制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇一

你清楚小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃怎么寫嗎,？音樂教師在課上,要搜集一些可以對(duì)學(xué)生有良好德育教育的音樂素材,在提高學(xué)生對(duì)音樂鑒賞能力的同時(shí),加深德育教育,。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)音樂教師期末工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,，如何讓學(xué)生在你教我學(xué),，你說我聽的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i、o,、u,。

二,、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

反思昨天，審視今天,，前瞻明天，我將在今后的工作中做到,，學(xué)中做，做中學(xué),，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師。

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一,、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。 使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去,。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e、i,、o,、u,。

視唱,、知識(shí),、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度 ,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面 。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,， 我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

一,、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

六、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識(shí)：

1、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強(qiáng)弱,。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào)。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x,、x——,、x—,、x等節(jié)奏。

(四),、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六)、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動(dòng)、表演,、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美,。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期即將結(jié)束,，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺,，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí),。如本班學(xué)生的作文水平較差,，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象,，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題,，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱,，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面,，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固,。

1、作文方面,。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn),。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病,，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

2,、背誦,。主要是課本中要求背誦的課文,，一般是要求背誦課文中重要的部分,。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容,。

3、閱讀,。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法,。關(guān)于閱讀的要求,，作一些說明：(1)句子意思的理解,。(2)給自然段劃分層次,。(3)分段和概括段落大意,。(4)文章的中心思想,。復(fù)習(xí)時(shí),，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn),。(5)體會(huì)思想感情。

4,、句式的變換。本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對(duì)句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式,。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深,，常常都是老師教一句,，學(xué)生學(xué)會(huì)一句,，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改,，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn),。這些句式的變換一般都有例句,，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析,，找出修改的規(guī)律,，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié),。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,，寫詞語和句子,。讀拼音，寫詞語,、句子的關(guān)鍵,，是拼讀后,，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字,。

2,、漢字

“認(rèn)識(shí)所學(xué)的二類字，掌握生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義,，并能正確地書寫,、運(yùn)用,。

3,、詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用,。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。要注意積累詞匯,，部分能靈活運(yùn)用,。

4,、句子

一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句,、疑問句,、感嘆句,、祈使句。

認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,、擬人、排比,、反問等,。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn),。

認(rèn)識(shí)復(fù)句,。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,。

要能正確地修改病句,。病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn),、字,、詞,、句等),。

擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了,。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要講清要求和方法,。

能按要求改寫句子,，包括各種句型的轉(zhuǎn)換,。

5,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

能正確地運(yùn)用句號(hào),、逗號(hào),、頓號(hào),、冒號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào),。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，還要求說出其作用,。

6,、閱讀

能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解基本的說明方法,。

關(guān)于閱讀的要求,，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次,。(3)分段和概括段落大意,。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),，既要提示學(xué)生弄清作者的本意,，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情,、作者的表達(dá)方法,。

7,、背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文,，一般是要求背誦課文中重要的部分,。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容,。

8,、寫作

(1),、按照課本編排的順序,，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,，明確每單元課文的類型,，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

(2),、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn),。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇三

要以課本為主,。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡(jiǎn)單了,！”這種想法是絕對(duì)不可取的,?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此,，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們要把主要精力放在課本上,。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí),，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》,，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來,，逐個(gè)消化,。需要知識(shí)的識(shí)記,，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間,，把識(shí)記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個(gè)階段,，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測(cè)一下,。

第二,，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,，但時(shí)間有限,，我們必須找出可行的方法,！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段（也就是兩課）,，就要及時(shí)地總結(jié)一下,，用一個(gè)專門的本子，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步,，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間,。比如，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu),；要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題,；要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解,，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入,。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間,，那么考前更沒有時(shí)間,，也沒有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí),。

政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的,。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè)：

第一,，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類,。可以分為政治類,、經(jīng)濟(jì)類,、文化類,、科技類,、體育類等,，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政,。

第二,，在積累時(shí)政的過程中,，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度,、多方面去分析時(shí)政,，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問,，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度,。

時(shí)間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合,。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時(shí)間,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對(duì)薄弱,，就要投入的時(shí)間長一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的'時(shí)間,。比如今天有政治課,，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了；如果今天沒有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治,，自己合理安排時(shí)間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí),。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇四

為了做好期末復(fù)習(xí)工作,，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí),，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,，本人特?cái)M定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)安排在第十九周至而是周完成,。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：x學(xué)時(shí);

口語交際部分：x學(xué)時(shí);

課內(nèi)外閱讀部分：x學(xué)時(shí);

寫作：x學(xué)時(shí);

綜合訓(xùn)練：x學(xué)時(shí),。

(一)本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行,。從教學(xué)目的來看,，分為五個(gè)板塊：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

2,、口語交際

3,、課內(nèi)外閱讀

4、寫作

5,、綜合訓(xùn)練

(二)具體安排如下：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

(1)書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔,。

(2)字音,、字形：將課本中的生字,、常用字歸類，要求學(xué)生注音,。

或給讀拼音寫字,?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音,。加強(qiáng)訓(xùn)練,。

(3)生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句,。

(4)文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類,，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí),。

(5)古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文,，加強(qiáng)積累。

(6)課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),，明確考查方向,。

(7)語文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況,。

2、口語交際

根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握,。

3、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),，然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、寫作,。

從命題,、結(jié)構(gòu),、語言、開頭,、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后,，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,，能言之有理,。言從字順。

5,、綜合測(cè)試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,，檢查學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),，學(xué)生的激情不高,，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),，增強(qiáng)技能,，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”,?！皣?yán)”,，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成,?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí),、養(yǎng)成技能的快感,。從中感受到成就感,，從而能較為自覺地學(xué)習(xí),。但學(xué)生的天性是游戲,，自覺性本來就差,，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果,。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難,，迎頭而上,，力求在質(zhì)量上有所突破,。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇五

為了全面,、更好地規(guī)范學(xué)科教學(xué)流程,，提高環(huán)節(jié)效益,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,，切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。今天教導(dǎo)處針對(duì)期末復(fù)習(xí)工作理順一下工作思路,。

在最后期末復(fù)習(xí)階段各科期末復(fù)習(xí)工作必須注重“有序性,、針對(duì)性、實(shí)效性”不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

要求班主任根據(jù)學(xué)校的安排與要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況進(jìn)行全面,、細(xì)致地安排期末結(jié)束工作，制訂班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提出期末復(fù)習(xí)要求,；要求每位教師在認(rèn)真做好學(xué)科期末復(fù)習(xí)的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及心理等情況,，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束期間的安全教育和心理疏導(dǎo),，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性,。

要求所有學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,，認(rèn)真制訂學(xué)科期末復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并按照課表上好課,。根據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn),、班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行全面回顧總結(jié),。結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需求,，精心篩選習(xí)題,，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案,，認(rèn)真上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，批閱好每一次作業(yè),、每一份練習(xí),。所有教師學(xué)科復(fù)習(xí)必須做到“有準(zhǔn)備,、有教案、有練習(xí),、有批閱”,。

要求教師期末復(fù)習(xí)工作必須一切從實(shí)效出發(fā),，積極有效地組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展期末復(fù)習(xí)工作,。復(fù)習(xí)期間，學(xué)?；蚪虒?dǎo)處隨時(shí)檢查、督促所有學(xué)科復(fù)習(xí)情況,，堅(jiān)決杜絕那種“一張?jiān)嚲怼⒁槐緯钡膹?fù)習(xí),，切實(shí)增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性,。

復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,，期末總復(fù)習(xí),，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和欠缺補(bǔ)上,，使知識(shí)更加完整,；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，對(duì)問題的理解更深刻。

1,、提倡科學(xué)安排復(fù)習(xí)工作

各個(gè)年級(jí)組,、教研組要注重營造緊張,、有序,、高效的復(fù)習(xí)氛圍,。要實(shí)現(xiàn)這樣的氛圍，年級(jí)組長和教研組長必須要發(fā)揮組織,、協(xié)調(diào)的作用，教師之間也必須要加強(qiáng)相互交流與合作,。教研組要進(jìn)行一次專題性教研活動(dòng),，主要任務(wù)是，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把握重點(diǎn),，突出難點(diǎn),，集中力量突破學(xué)生還未掌握的知識(shí)“盲點(diǎn)”,?？茖W(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)措施,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到有的放矢,，避免盲目性,。同時(shí)，要發(fā)揮集體的智慧,，我們每一位老師都要分工,，又要合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2,、提倡講究復(fù)習(xí)方法

除了在新課教學(xué)時(shí)要講究方式方法的新穎多變，在復(fù)習(xí)時(shí)固然也要強(qiáng)調(diào)趣味性,。有關(guān)心理學(xué)告訴我們：復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬,，而應(yīng)從另外一個(gè)角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來,，這對(duì)具有“喜新厭舊”心里特性的小學(xué)生來說更具有奇效,。如果采用老一套的教、學(xué)方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，學(xué)生就會(huì)倍感枯燥乏味,、產(chǎn)生自滿和厭學(xué)心理。因此，我們要找準(zhǔn)復(fù)習(xí)時(shí)機(jī),，合理分配好復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，采用學(xué)生喜聞樂做的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，充分利用各種教育資源,，發(fā)掘?qū)W生各自的特性,。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)題時(shí)，要考慮到知識(shí)的廣度和深度,，應(yīng)選用富有代表性,、典型性和針對(duì)性的習(xí)題,，精講精練。防止“炒冷飯”,，同時(shí)也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的知識(shí)缺陷并能對(duì)癥下藥,。

3,、提倡整體把握教材

教材是一個(gè)整體系統(tǒng)，其中的各個(gè)單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從整體入手,，抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，將平常所學(xué)的孤立的知識(shí)串在一起,，將零散的概念匯集成塊,，使之條理化,、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”,，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)一目了然，便于記憶和運(yùn)用,，同時(shí)通過系統(tǒng)整理知識(shí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，又能發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。因此,，不管采取哪種復(fù)習(xí)模式,，都要著眼于知識(shí)的整體性,，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)以教材為中心,，以課本為復(fù)習(xí)之本，做到“放”與“輔”的有機(jī)結(jié)合,。還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和參與者，指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習(xí),，以課本為藍(lán)本,，要做到既不脫離教材，又不死扣課本,，能夠創(chuàng)造性地合理運(yùn)用教材,，達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)目標(biāo),。

4、是提倡精心設(shè)計(jì)練習(xí)

我們手頭很多的復(fù)習(xí)資料,，對(duì)于這些復(fù)習(xí)資料，我們?nèi)f不能實(shí)行拿來主義，拿來就用,，。我們要正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料,。我們必須精心挑選,，作深加工,，重新設(shè)計(jì),；同時(shí),，我們提倡自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，設(shè)計(jì)時(shí)要把握以下幾個(gè)原則：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,；以教材為基礎(chǔ)；切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。實(shí)際上，我們老師能否設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)練習(xí),，既反映了教師對(duì)教材的知識(shí)體系的理解和把握的情況,，也反映了教師個(gè)人素質(zhì)的高低,。教師自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，有利于針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際開展復(fù)習(xí)工作,，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動(dòng)態(tài),，改進(jìn)復(fù)習(xí)工作,。

5,、是提倡上好復(fù)習(xí)課

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是“教師牽著學(xué)生走”，或則一堂課一張?jiān)嚲怼?fù)習(xí)課和新授課不同,，要做到“兩清”：一是知識(shí)“清”，二是思路“清”,，我們可使用的方法：一是查漏補(bǔ)缺,，二是重點(diǎn)指導(dǎo)，三是巧設(shè)不同層次練習(xí)，四是練習(xí)形式多樣化和趣味化。使學(xué)生既能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的內(nèi)涵和外延,，又能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，使不同程度的學(xué)生都有所提高,，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。因此，每堂復(fù)習(xí)課必須要有針對(duì)性。每堂復(fù)習(xí)都要確定一個(gè)主題,，扣準(zhǔn)一個(gè)核心，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),，突出一個(gè)重點(diǎn)。有的放矢,，注重實(shí)效,。課堂上要幫助學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（即是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)）；學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是什么,；哪些知識(shí)是主要的、常用的,；哪些問題是典型的,、容易混淆的；哪些是自己已經(jīng)掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等,，更重要的是還要顧及到學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習(xí)什么,、需要什么就復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)課要提倡“講,、練、評(píng)”結(jié)合,，針對(duì)學(xué)生存在的問題，設(shè)計(jì)一定量的練習(xí),，并且要進(jìn)行分析講評(píng),。只有這樣，復(fù)習(xí)課才能取得到真正實(shí)效,。希望各個(gè)教研組根據(jù)自己教研組的特點(diǎn)開展好復(fù)習(xí)課的研究,。

6、是提倡關(guān)注學(xué)生

期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生自己。老師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，內(nèi)容的深廣度要針對(duì)多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時(shí)的影響,，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和詳略可能不對(duì)有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會(huì)有,。這就需要了解每個(gè)同學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排，要有通盤考慮,。復(fù)習(xí)中還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑,，以達(dá)到共同提高的目的。一是對(duì)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展,。二是對(duì)成績較差的學(xué)生，我們采取抓基礎(chǔ),、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強(qiáng)輔導(dǎo),。

各位老師,，從期中考試的情況來看，我們和兄弟學(xué)校相比,，好多學(xué)科存在著差距,，但是，我們的差距實(shí)際上是很小的。因此,，一方面，我們要正視這個(gè)差距,，客觀地分析原因,，切實(shí)采取有效的措施,。另一方面，我們要樹立信心,，只要我們?cè)诮酉聛淼钠谀?fù)習(xí)階段,，聚精會(huì)神，全力以赴,，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，以最佳的狀態(tài)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇六

今年是我走上音樂教學(xué)之路的第一個(gè)學(xué)年,，我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一,、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。

使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去,。

二,、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好。視唱,、知識(shí)、練耳：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,，加入__使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定可以用的教育教出的孩子,，我深深地被這個(gè)大家庭所吸引,，在以后的日子里我會(huì)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，更加努力的學(xué)習(xí),，豐富自己的綜合知識(shí),，和__共成長,。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇七

臨近期末,，又到了該進(jìn)行期末復(fù)習(xí)工作的時(shí)候了，做個(gè)有條理的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃幫助自己理清復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、順序吧!下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃,，歡迎大家閱讀參考!

一,、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo),，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平,，努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。

二,、組織實(shí)施

1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：_x(全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜,，指導(dǎo)副組長來實(shí)施好工作,，以達(dá)到提高成績的目的。)

副組長：_x,、_x,、_x(制定工作方案,，組織實(shí)施,，加查落實(shí)，責(zé)任到人。)

組員：各教師(根據(jù)要求來做好計(jì)劃,，并在教學(xué)中運(yùn)用。)

2,、時(shí)間安排

第十二周根據(jù)要求書寫,。要求：這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對(duì)所上科目進(jìn)行深入的研究,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn)，找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn);考點(diǎn);制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施;復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo);各單元的重難點(diǎn);時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃,。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施,。

第十三周組織按順序交流,，各教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再由教研組組織檢查落實(shí),。

三、推廣應(yīng)用

把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,，體會(huì)，去粗取精,。不斷的反思應(yīng)用,。好的方法歸結(jié)如下：

1、周密、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施,。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,，不知道該怎樣應(yīng)對(duì)，就無法提高學(xué)生的成績,。

2,、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁,。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力,，體驗(yàn)不到成功,。這時(shí)，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，多激勵(lì)，讓學(xué)生有取得成功的欲望,，提高積極性。

3,、多對(duì)考試的出題方式研究,，達(dá)到舉一反三,。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析，講解時(shí)不要單一的來做,。例如：可能到一個(gè)詞語,，可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求,、近反義詞、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練,。

4,、分類復(fù)習(xí)，找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,。例如：分?jǐn)?shù)中，有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),，找到其中的聯(lián)系,，互相利用來理解認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律。

5,、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語文的閱讀、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題,。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,，水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜，奧運(yùn)知識(shí)方面,、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等。有針對(duì)性地訓(xùn)練,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。寫景的、記事的,、寫人的，互相轉(zhuǎn)化,。

6、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”,、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用,。教師的工作量非常重,，這時(shí)，多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手,，幫助監(jiān)督、來提高后進(jìn)生,。起到幫帶作用,。

7、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來給予鼓勵(lì),，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法,，我們就用精神鼓勵(lì)。

8,、對(duì)易錯(cuò),、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化,。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的。

9,、面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，理清認(rèn)知結(jié)構(gòu)，多質(zhì)疑,。不放棄后進(jìn)生。

一,、學(xué)生基本情況

臨近期末,，學(xué)生比較浮躁，所以復(fù)習(xí)課讓學(xué)生集中注意力,，靜下心復(fù)習(xí),，非常重要,。大部分學(xué)生計(jì)算的正確率比較低,，知識(shí)很單一，缺乏各知識(shí)間的聯(lián)系，復(fù)習(xí)中既要注意幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理,，又要突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效率;既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整,，各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強(qiáng)知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的.意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì),。在復(fù)習(xí)中應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，精選題例,，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí),，使學(xué)過的零散知識(shí)縱成行,，橫成片,，形成網(wǎng)絡(luò),。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng),、全面地整理與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念,、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí),，使學(xué)生的數(shù)概念、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念進(jìn)一步發(fā)展,，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)用意識(shí)也得到增強(qiáng)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位(立方米,、立方分米,、立方厘米,、升,、毫升)會(huì)計(jì)算他們的表面積和體積,。

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及2,、3,、5倍數(shù)的特征;會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、整數(shù)的互化,，能夠熟地進(jìn)行約分和通分。

4,、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算法則,，熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法,，及分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算,。

5、通過實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、掌握長方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積,。認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫,。

2,、掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念;會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

4,、理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法。

五,、復(fù)習(xí)策略及措施

1,、復(fù)習(xí)“因數(shù)與倍數(shù)”時(shí),，首先需要讓學(xué)生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念,，因?yàn)橘|(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù),、倍數(shù)的概念來單獨(dú)認(rèn)識(shí)和理解,。

2、復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)”時(shí),，教材首先通過教科書的實(shí)例進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義,，幫助學(xué)生弄清用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量與表示兩個(gè)數(shù)(或量)的關(guān)系有什么不同。

3,、復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)加法和減法”時(shí),，首先引導(dǎo)學(xué)生回憶和歸納分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,，并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別,。在完成總復(fù)習(xí)的第六題之后可請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的驗(yàn)算方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn),。

4、復(fù)習(xí)“空間與圖形”時(shí),，可結(jié)合總復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)。

5,、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，首先可結(jié)合練習(xí)二十七復(fù)習(xí)眾數(shù),，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別,，特別要結(jié)合實(shí)例請(qǐng)學(xué)生說一說用哪個(gè)數(shù)描述兩個(gè)班的成績更合適,。

六、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)之間的聯(lián)系。一冊(cè)教材學(xué)完,，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊,、無序的狀態(tài),，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理,、綜合，讓學(xué)生去求異,、聯(lián)想,、發(fā)散，主動(dòng)探索,，尋查知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生形成知識(shí)框架。

2,、注重分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,，把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，便于記憶儲(chǔ)存，理解運(yùn)用,。

3、真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題設(shè)計(jì)學(xué)生知識(shí)的缺陷,、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)的復(fù)習(xí)例題,，一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用,，要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性,，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性,。

4、要注意區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生,。對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性,。

七,、學(xué)困生輔導(dǎo)安排

1,、落實(shí)口算天天練，提高計(jì)算能力,。

2,、有針對(duì)性地自己出題讓他們做,，然后立即講評(píng),。

3,、繼續(xù)采取“一幫一”的方式,，請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查,。

4,、多與家長溝通，取得家長的配合,，共同幫助學(xué)生。

1,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

由于語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，那么在做重點(diǎn)的復(fù)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)注意加強(qiáng)每天的聽,、說、讀,、寫的練習(xí)，多讀些英文的書籍,，來拓展自己的知識(shí)面，多了解英語國家的文化教育,、風(fēng)土人情及生活習(xí)慣等。培養(yǎng)用英文進(jìn)行思考的習(xí)慣和能力,，習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,。

2,、了解中學(xué)考什么,，做重點(diǎn)中學(xué)考試的真題

這一點(diǎn)毫無疑問非常重要,，你只有知道中學(xué)考什么,，自己的復(fù)習(xí)才能有的放矢,，才能更有針對(duì)性,。能夠找到自己想考的中學(xué)的考試題,，拿過來做一下，效果肯定會(huì)非常好,。

3,、自我診斷

根據(jù)以上分析,，針對(duì)考察點(diǎn)對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的自我檢查和診斷,，在聽力,、語音、詞匯,、閱讀和寫作或語法知識(shí)專項(xiàng)等方面哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)或是較弱的,。如果是較強(qiáng)，則要做到精益求精,，保證在考試中絕不丟分,。如果是比較薄弱的方面則要加強(qiáng)練習(xí),，做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

不打無準(zhǔn)備的仗。復(fù)習(xí)計(jì)劃包括長期和短期兩種,。長期計(jì)劃是指制定目前到明年4,、5月份這幾個(gè)月的總體復(fù)習(xí)目標(biāo),，對(duì)英語學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分塊,，分時(shí)期復(fù)習(xí)做出全面的安排,。短期計(jì)劃以一周為宜,，以每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的和保障措施為主,。計(jì)劃要全面，并要有針對(duì)性,，特別是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

5,、精心安排專題訓(xùn)練

做些書面練習(xí)也是有必要的。如聽力題,、單項(xiàng)選擇題,、和閱讀理解題,，有針對(duì)地練習(xí)還是會(huì)找到些復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及提高解題技巧的,。

復(fù)習(xí)時(shí)間表

1～2月：到五年級(jí)單詞第二輪復(fù)習(xí),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假精英班的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)好春季精英班的講義：

6月：進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練,，集中精力復(fù)習(xí)錯(cuò)題與筆記。

1,、復(fù)習(xí)前探測(cè),，找準(zhǔn)存在的問題

即以教學(xué)大綱為依據(jù),，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六,、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成,。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問題所在,。找準(zhǔn)各知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因,。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù),，對(duì)癥下藥。

2,、歸納,、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

(1)根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)

(2)再分概念,、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;

(3)最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效,。

為了做好期末復(fù)習(xí)工作,，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí)，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,，本人特?cái)M定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一,、時(shí)間安排

復(fù)習(xí)安排在第十九周至而是周完成。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：x學(xué)時(shí);

口語交際部分：x學(xué)時(shí);

課內(nèi)外閱讀部分：x學(xué)時(shí);

寫作：x學(xué)時(shí);

綜合訓(xùn)練：x學(xué)時(shí),。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

(一)本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,，分為五個(gè)板塊：

1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

2,、口語交際

3,、課內(nèi)外閱讀

4、寫作

5,、綜合訓(xùn)練

(二)具體安排如下：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

(1)書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔,。

(2)字音、字形：將課本中的生字,、常用字歸類,，要求學(xué)生注音,。

或給讀拼音寫字,。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音,。加強(qiáng)訓(xùn)練,。

(3)生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類,、解釋或造句,。

(4)文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類,，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí),。

(5)古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文,，加強(qiáng)積累。

(6)課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，明確考查方向,。

(7)語文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況,。

2、口語交際

根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。

3,、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),，然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、寫作,。

從命題,、結(jié)構(gòu),、語言,、開頭,、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,，然后,，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理,。言從字順。

5,、綜合測(cè)試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

三,、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),，學(xué)生的激情不高,，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),，增強(qiáng)技能,，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”,?！皣?yán)”，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成,。“感”,，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí),、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,，從而能較為自覺地學(xué)習(xí),。但學(xué)生的天性是游戲,，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中,，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果,。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難,，迎頭而上,，力求在質(zhì)量上有所突破。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇八

指導(dǎo)思想：以20xx年暑假南山區(qū)教育局校（園）長培訓(xùn)班會(huì)議精神為指南,，以提高教育教學(xué)質(zhì)效為核心,，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力彰顯學(xué)校特色,，為實(shí)現(xiàn)南海小學(xué)的跨越式發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。我們要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,，建立健全教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化、精細(xì)化管理,，對(duì)“教”與“學(xué)”和各種因素進(jìn)行有效的分析,、引導(dǎo)、檢查和調(diào)控,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)效,，確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市,、區(qū)教育局關(guān)于調(diào)整課程設(shè)置的文件精神，慎重研究思品課,，體育課和英語課程的調(diào)整工作,；要結(jié)合教材需要和學(xué)校實(shí)際，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，安排好教師和課時(shí)的過度,，要盡量減少搖擺性，避免短期行為,。

2,、要進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，重點(diǎn)放在備課和輔差兩個(gè)方面,。要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，試行單元測(cè)驗(yàn)、月檢查制度；各年級(jí)各學(xué)科（主干）都要從學(xué)情出發(fā)研究制訂提高教學(xué)質(zhì)效的具體措施,；要有布署,、有計(jì)劃、有反饋,、有落實(shí),。

3、發(fā)揮班主任的核心作用和協(xié)調(diào)作用,，團(tuán)結(jié)一班人,，齊心協(xié)力抓教學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)生互育并舉,，各科和諧發(fā)展,。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng)，在期未召開班級(jí)管理和德育工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì),。

4、遵循少而精的原則,，認(rèn)真啟動(dòng)學(xué)校的教科研工作,。當(dāng)前重點(diǎn)抓好《現(xiàn)代學(xué)校制度的理念論與實(shí)踐研究》和《小學(xué)生開展課外中長期科學(xué)探究活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題的論證、申報(bào)和前期準(zhǔn)備工作,，力爭(zhēng)在區(qū)和市里立項(xiàng),；以課題為抓手，推進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化,、現(xiàn)代化建設(shè),。

5、立足教育教學(xué)實(shí)際,，積極組織教師參加區(qū)教研室和學(xué)科專業(yè)學(xué)會(huì)的活動(dòng),。每個(gè)教師要選擇參加一項(xiàng)小課題，每學(xué)期要撰寫一篇論文,，每周要寫一篇教育隨筆,，每個(gè)學(xué)科都要注重發(fā)展、培育特色,，打造學(xué)科亮點(diǎn),。

6、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作,，特別要重視畢業(yè)生和新聘用教師的培訓(xùn),。外出教研要講求效益，師徒幫教要落到實(shí)處,，對(duì)于進(jìn)步大,、業(yè)績突出的教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)。

7,、積極構(gòu)建閱讀工程,，大力推進(jìn)快樂閱讀,，語文學(xué)科要分段提出必讀和選讀書目，要健全班級(jí)圖書角和家庭圖書架,，要采取有效措施（親子閱讀,、閱讀課、讀報(bào)用報(bào)等）幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成讀書習(xí)慣,、享受讀書樂趣,。

8、在繼續(xù)組織好學(xué)校舞蹈隊(duì),、美術(shù)組,、科學(xué)組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校合唱隊(duì),、電腦動(dòng)漫小組,，籌備機(jī)器人小組，繼續(xù)支持校外機(jī)構(gòu)在學(xué)校組織的圍棋班,、羽毛球隊(duì)和跆拳道（假期）的活動(dòng),。

9、結(jié)合“2+1”工程,，十月份組織學(xué)校體育文化節(jié),；十一月份參加區(qū)科技節(jié)有關(guān)項(xiàng)目的比賽；十二月份組織學(xué)校送舊迎新才藝展示活動(dòng),。

德育是南海小學(xué)的立校之本,。新學(xué)年我們要借政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的東風(fēng)，以教師的職業(yè)道德和思想政治教育推進(jìn)學(xué)生德育工作,，力爭(zhēng)學(xué)校德育水平有進(jìn)一步提高,，同時(shí)凸顯南海小學(xué)德育工作的特色和亮點(diǎn)。

3,、著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)校的文明禮儀和安全常規(guī)教育，爭(zhēng)取家長的配合與支持,，繼續(xù)抓好學(xué)生用餐和午休,、晚托等工作。

4,、配合感恩教育,，繼續(xù)開展“日行一善，關(guān)愛他人”的活動(dòng),，繼續(xù)抓好與井岡山鵝嶺中心小學(xué)的手拉手活動(dòng)以及師生結(jié)對(duì)幫教等活動(dòng),；計(jì)劃在12月中旬組織以“同在一片藍(lán)天下”為主題的募捐助學(xué)活動(dòng)。

5、以建設(shè)節(jié)約型校園為契機(jī),，深入開展節(jié)約資源的“四個(gè)一”活動(dòng),，大力推進(jìn)創(chuàng)綠環(huán)保工作，為明年申報(bào)市級(jí)綠色學(xué)校作好各方面的準(zhǔn)備,。

6,、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，健全和落實(shí)家長委員會(huì)的工作,，組織好教師和家長兩支義工隊(duì)的活動(dòng),，創(chuàng)建學(xué)校和社會(huì)、老師和家長和諧互動(dòng)的友好關(guān)系,。

7,、配合“和諧社區(qū)”建設(shè)，啟動(dòng)和推進(jìn)社區(qū)活動(dòng)協(xié)調(diào)委員會(huì)的工作,，整合社區(qū)的教育資源,，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)，打造學(xué)校德育工作的亮點(diǎn),。

8,、加強(qiáng)少先隊(duì)干部選拔和培養(yǎng)，組織第三屆大隊(duì)委競(jìng)選及新生入隊(duì)等活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)值周工作，建立校行政輪值制度,。

9,、繼續(xù)抓好班級(jí)板報(bào)，年級(jí)宣傳櫥窗和學(xué)校宣傳欄的輿論導(dǎo)向,，思想教育和形象宣傳作用,，積極組織師生和家長為媒體撰稿，創(chuàng)造條件,，建設(shè)學(xué)校德育網(wǎng)站,。

10、利用開學(xué)第一周和最后一周,，分別開展學(xué)生校內(nèi),、校外的.安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立,、自護(hù)的安全意識(shí)和應(yīng)變能力，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故,。

作為一所新學(xué)校,，辦學(xué)條件正在完善之中，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，這就更要求我們加強(qiáng)管理,，科學(xué)規(guī)劃,，廉潔高效地抓好后勤總務(wù)工作，保證教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

1,、認(rèn)真論證、科學(xué)規(guī)劃,、合理編制,、申報(bào)學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和部門年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保08年度的學(xué)校經(jīng)費(fèi)安排和使用落實(shí)到位,。

2,、結(jié)合實(shí)際，完成07年的預(yù)算經(jīng)費(fèi)的使用和相關(guān)設(shè)施設(shè)備的維護(hù),、建設(shè)和使用,，重點(diǎn)是圖書增購，戶外文體設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò),、電教,、電腦設(shè)備的安裝、驗(yàn)收和使用,。

3,、以為師生服務(wù)為宗旨，過細(xì)做好食堂管理工作,，重點(diǎn)在加強(qiáng)衛(wèi)生減少浪費(fèi)兩個(gè)方面,，同時(shí)要管理好教師宿舍和學(xué)生午休場(chǎng)所，要保證宿舍通風(fēng),，被褥定期晾曬,，經(jīng)常提醒家長關(guān)注學(xué)生冷暖，保證學(xué)生吃得衛(wèi)生,，睡得健康,。

4、繼續(xù)抓好學(xué)校的安全管理,，包括學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,、師生人身安全和預(yù)防流行性疾病等方面，要按上級(jí)要求,，認(rèn)真落實(shí)和檢查防盜,、防毒、防火,、防病和意外災(zāi)害的緊急避險(xiǎn)等工作,。

5,、結(jié)合節(jié)約型校園建設(shè)，加強(qiáng)財(cái)物管理,，挖掘潛力,，堵塞漏洞，提高教育資源的使用效益,，重點(diǎn)放在“水,、電、紙,、油,、”的節(jié)約方面，力爭(zhēng)相關(guān)開支降低10%以上,。

6,、強(qiáng)調(diào)后勤管理的精細(xì)化，投入要加強(qiáng)預(yù)算和審批,，效果要加強(qiáng)反饋和問責(zé),，每個(gè)月要做好財(cái)務(wù)對(duì)帳、食堂結(jié)算,、學(xué)期結(jié)束要做好收支的平衡,、遺留問題的清結(jié)和學(xué)生費(fèi)用的多退少補(bǔ)等工作。

今年,，南海小學(xué)的發(fā)展已進(jìn)入第三個(gè)年頭,，學(xué)校的規(guī)模和硬件建設(shè)均有一定基礎(chǔ)，又面臨規(guī)范化學(xué)校評(píng)估的任務(wù),。我們要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,，克服各種困難，抓好規(guī)范化管理,，為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議中發(fā)生的問題為警鐘,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育,，在教育,、制度和監(jiān)管三方面下功夫，確保學(xué)校風(fēng)清氣正,，確保執(zhí)行上級(jí)政策,、法規(guī)不走樣,，確保學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校較高的滿意度,。

2,、增強(qiáng)教職員工的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理,，籌備召開學(xué)校第二屆教職工（代表）會(huì)議,，學(xué)習(xí)、討論和完善學(xué)校的五個(gè)系列制度,，研究,、制定學(xué)校教育教學(xué)績效獎(jiǎng)勵(lì)方案和學(xué)校年度考核評(píng)先方案。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開工作,，把關(guān)系教職工切身利益的問題，把學(xué)校的敏感,，熱點(diǎn)問題盡可能地公平,、公正、公開的處理好,；處理學(xué)校的日常行政事務(wù),，要講政策、講法規(guī),、講程序,；要完善校長領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制和問責(zé)制，發(fā)生責(zé)任事故一定要追究當(dāng)事人的責(zé)任,。

4,、進(jìn)一步理順和暢通與家長、與社會(huì)的溝通渠道,，要通過家長委員會(huì),，校長熱線、校長信箱,、學(xué)校開放日和家?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)等形式，虛心聽取家長意見,，及時(shí)改進(jìn)工作,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理工作,，嚴(yán)格按教育局的財(cái)經(jīng)紀(jì)律和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,；寧肯降低效率，也要清正嚴(yán)明,，以減少事故,、保護(hù)同志,、維護(hù)學(xué)校的形象。

小學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇九

轉(zhuǎn)眼,，一年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了,，一個(gè)學(xué)期很長、很充實(shí),，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著,、努力著、探索著,，潛心研究著教材,，細(xì)心設(shè)計(jì)著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè),，到了一起接受大家考驗(yàn)的時(shí)候了,，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng),、更有條理,，為此我也有針對(duì)性地制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

通過本次復(fù)習(xí),，既可對(duì)本期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,，又可對(duì)本期所教授的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，找出學(xué)生存在的問題,，做好查漏補(bǔ)缺工作,，使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。

一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課注意力不易集中，理解能力不高,。本學(xué)期我任教了一（1）,、（2）、（3）個(gè)班,，應(yīng)該說剛剛接觸英語,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較高的，但是自覺能力不夠,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中,，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差,，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,，有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握,，課后復(fù)習(xí)的自覺性比較差，下節(jié)課上來就又忘記了,，并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,，學(xué)困生比較多。

2,、通過復(fù)習(xí),，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；

完成本冊(cè)單詞,、典型句子,、對(duì)話的復(fù)習(xí)，做好期末的過關(guān)檢測(cè)工作,。

圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習(xí),，再綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說認(rèn)讀為主要的形式,，以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在聽、說,、認(rèn),、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到對(duì)話,，比較系統(tǒng),、有針對(duì)性地把握所學(xué)內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課,，做到每節(jié)課安排充實(shí)緊湊，充分了解學(xué)生,，對(duì)班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

3,、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，隨時(shí)對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行檢查及對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。突出重點(diǎn),，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn)，加深理解,，強(qiáng)化記憶,，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做到講——練——評(píng)的原則,。

4,、個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注“學(xué)困生”：

（1）上課多提問,、多表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)困生,“一幫一”互幫活動(dòng),。

（2）輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)，力求過關(guān)為止,。主要抓后進(jìn)生的單詞,、句子認(rèn)讀情況。

（3）教給他們審題,、做題的方法,。使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。