作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇一

游戲器材：器械準(zhǔn)備：4塊“大石頭”（平衡臺(tái)），兩根長(zhǎng)條紙做成河岸線（適當(dāng)距離）,，8塊紅色平衡臺(tái)（小豬的家）,，8塊藍(lán)色平衡臺(tái)（小羊的家），8個(gè)小豬和小羊的胸飾,，一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記,，若干個(gè)禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標(biāo)示牌,。

游戲目的：直接目的：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境，把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河,，讓孩子們完全置身于情境之中,，重視直觀性。不供給現(xiàn)成的橋,，要過河讓他們自我造橋,，只供給幾塊用平衡臺(tái)做成的“石頭”，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧,，自我想辦法過河去找好朋友,，把準(zhǔn)備好的禮物送到好朋友手里，活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)了多種感覺器官,。

最終目的：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，讓活動(dòng)真正貼合幼兒的需要,，在于能引發(fā)幼兒的操作,、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立必須的聯(lián)系,，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

適用年齡段：3.5～6歲

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：音樂準(zhǔn)備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。

游戲過程：1,、造橋：①以“開門見山式”直接進(jìn)入主題,，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出“造橋”的活動(dòng),。

②孩子們相互討論,，并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象,，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來想辦法,。

③利用環(huán)境資源——河岸邊的“大石頭”讓他們自我來造橋。

在充分想象之后,，讓他們自我來造橋,，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭”,，很快便紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來,。在此過程中，教師始終做一個(gè)支持者,，鼓勵(lì)他們的各種創(chuàng)造性行為,，個(gè)別本事強(qiáng)的孩子主動(dòng)指揮其他人把“石頭”搬成一豎排。此時(shí)他們已經(jīng)進(jìn)入情境中,，孩子們之間互相關(guān)心的氣氛隨即顯現(xiàn),。他們?cè)趥魇^，挪石頭,，保護(hù)同伴不摔下“河”等的動(dòng)作中,，體味互相幫忙的合作精神。

④過橋,。

2,、建村：①在過橋的基礎(chǔ)上，拿東西過橋,，貼合孩子現(xiàn)有水平,，又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，操場(chǎng)上到處是他們忙碌的身影,。他們很可能把家建得很擠，此時(shí)教師則成了引導(dǎo)者,，提醒說“房子建在一塊兒,，都不通風(fēng)了”,，再各自把房子在分開一些,，留個(gè)過道。

②商量河兩邊村子的位置,，一齊搬石頭,，并豎好村口標(biāo)示牌。

③自由建村,，搬石頭,。

3、找禮物送禮物：①村子建好了,，要找些禮物送到對(duì)面的朋友家去,。在此過程中,，能夠自由找禮物。

②幼兒互相找禮物送禮物,。

結(jié)束：器材歸位：游戲結(jié)束后,，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動(dòng)室，力氣大的孩子搬大而重的東西,，力氣小的搬小而輕的東西,。

延伸游戲：大灰狼來了

背景：在幼兒互相送禮物的時(shí)候，音樂響起,，大灰狼出現(xiàn),。

①大灰狼來了，小動(dòng)物要快速躲到家里去,。

②小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家,。

③大灰狼抓小動(dòng)物。

在小動(dòng)物自由找禮物,，互送禮物,，十分專注時(shí)，大灰狼跑過來,，個(gè)別的聽見音樂聲大聲喊起來“大灰狼”,，然后小動(dòng)物四處亂跑。導(dǎo)師需趕緊用語言提醒,，再做一個(gè)引導(dǎo)者,，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中,，由于平衡臺(tái)的搖擺性,，平時(shí)站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下,，上平衡臺(tái)能站穩(wěn)就有難度了,。平時(shí)玩過兩人一平衡臺(tái)的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度,。接下來,，幼兒在送禮物的過程中很細(xì)心的四周觀察，注意力高度集中,。即使沒有站好的,，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關(guān)心互相幫忙,。

延伸材料：能夠?qū)?塊平衡臺(tái)換成“一字型平衡木”或“s形平衡木”,。

注意事項(xiàng)：由于這次活動(dòng)是戶外感統(tǒng)游戲活動(dòng)，在研究活動(dòng)安全性的同時(shí)研究活動(dòng)的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要,。河的寬度要適當(dāng),，以能自如的走過為好。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇二

《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)）

目的：訓(xùn)練孩子觀察力,，掌握數(shù)的組成,。

材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)。

要點(diǎn)：

（1）“猜猜手里有多少鈕扣,？”家長(zhǎng)手握2－6?？圩樱葦傞_手掌讓孩子注意看,，很快將手握起問孩子“你看見幾?？圩樱俊比绮荒芸隙?，再讓孩子看一次,。也能夠讓孩子握扣，家長(zhǎng)來猜,，進(jìn)行比賽,，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多,。

（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個(gè)）分別用左右手蓋住,，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上,，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩樱掀饋硪还灿袔讉€(gè),。

（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,，或是讓孩子先看一眼一眼再猜,，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。

五、《尋寶貝》（分類練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲,，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲,，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類,，并說出名稱。

材料：小塑料袋或小籃子。

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí),，預(yù)先帶上小塑料袋,，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長(zhǎng)能夠同孩子一齊揀,，如不一樣形狀的樹葉,，花朵或花瓣，小石頭等,，很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的,。

（2）開始展示自我的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類,，并說出名字,。

（3）家長(zhǎng)能夠以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手,，告訴孩子講衛(wèi)生的原因,。

（5）也能夠用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇三

做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能堅(jiān)持平衡

訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事,。

訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作,，如：跳舞、打功夫等,。

難度設(shè)置：

a．選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作,；

b．選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳,、跳躍等動(dòng)作,。

幫忙給予：

1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡,，只在他她可能要跌倒時(shí)才給予扶持,；

2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵(lì)他她自我起來繼續(xù)練習(xí),。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇四

能學(xué)青蛙跳20厘米的距離10次

訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)本事重心及平衡本事,。

訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次,，然后指導(dǎo)孩子模仿,。

難度設(shè)置：

a．開始時(shí)，線段間的距離應(yīng)當(dāng)短一點(diǎn),，讓孩子容易達(dá)標(biāo),；

b．如果孩子不愿意合作，可引入食物獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,，把獎(jiǎng)勵(lì)物放在落地的一端之線條上,，孩子跳到線上就獎(jiǎng)勵(lì)；

c．逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予：

1．身體協(xié)助,；

2．每一難度中如果孩子遇到問題,，都要及時(shí)給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇五

在10厘米寬2米長(zhǎng)的地面線條上走堅(jiān)持身體平衡

訓(xùn)練目的：平衡本事的控制,。

訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(zhǎng)10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設(shè)置：

a．開始時(shí)只走一半的距離,，允許偶爾走出界外,；

b．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外,。

幫忙給予：

1．訓(xùn)練者可站在孩子前方,，拉著孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意腳下的線條,，又要注意前方的路,；

3．訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助,；

4．讓孩子自我嘗試獨(dú)自走,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇六

《畫積木》（幾何圖形）

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系。

材料：積木,、紙,、筆。

要點(diǎn)：

家長(zhǎng)能夠與孩子一齊畫積木,，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念,。

（1）家長(zhǎng)和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,，然后家長(zhǎng)示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上,，左手壓在積木上,，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào),。

（2）全部拓畫后,，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè),？這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面,，然后問孩子“正方體有幾個(gè)面呀？”

（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比,，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的,。

（4）取其它形狀的積木來拓畫,。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解,，重點(diǎn)放在比較不一樣上,。

（5）讓孩子結(jié)合生活,，找找有什么物體和這些相同,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇七

《分四份》（幾何圖形）

目的：學(xué)習(xí)分四等份。

材料：彩色手工紙（正方形,，長(zhǎng)方形,，圓形，三角形,，橢圓形等）,，剪刀，白紙,，膠水,。

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求。

（2）家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙,，讓幼兒說出都有什么形狀的紙,。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點(diǎn)都不會(huì),，經(jīng)過嘗試后,，家長(zhǎng)能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形,。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作,，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份,。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上,。

（5）用數(shù)字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上,。

（7）孩子反復(fù)操作,，加深印象。

（8）鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手本事和發(fā)散性思維,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇八

雙腳輪流跨過15厘米高的繩

訓(xùn)練目的：身體平衡本事。

訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子,。

難度設(shè)置：

幫忙給予：

1．用姿勢(shì)示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時(shí)給予身體協(xié)助,，伸手把他她的腿抬高跨繩,；

2．要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子,，避免絆倒,；

3．提議用有彈性的圓形橡皮繩。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇九

《小小蛋糕師》（比較練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚,、薄，練習(xí)并列排序,。

材料：彩泥,、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替）。

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)和孩子一齊當(dāng)“蛋糕師”,，用彩泥做生日蛋糕,。

（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的,。

（3）比較2個(gè)蛋糕的厚度,，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡,。

（4）家長(zhǎng)畫多個(gè)不一樣厚度的蛋糕,，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序,，練習(xí)排列,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十

一步1級(jí)上、下樓梯

訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡本事,。

訓(xùn)練要求：孩子能一步跨上一個(gè)階梯,，連續(xù)上或下樓梯。

難度設(shè)置：

a．成人站在孩子前面或后面,，伸出雙臂或雙手的拇指,，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

b．成人將左手手臂或拇指抬高,，右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置,，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；

c．成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上,、下樓梯,；

d．讓孩子獨(dú)自上、下樓梯,。

幫忙給予：

a．雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助,；

b．一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助,；

c．單手（拇指）給予協(xié)助,；d撤消所有協(xié)助。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)名稱：袋鼠跳

活動(dòng)器材：布袋,。

活動(dòng)目的：直接目的：刺激前庭,、手腳協(xié)調(diào)及本體感訓(xùn)練,。

最終目的：

適用班級(jí)：小、中,、大班

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：可播放有節(jié)奏的音樂或用語言提示：“我們是一群小袋鼠,，今日要到前方去覓食物吃?！?/p>

活動(dòng)過程：幼兒把袋子打開,，一只腿先伸進(jìn)去，踩到底,，另一只腿再進(jìn)去,，兩手拉袋子的邊緣,，向前跳躍,。

結(jié)束：器材歸位：將布袋放回原位。

延伸活動(dòng)：可側(cè)向跳或向后跳,。

注意事項(xiàng)：

①讓孩子跳起來,，離開地面。

②避免袋子過大而摔倒,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十二

把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離左右遠(yuǎn)的大盒子中

訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)本事手眼協(xié)調(diào)本事,，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

訓(xùn)練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中,。

難度設(shè)置：

a．開始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn),，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；

b．逐漸地把距離拉大,；

c．逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子,。

幫忙給予：

a．手把手地幫忙孩子投擲；

b．只是在孩子姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)才給予幫忙,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)名稱：小烏龜運(yùn)糧食

活動(dòng)器材：滑板若干張,、平衡步道、墊子,、沙包

活動(dòng)目的：直接目的：1,、基本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動(dòng),。

2,、基本上能夠進(jìn)行滑板爬10米。

3,、孩子們能進(jìn)取參與到小烏龜運(yùn)糧食的游戲中來,。

最終目的：經(jīng)過幼兒歡樂的游戲，發(fā)展其平衡和運(yùn)動(dòng)本事,。

適用班級(jí)：小,、中,、大班。

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：熱身活動(dòng)：走小路,。

“小路”場(chǎng)地：平衡步道4條一字形鋪開,，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走,、跳,。

活動(dòng)過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點(diǎn)，趴在滑板上,，兩腿伸直,，頭部抬起，用兩手用力撐地,，向前,、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行,。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢(shì)成一路縱隊(duì),，第一個(gè)幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝,，教師拉著呼拉圈,，讓這個(gè)隊(duì)伍向前、轉(zhuǎn)圈滑行,。大概3個(gè)幼兒構(gòu)成一個(gè)火車,，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

小烏龜運(yùn)糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)了小烏龜爬,，接下小烏龜呢,，要去運(yùn)糧食了。

天氣越來越冷了,，眼看秋去冬來,，小烏龜急著要儲(chǔ)存一些糧食過冬。小烏龜們,，請(qǐng)你們找找哪里有糧食,，然后把糧食運(yùn)回家。我明白經(jīng)過一條小路,，在軟墊子哪里就有糧食,，小烏龜找到糧食后把糧食運(yùn)到谷倉(cāng)（陽光隧道做谷倉(cāng)）。請(qǐng)小烏龜們排著隊(duì)去運(yùn)糧食,。

場(chǎng)地：如小路的布置,，在軟墊子那里放置沙包若干個(gè)。

結(jié)束：器材歸位：好了,，過冬的糧食都已經(jīng)運(yùn)送完了,，此刻小烏龜都累了吧,，請(qǐng)小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動(dòng)器材放回原位,，從延伸到課室的小路走回課室休息,。

延伸活動(dòng)材料：能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子，從一個(gè)筐子搬運(yùn)到另一個(gè)筐子,。

注意事項(xiàng)：注意幼兒搬運(yùn)過程中提醒其不要相互碰撞,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)名稱：大陀螺旋轉(zhuǎn)

活動(dòng)器材：大陀螺

活動(dòng)目的：直接目的：訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展,。

最終目的：

適用班級(jí)：小,、中、大班

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置,，然后導(dǎo)師請(qǐng)幼兒坐到其中,。

活動(dòng)過程：開始旋轉(zhuǎn)：孩子一人坐到大陀螺中間，雙手展開扶住邊緣,，后背靠在陀螺邊上,，借助自身重量旋轉(zhuǎn)。

相反轉(zhuǎn)圈：可順時(shí)針轉(zhuǎn),，也可反時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

結(jié)束：器材歸位,，將大陀螺放回原位,。

延伸活動(dòng)：由一人可增加至兩人。

注意事項(xiàng)：針對(duì)不會(huì)的孩子需教他,。各動(dòng)作分解,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十五

扔球3米遠(yuǎn)

二、訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)本事手眼協(xié)調(diào)本事,。

訓(xùn)練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方,。

難度設(shè)置：

幫忙給予：

1．開始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會(huì)扔球的動(dòng)作，可手把手地教,；

2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離,；

3．為鼓勵(lì)孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎(jiǎng)勵(lì)物,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)名稱：對(duì)接沙包

活動(dòng)器材：沙包

活動(dòng)目的：直接目的：發(fā)展孩子的身體運(yùn)動(dòng)本事,、反應(yīng)本事和協(xié)調(diào)本事。

最終目的：促進(jìn)兒童體商與情商的發(fā)展,。

適用班級(jí)：小,、中、大班

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動(dòng)項(xiàng)目,。

活動(dòng)過程：兩排幼立相對(duì)站立,，間距1-3米,，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去,，另一排幼兒接住回傳,。如此反復(fù)。

一排幼兒站立,，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40cm的塑料框（桶）,，幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復(fù)進(jìn)行投擲,。

幼兒可在原地拋接沙包,。

結(jié)束：器材歸位：將沙包放回原位。

延伸活動(dòng)：①雙傳沙包：兩幼兒各拿一個(gè)沙包對(duì)傳,。

②旋轉(zhuǎn)接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包,。可左旋或右旋,。

③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住,。

④頭接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。

注意事項(xiàng)：根據(jù)不一樣的年齡段設(shè)置不一樣的難度,。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十七

活動(dòng)名稱：蹦跳床

活動(dòng)器材：跳床

活動(dòng)目的：訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性,、觸覺。

適用班級(jí)：

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開,，然后導(dǎo)師請(qǐng)幼兒站到跳床的中心位置,。

活動(dòng)過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍,，跳時(shí)小腿后屈,，腳后跟踢向臀部。

按次序蹦跳：在原地按中心蹦,、上跳,、旋轉(zhuǎn)跳的次序進(jìn)行，導(dǎo)師在一旁示意與保護(hù),。

結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位,。

延伸活動(dòng)：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。

②接雙球：幼兒與導(dǎo)師各拿一個(gè)球,，幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對(duì)傳球,。

③轉(zhuǎn)方向：幼兒可順時(shí)針轉(zhuǎn)，也可逆時(shí)針轉(zhuǎn),。

注意事項(xiàng)：①安全,。

②只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。

③注意力不集中的幼兒可減少次數(shù),。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感統(tǒng)訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)篇十八

活動(dòng)名稱：鉆（趴,、站）滾桶

活動(dòng)器材：塑料大滾桶

活動(dòng)目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓(xùn)練身體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)本事,。

適用班級(jí)：小,、中、大班

導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：

活動(dòng)過程：鉆滾桶：導(dǎo)師將滾桶打倒,，讓幼兒鉆進(jìn)滾筒,，腳和身在內(nèi)，頭和手在外,。

轉(zhuǎn)滾桶：導(dǎo)師能夠先用力推一下滾桶,，在滾筒中的旋轉(zhuǎn)后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動(dòng),。

反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動(dòng),。

結(jié)束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。

延伸活動(dòng)：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶,，導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動(dòng)作,，與大龍球同。

②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上,，導(dǎo)師雙手牽著幼兒雙手,，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動(dòng)。

注意事項(xiàng)：①在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前,，不要讓滾桶滾動(dòng),；

②整個(gè)過程要時(shí)刻注意幼兒的安全。