作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案春天來(lái)了篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,。

2,、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶,、春天背景圖（花,、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng),。

二,、出示春天背景圖。

1,、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎？

三,、了解春天的主要特征,。

1、你知道春天有哪些特征,？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花,、柳樹(shù),、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

3、教師以故事形式小結(jié),。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、播放音樂(lè),，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

2,、教師范唱,。

3、幼兒學(xué)唱,。

五,、表演唱

1、教師示范表演唱,。

2,、幼兒練習(xí)表演唱,。

3、分角色表演,。

六,、游戲

1、教師扮老虎出場(chǎng),，進(jìn)入游戲,。

2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng),。

小班教案春天來(lái)了篇二

我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情,。如：用手指點(diǎn)畫柳葉,、用油畫棒畫春天的小草、小花,、用棉簽點(diǎn)畫迎春花,，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美,，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒用棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù),。

2活動(dòng)中能感受春天的美,；

3保持桌面整潔。

1 《春天來(lái)了》磁帶一盤,，錄音機(jī),；

2棉簽、紙團(tuán),、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)）,，每組紅黃藍(lán)顏料各一盤，濕毛巾兩塊,，空盤一只,，已經(jīng)畫好的大樹(shù)輪廓圖若干張；教師范畫三張,。

一,、師幼一起欣賞歌曲《春天來(lái)了》，引出主題,。

教師：春天的花樹(shù)真的好美,，老師把她畫下來(lái)了（出示范畫）,，你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣,？這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫的,？（棉簽，紙團(tuán),，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫,，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢,？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤里,，邊說(shuō)我要印※顏色的花了,，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫。

二,、幼兒自主裝飾花樹(shù)

教師拿掉范畫,，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫各種顏色的樹(shù)葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具,，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫,，印時(shí)注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo),。

三、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹(shù)”

四,、活動(dòng)延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

小班教案春天來(lái)了篇三

1,、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征,。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

1,、多媒體《春天的朋友》。

2,、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里,？（現(xiàn)在是春天,，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里,，在開(kāi)放的花朵里等,。

師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞下吧,！

教師提問(wèn)：

1,、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢,？（找到了四位好朋友,，它們是花朵、小草,、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩(shī)歌,，跟著教師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答,。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了,；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了,；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了,，所以花朵是彩色的春天,。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天,，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天,。

1,、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作,。

2,、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎,？”花朵說(shuō)：“是啊,，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說(shuō)：“是啊，我是會(huì)飛的春天,?！?/p>

孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎？“小草說(shuō)：”是啊,，我是嫩嫩的春天,。”

孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎,？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊,，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了,。

小班教案春天來(lái)了篇四

1.會(huì)用手指點(diǎn)畫,，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔,、干凈的良好習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。

1.自制ppt

2.《幼兒畫冊(cè)》

3.紅,、黃,、綠三種顏料

一、引起興趣,。

1.春天來(lái)啦,，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt,。

2.小朋友回答得真棒,，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,，我們一起來(lái)看看。

3.師總結(jié)：春天來(lái)啦,，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花,，它們有的是黃色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。

二,、介紹手指點(diǎn)畫的方法,。

這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看,，我們應(yīng)該怎么幫助它,。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢,。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花,。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃,，有大有小,，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論,。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了),。

三,、幼兒作畫，老師指導(dǎo),。

幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,，豐富畫面。

四,、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色,、大小,、形狀等,。讓幼兒自評(píng)、互評(píng),。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫,。

先畫小草，再畫小花,，教師示范,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中,，以春天為主題,，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,，從幼兒周圍的事物入手,，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt,，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,，幼兒參與性高,，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí),。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力,、想象力,，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造,。

小班教案春天來(lái)了篇五

1,、通過(guò)觀察，了解春天的一些顯著特征,。

2,、愿意仔細(xì)看圖，并大膽說(shuō)出自已看到的景象,。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng),。

4,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨，掌握春天的季節(jié)特征。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí),。

1、一些春天的卡片和白紙若干張,。2,、幼兒用書、教學(xué)掛圖,、練習(xí)冊(cè)

1,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察,。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請(qǐng)你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結(jié),。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察，鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái),。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3、集體制作“美麗的春天”圖畫,。

小班教案春天來(lái)了篇六

1,、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條。

2,、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木,，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt（春天）柳樹(shù)圖片,、幼兒操作包、棉簽,、水彩顏料

一,、出示ppt：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

2,、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了,，花兒

都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了,，小蝌蚪也游來(lái)了）

二,、出示柳樹(shù)，教師示范添畫柳條：

1,、看一看,，這是什么？（柳樹(shù)）

2,、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢,？（小辮子等）

3、春風(fēng)一吹,，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,，怎么辦呢？

4,、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),，怎么梳呢？

（教師示范添畫柳條）

三,、幼兒添畫柳條,，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進(jìn)

行指導(dǎo),。

四、展示作品,，交流分享：

看一看,，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了,。

五,、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽,、水彩顏料等,，供幼兒

繼續(xù)操作。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好,。

小班教案春天來(lái)了篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看,、講講,、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征,。

2,、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”,。

3,、知道春天萬(wàn)物蘇醒，激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、散步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天,。

2,、有意識(shí)地從花草樹(shù)木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述,。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊）

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么,？（找春天）

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2,、說(shuō)春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫出來(lái)引起幼兒說(shuō)的興趣）

（1）柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么呢？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了,？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢,？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么？（美麗的花開(kāi)了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話,。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了,？（暖和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫講講,。

3、小結(jié),。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了,，樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉,，美麗的花開(kāi)了，小朋友脫下了棉衣,，換上了毛線衣,，運(yùn)動(dòng)服，又可以春游,、放風(fēng)箏,，春天是美麗的季節(jié)。

小班教案春天來(lái)了篇八

1.欣賞散文詩(shī),，感受春天的美麗,。

2.樂(lè)意畫畫、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

樂(lè)意畫畫,、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

1.《春天的色彩》語(yǔ)言cd,。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源,。

3.a4紙若干。

4.不同色系油畫棒,、記號(hào)筆,，班德瑞樂(lè)團(tuán)《四月之春》的音樂(lè)。

一,、出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣

師：這是誰(shuí)？他在干什么,？猜猜他在哪里睡覺(jué),？

二、欣賞散文詩(shī),，理解作品內(nèi)容

1.完整欣賞《春天的色彩》（一邊演示教學(xué)資源,，一邊朗誦）

師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,，春天來(lái)了,，春天是黑色嗎？春天是什么顏色的呢,？”

師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,。”

師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色,?！?/p>

師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

師：小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦,！原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色,、跳跳的白色,。”

2.引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色,？都是怎么說(shuō)的,？

師：小草為什么說(shuō)，春天是嫩嫩的綠色,？

師：草莓為什么說(shuō),，春天是甜甜的紅色呢？

師：小白兔為什么說(shuō),，春天是跳跳的白色呢,？

小結(jié)：哦，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的'紅色,、跳跳的白色呀！（盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美）

3.邊看教師教學(xué)資源,，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。

三,、大膽繪畫,，表現(xiàn)春天的色彩

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

師：小熊知道了,，春天有綠色,，紅色,，還有白色,。那么春天還有什么顏色呢,？

2.播放《四月之春》音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作,。

四,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。

師：春天還有哪些顏色呢,？咱們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,，老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè)，“迎春花告訴小熊,，春天是暖暖的黃色”。

2.整體欣賞,。

師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩,。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（與幼兒邊看邊說(shuō),，把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去）

五,、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,，再來(lái)告訴小熊吧,！

小班教案春天來(lái)了篇九

1、通過(guò)觀察,，了解春天的一些顯著特征,。

2、愿意仔細(xì)看圖,，并大膽說(shuō)出自已看到的景象,。

3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng),。

4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,，掌握春天的季節(jié)特征,。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí),。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張。2,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

1,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請(qǐng)你們看看圖上都畫了些什么,？

（2）教師總結(jié),。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1）教師提出到戶外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察,，鼓勵(lì)他們積極地將自已的.發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái),。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3,、集體制作“美麗的春天”圖畫,。

小班教案春天來(lái)了篇十

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的'圖畫，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班教案春天來(lái)了篇十一

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱,。

2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、韻律活動(dòng)：《春天》

2,、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣,？

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的`第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作,。

小班教案春天來(lái)了篇十二

1,、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),，初步了解一些春天的主要特征,。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3,、樂(lè)于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富,。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5,、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

6,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

7,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

教師：小朋友們，你們知道嗎,？春天就要到了,，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái),。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木,、草地,、植物的樣子。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹(shù),，看看他的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了什么？

2,、教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢,？

幼兒自由回答,。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺(jué),。

教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué),，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

四,、組織幼兒找太陽(yáng),，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

五,、師生共同總結(jié),。

1、教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái),，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的,？

2、師幼共同小結(jié)：

春天來(lái)了,，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了,，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng),、植物的生長(zhǎng),，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落,。由于春天的植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

在活動(dòng)過(guò)程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能,。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無(wú)論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程,。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者、收益者,。通過(guò)實(shí)踐,，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),，獲得成功的體驗(yàn),。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

小班教案春天來(lái)了篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱。

2.萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

活動(dòng)過(guò)程：

一．韻律活動(dòng)：《春天》

2.幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,； 3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3.教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍,；

5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿,。

3.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,；

4.萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

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淺談如何做好幼兒教育

6、注意尊重孩子,，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,，要注意尊重孩子，平等對(duì)待孩子,，孩子雖然很小，但是同樣需要信任,、獨(dú)立,、自尊、上進(jìn)等多方面,。

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