光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師教學(xué)計(jì)劃篇一

投身應(yīng)用文教學(xué),，我們要攻“四關(guān)”――――語言；格式,；材料,；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺,；格式框范有意識(shí),；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高,。在非智力因素的調(diào)教方面,，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”,、“注意力”,。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著,。上學(xué)期,，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng),，但,，教改尚未成功，同志仍須努力,！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下,，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動(dòng)和制約,，做到順勢(shì)而為,。

為此，部門在擬定方案時(shí),，先出初稿,，廣泛征求意見，集思廣益,，建立共識(shí),，使行動(dòng)不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”,，針對(duì)具體的教學(xué)班,，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑,，堅(jiān)定前行,。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度,、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”,，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時(shí),，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化,，通過實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感,，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效,。規(guī)章制度雖不詳教,，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性,，把其制約力通過具體詞句表達(dá)清楚,，突顯語言簡(jiǎn)明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),。

其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃,、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí),，用于講練問卷設(shè)計(jì),，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說明部分也增加到6課時(shí),，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”,，安排6課時(shí),，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時(shí),，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容,。

以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié),；最后安排2課時(shí)考查,。

1、緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì),、特點(diǎn)和功能

講授內(nèi)容：

（1）應(yīng)用文的特點(diǎn),；

（2）應(yīng)用文的功能；

（3）應(yīng)用文的語言要求,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；

（2）應(yīng)用文的語言特點(diǎn),。

2,、機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）

3、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）

教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求,，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料

講授內(nèi)容：

（1）調(diào)查報(bào)告的種類,；

（2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；

（3）調(diào)查報(bào)告的具體行文,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）整理調(diào)查材料,，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；

（2）掌握調(diào)查報(bào)告的語言特點(diǎn),，具體行文,。

4、計(jì)劃,、總結(jié)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：

（1）計(jì)劃,、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；

（2）計(jì)劃,、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排,；

（3）計(jì)劃、總結(jié)的具體行文,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；

（2）注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián),。

5,、設(shè)計(jì)說明書（6課時(shí)）

教學(xué)要求：明確必須說明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白

講授內(nèi)容：

（1）對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題,、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說明,；

（2）突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題,、樣式）要有準(zhǔn)確說明

6、機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）

講授內(nèi)容：

（1）展,、賽活動(dòng)策劃方案

（2）創(chuàng)意文案

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）參照例文仿寫相關(guān)文案

（2）格式規(guī)范，語言得體

7,、廣告文案寫作（4課時(shí)）

教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內(nèi)容：廣告文案寫作

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡(jiǎn)明；廣告語的精彩

8,、招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）

講授內(nèi)容：

（1）招標(biāo)書要說明目標(biāo),、任務(wù)、要求等事項(xiàng),；

（2）投標(biāo)書要闡述充足的理由,、優(yōu)勢(shì)；

（3）遣詞造句要規(guī)范,、得體,，實(shí)事求是。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）寫作以投標(biāo)書為主,，招標(biāo)書為輔,；

（2）事項(xiàng)的說明和理由的闡述到位。

9,、求職書,、應(yīng)聘信（2課時(shí)）

教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn),，并按格式要求寫作

講授內(nèi)容：

（1）求職書與應(yīng)聘信的概念,、分類；

（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）主體部分是寫作重點(diǎn)；

（2）注意把握內(nèi)容的“度”,，克服用語不當(dāng),、個(gè)性過于張揚(yáng)的偏頗。

教師教學(xué)計(jì)劃篇二

經(jīng)過了一個(gè)假期的沉淀,，現(xiàn)對(duì)工作做出如下計(jì)劃,。

本學(xué)期希望在工作中能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,。熱愛每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少,，撰寫文章比較少,。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但是,，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí),、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高,。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要,，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力使自己各方面有所進(jìn)步,。

爭(zhēng)取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

1,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

（1）精讀書籍，積極反思

本人打算大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思,。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。每天練習(xí)粉筆字,、鋼筆字。

（2）專業(yè)引領(lǐng),，注重實(shí)效

積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐,。

2、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3,、在反思中成長(zhǎng)

（1）自我說課,，即自己對(duì)自己說課，要求自己用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過程,，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來,。

（2）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),。

（3）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,。

一、教學(xué)方面：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認(rèn)真,、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

2、勤于反思,，完善自我,。

學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

3,、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。同時(shí),，作為英語老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語口語和聽力,，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

5,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1）不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。

2）在自己的教學(xué)過程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思,，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

6,、多實(shí)踐

1）努力探索、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變,。

3）整合資源、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧，營造氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

7、多總結(jié)

二,、班級(jí)管理方面

1,、紀(jì)律方面，我將繼續(xù)我的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，改變其原有的壞習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)方面,，嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí),，不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué),。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí),。

3,、班級(jí)風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提升,，我覺得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少,，我們班男生多，女生少,，治理起來有一定的難度,，我要努力讓他們愛上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事,，培養(yǎng)小干部,，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。

新學(xué)期,，新起點(diǎn),，新開始，師生共同努力,。

教師教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué),。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí),，每章要進(jìn)行一次測(cè)試,。

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

1,、教材分析

就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué),。

2,、學(xué)生情況分析

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班高二年級(jí)共有3個(gè)理科班其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班,，一個(gè)體育特長(zhǎng)班,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。9個(gè)文科班,，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。

3、教學(xué)進(jìn)度

略

教師教學(xué)計(jì)劃篇四

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，會(huì)通過獨(dú)立思考,、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨(dú)立思考問題,，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢(shì)正確。

90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,，以及表內(nèi)乘法計(jì)算,，初步理解乘法的意義，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。但整體上的估算意識(shí)較薄弱,，同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢，出錯(cuò)率也比較高,。對(duì)于空間與圖形的這一大部分知識(shí)掌握的比較好,，而統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)生已體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,，會(huì)收集數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù)，會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)具有較濃的興趣,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時(shí)期末

平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度

1,、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念，從知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識(shí),、掌握技能,、體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

5,、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源,。

6,、采用多元化的評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

一,、解決問題（4課時(shí)）

二,、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1、除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2,、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

三,、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪…………………………………………1課時(shí)

四、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問題………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

六,、克和千克（2課時(shí)）

七,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重…………………………………………1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

九,、找規(guī)律（4課時(shí)）

十,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

教師教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù),；以搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革,，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。開展實(shí)效,、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作,。

1,、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作。

2,、積極開展反思型教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題,，展開磨課活動(dòng)。

4,、探索小課題實(shí)踐研究,，以課堂為主陣地,，積極探索、注重實(shí)效性,，及時(shí)結(jié)題,。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī),。

6,、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操,，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期,，所有英語老師都能掌握。

1,、備課,、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體,，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡,，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高教師的反思能力,，以教學(xué)反思提升備課,、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì),。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性,。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”,。，指導(dǎo)于實(shí)踐,，并認(rèn)真寫出心得體會(huì),。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng),。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng),，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課,、案例研討,、聽課備課等。做到有計(jì)劃,、有活動(dòng),、有記錄、有總結(jié),、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí),，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思,、有所說、有所得,。

3,、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣,、市相關(guān)教研計(jì)劃,，我們組將積極參加各項(xiàng)英語競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語活動(dòng)比較多,，如英語錄象課評(píng)比,、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,，五年級(jí)英語書寫比賽,，英語閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

4,、教師自身素質(zhì)的提高,。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平,。積極參加學(xué)校,，縣、市舉行的教師英語書寫競(jìng)賽,。充分發(fā)揮“能者為師”,，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思,，齊心協(xié)力,，共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來,，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5,、各年級(jí)具體工作

三年級(jí)重點(diǎn)工作：

a．英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。課本知識(shí)的掌握外，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

b．英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

四年級(jí)教研重點(diǎn)：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固,，做好與三年級(jí)之間口語與筆頭過渡的銜接工作,。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽,。

五年級(jí)教研重點(diǎn),。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū),、縣,、市英語書寫比賽。

b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語操練,，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作,。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語,，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活,。

六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃,。

b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

教師教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針,，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高一年級(jí)師生的實(shí)際情況,，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng),，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用,，歷史教師個(gè)人工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌,、積極向上的學(xué)生群體,，打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),，創(chuàng)建一個(gè)安全文明,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級(jí),。

三,、教材分析

本冊(cè)教材的主題是“著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是,，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路的探索,，結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí),，本冊(cè)教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng),，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，才開始有了自己的歷史。因此,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì),、改善生活所做出的努力，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新,、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識(shí)，有著深遠(yuǎn)的意義,。

四,、教學(xué)措施：

措施：

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn)，熟練把握歷史事件的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新課標(biāo),。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求,，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬,。同時(shí)，在整體上,，要重視歷史應(yīng)用,、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度,。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；組織歷史實(shí)踐小組討論,，讓學(xué)生感受社會(huì)生活中歷史知識(shí)的必要性,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作，交流互動(dòng),，讓學(xué)生感受,、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動(dòng),，多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容,。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會(huì)的把握。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

教師教學(xué)計(jì)劃篇七

為了不斷進(jìn)步本身業(yè)務(wù)水平,，完善講堂教學(xué),，進(jìn)步學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足,，本學(xué)期我將從改動(dòng)陳腐的導(dǎo)入與乏味的發(fā)問方式進(jìn)行下手,，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為方針進(jìn)行教學(xué)改善。

改善措施：

1,、課前作好充沛準(zhǔn)備，仔細(xì)發(fā)掘教材,，把講堂還給學(xué)生,。減少教師說的時(shí)刻、規(guī)模,，給予學(xué)生充沛的思考評(píng)論時(shí)刻,。課前準(zhǔn)備充沛了，抓住了文章的主線,，就不會(huì)八面玲瓏了,，就會(huì)避免進(jìn)行煩瑣的文章剖析，把文章分解得支離破碎,，然后使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心思,。

2、在使用導(dǎo)語階段,，盡量選擇契合學(xué)生要求和愛好的,，便于學(xué)生了解和感悟，也能在講堂開始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

3,、充沛使用發(fā)問,，發(fā)問始終是可以貫穿于整個(gè)講堂和可以添加學(xué)生參加度，使學(xué)生真正成為講堂主體的有效辦法,。在設(shè)置發(fā)問的時(shí)候留意單一性,，變化不同方式。在進(jìn)行發(fā)問時(shí),，在引導(dǎo)方面多下功夫,，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出,，自己體會(huì),。即便發(fā)問完畢，也留意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答復(fù),，從答復(fù)中引問題,，解決問題。

這一課的課題是《門外有敲門聲》,，本課設(shè)置在第五單元,，科幻六合，關(guān)于學(xué)生來說,，了解課文外表意義的難度不是十分大,，所以，在確立了以從客觀敘說的文字中讀出深入道理這一教學(xué)方針后,，我將講堂探究的要點(diǎn)放在了激活講堂上,。

首要，在導(dǎo)入部分,，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的辦法,，使用學(xué)生了解的敲門聲變得驚心動(dòng)魄來激起學(xué)生關(guān)于文章的愛好。

其次,，因?yàn)楸疚娜宋锩鑼懮系膭e有用心,，在了解課文階段，我請(qǐng)學(xué)生自己扮演課本劇,，同時(shí)提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾回,，這樣一個(gè)尋覓頭緒的問題。自主扮演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

第三,，在分組答復(fù)了尋覓頭緒的問題，理清了文章思路后,，我以自己做個(gè)小評(píng)委,，評(píng)一評(píng)小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章言語色彩和人物的描寫辦法之后可以進(jìn)行班級(jí)的評(píng)論然后進(jìn)步寫作水平,，但是,，因?yàn)殛P(guān)于學(xué)生水平估計(jì)和發(fā)問方面的引導(dǎo)不足,，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率,，沒有到達(dá)預(yù)期的作用,。

第四，鑒于學(xué)生具體情況,，在剖析辭意階段我沒有直接發(fā)問,，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)關(guān)于你的人物的影響,，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊,，再就此發(fā)問作者經(jīng)過文章想通知我們的是什么，至此,，學(xué)生根本都能體會(huì)出辭意,。然后據(jù)此評(píng)論出科技是雙刃劍。因?yàn)榈谌糠值恼归_不充沛,，所以在這一部分重復(fù)的比較多,，也花了比較多的時(shí)刻。

第五,，在拓展階段,，我采用了二選一的發(fā)問方式，科技怎么發(fā)展和文章續(xù)演,，學(xué)生以小組為單位展開了充沛的評(píng)論,，接下來的展示時(shí)刻也可以掌握好問題要點(diǎn)展開了充沛的幻想，選擇續(xù)演的小組充沛的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的紊亂景象,。

最后,，請(qǐng)一位學(xué)生做小教師關(guān)于課文進(jìn)行了總結(jié)。

這堂課的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)言之就是演一演,，評(píng)一評(píng)，講一講,。

在發(fā)問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié),，我別離采用了引導(dǎo)，換視點(diǎn)和降低難度的辦法,，目的激起學(xué)生愛好,。

這樣的講堂設(shè)置的作用是學(xué)生的積極性和參加性都得到了進(jìn)步。課前所設(shè)置的方針也根本達(dá)成了,。

教師教學(xué)計(jì)劃篇八

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理,、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并重視這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。

（4）初步形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

剛?cè)氤踔械膶W(xué)生面臨著紛繁復(fù)雜的學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)策略都不適合，甚至不知所措,。因此,，有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,?？偟膩碚f，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極性高,，能夠積極自覺地學(xué)習(xí)。但是學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，也有一些極其差的學(xué)生,。

1、備課,，準(zhǔn)備課本,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本課在整本教材中的地位，明確知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，透徹理解和掌握教材,。

確定“三基”內(nèi)容，發(fā)掘教材內(nèi)在的思想教育因素,，使思想教育融入教學(xué)過程,。

2、讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,。

（1）深刻了解學(xué)生的思想實(shí)際,、知識(shí)和能力水平，充分估計(jì)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師可以在每節(jié)課找到一些能引起學(xué)生共鳴的東西。

3,、準(zhǔn)備教學(xué)方法,，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

4,、準(zhǔn)備作業(yè),。

要在消化鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，精選習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，開發(fā)學(xué)生的智力。

1,、注重提高學(xué)生的應(yīng)試能力,、實(shí)踐能力和分析能力。

2,、在教學(xué)中,，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的.全面發(fā)展,；要努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)要有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

教師教學(xué)計(jì)劃篇九

轉(zhuǎn)眼我們來到了高三下學(xué)期,，在距離高考不到一百天的時(shí)間里，未提高學(xué)生們的高考成績(jī),，特制定以下計(jì)劃,。

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項(xiàng)重要目標(biāo),。前兩年的實(shí)驗(yàn)題,，主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，而今年（理科小綜合卷）的實(shí)驗(yàn)題,，目標(biāo)層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須控制的單一變量因素外,，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)的可行性,、可信性、可靠性做出理性的思考,。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,、評(píng)價(jià)，并提出自己建設(shè)性的實(shí)驗(yàn)方案,，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。

轉(zhuǎn)基因工程,、克隆技術(shù),、無土栽培、環(huán)境保護(hù),、綠色食品,、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在高考中的介入,，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值,、發(fā)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想,。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新,。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物,、新情景，是未曾見過或做過的新實(shí)驗(yàn)等,。試題的這一特點(diǎn),，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有,。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招,。如今年有的高考題除了加試考生對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)判能力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個(gè)答案完全一致的小問題,。應(yīng)該說,，這一有反常規(guī)的測(cè)試謀略，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生的絕佳途徑,。試想一下,，要在同一大題的兩個(gè)小題中，做出兩個(gè)完全一致的答案,，沒有個(gè)性,、缺乏自信心的人是很難做到的。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性（不唯一性）以及考生解題思路上的開放性（多樣性）等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個(gè)人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分,。突出對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊(yùn)含著試題的“探究性”,。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果,。因而,，我們必須給予足夠的重視。

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào),，難易不均,。針對(duì)考題樣卷,，要重視分析。要及時(shí)對(duì)考試說明的研究,，根據(jù)《高考考試說明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面,，應(yīng)該會(huì)強(qiáng)化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律,，以及用簡(jiǎn)單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動(dòng)特征等方面,?？傮w來說，嚴(yán)格按照2高考大綱對(duì)生物學(xué)科的能力要求,，強(qiáng)化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn),。

能力要求范圍：

1、理解能力,。

2,、推理能力。

3,、設(shè)計(jì),、完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、獲取知識(shí)的能力,。

5,、分析綜合能力。

知識(shí)范圍微調(diào)：等考試說明公布以后,，應(yīng)仔細(xì)閱讀,，對(duì)照課本，明確高考不要求的內(nèi)容,，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚。力爭(zhēng)教師不做無效功,，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

試卷難題、中等難題,、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測(cè),，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難,，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識(shí)和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識(shí)系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過程中,，將知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識(shí)的遷移,，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

高中生物分為三大板快，四大知識(shí)系統(tǒng),。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征,。每個(gè)大的系統(tǒng)下,，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究,。在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅(jiān)持以教材為主資料為輔不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材,。二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅(jiān)決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過關(guān)練習(xí)題,。

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)重在考察學(xué)生的綜合分析能力,。因此在教學(xué)中在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練,。

開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備能做實(shí)驗(yàn)的要做能看的儀器要看,。沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神。把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來,。鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖能力,。搜集辨別信息分享信息。培養(yǎng)其探究能力,。