在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇一

教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式、方法和步驟,，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告,。在此之前，我辦向項(xiàng)目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問卷》,，以書面形式征求各方面的意見建議。現(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問卷調(diào)查情況報(bào)告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行,，共收集問題29個(gè),，意見建議31條。

（二）問卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問卷162份,。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問卷12份,，代建制處向代建單位發(fā)放問卷24份；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問卷30份,；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問卷30份,；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問卷16份、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問卷30份,；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問卷10份,；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問卷10份。所有處站發(fā)放的問卷全部收回,。共收集書面問題13條,，建議17條。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí),，政策理論水平不高,。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少；學(xué)習(xí)不夠深入,，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,，不求甚解；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過場現(xiàn)象,；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，一般是工作中遇到了不懂的問題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看,。

2.工作不夠務(wù)實(shí),，有時(shí)有走形式現(xiàn)象。工作中為了能夠應(yīng)付過關(guān),，滿足上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求,、看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少,。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)待工作的熱情不高、主動(dòng)性不強(qiáng),，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少,，常滿足于應(yīng)付完成上級(jí)交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問題時(shí)，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決,，習(xí)慣于等,、靠或上報(bào)組織解決問題。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作,，對(duì)新形勢(shì)下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神,；二是“差不多”主義,，不求做多好，只求不出錯(cuò),。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟、懶,、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象，工作中有“等,、靠,、推、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動(dòng)力不足，積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級(jí)不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時(shí)工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干,。

7.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過程少；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多，帶頭干,、教方法少,。

8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于按老方法,、老思路思考和解決問題,。思想僵化，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),、接受新思想,、采取新辦法，聽不進(jìn)新方法,、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌、按老路辦事,。

9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí)，個(gè)別時(shí)候有接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象,。

（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面

1.了解項(xiàng)目情況不夠,，下項(xiàng)目少。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話,、收收?qǐng)?bào)表,、聽聽匯報(bào)，去項(xiàng)目實(shí)地查看少,。工作浮在面上,，掌握不了實(shí)際情況、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問題,。

2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)項(xiàng)目單位反映的問題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)弱。批評(píng)項(xiàng)目單位多,，耐心解釋少,。

3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神。擔(dān)心棘手問題接手后解決不了,，對(duì)項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問題回避較多,。對(duì)按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問題，能回避的就回避,，能不接招就不接招,。

4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項(xiàng)目信息不夠。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入,，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無法關(guān)聯(lián),，難以對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報(bào)、安全月報(bào),、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì),、更新和報(bào)送。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度,，且工作效率不高,。

（三）體制機(jī)制方面

用地問題，項(xiàng)目立項(xiàng)后,，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長，影響項(xiàng)目手續(xù)理,。

2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一、且調(diào)整頻繁,，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重,。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改、國土,、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制,，相同的區(qū)域功能定位、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項(xiàng)目要落地,，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整，但調(diào)整規(guī)劃周期長,、涉及事項(xiàng)多,、協(xié)調(diào)難度大，許多項(xiàng)目因此而擱淺,；同時(shí)，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除。

3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過程中,，存在建設(shè)資金撥付慢,，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問題。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請(qǐng),。一些項(xiàng)目因合理的變更無法實(shí)施而被動(dòng)擱淺，因缺乏清晰的解決路徑,，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級(jí)機(jī)關(guān)習(xí)慣于問題下解，變更問題遲遲得不到解決,。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項(xiàng)目建設(shè)過程中，經(jīng)常遇到新情況新問題,，需召開聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā),、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問題無法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整,。如立項(xiàng)階段,，項(xiàng)目選址意見書是科研、用地預(yù)審和環(huán)評(píng)的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué)。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇二

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性,、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中,，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛,，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二,、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng)；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講，把其生本教育實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動(dòng),；在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2.宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性,、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解,，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì)、師生集會(huì),、家長會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在20xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過20xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實(shí)施過程中存在的問題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時(shí)，分年級(jí)開展生本研討課活動(dòng),，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī),、組規(guī)，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開展提供可靠保證,。

5.行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實(shí)施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作。20xx年秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂，走進(jìn)師生當(dāng)中,，了解生本教育開展給學(xué)校、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開展工作,。專家們從理論上、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高,。

7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間,。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力,、自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化、民族特色濃厚,；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí)、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高,；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽；對(duì)新課改的研究,、教學(xué)問題的研究,、教學(xué)方法的研究、高考的研究,、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階,。從以上師生各方面的變化來看，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待。

三,、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度。對(duì)于這樣的群體,，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象。教育改革需要有一個(gè)過程,，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了,，靜待花開。

2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè)。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí),，形成工作合力。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教,，如果把二者對(duì)立起來，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失,。只有把二者統(tǒng)一起來，互相促進(jìn),，相得益彰,。這需要教師超越狹隘的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待,。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會(huì)均等，但往往會(huì)使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸,？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然,，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益。

5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià),，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四,、改革中的反思：在生本教育實(shí)踐中不斷完善

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂,，激發(fā)潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí),，幸福從教。只有教學(xué)相長,，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景,，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué),，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科,、政教各部門的優(yōu)勢(shì)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管,，方能取得豐碩成果。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競爭的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基,，強(qiáng)校之本，不能把生本教育與高考對(duì)立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù),，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)學(xué)情,、課型的不同而酌情而異,，即生本課堂追求的是理念而不是形式。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革,，其終極目的都要惠及民眾,，生本教育也不能例外。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過程中，教師不是無所作為,，而是無為而為,。取得廣大師生、家長,、社會(huì)的理解和支持,，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇三

根據(jù)區(qū),、鎮(zhèn)黨委深入開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，我村黨總支對(duì)此次教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視,，積極籌備本次教育實(shí)踐活動(dòng),，做好服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作任務(wù)。目前第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育,、聽取意見階段任務(wù)已基本完成,，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

健全組織機(jī)構(gòu)，為開展好教育實(shí)踐活動(dòng)提供組織保障,。成立了活動(dòng)小組,，全面部署、組織,、協(xié)調(diào)我村教育實(shí)踐活動(dòng)的開展,，并對(duì)成員進(jìn)行了具體分工，責(zé)任到每一個(gè)人,。

把統(tǒng)一全村黨員群眾的思想認(rèn)識(shí)作為開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),。首先召開黨總支會(huì)議及村兩委會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,，在統(tǒng)一思想后及時(shí)召開了紅陽村教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，強(qiáng)化了黨員同志對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員的表率作用,。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，制定了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格了學(xué)習(xí)紀(jì)律,，發(fā)放了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本,，明確每周六下午為村兩委集中學(xué)習(xí)日，無特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假,，有計(jì)劃地印發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng)讀本,、黨章、十八大精神,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神及三嚴(yán)三實(shí)有關(guān)只是內(nèi)容等學(xué)習(xí)資料,。

將開門納諫、落實(shí)整改作為開展好教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵措施,。在調(diào)研征求意見階段我們采取個(gè)別談話,、入戶走訪、發(fā)放征求意見表,、設(shè)立意見箱,、召開退休干部會(huì)議等形式來充分征求意見，收到有關(guān)村級(jí)建設(shè)及四風(fēng)方面的意見建議12條,，村黨總支召開專門會(huì)議對(duì)每一條意見和建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理,、歸納和總結(jié)，提出相應(yīng)的整改措施,。

立行立改,，依托走訪過程中征集的群眾反映的意見和建議，村兩委發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，其中已完成以下幾項(xiàng)：

2,、為保障村民用電，完成了丁山線路整改一期工程,，受益群眾達(dá)300多人,；

4、修繕了遲村水庫東段數(shù)年來未發(fā)現(xiàn)的漏洞問題,，減少了水資源了流失浪費(fèi),，確保在旱季村民用水量足夠。

工作中存在的不足：

一是個(gè)別同志的思想認(rèn)識(shí)不夠深刻,。對(duì)活動(dòng)的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不夠,、不以為然；認(rèn)為村班子和個(gè)人的四風(fēng)問題不突出,，對(duì)活動(dòng)的態(tài)度不夠端正,，要求不嚴(yán),，查擺問題不夠深入，存在等待觀望心態(tài),。

二是學(xué)習(xí)教育不夠深入,。對(duì)學(xué)習(xí)什么缺乏思考，只從字面上理解群眾路線的意思,，沒有領(lǐng)悟到其深刻的思想內(nèi)涵,。一般通讀多，重點(diǎn)精讀少,，做讀書筆記更少,。

三是聚焦四風(fēng)不夠準(zhǔn)確。查擺問題反映村委會(huì)問題的多,、反映個(gè)人問題的少,；反映工作層面的多、反映四風(fēng)問題少,。

四是聽取意見不夠廣泛,。在征求意見上，因覆蓋面不夠全面,，仍然存在著蜻蜓點(diǎn)水,、走馬觀花、應(yīng)付差事的現(xiàn)象,，密切聯(lián)系群眾不夠,。

在下一步工作中，針對(duì)我村存在的以上問題,，我們將盡全力抓好以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

二、保持清正廉潔,，增強(qiáng)拒腐防變能力,。

三、進(jìn)一步聚集四風(fēng),，廣泛聽取群眾意見,。

現(xiàn)在第一階段已經(jīng)全部完成，在下一階段工作中,，我們將以更加求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，鍥而不舍地抓實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到邊學(xué)邊改,，邊整邊改,，針對(duì)群眾反映的意見與建議,，進(jìn)行認(rèn)真梳理，針對(duì)每個(gè)問題制定整改措施,，并責(zé)任到人,，把我村群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，抓出實(shí)效,，使其真正成為組織滿意,、黨員滿意、群眾滿意的三滿意工程,。

的思想脈搏,，及時(shí)回答他們的思想困惑，幫助他們解決實(shí)際問題,，努力增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性,，真正做到邊教育、邊整改,。使活動(dòng)成效真正體現(xiàn)在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上,，做到兩手抓、兩不誤,、兩促進(jìn),。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇四

實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過去了，但我還是會(huì)回去看看我在那里留下的腳印,。我相信這不會(huì)是我旅程的終點(diǎn),，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始！以下是關(guān)于這一教育實(shí)踐的報(bào)告,。

備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果好。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的,。上課內(nèi)容豐富，寫實(shí),；教學(xué)自然,，講課生動(dòng)，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生來說既陌生又困難,。在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，學(xué)生要熱愛英語，對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則,，學(xué)生會(huì)害怕這門學(xué)科的困難，他們將無法學(xué)習(xí)它,。

教學(xué)是教師的首要任務(wù),。能否教好，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響學(xué)生對(duì)課程的興趣,。實(shí)習(xí)期間上了三節(jié)新課，一共11節(jié)課,。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步,，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意。教學(xué)過程和環(huán)節(jié)總是有疏漏,，事后讓我很慚愧,。我覺得，如果你真的想走上教師崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，以后還是需要努力的。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn),。

我第一次上課的時(shí)候,，就有這樣的問題。一節(jié)課我只看前面的同學(xué),，完全不理后面的同學(xué),。而且我每次起來讓學(xué)生回答問題，都沒有讓他們及時(shí)坐下,。一開始學(xué)生好像不習(xí)慣,，后來上課多了就習(xí)慣了。在我叫他們坐下之前,，他們自己坐了下來,。第一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓坐在后排的學(xué)生回答問題,，并經(jīng)常看學(xué)生臉上的表情,。后來慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看每個(gè)學(xué)生臉上的表情和眼睛，就能看出他們是不是在聽,，是不是在理解這門課,。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，尤其是上課的時(shí)候。

我在這所學(xué)校實(shí)習(xí)了四個(gè)月,，上了幾節(jié)課,。在新老師和原老師之間，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時(shí)間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師,?？赡茉趯?shí)習(xí)之前，我們真的高估了學(xué)生的水平,。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過英語,，基礎(chǔ)很差。這本教科書很難,，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前,，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc。導(dǎo)師還指出我們讀書太少,。事實(shí)上,，我們?cè)陔S后的每堂課上花了更多的時(shí)間閱讀單詞和句子。本來以為時(shí)間夠用,，但是下課后同學(xué)們還舉報(bào)老師很少看書,。

每節(jié)課結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少,，從來不讓學(xué)生練好,。初中都是練習(xí)，練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這一點(diǎn)上,，我還是沒有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中,，我也想多鍛煉和提高,，就是倒帶的問題。每次有聽力,，總會(huì)因?yàn)槟貌缓枚o張,。學(xué)生為老師焦慮，影響教學(xué)過程,，浪費(fèi)時(shí)間,。

回顧這段時(shí)間，我很用心,，但用心不一定等于成功,。畢竟我是實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。甚至因?yàn)槲野涯硞€(gè)英語單詞讀錯(cuò)了,，就帶全班同學(xué)讀錯(cuò)了，老師不恥下問地指出錯(cuò)誤好幾天,。

總之,，我認(rèn)為教育是一個(gè)互動(dòng)的過程。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué),，還需要學(xué)生的積極合作,，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識(shí)傳遞給學(xué)生。這個(gè)過程很快樂,，也很辛苦,，但是要做一個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師，我就要好好學(xué)習(xí),，將來成為一名優(yōu)秀的教師,。雖然實(shí)習(xí)很辛苦很忙，但對(duì)我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試,。最后,，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助,。

真正的英語課應(yīng)該是充滿知識(shí)和興趣的,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí),。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn),，語言知識(shí)的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，只停留在認(rèn)知層面,，很少要求學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué),。在接下來的幾節(jié)教學(xué)課中，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式,，將知識(shí)點(diǎn)講解,、單詞句型操練、語言知識(shí)點(diǎn)拓寬融為一體,，取得了令人滿意的效果,。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實(shí)際情況,，學(xué)生們更喜歡這種課。雖然課程中有一些練習(xí),，但這些都是在合適的時(shí)候進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),。

這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深刻的感受:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)的知識(shí)，更重要的是,，它讓我學(xué)會(huì)了在生活中被感動(dòng)。陌生人因?yàn)樗?lián)系在一起,。當(dāng)他們和這些可愛的學(xué)生相處時(shí),，他們每天都很開心。只有經(jīng)歷過,，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣,。這兩個(gè)月的收入，無論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會(huì)讓我受益終身,！

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇五

按照遵縣教科局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際,，12月20日,，中心學(xué)校召開了支部會(huì)議，會(huì)議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書記李守應(yīng)同志主持,，在會(huì)上認(rèn)真聽取了各支部的意見,，并對(duì)本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開展群眾路線活動(dòng)做了部署和安排，并再一次強(qiáng)調(diào),，會(huì)后各支部要立即將此項(xiàng)工作開展起來,，開展過程中務(wù)必要針對(duì)“四風(fēng)”等方面的問題，采取個(gè)別談話,、召開座談會(huì)等形式,，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開展了調(diào)研。切實(shí)開展好本次活動(dòng),。

本次調(diào)研活動(dòng)的開展,，得到了社會(huì)、學(xué)校,、家長三方面的大力支持,，他們充分肯定了本次活動(dòng)工作中取得的良好成績，同時(shí)也給我們提出了寶貴的意見和建議?，F(xiàn)就本次活動(dòng)報(bào)告如下：

(一)在形式主義方面

1,、各校（園）組織開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠,。對(duì)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；?，常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能主動(dòng)的、經(jīng)常的,、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀,。往往只是簡單的把工作放在第一位，工作一忙起來,，就把學(xué)習(xí)放松,。而且理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒能把政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來,，并自覺、及時(shí)的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識(shí)事物,、分析問題,，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問題、新情況,。在教育教學(xué)工作中,，總是片面認(rèn)為，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而疏于對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

2、深入師生調(diào)研不夠,。深入師生中開展調(diào)研是解決問題的重要環(huán)節(jié),，是履行好職責(zé)的根本保障。但學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此工作重視程度不夠,，只注重工作布置,。更多時(shí)候是忙于日常性事務(wù)，較少深入師生做調(diào)查研究,，對(duì)工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo),，對(duì)各校園有些什么意見、建議,、困難等沒有做到及時(shí)了解,，影響了工作的開展。

(二)在官僚主義方面

1,、責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng),。一直以來偏重于日常管理和服務(wù)，有時(shí)工作開展不踏實(shí),，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),，責(zé)任意識(shí)不夠，有推諉現(xiàn)象,。

2,、服務(wù)意識(shí),、服務(wù)態(tài)度有待改善。

(三)在享樂主義方面

1,、工作紀(jì)律有待加強(qiáng),。一是個(gè)別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象,，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈,、工作效率疲塌。

2,、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約堅(jiān)持不夠,。雖然在工作中堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi),、大手大腳現(xiàn)象，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

1、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，以本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，圍繞解決“四風(fēng)”問題，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦,，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣,，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性,。

2、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持利用瑣碎時(shí)間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識(shí),，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭取在一段時(shí)間后,，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高,。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

既要建立健全內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實(shí),，加大督促檢查,。真正在工作作風(fēng)、工作態(tài)度,、工作紀(jì)律,、工作效率等方面明顯進(jìn)步。

(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究,。

1,、要充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作對(duì)各校園工作的重要作用，密切聯(lián)系廣大師生,，深入調(diào)查研究,。

2、工作中,，要深入各校園開展調(diào)研,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，當(dāng)好參謀助手,，努力為廣大師生辦好事辦實(shí)事,。辦人民滿意的教育。

(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。

1,、要牢固樹立全心全意為師生員工服務(wù)的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序,，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，努力提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù),。

2,、確定目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造典型

在教育教學(xué)中,，每一位教師應(yīng)自己確立一個(gè)目標(biāo),，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么,，不做什么,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇六

當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,，必將大大改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求,。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn),，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客,。很快，想法便付諸了行動(dòng),，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生,。

（一）個(gè)人博客簡介

(a)、博主簡介

博主,，李xx,，網(wǎng)名，楓葉（藍(lán)天）,。自畢業(yè)以來,，一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),，20xx年9月被聘為縣兼職教研員。于20xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

(b)、博客建立背景

在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我,，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn),，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑,。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí),。既增長了知識(shí),又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個(gè)人世界。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛,，在與別人一起分享交流之際,，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了。時(shí)隔不久,，我的班級(jí)博客也隨之誕生,！半年多來,，班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長,、老師帶來了許多的好處,。對(duì)同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地,，又是展示自我的舞臺(tái),。而家長們也能通過博客，對(duì)自己的孩子,、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解,。

(c)、博客版塊簡介

（1）,、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”,、 “數(shù)學(xué)史話”,、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”,、 “教育雜談”,、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”,。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì)，為自己的備課積累了很多素材,，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題,；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”,；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。

（2）,、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學(xué)快餐”,、 “起舞弄清影”,、 “沙場點(diǎn)兵”、“習(xí)作大觀園”,、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”,、 “幽默樂園” “家長交流平臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)日記”。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，提高了學(xué)生的梳理,、表達(dá)的能力；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí),，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí),，拓寬學(xué)生的閱讀面,；“沙場點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃,，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆,、展示的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣；“老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái),；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余，能休閑片刻,，愉悅身心,；“家長交流平臺(tái)”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思,，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。

（二）、四（4）班快樂實(shí)踐小隊(duì)簡介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣,，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度,。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！睆谋姸嗟膶?shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國學(xué)生的知識(shí)高于美國的同齡的學(xué)生，而中國學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生,，這是一個(gè)眾所周知的問題,。然而如何解決這個(gè)問題呢,？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑,。為了進(jìn)一步了解,、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，我和王勇校長共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作,，我們四（4）班的快樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。為此,，我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客,，極大地方便了師生、生生,、及和家長的交流互動(dòng),。學(xué)生在實(shí)踐的過程中，既鞏固了所學(xué)的知識(shí),，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（b）快樂實(shí)踐小隊(duì)的組建

安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班

活潑,、可愛、向上的你們,，是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊(duì),！看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野，提升了能力,，倍感欣慰,！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符，你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會(huì)的每個(gè)角落,。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中,，能進(jìn)一步促使你們自主參與；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識(shí),；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的能力,。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員,，甚感榮幸！在參與的過程中收獲頗豐,！“快樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩,！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感。但由于1億這個(gè)數(shù)太大,，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受,。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后，安排這個(gè)綜合應(yīng)用,，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng),，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、推理和對(duì)照的過程,，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大,，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí),，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí),，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能,。為此，在教學(xué)“延伸性,、遷移性知識(shí)”時(shí),，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，通過操作,、觀察,、分析、比較,、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡單的判斷,、猜測，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實(shí)踐,、合作、交流等過程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要,。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口,、環(huán)境、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、表達(dá),、利用信息的能力,。“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級(jí)課題,。我班的“快樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了,。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并專門建立了班級(jí)博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí),。

我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野，提升了能力,，深感驕傲,！

三、實(shí)踐反思

在實(shí)際課堂教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話題簡單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、我們欣喜地看到,，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀、激發(fā)興趣,、突破難點(diǎn),、深入淺出、互助互動(dòng),、培養(yǎng)合作等,。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí)，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”,，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)。

2,、反映在課堂評(píng)價(jià)上,，也有截然不同的兩種看法。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞,，不能看他是否使用了電教手段，而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了,，用不用無所謂,，有時(shí)還不如一張嘴、一支筆,。有的教師恰恰相反,，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，如果不用電教手段,，還不如不上,，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,，所以天天都用電教手段,。

3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主,，只是將教案圖解化,，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手，而不是推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。

但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看,，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì)：

首先,，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué),，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲,、色、圖,、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動(dòng)，化抽象為直觀,，使深?yuàn)W變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

其次，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念,。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,，終身教育的觀念已深入人心，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求,。

第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng),、適時(shí)、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

那么,，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢,？

1,、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適當(dāng),、適時(shí),、靈活的應(yīng)用。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)、適時(shí),、靈活地引入電教手段,，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn),。具體而言,，要在知識(shí)的生發(fā)處、事物觀察的模糊處,、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入。

2,、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然，切不可牽強(qiáng),。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。

3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì),，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位,，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到集思廣益,，化難為易,，化繁為簡，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合,。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇七

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們閱歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研討生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時(shí),，我的感受是復(fù)雜的,。由于在那種中央生活過所以覺得有點(diǎn)接近和熟習(xí)，由于曾經(jīng)不可返回地分開了那個(gè)與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感,，更由于閱歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的中央,。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而知名,，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,，這讓我感到生疏與不適。在聽公開課的時(shí)分我常常出神,，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。

教員作為一個(gè)職業(yè)需求停止入職以前的教育培訓(xùn),，承受教育的過程是在停止學(xué)問學(xué)習(xí)的過程,，需求學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問，也需求控制教育教學(xué)的學(xué)問,，這些學(xué)習(xí)關(guān)于教員專業(yè)開展來說都是必需的,，也作為不證自明的前提而存在，但是學(xué)問學(xué)習(xí)和技藝鍛煉關(guān)于教員來說不是全部,，更不是最具有決議意義的東西,。學(xué)問和技藝的鍛煉關(guān)于教員的生長來說最多只能算作底線，教員作為一個(gè)有效的理論者必定會(huì)具有本身無法擺脫的作風(fēng),，而不是技藝的存在或相似于工具的存在,，一個(gè)良好的教員是應(yīng)該具有豐厚的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。

教員在走向講臺(tái)以前就不時(shí)地把本人的童年閱歷,、個(gè)人生活史和專業(yè)鍛煉無認(rèn)識(shí)地整合到一同了,，這種結(jié)合不可抵御而且會(huì)激烈地影響教員的個(gè)人教學(xué)作風(fēng)，這就是為何有的教師幽默詼諧,，有的教師的課堂會(huì)具有激烈的感染力,，而有的課堂會(huì)單調(diào)無聊讓人不堪忍耐的緣由。由于教員自己是個(gè)內(nèi)心豐厚細(xì)膩的人,，所以他的課堂才會(huì)豐厚多彩,，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體可以組織起有意義的課堂生活,。教員的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不時(shí)接近文字,，感受童心,，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)本人的肉體向度，他們的生活,，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá),。

同時(shí)，教員又是一個(gè)理論者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動(dòng)中表現(xiàn)出來,，展示為一種精神情質(zhì)，構(gòu)成可以吸收和感染,、打動(dòng)學(xué)生的氣場,。教員的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的教員是這個(gè)背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動(dòng)是他本人的,，也是他所在的文化的。在我看來看來,，不經(jīng)常閱讀的教員是無法承當(dāng)這種文化理論的,，不幸的是，很多教員真的不讀書,，在課堂中顯現(xiàn)不出書卷氣,。一個(gè)好的教員一定是一個(gè)具有人文肉體的理論者，舉手投足間都分發(fā)出讓人打動(dòng)的人文氣息,，讓人在充溢俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文肉體浸潤在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂停止的流利而不僵硬。

人文肉體關(guān)于教員工作來說是一種沉淀,，課堂教學(xué)關(guān)于教員來說是一種行為的外在的表達(dá),，兩者互相浸透互為表里。

在觀摩中我感受最深的就是教員們?cè)诮虒W(xué)過程中不時(shí)學(xué)習(xí),，互相商討的過程,，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教員有改良的空間，講課的高手經(jīng)過了理論的探索和時(shí)間的打磨,。好的教學(xué)是教員不時(shí)探索,，擅長深思的結(jié)果，教員不時(shí)地在日常生活中揣摩教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，不時(shí)總結(jié)本人工作的失誤,，不時(shí)改良才有了精彩流利的課堂。

教員任何一節(jié)課都不是以后能夠照搬照抄不時(shí)復(fù)制的經(jīng)典,，他人無法復(fù)制,，本人由于本身各種要素的變動(dòng)也不會(huì)反復(fù),。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外,，這種完畢也是新的教學(xué)旅程的開端,，教員會(huì)重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,，我們不時(shí)地在時(shí)空的界域中停止一去不復(fù)返的穿越,，停止著生命的活動(dòng)。走完一段路,，我們可以做的也只是回望而已,。除了向后回望以外,，我們還經(jīng)常地向前瞻望,，肯定我們將來的走向。我們?cè)诨赝c瞻望的過程中逐步確立了本人在教育教學(xué)過程中能夠前行和曾經(jīng)抵達(dá)的中央,。我們也是在不時(shí)地回望中肯定本人的宇宙人生的文化坐標(biāo),，蘇醒地本人來自何方，身在何處,，行將走向哪里,。也是在這種不時(shí)深思之中，決議著“我是誰”的設(shè)想,，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們分明地展開,。

實(shí)踐上，我們停止學(xué)習(xí)和考慮也構(gòu)成了自我前行的過程,，我們也是在路上的`過程,，人的生命是一段路，一座橋,，我們不時(shí)地行走,，具有寬廣的襟懷的人才可以行者無疆。教員在課堂以外和關(guān)于課堂外的關(guān)注東可以以一種奇妙的方式展如今課堂中,，都構(gòu)成了路得景色,。

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇八

2016 年上學(xué)期被學(xué)校安排到浙江杭州學(xué)軍中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目的 此次學(xué)習(xí)的目的主要是通過學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教師的

教學(xué)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)校簡介,。學(xué)軍中學(xué)是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),，在全市近200 所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使它在浙江省有著很好的口碑,。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容 1,、熟悉課堂教學(xué)(1)聽課 聽課就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在初一年級(jí)組聽呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn),。他們?cè)谥v課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,，開拓學(xué)生的思維。

(2)講課 講課是學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果。在學(xué)習(xí)期間,，我上了一些新授課,，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會(huì)去和呼老師討論教案,，希望他指出不妥的地方,，盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺并不緊張,。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備,。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教,，我后來上課時(shí)的效果就好多了,。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ拈_始,。

在任課老師、同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚,，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破,。

(3)批改作業(yè) 在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不能只對(duì)答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍,，熟悉方法,，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題?？墒窃谑兆鳂I(yè)時(shí)我也遇到了困難,，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次,、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,，也可以讓我對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題,，我便想了個(gè)辦法,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我有時(shí)回來的時(shí)間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績?cè)谔岣撸液翢o怨言,。

2,、學(xué)習(xí)班主任工作(1)了解班級(jí)情況 學(xué)習(xí)開始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)情況,，例如住校生,，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況,，考試排名情況,，學(xué)習(xí)情況，班干部情況,。每天上課時(shí)都要注意每個(gè)同學(xué)是否都來上課,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí),，我就看晚自習(xí),，在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況,。配合其它任科老師完成班級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

(2)輔助開展班級(jí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)階段,，我輔助兩個(gè)班開展的活動(dòng)主要有主題班會(huì)、新學(xué)期,、新面貌,、大掃除，旨在了解班級(jí)情況,、學(xué)生情況,、更好的融入班集體、學(xué)生當(dāng)中,。在主題班會(huì)上我聽班主任分析了過去一學(xué)期的事,，表揚(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn),，展望了新學(xué)期.新學(xué)期、新面貌班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的高興事,，在新學(xué)期有什么打算,，為自己的目標(biāo)努力。

三,、

總結(jié)

教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

群眾教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

教育實(shí)踐實(shí)施方案

教育實(shí)踐活動(dòng)

教育實(shí)踐發(fā)言稿

教育教學(xué)實(shí)踐與反思篇九

一是層層發(fā)動(dòng),。區(qū)委動(dòng)員會(huì)后，我辦班子成員對(duì)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了多次研究，出臺(tái)了實(shí)施方案和動(dòng)員大會(huì)相關(guān)準(zhǔn)備工作,。4月10日下午,，我辦召開了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了全面動(dòng)員部署,。會(huì)上,，區(qū)委第五督導(dǎo)組組長同志對(duì)我辦教育實(shí)踐活動(dòng)開展提出了明確要求,。

二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。全辦成立了以黨政主要負(fù)責(zé)人為組長的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)日常工作。動(dòng)員會(huì)后,，我辦每周碰頭會(huì)都對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)量化安排,，推動(dòng)活動(dòng)不斷深入。

三是科學(xué)計(jì)劃安排,。結(jié)合我辦實(shí)際,，研究制定了《實(shí)施方案》，確定了全辦教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù),、方法步驟等,，確保教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,。

一是組織一次黨課教育,。4月21日，邀請(qǐng)市委講師團(tuán)凌正華科長,，給全辦黨員干部上了一堂題為《努力踐行黨的群眾路線做為民務(wù)實(shí)清廉的表率》專題黨課,。

二是組織一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨組書記江忠華給全辦黨員干部上了一課題為《貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求》黨課,。通過學(xué)習(xí)全辦黨員干部對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求把握更準(zhǔn)確了,，紛紛表示要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本路線,，自覺同黨中央保持一致,，維護(hù)中央權(quán)威，保障政令暢通,。

三是進(jìn)行一次警示教育,。組織全辦黨員干部觀看警示教育影片，該片全景式地揭示了蘇共執(zhí)政70多年的成敗得失,，也對(duì)黨員干部進(jìn)行了一次深刻的教育,，讓每個(gè)黨員心中有憂患意識(shí)，責(zé)任意識(shí),，明確認(rèn)識(shí)國富民強(qiáng)匹夫有責(zé)的深刻含義,。

四是開展一次“大討論”活動(dòng),。4月30日，組織全辦黨員,、中層干部就“入黨為什么”,、“為黨干什么”及習(xí)近平總書記“六問”展開討論。參加討論的領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭發(fā)言,，聯(lián)系黨性原則,、分管工作和廣場管理實(shí)際發(fā)表了意見。其他參會(huì)人員也結(jié)合自己的工作情況和崗位性質(zhì),，對(duì)照習(xí)近平總書記的“六問”逐條進(jìn)行反省,、檢查，認(rèn)真查找全辦和自身存在的突出問題,，紛紛表示要認(rèn)真加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨,，自覺遵守黨紀(jì)國法,，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于探索創(chuàng)新,，著力解決廣場管理存在的突出問題,，切實(shí)提高廣場管理服務(wù)水平。五是撰寫一本學(xué)習(xí)筆記和一篇心得體會(huì),。全體黨員干部人人撰寫一本讀書筆記和一篇心得體會(huì),。

一是廣泛征求意見?；顒?dòng)開始就在兩個(gè)廣場崗?fù)ね夥謩e設(shè)立了征求意見箱,，發(fā)放征求意見表200份。通過群眾監(jiān)督熱線,，積極接受群眾投訴,，目前收集旅客、隊(duì)員,、門店,、車主和群眾反映強(qiáng)烈的問題6個(gè)，已著手整改,。二是深入基層幫困解難。從4月14日起,，我辦組織全體黨員干部多次深入到聯(lián)點(diǎn)的苗圃街道東方里社區(qū),、光明里社區(qū)進(jìn)行走訪，與社區(qū)群眾進(jìn)行面對(duì)面的交流,，認(rèn)真聽取他們的意見和建議,，銜接相關(guān)職能部門解決群眾反映的實(shí)際問題,。還為低保戶曹菊林、殘疾人馬少榮,、困難戶劉雪蓮,、周陽春等11戶困難群眾送去了慰問金，為困難群眾提供力所能及的幫助,。

針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的隊(duì)員不作為,、亂作為問題，我辦加大了對(duì)廣場管理的崗位考核督查力度,，確保定崗定責(zé)定人落到實(shí)處,。同時(shí)，加大隊(duì)員整頓力度,，清退不合格,、亂作為隊(duì)員12人，擇優(yōu)招聘隊(duì)員9人,，調(diào)整中層干部4人,，增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的工作積極性,。

全辦完善了廣場管理思路,，實(shí)現(xiàn)由執(zhí)法向服務(wù)轉(zhuǎn)變，每個(gè)廣場設(shè)立便民服務(wù)點(diǎn),，為旅客,、群眾提供及時(shí)、周到的服務(wù),。對(duì)于旅客反映強(qiáng)烈的的士不打表,、議價(jià)、拼客,、宰客等行為和黑車非法營運(yùn)問題,，我辦已協(xié)調(diào)相關(guān)部門制定整治方案，依法進(jìn)行專項(xiàng)整治,，凈化客運(yùn)市場秩序,。