在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇一

暑假期間,，我參加了學(xué)校組織的教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí),。7月15日至7月17日，歷時(shí)三天時(shí)間,，我有很大收獲,。本次活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示,，我認(rèn)為都是一流的，是最棒的,。不難看出我們的教育事業(yè)明天會(huì)更好。

三天的學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到這次培訓(xùn)的幾個(gè)突出特點(diǎn)：

一,、全員參加 紀(jì)律嚴(yán)明

按照學(xué)校的要求,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，學(xué)的也很認(rèn)真,。學(xué)校建立了簽到簿,，人人簽到,，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真,，沒人嘮嗑,，手機(jī)基本放到震動(dòng)狀態(tài),，沒有隨便出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí),，也會(huì)收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。

二,、精心組織 周密部署

本次活動(dòng)，從培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個(gè)培訓(xùn)過程,，范校長(zhǎng)都做了精心的安排,，周密的部署,。放假伊始，教師們學(xué)習(xí),、工作的熱情還在,，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài),，抓住這個(gè)好時(shí)機(jī),，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的;培訓(xùn)內(nèi)容也全面,，從課件制作,、課標(biāo)解讀,、說課,、講課等均作了安排;從培訓(xùn)的學(xué)科看,，不僅有《語文》,、《數(shù)學(xué)》,，還有《品生》,、《品社》,、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)作用。另外,，從全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的,、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,、對(duì)工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺(tái)展示教學(xué)基本功,，這即是對(duì)全體教師起到良好的示范作用,，又是對(duì)作課教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),，同時(shí)對(duì)他們心態(tài)和語言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點(diǎn)有面,，點(diǎn)面結(jié)合。這是雙豐收,。

三、作課教師 出類拔萃

本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將,，各個(gè)學(xué)科的楷模,。王艷老師的課件制作很專業(yè)的,，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的,，也掌握了一些制作方法,。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用,，它的直觀性、新穎性,、趣味性會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會(huì)給課堂增添亮點(diǎn),，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要,。周芳竹老師參加工作不到三年,，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵,，可她通過自己的積極努力,，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度,，使她在教學(xué)工上取得了一定成績(jī),。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù),，深受大家的好評(píng),?？胺Q年輕有為啊!李月平老師的輔導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英,，聽了他們的輔導(dǎo)簡(jiǎn)直就是一種享受,。對(duì)比之下,，已感覺到自己的學(xué)識(shí)太淺太淺,，確實(shí)有充電的必要!

總之,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級(jí)對(duì)教師基本功的驗(yàn)收檢查做準(zhǔn)備,，同時(shí),，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓,，這對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會(huì)到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用,。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇二

參加這次全員培訓(xùn),，我獲得一些心得體會(huì),，作為一位年輕的教師,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，上課基本功必須要跟得上新課程理念,，下面就簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。

在這次全員培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評(píng)價(jià)”四個(gè)欄目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí),，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊,，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實(shí)施以上的四點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下,，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌,，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，物理教師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理知識(shí),。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識(shí)，來源于生活,，又應(yīng)用于生活。在上課的過程中,，教師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能解釋的例子,。吸引學(xué)生的注意力,。把學(xué)生的注意力從課本回到生活,，又從生活走向課本。

對(duì)于物理這一學(xué)科來說,，在上課的過程中,，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子,，很多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識(shí)。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課,，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn),，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體,。我覺得這五點(diǎn)是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo),。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會(huì),，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生,，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的了解,，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)水平,，判斷出這時(shí)學(xué)生接受知識(shí)的能力,，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰,，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。在上課的過程中，對(duì)于物理這一學(xué)科來說,，有效地選擇教學(xué)媒體對(duì)于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生,，起到事半功倍的效果,，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生,。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”,。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識(shí)在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動(dòng)作思維,。

在新課程理念下,，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主,，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特點(diǎn),。

在教學(xué)的過程中,，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾,，自我思維反思,，自我思維調(diào)控,，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案,，在上課的過程中，我們的教學(xué)會(huì)發(fā)生很多意想不到的狀況,，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),。用高效的提問評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,。

在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考,。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識(shí)情況，教師作出課堂的調(diào)整,。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn)。在學(xué)生掌握一定的情況下,，對(duì)學(xué)生作出合理的評(píng)價(jià)。以表揚(yáng)為主,。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大,，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù),，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐，不斷的總結(jié)再提高,，為教育事業(yè)服務(wù),。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇三

xxxx年11月14號(hào)，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報(bào)告廳參加“培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖然只有一天很短的學(xué)習(xí),，但受益匪淺,。培訓(xùn)中海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機(jī)關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識(shí)專題講座》讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,，這兩次的專題講座很精彩,！他們的講座理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和培訓(xùn)教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。

聆聽費(fèi)張海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學(xué)前音樂教育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑,。在歌唱學(xué)習(xí)過程中,，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和練習(xí)能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力,。同時(shí)在學(xué)習(xí)歌唱的過程中,，開發(fā)一些學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將獲得的成功體驗(yàn)遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，對(duì)幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用,。組織幼兒歌唱教學(xué)的意義以促進(jìn)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的,，組織幼兒多聲部歌唱活動(dòng)，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學(xué)在幼兒歌唱教學(xué)中的可行性,，對(duì)幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實(shí)施效果具有很重要的作用,。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知,、豐富的情感,。

聆聽海南省機(jī)關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識(shí)專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時(shí)間變換了，幼兒家長(zhǎng)也要與幼兒園的要求相一致,，為幼兒買個(gè)小鬧鐘,，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律,，不僅有利于幼兒身體健康成長(zhǎng)，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,。，初秋季節(jié)中午雖熱,，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí),，因此要多備幾件秋裝,，如夾衣,、春秋衫,、絨衣,、薄毛衣等,，做到酌情增減,，防止“涼氣”的侵襲,。,，不要急于給幼兒添加過多的衣服,，捂得太嚴(yán)，以免一穿一脫受涼感冒,；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫,，擁有抗御風(fēng)寒的能力,。幼兒家長(zhǎng)與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步,、游戲，積極鍛煉,，不僅進(jìn)行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練,，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激,，提高健康水平,，增強(qiáng)抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準(zhǔn)備,。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。,、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，我學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇四

在組織者的精心安排下，我通過看視頻,，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng),，并參與專家與學(xué)員之間,，學(xué)員之間的互動(dòng)討論。從而進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野,。能夠與許多教育專家面對(duì)面的交流,，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自身的教學(xué)理念,，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題,。在網(wǎng)上,，還和同行的教師展開交流,，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離,。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái),，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快,。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。

首先是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生,，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體,。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識(shí),。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材,，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀,。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表揚(yáng),，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí),，在教學(xué)過程中，作為教師的我們,，作為知識(shí)傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用,，因此,，教師要樹立起自主學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念。

通過參加培訓(xùn),，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力,。只有在不斷地反思,，尋找自己的不足,，及時(shí)地學(xué)習(xí),、改正,，才能使自己的課堂不斷地更新,，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn),，它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我們的知識(shí)視野，提升了我們的教研能力,。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),，(更多文章請(qǐng)關(guān)注：)把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師,。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇五

本次培訓(xùn)的中，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺,，現(xiàn)在的學(xué)生心理問題特別突出,，心理疾病高發(fā)十分嚴(yán)重，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出,。

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,，過分依賴網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個(gè)性心理因素及社會(huì)因素,，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀,、軀體和生理癥狀以及其它不良社會(huì)行為,，這既嚴(yán)重危害青少年的身心健康,，也影響社會(huì),、學(xué)校和家庭教育的正常發(fā)展,。

由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴(kuò)大，中小學(xué)生對(duì)于新鮮事物的接受能力越來越強(qiáng),，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理,，不斷尋求新的激發(fā)點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學(xué)生想去了解課本以外的新奇事物,，網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進(jìn)性，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級(jí)或使游戲角色更加強(qiáng)大的游戲裝備,，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔,。

青少年包括中小學(xué)生有著天然的,、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向,。面對(duì)新事物趨之若鶩,。而上網(wǎng)聊天、交友,、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑,。他們的心理不成熟,，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不可收拾,，沉溺于其中。

在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，精神長(zhǎng)期緊張,。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,，大多父母外出務(wù)工，這部分學(xué)生成為留守兒童,，他們沒有一個(gè)良好的和父母親人溝通的平臺(tái)或渠道,，和同齡直接也缺乏積極主動(dòng)的溝通能力或欲望,，這些都導(dǎo)致青少年長(zhǎng)期處于一種生理和心理苦惱期,，長(zhǎng)期受壓抑需要一條途徑加以宣泄,，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑,。

現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對(duì)青少年及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響,，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事件屢見不,，典型案例數(shù)不勝數(shù),，不勝枚舉。

作為教師，無論是班主任或是各任課教師,，對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，不能單單依靠心理輔導(dǎo)教師,。教書育人,，更重的是育人,，幫助學(xué)生在心理上樹立正確的人生觀，價(jià)值觀才是我們的育人的根本,。

班主任，不僅承擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生管理職責(zé),，更重要的是承擔(dān)的相比其他任課教師更重的育人教育作用,。有人說“什么樣的班主任,，帶什么樣的學(xué)生”可以看出,，班主任的一言一行對(duì)于他所帶的班級(jí)學(xué)生影響是非常大的。在育人上,，更多的體現(xiàn)出一個(gè)班主任的重要性,。

班主任是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者,，是班級(jí)管理的直接實(shí)施者，是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者,，地位舉足輕重，角色十分關(guān)鍵,。對(duì)學(xué)生要公正、一視同仁,，平等對(duì)待，決不能因?qū)W生家庭的出身,、父母職業(yè),、品學(xué)優(yōu)劣,，愛好特長(zhǎng)，性格剛?cè)?，曾?jiǎng)懲,，是否聽話,，乃至年齡性別相貌長(zhǎng)相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生,，更不能因?yàn)槟承W(xué)生給班主任態(tài)度不端，言談不遜,、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷,、處處刁難,。班主任更主要的職責(zé)是做好后進(jìn)生及心理存在重大障礙的學(xué)生,，這部分學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在校期間表現(xiàn)差,，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散,，思想易極端化或逃課情況嚴(yán)重,。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力,，注意觀察學(xué)生的變化,，分析成因,，能夠及時(shí)做出判斷,，及時(shí)予以制止,、輔導(dǎo)及疏導(dǎo),，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴,。

學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個(gè)重要課程,，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問題,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，這其中又以留守兒童更為嚴(yán)重,。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù),，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù),，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛,，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理,、思想變化,。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁,，甚至有一種被遺棄的感覺,，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題,，直接影響到孩子的行為,，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校,、社會(huì)都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為,，這些行為常常超越道德、法律底限,。學(xué)校,、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛，并使他們切實(shí)感受到集體的溫暖,，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”,。特別是班主任，應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子,，更不得歧視留守學(xué)生,，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中,，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著,，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象,、生動(dòng)方面有其獨(dú)到的作用,。為此，一些地區(qū),、一些學(xué)校,、一些教師對(duì)多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用列為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)之一,。應(yīng)該說,，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的,，但如不顧實(shí)際,，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用，勢(shì)必會(huì)帶來一些負(fù)面影響,。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點(diǎn)去使用多媒體,，不能否定多媒體教學(xué)帶來的諸多益處，也不應(yīng)過分依賴多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義,。

多媒體教學(xué)手段只能是一種輔助手段,，即使電腦有極強(qiáng)的智能性，即使是面對(duì)交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，機(jī)械僵硬和冷冰冰的人機(jī)對(duì)話也不能取代師生交流,。因?yàn)椋虒W(xué)過程是個(gè)十分復(fù)雜,、微妙的過程,，教師的一個(gè)手勢(shì)、一次微笑,、一句贊語對(duì)學(xué)生來說,，都是不可缺少的體態(tài)語,，對(duì)提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,，發(fā)展的過程,，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術(shù),，把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來,，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應(yīng)手,，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造,，限制教師的臨場(chǎng)發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)程序,、教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法的副作用。

多媒體教學(xué)對(duì)于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義,，人機(jī)交互,、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒有的,。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起,，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互方式,，而且可以立即反饋,。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的,，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展,，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來越普遍,。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí),，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展,，隨時(shí)用先進(jìn)的.教育理論來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。教師以辯證的方法的使用多媒體,，摒棄粗枝亂葉，避其弊端,，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點(diǎn),。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇六

培訓(xùn)是一種福利”。的確,，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利,。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，通過學(xué)習(xí)各級(jí)教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的五天,，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的五天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會(huì),。

教書育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)和過硬的專業(yè)知識(shí),，而且要有熱愛教育,、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位,，把教學(xué)質(zhì)量放在心里,，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績(jī)和工作水平的重要砝碼,，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師,。

只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識(shí)爆炸的時(shí)代,，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，,，是擺在我們每個(gè)教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。因此,，我們不但要多讀書，從書本上學(xué),；而且要多聽課,，跟老教師學(xué)；多交流,，跟同事學(xué),；多總結(jié)、反思,，跟實(shí)踐學(xué),。只有這樣，我們的理論和知識(shí)才能不斷豐富,，不斷更新,，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高,。我堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下,，在自身的勤奮努力下,，我們這些教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。

“打鐵還需自身硬,?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫,。教師的文化素養(yǎng),、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),，充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣,，每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講,，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn),、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題；其次要靈活組織教學(xué),，按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵(lì)和啟迪,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌,，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué),，要有計(jì)劃、有步驟,、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式,，做到課前有問題、課中有討論,、課后有思考,，真正把一堂課講活、講精,。

我深深感到,，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教育這一職業(yè)的熱愛,。作為教師的我,，一定以積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念,，忘我的精神,，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力,，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇七

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造-愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇八

在我的記憶中,，我上學(xué)那會(huì)，一堂課下來基本都是老師滿堂灌,、教方法,、總結(jié)，而現(xiàn)在重視的是怎樣把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”,，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，那么到底怎樣才能上好一堂課,，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我有以下幾點(diǎn)收獲：

一、吃透教材,，課的準(zhǔn)備,。

“給人一碗水，自己必須有一桶水,?！边@是教師擁有量的一個(gè)比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù),，教師必須具備很多知識(shí),，尤其是一個(gè)語文教師,，每上課前，對(duì)于所導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容都要熟悉于胸,，絕對(duì)不打無準(zhǔn)備之仗,，反復(fù)誦讀要學(xué)的知識(shí)或文章，仔細(xì)觀摩,，全面的,、多方面了解，盡可能多的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),。此外,，還要閱讀與此課文相關(guān)的資料,、圖片,、背景知識(shí)及其他介紹，去粗取精,，選擇對(duì)教學(xué)有用的材料,。

二、考慮學(xué)生的因素,。

在教學(xué)過程中,，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,，對(duì)于所學(xué)的文本,，學(xué)生會(huì)提出什么樣的問題，他們會(huì)有什么樣的想法,，都是不同的,。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會(huì)不會(huì)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,，采用什么方法更容易接受,，我們都要站在學(xué)生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生,，同樣的問題,，采用不同的方法。

例如,，在我曾教一年級(jí)學(xué)生的一堂課上,，有這樣一個(gè)問題，：熊貓的外形是什么樣的?但由于孩子的年齡小,，對(duì)詞語的理解程度不同,，沒有一個(gè)人回答，課堂涼了起來,，一時(shí)讓我舉手無措,，不知該怎樣提問才合適,，后來經(jīng)琢磨，應(yīng)這樣問：熊貓長(zhǎng)的是什么樣的?這時(shí)學(xué)生才有所啟發(fā),，語言引導(dǎo)在課堂上起這舉足輕重的作用,。語文本是一門多姿多彩的課程，如果一堂課只是老師在講臺(tái)上講,，就會(huì)使這門課程枯燥乏味,，學(xué)生像聽夢(mèng)一樣注意力不集中，容易走神,。讓他們課堂上有事干不覺得無聊,，這樣學(xué)生和老師就容易友好的配合，讓大多數(shù)學(xué)生上好這堂課,，不遺漏知識(shí),，才能更好的發(fā)揮學(xué)生的作用。

三,、把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系

教學(xué)是教與學(xué)的交往,，是教與學(xué)的互動(dòng)。在課堂上,，師生要相互交流,，相互溝通，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，教師不再是高高在上的，不可侵犯的,，學(xué)生不再是無條件的服從教師的教,，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn),，形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)整體,。

四、聯(lián)系生活實(shí)際,，拓展延伸,。

一節(jié)語文課，要有拓展延伸的內(nèi)容,，如果只是進(jìn)行延續(xù),，少了拓展的這個(gè)環(huán)節(jié)，這節(jié)課總覺得不夠完整,，效果自然是讓人覺得欠缺了點(diǎn)什么,，如果太重視拓展,，但拓展的太早太快，一節(jié)課用了一半的時(shí)間做拓展,，這樣的課必然是不充分的,，拓展方式眾多，要善于運(yùn)用適合學(xué)生的方式,，比如,、設(shè)計(jì)仿寫句子練習(xí)或想象能力的訓(xùn)練題，設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生說說自己的情感經(jīng)歷或情感體驗(yàn),，凝聚學(xué)生的注意力,，較輕易地將自己的情感與往日的生活聯(lián)系起來，暢談心路歷程,。

五,、課后的鞏固。

語文學(xué)習(xí)不能不掌握住知識(shí),，掌握知識(shí)是必然的肯定的,，那么這就需要教師對(duì)學(xué)生的課后時(shí)間如何運(yùn)用一個(gè)準(zhǔn)確的科學(xué)的指導(dǎo),，依據(jù)教材的練習(xí)題及其他相關(guān)資料,，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的作業(yè)，這是為鞏固知識(shí)而作的努力,，寫作類習(xí)題,，一類是片段練筆，另一類是根據(jù)所學(xué)的文本進(jìn)行有目的有意識(shí)的寫作練習(xí),，從立意,、構(gòu)思、語言等方面去鞏固,，有布置,、有批改、有反饋,，這樣對(duì)學(xué)生的促進(jìn)有很大的幫助的,，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo),，也是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固。

青年教師基本功培訓(xùn)心得篇九

為了提高我們的教學(xué)思想和水平,，學(xué)校組織了此次基本功培訓(xùn),。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，不僅我的教學(xué)水平得到了提高,，教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程,，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式,，都使我們的課堂更加生動(dòng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境,，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源,，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

要想提高教學(xué)水平,，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn),，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。學(xué)校給我們xxxx了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中。