作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇一
小學(xué)生正處于長身體時期,身體尚未定型,,發(fā)育尚未完善,心理尚未成熟,,因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑,。投準與游戲,是教會學(xué)生肩上屈肘,、正確揮臂的投擲方法,;培養(yǎng)學(xué)生目測力、準確性和時空感,;全面提高學(xué)生投擲的能力,;發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上,、活潑愉快的心理素質(zhì),。
將投擲與游戲融為一體,整課利用紙的功能,,充分利用和發(fā)揮場地,、器材功能作用,,即經(jīng)濟又安全。通過采用擲紙飛機,、投擲紙球,、紙球投準游戲活動,吸引學(xué)生積極,、主動地參與投擲教學(xué),,在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué),教會學(xué)生投擲的正確方法與技能,,提高學(xué)生的投擲活動能力,。
1、通過本課投擲游戲的學(xué)習,,培養(yǎng)學(xué)生的目測力,、投準的能力和時空感,同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,,發(fā)展學(xué)生的投擲能力,。
2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性,。
3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律,、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習慣,。
重點:提高投擲的準確性;正面肩上屈肘的正確投擲方法,。
難點:投擲時全身的協(xié)調(diào)用力,。
一、情緒提升,、積極熱身,。
1、體育委員整隊,。
2,、師生問好,報告到場情況,。
3,、原地三面轉(zhuǎn)法。
二,、掌握機能,、發(fā)展體能。
1,、繞場慢跑兩圈:
2,、準備操,,各關(guān)節(jié)的活動。
3,、游戲要點和規(guī)則學(xué)
4,、教師指導(dǎo),組織學(xué)生分組游戲,。
5,、學(xué)生相互配合,相互觀摩,、指正,。
6、集體評議比賽情況,。
7,、各組推選兩名選手進行表演,給全班學(xué)生樹立榜樣,。
三,、學(xué)會評價、全面提高,。
1,、整理放松。小結(jié)本課,,在本課教學(xué)中,,不足之處是在學(xué)生練習中,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,,導(dǎo)致學(xué)生在練習中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,,但通過小組的交流合作以及適時恰當?shù)狞c評與指導(dǎo),學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),,達到了預(yù)期的.教學(xué)目標,。
3、師生再見,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇二
學(xué)習內(nèi)容:短繩和仰臥起坐
學(xué)習步驟:
一、自主活動,、活躍情緒
教師活動:1,、集合隊伍,進行常規(guī)練習,。
2,、組織學(xué)生自由分組,進行老鷹捉小雞的游戲,。
3,、提示學(xué)生自主進行各種所學(xué)過的看過的或想到的準備活動練習,,老師監(jiān)督提示。
學(xué)生活動:1,、快速安靜集合隊伍,,在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行隊列隊型的練習。
2,、與小伙伴密切合作,,積極快樂進行游戲活動。
3,、在準備活動中,,能夠相互觀察學(xué)習和積極創(chuàng)編并充分展示自己,表現(xiàn)出良好的自主性,。
組 織:如圖:
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二,、合作探究、掌握技能
重 點:激發(fā)學(xué)生練習的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。
難 點:在活動中激發(fā)學(xué)生集體練習的活動氛圍,。
教師活動:1、講解達標的重要性,,使學(xué)生知道達標是國家規(guī)定的學(xué)生必須達到的要求,,給學(xué)生以清晰的目標。
2,、組織學(xué)生進行短繩活動,,進行一次記時練習。
3,、組織學(xué)生進行仰臥起坐練習,,并進行一次記時。
學(xué)生活動:1,、細心聆聽老師的講解,,明確知道自己的任務(wù),鼓足干勁,。
2,、積極進行短繩和仰臥起坐練習。
組 織:短繩練習時四列橫隊,,仰臥起坐時如圖:
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三,、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量,,組織學(xué)生進行練習,。
學(xué)生活動:積極刻苦完成練習,高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。
組 織:無固定隊型,,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習,。
場地器材:短繩36根 田徑場一片 墊子若干
本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理、生理特點,,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),,結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習和師資的實際情況,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,,提高教師的傳授能力,,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),,提高體育課中的武術(shù)的整體水平,。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù),,并全面貫徹素質(zhì)教育,樹立健康第一的指導(dǎo)思想,。以育人為宗旨,,與德育,智育和美德相結(jié)合,,激發(fā)學(xué)生運動熱情,,充分發(fā)揮積極主動性,使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂趣,,滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,,促進學(xué)生身心的全面 發(fā)展。
二,、教材分析
武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一,。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,是華夏五千年燦爛文化的一部分,,是一種強身健體,,防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學(xué)生的喜愛,,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責任,。對于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比較新奇,具有較強的吸引力,。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍,。另外,武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說,,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,,開發(fā)他們的大腦,啟迪他們的智慧,,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,從而樹立集體觀念,,學(xué)會遵守規(guī)則,,尊重他人的一些良好品質(zhì)。
三,、學(xué)生分析
水平二(小學(xué)三年級)的學(xué)生,,直觀思維能力較強,模仿能力較強,。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,,注意力較分散不易集中,理解創(chuàng)新力也不夠完全,,武術(shù)動作雖然簡單,,可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,,在教學(xué)時,,要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和一定的指導(dǎo)形式,,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)他們的練習興趣,。
四,、設(shè)計思路
1、引發(fā)興趣
2,、學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強,,而且也愿意模仿。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生,,以學(xué)生的學(xué)為主體,,以教師的教為主導(dǎo),進行直觀教學(xué),,不停的給予學(xué)生鼓勵,,提高他們的積極性。
3,、勇于創(chuàng)新,,樹立自信
針對低年級學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲望,努力讓每位學(xué)生都有展示自我,、體現(xiàn)自我的機會,,增強學(xué)生學(xué)習自信心,。
4、游戲結(jié)合主題
游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué),,不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習的興趣,,還能使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂,,有著不可忽視的作用,。本課中以馬步、弓步,、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲,,有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題,,又有利提高學(xué)生的學(xué)習興趣,,為課堂教學(xué)渲染氣氛,提高了學(xué)習的興趣,。
1,、能對武術(shù)感興趣,并能積極的配合教師參與練習,,培養(yǎng)認真學(xué)習的品質(zhì),。
2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、柔韌,、靈活等素質(zhì),提高體能
3,、通過學(xué)練,,激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運動,啟發(fā)學(xué)生進一步去了解中華瑰寶——武術(shù),。
六,、教法、學(xué)法與組織形式
1,、教法:課中運用講解示范,、引導(dǎo)提示、游戲,、激勵表彰等教學(xué)手段,,遵循循序漸進的教學(xué)原則,將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入,,積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主學(xué)練的學(xué)習氛圍。
2,、學(xué)法:讓學(xué)生通過觀察,、模仿,、集體練習,,、單獨練習和創(chuàng)新練習的方式,,以達到學(xué)習的目的,提高學(xué)生的基本能力,。
3、組織形式:結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點,,采用分組練習的教學(xué)模式,,便于模仿、觀察,、對比,,充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展,提供一個良好的展示平臺,,真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗,。
1.學(xué)習生字新詞。
2.幫助學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,,是怎樣爬上橫木頂上的,,體會涅利自強、自立,、自信的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的,。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強,、自立,、自信的精神品質(zhì)。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。
教學(xué)時數(shù):兩課時
第一課時
教學(xué)目標:
1.指導(dǎo)學(xué)生認識疤,、噓2個生字,學(xué)會疤,、洛,、膝、礙,、碟,、噓、臂,、肘,、饒、憋,、握11個生字,,掌握傷病、膝蓋,、礙手礙腳,、小菜一碟、雙臂,、胳膊肘,、握手、嘲笑,、旁若無人等詞語,。
2.幫助學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點:
1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,。
2.能正確書寫生字,。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
二,、自主預(yù)習
1.出示(預(yù)習提示):第一步:讀課文,,畫出生字自學(xué),爭取把課文讀正確,、流利,。
第二步:想想課文主要寫了一件什么事?第三步:畫出自己不懂的內(nèi)容,。
2.學(xué)生自主預(yù)習
三,、檢查預(yù)習
1.聽寫傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住2.掌握部分詞語意思:3.課文主要講了誰?(涅利)
第二課時教學(xué)目標:
1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,,體會涅利自強,、自立、自信的精神品質(zhì).3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,,爬上橫木頂上的故事,,體會涅利自強、自立,、自信的精神品質(zhì),。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的,。
教學(xué)過程:
一,、導(dǎo)入
1.通過上節(jié)課的學(xué)習,誰來說說,,《體育課》這篇文章寫了一件什么事,?(因為涅利太瘦弱了,媽媽認為他做不了那樣的活動,,所以前來請求校長免去涅利的體育課,。但涅利硬是不同意。在體育課上,,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,站到了平臺上,。)
2.誰給你留下了最為深刻的印象,?
二、深入學(xué)習,、感悟理解
(一)默讀課文,,找出寫上體育課的段落,多讀幾遍,,用筆畫出描寫涅利的語句,,反復(fù)讀幾遍,,把讀的感受批注在文章邊上。
(二)組織交流
1.讀句子
可憐的小家伙,,他使出了全身的力氣,,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來,。
(1)仔細讀讀這句話,,你讀懂了什么?
(涅利太弱小了,,他使出了渾身的力氣)
(2)是從哪些詞語感受到的,?
(使出全身憋紫汗珠滾落)
(3)抓住這些重點詞,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)
(4)假如你就是涅利能告訴大家你心中是怎樣想的嗎,?(一定要堅持)
(5)讀出你的堅定,,再來讀讀這句話
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出來讀讀,。
2.換位體驗
(1)看著涅利那樣的吃力,,如果你是他的同學(xué),你想怎么做,?(鼓勵他,、幫助他)
(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話,。
文章讀到這兒,,評價一下文中人物。
三,、深入探究,,引發(fā)討論
2.學(xué)生討論
3.組織交流四、總結(jié)歸納五,、布置作業(yè)1,、積累詞語。
2,、完成大作業(yè),。
板書設(shè)計
17、體育課
涅利:爬橫桿自強自立
媽媽,、老師,、同學(xué):鼓勵關(guān)心、愛護
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇三
2 技能目標:通過觀察,、模仿,、學(xué)習、游戲等形式初步學(xué)會走和跑的能力。
3 情感目標:培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識,,提高集體榮譽感,,勇于自我批評和相互批評,互相指正,,從活動中尋找樂趣,。
學(xué)習
內(nèi)容
20米直線跑,滾球過關(guān)
課的
順序
達成目標
學(xué)習內(nèi)容
教師主導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習
參與技能
社會心理
活動過程
教學(xué)組織
要求
激 發(fā) 興 趣
積極參與
掌握要領(lǐng)
熱愛集體
遵守紀律
聽從指揮
1,、慢跑三圈2,、徒手操
手關(guān)節(jié)運動、轉(zhuǎn)身運動,、體側(cè)運動
教師示范
口令
巡視指導(dǎo)
學(xué)生跟節(jié)拍做熱身運動,。
成四橫隊
#
精神飽滿、聽從指揮
學(xué)習體 驗
主動參與
創(chuàng)造想象
充分熱身
培養(yǎng)想象力,、展示自我,、勇于創(chuàng)新
2、20米直線
口令
巡視指導(dǎo)
學(xué)生聽信號,,盡自己最大的實力跑,,展示自我。
分成四小組,,先練習然后比賽,,看誰跑的快,。
精神飽滿,、集中注意力
主 動 發(fā) 揮
積極投入
主動練習
展示自我
有集體榮譽感、互相幫助,、樂于合作
3,、滾球過關(guān)
介紹規(guī)則
口令
巡視指導(dǎo)
調(diào)整自己,按照規(guī)則進行,。
分成四隊
兩個隊為一組,,先練習,再比賽,。
遵守紀律,、實事求是、注意安全
調(diào) 節(jié) 評 價
放松身心
有張有弛
熱愛運動
喜愛體育
4,、放松操
放音樂
巡視指導(dǎo)
學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏,,偏偏起舞。
場地上分散進行,。
身心放松,、遵守紀律
場地
器材
空地一塊、排球兩個
課后反思:
本課教學(xué)內(nèi)容是跑的練習,目的在于發(fā)展學(xué)生短距離跑的能力,,主要在于發(fā)展學(xué)生腿部力量,,通過游戲、比賽等手段提高學(xué)生練習的積極性,,效果較好,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇四
教學(xué)目標:使同學(xué)初步認識,了解投擲輕物的動作技術(shù),,培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性,。
教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團
教學(xué)步驟:
一,、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知
觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來,?
二,、集中注意力練習“”猜猜看
教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,,判斷是什么動物,?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好,。
三,、全身練習“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,,模仿老師的動作一起練習,。
四、誘導(dǎo)練習“擲紙飛機”,、“甩紙炮”
同學(xué)自由練習,,在練習的過程中動腦筋考慮:“怎樣才干使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才干甩得很響”,,并找出答案,。
五、模仿練習“打馬蜂窩”
投擲靶上的.“馬蜂窩”高低不等,,外表帶粘性,,假如“石塊”打中目標,即被粘住,。投擲線為三條,,同學(xué)根據(jù)自身的身高和力量的大小,自由選擇投擲目標,、投擲距離進行練習,。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
教學(xué)口訣:兩腳前后立,,球兒手中拿,。
看準馬蜂窩,用力向前擲,。
突出重點:快速揮臂,。
七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”
提出難點:方向性----前上方
八,、游戲:“誰先坐”
游戲方法:分8組進行競賽,,每個同學(xué)站在座位旁,音樂開始,,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,,音樂一停,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,,沒找到凳子的同學(xué)原地站立,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇五
一、學(xué)生情況分析
身體發(fā)展特征:三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,,骨骼肌有了一定的發(fā)展,,因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,對簡單的動作有所控制,,動作的精確性,、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征:能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,逐漸學(xué)會比較,、分析,、觀察事物的特點,,發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系,。
社會交往的特征:學(xué)生與同伴交往的時機更多,交往形式開始變得較為復(fù)雜,,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,,學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導(dǎo),。
二、教材分析
知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
在這冊教材中,,提高學(xué)習跳上,、跳下能力,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習難度,,知識向多方面發(fā)展,延伸,,特別向更深的一層發(fā)展練習,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了,,要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,,比如低單杠雙杠等,,加大了學(xué)習的難度和寬度。
體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習提出了新的要求,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。
三,、教學(xué)目標
1、增強體能,,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2、培養(yǎng)運動興趣和愛好,,形成堅持鍛煉的習慣,。
3、提高對個人健康和群體健康的責任感,,形成健康的生活方式,。
4、發(fā)揚體育精神,,形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度
5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
1,、教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑),;耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。
教學(xué)難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
2、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
五、教學(xué)評價
按照教學(xué)目標的要求,,結(jié)合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究,,對學(xué)生體育學(xué)習進行綜合評價。
1,、對學(xué)生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容:出勤、著裝,、課前準備,、集合隊伍、做好準備活動,、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布,;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,;學(xué)生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。2,、對學(xué)生“運動技能”的評價,。主要內(nèi)容:本學(xué)期確定隊列,、體操為學(xué)習和評價內(nèi)容,健身與安全知識,。隊列,、體操各安排兩個單元教學(xué),學(xué)習一單元后教師,、小組,、學(xué)生自己各進行考評一次,并做好記錄,。學(xué)完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,主要以教師課堂提問,,并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,以及學(xué)生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學(xué)生進行考核,。3,、對學(xué)生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容:學(xué)習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗,,身體姿勢,營養(yǎng),、保健知識,。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學(xué)和兩次的測評,,評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢,營養(yǎng),、保健知識的教學(xué)與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。4、對學(xué)生“心理健康”的評價,。主要內(nèi)容:學(xué)習有信心,,勇敢,有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學(xué)生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。5、對學(xué)生“社會適應(yīng)能力”的評價,。主要內(nèi)容:懂得互相合作,,互相幫助,一起活動,,分享運動快樂,,有閱讀有關(guān)體育報刊,。
六、教學(xué)措施
1、上體育課,著裝要輕便,,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
2、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
3、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體觀念教學(xué),。
4,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定,。
5、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。
6,、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。
一,、學(xué)情分析
難體驗運動樂趣;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,,增強體質(zhì),,培養(yǎng)堅強的意志。
二,、教學(xué)目標與重難點
1,、教學(xué)隊列,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑,、技巧、投擲,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,,跳臺階,、免子跳等;4,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
三、教材內(nèi)容:
小學(xué)三年級主要選擇田徑(跑,、跳,、投),體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高。
一,、學(xué)情分析
我校三年級有五個班,,各班45人,是男女混合進行課堂教學(xué),。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,,也許是去年上球類課多了。學(xué)的也不錯,,而且也喜歡自己動手,,自己創(chuàng)造新知識、新游戲,。
個別學(xué)生上課愛開小差,,特別是愛說話,有時往往打攪教師上課,,經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微進步,。
上課學(xué)習的勁頭比較好,善于學(xué)習新知識,,掌握能力也逐漸提高,,對一些技術(shù)動作掌握得也較好,而且也很感興趣,。
在跑,、跳方面的能力也逐漸見好,就是投擲方面還有待提高主挖掘,。
同學(xué)間彼此關(guān)照,,共同克服困難,班級凝聚比較強,。
1,、弄清后20%學(xué)生的形成原因
2、改進課堂教學(xué),提高后20%學(xué)生的興趣
3,、集體幫助,,樹立后20%學(xué)生的自信心
4、因材施教,,讓后20%學(xué)生體驗成功
二,、教材分析
知識從跑過渡到投擲,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,,提高學(xué)習跳上、跳下能力,,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習難度,知識向多方面發(fā)展,,延伸,,特別向更深的一層發(fā)展練習,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了,,要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,,比如低單杠雙杠等,,加大了學(xué)習的難度和寬度。
體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習提出了新的要求,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。
教材的重點是以走和跑,、投擲、跳躍教材,,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,。難點是體操教學(xué),本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成的,對膽量和力量的要求較大,,對于三年級學(xué)生來說是比較難做到的,,可采用激勵教學(xué)法,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材,。
三,、教學(xué)目標
識指導(dǎo)健身活動。
2,、運動技能目標:會做簡單的組合動作,;知道如何在運動中避免危險。學(xué)習掌握幾種定時跑的動作方法,、要領(lǐng),;基本跳躍技能;原地側(cè)身投擲輕物,;基本體操攀爬平衡,、技巧支撐跳躍、低單杠雙杠,;幾種籃球技術(shù)方法,;足球簡單的腳內(nèi)側(cè)踢球動作。
3,、身體健康目標:形成正確的身體姿勢,;發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力和平衡能力,;具有關(guān)注自己身體健康的意識;保持正確的身體姿勢,。
4,、心理健康目標:體驗活動中的心理感受;具有展示自我的愿望,;觀察同伴在活動中情緒感受,;在困難的條件下進行活動。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,;學(xué)生能夠體驗并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,,促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
5,、社會適應(yīng)目標:體育活動中表現(xiàn)出合作行為,。通過體育鍛煉,,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,,增強自信心,,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四,、教學(xué)措施:
1,、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息,。
2,、打造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動環(huán)境,。
3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,,充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用,,讓學(xué)生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
4,、根據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離,,對器材的擺放,分組的形式等進行變化,,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣,。
5、在課中及時抓住適當機會對學(xué)生進行有目的的安全教育,,使學(xué)生在日常的學(xué)習和生活中,,不至于麻痹大意,而引發(fā)意外,;利用體育課的學(xué)習,,時時為學(xué)生敲響安全警鐘。
6,、收集各種廢舊物品,,制作健身器材,讓學(xué)生參與到節(jié)約資源的活動中來,。由此,,也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中。
7、利用多媒體教學(xué)儀器,,在室內(nèi)對學(xué)生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學(xué),。
8、利用游戲及體育本質(zhì),,教育學(xué)生熱愛集體,,愛我二小。
一,、學(xué)生情況分析:
三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,,男女差別較大,男生活潑好動,,表現(xiàn)欲強,;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,,但考慮到某些女生的天性,,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方法,,把握學(xué)習規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討,去理解,,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。
二,、教學(xué)目標及重難點:
教學(xué)目標:
1,、通過隊列廣播操的練習,規(guī)范學(xué)生動作,。
2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱|||膝跳,,跳臺階,、免子跳等;發(fā)展素質(zhì),,為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ),。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
教學(xué)重點:
投擲動作;后滾翻
教學(xué)難點:
蹲距式跳遠,;后滾翻
三,、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,,體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠),;投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替),。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,,共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時,。上課過程中,,若因場地,天氣條件等因素的影響,,將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或,;立定跳遠)其余(如隊列隊形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
四,、課時安排:
每課3課時,,共60課時
五、教學(xué)措施及注意的問題:
1,、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,,團結(jié)友愛,。互相幫助等集體意識和良好作風,。
3,、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇六
學(xué)習目標:在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
學(xué)習內(nèi)容:長繩短繩
學(xué)習步驟:
(一,、隊列練習、提高學(xué)生興趣
教師活動:
1.教師提出隊列練習的要求,。
2.組織齊步走的隊列練習
3.組織反口令練習
學(xué)生活動:
1.認真,、積極的完成齊步走的隊列練習
2.完成反口令的隊列練習
組織:
二、合作探究,、掌握技能
重點:能夠很熟練進行短繩練習
難點:在練習的過程中能很好的銜接
教師活動:
1.提出長繩的練習的要求
2.分發(fā)長繩,、分組別、指定場地
3.組織練習
4.組織進行3分鐘的長繩練習,。
5.提出進行廣播操的復(fù)習
6.組織廣播操的練習
7.講解“拉馬”的練習方法
8.組織2人一組的拉馬練習
9.組織50次短繩的練習
10.進行一分鐘的短繩練習
學(xué)生活動:
1.認真的完成長繩的練習,,提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復(fù)習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習
5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績,。
組織:
三,、組織方法、提高機體的能力
教師活動:教師提出放松的要求
組織放松:教師指揮
學(xué)生活動:盡情的放松機體
組織:
場地器材:長繩和短繩若干
課后小結(jié):
2,、在練短繩的時候很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習雙飛,,表現(xiàn)的很好,這樣自覺的進行創(chuàng)新和進一步要求發(fā)展,,這種精神很可貴,,因此在以后的教學(xué)中,。
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇七
一、學(xué)生情況分析:
1.教學(xué)隊列,,隊形基本走,、跑、武術(shù)基本動作為主的練習,。
2.掌握基本體操(徒手操),、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、壘球投擲,、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達標項目)等,。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,,跳臺階,、免子跳等。4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
1.教學(xué)隊列,隊形,,走,、跑、投,、課堂常規(guī),。
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),,體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。1,、從兒童需要出發(fā),不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2,、教材內(nèi)容兒童化,,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué)。
3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。
1,、正確把握體育與健康課程標準,,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。 2,、備好每一堂課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等),,分段教學(xué)等,。
4、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比,、競賽,調(diào)動大家的積極性,,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,,培養(yǎng)集體榮譽感,。
5、積極培養(yǎng)體育骨干,,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,突出他們的主體地位。 5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 三,、教學(xué)目的在《大綱》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,,增進學(xué)生健康,,增進體質(zhì),促進德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。
堅持“健康第一”的思想,,重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目,,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情,,提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點,,選用不同的分組形式開展教學(xué),,以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,吸引學(xué)生上好每一堂課,,使學(xué)生形成堅持鍛煉的習慣。
1.重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),,狠抓隊列隊形,、路隊和兩操。
2.針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位,。
3.利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習積極性 ,。4.重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形。5.重點強化課堂常規(guī),。本學(xué)期共講18周,,每周體育授課為3學(xué)時,共54學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時,。上課過程中,,若因場地,,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整,。第一,、二周:引導(dǎo)課,體育與健康基礎(chǔ)常識,,運動損傷的預(yù)防與處理,。列隊練習。變速走跑,。游戲黃河長江,。
第三、四周:俯臥挺身,,站立式起跑 ,。
都平
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇八
仲冬梅
一、學(xué)生情況分析:
認真學(xué)習“體育與健康教育”新課標,,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,,以促進學(xué)生健康成長為目標,,激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需。
三,、教學(xué)目標:
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
1.教學(xué)隊列,,隊形,,走、跑,、投,、課堂常規(guī)。
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。
1、從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2,、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué),。
3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,,通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。
1,、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。 2,、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后認真反思,。
3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),,分段教學(xué)等。
周次
復(fù)習啦啦操 游戲:木頭人 體育基礎(chǔ)知識(1)隊列隊形(1)走合跑(1)隊列隊形(2)
基本體操(1)走合跑(2)基本體操(2)技巧(1)基本體操(3)技巧(2)
基本體操(4)技巧(3)技巧(4)小足球(1)技巧(5)小足球(2)
技巧(6)小足球(3)小足球(4)跳躍(1)小足球(5)跳躍(2)小足球(6)跳躍(3)跳山羊(1)跳躍(4)跳山羊(2)跳躍(5)
武術(shù)(1)跳躍(6)武術(shù)(2)游戲:滾木
武術(shù)(3)游戲:比比誰的功力大
體育基礎(chǔ)知識(2)武術(shù)(4)武術(shù)(5)游戲:腳斗士 武術(shù)(6)走和跑(3)
武術(shù)(7)走合跑(4)走合跑(5)游戲:大鴨子 投擲(1)走和跑(6)
投擲(2)走和跑(7)投擲(3)走和跑(8)
課時2 投擲(4)走和跑(9)
課時3 體育基礎(chǔ)知識(3)游戲:叫號賽跑搶球
第十一周 課時1 快速跑(1)游戲:移動傳遞輕物
課時2 快速跑(2)游戲:消滅老鼠
課時3 快速跑(3)游戲:支援前線
第十二周 課時1 小籃球(1)快速跑(4)
課時2 快速跑(5)小籃球(2)
第十三周第十四周迎面接力
課時3 隊列隊形 復(fù)習基本體操 課時1 跳小繩,、叫號賽跑
課時2 跳大繩游戲:迎面接力
課時2 技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:夾包比遠
課時3 技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇九
一、學(xué)生情況分析
身體發(fā)展特征:三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,,骨骼肌有了一定的發(fā)展,,因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,對簡單的動作有所控制,,動作的精確性,、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征:能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,逐漸學(xué)會比較,、分析,、觀察事物的特點,發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系,。
社會交往的特征:學(xué)生與同伴交往的時機更多,,交往形式開始變得較為復(fù)雜,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,,學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,,越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo),。
二,、教材分析
知識從跑過渡到投擲,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之
間的協(xié)調(diào)發(fā)展,,知識難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
在這冊教材中,,提高學(xué)習跳上,、跳下能力,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習難度,,知識向多方面發(fā)展,,延伸,特別向更深的一層發(fā)展練習,,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了,要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展,,而且在后來的學(xué)習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,,比如低單杠雙杠等,加大了學(xué)習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,對技能學(xué)習提出了新的要求,,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,,提高體育綜合素質(zhì),。
三、教學(xué)目標
1,、增強體能,,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。
2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好,,形成堅持鍛煉的習慣。
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,,形成健康的生活方式。
4,、發(fā)揚體育精神,,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度
5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
四,、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
1、教學(xué)隊列,,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2,、掌握基本體操,、快速跑;耐力跑,、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。
教學(xué)難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
2,、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
五,、教學(xué)評價
按照教學(xué)目標的要求,結(jié)合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究,,對學(xué)生體育學(xué)習進行綜合評價。
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六,、教學(xué)措施
1,、上體育課,著裝要輕便,,整齊,,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,,小刀等提前按教師要求,,在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
2,、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
3,、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時學(xué)到知識,,加強與集體觀念教學(xué),。
4、不得無故缺課,,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定,。
5、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。
6、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué),,分段教學(xué)等。
一,、學(xué)情分析
小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,,上課喜歡玩,,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,,想象創(chuàng)造力豐富,,學(xué)習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習方法,,把握學(xué)習規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討,,去理解,,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過從事適宜的運動,,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),,培養(yǎng)堅強的意志,。
二、教學(xué)目標與重難點
1,、教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑,、技巧,、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習,,如發(fā)展耐力速度的定時
跑,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,,跳臺階,、免子跳等;4,、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
三、教材內(nèi)容:
小學(xué)三年級主要選擇田徑,,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,。
作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。
四、教學(xué)措施及注意的問題:
1,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,。
2、在教學(xué)中,,加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,,科學(xué)地安排好、密度和運動量,。
五,、培優(yōu)、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施:
1,、因材施教,分類指導(dǎo),。
2,、培養(yǎng)優(yōu)生,能自覺練習,,善于動手,,動腦的好習慣。
3,、要加強學(xué)困生的指導(dǎo),,提高他們的技能水平。
4,、教師要關(guān)心,,熱愛平等對待每一個學(xué)生。
5、教師要定時,、定點,,加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。
六,、教學(xué)進度表
一,、學(xué)生情況分析:
力豐富,學(xué)習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習方法,,把握學(xué)習規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討,,去理解,,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣,;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,,了解自己的身體變化,,增強體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,。
二、指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習“體育與健康教育”新課標,,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,,以促進學(xué)生健康成長為目標,,激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益,。
三,、教學(xué)目標:
1,、教學(xué)隊列,隊形基本走,、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習。
4,、速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
教學(xué)重點:
1、教學(xué)隊列,,隊形,,走、跑,、投,、課堂常規(guī)。
2,、掌握基本體操,、武術(shù)基本動作、快速跑,、耐力跑,、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、直線運球比賽等,。
教學(xué)難點:
1、力量練習,、耐力練習,、協(xié)調(diào)性練習。
2,、正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四,、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,體育教材主要選擇田徑,,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。
1,、從兒童需要出發(fā),不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2,、教材內(nèi)容兒童化,,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué)。
3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。
4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
五,、教學(xué)措施
1、正確把握體育與健康課程標準,,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。
2、備好每一堂課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué),,分段教學(xué)等。
4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,,調(diào)動大家的積極性,,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,培養(yǎng)集體榮譽感,。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,突出他們的主體地位,。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,,在娛樂同時到知識,加強與集體觀念教學(xué),。
一,、基本情況
大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙,。
2,、技能情況三年級學(xué)生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。
二,、教學(xué)目標及重難點:
教學(xué)目標:
1、通過隊列廣播操的練習,,規(guī)范學(xué)生動作,。
2、掌握各種素質(zhì)技能的練習,,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱膝跳,,跳臺階、免子跳等,;發(fā)展素質(zhì),,為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。
4,、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
教學(xué)重點:
投擲動作;后滾翻
教學(xué)難點:
蹲距式跳遠,;后滾翻
三,、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,,體育教材主要選擇田徑的跳躍,;投擲;跑,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,,共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時,。上課過程中,,若因場地,天氣條件等因素的影響,,將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
四,、課時安排:
每課3課時,,共60課時
五、教學(xué)措施及注意的問題:
1,、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2,、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,,尊重他人,,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風,。
3、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。
一、學(xué)情分析
我校三年級有五個班,,各班45人,,是男女混合進行課堂教學(xué)。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,,也許是去年上球類課多了,。學(xué)的也不錯,而且也喜歡自己動手,,自己創(chuàng)造新知識,、新游戲。
個別學(xué)生上課愛開小差,,特別是愛說話,,有時往往打攪教師上課,經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微進步,。
上課學(xué)習的勁頭比較好,,善于學(xué)習新知識,,掌握能力也逐漸提高,對一些技術(shù)動作掌握得也較好,,而且也很感興趣,。
在跑、跳方面的能力也逐漸見好,,就是投擲方面還有待提高主挖掘,。
同學(xué)間彼此關(guān)照,共同克服困難,,班級凝聚比較強,。
1、弄清后20%學(xué)生的形成原因
2,、改進課堂教學(xué),,提高后20%學(xué)生的興趣
3、集體幫助,,樹立后20%學(xué)生的自信心
4,、因材施教,讓后20%學(xué)生體驗成功
二,、教材分析
知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,球類知識,,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,提高學(xué)習跳上,、跳下能力,,以及技巧支撐跳躍的能力,加大學(xué)習難度,,知識向多方面發(fā)展,,延伸,特別向更深的一層發(fā)展練習,,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了,要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展,,而且在后來的學(xué)習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,,比如低單杠雙杠等,加大了學(xué)習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習提出了新的要求,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。
教材的重點是以走和跑、投擲,、跳躍教材,,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法。難點是體操教學(xué),,本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成三年級體育教學(xué)計劃的,,對膽量和力量的要求較大,對于三年級學(xué)生來說是比較難做到的,,可采用激勵教學(xué)法,,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三,、教學(xué)目標
1,、運動參與目標:樂于學(xué)習和展示簡單的運動動作。具體積極參與體育活動的態(tài)度和行為,;知道健康的含義和標準,,能運用所學(xué)知識指導(dǎo)健身活動。
2,、運動技能目標:會做簡單的組合動作,;知道如何在運動中避免危險。學(xué)習掌握幾種定時跑的動作方法,、要領(lǐng),;基本跳躍技能;原地側(cè)身投擲輕物,;基本體操攀爬平衡,、技巧支撐跳躍、低單杠雙杠,;幾種籃球技術(shù)方法,;足球簡單的腳內(nèi)側(cè)踢球動作。
3,、身體健康目標:形成正確的身體姿勢,;發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力和平衡能力,;具有關(guān)注自己身體健康的意識,;保持正確的身體姿勢。
三年級體育教學(xué)計劃的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個具體的目標,,以體育課和體育活動為載體,促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。
5、社會適應(yīng)目標:體育活動中表現(xiàn)出合作行為,。通過體育鍛煉,,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,,增強自信心,,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四,、教學(xué)措施:
1,、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息,。
2,、打造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動環(huán)境,。
3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用,,讓學(xué)生在自主游戲中練習,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4,、根據(jù)學(xué)生實際,,不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,,對器材的擺放,,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣,。
6,、收集各種廢舊物品,制作健身器材,讓學(xué)生參與到節(jié)約資源的活動中來,。由此,,也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中。
7,、利用多媒體教學(xué)儀器,,在室內(nèi)對學(xué)生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學(xué)。
8,、利用游戲及體育本質(zhì),,教育學(xué)生熱愛集體,,愛我二小,。
一、學(xué)生情況分析:
三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,,男女差別較大,,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,;女生和男生一樣活潑,,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,,要因勢利導(dǎo),,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習方法,把握學(xué)習規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習過程中去探討,,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。
二、教學(xué)目標及重難點:
教學(xué)目標:
1,、通過隊列廣播操的練習,,規(guī)范學(xué)生動作。
2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習,,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱|||膝跳,跳臺階,、免子跳等,;發(fā)展素質(zhì),為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ),。
4,、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
教學(xué)重點:
投擲動作,;后滾翻
教學(xué)難點:
蹲距式跳遠,;后滾翻
三、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,,體育教材主要選擇田徑的跳躍;投擲,;跑,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講20周,,每周體育授課為3學(xué)時,,共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周,,共48學(xué)時,。上課過程中,若因場地,,天氣條件等因素的影響,,將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學(xué)生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。
四,、課時安排:
每課3課時,共60課時
五,、教學(xué)措施及注意的問題:
1,、采用學(xué)生為主體,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2,、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,,尊重他人,,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風,。
3、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
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三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇十
一,、學(xué)生情況分析:
認真學(xué)習“體育與健康教育”新課標,,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,,以促進學(xué)生健康成長為目標,激發(fā)學(xué)生運動興趣,,培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,重視學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需,。
三,、教學(xué)目標:
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
1.教學(xué)隊列,,隊形,,走、跑,、投,、課堂常規(guī)。
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),,體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1,、從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2、教材內(nèi)容兒童化,,生活化 ,,更好地貼近學(xué)生生活,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué),。
3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑,、跳、投,、爬的能力為宗旨,,通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。
1,、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。 2,、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后認真反思,。3、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。
周次 課時 內(nèi)容
復(fù)習啦啦操 游戲:木頭人 體育基礎(chǔ)知識(1)隊列隊形(1)走合跑(1)隊列隊形(2)
基本體操(1)走合跑(2)基本體操(2)技巧(1)基本體操(3)技巧(2)
基本體操(4)技巧(3)技巧(4)小足球(1)技巧(5)小足球(2)
技巧(6)小足球(3)小足球(4)跳躍(1)小足球(5)跳躍(2)小足球(6)跳躍(3)跳山羊(1)跳躍(4)跳山羊(2)跳躍(5)
武術(shù)(1)跳躍(6)武術(shù)(2)游戲:滾木
武術(shù)(3)游戲:比比誰的功力大
體育基礎(chǔ)知識(2)武術(shù)(4)武術(shù)(5)游戲:腳斗士 武術(shù)(6)走和跑(3)
武術(shù)(7)走合跑(4)走合跑(5)游戲:大鴨子 投擲(1)走和跑(6)
投擲(2)走和跑(7)投擲(3)走和跑(8)投擲(4)走和跑(9)
體育基礎(chǔ)知識(3)游戲:叫號賽跑搶球
第十一周 課時1 快速跑(1)游戲:移動傳遞輕物
課時2 快速跑(2)游戲:消滅老鼠
課時3 快速跑(3)游戲:支援前線
第十二周 課時1 小籃球(1)快速跑(4)
課時2 快速跑(5)小籃球(2)
課時3 考核快速跑 游戲:呼人接包
第十三周第十四周迎面接力
第十五周第十六周 力
隊列隊形 復(fù)習基本體操 跳小繩,、叫號賽跑
跳大繩游戲:迎面接力
跳大繩分組跳小繩游戲:單腳跳接力、技巧:前滾翻 游戲:青蛙過河
技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:夾包比遠
技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投