計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇一

一,、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是物理探究學習的主要資源。因此,，學校高度重視物理實驗室建設,，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下,，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是,，通過實驗,，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

二、情況分析

學校有物理實驗室一個,，有16個教學班級,，其中八年級有8個教學班，8個教學班,。在教學過程中,，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理,，從物理走向社會”,。根據(jù)學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣,，讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,，通過，為,，探索物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產生活實際；培養(yǎng)學生終身的探索興趣,、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力,。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程,，學習科學研究為,，科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程,，發(fā)展初步的科學探究能力,，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,。改革過去以書本為主,、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用,，也可以是與物理有關的問題,。其形式可以是社會調查、查閱資料,、參觀訪問或實地測量等,。

三、實驗目的

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式,。

2、使學生有“親身經歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神,。

四、教學要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

五,、實驗教學的準備工作

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

六,、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇二

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內容,，分解成閱讀訓練,、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學,。本冊教材按由易到難,，由淺入深，橫向聯(lián)系,，協(xié)調發(fā)展的原則,，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選的課文和練習,。教材繼續(xù)以專題組織單元,；設計了八個專題。他們分別是：迷人的大自然,；留心和保護周圍的環(huán)境,；如何看問題、思考問題,；感受童年生活的豐富多彩,；感受人間真情；神奇的科技世界,；感受國際友好情誼,；神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活,，蘊涵豐富的人文內涵和較高的教育價值,，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

本冊共有的課文32篇，其中精讀的課文24篇,，略讀的課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀的課文,。每組教材包括導語,、的課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。

本冊教材要求識字200個，會寫字300個,。要求認識的字和會寫的字在精讀的課文后標出,。另外，教材在語文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認的字,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同,。

1、認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感,；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質,；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀的課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，學習對的課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會的課文中關 鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情,。

8,、開始學習略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、繼續(xù)練習習作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13,、結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

教學重點：

1,、提高學生主動識字的興趣,，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力,。

2、加強寫字教學的指導,，指導學生練好鋼筆字,。

3、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力,。

教學難點：

1,、培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解的課文內容和表達情感的能力；

2,、多渠道多角度提高學生習作的興趣,，提高學生習作的能力；

3,、讓學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣,。

經過三上學期的學習，班的學習風氣已基本形成,。課堂上,，學生大都能夠專心聽講，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學習踏實,、認真,、穩(wěn)定，且語言表達能力,、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學生,，語言表達能力很強，課堂活躍,，對什么都充滿好奇,，但由于基礎較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高,。還有一小部分學生學習能力較弱,，學習態(tài)度馬虎。 班里的學生還存在以下幾個方面的問題：

1,、識字,、寫字方面

隨著學生識字、寫字量的增加,，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,，學生的錯別字現(xiàn)象,，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴重。

2,、閱讀方面

有一小部學生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過背誦、摘抄等形式積累的課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。但大部分學生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣。

3,、口語交際教學

這學期要努力提高學生進行口語交際的興趣,，努力創(chuàng)設輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學生都積極參加,。

4,、習作教學

經過一學期的努力，我深刻體會到,，想讓學生對習作產生興趣,，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學生當中喜歡閱讀課外書的,，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些,。本學期要多方面提高學生的閱讀興趣，讓他們多閱讀,、多積累,、多寫作。

1,、繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務,。培養(yǎng)學生主動識字的習慣。

2,、指導學生用好鋼筆,，寫好鋼筆字。

3,、鼓勵學生積累的課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作,。

5,、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

6,、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用的課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

8,、重視學習方法的指導，努力做到根據(jù)的課文特點,，選擇學法指導的時機,，有的可以在學習的課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等；有的宜在學習的課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的`意思。在學法指導時不必過多地講道理,，應多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度。

9,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

小學音樂教學計劃進度表實用篇三

以學校德育教育的思路為指導,，少先隊的工作為重心,，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學,、守紀,、團結、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

1,、德育

(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,。

(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。

(3)力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。

(4)關鍵抓好班級的紀律,，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作,。

(5)建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵,、自我教育,、自我管理能力。

(6)結合“三八”等各種節(jié)日,，進行愛國和尊敬父母的教育,。

(7)加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”,。

(8)“創(chuàng)建文明校園,，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動,。

2,、智育

(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動。

(2)成績及表現(xiàn)好的同學要經常鼓勵,，即要肯定成績也要不斷督促,，使他們不斷取得進步。

(3)在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,。

(4)開展寫好字，讀好書,，做好文的活動,。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動,。

(5)鼓勵學生努力學習,，發(fā)展個性教育。

(6)學習經驗交流會,。

3,、體育、美育,、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè),，出墻報,。

(2)、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣,，積極參加智能班活動。

(3),、認真做好兩操,，開展有益、健康的課間活動,。

(4),、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務,。

(5),、開展“擁抱自然,，保護環(huán)境”的活動。

布置教室,。

1、舉辦“我愛大自然”的主題隊會,。

2,、引導學生適應新學期的學習。

3,、開展一次春游活動,。

4、加強對學生行為習慣的訓練,。

五月份

進行班干部的改選,。

1、喜洋洋迎五一,。

2,、舉辦學習經驗的交流。

3,、開展“我為母親送心意”的活動,。

4、著手寫工作總結

5,、加強對后進生的跟蹤工作,。

六月份

1、加強開學初的行為習慣要求,。

2,、輔導學生準備進行期末考試。

3,、組織學生參加寫字,、習作比賽

4、班主任寫學生操行評定,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇四

實驗目的：

新的課程標準強調要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,，讓學生在自然實踐操作中得到真知,、科學的思維方式,、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動,。通過實驗,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學動手操作能力,、邏輯推理能力、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實驗,，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識,，體驗成功的喜悅;通過實驗,，培養(yǎng)學生的思維品質及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學,、愛科學,，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎,。本學期在實驗教學方面有如下打算：

具體要求：

三年級：

“植物的生長變化”單元將引領學生在種植植物的過程中,，引發(fā)對植物生長變化的思考，研究根,、莖,、葉在植物生長變化過程中的作用，初步認識植物整個生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化,，理解植物的生命周期現(xiàn)象,。“動物的生命周期”單元將讓學生親歷養(yǎng)蠶的過程,，了解蠶從卵中孵化,，經過生長變化成蛾，然后產出卵,，最后死亡這一生長變化的生命全過程,，從而建立動物生命周期的模型，并運用這個模型去認識各種動物以及人的生命周期現(xiàn)象,?！皽囟扰c水的變化”單元以水為例，引導學生探究溫度和物質狀態(tài)變化之間的關系,，研究水在融化,、蒸發(fā)、凝結過程中發(fā)生的變化,，初步建立起“物質是不斷變化”的認識及“物質循環(huán)“的概念,。“磁鐵”單元從交流知道的餓磁鐵知識開始,，引領學生研究磁鐵的性質,，了解人們對磁鐵的應用，感受科技進步對人類社會的影響,。

四年級：

“電”單元從“什么是電”開始,，通過與電相關內容的實驗,、交流、預測,、檢驗,、測量和推理、解釋等活動,，使學生形成關于電的初步概念,，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實和種子的系列觀察活動,，過渡到動物的卵,、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概,。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,，引起學生對飲食的關注,，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中,，能科學,、合理、均衡地飲食,?！皫r石和礦物”單元是初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石,、礦物的觀察,、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念,，并對保護,、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

五年級：

學生進入高年級階段的科學課學習,，教材展示了一系列新的內容,，我們的教學將著力于引導學生開展更為豐富多彩的過程與方法活動。在“沉與浮”單元,，學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：

一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,，

二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在“時間的測量”單元里,，學生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力,。在“熱”單元,，學生在三年級“溫度與水的變化”基礎上，將繼續(xù)觀察人量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,，在生活中的應用也是不同的,。在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程,，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認識地球運動（自轉和公轉）的模式,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇五

轉眼半年時間已經悄然而逝，的寶寶們也一天天在長大,。而我伴隨著長大的寶寶,，自己也在成長。在-開始我并不懂如何去照顧孩子,、指導孩子,，好在班里老師對我的細心指導讓我不懂就問，向班里的老教師學習取長補短,，也讓我對我的工作有了更多的認識,。這也對我提出了更高的要求，根據(jù)自己的不足做出改變,，讓我更加成熟,、穩(wěn)重，我對新學期的工作計劃有這幾點：

1,、教學方面

新的學期新的開始,，首先要培養(yǎng)幼兒的常規(guī),，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。通過日常的生活學習,，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了基本的生活自理能力,，孩子的成長離不開老師的細心指導,，也對老師的素質水平提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師,，我要學習的還有很多,，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學內容的興趣,，培養(yǎng)幼兒學說普通話與動手操作能力,，對要教給幼兒的內容提前做好準備，觀察幼兒會對什么樣的教學模式感興趣,，向班里兩位老師不斷學習，吸取她們的經驗提高自身的素質修養(yǎng),，鍛煉自己的業(yè)務水平與教學能力,，讓自己不斷的進步，盡自己的努力做到-好,。

2,、家長工作和保育方面

多學習多看老教師何如跟家長溝通，學習與家長溝通的方法與技巧,。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何,，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習慣,。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣如：上廁所后要洗手,，飯前洗手以及玩過的玩具要收拾好,，能夠主動與家長老師打招呼,、自己疊被子、穿衣服,、學習用筷子吃飯等良好的行為習慣,。

3、業(yè)務常規(guī)方面

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅僅是做好教學工作與保育工作,，自身的充實也不能少，具有良好思想水平以及知識技能,，業(yè)務水平都是必不可少的,，本學期我會多看書多學習,，書中自有黃金屋，在書中可以學到很多知識結合著實際情況更好的充實自己,。貫徹《指南》的學習，從《指南》中學習更多的知識,。在《指南》的學習下,，我們通過活動區(qū)域來實施《指南》，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力,，選擇喜愛的區(qū)域活動,，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),。

4、安全方面：

我們在開展安全教育工作的同時,，將幼兒的自我保護能力的培養(yǎng)作為重中之重,，安全教育課、安全視頻,。讓幼兒明白遇到危險之后應該怎樣做,。

5,、個人方面

在這個學期我要確立好自己的目標,，朝著自己的目標去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力,，不斷學習新的知識,，完善自己堅持不懈會做到更好,。不要昨天不愉快的情緒帶到今天,，每一天都是新的一天嶄新的開始。

小學音樂教學計劃進度表實用篇六

本班總共32人,，通過上學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度和學習能力都有所提高,，但小部分學生還有待于監(jiān)督和引導,。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成,。加強對基礎知識的教學，為進入三年的學習打下基礎,。

（一）教學內容及編排

本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界,。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體。多音字隨文注音,，用方括號標出,。生字在當頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調。

本冊共有32篇課文,。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習,；有識字任務,，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,?！叭辗e月累”——引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習慣,，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內容,；它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練,。“展示臺”——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸,，以獲取更多的相關信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表,。要求認識的字,，有400個。要求會寫的字,，有300個,。

（二）教學目標

寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質量。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。

通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,，對于所提出的問題,，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義,、無價值問題的數(shù)量,；二要注意提問的內容、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價值,，同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時,，多鼓勵學生獨立思考,，質疑問難，與老師,、同學交流自己的見解,、閱讀的感受,。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定,。還要重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。

在教學時,，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,；對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學生進行交際訓練。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

開展豐富多彩的語文實踐活動,。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇七

加強數(shù)學實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質教育,，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究,、實踐等能力,，切實使學生充分重視、學好數(shù)學這門基礎學科,，引起學生對學數(shù)學,、用數(shù)學的興趣。

二、實驗目標

新的課程標準強調要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,，以實踐為核心,，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在數(shù)學實踐操作中得到真知,、數(shù)學的思維方式,、數(shù)學態(tài)度與價值觀以及運用數(shù)學知識和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點,，始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動。通過實驗,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的'能力;通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中,，主動獲取知識,，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質及創(chuàng)新精神,。

三,、方法措施

1、把數(shù)學課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2,、把握小學生數(shù)學學習特點，因勢利導,。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,。

5、樹立開放的教學觀念,。

6,、悉心地引導學生的數(shù)學學習活動。

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習。

8,、給學生提問和假設機會,，指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經過思維加工，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐,。

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,。

小學音樂教學計劃進度表實用篇八

本教材是義務教育課程標準實驗教科書,，具有時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類,，關注自然,，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀。符合學生的身心發(fā)展特點,，適應學生的認知水平,，密切聯(lián)系學生的經驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神,。選文具有典范性,，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息,，題材,，體裁，風格豐富多樣,，難易適度,，適合學生學習。

二 目的要求

培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導學生正確的理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力,，寫作能力,，口語交際能力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進德智體美德和諧發(fā)展。

三。學情分析

本班部分學生對語文知識較感興趣,，有一定的基礎,，上課愿意積極參與，但也有一部分人比較懶散,，沒有很明確的學習目標,，沒有較好的學習態(tài)度，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度,?？陬^能力和寫作能力均比較差。

四 教學策略

二,。努力改進課堂教學,，按課時提出教學目的要求,，突出重難點,，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,，課堂上學生多讀多講,，教師盡量少講精講。

三,。培養(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染,，潛移默化,。

四。注重語言的積累,、感情和運用,，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

五。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

六。加強導優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

小學音樂教學計劃進度表實用篇九

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育,、研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始,，涉及到生活教育,、心理教育、環(huán)境教育,、安全教育,、國防教育、科技教育,。其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學校 、我與社會,、我與自然”等綜合性實踐活動,，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。

1,、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習,，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

2,、雖然經過一學年多的學習,，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對活動感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內在。

4,、本年級共5個班,，每個班都有45人左右,。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動,，愛動腦,、愛動手。但也有相當一部分學生,，平時的學習習慣較差,，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求,，所以教師平時的教學帶來了一定的困難,。

1、學生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心,，正確處理學生、教師,、教材,、學校、社會之間的關系,，始終把學生當作學習的主人,。

2,、重視學生實踐活動的過程,，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與,，自由活動,，調動學生活動的積極性和探索欲望。

3,、重視學生知識,、經驗、技能的綜合運用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。要求學生不僅關注收集和了解事實,，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

4、重視學生全體參與,，學會共處,、學會分享,、學會合作。

5,、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

1,、教師要明確教學目標,，認真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認真上好每一節(jié)課,。并且運用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,，認真做好課前準備工作,。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣,。

加強學生對基礎知識的掌握,，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

2,、提倡學生主動參與交流合作,。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測,。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等,，讓學生在對問題進行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。

4. 讓學生在實踐活動中積累感性經驗,，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。

5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處,，學會溝通合作,，學會互相交流，學會與大家分享研究成果,。

6,、充分運用教具、掛圖,、音像教材進行直觀教學,，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷,、體驗每一個活動,。

7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點,。注意引導學生運用知識解決問題,，特別重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值,。

1,、校園里的鳥———————————————————————1課時

2、保護珍稀動物——————————————————————1課時

3,、學種花—————————————————————————1課時

4,、制作葉子標本——————————————————————1課時

5、浮起來和沉下去—————————————————————1課時

6,、會爬高的水———————————————————————1課時

7、怎樣干得好———————————————————————1課時

8,、森林——————————————————————————1課時

9,、防治沙漠————————————————————————1課時

10、時間——————————————————————————1課時

11,、雷鳴和閃電———————————————————————1課時

12,、管子——————————————————————————1課時

13、季節(jié)與我們的生活————————————————————1課時

14,、體態(tài)語言————————————————————————1課時

15,、買食品的學問——————————————————————1課時

16、職業(yè)模仿————————————————————————1課時