計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標和完成任務而制定的詳細方案,。計劃可以幫助我們合理安排在時間上的優(yōu)先級。以下是小編為大家收集的計劃范例,，供大家參考借鑒,。
數(shù)學教師教學計劃篇一
本學年我擔任初二xx班的數(shù)學教學工作,，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，根據(jù)自身及我所任教的學生的特點,，我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作,。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力，更好地上好每一堂課,，更好地服務學生,。
愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“。創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期,，我將繼續(xù)結合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，力求達到教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。運用各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
精批細改好每一位學生的作業(yè),，對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關心學生,，這是老師的`神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
1,、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施。教學中必須以綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。
3,、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。
4,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。
5,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層,。
6,、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。
7,、關心學生的學習、生活,，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛,。
8,、在課堂教學中堅持循序漸進原則，組織課堂教學,。
9,、做好知識的銜接及單元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。
數(shù)學教師教學計劃篇二
新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
三年級共有59名學生，其中男生25人,，女生34人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉,。
所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
而除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認識東,、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西,、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
1、教學重點和難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。
2、奮斗目標,。
（1）在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
（2）在教師指導下,，初步學習反思和評價,。
（3）在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。
（4）在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。
（5）在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。
1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的.例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。
4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。
1,、學困生的轉(zhuǎn)化。
出自 www.sevw.cn
本班學困生馬邊國,、項天明,、王英，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。
（2）課堂練習中,，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。
2,、尖子生的培養(yǎng)。
（1）課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。
（2）發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。
（3）開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
（一）,、位置與方向（5課時）,。
（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）,。
1,、口算除法3課時左右。
2,、筆算除法9課時左右,。
整理和復習1課時。
（三）,、統(tǒng)計（4課時）。
1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右,。
2、平均數(shù)2課時左右,。
（四）,、年、月,、日（5課時）,。
制作年歷1課時。
（五）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）,。
1、口算乘法3課時左右。
2,、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時,。
（六）、面積（7課時）,。
（七）,、小數(shù)的初步認識（5課時）。
（八）,、解決問題（4課時）,。
設計校園1課時。
（九）,、數(shù)學廣角（2課時）,。
（十）、總復習（4課時）,。
數(shù)學教師教學計劃篇三
我班學生共有55人,，人數(shù)比較多，不便于管理,，管理比較吃力,，本班大部分學生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸,，教育必須從基礎開始,，甚至大部分學生不會說普通話，有些同學聽不懂教師說的話,，并且學生有些年齡太小,，教育起來相當困難、由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,，這就構成了兒童的個性差異。
所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原先的基礎上有所提高,。學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事,，為入小學學習打好必要的基礎。
經(jīng)過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識本事,，經(jīng)過供給充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、到達解決問題的本事,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。
1,、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。
2,、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3,、教幼兒學習8以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4,、幼兒學習分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠近,。
5,、教幼兒認識正方形、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。
6,、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動,。
7,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8,、在教師的幫忙下能歸納,、概括有關數(shù)學體驗，學習從不一樣角度,，不一樣方面思考問題,，能經(jīng)過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速、有條理的擺放,、整理活動工具,。
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。
2,、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。
3,、能在教師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎,。
數(shù)學教師教學計劃篇四
一年級學生由于只經(jīng)歷了一個學期的學習還在處于活潑好動的階段,。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。
x以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎,。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能,。
除了認數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學生對這些內(nèi)容的學習,，有助于他們加深對xx以內(nèi)數(shù)的認識、計算的`理解與掌握,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值,，增強學習數(shù)學的積極性和主動性,。
知識與技能領域：
1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過程,，認識xx以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運算的意義,，會計算xx以內(nèi)的加,、減法。
2,、學生經(jīng)歷直觀認識長方形,、正方形、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體。
解決問題領域：
1,、學生能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識,。
2,、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3,、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果,。情感與態(tài)度領域,。
5、學生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。
6,、學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
7、學生可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
8,、學生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
9、學生在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。
重點：
1、xx的加減法,。
2,、xx以內(nèi)的進位加法。
難點：
1,、xx以內(nèi)數(shù)的組成,。
2、湊xx法,。這是學生學xx以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。
1,、加強直觀教學,，增強操作、觀察,、實踐等教學手段的應用,，充分利用電教媒體,。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及xx以內(nèi)的家法的計算方法。
3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。
5、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。
6、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
數(shù)學教師教學計劃篇五
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎,；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。
2,、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。
3,、不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其他復習資料,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。
6,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。
7,、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。
數(shù)學教師教學計劃篇六
教材分析：
這冊教材的教學內(nèi)容有：用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認識,；用乘法口訣求商,；時、分、秒的認識,；平面圖形的認識,；認識東、南,、西,、北等方向，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向,；線段的直觀認識；認識長度單位米,、厘米,，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動,。
教學總目標：
（一）數(shù)與代數(shù),。
1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2、經(jīng)歷1—6和7—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3,、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,；學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。
4,、通過“時,、分、秒”的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,；在實際情境中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。
（二）空間與圖形,。
1、認識四邊形,、五邊形,、六邊形，能利用折,、剪,、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
2,、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。
3,、能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。
（三）統(tǒng)計與概率。
進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。
二,、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施,。
1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等。
3,、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。
4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。
5、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。
7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。
數(shù)學教師教學計劃篇七
認真貫徹課程標準改革的精神,，以學生為本,，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,，全面提高學生的素質(zhì),，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，提高學生的數(shù)學成績,。較好地完成初三下冊高中必修1教學任務。
十年級兩個班級共有學生14人,，學生數(shù)學基礎差,，底子薄,，教學內(nèi)容多給教學帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實際情況,，面對全體,，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導,。以優(yōu)待差,，發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學,，促進尖子生,，帶好中等生，扶好下等生,。
學習初三下冊的28章,、高中必修1教學內(nèi)容。通過教學,，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來,，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點,。
1、本學期我采取的教學模式是：四學——學知識點,、抓重點,、找疑點、攻難點,。
學知識點——學會本節(jié)課應該學會的知識點,、本單元的知識點、本冊的知識點,。熟知應掌握的概念,、法則、定理,、公式等,。
抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的'重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,，會做相應的習題,，特別是重點習題。
找疑點——每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問,、疑點,，教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。
攻難點——對于本節(jié)課,，本單元的難點及重點,，教師要集中精力對學生加強訓練,，引導學生反復練習，形成數(shù)學能力,，化解難點,。
2、在教學中面向全體學生,，因材施教,，加強引導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，注重培養(yǎng)學生興趣和主動性,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。努力提高學生成績。
3,、照顧全體學生,，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優(yōu)帶差,，共同提高,。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習,。
4,、教師千方百計想出最直觀的教學方法，把課程講明白,，直到學生弄明白為止,。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學,。
5,、根據(jù)學生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復習,。課前提問抓住重點,，每周的自習課搞好一周的復習鞏固，做好每個單元的訓練,。
6,、教師一定要有耐心,、信心,，相信學生會學好的。
數(shù)學教師教學計劃篇八
（一）,、班級情況分析：
本班學生27名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。
（二）教材分析,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
（一）,、知識和技能方面,。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面,。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）,、解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
數(shù)學教師教學計劃篇九
1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。
3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。
4、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。
5、加強集體備課,。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。
1、把握教材關：
認真學習新課程標準,，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。
2,、規(guī)范日常工作：
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。
3,、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。
一,、教學目標。
高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎上有所提高。
二,、本學期的教學內(nèi)容及方法,。
根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,，刪減,。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識,。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學期的教學中,，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,，扎實基礎知識,，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎,。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點,。
2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀,、默寫單詞,、以便加強學生對基礎知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點,，搞強化,，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學,。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎,。
4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎,，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯,。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。
5,、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用,。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力,。
6,、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習題的訓練在于精而不在于多,。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉,，學會思考、整理和歸納,。
三,、課時安排。
1,、必修模塊5,、選修模塊6。
教學內(nèi)容,，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2,、教材重組,。
課時1：newwords、warmingup,、pre-reading,。
課時2:reading和comprehending。
課時3:languagepoints,。
課時4:usinglanguage(listening,reading),。
課時5:readingtask。
課時6:translationandexercises,。
課時7:talkingandspeaking,。
課時8:writing。
數(shù)學教師教學計劃篇十
教學內(nèi)容：
教科書第88~89頁的內(nèi)容,，練習二十一的第1題,。
教學目標：
1、結合具體內(nèi)容認識小數(shù),，知道以元為單位,，以米為單位的小數(shù)的實際含義。
2,、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。
3,、能識別小數(shù),，會讀,、寫小數(shù)。
4,、培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力,，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
教學重點：
使學生正確理解小數(shù)的含義,。
教學難點：
以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫,，以米為單位的小數(shù)與米、分米,、厘米的互相改寫,。
教學用具：
課件。
教學方法：
講授法,、探究法,。
教學過程：
1、創(chuàng)設情境,，引出小數(shù),。
同學們平時跟自己的父母去逛過超市嗎?今天你們和老師一起去超市看看。(播放課件),。
這些圖片認識嗎?是什么?(標價)那你們認識這些標價嗎?待會高老師要考考大家,。
昨晚高老師特意去超市調(diào)查了四種商品的價格(課件展示四種商品價格)，大家先觀察下標價中的數(shù)字,。(張貼小數(shù)：5.9823.700.852.60),。
這些數(shù)有什么特點?(中間有個點)象這樣的數(shù)你們知道叫什么數(shù)嗎?(小數(shù))今天我們就來認識小數(shù),。(板書：認識小數(shù)),。
這些小數(shù)中間的點叫什么呢?(小數(shù)點)板書：小數(shù)點。
1,、讀小數(shù),。
生匯報小數(shù)的讀法。
師總結：讀小數(shù)的時候,，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分(板書整數(shù)部分),，按照整數(shù)部分的讀法來讀，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分(板書小數(shù)部分),，要依次讀出它的數(shù)字,，每一位是幾就讀幾。
全班齊讀最后兩個小數(shù)：0.852.60,。
2,、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。
商品名稱價格/元表示,。
火腿腸5.98元角分,。
牛奶糖0.85元角分,。
面包2.60元角分。
文具盒23.70元角分,。
生答,，有異議的多請幾個同學回答。
看來大家確實都看得懂這些價格,，那誰來說說小數(shù)點左邊的整數(shù)部分表示什么?(元)小數(shù)點右邊的第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分),。
在小數(shù)上方板書：元角分。
數(shù)學教師教學計劃篇十一
認真學習,、貫徹上級教育工作會議精神,，結合學校實際，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念,，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務,，讓學生“學會選擇、主動學習,、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學，促進質(zhì)量優(yōu)化,?！钡淖谥肌＠^續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手,，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂,。
加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。
我校共有九位數(shù)學教師，九個教學班,。教師年齡結構比較合理,，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習,，考試及評價,。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處,，和諧發(fā)展,。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。
1.“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組落實校本教研，狠抓理論學習,，認真學習《課程標準》,，學習學科刊物，了解教研教改信息,，使“善學才能善研,，善研才能善教，”成為全組教師的共識,，更新教師的教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作,。
2.聚焦教學,，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,。教師不再作為知識的權威,，而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色,。學生不再作為知識的接收者，被動學習,，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質(zhì)量,。
3.加強集體備課,，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法，提高教師的備課質(zhì)量,。其一,，備教學大綱，備教材,、教法,，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的指導，備學生的學習活動,。做到：個人主備—形成個案,，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案,。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案，互相切磋,。聽課后認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學期聽,、評至少20節(jié)課,。組織教師外出聽課，博采眾長,。
5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學教學,，及時落實輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上確保數(shù)學質(zhì)量在區(qū)中上水平,，充分調(diào)動學生和教師的積極性,，認真復習，提高質(zhì)量,，確保數(shù)學質(zhì)量地位提升,。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導,，根據(jù)學生的思想實際,、知識實際，設計最理想的教學方案,，力求使教學由淺入深,，由易而難，形象,、生動,，使學生樂學、愛學,。抓好差生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關心和愛護,。針對學生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個學生都能學有所長,，大面積提高教學質(zhì)量,。
6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新、老教師結對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū),、學校的骨干。
7.認真抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學中進行研究,，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文,。
8.雖然學生學習基礎比較差,，始終抓緊各個年級的數(shù)學月考工作。首先是起始年級,，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練,、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，提高學生數(shù)學學習的積極性,，力爭出佳績,。
9.以課題研究為切入點，推進課堂改革,。切實落實好“備課,、溫課、上課,、作業(yè),、輔導、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。
10.認真落實“數(shù)學高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學后教,，當堂達標”教學模式,。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式,，評價流于形式,。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生,。
二月份下旬：
1,、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃,。
2,、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況,。
3,、理論學習，組織討論有關問題,。
1,、集體備課活動,。
2、學習,、討論新課標教育理念;學習教改經(jīng)驗,，教改課堂試行;。
3,、找差距,，查原因，落實整改措施;,。
1,、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋,、討論,、小結;。
2,、課堂教改模式確定推廣實施,。
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧,。
2,、學期中期教師備課檢查與交流。
3,、九年級適應性考試分析及后階段復習建議;,。
1、教學常規(guī)檢查,，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計,。
2、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考;,。
七月份上旬：
1、七,、八年級制定復習計劃,，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內(nèi)容,。
數(shù)學教師教學計劃篇十二
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生.
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“學案”,。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。
全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。
數(shù)學教師教學計劃篇十三
1,、讀書--注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。
2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的'思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
3,、教育教研--教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
4、自我管理--作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。
數(shù)學教師教學計劃篇十四
為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果,。
本冊教材分析：
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。
2,、“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關的習題進行相應的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等,。
3,、增加“數(shù)學實踐活動”。
（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時,，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。
（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調(diào)查、方案設計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外,，在以上四冊教材的修訂過程當中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學生；等等,。
1,、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。
2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4,、使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5,、使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。
6,、理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7,、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。
8,、使學生認識圓錐，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高,。
9、使學生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。
11、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。
數(shù)學教師教學計劃篇十五
4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能,。
初一數(shù)學七年極(下)要目：
第一章一元一次不等式組,。
第二章二元一次方程組。
第三章平面上直線的位置關系和度量關系,。
第四章多項式,。
第五章軸對稱圖形。
第六章數(shù)據(jù)的分析與比較,。
課題學習測量不規(guī)則圖形,。
課題學習包裝盒的分類、設計和制作,。
該教材每章開始時,，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當設置如“回憶、思考,、探索,、概括、做一做,、讀一讀,、想一想、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家,、實際生活,、數(shù)學趣題、知識背景,、外語教學,、信息技術,、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1.現(xiàn)代性――更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術,。
2.實踐性――聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。
3.探究性――創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。
4.發(fā)展性――面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性――文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。
第七章重視一元一次不等式組的解法與應用,。
注意從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境,。
關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn),。
給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學,。
第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組,。
會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果,。
理解解方程組“消元”的思想,，領會“轉(zhuǎn)化”的思想。
妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系,。
突出解二元一次方程組通法的教學。
加強學生之間的`合作學習,。
注意教材彈性,。
第九章進一步認識點、線,、面,、角,。
了解同一平面上的兩條直線的三種關系。
初步理解平移的概念,。
平行與垂直的性質(zhì)與判定,。
注重從學生實際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實際,。
盡量利用教具或多媒體設備,。
保持教材的邏輯體系。
注重聯(lián)系教材的文化背景,。
第十章了解多項式的的有關概念,。
能進行簡單的多項式的加、減,、乘運算,。
注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎,。
讓課堂內(nèi)容生動,、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念,。
第十一章體會對稱之美,。
利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用,。
認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線,、垂直平分線的性質(zhì)。
ii.數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動,，構建自己有效的數(shù)學理解的場所,。
iii.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者,。
iv.充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等,。
v.給學生提供成果展示機會,，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。
1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”；
2,、要由“教師主導,，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”,；
3,、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動,；
4,、結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境；
5,、應當讓學生思考自己作出判斷,，教師先不要作出相關的提示或暗示；
7,、重點應落在掌握有關基礎知識和技能,；
8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設計教學過程,。
第二周2.1二元一次方程組1課時。
2.2二元一次方程組的解法3課時,。
2.3二元一次方程組的應用1課時,。
第三周2.3二元一次方程組的應用3課時。
第二章復習2課時,。
第四周3.1線段,、直線、射線2課時,。
3.2,。
3.4圖形的平移2課時。
第六周3.5平行線的性質(zhì)與判定5課時,。
第七周3.6垂線的性質(zhì)與判定5課時,。
第八周第三章復習2課時。
4.1單項式,、多項式3課時,。
第九周4.1合并同類項2課時。
4.2多項式的加法2課時,。
4.3同底數(shù)冪的乘法1課時,。
第十周。
第十一周,。
第十二周4.3多項式的乘法5課時,。
第十三周。
第十四周4.4乘法公式5課時,。
第十五周第四章復習2課時,。
5.1軸反射與軸對稱圖形3課時。
第十六周5.2線段的垂直平分線2課時。
5.3三角形1課時,。
5.4三角形的內(nèi)角和2。
5.6等腰三角形3課時,。
5.7等邊三角形1課時,。
第十八周第五章復習2課時。
6.1加權平均數(shù)3課時,。
第十九周6.2極差,、方差5課時。
第二十周6.3兩組數(shù)據(jù)的比較1課時,。
第六章復習1課時,。
期考模擬試卷。
數(shù)學教師教學計劃篇十六
五年級共有學生38人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，思維活躍,，學習態(tài)度較端正;班級整體學習成績欠佳,，在升級考試中成績還需努力;班紀班風良好。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，存在一定的兩極分化現(xiàn)象,，后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時,，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率.
二,、教材分析,。
這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。
1,、改進小數(shù)乘、除法計算的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
2,、改進簡易方程的教學安排,，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程,，觀察物體，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
(一)數(shù)與代數(shù)方面,本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容.
(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元.
(三)統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。
(四)用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,。
(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。
小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三,、教學目標,。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。
2、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。
3,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。
5,、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。
6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
四,、主要教學措施。
1,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。
2,、精心備課,，撰寫教案，實施教研教改,。
在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，小組討論定稿,，每個人根據(jù)本班學生情況主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課,，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
3,、培養(yǎng)學生的合作意識,，創(chuàng)造精神。
較強的數(shù)學思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作、討論,、交流、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｓw現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。
4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。
展開全文閱讀,。
5,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。
堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。
6,、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學就能力。
我們知道,，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎,。因此,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期,，我們五年級數(shù)學老師要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,。
五、教學進度表,。
周次教學內(nèi)容課時安排教學目標重難點,。
一至二。
第一單元,。
小數(shù)乘法,。
數(shù)學教師教學計劃篇十七
一、指導思想：
計劃為指導,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育,、教學制度和要求，認真完成各項任務,，八年級下冊數(shù)學教學計劃,。提高教學質(zhì)量，提高課堂效率,，數(shù)學教研提倡嚴謹,、科學、務實,，以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。
二,、教材目標及要求：
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。
2、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3,、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念,。
4,、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式,。
5,、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門,。
6,、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。
7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系,。
三,、教學措施：
1、加強教學技能,，面向全體學生,，工作計劃《八年級下冊數(shù)學教學計劃》。由于學生在知識,、技能方面的'發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。
2,、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗,，打造高效課堂。
3,、改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高,。
4,、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導,。
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2.23—3.8,。
第二章《分解因式》約6課時3.9----3.16。
第三章《分式》分式約10課時3.17---3.30,。
第四章《相似圖形》期中考試約20課時3.31---5.12,。
第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時5.12---5.26。
第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5.26---6.15.
期末復習約9課時6.16---7月,。
數(shù)學教師教學計劃篇十八
認真貫徹課程標準改革的精神,，以學生為本,，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,，全面提高學生的素質(zhì),，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，提高學生的數(shù)學成績,。較好地完成初三下冊高中必修1教學任務。
十年級兩個班級共有學生14人,，學生數(shù)學基礎差,，底子薄，教學內(nèi)容多給教學帶來了一定的困難,，所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對學習有障礙的學生進行個別輔導,。以優(yōu)待差，發(fā)揮學生群體的作用,。抓好三類生的教學,，促進尖子生，帶好中等生,，扶好下等生,。
學習初三下冊的28章、高中必修1教學內(nèi)容,。通過教學,，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點,。
1,、本學期我采取的教學模式是：四學——學知識點、抓重點,、找疑點,、攻難點。
學知識點——學會本節(jié)課應該學會的知識點,、本單元的知識點,、本冊的知識點。熟知應掌握的概念,、法則,、定理,、公式等。
抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點,。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,，會做相應的習題，特別是重點習題,。
找疑點——每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問,、疑點，教師采取相應的`措施幫助學生解疑化難,。
攻難點——對于本節(jié)課,，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練,，引導學生反復練習,，形成數(shù)學能力，化解難點,。
2,、在教學中面向全體學生，因材施教,，加強引導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生興趣和主動性,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。努力提高學生成績,。
3、照顧全體學生,，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生,。以優(yōu)帶差，共同提高,。不傷害學生的自尊心,。讓學生快樂地學習。
4,、教師千方百計想出最直觀的教學方法,，把課程講明白，直到學生弄明白為止,。多使用直觀簡捷的教學方法,，注重興趣教學。
5、根據(jù)學生容易遺忘的特點,，要及時有效地搞好復習,。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固,，做好每個單元的訓練,。
6、教師一定要有耐心,、信心,，相信學生會學好的。
文檔為doc格式,。
數(shù)學教師教學計劃篇十九
本學期一年級（x）班xx人,、（x）班xx人，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象,。因此，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0—20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的`減法,。
3,、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義，會用“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”描述物體的相對位置。
7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、看重學生的經(jīng)驗和體驗,，依據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇,、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際,、依據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。
2、看重對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。
3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算。
4,、依據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。
5,、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7,、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。
數(shù)學教師教學計劃篇二十
我們一年級數(shù)學教師xx年將繼續(xù)在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字,，在課堂教學上突出一個“實”字,，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不斷學習進步,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學水平,。
1、本組教師形成良好的教學常規(guī)習慣,，做到扎實有效,。
2、激發(fā)本年級學生學習數(shù)學的興趣和積極性,，營造并形成初步的良好學習氛圍,。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣,，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生,。
4、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升,。
5,、互幫互助，精心準備,，力爭上好每一堂課,，高質(zhì)量的完成學校數(shù)學有效教學研討課活動。
1,、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材。
新教材中體現(xiàn)新課程標準的新理念,，在每次集體備課中,，充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識,、推理能力等)的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。
2,、改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
3,、狠抓課堂教學管理。
完善課堂教學的規(guī)范化要求,，建立新型的教學管理制度,，嚴格按課程表上課，按教學進度,，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，課上教師語言規(guī)范,，鮮明生動;嚴密系統(tǒng)，不說廢話,，不說閑話,，杜絕課堂的盲目性和隨意性。
4,、加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫。
本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課,，教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,、原因分析、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,，教材的分析工作應放在備課之前進行,，不能把它放在教學后記之中。
1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐，用好新教材,，通過反復探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的'課堂教學中。
2,、加強教材研討,、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點,，以課例研究為核心,。
3、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作,。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻。通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。
4,、充分利用采用集中學習、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平。
5,、加強對在數(shù)學教學中一年級學生審題習慣的培養(yǎng),，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
1,、加強及格率,、優(yōu)生率的提高，提高后進生的學習興趣和效率,。
2,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子,。
