作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

繪畫熊貓教案反思篇一

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,，了解大熊貓的生活習(xí)性。

2,、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓,。

3,、豐富詞匯：珍貴,、竹筍,。

大熊貓玩具一個(gè)。

一,、用謎語(yǔ)引出課題,，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大,。竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家。"（大熊貓）

二,、出示大熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具，提出問題,，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭,、嘴、眼睛,、耳朵,、鼻子、身體、四肢,、尾巴等,。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴,、鼻子,、眼睛、耳朵,。,；一張嘴，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛,，像帶黑色的眼鏡,。鼻子是黑色的，在臉的中央,，兩只小耳朵是黑色的,。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色,。有四條粗短的腿,，長(zhǎng)圓形，是黑色的,，尾巴短短的是黑色,。

三、講述大熊貓的生活習(xí)性,。

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,，喜歡吃竹葉、竹筍,。它喜歡獨(dú)居,，白天睡覺，晚上出來(lái)吃東西,，會(huì)爬樹,，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四,、談話：大熊貓與人類的關(guān)系,。

小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影,、電視或圖書中見過(guò)大熊貓,。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣,，性情溫雅,，可供大家觀賞,，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物,。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓,，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上,。

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過(guò)程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度,。

繪畫熊貓教案反思篇二

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,，并用黑色和白色給熊貓涂色,。

2、觀察熊貓的圖片,，觀察熊貓的外形特征,，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。

3,、喜歡熊貓,，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

1,、幼兒的畫紙,、記號(hào)筆、油畫棒人手一份,。

2,、熊貓的頭,、身體,、腳、尾巴各4份3,、幼兒用書人手一冊(cè),。

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、教師：腦蛋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子。

2,、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物,，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓,。

二,、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征,。

1,、提問：

(2)、熊貓的頭是什么樣子,、什么顏色的?

(3),、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

(4),、熊貓的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

(5)、熊貓的身體是什么樣子,、什么顏色的?

(6),、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

(7),、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的,，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的,，象個(gè)氣球,，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形,，它的身上有黑色和白色的毛,。

3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放,，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì),。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫,。

1,、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家,，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,，在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓,。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。

四,、交代要求,，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：

1,、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹,、熊貓玩球,、熊貓頂傘等。

2,、提醒幼兒涂色時(shí),，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫面整潔,。

五,、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng),。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫,，說(shuō)說(shuō)為什么?

讓幼兒自由拼擺熊貓。

在日?；顒?dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中,。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,，體驗(yàn)成功的快樂),。

繪畫熊貓教案反思篇三

1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓,。

2,、教育幼兒保護(hù)熊貓。

3,、通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

熊貓拼圖一幅,，范畫一張,，紙，彩筆人手一組,，音樂磁帶,。

一、猜謎引入課題：

1,、猜謎引入：

像熊比熊小,，像貓比貓大，

愛吃鮮竹筍,，家住竹林里,。

2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題,。

二,、授課：

1、出示范畫,，提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么,？”

師根據(jù)幼兒回答,，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

3,、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶,，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它,，愛護(hù)它,。

4、根據(jù)兒歌,，師示范畫法,；（幫熊貓畫張相）

我是一只大熊貓，

請(qǐng)你先畫我的頭,，它是一個(gè)大圓圈,，

耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè),，

眼睛是個(gè)橢圓形,，在我可愛的小臉上，

鼻子是個(gè)小圓圈,，它在這個(gè)位置上,，

請(qǐng)別忘了我的嘴,，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線,，

還有我的胖身體,，要和腦袋連接好，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看,，看看我還缺什么?

請(qǐng)你幫我畫一畫,，畫上我的胳膊、腿,。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相,，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備,，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì),。

（2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,。

（3）提醒幼兒注重畫面布局。

5,、涂色：

教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求,，幼兒自由上色。

6,、講評(píng)：

對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

7、活動(dòng)結(jié)束：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞,，到戶外去做游戲,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

繪畫熊貓教案反思篇四

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用在單線上連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的雛形。

2.嘗試用自己的方式大膽添畫,，畫出小雨滴的各種動(dòng)態(tài),。

3.學(xué)習(xí)小組合作，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣,。

準(zhǔn)備：

大張鉛畫紙每組一張,，音樂，作畫工具等。

過(guò)程：

1.引題激趣,。

讓這根線條跟著動(dòng)聽的音樂跳一段美麗的舞蹈吧,。

2.學(xué)習(xí)在單線上連續(xù)畫圈,。

（1）教師聽著音樂畫線條,，邊畫邊用語(yǔ)言表述，表現(xiàn)出曲線,、弧線等,。

（2）幼兒空手練習(xí)。

3.嘗試添畫小雨點(diǎn)的各種動(dòng)態(tài),。

（1）引導(dǎo)觀察：仔細(xì)看看這些線條里藏著什么,？

（2）引導(dǎo)添畫：你在什么地方找到了小雨滴，然后添畫上小雨滴的各種動(dòng)態(tài),。

4.幼兒操作,，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

（1）提出創(chuàng)作要求：4個(gè)小朋友一組,，合作完成一幅作品,。

（2）線條轉(zhuǎn)圈時(shí)有大有小，還可以和同伴的線條交叉,。

（3）仔細(xì)觀察,，小雨滴躲在哪里，然后大膽畫出小雨滴的多種動(dòng)態(tài),。

5.欣賞,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

（1）你最喜歡那幅畫,，為什么,？

（2）找一找，還有哪些小雨滴沒有找出來(lái),。

6.活動(dòng)延伸：

原來(lái)小雨滴會(huì)跳這么漂亮的舞蹈,，讓我們也學(xué)著一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

課后反思：

問題一：教師示范的范畫太小,。教師的預(yù)操作不到位,，導(dǎo)致在示范時(shí)教師的范畫，也就是線條畫得套小,，所以線條形成的雨滴的雛形也顯得太小了,。應(yīng)該可以再大一點(diǎn)，這樣添畫上雨滴的動(dòng)態(tài)也就更大氣了,。

問題二：教師的提問,。教案中的提問是“線條里藏著什么？”而活動(dòng)中變成了“線條像什么？”導(dǎo)致幼兒的回答是“像鯊魚”,、“像大鳥”……說(shuō)明教師對(duì)預(yù)設(shè)的活動(dòng)心中還是沒有底,，還不夠扎實(shí)。

問題三：教師的語(yǔ)速還可以放慢一點(diǎn),，音調(diào)還可以再輕一點(diǎn),，特別是在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候。

1.從多人合作方面,，以正面鼓勵(lì)和肯定為主,。

2.從雜亂無(wú)章的線條中發(fā)現(xiàn)這么多可愛的小雨滴，引導(dǎo)孩子們知道生活中也有很多驚喜,，主要用心去發(fā)現(xiàn),，可以看到更多美好的東西。

繪畫熊貓教案反思篇五

1,、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓,。

2、教育幼兒保護(hù)熊貓,。

3,、通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,。

熊貓拼圖一幅,，范畫一張，紙,，彩筆人手一組,，音樂磁帶。

一,、猜謎引入課題：

1,、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大,，

愛吃鮮竹筍,，家住竹林里。

2,、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題,。

二、授課：

1,、出示范畫,，提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么,？喜歡玩什么,？”

師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

3,、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶,，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它,，愛護(hù)它,。

4、根據(jù)(）兒歌,，師示范畫法,；（幫熊貓畫張相）

我是一只大熊貓,，

請(qǐng)你先畫我的頭,，它是一個(gè)大圓圈，

耳朵是個(gè)半圓形,，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè),，

眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛的小臉上,，

鼻子是個(gè)小圓圈,，它在這個(gè)位置上，

請(qǐng)別忘了我的嘴,，長(zhǎng)在鼻子的下面,，是兩個(gè)美麗的小弧線，

還有我的胖身體,，要和腦袋連接好,，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么,？

請(qǐng)你幫我畫一畫,，畫上我的胳膊、腿,。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相,，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備,，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì),。

（2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,。

（3）提醒幼兒注重畫面布局。

5,、涂色：

教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求,，幼兒自由上色。

6、講評(píng)：

對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

7,、活動(dòng)結(jié)束：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲,。

繪畫熊貓教案反思篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大熊貓,，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,，數(shù)量十分稀少,，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間,，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”,。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（http://）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),，能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài),，形狀。

2,、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓,，和圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好橢圓,，和圓形

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面,、玩耍的畫面）,，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,，圖上是誰(shuí)?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ù笮茇堄幸粋€(gè)圓圓的腦袋,，橢圓形的身子,，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵,，圓圓的眼睛,，尖尖的鼻子，彎彎的嘴,。

（老師）小朋友們真棒,，剛才看得太仔細(xì)了,，大熊貓身子很肥胖，長(zhǎng)有粗壯的四肢,。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（http://）

2,、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先,，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋,。 然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢,，最后,，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的'眼睛，尖尖的鼻子,，彎彎的嘴 ,。小朋友們，老師剛剛給你們說(shuō)了,，大熊貓愛吃什么,？（竹葉）所以，我們?cè)诋嫯嫊r(shí),，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3,、讓幼兒自己操作

1）,、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo),，必要時(shí)給予幫助,。

2）、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,，大膽想象,，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）,、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S,、竹葉等。

4）,、給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫面的整潔，涂色要均勻,。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),，用油畫棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,，組成熊貓的一家,，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng),，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力,。

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在,，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上,。

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室,。

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,，喜愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是,，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過(guò)貼畫，來(lái)鼓勵(lì)幼兒,。

最后,，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,，讓幼兒知道什么是圓與橢圓,，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

繪畫熊貓教案反思篇七

1,、通過(guò)去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大熊貓的情感,。

2,、通過(guò)幫助熊貓媽媽做事，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和一定的行為能力,。

3,、以“請(qǐng)客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。

1,、場(chǎng)景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河,。

2、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶,、小奶瓶,、小手帕等幼兒人手一份,，竹葉、水,、抹布,、盆子。

3,、配班老師扮演熊貓媽媽,。

4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的,。磁帶,，錄音機(jī)。

1,、打扮自己,，去做客

在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進(jìn)入活動(dòng)室，

t：咔嚓咔嚓,，嗚——小x班的火車來(lái)啦,！咦，這兒有這么多的客人老師呀,，客人老師好,！手機(jī)鈴響，教師接電話,。

t：喔,，你好，您是熊貓媽媽呀,！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀,，我們來(lái)看你和小寶寶吧,！

t：我們?nèi)バ茇埣遥脝幔?/p>

t：我們來(lái)打扮一下自己吧,！來(lái),，我們搽點(diǎn)寶寶霜，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你們真漂亮,！準(zhǔn)備好了,，我們出發(fā)啦！

t：這兒有什么呀,？（草地和小花）,，真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花,，從它們身邊輕輕地饒過(guò)去吧,！……這兒有一條美麗的小河呢,，小河里有什么呀？真像一面鏡子,，我們一起來(lái)照照鏡子吧,！……再見小河，再見,，小草,，我們?nèi)バ茇埣铱　青赀青辍?！熊貓家到了?/p>

2,、幫助整理，愛勞動(dòng)

t：熊貓媽媽好,，我們來(lái)看你了,！

熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎,！

t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶,，看看熊貓抱抱是什么樣的！

幼兒自由地抱熊貓,，找座位坐下,，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶,。

t：熊貓寶寶是什么顏色的,？它黑黑的耳朵是什么形狀的？還有什么地方是黑黑的,？哪兒是白白的,？……我們來(lái)摸摸它胖乎乎的肚子吧！

t：呀,，熊貓寶寶的肚子扁扁的,，它餓了，怎么辦呢,？

t：熊貓寶寶是吃什么的,？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶。我們一起來(lái)喂喂熊貓寶寶吧,！

幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶,，教師用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。

t：熊貓寶寶吃飽了,，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧,！

在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。

t：你的熊貓寶寶睡著了嗎,？我們請(qǐng)客人老師幫忙照顧一下,，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢?。ü膭?lì)幼兒大膽與客人老師交往）

3、滲透環(huán)保,，再利用

t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢,？

幼兒通過(guò)環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕,，竹葉等提示進(jìn)行回答,。

幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕,、小奶瓶,、竹葉等，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

t：地板上濕漉漉的,，怎么辦呢,？（擦地板）

t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀,？

t：我們可以用剛才洗東西的水來(lái)洗洗抹布呢,！

t：用過(guò)水我們還可以用來(lái)干嘛？

t：這么長(zhǎng)時(shí)間了,，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的,，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>

幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓,。

t：外面的太陽(yáng)真好,，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！

t：謝謝客人老師,，老師再見,！