總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的1至4班的物理課程,。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備,，“認(rèn)真設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外，課后根據(jù)得失及時認(rèn)真的寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。

在課堂教學(xué),，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，努力的尋找器材完成演示實驗,、分組實驗,，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一學(xué)期以來,，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí),，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行,，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動,，通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時,，也在思量著自己在工作中的不足：

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了,。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)驗尚淺，開始,，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有效率地開展,。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,，大部分同學(xué)對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費,，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),，下學(xué)期就要中考了,，我會更加努力，工作更加細(xì)致扎實,，在中考中取得喜人的成績,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、備好課,，備好學(xué)生，上好課。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

三,、注重聽,、說、讀,、寫全面發(fā)展,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等）,，在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去,，對每一節(jié)課力求多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的,、簡單的小練習(xí)題,，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上,，學(xué)得到,，循序漸進(jìn)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問,、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ),、極簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己,，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情,、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率,、聲音,、提問、重復(fù),。比如,，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演,，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,，避免講得過多,，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少,，思考機會少,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 教育家葉圣陶曾說過：“教,，是為了不教,?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí),，自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育,，反復(fù)抓，抓反復(fù),，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè),，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好,，還得有適量的練習(xí),。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，適量的練習(xí)尤其重要,，課堂作業(yè),、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè),，都是鞏固知識的手段,，必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),，作業(yè)應(yīng)適量,，讓學(xué)生愿意做，不搞疲勞戰(zhàn),。對于差生,，我應(yīng)因材施教，布置一些基礎(chǔ)性,、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè)，并加強輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。一年來,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,努力工作。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

1,、深入了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，以便備課時能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計教學(xué)方案,，我主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，做學(xué)生的朋友,，了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力,，然后根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計教學(xué)方案。

2,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,，在備課過程中,，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。二是根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨立思考或合作討論能解決的問題,，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、堅持學(xué)生為主體。在課堂上,，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個一個問題中掌握知識,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5,、認(rèn)真批改并及時講評作業(yè),。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，我常常多方面的搜集資料，對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時對學(xué)生的'作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、課后輔導(dǎo),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

7,、今后努力的方向：

(1)、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

(2)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

(3),、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

(4),、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、政治思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義*思想,，學(xué)習(xí)dxp同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論及jzm總書記的“三個代表”的重要思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會議的有關(guān)精神，化理論為實際行動,，處處以身作則,，勇于開拓，用心進(jìn)取,，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

二、教育教學(xué)潛力方面我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動,，樂于模仿,，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益,；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

九年級復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,。

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課

1,、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1,、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。

強化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足,，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,，促進(jìn)記憶。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,，強化學(xué)生的薄弱點，同時,，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，有針對性的進(jìn)行講解。其次,，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述,。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，通過熱心、體貼,、耐心的幫助,，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,。

三,、抓住學(xué)生心理,，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學(xué)困生——輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解,，然后加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化、類比和提高,，從高,、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，是學(xué)習(xí)的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有所收獲,，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能是教學(xué)中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

四,、加強對教材的研究，力求課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要,，當(dāng)然九年級復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力,，及技能有了很大的提高。

五,、科學(xué)備考,，強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力

具體要求是：明方向,、對方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材、強典型,、準(zhǔn)講述,、清思路、實效果,。

復(fù)習(xí)分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測試,。

第一階段要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視,。

(1)重視易混易錯知識點;

(2)重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法;

(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。

(4)重視原理掌握,，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補漏、填平補齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題,，綜合性問題,。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。

同時,，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達(dá)到提高學(xué)生解題正確率的目的,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功。

回顧自己的教學(xué),，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束,。今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點,，期待下學(xué)期能取得更好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好本班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)這班學(xué)生實際情況，我精心編寫好教案,，制作教具,，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記,，積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中，貫穿德育思想,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

服從年級工作安排,，利用課余時間,，開展第二課堂活動，為學(xué)生補缺補漏,，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力。爭取在中考中及格率達(dá)90%以上,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識,，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠深入,，造成學(xué)生成績還欠理想,，這一點需要以后教學(xué)中加強。

二,、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三,、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為泉港區(qū)的美好教育奉獻(xiàn)自己的力量。

今后努力的方向：

1,、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2,、新教學(xué)觀念,，積極參于課改。

3,、對學(xué)困生多加照顧,。

20__年6月20日

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué),，周課時8節(jié),，圓滿完成了既定的教學(xué)計劃。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，統(tǒng)計每次作業(yè)批改情況;堅持聽課,，積極參加小組教研活動，與同事交流教學(xué)心得,，取長補短,。

一,、日常教學(xué)：

初三甲：

這是我第一次接觸初三甲班學(xué)生，由于各種原因,，我是他們?nèi)胄Ｒ詠淼谒娜螖?shù)學(xué)老師,，起初我還擔(dān)心他們會因為中途換老師而排斥我，但孩子們的適應(yīng)能力,，對我的接受與依賴讓我倍感欣慰,。我利用上班第一周的聽課時間熟記每個學(xué)生的名字和課堂表現(xiàn)，并通過和上任數(shù)學(xué)老師劉娥老師和班主任李秀梅老師多次交談,，盡快了解學(xué)生的特點,，待我正式上課時，我每節(jié)課都能熟練地點名不同層次的學(xué)生回答問題,，這讓許多學(xué)生驚訝不已,，也讓他們對數(shù)學(xué)課興趣大增。甲班的孩子相對比較活躍,，雖然這兩個月,，我常點名批評調(diào)皮搗蛋分子，沒少給他們黑臉,，但每次經(jīng)過我的“政治課洗禮”后,，他們的表現(xiàn)會好很多，也許是特別希望他們更出色,，自己也就更嚴(yán)格,。

初三乙：

這是我第二次擔(dān)任初三乙班的數(shù)學(xué)教師，時隔半年,，我對這20個漂亮可愛的孩子有了更深的認(rèn)識,。他們上課時聽課依然非常認(rèn)真，作業(yè)依舊那樣工整,，一絲不茍,，學(xué)生一言一行中流露出積極學(xué)習(xí)的主動性和強烈的求知欲，帶給我無限動力,，讓我倍感自豪,。

二、初高中銜接：

由于初高中銜接問題是初三學(xué)生升入高中后即將面對的重要問題,，為了更好地實現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)銜接,，我完成教學(xué)任務(wù)后，復(fù)習(xí)了一次函數(shù),、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)等重點知識模塊,，并精心選用幾套中考模擬試題對他們的初中知識進(jìn)行檢測，以便學(xué)生查漏補缺,，然后我通過在課堂上對每一道中考模擬題細(xì)致講解并進(jìn)行舉一反三練習(xí),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固遺忘的知識,。我將初中重點知識模塊：實數(shù)、整式與分式,、方程(組)與不等式(組)及函數(shù)等進(jìn)行大串聯(lián),，形成一個完整的知識體系，讓學(xué)生對已學(xué)知識做到心中有數(shù),，效果顯著,，學(xué)生強烈的求知欲和聰穎樂觀帶給了我極大的成就感。

三,、學(xué)習(xí)與收獲：

本學(xué)期我做了20__年全國各省高考試題10套,，及20__年全國各省市的中考模擬試題10余套。對藝術(shù)生初高中數(shù)學(xué)銜接問題進(jìn)行了深入探討研究,，將心得體會發(fā)表于附中網(wǎng)站,。

四、不足與反思：

本學(xué)期,，由于我大部分精力都在初三45名學(xué)生和家中的小妞身上,，所以日常中我疏于與各位領(lǐng)導(dǎo)同事聯(lián)系交流，在工作中難免有一些疏忽不妥之處,，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)歉意,。另外，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的包容和幫助,，特別是唐老師,、韓老師、陸老師,、黃老師,、王__老師、李__老師,、馬__,、馬__和我們辦公室三位老師等等，不僅在工作中為我調(diào)整,、分擔(dān)了任務(wù),，還經(jīng)常為我提供寶貴的育兒經(jīng)，讓我特別感動,。最后,，感謝李__和尹__兩位班主任對我工作的支持與配合，讓我快速融入到初三學(xué)生的.小集體中,，實現(xiàn)完美轉(zhuǎn)型,。

以上是我的總結(jié),，請大家批評指正,。謝謝!