時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學音樂教學計劃進度表篇一
1、演唱歌曲:學習用正確的口形歌唱,,咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
2,、欣賞歌曲:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,,感受音樂的不同情緒,。通過欣賞,擴大學生的視野,,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。
3、器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
4、律動:要求學生配合音樂,,跟老師示范,,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力
5,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
6,、學會課本上的全部歌曲,,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。
7、學會一些基本的樂理知識,,在學習中能靈活運用,,并能隨著音樂做即興表演。
以審美體驗為核心,,提高學生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng),,實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、認真?zhèn)湔n,,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,,備教材,、備學生、備教法,,教學目標明確,,重難點突出,。
2、認真上課,,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,,結構嚴謹,,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,,激發(fā)學生的學習興趣,。
3、積極參加組里的教研活動,,多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。
4、密切聯(lián)系學生,,經(jīng)常征求學生對老師的意見,,不斷改進教法,提高教學效果,,爭取大面積的豐收,。
小學音樂教學計劃進度表篇二
一、二年級的學生年齡相對較小,,性格活潑,、開朗,對未知的事物充滿了好奇,,有較強的求知欲望,,對音樂知識有初步的了解和認識,模仿能力較強,,想象力豐富,,但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
1,、以審美為中心,,用音樂的美感來感染學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力,。
2、以音樂文化為主線,,把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要,,讓音樂置身于文化背景之中,。
3、加強實踐與創(chuàng)造,,在音樂課的`實踐過程中,,還應該鼓勵學生積極參加探究與創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造思維能力,。
4,、加強綜合滲透,加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯(lián)系;加強音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系,。
5,、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,讓學生在實踐中體驗,,在想象中去創(chuàng)造,,促進思維,發(fā)展智力,。
1,、培養(yǎng)學生對音的感知能力,能分辨音的高低,、長短,。
2、能感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。
3、能用線條,、點表示自己聽到的音樂,。
4、認識了解打擊樂器(三角鐵,、雙響筒,、木魚等)的基本演奏方法及音響效果,能選擇使用樂器為歌曲伴奏,。
5,、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格,。
6,、在演唱中,能用自然的聲音,,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱,。
二年級學生由于年齡偏小,在認識,、掌握音的高低上有一定難度,,鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點
2,、掌握不同樂器的音色和音響效果,
以審美為核心,,通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感,,陶冶情操,、啟迪智慧,為學生終身學習熱愛音樂,、熱愛藝術,、熱愛生活打下良好的基礎。
科目音樂教學
班級一,、二年級教科書名稱及冊數(shù)義務教育課程標準實驗教科書
二年級上冊上課日期8月27日
節(jié)數(shù)2節(jié)總授課
節(jié)數(shù)32節(jié)考試
次數(shù)1次周次期日日日期期期日預定進度起
起訖
1實際
進度出入
原因說明起訖18.27-8.31報到注冊,,入學教育29.3-9.7一、鮮花愛雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二,、小紅帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三,、小小的船910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲1211.12-11.16四、阿里西里,、拔河1311.19-11.23器樂,、活動1411.26-11.30五、拒絕小看人,、大風車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14六,、雪花1712.17-12.21江雪,、小雪橇1812.24-12.28期末復習1912.31-1.4期末復習201.7-1.11期末考試
小學音樂教學計劃進度表篇三
一、教學目標
1,、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,,聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應;
2,、通過一學期的訓練,,知道演唱的演唱姿勢,能用自然的聲音,,輕聲演唱歌曲,;本學期能夠背唱歌曲2—3首;
3,、認識木魚,、雙響筒、碰鈴等打擊樂器,,知道正確的演奏姿勢,;
4,、認識簡單的節(jié)奏符號,如:四分音符,、二八音符,、二分音符等;
5,、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,;
6、感受生活中的音樂,,樂于與他人共同參與音樂活動,。
二、教材分析
本年級使用的是湖南文藝出版社出版的音樂教材,。 本教材在貫徹落實新課程改革的精神上,,是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學科為基點,。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”,,“面向學生,也應當注意學生的個性發(fā)展”,。本教材共分八個單元,。主要內容按聆聽、表演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展,,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,,創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系,。激發(fā)學生學習音樂的興趣,,并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。
三,、學期教改研究專題教學重點
1,、培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣,讓學生喜歡音樂,、感受藝術,;
2,、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,;
3,、在原有的基礎上進一步提高學生的演唱水平,對所學歌曲能夠要求背唱,;
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。
四,、教學措施
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標,。
2,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)
3、充分運用音樂課自身的特點,,培養(yǎng)學生的興趣,,提高學生的音樂表現(xiàn)力。
4,、充分落實每課的重點,,教師要注意引導,盡量讓學生更好的掌握,,不能知識走過場,。
5、準確把握教學目標,,并按實際情況進行適當?shù)恼{節(jié),。
五、教學進度安排
第一單元 我們來唱歌 4課時
第二單元 祖國祖國多美麗 4課時
第三單元 我們從小愛學習 4課時
第四單元 可愛的家 4課時
第五單元 我唉我的小動物 4課時
第六單元 小小足球 4課時
第七單元 花兒朵朵 4課時
第八單元 新年好 4課時
小學音樂教學計劃進度表篇四
我教授的本屆六年級,,學生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進一步提高,。豎笛演奏不如演唱,,可能與學習、練習的時間有關,,我將在這一學期加強,。聆聽、欣賞水平還需從質量,、數(shù)量上著手,。
本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》,;第三課《dore mi 》,;第四課《黃河之濱》,;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》,。
領域 感受與鑒賞
(一) 音樂表現(xiàn)要素
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低,、強弱,、快慢。
(二) 音樂情緒與情感
1,、聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。
2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
(三)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。
3,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
4,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
(四)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌,、歌舞、民間器樂曲,、等音樂,,了解其不同風格。
2,、聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
領域 表現(xiàn)
(一)演唱
1,、樂于參加各種演唱活動,。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,能在實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
3、用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱,。
4、能簡單評價自己和他人的演唱,。背唱2-3首歌曲,。
(二)演奏
樂于參加各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論,;學會1-2首。
(三)綜合性藝術表演
能主動參與綜合性藝術表演活動,;擔當一個角色,;對自己、他人的表演進行評論,。
(四)識讀樂譜
能用學會的歌曲學唱樂譜,;識讀簡單樂譜;結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及常用記號,。
領域 創(chuàng)造
(一)探索音響與音樂 能自制簡易樂器,,運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
(二)即興創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,,并參與表演,;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
(三)創(chuàng)作實踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句,、旋律。
領域 音樂與相關文化
(一)音樂與社會生活
關注日常生活中的音樂,;從廣播,、電視、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽,;主動參與社區(qū)音樂活動,同他人進行音樂交流,。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
(二)音樂與姐妹藝術
接觸了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用,;能夠結合所熟悉的影視片,,簡單描述音樂在其中的作用。
(三)音樂與藝術之外的其他學科
能選用合適的背景音樂為兒歌,、故事,、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
重點:能夠有感情、有表情的演唱歌曲,,能自己設計不同形式的演唱活動,,并參與表演,同時加強豎笛吹奏的練習,。
難點:對音樂藝術的想象和創(chuàng)造力,。
1、演唱:
歌唱技能的練習,,將結合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,,以情帶聲,,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,,避免喊唱,。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調,、合作能力。
2,、感受與鑒賞:
這一部分內容的教學將注意以音樂為本,,從音響出發(fā),以聽賞為主,。講解,、提示,力求簡明,、生動,,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,,引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。
3、演奏:
這一部分的教學將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學內容密切結合??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調等??刹捎酶鞣N演奏形式,,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),,在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。
1、進出音樂教室禮貌而有序,。
2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,,用正確的方法演唱歌曲,。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣,。