作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教案春天來了篇一

教學(xué)目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。

2、了解春天主要特征,，結(jié)合肢體動作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準備：

磁帶,、春天背景圖（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）。

教學(xué)過程：

一,、聽《春天》音樂自由進場,。

二、出示春天背景圖,。

1,、圖片上有什么？是什么季節(jié),？

2,、春天美嗎？你們喜歡春天嗎,？

三,、了解春天的主要特征。

1,、你知道春天有哪些特征,？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請幼兒表演（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）。

3,、教師以故事形式小結(jié),。

四、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2,、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱,。

五,、表演唱

1、教師示范表演唱,。

2,、幼兒練習表演唱。

3,、分角色表演,。

六、游戲

1,、教師扮老虎出場,，進入游戲,。

2,、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

小班教案春天來了篇二

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動,，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情,。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草,、小花,、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計了本次活動——春天里的花樹,，鼓勵幼兒用棉簽,、紙團、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具,，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹,。

2活動中能感受春天的美；

3保持桌面整潔,。

1 《春天來了》磁帶一盤,，錄音機；

2棉簽,、紙團,、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤,，濕毛巾兩塊,，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張,。

一,、師幼一起欣賞歌曲《春天來了》，引出主題,。

教師：春天的花樹真的好美,，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下,，請告訴老師感覺怎樣,？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽,，紙團,，水果網(wǎng)）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請幼兒欣賞剛才的試畫,，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后,，教師將紙團扔進空盤里,，邊說我要印※顏色的花了，然后再選一個紙團繼續(xù)畫,。

二,、幼兒自主裝飾花樹

教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準備了這些作畫工具,，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。

三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”

四,、活動延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

小班教案春天來了篇三

1、理解詩歌,，了解春天的自然特征,。

2、學(xué)說詩歌的語句,，表達自己對春天的感受,。

1、多媒體《春天的朋友》,。

2,、詩歌《春天的朋友在哪里》。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里,？（現(xiàn)在是春天,，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里,，在開放的花朵里等,。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌,，我們一起來欣賞下吧,！

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友,？它們是誰呢,？（找到了四位好朋友，它們是花朵,、小草,、風兒和蝴蝶等）

2、它們是什么樣的春天,？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等,。）

3,、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。

（因為春天花朵都開放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了,；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等,。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了,，所以花朵是彩色的春天。

重點提問：暖洋洋的春天是誰呢,？

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽！）

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天,。

1,、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作,。

2,、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動,。

孩子問花朵：“你是春天嗎,？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天,?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊,，我是會飛的春天,。”

孩子問小草：“你是春天嗎,？“小草說：”是啊,，我是嫩嫩的春天?！?/p>

孩子問風兒：“你是春天嗎,？“風兒說：”是啊，我是輕輕吹的春天,?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了,。

小班教案春天來了篇四

1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵,。

2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔,、干凈的良好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

學(xué)會用手指點畫

活動難點：

用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵,。

1.自制ppt

2.《幼兒畫冊》

3.紅,、黃,、綠三種顏料

一、引起興趣,。

1.春天來啦,，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt,。

2.小朋友回答得真棒,，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看,。

3.師總結(jié)：春天來啦,，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。

二,、介紹手指點畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地,，一點也不好看,，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草,，(從下往上)

草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種,、花送給草地,，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花,。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小,。提問：花有紅有黃，有大有小,，那怎么畫大花,，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊,，有些花全開了),。

三、幼兒作畫,，老師指導(dǎo),。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法,，鼓勵能力強的幼兒大膽用色,，豐富畫面。

四,、鼓勵交流,、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色,、大小,、形狀等。讓幼兒自評,、互評,。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。

先畫小草,，再畫小花,，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小,。

活動反思：

在本次教研活動中,，以春天為主題，同題異構(gòu),，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征,，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣,。

活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt,，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松,、和諧,，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!

而課后,，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo),，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解,。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力,、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力,。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造,。

小班教案春天來了篇五

1、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征,。

2、愿意仔細看圖,，并大膽說出自已看到的景象,。

3,、學(xué)習在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進行觀察活動,。

4,、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節(jié)特征,。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張,。2、幼兒用書,、教學(xué)掛圖,、練習冊

1、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖觀察,。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么,？

（2）教師總結(jié),。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1）教師提出到戶外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察,，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來,。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3,、集體制作“美麗的春天”圖畫,。

小班教案春天來了篇六

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條,。

2,、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征,。

3、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

ppt（春天）柳樹圖片,、幼兒操作包、棉簽,、水彩顏料

一,、出示ppt：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

2、你從哪里看出來春天來了,？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達,，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了,，燕子朝南方飛來了,，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹,，教師示范添畫柳條：

1,、看一看，這是什么,？（柳樹）

2,、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3,、春風一吹,，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢,？

4,、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢,？

（教師示范添畫柳條）

三,、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進

行指導(dǎo)。

四,、展示作品,，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮,？嫩芽都出來了,。

五、延伸活動：

在班級的個別化學(xué)習活動中提供幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料等,，供幼兒

繼續(xù)操作。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

小班教案春天來了篇七

活動目標：

1,、通過看看,、講講、找找春天,，初步了解春天的季節(jié)特征,。

2、學(xué)習相應(yīng)的詞語：暖和,、嫩葉,初步學(xué)習句型“有……有……還有……”,。

3、知道春天萬物蘇醒,，激發(fā)幼兒愛大自然的情感,。

活動準備:

1、散步時給孩子布置任務(wù),，在幼兒園里找春天,。

2、有意識地從花草樹木,、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述。

3,、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

活動過程：

1,、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）

我們來說說春天到了,，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2、說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢,？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了,？（長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么,？（美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話,。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀,？（擴展延伸到蝴蝶,、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡畫講講。

3,、小結(jié),。

春天到了，天氣漸漸變得暖和,，草地綠了,，樹上長出嫩葉，美麗的花開了,，小朋友脫下了棉衣,，換上了毛線衣，運動服,，又可以春游,、放風箏，春天是美麗的季節(jié),。

小班教案春天來了篇八

1.欣賞散文詩,，感受春天的美麗。

2.樂意畫畫,、講講,、大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習創(chuàng)編詩歌,，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

樂意畫畫、講講,、大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受,。

嘗試學(xué)習創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

1.《春天的色彩》語言cd,。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

3.a4紙若干,。

4.不同色系油畫棒,、記號筆，班德瑞樂團《四月之春》的音樂,。

一,、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣

師：這是誰,？他在干什么,？猜猜他在哪里睡覺？

二、欣賞散文詩,，理解作品內(nèi)容

1.完整欣賞《春天的色彩》（一邊演示教學(xué)資源,，一邊朗誦）

師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,，小熊想：“過了一個黑色的冬天,，春天來了，春天是黑色嗎,？春天是什么顏色的呢,？”

師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！?/p>

師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色,。”

師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色,?！?/p>

師：小熊聽了說：“哦！原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒思考：誰告訴了小熊春天的顏色,？都是怎么說的？

師：小草為什么說,，春天是嫩嫩的綠色,？

師：草莓為什么說，春天是甜甜的紅色呢,？

師：小白兔為什么說,，春天是跳跳的白色呢？

小結(jié)：哦,，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的'紅色、跳跳的白色呀?。ūM量用詩歌中的語言進行總結(jié),，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的語言美和意境美）

3.邊看教師教學(xué)資源，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》,。

三,、大膽繪畫，表現(xiàn)春天的色彩

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色,。

師：小熊知道了,，春天有綠色,，紅色，還有白色,。那么春天還有什么顏色呢,？

2.播放《四月之春》音樂，幼兒自由創(chuàng)作,。

四,、學(xué)習創(chuàng)編,，體驗成功的快樂

1.請幼兒相互交流并在集體面前講述,。

師：春天還有哪些顏色呢？咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩吧,，老師先來創(chuàng)編一個,，“迎春花告訴小熊，春天是暖暖的黃色”,。

2.整體欣賞,。

師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧,。（與幼兒邊看邊說,，把幼兒仿編的內(nèi)容加進去）

五、結(jié)束活動

師：孩子們,，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,，再來告訴小熊吧！

小班教案春天來了篇九

1,、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細看圖,，并大膽說出自已看到的景象。

3,、學(xué)習在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問題進行觀察活動。

4,、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,，掌握春天的季節(jié)特征。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識,。

1、一些春天的卡片和白紙若干張,。2,、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習冊

1,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么,？

（2）教師總結(jié)。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時候教師注意觀察,，鼓勵他們積極地將自已的.發(fā)現(xiàn)說出來。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3,、集體制作“美麗的春天”圖畫。

小班教案春天來了篇十

小結(jié)：春天有盛開的小花,，變綠的小草等,。

1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？

2、教師進行小結(jié)：這就是春天的'圖畫,，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲。

4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進行集體唱,，分組唱,，單個唱。

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。

小班教案春天來了篇十一

1、加深對春天的認識,，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會跟唱,。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

【活動準備】

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一,、韻律活動：《春天》

2,、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,；

3,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？

三,、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的`第一段,，請幼兒說說你聽到些什么,？

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫,；

3、教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作,。

小班教案春天來了篇十二

1、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受,。

3,、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

6,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

7、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質(zhì)準備：戶外活動場地。

一,、談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木,、草地、植物的樣子,。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么？

2、教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢,？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢,？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風，引導(dǎo)幼兒說說春天的風吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,，說說你覺得風吹在身上有什么感覺,。

四、組織幼兒找太陽,，說說太陽曬在身上的感覺,。

五,、師生共同總結(jié)。

1,、教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

2、師幼共同小結(jié)：

春天來了,，樹葉長出來了,，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),，無論是從氣候的變化,，動、植物的生長,，還是人們自身,，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,，來到了每一個角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì),。

在活動過程,，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐,，主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間,、空間,，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學(xué)習策略,，利用多通道的參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,，他們都是活動的主人，都是參與者,、設(shè)計者,、收益者。通過實踐,，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實踐,，大大提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗,。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐,，才能使師生間的合作學(xué)習活動富有實效,。

小班教案春天來了篇十三

活動目標：

1.加深對春天的認識,，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱,。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認識和觀察,。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,； 3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么,？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3.教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍,；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作,。

活動延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿,。

3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會跟唱歌曲,；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備：

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認識和觀察,。

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淺談如何做好幼兒教育

6、注意尊重孩子,，孩子是一個獨立的人,，要注意尊重孩子，平等對待孩子,，孩子雖然很小,，但是同樣需要信任,、獨立、自尊,、上進等多方面,。

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