作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

花束制作教案小學(xué)篇一

一、教材內(nèi)容分析

本課是六年級下冊的一節(jié)綜合應(yīng)用課,，是在學(xué)習(xí)完office軟件的基本操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。word軟件是應(yīng)用廣泛,、功能強(qiáng)大的文字處理軟件,，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用word軟件,，是社會對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求,。word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）,、編輯,、格式設(shè)置（字體、字號,、顏色,、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張,、邊距,、縮進(jìn)、間距,、邊框,、背景）、對象（圖片,、文本框,、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入,、修飾,。

二,、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過兩年的office軟件學(xué)習(xí)，已初步掌握了電腦的一些基本技能,，通過進(jìn)一步的實(shí)踐操作會加深學(xué)生的操作能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子小板報(bào)”,，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“word”軟件的各知識點(diǎn),。

2,、能力目標(biāo)：

a、熟練運(yùn)用word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版,。

b,、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息,，應(yīng)用信息,，傳輸信息的能力。

c,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力,。

d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、情感目標(biāo)：

a、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,。

b,、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

c,、教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：格式設(shè)置（文字,、圖片）,、文本框格式設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁面、分欄,、文本框版式）

五,、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)、其它班制作的學(xué)校電子板校報(bào)

教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的,？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好,，內(nèi)容真豐富，用word軟件制作的,。

教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢,？

學(xué)生：有，比他們做的更好,！教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題,，運(yùn)用word軟件完成任務(wù)。

（二）教與學(xué)的過程

1,、學(xué)生分組上機(jī)操作,，教師巡視指導(dǎo)：

各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著,，討論一段時間分配好任務(wù)后,，小組各成員回到自己的座位，翻開書,，打開word軟件,，一步一步地制作，并不時地和同組其它同學(xué)討論著,。

教師在巡視輔導(dǎo)過程中,，密切注意各組對各知識點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問題，并及時在學(xué)生操作過程中穿插講解,。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等,。對于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字,、圖片）,、表格制作；版式設(shè)置（頁面,、分欄,、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識的程度和進(jìn)度,，及時講解這些,，教師在教室內(nèi)走動，融入到學(xué)生中,，隨時點(diǎn)撥他們在完成電子板報(bào)過程中遇到的全組都不能解決的新問題,。

各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問題,，互相討論,；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督,。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。

2,、教師點(diǎn)評：

電子板報(bào)制作運(yùn)用的是word軟件的基本知識，但整個過程涉及并整合了美學(xué),、文化知識,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力,、組織能力和自學(xué)能力等等,。如：在版面布局設(shè)計(jì)上既要注意視覺習(xí)慣，但又要打破常規(guī),、設(shè)計(jì)新穎,；要制作一份內(nèi)容詳實(shí)的電子板報(bào)，就要找資料,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了極大的便利,。各組同學(xué)能熟練從網(wǎng)上下載文字、圖片,、動畫等,，特別值得一提的是：看到別人的作品，能極大地刺激學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望,。所以許多學(xué)生在“photoshop”“畫圖”等軟件里制作和處理有自己個性的作品,，經(jīng)過處理修飾后，把它們放到電子板報(bào)中,。

3,、成果展示并評價(jià)、評述

在規(guī)定的時間內(nèi),，每個小組都基本完成了任務(wù),，非常好。作品風(fēng)格各異,，布局,、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水?，F(xiàn)在每個小組派一名同學(xué),，講述自己小組電子板報(bào)制作過程，并對教師和其它同學(xué)現(xiàn)場提問給予回答,，（若回答不出,，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。

從學(xué)生的介紹和回答中,，我了解到同學(xué)們基本已熟練運(yùn)用word綜合排版,。

（三）總結(jié)

同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個同學(xué)在制作電子板報(bào)過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識,。下面我們一起把word軟件的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡單回顧一下,，下節(jié)課我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于word的小難題。

花束制作教案小學(xué)篇二

1.通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象,。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路,。

2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,，剪，鏤,，繪制等方法,，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢幻,，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型,。

教具：白色即時貼,、彩色舊畫報(bào)紙、多媒體課件,。

學(xué)具：舊畫報(bào)紙,、雙面膠，水彩筆等,。

教學(xué)方法：欣賞,、演示、討論,、練習(xí)

課時安排：1課時

一,、引導(dǎo)階段：

用動畫片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題,。

1.師：同學(xué)們,，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片,，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)

2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)

師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑,，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)

而且,，城堡的樣子有很多種,，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學(xué)生第一次練習(xí))

生：安全,，堅(jiān)固,，高大。

二、欣賞

通過欣賞歸納了解什么是夢幻,。

(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡,，仙境里的城堡。

三,、觀察

1.走進(jìn)動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組,。

2.鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思,，用剪,，鏤，折,，貼,，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面,。

四,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1.在作業(yè)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合,。

2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,，描述自己設(shè)計(jì)的作品,。

五、課后拓展

1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,，發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容,，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家,。

花束制作教案小學(xué)篇三

數(shù)碼時代的來臨,，電子請柬越來越流行。相比紙質(zhì)版的請柬,，電子請柬以其快捷,、環(huán)保、還可添加優(yōu)美的音樂,、動感特效等優(yōu)勢,，倍受大家的喜愛。那我們怎樣制作動態(tài)的電子請柬呢,？什么軟件操作簡單,，制作效果精美呢,？今天就提供給大家一個制作動態(tài)電子請柬的最優(yōu)方案，即使用國內(nèi)最流行的電子相冊制作軟件：數(shù)碼大 師,，下面就來看看具體的制作步驟吧,。

工具/原料

數(shù)碼大 師安全下載地址：http:// 方法/步驟

一、點(diǎn)擊“禮品包相冊”選項(xiàng)卡,，添加相片

如下圖所示,，數(shù)碼大 師支持制作“本機(jī)相冊”、“網(wǎng)頁相冊”,、“禮品包相冊”,、“視頻相冊”等多種相冊類型，用途非常廣泛,。

首先點(diǎn)擊“禮品包相冊”,，切換到該面板，根據(jù)下圖的指引,，點(diǎn)擊相片列表中部的大按鈕,，將你的照片一次性導(dǎo)入。通過修改相片的名字/注釋/旁白,，為電子請柬添加詳細(xì)的文字說明,。

二、添加背景音樂,，插入lrc歌詞

接著,，我們就來為電子請柬添加動感的音樂，并插入動感的lrc歌詞,。

三,、設(shè)置相片的特效

如下圖所示，數(shù)碼大 師具有近500種的相片轉(zhuǎn)場特效,，這也是我用過同類軟件中特效最多的了,。軟件可以幫你默認(rèn)特效，如果你想要為每張相片設(shè)置特定的效果,，點(diǎn)擊“應(yīng)用特效到指定相片”,，即可輕松實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)相片展示時,，會出現(xiàn)夢幻動感的藝術(shù)場景氛圍：花瓣紛飛,、五彩光斑、泡泡,、蒲公英等等,，搭配鏡頭縮放技術(shù),，讓你的電子請柬動感十足,。

四,、為電子請柬設(shè)置一個精美的封面，導(dǎo)出相冊

最后我們還可以精心打造一個特色電子請柬的封面,，在下圖的“禮品包封面及序言詳細(xì)設(shè)置”對話框中,，在該對話框選擇喜歡的封面主題、設(shè)置心語傳送,、序言,，還可以加入封面圖片。

最后點(diǎn)擊“開始導(dǎo)出”按鈕,，稍等片刻,，一個動感的電子請柬就誕生了，大家通過email,、qq等方式,，發(fā)送給親友們，非常方便,。

花束制作教案小學(xué)篇四

【課時】1課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解花瓶的特征特點(diǎn)

2、掌握草圖繪制（直線,、曲線）,、特征造型（旋轉(zhuǎn)）、特殊功能（抽殼）命令的使用,。

3,、能設(shè)計(jì)制作出花瓶

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能通過實(shí)體想到草圖的設(shè)計(jì),。

2,、能應(yīng)用直線、曲線,、旋轉(zhuǎn),、抽殼命令。

【教學(xué)難點(diǎn)】

花瓶草圖的繪制

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入

師：播放一小段視頻來了解中國的瓷器,。

【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒

師：中國人發(fā)明制造瓷器歷史悠久,，剛剛的視頻中,，有形形色色的瓷器。

（師拿出3d打印的花瓶）

生：（學(xué)生一般回答用陶泥燒制而成的）,。

師：這個花瓶啊,，是我們學(xué)校的同學(xué)制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型,，然后通過3d打印機(jī),，打印出來的,。（出示3d打印流程3張圖）

師：今天咱們班的同學(xué)想不想也制作一個花瓶呢？

生：想,！

下面就跟著老師一起來學(xué)習(xí)利用3d軟件制作一個花瓶吧,！

二、新授

【出示課題】（課件出示標(biāo)題并板書課題）

【出示步驟一】了解花瓶的特點(diǎn)

給同學(xué)們20秒,，小組討論一下,，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

生：分小組討論

師：哪個小組,，哪個同學(xué)來說一說,，你覺得圖中花瓶有什么特點(diǎn)？

生：（中間鼓）（軸對稱圖形）（兩邊彎曲）

師：（回答精彩的同學(xué),，給小組獎一個笑臉,。）

師：從外形上來看，它們都是左右對稱的形狀,，外邊緣呈s形,。

【出示步驟二】瓶體生成

生：不需要，畫一邊就可以了,。

師：是的,，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準(zhǔn)備了這個一半截面的花瓶,，如果以直邊為中軸線的話,，讓截面旋轉(zhuǎn)一圈，能形成什么,？（邊說邊演示）

生：會得到一個完整的花瓶,。

師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。

師：下面,，請同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的操作,。

師打開廣播教學(xué)，打開3done,。首先,，點(diǎn)擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具,，在坐標(biāo)網(wǎng)格上單擊,，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底,，連成一條折線,，點(diǎn)擊確定。

選擇“草圖繪制”—“通過點(diǎn)繪制曲線”,，將瓶口和瓶底彎曲成s型,，形成封閉的圖形,，點(diǎn)擊確定，“完成”,。（封閉空間被藍(lán)色覆蓋）

板書1草圖繪制,，直線,、曲線,。

點(diǎn)擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”命令,，選擇軸a為中心軸,，點(diǎn)擊確定。

板書2造型旋轉(zhuǎn),，旋轉(zhuǎn),。

師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？

生：學(xué)會了,。

師：下面以小組為單位合作完成,。（出示課件）1、注意草圖的閉合,。2,、不滿意的操作，及時“撤消”,。3,、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開始吧,！

生：（3—5分鐘完成,。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）

【出示步驟二】瓶體空心

（課件出示“瓶體空心”）

師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的,，有什么不同,？

生：老師的花瓶是空心的，我們的是實(shí)心的,。

師：是啊,，下面我們一起來學(xué)習(xí)將瓶體空心，下面看老師的操作,。

師演示,。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里,，選擇“抽殼”命令,，同學(xué)們注意厚度中的—0。5,，負(fù)號不表示負(fù)數(shù),，而是表示抽殼方向,，這里表示向里抽殼。開放面選擇,，瓶口,，單擊完成。

（板書“瓶體空心”“抽殼”）

下面以小組為單位合作完成,。（出示課件）1,、注意草圖的閉合。2,、不滿意的操作,，及時“撤消”。3,、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué),。開始吧！

生：（2—3分鐘完成,。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）

生：杯子,，葫蘆，碗等等

師：好吧,，下面的時間我非常期待,，請同學(xué)們一定注意草圖的設(shè)計(jì)，老師也準(zhǔn)備了幾件物品給同學(xué)們參考,，（課件圖）好,，開始吧！

生：（幾分鐘操作）

三,、作品展示評價(jià)

在過程中,，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學(xué),，利用剩余的時間再制作一個其它物品,。

師：今天因?yàn)闀r間的關(guān)系，不能等每一個同學(xué)完成了,，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)完成了漂亮的碗,，葫蘆，高腳杯,，你們真是小小設(shè)計(jì)大師,！

單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學(xué)們看另一個花瓶,。

大家看看黑板,，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準(zhǔn)備了用3d打印機(jī)打印出來的小物品送給該組同學(xué),！希望大家有時間多學(xué)習(xí)其他操作,，相信未來的3d大師就是你們。

好,，今天這節(jié)課上到這里,，下課！

板書：《利用3d軟件制作花瓶》

1,、草圖繪制：直線,、曲線

2、瓶體生成：造型旋轉(zhuǎn)

3,、瓶體空心：抽殼

花束制作教案小學(xué)篇五

中秋節(jié)快要到了,，小朋友們,，和我們一起來制作一張賀卡送給朋友和爸爸媽媽吧!

【制作原料】：彩筆,，紙卡、小刀,、剪刀,、尺子、雙面膠

【制作步驟】：

1.首先要先把紙卡對折,，然后在上面畫一個小屋子,，在屋子上面畫一個大大的窗戶，因?yàn)檫^一會會做一個開窗的效果哦!

2.在屋子的'右邊,，可以寫上中秋快樂,，或者一些中秋節(jié)的祝福語，中秋節(jié)詩詞等,。

3.在桌面上墊一塊紙板,，然后用小刀把窗戶裁開，此時可以借助尺子哦!

4.再在一張紙上畫出一只嫦娥姐姐的小兔子,，小兔子可是有一雙紅眼睛的哦!在左右兩側(cè)畫出長條,，用虛線表示要折的地方。

5.把嫦娥姐姐的兔子剪下來,，然后將小兔子折好,，如圖。

6.將小兔子用雙面膠粘貼在窗子的后面,。

7.最后可以打開窗戶,，看看效果啦!小兔子出來了嗎?

小朋友們，是不是很簡單呢?快做一張中秋節(jié)賀卡給你最親愛的人吧!

花束制作教案小學(xué)篇六

《最美的花束》這首詩通過描繪不同膚色,、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗,，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)教案，希望能幫助到大家!

教學(xué)目標(biāo)：

3.在道德情感目標(biāo)上,，通過學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生彼此尊重,，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀本課2個認(rèn)讀生字,，會寫5個會寫生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思,，背誦兒歌,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文,，自學(xué)生字遇到不懂的記下來,。

多媒體課件、生字卡片,。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題,。

同學(xué)們,，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展示給同學(xué)們看一看。

學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來,，并說說你所了解的內(nèi)容,。

你們誰能說說自己最熟悉的國家風(fēng)俗。

人們常把兒童比作祖國的花朵,，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個大花壇中不同顏色的花朵,，你們就是最美麗的那一束。

板書課題：最美的花束

齊讀課題,。

二,、初讀兒歌，感知生字,、詞,。

自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識的字。

這些不認(rèn)識的字可以怎么辦?

自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字,，可通過問別人,、查字典、猜字等一系列方法,。

畫出自己不理解的詞,，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍,。

師巡視指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

出示帶生字的詞,，開火車讀,。

例如：漆黑、花冠

分小節(jié)朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音,。

學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽邊看書,，聽一聽他們讀得是否正確,，讀音是否準(zhǔn)確,，讀后學(xué)生互評,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，以境生情,。

投影出示：課文中的圖

1、你看到了什么?課文里是怎樣說的?同位互相讀一讀,。

在每一小節(jié)里有沒有不理解的詞?提出來,。

2、課文中的“你”,、“我”,、“他”指誰呢?

3、分組讀,，喜歡怎樣讀就怎樣讀,。

四、再現(xiàn)情境,，讀中感悟,，體味語言美。

拓展延伸,。

讀了詩歌,，你還想到了什么?

五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

回家讀兒歌、并且要背過,，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用,。

六、總結(jié),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

2、理解詩的內(nèi)容,，體會詩歌表達(dá)的思想情感,。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的,，應(yīng)該互相尊重,。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容,，體會詩歌表達(dá)的思想情感,。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得人人平等的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情,。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀詞語(教師用多媒體出示),。

2,、教師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答,，從而導(dǎo)入新課,。

二、出示教學(xué)目標(biāo)

教師用多媒體出示教學(xué)目標(biāo),，并對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行解讀,。

三、品讀詩歌,，理解詩意

1,、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)

(1)教師播放課文朗讀,。

(2)指名讀第1,、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么?都有什么顏色?

(3)你見過什么人的眼睛是黃,、藍(lán),、灰,、黑?

(4)指導(dǎo)朗讀(怎樣才能讀出一樣來呢?那些詞應(yīng)該重音讀)

(5)齊讀1、2 小節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)

(1)齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么?(頭發(fā))

(2)看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣?

(3)指導(dǎo)朗讀,，(怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā))

3,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

(1)課件出示，一枝花和一束花,，大家認(rèn)為那個美呀?為什么?

(2)那我們看看花園里的花怎樣?誰能讀一讀第四小節(jié)?

(3)指導(dǎo)朗讀(如此美麗的花我們應(yīng)該怎樣的朗讀呢?)

(4)齊讀課文

4,、學(xué)習(xí)課文第五、六小節(jié)

(1)誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié),，誰就像最美麗的花束,。

(2)交流

(3)匯報(bào)

四、再讀課文

1,、教師提出朗讀要求,。

2、教師提問：課文中 “你” ,、 “我”,、“ 他”都是指的是什么?。

五,、拓展延伸

1,、同學(xué)們，讀了詩歌,，你還想到了什么呢?

六,、總結(jié)

1、播放《各國兒童心連心》歌曲,，出示圖片。

2,、邊看圖邊總結(jié),。

待學(xué)生總結(jié)完后，教師概括總結(jié),。

七,、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文,，熟讀成誦,。

2、辦板報(bào),。(語文天地的“初顯身手”)

板書設(shè)計(jì)：

最美的花束

眼睛不同 都能看到太陽

頭發(fā)不同 都是漂亮花冠 渴望和平

種族不同 都像美麗花束

一,、采取多種形式的讀,，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。 因本課內(nèi)容通俗易懂,，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩歌,，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中,，基本能理解詩歌內(nèi)容,。

二、突出本課的重點(diǎn),。

學(xué)生理解課文內(nèi)容之后,，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你,、我,、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球,。

三,、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識,。

本節(jié)課存在的不足有：

一,、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦,，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠,。

二、在理解詩歌后,，學(xué)生談今后怎么做時,，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平等與尊重的理解還不夠深入,。

花束制作教案小學(xué)篇七

1,、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力,。

2,、初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù),。

3,、通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)活動的興趣。

1,、各種各樣的花如鮮花,、干花、塑料花等等,，水彩筆,、紙,。

3、引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色,，質(zhì)地等,。

4、引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花,？

5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學(xué)習(xí),。

6,、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導(dǎo),。

7,、展示作品，評價(jià),。

花束制作教案小學(xué)篇八

1,、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵,，用粘貼,、撕剪、卷折等多種方式制作花束,。

2,、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻(xiàn)花的方式,，表達(dá)對他們的尊重和關(guān)心,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

4、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動難點(diǎn)：

能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準(zhǔn)備：

一、欣賞與討論1,、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么,，你見花束嗎,？在哪里看見過。什么情況下會收到花",？請幼兒回答,。

2,、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰,？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩,、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情,，激發(fā)幼兒的感恩情懷,。

3、"有這么多的人關(guān)心,、愛護(hù)小朋友,，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了,，請小朋友幫老師想想辦法吧",。幼兒自由泛說。"有了,，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧",！

二、演示與制作1,、"小朋友,，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的",。

逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,，用剪刀剪下來，貼在吸管上,，裝飾上葉子,。

（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端,，蘸取顏料,，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,，用吸管當(dāng)花莖,，再添加上手工紙制作的葉子。

（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后,，剪出花瓣的形狀,，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo),。

鼓勵幼兒自主選擇制作方式,，大膽想象,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼,、撕剪成花徑和葉子,。

三、活動評價(jià)老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋,，請幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋,，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰,。

鼓勵幼兒將花束送出去,。