作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇一
訓(xùn)練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事,，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件,。
訓(xùn)練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中,。
難度設(shè)置：
b．逐漸地把距離拉大；
c．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子,。
幫忙給予：
a．手把手地幫忙孩子投擲,；
b．只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇二
訓(xùn)練目的：腿部運動本事重心及平衡本事,。
訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線,，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿,。
難度設(shè)置：
a．開始時,，線段間的距離應(yīng)當(dāng)短一點，讓孩子容易達(dá)標(biāo),；
c．逐漸地把線段間的距離增大,。
幫忙給予：
1．身體協(xié)助；
2．每一難度中如果孩子遇到問題,，都要及時給予身體或口頭上的指導(dǎo),，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇三
《猜鈕扣》（計數(shù)練習(xí)）
目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成,。
材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子),。
要點：
（1）“猜猜手里有多少鈕扣？”家長手握2－6?？圩?，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾?？圩?？”如不能肯定，再讓孩子看一次,。也能夠讓孩子握扣,，家長來猜，進(jìn)行比賽,，提高孩子的興趣,，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。
（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住,，抬起雙手讓孩子觀察,，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩?，合起來一共有幾個。
（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,，然后把手放在背后分放在兩只手中,，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,，或是讓孩子先看一眼一眼再猜,，猜到后伸出另一只手,，讓孩子猜有幾粒扣子,。
五,、《尋寶貝》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲,，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類4歲,，根據(jù)物品的種類自我分類，并說出名稱,。
材料：小塑料袋或小籃子,。
要點：
（1）家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時，預(yù)先帶上小塑料袋,，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,，家長能夠同孩子一齊揀,，如不一樣形狀的樹葉,，花朵或花瓣,，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的,。
（2）開始展示自我的寶貝,，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說出名字,。
（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽,。
（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因,。
（5）也能夠用家里的物品進(jìn)行練習(xí),。[網(wǎng)友投稿]
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇四
身體的控制和協(xié)調(diào)本事。
讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作,，如：跳舞,、打功夫等。
a,、選擇簡單一點的動作,；
b、選擇較為復(fù)雜的動作,，包括彈跳,、跳躍等動作。
2,、在孩子前后方均鋪上墊子,，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習(xí)。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇五
七,、訓(xùn)練目的：平衡本事,。
訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或?qū)熓治盏陌糇訂文_站立約5秒。
難度設(shè)置及幫忙給予：
b．讓孩子自我嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他她）不要把腳放下,；
c．孩子掌握了技能后,，改用棒子。導(dǎo)師雙手握住棒的兩端,，孩子則抓住中間重復(fù)以上步驟,。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇六
訓(xùn)練目的：身體平衡本事。
訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子,。
難度設(shè)置：
幫忙給予：
2．要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒,；
3．提議用有彈性的圓形橡皮繩,。
中班感統(tǒng)訓(xùn)練教案十篇七
訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡本事,。
訓(xùn)練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續(xù)上或下樓梯,。
難度設(shè)置：
c．成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上,、下樓梯；
d．讓孩子獨自上,、下樓梯,。
幫忙給予：
a．雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；
b．一手（拇指）高,，一手（拇指）低給予協(xié)助,；
c．單手（拇指）給予協(xié)助；d撤消所有協(xié)助,。
