作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、樂(lè)意觀察春天的各種事物，發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化,。

2,、嘗試用完整的語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解。

3,、能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力。

4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用完整的語(yǔ)言表達(dá)春天各種事物的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先帶孩子觀察過(guò)小草,、圖夾文、觀察小草時(shí)的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小草變了

(通過(guò)小草的變化引起幼兒的關(guān)注)

1,、出示小草變化過(guò)程的ppt

提問(wèn)：春天到了，小草有什么變化嗎?(變綠,、變大,、變開(kāi)心)

在播放ppt時(shí)候配上音樂(lè)和語(yǔ)言

2、追問(wèn)：為什么小草會(huì)變開(kāi)心呢?

小結(jié)：就像你們說(shuō)的,，草地長(zhǎng)出綠頭發(fā)了(同時(shí)出示圖夾文：小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)),，所以交到了許多好朋友，看他們都來(lái)了,。

二,、我和小草做游戲

(通過(guò)和小草玩游戲，初步理解兒歌,，并在說(shuō)說(shuō),、的過(guò)程中樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌)

1、播放ppt

提問(wèn)：你們?cè)诤托〔萃媸裁囱?(孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩,、走等)

2,、播放錄像

小結(jié)：圖夾文小結(jié)(我用腳趾梳梳它)

追問(wèn)：你們有沒(méi)有和小草玩過(guò)這樣的游戲呢?

你有什么感覺(jué)?

小結(jié)：出示兩個(gè)圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)

三,、小草對(duì)我唱唱歌

(完整欣賞兒歌,，愿意念兒歌)

1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲,，現(xiàn)在小草還為我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的兒歌,，名字就叫綠頭發(fā)。(出示圖夾文名字)

老師配音樂(lè)念兒歌

2,、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。

學(xué)念后引導(dǎo)幼兒在草地上邊玩邊念兒歌

附：綠頭發(fā)

草地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，

我用腳趾梳梳它,，

小草癢的咯咯笑,，

親親我的小腳丫。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1能安靜地傾聽(tīng)故事,，并聽(tīng)懂故事大意,。

2知道長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)影響眼睛。

3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戴眼鏡的小貓手偶

活動(dòng)過(guò)程：

1,、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們,，今天咱們班來(lái)了一位小客人大家看看是誰(shuí)啊?（出示小貓手偶）大家歡迎（幼兒鼓掌歡迎）

2、講述故事,，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽(tīng)故事并聽(tīng)懂故事大意,。

師：小貓要給大家講一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)啊?大家可要認(rèn)真聽(tīng)??！聽(tīng)完可是要問(wèn)問(wèn)題的哦。

出示小貓手偶,，講述故事《愛(ài)看電視的小貓》

“我過(guò)生日了,，我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”

提問(wèn)：（1）小貓的眼睛怎么了?

（2）為什么會(huì)這樣啊?

（3）小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

小結(jié)：我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,，看電腦也是一樣的,，要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的。

3,、嘗試與幼兒共同講述故事,。

小朋友們，這次咱們一塊兒來(lái)講一下這個(gè)故事吧,！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長(zhǎng)時(shí)間看電視或電腦

反思：

我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中,，所有幼兒能夠安靜的傾聽(tīng)故事,，對(duì)故事大意掌握的很好，也都知道了長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)對(duì)眼睛不好,，會(huì)像小貓一樣戴上眼鏡,。目標(biāo)完成?？墒窃诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡,，覺(jué)得戴眼鏡會(huì)很有意思，這是我所沒(méi)想到的,，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的這種想法一帶而過(guò),，但是我覺(jué)得有必要在設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

教師擬寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的

教學(xué)

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃,、喜歡吃水果和牛奶,。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè),。

1,、《愛(ài)吃水果的牛》動(dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》

2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子、草莓),、牛奶每組2盒,，4組、一次性小碗若干,、一次性桌布,、勺子若干。

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞,。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋(píng)果。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果,。

(4)師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后,，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)

總結(jié)

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,，分別放進(jìn)榨汁機(jī),。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,，身體才會(huì)更棒哦!

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事,。

2,、知道撿到東西要交還給主人。

3,、能積極參加表演活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書(shū),，故事dv 2、動(dòng)物頭飾,，紐扣圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事名稱(chēng)

1,、出示繪本封面：這本書(shū)叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書(shū)名)

2,、《一顆紐扣》的故事里都有誰(shuí)?說(shuō)了什么事?

二、閱讀故事

1、發(fā)放幼兒用書(shū),。

2,、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁(yè)你就要翻到哪一頁(yè),，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講,。。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事,。

4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話,，四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話,。

5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話,，一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話,。

6、接讀故事：下面我們一頁(yè)一頁(yè)來(lái)接讀故事,，老師說(shuō)了哪一組讀就由哪一組的小朋友來(lái)讀,，老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來(lái)讀接下來(lái)的一頁(yè)，沒(méi)有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽(tīng),，并把書(shū)翻到別人正在讀的那一頁(yè),，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)別人讀,。

三,、表演故事

1、剛才老師看見(jiàn)一些小朋友講故事講得特別好,，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來(lái)表演故事,。

2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事,，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，引導(dǎo)幼兒講述。

3,、評(píng)價(jià)剛才幼兒的講述情況,，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜,、認(rèn)真地看表演,，詩(shī)歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來(lái)表演,，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演,。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事,。

2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問(wèn)這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主,。)

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話,。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走,、跳、飛,，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性,。

3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.出示背景圖

師：今天天氣真好,，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰(shuí)來(lái)了?（大公雞）大公雞是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）,；（小鴨子）小鴨子是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）,。

（出示字卡）走。

2.出示跳的小動(dòng)物,。

（出示字卡）跳,。

3.出示飛的小動(dòng)物。

（出示字卡）飛,。

教學(xué)反思：教師通過(guò)直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng),，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”,、“飛”的形象,。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn),。邀請(qǐng)幼兒模仿,，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來(lái),，本班孩子很感興趣,、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

（二）基礎(chǔ)部分

師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,，突然轟隆隆一聲,，雷聲響了，天要下雨了,，小動(dòng)物們要淋濕了,，怎么辦呢?（請(qǐng)幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?）

師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐,，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲,。仔細(xì)聽(tīng)！游戲規(guī)則,。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范,。（家長(zhǎng)配合）

2.教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng),。（2-3遍）

教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中,，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”,、“跳”,、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律,。

（三）結(jié)束部分

師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們,，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?（以學(xué)過(guò)兒歌呈現(xiàn)）（家長(zhǎng)與幼兒,、教師一起互動(dòng)）

教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒,、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂(lè)融融,！但是,，教師需要把控好聲音的音量。音量過(guò)大了,，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段,。所以，老師這點(diǎn)需要注意下,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，時(shí)常需要用到教案,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言小雪花活動(dòng)教案設(shè)計(jì),，歡迎大家分享,。

1,、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的`愉快情境。

2,、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,，理解詞語(yǔ)：飄,、物、掛滿,、鋪滿,。

掌握和理解詞匯飄,、掛滿,、鋪滿。

幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境,，理解雪花飛舞,，大地一片潔白的意境。）

1,、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料,。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶,，雪花指偶,。

1、欣賞雪花飄舞的畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象,。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄,、舞,，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄,、舞的意思,。

3、播放《雪絨花》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn),、飄舞的情景,。

1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫(huà)面或?qū)嵕埃シ艃?yōu)美的配樂(lè)兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒看一看,、找一找“小雪花在哪里”。

3,、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掛滿,、鋪滿,。

5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌,。

1,、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演,。

2、交換朋友進(jìn)行第二次表演,，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境,。

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象,，雪花還會(huì)飄到什么地方,，有什么變化。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、樂(lè)于將自己的想法告訴他人,，感受交流的快樂(lè)。

2,、觀察身邊有趣的事物,，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進(jìn)行想象,。

3,、積極參加操作活動(dòng)沒(méi)，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí)

2,、故事課件、各種面包,、各色糖果,、果醬；消毒毛巾,；做好洗手準(zhǔn)備,。

3、多媒體教室

活動(dòng)過(guò)程：

一,、魔棒變變變

（教師心語(yǔ)：小班幼兒喜歡猜想,，他們的想象也極其豐富，所以,，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),。）

1、好吃的面包

——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包,。

2,、神奇的面包

——教師出示小魔棒

師：今天我要教你們用魔棒來(lái)變出好吃的面包，和我一起念咒語(yǔ)吧,！

——在教師和幼兒的“魔棒,，魔棒變變變”的咒語(yǔ)中，放映不同形狀面包的幻燈,，教師逐一提問(wèn),。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法,。

師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

師：三角形的面包真有趣,，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?

師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰(shuí)能變出更多不同的東西,。

——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

（教師心語(yǔ)：好的提問(wèn)應(yīng)層層遞進(jìn),，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng),。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī),，豐富孩子的知識(shí),。）

二、動(dòng)物朋友的面包

1,、熊媽媽的早餐

——教師講述故事,，幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)。

師：熊爸爸大口吃起了面包,，猜猜被熊爸爸咬過(guò)的面包會(huì)變成什么樣?

——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包,。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過(guò)一口的面包變化,。

2,、動(dòng)物朋友來(lái)品嘗

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。

師：你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果,、青菜等食物,，來(lái)猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的,。

（教師心語(yǔ)：小班是幼兒言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。所以，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),，來(lái)幫助幼兒大膽表達(dá)。）

三,、快樂(lè)面包坊

——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈,，教師出示制作材料，交代制作要求,。

幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包,。

——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過(guò)程,。

活動(dòng)延伸：

1、將自己做好的面包,，與其他班級(jí)的小朋友分享,。

2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物,。

設(shè)計(jì)意圖：

我們都知道,，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，對(duì)吃的東西都特別感興趣,。面包就是他們非常喜歡的一種食品,。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”：“咬一口,，變成橋,；再咬一口，變出把槍?zhuān)　睕](méi)想到,，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的變化,！

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),。

2.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,，知道他們的姓名,。

教學(xué)過(guò)程：

一、點(diǎn)名游戲,，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

1.教師點(diǎn)名,，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到！",，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看,。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試,。

二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了

1.教師講解游戲的名稱(chēng),、玩法和游戲的規(guī)則,。

游戲的名稱(chēng)叫"誰(shuí)躲起來(lái)了?"

游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹,，"我叫×",，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),，接著叫大家睜開(kāi)眼睛,。老師問(wèn)："是誰(shuí)躲起來(lái)了?"（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后,，全體幼兒再說(shuō)一遍："是×躲起來(lái)了",。

2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前,，玩2-3遍后,，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度,。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,，以示鼓勵(lì),。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3.學(xué)說(shuō)短句："×躲起來(lái)了,！

（我的朋友是誰(shuí),，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）,。

三,、提出交友要求

教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,，并說(shuō)出他們的姓名,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

食具交響曲（走廊)：

分三部分

1.動(dòng)物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,，又可以用眼睛看到墻上各種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng),。）

班標(biāo)：（圖：大海、太陽(yáng),、大拇指）

閱讀區(qū):如圖一樣,，讓幼兒看圖說(shuō)話。（小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？）建筑天?/p>

我愛(ài)幼兒園——認(rèn)識(shí)幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲 光碟主題做的龍的傳人，我們?cè)谧约旱挠變簣@里生活圖照,。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、理解故事內(nèi)容，感受擁抱,、親吻,、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài),。

3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍巾,、記錄紙、掛圖,、故事錄音帶,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 談話,，引出課題,。

2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,，如:巧克力,、衣服、花,、水果,、棒棒糖等。

二,、教師播放故事錄音帶,，請(qǐng)幼兒欣賞故事。

聽(tīng)完故事后,，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

三,、利用掛圖，老師有表情的講述故事,，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),，引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

教師講述故事時(shí)速度放慢,，注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系,。

（2）提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,，外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,，老師做出小結(jié):擁抱、親吻,、關(guān)懷,、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

四,、拓展,、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人,。

（1）老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,，好幸福啊,！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?（鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,，香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等,。）

（2）說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?（鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。）

（3）請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，分角色和老師一起表演故事,，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。