心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

x月x--xx日，我作為xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一所省級(jí)示范性幼兒園,，x園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況,；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行研討和反思,；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進(jìn)的管理理念,、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng),、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！

從幼兒園環(huán)境上看,，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內(nèi),、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,，兒童化情趣很濃，走廊上,、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句,。所有這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué),、教研方面,，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展,，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”,。

在一日生活常規(guī)方面,，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí),，想幫一位小朋友穿鞋,，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師,，謝謝你,，我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的,。

在教科研方面,，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng),，搞形式而已,。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。

在家園聯(lián)系方面,，他們的工作做得非常到位,，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,，家長(zhǎng)一目了然,，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí),，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無(wú)法學(xué)到的,，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，這是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?/p>

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx年11月18日至22日,，我有幸參加了由大朗宣教文體局教育辦組織的為期五天的“廣州市名校跟崗培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。五天來(lái),，我積極參加每一天,、每一項(xiàng)目的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取專家的專題講座,，學(xué)習(xí)小北路小學(xué)及東風(fēng)西路小學(xué)的德育管理,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位時(shí)間不久的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的,，收獲是豐厚的，意義是重大的!下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì),。

一,、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過(guò)程中,，由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求與對(duì)學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好,，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科,，更要重視德育,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二,、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三,、如何開(kāi)展好德育工作

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,，近墨者黑”,，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端,。

2,、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)體系,，以“小北之星”為明星榜來(lái)宣傳,。從這一點(diǎn)，我受到了啟發(fā),。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是,，我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭(zhēng)做五星小少年”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來(lái)實(shí)施：第一階段為“爭(zhēng)集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”,、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”,、“注意安全星”、“熱愛(ài)勞動(dòng)星”,、“感恩關(guān)愛(ài)星”,，依次用赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”,。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭(zhēng)章”活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,，即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭(zhēng)當(dāng)校園五星少年”活動(dòng)，此活動(dòng)每月每班評(píng)選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”,，獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng)，“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù),，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),，獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì)在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作。班主任是德育的主要實(shí)施者,，是德育大軍中的中流砥柱,，所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對(duì)我的感觸頗深,。我想，班主任對(duì)班級(jí)的管理方法,，對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機(jī)會(huì),，雖然我們無(wú)法建立“名班主任沙龍”,，那么我們開(kāi)展“班主任沙龍”還是可行的。

4,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作,。小北路小學(xué)以“自理、自立,、自我”三自教育為德育的理念,，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治,、思想品德方面有所提高,，以達(dá)到品德高尚的人。而對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策,，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì)自已管理自己，自己約束自己,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議,、家長(zhǎng)座講會(huì),、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之,，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

云盤小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了自主發(fā)展理念下師生共同建構(gòu)課堂即“共享式”課堂的教學(xué)模式。

（一）以學(xué)定教做到三個(gè)一：一份備學(xué)單,；一份共學(xué)單,；一份延學(xué)單。

（二）師生共建,，實(shí)現(xiàn)四個(gè)共同：1,、師生共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源。2,、師生共同提出學(xué)習(xí)問(wèn)題,。3、師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,。4,、師生共同展示學(xué)習(xí)成果。

（三）交流分享,，經(jīng)歷五個(gè)過(guò)程,。1、準(zhǔn)備先行,，自由質(zhì)疑,。2、經(jīng)驗(yàn)分享，自信交流以課堂教學(xué)為核心,，以"目標(biāo)性",、"針對(duì)性"及"高。3,、問(wèn)題研討,，自支探究。4,、總結(jié)歸納,，自然生成。5,、鞏固延伸,，自主發(fā)展。

“共享式”課堂教學(xué)使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái),。包括"備學(xué)單,、共學(xué)單、延學(xué)單"三大模塊的"課堂教學(xué)學(xué)單法",，形成了云盤小學(xué)教學(xué)的最大特色,。“共享式”課堂教學(xué)要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)單探究互動(dòng)熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟,，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化,，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn),。

備學(xué)單中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)單的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)單的編制者,，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣,；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室,，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"，"學(xué)真知，練真能,，做真人,；求真理，干真事,，育真才",，"崇真、尚禮,、融和",。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),，這些方面非常值得我們好好借鑒。

俗話說(shuō)的好,，"思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗"。云盤小學(xué)校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，從學(xué)生到校到學(xué)生離校教師能做到無(wú)縫銜接,，而且教師隊(duì)伍以女教師為主,，九十多名教師，男教師只有六七位,，這點(diǎn)與我們寨郝中心學(xué)校非常相似,。但是值得我們好好思考的是每一位教師敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳险n態(tài)度。學(xué)校為保證教師能不斷提高,，通過(guò)內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用的教師培訓(xùn)，是不同年齡段的教師的得到鍛煉和成長(zhǎng),。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)、一線教師和備課組的評(píng)價(jià),，能充分調(diào)動(dòng)中層,、一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性，因此才能搞好集體備課,，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng),。盡管學(xué)校不要求教師點(diǎn)名簽到,，但大多老師能堅(jiān)持早到晚走，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

來(lái)到沐撫小學(xué),，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界,。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板,、個(gè)性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下,，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,，不僅有常態(tài)課,，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高,，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

由于沐撫小學(xué)是寄宿制,，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,，除了上課就是備課,，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去,！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激,，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí),、進(jìn)取，努力超越自己,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步,！

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

來(lái)到淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開(kāi)眼界,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板,、個(gè)性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。

作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在輔導(dǎo)老師王金鳳老師的安排下,，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后,，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。例如我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪,？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng)，所以,，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng),、記，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處,。我先后聽(tīng)了近13節(jié)課,，也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課，最重要的是能聽(tīng)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。

同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一天我關(guān)注到每位老師,，除了上課就是備課,，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。

一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去,！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激,，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí),、進(jìn)取，努力超越自己,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步,！

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一、進(jìn)名校,，聽(tīng)匯報(bào),。

10月14日下午,，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園,，讓我們感受到它的氛圍,，不愧是廣東省一級(jí)學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中,，先烈東小學(xué)的面積雖說(shuō)不大,。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚，各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理,，每一個(gè)空間都得到了合理的利用,，給學(xué)生營(yíng)造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)校以“全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校,，以其“校風(fēng)好,、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵,。

走進(jìn)校園,，第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),，隊(duì)員們的素質(zhì)高,，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們,。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào),。周老師從建章立制,、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng),、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展研究,，資源共享,、外樹(shù)形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽(tīng)后讓我們有耳目一新的感覺(jué),，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組,。

二、進(jìn)課堂,，研教法,。

10月15日上午,，按照跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來(lái)到先烈東小學(xué)珠江新城分校,。在珠江新城分校,，我們聽(tīng)取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級(jí)紅的《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)分開(kāi)課,。兩位老師與學(xué)生配合默契,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。激情的老師,，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué),，課上得得相當(dāng)成功,。課后，全體科組老師和我們八位老師都對(duì)兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，先烈東小學(xué)的老師對(duì)我們的評(píng)課作了充分的肯定,。同時(shí)，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣等方面的成果,。

新課標(biāo)，新要求,，新教改,，新教法，每一個(gè)公開(kāi)課,，展現(xiàn)的是一種新的教育思想,，一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開(kāi)課,，更是站在教改的前沿,。

xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運(yùn)用學(xué)生小組合作,，通過(guò)獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合,，邊動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。張鳳紅老師的《什么是周長(zhǎng)》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課,，整節(jié)課非常實(shí)在,，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好,。

10月16日,，我聽(tīng)了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)物體》,，一位老師上的是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》,。二位老師第一次走上講臺(tái)，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,。課前他們認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情，查閱資料,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,，教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽(tīng)課活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真填寫課堂觀察表,，積極交流。

10月17日,，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中,，七位老師安排重建課。上完重建課后,，學(xué)?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好,，哪些方面還可以怎樣處理,，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn),。此外,，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)地對(duì)我們的重建課進(jìn)行評(píng)釋,。在他們的傳、幫,、帶下，我們處理教材的能力,、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高,。

10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識(shí)物體》,。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級(jí)示范課《比的應(yīng)用》,。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美，結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡自然,，切合新課標(biāo)理念,，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探索與合作交流,，獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”。

三,、結(jié)碩果,，存感激。

本次跟崗學(xué)習(xí),，我大開(kāi)眼界,，思想受到很大的觸動(dòng)?！白x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”,。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中,，我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)有了反思，對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思路,。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但學(xué)習(xí)和思考不會(huì)停止，也不能停止,！我將盡最大努力,，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師,。爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng),、精彩的授課吸引學(xué)生,，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師,。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

地鐵跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)班儀式",，由工作室主持人肖金花老師主持,，長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人,、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí),、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等,，跟崗老師們集體討論,，制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3,、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,，結(jié)合跟崗教師的個(gè)人實(shí)際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并公布在工作室與個(gè)人博客上,，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。

4,、談學(xué)習(xí)心得體會(huì),。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面來(lái)介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗(yàn),，讓在座的學(xué)員受益匪淺,。

通過(guò)以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是認(rèn)真研讀論著,。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊,。

二是認(rèn)真完成工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參與工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

三是積極參加各種聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，不斷提高教育教學(xué)的技能,，掌握聽(tīng)課的藝術(shù)、備課的技巧和評(píng)課的要素等,，促使自己能夠快速的成長(zhǎng)。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

五是在以上基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有效地提煉，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問(wèn)題,，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價(jià)值的教學(xué)教研論文,，以豐富基礎(chǔ)教育文化。

27日下午,，我們來(lái)到連州,，接下來(lái)兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué),、慧光斜塔,、湟川三峽、連州地下河等,，讓我印象最深莫過(guò)于連州地下河,。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說(shuō),，該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動(dòng)而形成,，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米,，最寬處為53.6米,，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米,，經(jīng)過(guò)三個(gè)美麗的峽谷,，穿過(guò)四座山頭底部，河面寬1.6米到10米,，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,，空氣清新，涼爽,。

走進(jìn)溶洞,，感覺(jué)自己走進(jìn)了時(shí)光隧道，穿越到了另一個(gè)異域空間,。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,，溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了，千姿百態(tài),，瑰麗多彩,，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”,、“山林”,、“幽谷”,、“田園”、“瑤寨”等,，每一個(gè)地方,，都有不同的故事，讓我如癡如醉,，流連忘返,。

連州三日行是我們開(kāi)拓視野的三天，也是我們?cè)鲞M(jìn)友誼的三天,。