù)學(xué)新題庫的編寫,發(fā)表論文十多篇,。其中,,20xx年在《xxx》上發(fā)表題為《xxx》的論文;20xx年在xx省《xxxx》刊物上發(fā)表《xxxx》、《xxxxx》等論文并獲得省級一等獎;20xx年在xx省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,,我撰寫的《xxxxx》被評為省級一等獎;xx年我的論文《xxxx》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎,。榮幸成為xx省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員,,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我與同行相處融洽,。大家團結(jié)一心,,大力推進校本教研,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn),、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實現(xiàn)資源共享,、走輕負高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,,在歷年中考中,,我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列,連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

多年來,,我無欲無求,把全部心血投入到教育這方凈土中,,把自己的一顆真心,、愛心奉獻給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,,我除了分管教學(xué)教研工作之外,,我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎:連續(xù)多年被評為xx市先進工作者,、xx市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,,時常新鮮的血液。有行為仿,,有德為尚,,有業(yè)可承,我必誓守這方心靈的凈土,,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

述職人:xxx

20xx年x月x日

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇四

我于xx年畢業(yè)于瓊海師范學(xué)校,于xx年9月分配到y(tǒng)(^_^)y縣太平學(xué)校任教至今,。于20xx年6月函授畢業(yè)于海南師范學(xué)院,。20xx年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,同年被娉為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。條件符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級職稱,。

本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。xx年9月至xx年7月?lián)纬跻粩?shù)學(xué)科任老師,xx年9月至xx年7月?lián)纬醵?shù)學(xué)科任老師,,xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞厴I(yè)班的數(shù)學(xué)科教師,,20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵昙墧?shù)學(xué)科教師,20xx年9月至今擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)科任教師,。

本人長期擔(dān)任班主任工作,,具體為xx年9月至xx年7月?lián)纬跻?1)班班主任;xx年9月至xx年7月?lián)纬醵喟嘀魅?xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵?3)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?2)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?1)班班主任:

我積極參加政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,,全面貫徹黨的教育方針,,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深知教書育人,,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),在工作中,,具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),,熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,,對學(xué)生的教育能夠動之以情,,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。工作積極主動,勇挑重擔(dān),,顧全大局,,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來,,一直堅持出全勤,。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,,甘于奉獻,,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,,具有較好的教師形象。

任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),,深入鉆研教材,,認(rèn)真進行教學(xué)研究,堅持趣味性,、啟發(fā)性,、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,,我堅決貫徹因材施教的原則,,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),,特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備--備教材,、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔--輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考--不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,,對學(xué)生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,,追求“個性差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計上,我針對初中學(xué)生的特點,,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動,,將教學(xué)內(nèi)容融于活動中,,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力,,營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,,起了很好的導(dǎo)向作用。

在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,形成了自己的特色,在xx年獲澄邁縣中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎,。xx年在澄邁縣初中數(shù)學(xué)科說,、作、評評優(yōu)活動中獲說,、作課二等獎,。20xx年報名參加省教育廳教育教學(xué)能力考試獲得a級。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,,善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,,結(jié)合本地的人文習(xí)慣,科學(xué)的耐心教育學(xué)生,。始終堅持做學(xué)生的朋友,,傾聽他們的煩惱與快樂,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,,常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定,。讓他們做班級的主人,,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學(xué)有效,,所帶個的班級多次被評為學(xué)校先進班集體,。本人也在20xx年被澄邁縣人民政府評為縣優(yōu)秀班主任。并于20xx,,20xx,、20xx、2020xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

自首次擔(dān)任初三教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)太平學(xué)校連續(xù)四年的中考零的突破開始,,每年中考均有多名學(xué)生被省重點師范學(xué)校和縣重點中學(xué)錄取,成績喜人。

作為學(xué)校教研室主任,、學(xué)科教研組長,,我堅持在教學(xué)的第一線,親身接觸教師,,教材,,學(xué)生,充分對我校的教學(xué)情況進行調(diào)研,,并主持進行了全校的教研活動,,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,,促進了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述,我已具備申報中學(xué)一級教師的資格,。不論成功與否,,我仍將一如既往,將以更大的熱情,,更大精力投身到教育教學(xué)工作中,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),正是配合當(dāng)前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進學(xué)生發(fā)展、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實施到位,必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會生活,、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,,而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué),。

一、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,,數(shù)學(xué)源于生活,,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識運用到生活實踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中遇到的實際問題帶進課堂,試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn),,又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。

二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

1,、建立民主、平等,、和諧的師主關(guān)系,,使學(xué)主放膽交流,敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程,教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,,在課堂教學(xué)中,,為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任,、尊重每位學(xué)生,滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲,,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,,關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,,精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí),,確實落實充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動,,使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,,積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,,探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué),。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,,自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,大膽設(shè)想,積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,促進學(xué)生的自主發(fā)展。

3,、組織有趣操作,,培養(yǎng)學(xué)生語言表述和概括能力。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,,使新知識在操作中產(chǎn)生,,創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手,,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此,我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作,、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式,,營造富有情趣的教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生動手、動腦,、動口以及合作的機會,。顯而易見,這樣的教學(xué)活動“不用揚鞭自奮蹄”,,讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,,真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識過程中,,學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,聽取別人的見解,,合理地補充,、調(diào)整自己的觀點,達到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教我不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓(xùn)練,同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展,,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4、建立多種評價方式,,讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗,。開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點,,同一個問題,學(xué)生可以有不同的解決方法,,每個學(xué)生的觀點都受尊重,。開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,學(xué)生也成為了評價的主體,,學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,,獲得了探求新知識的激勵。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能,,使學(xué)生樂于創(chuàng)新,。我在課堂中經(jīng)常運用激勵性言語,撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

教師述職報告5

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇六

本人是和田市第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師蘇瓊芳,,現(xiàn)年30歲,大學(xué)本科學(xué)歷,。我20××年9月工作,,20××年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格。20××年9至2011年7月在浙江中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作,,現(xiàn)在擔(dān)任班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),,在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,,勤勤懇懇,,盡職盡責(zé),言傳身教,,一絲不茍,,為人師表,教書育人,。任現(xiàn)職五年來,在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,,2010年在“自治區(qū)物理課堂教學(xué)大賽”中榮獲自治區(qū)一等獎,,和田地區(qū)第一名的成績,。

我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅持四項基本原則,,遵守國家的法律法規(guī),熱愛黨的教育事業(yè),。我不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),,還時刻嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我熱愛學(xué)生,,關(guān)心他們的成長,愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石,。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。所以多年來,我兢兢業(yè)業(yè),,把每一天都看作事業(yè)的新起點,,以極大的熱情投入到工作中。

認(rèn)真做好教學(xué)工作,,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時,我面對全體學(xué)生,,因材施教,,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),,提高學(xué)生的整體素質(zhì),。 為了優(yōu)化課堂教學(xué) ,切實提高學(xué)生素質(zhì),,我深入研究新時期的教學(xué)思想,,積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué),。古人云:授人以魚,,不如授之以漁。因此,,我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,,反復(fù)機械地模仿例題,,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,,進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,。

在多年的教學(xué)中,,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,歷年來,,我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。 針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進行分層次備課,,分層次教學(xué),,采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,,又使差生“消得了”,。

歷年來,我一直擔(dān)任班主任工作,,無論接手的是差班還是好班,,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,,與學(xué)生交朋友,,全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,并普遍進行家訪,,有的放矢地進行思想品德教育,。 在教育實踐中,使我深深體會到:只有熱愛學(xué)生,,才能成為學(xué)生的知心朋友,,才能做好教育工作。今年,,我擔(dān)任初一(5)班的班主任,,本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手,,利用課余時間找學(xué)生談心,,走訪學(xué)生家庭,詳細了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長,,并注意發(fā)揮學(xué)生的特長,,調(diào)動他們的積極性。他們形成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律、尊敬老師的好風(fēng)氣,,我貫徹“德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展”的原則,進行了廣泛的課外活動,,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我組織學(xué)生出墻報,如《數(shù)理天地》,、《英語園地》等,。我還組織了各類的興趣小組,如數(shù)學(xué)興趣小組長蘭道晨,,經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動,,并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上,這樣,,不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,而且豐富了學(xué)生的課外知識。

科研促教,,為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,,推進素質(zhì)教育,我勇挑重擔(dān),,致力于教學(xué)改革,,我自費訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志,,收集數(shù)學(xué)科研信息,。

以上是我對我五年來在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐,,一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去,,汲取更廣泛的教育經(jīng)驗,在以后的工作中不斷的充實自己,、提高自己,,努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇七

我于19xx年畢業(yè)于瓊海師范學(xué)校,于19xx年9月分配到y(tǒng)(^_^)y縣太平學(xué)校任教至今,。于20xx年6月函授畢業(yè)于海南師范學(xué)院,。20xx年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,同年被娉為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,。條件符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級職稱,。

一、教學(xué)簡歷,。本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。19xx年9月至19xx年7月?lián)纬跻粩?shù)學(xué)科任老師,19xx年9月至19xx年7月?lián)纬醵?shù)學(xué)科任老師,,19xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞厴I(yè)班的數(shù)學(xué)科教師,,20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵昙墧?shù)學(xué)科教師,20xx年9月至今擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)科任教師,。

二,、班主任工作簡歷。本人長期擔(dān)任班主任工作,,具體為19xx年9月至19xx年7月?lián)纬跻?1)班班主任;19xx年9月至19xx年7月?lián)纬醵喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵?3)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?2)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?1)班班主任:

三,,職業(yè)道德方面

我積極參加政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,,全面貫徹黨的教育方針,,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深知教書育人,,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),,在工作中,具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),,熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。工作積極主動,,勇挑重擔(dān),顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。任現(xiàn)職以來,,一直堅持出全勤,。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,,甘于奉獻,,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,,具有較好的教師形象。

四,,教育教學(xué)能力及成績

任職以來,,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,,認(rèn)真進行教學(xué)研究,,堅持趣味性,、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,,我堅決貫徹因材施教的原則,,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),,花了不少功夫,,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點,、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,,對學(xué)生不強求“齊頭并進”,,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計上,,我針對初中學(xué)生的特點,,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動,,將教學(xué)內(nèi)容融于活動中,,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力,,營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,,起了很好的導(dǎo)向作用。

在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,形成了自己的特色,在19xx年獲澄邁縣中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎,。20xx年在澄邁縣初中數(shù)學(xué)科說,、作、評評優(yōu)活動中獲說,、作課二等獎,。20xx年報名參加省教育廳教育教學(xué)能力考試獲得a級。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,,善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,,結(jié)合本地的人文習(xí)慣,科學(xué)的耐心教育學(xué)生,。始終堅持做學(xué)生的朋友,,傾聽他們的煩惱與快樂,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,,常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生,,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,,鼓勵他們大膽參與班級管理,,引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,,加強了班集體觀念及榮譽感,。由于所采用的措施科學(xué)有效,所帶個的班級多次被評為學(xué)校先進班集體,。本人也在20xx年被澄邁縣人民政府評為縣優(yōu)秀班主任,。并于20xx,20xx、20xx,、20xx年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

自首次擔(dān)任初三教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)太平學(xué)校連續(xù)四年的中考零的突破開始,每年中考均有多名學(xué)生被省重點師范學(xué)校和縣重點中學(xué)錄取,,成績喜人,。

作為學(xué)校教研室主任、學(xué)科教研組長,,我堅持在教學(xué)的第一線,,親身接觸教師,教材,,學(xué)生,,充分對我校的教學(xué)情況進行調(diào)研,并主持進行了全校的教研活動,,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,促進了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述,,我已具備申報中學(xué)一級教師的資格。不論成功與否,,我仍將一如既往,,將以更大的熱情,更大精力投身到教育教學(xué)工作中,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇八

一,、基本情況:xxx,男,,1966年7月出生,,大學(xué)本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué),,1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,,1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教,1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作,。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格,至今已滿六年,,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,,現(xiàn)申報中學(xué)高級教師資格。

二,、申報理由:本人從1991年7月參加工作至今近12年,,一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并任班主任5年,,級組長7年,。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教,,1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格,,同時被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,。

我忠誠黨的教育事業(yè),有極強的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感,,在政治思想方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》,,深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神,,堅決擁護改革開放的政策,堅持四項基本原則,,反對資產(chǎn)階級自由化,,思想上與黨中央保持一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的精神,。在學(xué)習(xí)過程中,,思想覺悟有了很大的提高,于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨,。我十分注意加強師德的修養(yǎng),,注意在遵紀(jì)守法、做人,、治學(xué),、勞動等方面為學(xué)生起表率作用,用自己的言行來感化,、教育學(xué)生,,幫助其樹立正確的人生觀,使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍,、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,大膽進行教學(xué)改革,,經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,改正缺點,不斷改進教學(xué)方法,力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學(xué)生,,教學(xué)效果良好,。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報如下:

1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作,成績明顯,,論文《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎,。由于表現(xiàn)突出,被評為"佛山市優(yōu)秀教師",。

1997-1998學(xué)年度,,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,積極開展素質(zhì)教育的探討,,刻苦鉆研教學(xué)大綱,,結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點,,狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練,啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,,效果顯著,,所帶的慢班會考合格率達98.5%,,高于年級平均水平96%的2個多百分點,。每次考試均有學(xué)生進入理科數(shù)學(xué)單科成績的前10名。由于成績突出,,年度考核評為"優(yōu)秀",。

目標(biāo)是:

(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。(2),、提高教學(xué)質(zhì)量。

方法是:

(1),、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與,。

做法:a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得,。b,、提問后暫緩給出結(jié)論,而是由學(xué)生談自己的看法,。c,、課堂練習(xí)有時個別提問,有時一題多解,,之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣,,最后老師評點。d,、上討論型,、自學(xué)型的新授課。

(2)減輕學(xué)生負擔(dān),,大量減少課外練習(xí),、作業(yè),只留一些易混淆的題,,對比認(rèn)識,。

1999-2000學(xué)年度,我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。在1998-1999學(xué)年度的試驗基礎(chǔ)上我繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,,這是兩個政治班,基礎(chǔ)較差,,自學(xué)的能力不強,,缺乏討論交流和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,因此實驗一度受阻,。但我不氣餒,,繼續(xù)堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用,少講精練,,通過"交流--互動"來實現(xiàn)教學(xué)目的,,再輔以"一練一評一測"和"課堂限時速度訓(xùn)練"做法,收到了較好效果,。三次大考中,,高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一,一次第二,,高分層(90分以上)人數(shù)最多,。

2000-2001學(xué)年度,我擔(dān)任高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),,這是兩個理科平行班,,基礎(chǔ)較好,適逢學(xué)校開展了"主體式教學(xué)" 和"分層教學(xué)"試驗,,我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實踐,,帶領(lǐng)學(xué)生進行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索??偨Y(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式,、層次和方法。同時,,由于網(wǎng)絡(luò)的介入,,信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊,我開始對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進行思考,,產(chǎn)生了新的教學(xué)理念,。

我立足教材,,使學(xué)生成為知識的探求者,學(xué)問的研究者,,方法靈活,,貼近學(xué)生,我的課受到了學(xué)生充分的肯定,,在學(xué)生評教中我名列第一,。同時我積極開展第二課堂的活動,講座"尋找數(shù)學(xué)美"受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評價,。這一年年度考核評為"優(yōu)秀",。

高三實施分層教學(xué),物理班按數(shù)學(xué),、物理,、英語成績分班,面對b班,,我猶豫過,。但我還是選擇了迎難而上,我通過找學(xué)生談話,,測試摸底等方法調(diào)查,,對教學(xué)定位,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,努力在b班挑出幾個基礎(chǔ)和能力都略好的學(xué)生進行培優(yōu),,通過定期檢查練習(xí),面批面改,,加開小灶,,談話鼓勵等辦法,使一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高,,在上學(xué)期連續(xù)三次向a班輸送優(yōu)生之后,,下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科年級前十名的成績。培優(yōu)取得了很大的成功,。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進步帶動了整個班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣,,因此班級的數(shù)學(xué)成績提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最后階段,根據(jù)學(xué)生的實際,,結(jié)合我對高考的認(rèn)識,,我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對策",、"規(guī)范作答在解答題中多拿幾分"等專題復(fù)習(xí),,很受學(xué)生歡迎。高考成績在同班五科中排第一,。由于成績突出,,年度考核評為"優(yōu)秀一檔",。

2002-2003學(xué)年度我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),在前幾年教學(xué)試驗比較成功的激勵下,,我在高一(15)班和高一(16)班開展"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我在"題組練習(xí)",、"變式研究"教學(xué)中向?qū)W生展示"構(gòu)題過程",并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會,,讓學(xué)生也選題,、編題、命題,、講題,,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連作業(yè)都是學(xué)生自己出,,自己講解的,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重,我也深得學(xué)生的喜愛,,在兩個班的學(xué)生評教中,,我分別獲得第一名和第二名。

教研是教學(xué)進步的動力,,更是教學(xué)特色形成的根本途徑,;因材施教,與時俱進,,改革教學(xué)手段,、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索,在探索中教書,、在思想的升華過程中育人,。我根據(jù)教學(xué)的需要,開展了 "主體式教學(xué)",、"分層教學(xué)",、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法",、"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己成為有教學(xué)個性的教師,。論文《走出"練"的誤區(qū)》在《廣西教育》2003年第6期第36頁發(fā)表,,論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》(2003年·社會科學(xué)版·教育研究(增刊))第87頁發(fā)表,。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。

21世紀(jì)的教育是全民教育,、終身教育,,繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐。為了進一步提高教學(xué)水平,,我積極參加省,、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),,利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論,。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《教育評價》、《計算機應(yīng)用》,、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》,、《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》,、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí),,成績良好,。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個認(rèn)識,,我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作,,當(dāng)年就能熟練使用word編印試題,到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用,,2000年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單課件,,同年通過了"計算機初級考核",2001年學(xué)習(xí)flash軟件,,2002年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作,,現(xiàn)在已擁有個人主頁--華韻數(shù)苑,2002年通過了計算機中級考核,。

做為一級教師,,我負起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任,先后與多個青年教師結(jié)成對子,,一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,,為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí),。這幾個青年教師進步非???,很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,成為學(xué)校的骨干教師,。

德育工作能面向全體學(xué)生,我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神,,充分利用班會課進行學(xué)生品德情操教育,。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理,、解決他們的思想癥結(jié),、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任,、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式,,在"量化管理",、"民主治班"、"創(chuàng)建先進班集體"等方面進行了有益的實踐,,總結(jié)出了包括"愛國主義教育",、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列,。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,。1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任高二(4)班班主任,走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子,,管理水平不斷提高,,班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,學(xué)生有強烈的集體榮譽感和進取心,,每次大考進步人數(shù)之多居全級之最,每月都被評為"文明標(biāo)兵班",,高二(4)班團支部還被評為"佛山市紅旗團支部",,成績顯著。

由于教育教學(xué)成績突出,,我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價,,獲得很多榮譽:1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師",2000年被評為,,"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰,。2001年被評為南海市優(yōu)秀教師。2003年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表,。

三,、晉升后的工作設(shè)想:

1,、不斷提高專業(yè)知識水平,研究教與學(xué)規(guī)律,,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,大力進行教學(xué)改革,爭取成為一名學(xué)者型教師,。

2,、參加繼續(xù)教育,力爭在教科研究方面有突破性的成績,。

3,、加強對青年教師的培養(yǎng),相互學(xué)習(xí),,取長補短,,共同進步。

4,、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,掌握先進的現(xiàn)代教育手段,促進多媒體教學(xué)的發(fā)展,。

5,、加強德育理論學(xué)習(xí),積極參與班主任工作實踐,,提高德育管理水平,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇九

又是一年一度的教師工作總結(jié)階段,為了幫助廣大教師寫好個人工作總結(jié),,本站教師頻道為廣大考生整理了20xx年度初中語文教師個人工作總結(jié)范文供大家參考,。

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過老師的共同努力,,圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期,老師們抓住這一特點,,從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三,,在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進程的安排上,,更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,,突現(xiàn)初三語文特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲,,校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,每次月考結(jié)束,,就召開一次工作會議,,分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中,、差生面廣的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學(xué)對策,,實施培優(yōu)補差的方法,,以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,,重新制定計劃,,以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二,、老師的集思廣益和團結(jié)協(xié)作

團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師,都只帶過一屆初三,,經(jīng)驗不足;學(xué)生差生面大,,普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白:面對以上情況,,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,,更用心,,才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此,,我們積極參加各種教學(xué)教研活動,,虛心向老教師求教,詳細制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、并踏踏實實落實,,甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段,我們以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,做了以下工作:

(一) 滴水穿石,,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,,也并非高不可攀,,歸結(jié)起來就兩個字--積累。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》,、《散文》,、《讀者》、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊,。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生,還要求他們嘗試評價這些作品,,寫一點隨筆,,或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外,每星期一次作文,。教師全批全改,,并及時反饋信息,表揚并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時間短暫,,但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,,為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人,,如何進行有針對性的備考,,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪 課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,,突出課文中的重點,如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),,力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,使學(xué)生明確題在課本外,,能力在課本內(nèi)的道理,,正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點,。對每個考點,,老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,,老師先做,,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后擇取典型試題進行檢測,,力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。

第三輪 重點突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,,我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進行針對性的突破重難點訓(xùn)練,,使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺,。

這就是我們的教學(xué)總結(jié)。

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