作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

繪畫熊貓教案反思篇一

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,，了解大熊貓的生活習(xí)性,。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,，是國(guó)寶,，應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3,、豐富詞匯：珍貴,、竹筍。

大熊貓玩具一個(gè),。

一,、用謎語(yǔ)引出課題，讓幼兒猜："像熊比熊小,，像貓比貓大,。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家,。"（大熊貓）

二,、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,，提出問題,，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭,、嘴、眼睛,、耳朵,、鼻子、身體,、四肢,、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形,，頭上有嘴,、鼻子、眼睛,、耳朵,。；一張嘴,，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛,，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,，在臉的中央,，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,，全是白色,。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形,，是黑色的,，尾巴短短的是黑色。

三,、講述大熊貓的生活習(xí)性,。

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉,、竹筍,。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺,，晚上出來(lái)吃東西,，會(huì)爬樹，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的,。

四,、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影,、電視或圖書中見過(guò)大熊貓,。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣,，性情溫雅,，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目,，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),，我們要救救大熊貓,，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上,。

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過(guò)程,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)應(yīng)用,。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度,。

繪畫熊貓教案反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色,。

2,、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征,，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象,。

3、喜歡熊貓,，有保護(hù)熊貓的意識(shí),。

1、幼兒的畫紙,、記號(hào)筆,、油畫棒人手一份。

2,、熊貓的頭,、身體、腳,、尾巴各4份3,、幼兒用書人手一冊(cè)。

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、教師：腦蛋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子,。

2,、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶,，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓,。

二、出示熊貓圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征,。

1、提問：

(2),、熊貓的頭是什么樣子,、什么顏色的?

(3)、熊貓的眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

(4),、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

(5),、熊貓的身體是什么樣子,、什么顏色的?

(6)、熊貓的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

(7),、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓,，熊貓的身體胖胖的,，象個(gè)氣球，四肢短短的,，有點(diǎn)象橢圓形,，它的身上有黑色和白色的毛。

3,、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放,，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。

三,、幼兒學(xué)習(xí)作畫,。

1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家,，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,，在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓,。

四,、交代要求，幼兒繪畫熊貓,，教師巡回指導(dǎo)要求：

1,、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié),，如熊貓爬樹,、熊貓玩球,、熊貓頂傘等,。

2、提醒幼兒涂色時(shí),，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色,，保持畫面整潔。

五,、展示幼兒的作品,，進(jìn)行講評(píng)。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫,，說(shuō)說(shuō)為什么?

讓幼兒自由拼擺熊貓,。

在日常活動(dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物,，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂),。

繪畫熊貓教案反思篇三

1,、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2,、教育幼兒保護(hù)熊貓,。

3、通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

熊貓拼圖一幅,，范畫一張，紙,，彩筆人手一組,，音樂磁帶。

一,、猜謎引入課題：

1,、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大,，

愛吃鮮竹筍,，家住竹林里。

2,、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題,。

二、授課：

1,、出示范畫,，提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么,？喜歡玩什么,？”

師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓,。

3,、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物,，小朋友一定要保護(hù)它,，愛護(hù)它。

4,、根據(jù)兒歌,，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）

我是一只大熊貓,，

請(qǐng)你先畫我的頭,，它是一個(gè)大圓圈,，

耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè),，

眼睛是個(gè)橢圓形,，在我可愛的小臉上，

鼻子是個(gè)小圓圈,，它在這個(gè)位置上,，

請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面,，是兩個(gè)美麗的小弧線,，

還有我的胖身體，要和腦袋連接好,，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看,，看看我還缺什么?

請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊,、腿,。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相，小朋友們?cè)敢鈫?？?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備,，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。

（2）幼兒自由畫,，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,。

（3）提醒幼兒注重畫面布局,。

5、涂色：

教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求,，幼兒自由上色,。

6、講評(píng)：

對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

7,、活動(dòng)結(jié)束：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

繪畫熊貓教案反思篇四

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用在單線上連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的雛形,。

2.嘗試用自己的方式大膽添畫,，畫出小雨滴的各種動(dòng)態(tài)。

3.學(xué)習(xí)小組合作,，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣,。

準(zhǔn)備：

大張鉛畫紙每組一張，音樂,，作畫工具等,。

過(guò)程：

1.引題激趣。

讓這根線條跟著動(dòng)聽的音樂跳一段美麗的舞蹈吧,。

2.學(xué)習(xí)在單線上連續(xù)畫圈,。

（1）教師聽著音樂畫線條，邊畫邊用語(yǔ)言表述,，表現(xiàn)出曲線,、弧線等。

（2）幼兒空手練習(xí),。

3.嘗試添畫小雨點(diǎn)的各種動(dòng)態(tài),。

（1）引導(dǎo)觀察：仔細(xì)看看這些線條里藏著什么？

（2）引導(dǎo)添畫：你在什么地方找到了小雨滴,，然后添畫上小雨滴的各種動(dòng)態(tài),。

4.幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣,。

（1）提出創(chuàng)作要求：4個(gè)小朋友一組,，合作完成一幅作品。

（2）線條轉(zhuǎn)圈時(shí)有大有小,，還可以和同伴的線條交叉,。

（3）仔細(xì)觀察，小雨滴躲在哪里,，然后大膽畫出小雨滴的多種動(dòng)態(tài),。

5.欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

（1）你最喜歡那幅畫,，為什么？

（2）找一找,，還有哪些小雨滴沒有找出來(lái),。

6.活動(dòng)延伸：

原來(lái)小雨滴會(huì)跳這么漂亮的舞蹈，讓我們也學(xué)著一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。

課后反思：

問題一：教師示范的范畫太小,。教師的預(yù)操作不到位，導(dǎo)致在示范時(shí)教師的范畫,，也就是線條畫得套小,，所以線條形成的雨滴的雛形也顯得太小了,。應(yīng)該可以再大一點(diǎn)，這樣添畫上雨滴的動(dòng)態(tài)也就更大氣了,。

問題二：教師的提問,。教案中的提問是“線條里藏著什么？”而活動(dòng)中變成了“線條像什么,？”導(dǎo)致幼兒的回答是“像鯊魚”,、“像大鳥”……說(shuō)明教師對(duì)預(yù)設(shè)的活動(dòng)心中還是沒有底，還不夠扎實(shí),。

問題三：教師的語(yǔ)速還可以放慢一點(diǎn),，音調(diào)還可以再輕一點(diǎn)，特別是在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候,。

1.從多人合作方面,，以正面鼓勵(lì)和肯定為主。

2.從雜亂無(wú)章的線條中發(fā)現(xiàn)這么多可愛的小雨滴,，引導(dǎo)孩子們知道生活中也有很多驚喜,，主要用心去發(fā)現(xiàn)，可以看到更多美好的東西,。

繪畫熊貓教案反思篇五

1,、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2,、教育幼兒保護(hù)熊貓,。

3、通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,。

熊貓拼圖一幅，范畫一張,，紙,，彩筆人手一組,，音樂磁帶,。

一、猜謎引入課題：

1,、猜謎引入：

像熊比熊小,，像貓比貓大，

愛吃鮮竹筍,，家住竹林里,。

2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題,。

二,、授課：

1,、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么,？喜歡玩什么？”

師根據(jù)幼兒回答,，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓,。

3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶,，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物,，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它,。

4,、根據(jù)(）兒歌，師示范畫法,；（幫熊貓畫張相）

我是一只大熊貓,，

請(qǐng)你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈,，

耳朵是個(gè)半圓形,，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

眼睛是個(gè)橢圓形,，在我可愛的小臉上,，

鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上,，

請(qǐng)別忘了我的嘴,，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線,，

還有我的胖身體,，要和腦袋連接好，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看,，看看我還缺什么,？

請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊,、腿,。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相，小朋友們?cè)敢鈫?？?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備,，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。

（2）幼兒自由畫,，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,。

（3）提醒幼兒注重畫面布局。

5,、涂色：

教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求,，幼兒自由上色。

6,、講評(píng)：

對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

7、活動(dòng)結(jié)束：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞,，到戶外去做游戲,。

繪畫熊貓教案反思篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大熊貓，一般稱作“熊貓”,，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，體色為黑白相間,，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（http://）

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),，能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀,。

2,、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

畫好橢圓,，和圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好橢圓，和圓形

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面,、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友,，圖上是誰(shuí)啊,？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊,？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋，橢圓形的身子,，橢圓形的四肢,，半圓形的耳朵,，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子,，彎彎的嘴,。

（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了,，大熊貓身子很肥胖,，長(zhǎng)有粗壯的四肢。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（http://）

2,、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法,。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋,。 然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子,，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后,，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的'眼睛,，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 ,。小朋友們,，老師剛剛給你們說(shuō)了，大熊貓愛吃什么,？（竹葉）所以,，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~,。

3,、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫,。老師巡回指導(dǎo),，必要時(shí)給予幫助。

2）,、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓,。

3）,、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等,。

4）,、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻,。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),，用油畫棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng),，并進(jìn)行講述活動(dòng),，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,，現(xiàn)在,，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上。

讓幼兒模仿大熊貓走路,，依次走出教室,。

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過(guò)老師的講解,，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛什么,？這節(jié)最大的難點(diǎn)是,，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,，老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫,，來(lái)鼓勵(lì)幼兒,。

最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

繪畫熊貓教案反思篇七

1、通過(guò)去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然,，熱愛大熊貓的情感,。

2、通過(guò)幫助熊貓媽媽做事,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和一定的行為能力,。

3,、以“請(qǐng)客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。

1,、場(chǎng)景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河,。

2,、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶,、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份,，竹葉,、水、抹布,、盆子,。

3、配班老師扮演熊貓媽媽,。

4,、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的。磁帶,，錄音機(jī),。

1、打扮自己,，去做客

在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進(jìn)入活動(dòng)室,，

t：咔嚓咔嚓，嗚——小x班的火車來(lái)啦,！咦,，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好,！手機(jī)鈴響,，教師接電話。

t：喔,，你好,，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了,？恭喜你呀,，我們來(lái)看你和小寶寶吧！

t：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎?/p>

t：我們來(lái)打扮一下自己吧,！來(lái)，我們搽點(diǎn)寶寶霜,，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你們真漂亮,！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！

t：這兒有什么呀,？（草地和小花）,，真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花,，從它們身邊輕輕地饒過(guò)去吧,！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀,？真像一面鏡子,，我們一起來(lái)照照鏡子吧！……再見小河,，再見,，小草，我們?nèi)バ茇埣铱?！……咔嚓咔嚓——停,！熊貓家到了?/p>

2、幫助整理,，愛勞動(dòng)

t：熊貓媽媽好,，我們來(lái)看你了！

熊貓媽媽：你們好,，歡迎歡迎,！

t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的,！

幼兒自由地抱熊貓,，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶,，看看熊貓寶寶,。

t：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的,？還有什么地方是黑黑的,？哪兒是白白的？……我們來(lái)摸摸它胖乎乎的肚子吧,！

t：呀,，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了,，怎么辦呢,？

t：熊貓寶寶是吃什么的？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶,。我們一起來(lái)喂喂熊貓寶寶吧,！

幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶,，教師用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。

t：熊貓寶寶吃飽了,，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧,！

在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。

t：你的熊貓寶寶睡著了嗎,？我們請(qǐng)客人老師幫忙照顧一下,，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢！（鼓勵(lì)幼兒大膽與客人老師交往）

3,、滲透環(huán)保,，再利用

t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢,？

幼兒通過(guò)環(huán)境中的物品：奶瓶,，小手帕，竹葉等提示進(jìn)行回答,。

幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情,，例如：洗洗小手帕、小奶瓶,、竹葉等,，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

t：地板上濕漉漉的，怎么辦呢,？（擦地板）

t：真干凈呀,，可是這抹布放在哪兒洗呀？

t：我們可以用剛才洗東西的水來(lái)洗洗抹布呢,！

t：用過(guò)水我們還可以用來(lái)干嘛,？

t：這么長(zhǎng)時(shí)間了，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的,，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>

幼兒自由地與客人老師交往,，接回熊貓。

t：外面的太陽(yáng)真好,，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧,！

t：謝謝客人老師，老師再見,！