無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇一

愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂。

一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進(jìn)行初步的溝通、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。

四,、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，及時反饋幼兒在園的情況,。

五,、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機(jī),，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友，所以，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇二

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心,，是聯(lián)系學(xué)校,、家庭和社會的紐帶。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中,，按照有關(guān)高中招生政策，示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低,，概括為“一薄兩差三問題”。一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差,、自律性差，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣,，小毛病不斷，從小到大在批評中長大,，抗批評能力很強(qiáng),，或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴?缺乏感恩心，認(rèn)為父母,、教師,、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的，沒有感激之情,，花錢如流水,。 面對這樣的學(xué)生，我經(jīng)過幾年的教育實踐,、學(xué)習(xí),、研究,、思考有一點體會和心得,，與各位教師探討。

兩千多年前,，孔子就講因材施教,，面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ， 我們別無選擇 。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項內(nèi)容,。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡、住址,、家庭情況,、家長電話，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況,、個性差異。

在了解的過程中要聽其言,、觀其行,，尤其要把重點放在觀其行上， 要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,，要發(fā)展地,、全面地看待學(xué)生。 任何學(xué)生都有優(yōu)點,，不同的是有的學(xué)生優(yōu)點多一些即所謂的“好學(xué)生”,，有的學(xué)生缺點多一些即所謂的“壞學(xué)生”。我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 ,。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事，對“一薄兩差三問題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng),。

這個問題從兩個方面說，身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,，學(xué)習(xí)主動性差，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差,，必然無事生非，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架,，吸煙，男女生交往過密等等都是安全隱患,。為此,，我校從課上到課下實行無縫隙管理。上課實行任課教師簽條制度，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口,，學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生,，有問題的及時通知班主任查找學(xué)生下落。課下時間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,，同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況,。

心理安全方面，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題,。班主任一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,，介紹心理健康知識，時常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，隨時了解學(xué)生的情況，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài),，如有異常現(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對,，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化,。特異體質(zhì)的學(xué)生、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生,、性格特殊的學(xué)生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生,。大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù)。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。我認(rèn)為作為高中的班主任,，應(yīng)該輕“管”重“理”，教育方法沒有最好,，只有更好,，堅持因人施教的原則，針對不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法,，精心選配班干部，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級無小事,，事事有人做。對任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé),。從空間上講：班級的事,，事事有人干;班級的人,，人人有事干,。 從時間上講：事事有時做，時時有事做,?！f了算，定了干,，一不做,，二不休，養(yǎng)成常規(guī),，到哪個時間做哪個時間的事,。高中的班主任，不能是保姆,，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事，自己不插手,、不干預(yù),，有難度的事，做好參謀,、顧問,，該出手時就出手，如分值日組,，實行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求，實行自由組合,，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團(tuán)結(jié)、鬧矛盾,。如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來,，不愿讀書、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟,，泡病號,，老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標(biāo)，即早自習(xí)讀起來，晚自習(xí)靜下來,，缺勤人數(shù)降下來,，每周進(jìn)行總結(jié)和獎懲,，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ，只有不合格的教育,，教育學(xué)生時,，并不是簡單地下命令，而是曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，學(xué)校無小事,，處處皆教育,，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范，榜樣的力量是無窮的，例如，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室，為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開,，一開始學(xué)生不以為然，不知道我在干什么，逐漸他們會感覺到我在等晚來的,，并且來的晚的也總是那么幾個人,，通過無聲的行動,，讓他們覺得應(yīng)該早點來教室，這項工作三五天不見成效,，見效后停下來就會反彈，前功盡棄,，所以必須堅持經(jīng)常,，堅持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了,。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個永遠(yuǎn)年輕的一個話題,。它不會是一成不變的,，也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因為你是個新手，而拒絕你,，也不會因為你有多年的經(jīng)驗而青睞于你,。今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇三

班級建設(shè)的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、班干部隊伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊伍。更好的協(xié)助老師管理好班級,。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，同時加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計劃，努力提高思想道德素質(zhì),。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一,、班級組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中、各項活動中,、日?；顒又校盐掌湟?guī)范性,、實效性,、具體性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道,。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強(qiáng),。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、團(tuán)隊精神教育

(1)選拔得力的班級干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此,，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用,。首先,，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴(yán)格地要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第三，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá),，協(xié)助班主任做好工作，還要創(chuàng)造性地開展班級活動,。

(2)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二,、班級教學(xué)管理,。

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

從一年級開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。這將對他們終身受益,，對我而言,，也是最大的收獲。

3,、培養(yǎng)得力的班干部

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實施，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。從二年級開始,，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實行班級管理民主化,、自主化。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié),，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚(yáng),，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間,，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力,。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法。

5,、教師要面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生,，顧全大局，做到抓兩頭,，促中間,，爭取全員進(jìn)步。成績好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,，及時表揚(yáng)他們的每一點進(jìn)步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動,，即優(yōu)、差生結(jié)對子,，實行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相競爭,、共同進(jìn)步。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

三,、其它方面。

1,、加強(qiáng)思想教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”,。因此，在新學(xué)期里,，我準(zhǔn)備從正面激勵樹立榜樣,，充分利用主題班會、課堂教學(xué)和日常生活,，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,、自我管理的思想，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,，讓他們增強(qiáng)自我控制意識，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我,，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步,。長此以往,，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。比如對學(xué)生進(jìn)行自信心教育,、學(xué)習(xí)積極性教育,、意志品質(zhì)教育等。

2,、緊抓衛(wèi)生工作

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。抓好班級衛(wèi)生工作，落實一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促,、檢查,、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3、搞好師生關(guān)系

公正合理,、一視同仁,，對全班每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，做到一碗水端平,，不厚此薄彼,，愛甲煩乙。課間,，多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的心理動態(tài)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,，努力做學(xué)生的良師益友、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛護(hù),。

計劃只是開始,，實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細(xì)心,、恒心,，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級，做一個“多心眼”的人,，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長寬心,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇四

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點,，因人施教,，對癥下藥。師生之間只有做到了相互了解,，相互信任,，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞,，直接影響到學(xué)生能否成人,。一個班級有一個好班主任，學(xué)生就能一個個成人,、成才,。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動,，在工作中大膽探索，努力實踐,，摸索出一套適應(yīng)新時期職業(yè)教育學(xué)生特點的工作方法,。

一,、班主任要堅持言傳身教

大家都知道，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做,，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生,，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,，班主任首先做到;在教室看見紙屑,，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,，班主任自己動手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實,，知錯就改還是好學(xué)生,，人無完人，班主任有錯了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤并及時糾正,，還有哪個學(xué)生不敢承認(rèn)錯誤呢?校園內(nèi)外,，看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起,，從小事做起，要多一點對自己的規(guī)范,，少一點對別人的指責(zé),，以身作則，為人師表,，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否,，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略,，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下,，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄,，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化,，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點所在,，興趣所在,，特長所在，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長,，取長補(bǔ)短,，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,、人生規(guī)劃,，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時間努力學(xué)好專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo),。其次,，班主任還應(yīng)適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時的處理技巧

在班主任工作中,，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例,，學(xué)生守則,、評優(yōu)評先規(guī)則，獎懲規(guī)則,、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報宣傳和教師講解方式普及知識;用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識競賽,，小組競賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級設(shè)置光榮榜,，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作最煩瑣的是對違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時馬上對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評?顯然不是,，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理,。處理方法是否得當(dāng)，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力,。班主任要認(rèn)真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,，進(jìn)行有效的反思、探索,、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,。

班主任平時要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格,、態(tài)度,、生活、學(xué)習(xí),、思想,、家庭等情況,，捕捉每個學(xué)生的心理。有的易哄,，有的易吵,，有的愛面子，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點,，針對不同的學(xué)生、不同的問題,，可以采取不同的教育方法,，使其迎刃而解。有個學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,，偶爾一次遲到了,，班主任的一個眼神就使他低下了頭;有個學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了,，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,，他啞口無言，臉紅到了脖子根;有個學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里,，不妨先放任他一段時間,，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰,，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問,，同學(xué)不與之交往,，他自覺沒趣，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。

一,、用個人實力吸引學(xué)生

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會。

2,、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點,。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯了,，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實在要不得,。

二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會、班級足球賽,、“三跳”,、長跑等活動，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽(yù),，所帶班級也獲得過多項榮譽(yù),。

三、用公平民主平等對待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇五

初中一年級的第二個學(xué)期,，學(xué)雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下,。于是，在我的發(fā)動下,，班委決定給校車打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù)，我沒有參加,，事后,，我問一個孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣,，這個孩子說,，張寶最好。再問其他班干部,，居然也都是這句話,，我感覺很奇怪，于是,，在課上，我專門問大家,，為什么說張寶最好?于是大家想有默契般的,，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水,，一點也不耽誤我們換水，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng),，讓我心里暖暖的,，這孩子平時最愛干凈,，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽,，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動,。

于是，我適時的對張寶的行為作出肯定,，并且告訴大家,，一個人的一言一行都很重要，只要努力,，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡,，敬佩的人。那次活動后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了,，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動力,。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課,，由于語言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課,。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想?如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境?一遍聽不懂還有第二遍呀,，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次,，直到多年后,，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好，而且只有這個班如何如何的好,，讓我既自豪又慚愧,，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧,。最后這位老師專門為這個班出了份考題,，課外活動可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考,，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機(jī)會，感受一下成功的喜悅!

小學(xué)生的功課少,，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動多，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低,。升入初中后,，孩子們到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生,，對他們來說也是一個新的起點,。

這個時候，教師要抓住這個機(jī)會,，首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣，站有站樣,。按時上學(xué),，不遲到早退，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的,，但仍需教師強(qiáng)調(diào)，重新規(guī)范,，教師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正,。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有，而且教師也可以加一些自己對他們的要求,，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具,，再出去活動,，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講,，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時再找東西，浪費時間,，分散精力,。

一般來說，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書,，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時要專心聽講，老師講課時,，眼睛要跟著老師,，隨時注意教師的要求，動腦,，動手,，動嘴，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心,。在常規(guī)實施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定,，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們,，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講,，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人,，甚至還會影響老師講課和全班的聽課,，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心,，還會讓他們感受到自己的作用,，提高自信心。

當(dāng)然,，教師的一個人的智慧畢竟是有限的,，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后,，他們也會有自己的經(jīng)驗,，這時候，我們可以開一個主題班會,，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面,，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識上會更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己,，自己管理班級的樂趣，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力,。

其次,，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽(yù)感的教育,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇六

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀儾粌H要做經(jīng)師,，還要做業(yè)師。初中班主任就體現(xiàn)了這些,。班主任是前線指導(dǎo)員,，既要傳達(dá)貫徹上級精神，又要與學(xué)生打成一片,，同甘共苦,，完成教育教學(xué)工作。筆者從教來都任班主任,，這里我找了一些班主任工作體會來談?wù)?，以便拋磚引玉，達(dá)到共同研討提高工作的目的,。

一,、熟悉學(xué)生，研究教育對象,。不管是新接手某個班,，還是跟著原來的班走，這個環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈,，大到家庭住址，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌,。我一般是頭一、二個星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象,，在第三周專門召開主題班會,。各個學(xué)生上臺做自我介紹，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》,，做到心中時刻就像塞滿了學(xué)生,，對于某一個學(xué)生不了解，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺,。

二、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色，應(yīng)該靈活機(jī)動,?？梢晕危梢悦襁x,，還可以毛遂自薦,。組建班委會不能草率，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求,。再逐人手把手地教，出現(xiàn)失誤不批評,，應(yīng)該說：“不要緊,，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn)。先是班長,、副班長,、各組組長、宿舍舍長,，這些人是紀(jì)律管理員,，全方面監(jiān)督學(xué)生，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作,。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員,、文體委員、勞動衛(wèi)生委員,，該放權(quán)的就放權(quán),，但必須要有一個原則，就是“你的管理只要是為班集體好,，我們就支持,。”,。開動每個人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作,。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽(yù),，率先聽取班主任和班干部的話,，主流一旦健康發(fā)展，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評選一次優(yōu)秀班干部,，大家越干越有勁，自己的威信也就豎立起來了,。

三,、瞅準(zhǔn)時機(jī)，工作雷厲風(fēng)行,。平時多看多走還不行,，還要多寫。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺帳,。分析當(dāng)前錯誤所在,，找當(dāng)事人了解情況，說服誘導(dǎo),，使他走上正確的道路,。可以再課外閑談進(jìn)行,，社會上路遇開展,，可以通信交流，可以托人轉(zhuǎn)告等形式,，讓學(xué)生知道老師心中有他,，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境，堅決反對動粗發(fā)怒,。對于某些偶爾犯小錯誤的學(xué)生,，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法，這個方法很管用,，有一度時期學(xué)生畢業(yè)了,，問及此事，我將空本子給他們看,，彼此相視一笑,，明白了老師的良苦用心。學(xué)生有了錯誤,，班主任老師不能讓錯誤過夜,，應(yīng)該雷厲風(fēng)行，同樣,，學(xué)生取得了成績也應(yīng)該及時抓住這個閃光點,，大加表揚(yáng),。如學(xué)生黑板報辦得好，體操做得好,，衛(wèi)生搞得好,，晚睡紀(jì)律好，公物看護(hù)的好等等,，這樣一來,，各項工作就越來越有名目了。

四,、占領(lǐng)主題班會,，針對性要強(qiáng)。每周一次的班會,，應(yīng)該重視。會議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會議精神;布置本周本班工作,。班主任當(dāng)好穿針引線人，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守。同學(xué)們互相監(jiān)督,，努力循序漸進(jìn)改正其錯誤和缺點,。抱著一顆真誠的愛心，因為“孩子的錯誤是可以原諒的”,。

總之,，初中班主任工作艱巨，勞動量大,。除以突出一個“嚴(yán)”字,。行為養(yǎng)成至關(guān)重要，事不分大小,，盡量事必躬親,，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路。初二突出一個“細(xì)”字,。這一時期,，學(xué)生部安分，容易兩級分化,。因此,，抓兩頭促中間務(wù)必做好，要是好的學(xué)生錦上添花,，差一點兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。初三突出一個“緊”字,。紀(jì)律要不落后，爭做低年級的表率,，要有“只爭朝夕”認(rèn)識,，胸懷大志，為母校爭取榮譽(yù),。我堅信,，班主任同志們和我一樣有這樣一個認(rèn)識：雖則辛苦，但也其樂融融,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇七

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇八

大家好，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,，供大家參考。主要談四點：多學(xué)習(xí),，多觀察,，多講話，多堅守,。

第一點,，多學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。

要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時拖沓,，考試時自然也拖沓，時間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時自然緊張;平時考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的,，做人也假的,，教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小,，把小事做成沒了，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點,，多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度,。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點,，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認(rèn)為,，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點，多堅守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多,，即使有時不去,，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

就講這幾點,，謝謝大家。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因為我熱愛我所從事的教育事業(yè),，熱愛我的每一個學(xué)生!在如今這樣一個張揚(yáng)個性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨,，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn),，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力，更需要一種愛心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點在班級,。班級是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題出現(xiàn)的,，班級學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個學(xué)校管理當(dāng)中，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。

一,、改進(jìn)工作方法，提高班主任工作的實效性

1,、注重班級德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變,、因勢利導(dǎo)、講求實效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣,。3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動關(guān)心每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心,、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情,，曉之以理，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個體管理,。開動腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個住校生不會理財，亂花生活費,。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個老師,，我也是一個父親,。所以我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓__級__班變成一個溫馨的大家庭，讓這個大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長,，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長,，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨,、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計來幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評她,。而是給她講勵志的故事，讓同學(xué)主動和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動提供一些經(jīng)濟(jì)幫助。開始她對一切都拒絕,，我并不放棄,，堅持主動關(guān)心她。一年過去了,，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

一是要尊重學(xué)生,，師生平等,。尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

二是熱情鼓勵,，激發(fā)上進(jìn),。對后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個別談話、多溝通家長,、多表揚(yáng)鼓勵,、多正面疏導(dǎo),、多指明方向。

三是要善于家訪,，巧用合力,。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的，要努力使學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,，主動與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,，及時地表揚(yáng)他們，并把他們的點滴進(jìn)步及時向家長反饋,。以前聽?wèi)T了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點,、錯誤。而家長也會高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個從07級降下來的學(xué)生,，一個以前經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時到校;另一個也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三,、 樹立良好形象，做到言傳身教

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅我獣r刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。要調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的意識,。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

五、 愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面,，長期負(fù)責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯誤的根源,，用愛心去感化，用耐心去說服,，教育他改正缺點,，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會發(fā)生變化,，并最終成為一個好學(xué)生。

對于教育學(xué)生來說,，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功?！倍@些成功,，需要我們付出很多，而這些付出,，沒法作為業(yè)績考核,。但是我卻不會此抱怨或放棄，因為每天我都用欣賞的目光看到我的每一個學(xué)生都在成長,、進(jìn)步,。因此我雖然辛苦但我很快樂!

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享篇十

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,，大到一個國家,，一個社會，小到每個單位,，每個家庭,，都離不開管理，那管理是什么?我認(rèn)為,，管理就是計劃,，就是協(xié)調(diào),，就是指揮。

一,、真誠互助,，共同進(jìn)步。

班級里的老師之間配合的是否默契,，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級管理的好壞。教育上保持一致性,，不可一緊一松,。所以同班級中的老師之間應(yīng)相互信任、相互幫助,，要做到以誠相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情。如：有的家長對某位老師有意見時,，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾，而不是處處突現(xiàn)自己,。俗話說：夫妻之間要有一個磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時候，這時就需要我們彼此之間多站在對方的角度去想一想,，相互體諒,，相互理解,，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時彌補(bǔ)上了我的不足，這樣‘取她所長,，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔。其實我覺得這是我們每個人都能夠做到,，因為只有齊心協(xié)力,，班級工作才能有條不紊。

二,、抓好常規(guī),，保證安全。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ),、最重要的課程?，F(xiàn)在“4、2,、1”的家庭模式造就了許多個性鮮明的孩子,，而“不會等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)

1,、晨間活動時做到：進(jìn)入幼兒園要主動和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動的時候要懂得每個區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時跟同伴協(xié)商,、活動結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動時做到：上課時好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時候要認(rèn)真聽著。

3,、生活活動時做到：如廁,、洗手、喝水時要排隊,，一個一個輪流來;吃飯的時候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4、戶外活動時做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時不獨占工具,，不揚(yáng)沙等。

小班一日生活中有十幾個環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識就會潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立

小班的幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時運(yùn)用一定的夸張語氣、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受。如幼兒剛?cè)雸@時班里的幾個孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng)，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱，打水的時候讓他們幫我開門,，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力，很快消除了他倆的入園焦慮,。對于王雨霏我則是和她一直不停的說話，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了。

隨著幼兒在園生活時間的積累,，他們形成了一定的規(guī)則意識,，此時可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時給予獎懲。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實踐后總結(jié),，總結(jié)后再實踐。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒，強(qiáng)化常規(guī)

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動前提醒,，活動后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒拥耐瑫r，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時也覺得有點嘮叨，但為了孩子的健康成長,，成為一個美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長工作,，實現(xiàn)家園共育

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié)。在與家長的交往中,，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨,，實實在在為家長服務(wù)，用真誠感動家長,，用真誠為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時候把兩包藥交給了我，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利，因為自己曾給外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激,，說老人看不清字，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝。這里面包含了有太多的信任,，而這一切,，都需要用真誠來換得。其實,，每天每天我們都在用我們的真誠去感動家長,，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們每時每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此，每天我都會找時間多跟孩子們說說話,，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上,，為每一個孩子整理一下提歪的褲子，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后，我還會拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣,，孩子與我越走越近，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對他好壞他們都能分的清，一味的對他們嚴(yán)厲會使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會放縱他們,，該嚴(yán)厲時就嚴(yán)厲，因為我深知溺愛的嚴(yán)重后果,，那是危險的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要務(wù)實又要創(chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系,，切實為為幼兒，為家長營造一個寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個傳播文明的宣傳窗口,。