作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

觀測天氣教案小班篇一

首先,，由對天氣的談論,激發(fā)學生關注天氣的興趣。逐漸引領學生進入對云的描述,、觀察,。再通過小組間的討論，全班的展示,、匯報培養(yǎng)學生細致觀察互相合作的學習習慣,。第二步，經(jīng)過了云的學習引出雨的現(xiàn)象,。在教學這一內(nèi)容時,，放手讓學生進行小組討論，設計實驗方案,，展示說明方案,，最后教師作一些適當?shù)奶嵝选⒀a充后,，讓學生實施自己的實驗方案,。使學生經(jīng)歷一個由設計到實施的全過程，從而讓學生體驗做成功一個自己設計的實驗的樂趣,。

1,、運用已知的學習方法去觀察云，判斷天氣狀況,。

2,、開展小組合作學習，學會討論,、設計,、實施實驗方案。

3,、認真細致地進行雨量測量,，對照實驗數(shù)據(jù)得出準確的結(jié)論。

4,、經(jīng)歷觀測實驗的探究過程,，激發(fā)探究天氣的興趣。

設計,、實施測量雨量的方案,。

自制雨量筒 直尺

可行的話，盡可能安排兩節(jié)課，一是晴天,，二是雨天）

談話導入：你認為今天的天氣怎么樣,？它應該包含哪些內(nèi)容？

學生自由發(fā)言,，談各自的看法。

（1）,、由談論天氣過渡到云。

請描述印象中的云是什么樣的,？（云的形狀,，云的多少等）。

學生用語言、畫畫等方法來描述云。

觀看圖片，說說這是什么天氣狀況下的云,？

學生根據(jù)圖中云的狀況來判斷這是什么天氣下的云,。

（2）,、書上是用什么方法來測云量的,？怎樣根據(jù)云量來判斷天氣的,？

學習測云量的方法,。討論：什么樣的情況是多云？

學生帶紙筆去觀測云,，并記錄結(jié)果,。

（3）,、我們一起把觀測到的結(jié)果交流一下吧。

學生交流討論觀測記錄,，統(tǒng)一小組意見得出今天的天氣結(jié)論,。

（1）,、天氣情況中有個雨天，我們怎樣才能知道下了多少雨呢,？

學生發(fā)表意見，展示自己的雨量筒。

量雨筒有什么要求呢,？再次強調(diào)直筒平底的要求,。

請學生介紹自己的雨量筒,。

（2）、有了雨量筒,，我們怎樣去測量呢,？

對照書上的方法明確測量方法。

（3）,、天沒下雨,，怎么辦呢？

學生各抒己見想辦法,。

用自來水制造人工降雨量10分鐘,。

學生安放雨量筒，降雨后測雨量,。

（4）,、匯報結(jié)果，計算對照數(shù)據(jù)得出結(jié)論是大雨,，是中雨,，還是小雨。

我們學會了看云,、量雨這個星期剩下的幾天中,，大家觀測一下云和雨記錄下來，下節(jié)課我們來交流,。

觀測天氣教案小班篇二

孩子們對風,、雨、雪,、虹,、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗,。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣,。

1、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點,。

2、嘗試用動作來表示不同的方法,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

天氣牌(晴天,、雨天,、刮風)

一、觀察天氣

1,、小朋友看,，今天是什么天氣呀?

2、引導幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天還是雨天,，有沒有刮風，風大不大,。

3、如果是下雨是大雨還是小雨,。

二,、認識天氣牌。

1,、分別出示晴天,、雨天、刮風,、下雪的天氣牌,，小朋友知道這是什么嗎?

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡,，為什么不喜歡。

三,、用動作表示天氣

1,、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示,，晴天可以用什么動作來表示,，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作,。

2,、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天,。

3,、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕,，表示下雨,。

4、高舉雙手,，在頭頂左右擺動,，表示刮風,。

5、緊握拳頭,，輕敲大腿,，表示下雪了。

6,、老師高舉某一個天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作。

四,、游戲介紹游戲玩法：

找一個朋友,，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣,，讓他猜猜是什么天氣,。

在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,，晴,、陰、小雨,、大雨,、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號,，結(jié)束部分天氣又變的晴朗,，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應,。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化,，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識,，學得輕松快樂,。

觀測天氣教案小班篇三

1、能以研究論文和報告的形式,，將自己的觀測和研究結(jié)果展示出來,。

2、能對其他同學的觀測和研究結(jié)果提出客觀的評價和積極的建議,。

3,、能從圖片中歸納分析出天氣預報制作過程中的幾個重要階段。

4,、體驗到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義,。

以論文的形式發(fā)布天氣消息。

分析天氣預報的制作過程。

每個小組一份研究論文或天氣觀測研究報告;收集各種天氣預報制作過程的圖片,。

1課時,。

(一)導入新課：

師：經(jīng)過兩周的觀察和記錄，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?今天我們就以發(fā)布會的形式發(fā)布天氣消息,，好嗎?(板書課題)

(二)學習新課：

1,、天氣消息發(fā)布會。

(1)師：你們知道成果發(fā)布交流會對科學學習有什么意義呢?

(2)學生談想法,。

(3)小結(jié)：成果交流發(fā)布會對科學學習有重要意義,，我們所寫的研究論文或報告既是對前一段時間觀測結(jié)果的分析和總結(jié)，又是科學研究的一個重要環(huán)節(jié),，這要引起我們充分的重視,。

(4)師：下面各小組把你們的研究成果向全班同學匯報交流。(教師在每個小組匯報后要組織學生對他們進行評價,，并強調(diào)一定要實事求是,。)

(5)教師小結(jié)：通過這次交流活動，同學們受益匪淺,，希望每個小組能接受評價和改進意見，繼續(xù)堅持觀測天氣,，養(yǎng)成關心天氣變化的良好生活習慣,。

2、天氣預報的制作過程,。

(1)師：你們知道天氣預報是怎樣制作出來的嗎?

(2)學生匯報,。

(3)(出示圖片)：你們知道這些圖片都是什么意思嗎?

(4)學生匯報。

(6)學生討論分類,，匯報交流,。

第一階段：儀器觀測天氣，收集天氣信息;第二階段是通過人工和計算機計算,，分析觀測得到的天氣信息;第三階段是以報紙,、電視、電話等形式發(fā)布天氣信息,。

(9)學生查找資料,，交流匯報。

(10)教師小結(jié)：通過同學們的匯報,，我們了解到科學技術的發(fā)展直接影響著天氣預報工作的及時性,、準確性，它與人們僧貨質(zhì)量提高有著緊密的聯(lián)系,。

(三)鞏固拓展：

1,、通過今天的學習，你有哪些收獲?

2、教師介紹氣象衛(wèi)星與天氣預報,。

天氣消息發(fā)布會

略

觀測天氣教案小班篇四

1.能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響,。

2.能夠用實例或調(diào)查結(jié)果說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成一定的影響。

3.能夠用圖表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析,，得出某些科學結(jié)論,。

4.愿意把自己收集到的天氣與人類的資料和圖片與同學交流。

課件,、各種天氣影響生活的資料

1課時

(一)導入新課：

2,、講述：天氣的變化不僅對我們的學習和心理造成不同的影響，他還能對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大的影響力,。

(二)活動

1,、天氣對人的影響

(1)談話：同學們，以小組為單位交流你們收集到的天氣對人影響的圖片或文字資料,。

(2)學生小組交流,、討論。

(3)結(jié)合課件全班交流,。

(4)提問：誰最關心天氣?為什么?

2,、人類活動對天氣的影響

(1)談話：天氣對人產(chǎn)生有利或有害的影響，同學們,，你們知道嗎,，人類的活動也在影響了天氣的變化，看老師這的小例子,。

(3)學生回答,。

(4)談話：影響北京兩地氣溫變化顯著的原因是什么?

(5)講述：這種現(xiàn)象叫“熱島效應”。此外,，人們的生活還會對天氣造成“溫室效應”,、“酸雨”，我們一起看看吧!(出示課件)

(6)拓展：觀測酸雨的幾種常用的方法,。

(7)提問：怎樣保護天氣?

板書設計：

5天氣與生活

天氣變化給人類帶來影響

人類活動對天氣也有影響

教學反思：

略

觀測天氣教案小班篇五

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好,，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動,。

1,、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性,，讓孩子體會集作游戲的快活,。

2、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

呼啦圈多少,、平整的地面。

幼兒分成兩組,，5―6個呼啦圈并擺在地上,，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭,，哪組得勝,。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5―6個呼啦圈豎著立在地上,，幼兒依次鉆過呼啦圈,，哪組開始達到盡頭，哪組得勝,。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上,，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

幼兒的本領程度有限,，須要教師增強引誘。

觀測天氣教案小班篇六

本堂課由尋找風的蹤跡開始,，逐漸進入判斷風的方向,。通過學生用自己的風向標測定風向，初步知道測定風向的方法,。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風向作出判斷,，進一步鞏固風向的概念。第二步,，通過吹紙風車體驗到風是有力量的,，風的大小是可以測量的。第三步,，通過學習書本上的風力表,，明白生活中人們對風力的大小作了等級規(guī)定。然后,，根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風力大小的判斷,，最后，到操場上對今天的風力大小作出判斷，從而初步形成風力大小的概念,。

1,、用簡單的方法測定風向。

2,、感受風的力量,，設計制作簡單的裝置測定風力的大小。

3,、能初步判斷風力的大小及等級,。

4、經(jīng)歷測定風向和風力的過程,。

初步判斷風向和風力的大小,。

根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風向和風力的等級。

器材準備：風向標 風車材料,。

1,、導入

風是什么樣子的？我們怎么知道起風了,？

學生根據(jù)生活經(jīng)驗回答,。

2、測定風的方向

（1）,、和老師一起去操場尋找風好嗎,？

一起到操場上尋找風的蹤跡，并作好記錄,。

（2）,、你有辦法知道吹的是什么風向嗎？

用自制的風向標測定風向,。

在測定風向的過程中有什么問題嗎,？怎樣解決呢？

學生提問題,、討論問題,、解決問題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風向是當時的風向）

（3）,、討論：旗幟,、煙飄去的5和風向有聯(lián)系嗎？請說一下吧,。

2,、風有力量

學生思考后回答。舉例說明風是有力量的,，力量是有大有小的,。

老師簡介一下氣象站也有用風杯的轉(zhuǎn)動來測定風力大小的方法,。

（2）、現(xiàn)在,，我們照書上的方法制作一個紙風車,。

學生按書本方法制作風車。

對風車吹氣,，仔細觀察,，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關系嗎,？

學生吹風車后思考,、討論并把自己的看法說給全班聽。

3,、風力的大小

學生回憶后發(fā)言,。

學生思考回答。

仔細看書中的風力等級表,。

大家來判斷一下書中的四幅圖里的風是幾級,？

學生觀察后回答。

（3）,、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下,，今天是幾級風？

學生到操場觀察并記錄,，回教室后對觀察記錄的結(jié)果進行比較,。

4、課外延伸

課外記錄天氣預報,，并對天氣情況作觀察比較,。

學生記錄、觀察,、比較,。

觀測天氣教案小班篇七

1、能夠制定科學的,、符合實際情況的觀測計劃。

2,、能選擇材料,，并按圖示或文字說明自制簡單的風向儀、雨量筒,。

3,、設計和制作簡易的觀測天氣變化的儀器。

4,、會用溫度計,、簡易風向儀,、雨量器進行觀測，搜集有關數(shù)據(jù),。

重點：選擇材料設計和制作自己的簡易觀測儀,，并進行觀測。

難點：依據(jù)自己的溫度觀測記錄結(jié)果,，繪制氣溫曲線圖,，并預測未來氣溫變化的趨勢。

觀察記錄表,、硬紙片,、膠水、膠帶,、陶制花盆,、方形紙、尺子,、橡皮泥,、剪刀、一根竹簽,、兩根吸管,、大飲料瓶、風向儀,、風力計,、溫度計、雨量器,。

(一)導入新課：

師：同學們看天氣預報了嗎?關于天氣預報你有哪些想要知道的問題嗎?

學生匯報,，教師進行整理。

師：我們最關心的就是這些天氣信息是怎樣預報出來的,，今天我們就來研究這個問題,，當一個小小氣象員吧!(板書課題)

(二)學習新課：

1、制定觀測計劃,。

(1)師：要做一名合格的小小氣象員都需要做哪些工作?

學生匯報,。

(2)師：在觀測天氣之前我們先來做一個小小的計劃吧!

(3)學生制定計劃，教師進行指導,。

(4)學生匯報計劃,，教師學生進行評議。

2,、制作簡易觀測儀,。

(1)師：要觀測天氣就需要先制作一些簡易的觀測儀器，生活中觀測天氣就是觀測溫度,、濕度,、風向,、風力、氣壓,、陰晴等,，我們來制作觀測風向的`儀器――風向儀。制作方法看書上9頁的圖,。

(2)學生制作,，教師適當進行指導和提示。

(3)展示作品,，交流感受,。

(4)師：你們的作品是不是合格，我們到室外檢驗一下就行了,。

(5)教師指導學生認識風向和8個方向,。

3、建立小小氣象站,。

(1)師：我們制作了風向儀,，就要用它來工作，我們要建立一個小小的氣象站,，我們來分一下組,。

(2)學生分組后進行分工。

(4)學生堅持記錄兩周,，兩周后進行總結(jié),。

略

觀測天氣教案小班篇八

設計意圖: 孩子們對風、雨,、雪,、虹、雷鳴,、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗,。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

1,、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點。

2,、嘗試用動作來表示不同的方法,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

天氣牌（晴天、雨天,、刮風）活動過程：

1,、小朋友看，今天是什么天氣呀,？

2,、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天,，有沒有刮風,，風大不大。

3,、如果是下雨是大雨還是小雨,。

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡,，為什么不喜歡。

1,、這些天氣我們可以用動作來表示,，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示,，下雨天又可以用什么動作來表示,，下雪可以做什么動作。

2,、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,，表示晴天。

3,、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨,。

4,、高舉雙手，在頭頂左右擺動,，表示刮風,。

5、緊握拳頭,，輕敲大腿,，表示下雪了。

6,、老師高舉某一個天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作,。

在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,，晴,、陰、小雨,、大雨,、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號,，結(jié)束部分天氣又變的晴朗,，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應,。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化,，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識,，學得輕松快樂,。

觀測天氣教案小班篇九

1、體會環(huán)境與人的密切關系,，有初步的自我保護意識,。

2、知道天氣寒冷時,，要多穿些衣服,、多運動及吃熱的東西。

3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,，發(fā)展動手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個,，各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干

一、組織幼兒談話

2.啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了,，要多穿衣服,，穿厚衣服，帶上手套、帽子,，圍上圍巾;要多活動,，積極鍛煉身體。

二,、讓幼兒喝熱開水

1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖,、好舒服,。

2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒,，天氣冷了,，要吃熱的東西。

三,、給洋娃娃穿戴衣物

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子,、圍上圍巾,、做一些活動、吃熱東西等,。

3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,，幫助動手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

小班幼兒動手能力弱,，自我保護意識差,，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的'生活小事出發(fā),，通過組織幼兒談話,，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動,，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,，教給幼兒適應環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識,，從而激發(fā)幼兒關注生活,，關注環(huán)境的變化，并能主動想辦法適應環(huán)境,。

本次活動的題材來自幼兒生活,，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法,，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小,，動手能力差,，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注,，也十分樂意參與; “喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗，感受到了環(huán)境與人的密切關系,，初步懂得了要主動去適應環(huán)境的變化才能身體健康,。

觀測天氣教案小班篇十

(一)知識目標

1.理解恰當?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。

2.復習分類說明的方法,。

3.進一步學習和鞏固有關說明順序的知識,。

(二)能力目標

培養(yǎng)觀察能力和積累語言的能力。

(三)情感目標

1.培養(yǎng)良好的觀察習慣和科學精神,。

2.體會諺語這種語言的形式美,。

重點：打比喻、分類別的說明方法,。

難點：

1.比喻,、擬人、排比,、對比,、引用等大量修辭方法的運用及作用。

2.課文的主體部分,，即怎樣看云識天氣這部分,，由于云層、光彩的種類繁多,，變化復雜,，學生一時難于分辨，所以這一部分也是本次教學的一個難點,。

1.進行說的比賽,，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。

2.聽音樂,，描述可能出現(xiàn)的畫面,。

3.分小組討論，進行制表,。

4.搜集有關識別天氣的諺語,，班上交流,，并建立一個小天氣預報站。

導入新課

先放一段音樂,，請同學們描述一下畫面：陰云密布,，狂風大作，大雨點砸在盆上叮當響,，人們四下奔跑的聲音,，雞鴨亂叫聲。從這段描述中,，我們看到的是暴雨來臨時的場面,，由什么的變化引起了雨的到來?對，是云,、風的到來引起的，所以說,，云的變化就能暗示天氣變化,。(訓練學生聽、說的能力和想像力)今天,，我們就來學習講述云和天氣關系的課文――《看云識天氣》,。

(一)明確目標

1.理清作者的寫作思路。

2.理清如何看云識天氣,。

3.打比喻,、分類別的說明方法。

(二)整體感知

本文是一篇事理說明文,，具體,、生動地介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關系,，說明了怎樣看云識天氣,。

(三)教學過程

1.復習提問

(1)從題目上看，這是說明什么的文章?

說明云和天氣關系的文章,。

(2)從題目上看,，你還能讀出什么來?

體裁說明文，說明順序：邏輯順序

2.讀課文,，第1段老師范讀,，第2段全班女生齊讀，第3,、4兩段分別由兩名女同學朗讀,，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀,，第7段全班男生齊讀,。

3.劃分段落，概括段意。

第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”,，從而說明為什么可以看云識天氣,。

第二部分(第2-6段)：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關系,，從而說明怎樣看云識天氣,。

第三部分(第7段)：說明看云識天氣的意義和局限性。

4.這樣分段,，體現(xiàn)了什么說明順序?邏輯順序(由現(xiàn)象到本質(zhì)),。

5.閱讀第1段，回答下面各題,。

(1)這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)

(2)如何分層?

第一句是第一層,，最后一句是第三層，中間是第二層,。

(3)第一段中哪些內(nèi)容照應“姿態(tài)萬千”,，哪些內(nèi)容照應“變化無常”?

“有的像羽毛,，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮,，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,，像河川，像雄獅,，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應,。

“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森,。剛才還是白云朵朵,，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?。

7.同學交流如何看云識天氣。

8.由多媒體演示云和天氣的變化,，并伴隨音樂,，同學們看著畫面進行復述。

9.再速讀課文,，回答下列問題,。

(1)“卷云、卷積云,、積云,、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云,、高層云、雨層云,，積雨云,，這些云低而厚密，是陰雨風雪的預兆,，”這是什么說明方法?說明方法是分類別,。

說明方法是打比方。

10.本文的說明方法是分類別,、打比方,，在文中找出例子來。

運用打比方的說明方法的句子有：

(2)云就像是天氣的“招牌”,。

(3)卷云絲絲縷縷地飄浮著,，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗,。如果卷云成群成行地排列在空中,，好像微風吹過水面引起的粼波。

(4)還有一種像棉花團似的白云,，叫積云。

(5)遠遠望去,，就像草原上雪白的羊群,。

(6)隔著云著太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃,，朦朧不清,。

分類別：光彩有暈、華,、虹,、霞。

(四)總結(jié),、擴展

這篇課文緊扣題目進行說明,，層次十分清晰：首先說明春云可以識天氣。因為云和天氣變化的關系十分密切,，云是天氣變化的“招牌”,。再說怎樣看云識天氣。這是全文的重點,，寫得詳細,、縝密，從高層云依次說到低層云,，從象征晴朗天氣的云,，依次說到帶來暴風雨的云,，又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關系，再說到云的光彩和天氣變化的關系,。在說明中,，從現(xiàn)象入手，進而觸及事物的本質(zhì),。云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象;云和天氣變化的關系,，就是本質(zhì)。云的種類很多,，但說明層次不亂,，先說什么，再說什么,，后說什么,，有助于把“春云識天氣”的事理說清楚。最后畫龍點睛,，說明看云識天氣的目的,、方法和注意事項。

擬題訓練,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

閱讀課文的最后一部分，即最后一段分組擬題,，互作答案,。

結(jié)尾總結(jié)全文、點題,，同時說明了看云識天氣的局限性,。

(五)布置作業(yè)

在課外，練習看云識天氣,。試著根據(jù)天空中的云彩形狀,，判斷一下當天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上,。