光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇一

大部分的幼兒都來自外地,，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗(yàn)不豐富,，對于一些社會活動也不是很了解,。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計(jì)劃,。

語言區(qū),、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊),、娃娃家,、小菜場、理發(fā)店,、玩具店、超市,、銀行。

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片,。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣,。

2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字,。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙,。

目的：

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能,。

3、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具,。

目的：

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

2,、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3,、能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿,。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等。

目的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,，體驗(yàn)爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,。

小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜,、水果、秤等,。

目的.：

1、熟悉各種蔬菜和水果,，并說出名稱及主要外形特點(diǎn)，豐富有關(guān)知識,，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2,、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具,、洗發(fā)水等。

目的：

1,、認(rèn)識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的'關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā),。

2,、在游戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：提供幼兒各種玩具,。

目的:

1、讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法,。

2,、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,，發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等,。

目的：

1、認(rèn)識超市,，知道超市里有食品、日用品等,，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動,，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

銀行：提供幼兒銀行的牌子,、玩具鈔票等,。

目的：

1、了解銀行的作用,，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2,、鍛煉幼兒初步的計(jì)算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì),、專心的良好習(xí)慣,。

我們小二班共有幼兒35名,，大部分的幼兒都來自外地,，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗(yàn)不豐富,，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況,，制訂了以下活動計(jì)劃。

語言區(qū),、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)（泥工作坊）,、娃娃家,、小菜場、理發(fā)店,、玩具店,、超市、銀行

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片,。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣,。

2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字,。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙,。

目的：

1,、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能,。

3、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)（泥工作坊）：提供幼兒彩泥和泥工工具,。

目的：

1,、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能,。

3、能有興趣的進(jìn)行泥工活動,，表達(dá)自己的意愿,。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等。

目的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力,；培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2,、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗(yàn)爸爸,、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

小菜場：提供大小塑料筐,、玩具蔬菜、水果,、秤等。

目的：

1,、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點(diǎn),，豐富有關(guān)知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望,。

2、知道菜場是購買菜的地方,，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況,；培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望,。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：

1,、認(rèn)識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2,、在游戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。

玩具店：提供幼兒各種玩具,。

目的:

1、讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法,。

2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,，發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：

1、認(rèn)識超市,，知道超市里有食品、日用品等,，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動,，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

銀行：提供幼兒銀行的牌子,、玩具鈔票等。

目的：

1,、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念,。

2、鍛煉幼兒初步的計(jì)算能力,，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、專心的良好習(xí)慣,。

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇二

一、操作目標(biāo)：

1,、喜歡參加游戲活動,愿意動手進(jìn)行操作,。

2,、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣,。

3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng),。

二、操作材料：

自制衣服,，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片,。

三、操作層次：

第一層次：幼兒自由探索玩扣子,，培養(yǎng)對數(shù)字的`感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字,。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字,。

四,、指導(dǎo)建議：

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn),，幫助幼兒理解認(rèn)識數(shù)字。

2,、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇三

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展,，孩子們的交往能力、語言能力,、動手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多,，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況,。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨(dú)自游戲,。游戲結(jié)束時，玩具整理零亂,，滿地都是材料,。

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,，合理安排各項(xiàng)活動，提供豐富的活動材料,，建立和諧,、自由,、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂意參與游戲,，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé),。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,，能根據(jù)游戲，自由想象活動的情節(jié),，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放,、整理玩具，迅速,、有序、整齊的好習(xí)慣,。

1、在搬運(yùn),、取放,、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

1,、為幼兒提供豐富的樂器材料,，表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲、舞蹈等,。

2、鼓勵和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

3,、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演,。

4、培養(yǎng)安靜觀看,、傾聽的習(xí)慣。

1,、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書,，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

2,、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

3,、在閱讀過程中,，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣。

1,、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征。

3,、嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。

1、喜歡參加繪畫活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁,、搓長、團(tuán)圓,，進(jìn)行平面或立體造型與變化,，體會創(chuàng)作樂趣,。

3、發(fā)展幼兒的動手,、動腦能力。

4,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

溫潤的春天是一個美麗的季節(jié)，是一個欣賞的季節(jié),，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們***班一起品味春風(fēng)春景,，一起做游戲、開野餐,，讓美好的春天留給我們一個美好的印象。

促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,，營造和諧融洽的集體氛圍,，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操,，同時領(lǐng)略優(yōu)美的景色，***班班委會決定在本周六舉行春游活動,。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識,。

1、活動總負(fù)責(zé)： 班長：

主要負(fù)責(zé)人：班長,，團(tuán)支書

2、活動策劃：主策劃人 班長

其他策劃人 全體班委

3,、活動組織者：全體班委

4、活動地點(diǎn)：

5,、活動時間：20xx年**月**日

6、參加人員：***班全體同學(xué),、其他班友等

7、乘車方式：

（1）班長負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn),，團(tuán)體門票訂購、包車時間與價(jià)格等,，做好事先安排，文娛委員及副班長負(fù)責(zé)活動游戲,，娛樂等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全,，春游疑問解答等問題,。

（2）團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動的成員名單,，先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排）,，再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部),，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.

（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、水（多帶點(diǎn)）,、應(yīng)急藥品（自備）,、雨傘（防備）。學(xué)生證,。

（4)活動費(fèi)用：見附表。

（5)照相攝影主要由***負(fù)責(zé),，其余學(xué)生自行安排。

（1）**月**日早上8：15,，我們在學(xué)院***集合，各組長點(diǎn)名確定人數(shù)到齊,，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上,，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動內(nèi)容及活動的流程。 9：30到達(dá)目的地,，說明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩,，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境,，自由游玩。

（2）4：30集合清點(diǎn)人數(shù),，帶隊(duì)

以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南,，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo),，進(jìn)一步豐富和完善第二課堂課程設(shè)置和組織工作,，確保第二課堂活動收到預(yù)期的效果。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動計(jì)劃如下：

1、第二課堂活動面向全體學(xué)生,，根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況選取合適的內(nèi)容組織開展。

2,、學(xué)校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱,、書畫、電腦,、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué),、趣味英語、籃球,、田徑、棋類,、鼓號等。

3,、本學(xué)期起,，我校把學(xué)生的經(jīng)典誦讀放在突出位置,，并把此項(xiàng)工作延伸到課外。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間,，組織學(xué)生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典,。

從學(xué)生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動。

1,、加強(qiáng)管理。學(xué)校值日行政必須加強(qiáng)巡視檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理,、及時反饋。各輔導(dǎo)教師要落實(shí)點(diǎn)名制度,，每次活動要清點(diǎn)人數(shù),，組織學(xué)生開展活動，不讓一位學(xué)生流失課堂,，確保活動質(zhì)量,。班主任老師要協(xié)助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進(jìn)行活動,，各興趣班老師，將缺席學(xué)生名單及時上報(bào)給巡視行政,，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2,、豐富內(nèi)涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫,，讓學(xué)生做到愛參與，樂參與,，主動參與，力爭每個學(xué)生在興趣愛好方面學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

3,、堅(jiān)持“四性”、“五定”,、“五有”。第二課堂活動的開展,，必須做到活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性,、趣味性和實(shí)效性,，定時間,、地點(diǎn)、學(xué)生,、輔導(dǎo)教師、活動內(nèi)容,，有計(jì)劃、有措施,、有總結(jié)、有反思,、有成果。

4,、成果展示。元旦前后,，開展文藝、經(jīng)典誦讀,、英語、書畫,、科技等各種展演活動，評出最優(yōu)秀活動組或個人進(jìn)行表彰,。

5、全員參與,。各班根據(jù)學(xué)生興趣，按各活動組招收人數(shù),，盡量將全班學(xué)生均衡分配。讓每一個學(xué)生都參與第二課堂活動,。

6、制定方案,。第二周各活動小組（含校、班隊(duì)）擬好本學(xué)期第二課堂活動計(jì)劃,，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報(bào)體育組備案。

趣味數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué),、輕松學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩,。

趣味英語：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高學(xué)生的口語、書面語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,、結(jié)合實(shí)際、貼近生活,、富有情趣，并提創(chuàng)學(xué)生在校園里用英語簡單問候用英語寫作,。

經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),。

書畫組：書法，繼續(xù)訓(xùn)練書寫要領(lǐng),，提高練習(xí)的密度與力度，注重書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正,、疏密得當(dāng),、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎,。繪畫，培養(yǎng)學(xué)生審美的素質(zhì),，重視繪畫的基本功訓(xùn)練,，重點(diǎn)練習(xí)撕紙畫,、記憶畫及想象畫,，積極參加各級各類的競賽。

文藝（民樂,、舞蹈、合唱,、京劇、聲樂）：培養(yǎng)學(xué)生對文娛的興趣,，扎實(shí)訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù),。

電腦：使學(xué)生在鍵盤的敲打聲和鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小掌握科技的信心,。

鼓號隊(duì)：調(diào)整充實(shí)組員，以老帶新,，逐步提高，做到拉得出,、打得響。鼓號隊(duì)員要求做到動作正確,、到位、熟練地學(xué)會原地,、前進(jìn)、跳躍時的不同擊法,，在各種活動中發(fā)揮作用。號手隊(duì)員要求節(jié)奏準(zhǔn)確,、演奏整齊、動作熟練,，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲,，能參加本校及一些社會性的活動。

體育類（田徑,、籃球、足球,、棋類）：以增強(qiáng)身體素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)良好的意志,、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練,，掌握技藝技能，爭取在上級組織各類賽事中出好成績,。

六、x小學(xué)第二課堂活動安排

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇四

一,、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

活動室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū),。

二 有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感,。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

四,、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品的顏色,、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作,，能用聲音、動作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

6,、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心

的事例,，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂,。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的.配合,，滲透，相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

六,、活動開展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1) 美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫（蘿卜）,、手指畫、毛筆畫,、小汽車、小房子,、輪船。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了,、平衡（天平）、往瓶中灌水,、泡黃豆、聲音振動,、沉浮。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚游、小花舞,、小鳥飛、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班。

5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事,。

6) 點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭,、水餃、包子,、蛋糕。

七,、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價(jià)能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

八,、活動時間：

周一,、周三、周五 上午10：00――10：40

周二,、周四 下午15：45――16：25

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇五

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識,。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，它可以合理地安排各項(xiàng)活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧,、自由、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康,、社會性,、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、點(diǎn)心店、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。

美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具,，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,，學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能，能有興趣的進(jìn)行泥工活動,，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會分享、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣,。

幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

周一,、周三、周五

上午10：00—10：40

周二,、周四

下午15：45—16：25

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇六

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會,，它可以合理地安排各項(xiàng)活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康、社會性,、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、點(diǎn)心店、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2,、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

6,、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例,，模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。大膽地制作，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1）美工區(qū)：蘋果、香蕉,、印章畫（蘿卜）、手指畫,、毛筆畫,、小汽車,、小房子、輪船,。

2）科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）,、往瓶中灌水、泡黃豆,、聲音振動,、沉浮。

3）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚游、小花舞,、小鳥飛、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班。

5）閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家,、我叫xxx、我給你講故事,。

6）點(diǎn)心店：餅干,、湯圓,、饅頭、水餃,、包子、蛋糕,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價(jià)能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

周一,、周三、周五上午10：00——10：40

周二,、周四下午15：45——16：25

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇七

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會,，它可以合理地安排各項(xiàng)活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

活動室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū),。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作,，能用聲音,、動作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

6,、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。大膽地制作,，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂,。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉,、印章畫（蘿卜）、手指畫,、毛筆畫、小汽車,、小房子、輪船,。

2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了,、平衡（天平）,、往瓶中灌水,、泡黃豆,、聲音振動,、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚游、小花舞,、小鳥飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家,、我叫xxx、我給你講故事,。

6)點(diǎn)心店：餅干,、湯圓,、饅頭、水餃,、包子,、蛋糕,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價(jià)能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

周一、周三,、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇八

本學(xué)期我班共有幼兒14名,，男孩子有10名,，女孩子有4名，由于幼兒年齡較小,，3名幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少,，語言交往能力，普通話及自制能力較差,，動手能力薄弱,，手指不靈活，思維比較局限,。針對這些情況，我分別設(shè)置了以下的區(qū)域：角色區(qū),，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間,。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

1,、角色區(qū)（娃娃家）：

（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣,。

（2）增加幼兒之間的交往,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

（3）鍛煉幼兒的動手能力,，知道做父母的不易。

2,、閱讀區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對看書的興趣,。

（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

3,、美術(shù)區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力,，培養(yǎng)手指的靈活性,。

（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感,。

1、角色區(qū)第一階段：

（1）具體教育目標(biāo)：

a,、喜歡在娃娃家里玩游戲。

b,、認(rèn)識娃娃家的餐具,。

c,、認(rèn)識娃娃家的臥,。

d,、認(rèn)識洗手間和炊具。

e,、不損壞娃娃家內(nèi)的用品,。

（2）活動準(zhǔn)備：

a、向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則,。

b、小房子,，小床，布娃娃,，炊具,，餐具,，小桌子，電話,，臺燈，臉盆架,，毛巾，臉盆,。

（3）活動指導(dǎo)：

a,、告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方,。

b,、幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品,，并了解其玩法,。

c、告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品,。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、學(xué)會正確的抱娃娃,，哄娃娃睡覺。

b,、學(xué)會用小勺喂娃娃吃飯,。

c,、喜歡給娃娃梳妝打扮。

d,、學(xué)會煮飯，炒菜,。

e,、不爭搶玩具,。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項(xiàng),。

b、娃娃家內(nèi)的物品,。

（3）活動指導(dǎo)

a,、指導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺,，喂娃娃睡覺,，給娃娃梳妝打扮,。

b、指導(dǎo)幼兒如何煮飯,，炒菜，買菜,，澆水收拾餐具。

c,、告訴幼兒不能爭搶玩具。

2,、閱讀區(qū)

第一階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、喜歡在圖書區(qū)看書,。

b,、看單幅單畫圖書，知道書的封面,，封底,，會從頭開始看。

c,、邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容,，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。

d,、根據(jù)圖書畫面學(xué)習(xí)一些詞匯，主要是動詞和形容詞,。

e、能夠安靜的看書,。

（2）活動準(zhǔn)備

a,、向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。

b,、各種圖書,。

（3）活動指導(dǎo)

a,、告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

b,、指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看,。

c、告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書,。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述,。

b、用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面,。

c、講述圖書內(nèi)容,，能夠較正確的運(yùn)用動詞和形容詞。

d,、學(xué)習(xí)簡短語言的講述畫面內(nèi)容，較合情理,。

（2）活動準(zhǔn)備a、各種圖書,。

（3）活動指導(dǎo)

a、指導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述畫面,。

b,、糾正幼兒用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3,、美術(shù)區(qū)

第一階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工,。

b、學(xué)會將一團(tuán)泥放在手掌心搓的技能,。

c、學(xué)習(xí)用手掌將泥團(tuán)圓后放在板上壓扁的技能,。

d、學(xué)習(xí)在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干,。

e、知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷,。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點(diǎn),。

b、各色橡皮泥,。

（3）活動指導(dǎo)

a、告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方

b,、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓,，壓扁，印上花,。

c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜,。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)a、學(xué)會把橡皮泥搓長的技能

b、學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能,。

、學(xué)會把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能,。

d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上,。

e、學(xué)會做完手工后把東西都收齊,。

（2）活動準(zhǔn)備

a,、向幼兒講述紙片的用途。

b,、橡皮泥,，紙，小托盤,。

（3）活動指導(dǎo)

a、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長,，做成麻花。

b,、指導(dǎo)幼兒如何把紙片撕成細(xì)條。

c,、指導(dǎo)幼兒如何收拾工具。五,、加強(qiáng)區(qū)域之間的聯(lián)系

不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇九

我班本學(xué)期共建立了四個區(qū)：語言區(qū),、美工區(qū)、益智區(qū),、娃娃家。各區(qū)具體計(jì)劃與安排如下：

語言區(qū)：

責(zé)任人：張玉平教育目標(biāo)：

1.能表述圖中內(nèi)容,，并用簡單完整的句子表達(dá)自己的意愿；2.學(xué)習(xí)利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內(nèi)容,；3.復(fù)習(xí)有關(guān)圖書結(jié)構(gòu)的知識,，鞏固翻閱圖書的方法,；4.學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽別人講述。

材料：圖書若干,、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個,。

規(guī)則：按指定人數(shù)進(jìn)入該區(qū)；在引導(dǎo)下正確取放圖書,；不影響他人的活動；在引導(dǎo)下能夠利用手偶,、故事背景盒，合作講述故事,；收區(qū)時能夠正確擺放物品。

《小綠苗》《快樂晚會》,；引導(dǎo)幼兒有禮貌地傾聽別人說話,，。

美工區(qū)：

責(zé)任人：蘇苗教育目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)用剪刀剪皺紋紙的技能，學(xué)習(xí)用小紙球粘貼紙盤,，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置,。

2,、學(xué)習(xí)利用工具畫圓；3,、鞏固粘貼面狀材料的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,；4,、鞏固撕紙粘貼的技能；5,、通過點(diǎn)、線,、面進(jìn)行繪畫。

材料：皺紋紙,、剪刀、膠水,、瓶蓋、碎彩紙,、創(chuàng)意泥；桃樹,、帽子、手套、魚等圖形,；各種玻璃瓶。

規(guī)則：按指定人數(shù)進(jìn)入該區(qū)域,，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作,；提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。

指導(dǎo)內(nèi)容：工作時的常規(guī)：物品的擺放,、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全,；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置,；引導(dǎo)幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子,；指導(dǎo)幼兒用心完成一幅作品。

益智區(qū)：

責(zé)任人：羅美婷教育目標(biāo)：

1,、認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形,、心形、五角星五種圖形,。并能按不同顏色對以上圖形進(jìn)行分類,。

2、會比較大小,、按圖形鑲嵌,、按規(guī)律排序,、串珠等,。

3,、會拼簡單的場景圖,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動手操作力、語言表達(dá)力以及耐心,。

5、會按相同特點(diǎn)對事物進(jìn)行分類,。

材料：大小不一的盒蓋,、自制拼圖、課本塑封操作冊,、各類益智玩具。

游戲指導(dǎo)：

1,、指導(dǎo)幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語,。如謝謝、不用謝,、沒關(guān)系,、請幫我、麻煩啦等,。

2、指導(dǎo)幼兒會正確操作益智區(qū)內(nèi)所有益智玩具,，并鼓勵“一物多玩”。

娃娃家：

責(zé)任人：季風(fēng)香教育目標(biāo)：

1,、通過感知、擺弄能接觸到事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征。

2,、知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：

1,、孩子可以操作制作食品的半成品。

2,、各類生活用品。如：電話,、服裝、化妝品等,。

3、各類玩具,。如:小家具、小炊具,、小服裝、手機(jī),、醫(yī)護(hù)用品、毛絨玩具等,。

游戲指導(dǎo)：

1,、支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。

2,、鼓勵幼兒參與材料制作。

3,、引導(dǎo)幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現(xiàn)如：媽媽做飯、爸爸上班系領(lǐng)帶等,。

區(qū)域游戲活動計(jì)劃小班篇十

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想,、感悟歷史、體驗(yàn)社會,、了解科學(xué)、拓展思維,、憧憬未來。先做如下活動規(guī)劃：

全校老師,、學(xué)生和家長,。

1、由各班語文老師根據(jù)年段特點(diǎn),、本班學(xué)生實(shí)際情況，選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書,，作為讀書節(jié)活動中學(xué)生讀書內(nèi)容（當(dāng)然也可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)擴(kuò)充）（在國慶放假前選好書目,，根據(jù)班級實(shí)際情況布置作業(yè),。）

2,、語文老師根據(jù)所選的必讀書上好一堂導(dǎo)讀課（上交資料），出一份與必讀書有關(guān)的閱讀競賽卷,。競賽卷的內(nèi)容以年段的必讀書為主，適當(dāng)添加其他讀書成果的題目,。競賽卷在10月19日之前上交。

3,、學(xué)生利用學(xué)校閱讀課、午讀,、家庭讀書等時間閱讀老師提供的必讀和選讀書目，適當(dāng)添加其他類書籍閱讀,。寫好一篇讀后感，讀后感內(nèi)容是老師提供的必讀書目,。參加一次讀書競賽。

4,、家長利用閑暇時間陪孩子讀書,，享受美好的親子時光,。

1、讀后感：

（1）孩子讀一本必讀書,，寫讀后感。

（2）上交時間是10月24日之前,，電子稿形式上交。

（3）評比：年段交換批改,，一二互換,、三四互換、五六互換,。評出一、二,、三等獎若干。

2,、閱讀競賽：

（1）由年段語文老師統(tǒng)一出閱讀競賽卷，內(nèi)容以必讀書為主,，在10月19日之前上交。

（2）競賽時間是10月24日（周三）班隊(duì)課（非班主任語文老師可以和班主任互相協(xié)調(diào),，或當(dāng)一節(jié)代課）

（3）競賽卷由年段交換批改，一二互換,、三四互換、五六互換,。

3、以年段為單位,，以讀書成果為內(nèi)容，做好一塊展板,。（在10月底之前完成）