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三年級體育教學(xué)設(shè)計教案(實用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 22:42:03
三年級體育教學(xué)設(shè)計教案(實用10篇)
時間:2023-09-13 22:42:03     小編:翰墨

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇一

小學(xué)生正處于長身體時期,,身體尚未定型,發(fā)育尚未完善,,心理尚未成熟,,因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。投準與游戲,,是教會學(xué)生肩上屈肘,、正確揮臂的投擲方法;培養(yǎng)學(xué)生目測力,、準確性和時空感,;全面提高學(xué)生投擲的能力;發(fā)展學(xué)生的自尊,、自信和積極向上,、活潑愉快的心理素質(zhì)。

將投擲與游戲融為一體,,整課利用紙的功能,,充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用,,即經(jīng)濟又安全,。通過采用擲紙飛機、投擲紙球,、紙球投準游戲活動,,吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué),,在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué),,教會學(xué)生投擲的正確方法與技能,提高學(xué)生的投擲活動能力,。

1,、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的目測力,、投準的能力和時空感,,同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力,。

2,、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性,。

3,、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律,、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

重點:提高投擲的準確性,;正面肩上屈肘的正確投擲方法,。

難點:投擲時全身的協(xié)調(diào)用力。

一,、情緒提升,、積極熱身。

1,、體育委員整隊,。

2、師生問好,,報告到場情況,。

3、原地三面轉(zhuǎn)法,。

二,、掌握機能、發(fā)展體能,。

1,、繞場慢跑兩圈:

2、準備操,,各關(guān)節(jié)的活動,。

3、游戲要點和規(guī)則學(xué)

4,、教師指導(dǎo),,組織學(xué)生分組游戲。

5,、學(xué)生相互配合,,相互觀摩、指正,。

6、集體評議比賽情況,。

7,、各組推選兩名選手進行表演,給全班學(xué)生樹立榜樣,。

三,、學(xué)會評價、全面提高,。

1,、整理放松,。小結(jié)本課,在本課教學(xué)中,,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,,但通過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo),,學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達到了預(yù)期的.教學(xué)目標,。

3,、師生再見。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇二

學(xué)習(xí)內(nèi)容:短繩和仰臥起坐

學(xué)習(xí)步驟:

一,、自主活動,、活躍情緒

教師活動:1、集合隊伍,,進行常規(guī)練習(xí),。

2、組織學(xué)生自由分組,,進行老鷹捉小雞的游戲,。

3、提示學(xué)生自主進行各種所學(xué)過的看過的或想到的準備活動練習(xí),,老師監(jiān)督提示,。

學(xué)生活動:1、快速安靜集合隊伍,,在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行隊列隊型的練習(xí),。

2、與小伙伴密切合作,,積極快樂進行游戲活動,。

3、在準備活動中,,能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己,,表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織:如圖:

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二,、合作探究,、掌握技能

重 點:激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

難 點:在活動中激發(fā)學(xué)生集體練習(xí)的活動氛圍,。

教師活動:1,、講解達標的重要性,使學(xué)生知道達標是國家規(guī)定的學(xué)生必須達到的要求,給學(xué)生以清晰的目標,。

2,、組織學(xué)生進行短繩活動,進行一次記時練習(xí),。

3,、組織學(xué)生進行仰臥起坐練習(xí),并進行一次記時,。

學(xué)生活動:1,、細心聆聽老師的講解,明確知道自己的任務(wù),,鼓足干勁,。

2、積極進行短繩和仰臥起坐練習(xí),。

組 織:短繩練習(xí)時四列橫隊,,仰臥起坐時如圖:

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三、創(chuàng)新延伸,、展示技能

教師活動:講解立定跳遠的要求和練習(xí)數(shù)量,,組織學(xué)生進行練習(xí)。

學(xué)生活動:積極刻苦完成練習(xí),,高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù),。

組 織:無固定隊型,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí),。

場地器材:短繩36根 田徑場一片 墊子若干

本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理,、生理特點,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),,結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實際情況,,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,提高教師的傳授能力,,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),提高體育課中的武術(shù)的整體水平,。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù),,并全面貫徹素質(zhì)教育,,樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨,,與德育,智育和美德相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生運動熱情,,充分發(fā)揮積極主動性,,使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,,促進學(xué)生身心的全面 發(fā)展,。

二、教材分析

武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一,。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,,是華夏五千年燦爛文化的一部分,是一種強身健體,,防身自衛(wèi)的運動項目,。該項目深受學(xué)生的喜愛,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責(zé)任,。對于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比較新奇,,具有較強的吸引力。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍,。另外,,武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,,開發(fā)他們的大腦,,啟迪他們的智慧,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,,從而樹立集體觀念,學(xué)會遵守規(guī)則,,尊重他人的一些良好品質(zhì),。

三、學(xué)生分析

水平二(小學(xué)三年級)的學(xué)生,,直觀思維能力較強,,模仿能力較強。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,,注意力較分散不易集中,,理解創(chuàng)新力也不夠完全,武術(shù)動作雖然簡單,,可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的,。因此,在教學(xué)時,,要設(shè)計新穎,、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,,激發(fā)他們的練習(xí)興趣,。

四、設(shè)計思路

1,、引發(fā)興趣

2,、學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強,而且也愿意模仿,。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生,,以學(xué)生的學(xué)為主體,以教師的教為主導(dǎo),,進行直觀教學(xué),,不停的給予學(xué)生鼓勵,提高他們的積極性,。

3,、勇于創(chuàng)新,樹立自信

針對低年級學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲望,,努力讓每位學(xué)生都有展示自我,、體現(xiàn)自我的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

4,、游戲結(jié)合主題

游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué),不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,還能使學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中樂,有著不可忽視的作用,。本課中以馬步,、弓步、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲,,有利于結(jié)合和加深,、鞏固本課的主題,又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為課堂教學(xué)渲染氣氛,,提高了學(xué)習(xí)的興趣。

1,、能對武術(shù)感興趣,,并能積極的配合教師參與練習(xí),培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

2,、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、柔韌、靈活等素質(zhì),,提高體能

3,、通過學(xué)練,,激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運動,,啟發(fā)學(xué)生進一步去了解中華瑰寶——武術(shù)。

六,、教法,、學(xué)法與組織形式

1、教法:課中運用講解示范,、引導(dǎo)提示,、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段,,遵循循序漸進的教學(xué)原則,,將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入,積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、學(xué)法:讓學(xué)生通過觀察,、模仿,、集體練習(xí),,、單獨練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式,,以達到學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)生的基本能力,。

3,、組織形式:結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點,采用分組練習(xí)的教學(xué)模式,,便于模仿,、觀察、對比,,充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展,,提供一個良好的展示平臺,真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗,。

1.學(xué)習(xí)生字新詞,。

2.幫助學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強,、自立,、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,,體會涅利自強,、自立、自信的精神品質(zhì),。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)時數(shù):兩課時

第一課時

教學(xué)目標:

1.指導(dǎo)學(xué)生認識疤,、噓2個生字,,學(xué)會疤、洛,、膝,、礙、碟,、噓,、臂、肘,、饒,、憋、握11個生字,,掌握傷病,、膝蓋、礙手礙腳,、小菜一碟,、雙臂、胳膊肘,、握手,、嘲笑,、旁若無人等詞語。

2.幫助學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,。

教學(xué)重難點:

1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,。

2.能正確書寫生字。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入

二,、自主預(yù)習(xí)

1.出示(預(yù)習(xí)提示):第一步:讀課文,畫出生字自學(xué),,爭取把課文讀正確、流利,。

第二步:想想課文主要寫了一件什么事,?第三步:畫出自己不懂的內(nèi)容。

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)

三,、檢查預(yù)習(xí)

1.聽寫傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住2.掌握部分詞語意思:3.課文主要講了誰,?(涅利)

第二課時教學(xué)目標:

1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,,體會涅利自強,、自立、自信的精神品質(zhì).3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,,體會涅利自強,、自立、自信的精神品質(zhì),。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),,誰來說說,,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?(因為涅利太瘦弱了,,媽媽認為他做不了那樣的活動,,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意,。在體育課上,,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,,站到了平臺上,。)

2.誰給你留下了最為深刻的印象?

二,、深入學(xué)習(xí),、感悟理解

(一)默讀課文,找出寫上體育課的段落,,多讀幾遍,,用筆畫出描寫涅利的語句,反復(fù)讀幾遍,,把讀的感受批注在文章邊上,。

(二)組織交流

1.讀句子

可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,,臉都憋紫了,,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

(1)仔細讀讀這句話,,你讀懂了什么,?

(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣)

(2)是從哪些詞語感受到的,?

(使出全身憋紫汗珠滾落)

(3)抓住這些重點詞,,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)

(4)假如你就是涅利能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持)

(5)讀出你的堅定,,再來讀讀這句話

(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,,找出來讀讀。

2.換位體驗

(1)看著涅利那樣的吃力,,如果你是他的同學(xué),,你想怎么做?(鼓勵他、幫助他)

(2)我們一起來鼓勵涅利,,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話,。

文章讀到這兒,評價一下文中人物,。

三,、深入探究,引發(fā)討論

2.學(xué)生討論

3.組織交流四,、總結(jié)歸納五,、布置作業(yè)1、積累詞語,。

2,、完成大作業(yè)。

板書設(shè)計

17,、體育課

涅利:爬橫桿自強自立

媽媽,、老師、同學(xué):鼓勵關(guān)心,、愛護

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇三

2 技能目標:通過觀察,、模仿、學(xué)習(xí),、游戲等形式初步學(xué)會走和跑的能力。

3 情感目標:培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識,,提高集體榮譽感,勇于自我批評和相互批評,,互相指正,,從活動中尋找樂趣。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

20米直線跑,,滾球過關(guān)

課的

順序

達成目標

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師主導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與技能

社會心理

活動過程

教學(xué)組織

要求

激 發(fā) 興 趣

積極參與

掌握要領(lǐng)

熱愛集體

遵守紀律

聽從指揮

1,、慢跑三圈2、徒手操

手關(guān)節(jié)運動,、轉(zhuǎn)身運動,、體側(cè)運動

教師示范

口令

巡視指導(dǎo)

學(xué)生跟節(jié)拍做熱身運動,。

成四橫隊

#

精神飽滿、聽從指揮

學(xué)習(xí)體 驗

主動參與

創(chuàng)造想象

充分熱身

培養(yǎng)想象力,、展示自我,、勇于創(chuàng)新

2、20米直線

口令

巡視指導(dǎo)

學(xué)生聽信號,,盡自己最大的實力跑,,展示自我,。

分成四小組,先練習(xí)然后比賽,,看誰跑的快,。

精神飽滿,、集中注意力

主 動 發(fā) 揮

積極投入

主動練習(xí)

展示自我

有集體榮譽感,、互相幫助、樂于合作

3,、滾球過關(guān)

介紹規(guī)則

口令

巡視指導(dǎo)

調(diào)整自己,,按照規(guī)則進行。

分成四隊

兩個隊為一組,,先練習(xí),,再比賽。

遵守紀律,、實事求是、注意安全

調(diào) 節(jié) 評 價

放松身心

有張有弛

熱愛運動

喜愛體育

4,、放松操

放音樂

巡視指導(dǎo)

學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏,,偏偏起舞。

場地上分散進行,。

身心放松,、遵守紀律

場地

器材

空地一塊、排球兩個

課后反思:

本課教學(xué)內(nèi)容是跑的練習(xí),,目的在于發(fā)展學(xué)生短距離跑的能力,,主要在于發(fā)展學(xué)生腿部力量,通過游戲,、比賽等手段提高學(xué)生練習(xí)的積極性,,效果較好。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇四

教學(xué)目標:使同學(xué)初步認識,,了解投擲輕物的動作技術(shù),,培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性。

教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團

教學(xué)步驟:

一,、創(chuàng)設(shè)情景,,引入新知

觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來,?

二,、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,,判斷是什么動物,?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好,。

三,、全身練習(xí)“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,,模仿老師的動作一起練習(xí),。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”,、“甩紙炮”

同學(xué)自由練習(xí),,在練習(xí)的過程中動腦筋考慮:“怎樣才干使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才干甩得很響”,,并找出答案,。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的.“馬蜂窩”高低不等,,外表帶粘性,,假如“石塊”打中目標,即被粘住,。投擲線為三條,,同學(xué)根據(jù)自身的身高和力量的大小,自由選擇投擲目標,、投擲距離進行練習(xí)。

六,、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像,。

教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿,。

看準馬蜂窩,,用力向前擲。

突出重點:快速揮臂,。

七,、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

提出難點:方向性----前上方

八、游戲:“誰先坐”

游戲方法:分8組進行競賽,,每個同學(xué)站在座位旁,,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇五

一,、學(xué)生情況分析

身體發(fā)展特征:三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,,骨骼肌有了一定的發(fā)展,因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,,對簡單的動作有所控制,,動作的精確性、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征:能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下,,逐漸學(xué)會比較,、分析、觀察事物的特點,,發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系,。

社會交往的特征:學(xué)生與同伴交往的時機更多,交往形式開始變得較為復(fù)雜,,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,,學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導(dǎo),。

二、教材分析

知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中,,提高學(xué)習(xí)跳上、跳下能力,,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,,延伸,,特別向更深的一層發(fā)展練習(xí),,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,,要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比如低單杠雙杠等,,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,,從這可以看出,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,,提高體育綜合素質(zhì)。

三,、教學(xué)目標

1,、增強體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣,。

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式,。

4,、發(fā)揚體育精神,形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度

5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:

1,、教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。

教學(xué)難點:

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

五、教學(xué)評價

按照教學(xué)目標的要求,,結(jié)合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究,,對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進行綜合評價。

1,、對學(xué)生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容:出勤、著裝,、課前準備,、集合隊伍、做好準備活動,、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,;學(xué)生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。2、對學(xué)生“運動技能”的評價,。主要內(nèi)容:本學(xué)期確定隊列,、體操為學(xué)習(xí)和評價內(nèi)容,健身與安全知識,。隊列,、體操各安排兩個單元教學(xué),學(xué)習(xí)一單元后教師,、小組,、學(xué)生自己各進行考評一次,并做好記錄,。學(xué)完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,主要以教師課堂提問,,并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,,以及學(xué)生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學(xué)生進行考核。3,、對學(xué)生“身體健康”的評價,。主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)50米跑、蹲踞式跳遠并測驗,,身體姿勢,,營養(yǎng)、保健知識,。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學(xué)和兩次的測評,評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢,,營養(yǎng)、保健知識的教學(xué)與評價主要利用隊列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。4,、對學(xué)生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)有信心,,勇敢,,有克服困難的決心。這項評價主要以平時學(xué)生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。5,、對學(xué)生“社會適應(yīng)能力”的評價。主要內(nèi)容:懂得互相合作,,互相幫助,,一起活動,分享運動快樂,,有閱讀有關(guān)體育報刊,。

六、教學(xué)措施

1,、上體育課,,著裝要輕便,整齊,,做到穿輕便運動鞋上課,,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

2、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

3、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體觀念教學(xué),。

4,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定,。

5、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

6、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。

一,、學(xué)情分析

難體驗運動樂趣;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,,增強體質(zhì),,培養(yǎng)堅強的意志,。

二、教學(xué)目標與重難點

1,、教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2,、掌握基本體操、快速跑,、技巧,、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),,如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱膝跳,跳臺階,、免子跳等,;4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

三、教材內(nèi)容:

小學(xué)三年級主要選擇田徑(跑,、跳,、投),體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高。

一、學(xué)情分析

我校三年級有五個班,,各班45人,,是男女混合進行課堂教學(xué)。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,,也許是去年上球類課多了,。學(xué)的也不錯,而且也喜歡自己動手,,自己創(chuàng)造新知識、新游戲,。

個別學(xué)生上課愛開小差,,特別是愛說話,有時往往打攪教師上課,,經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微進步,。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,善于學(xué)習(xí)新知識,,掌握能力也逐漸提高,,對一些技術(shù)動作掌握得也較好,而且也很感興趣,。

在跑,、跳方面的能力也逐漸見好,就是投擲方面還有待提高主挖掘,。

同學(xué)間彼此關(guān)照,,共同克服困難,班級凝聚比較強,。

1,、弄清后20%學(xué)生的形成原因

2、改進課堂教學(xué),,提高后20%學(xué)生的興趣

3,、集體幫助,樹立后20%學(xué)生的自信心

4,、因材施教,,讓后20%學(xué)生體驗成功

二、教材分析

知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

在這冊教材中,,提高學(xué)習(xí)跳上,、跳下能力,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習(xí)難度,,知識向多方面發(fā)展,延伸,,特別向更深的一層發(fā)展練習(xí),,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,,要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比如低單杠雙杠等,,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,,從這可以看出,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,,提高體育綜合素質(zhì)。

教材的重點是以走和跑,、投擲,、跳躍教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,。難點是體操教學(xué),,本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成的,對膽量和力量的要求較大,,對于三年級學(xué)生來說是比較難做到的,,可采用激勵教學(xué)法,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材,。

三,、教學(xué)目標

識指導(dǎo)健身活動。

2,、運動技能目標:會做簡單的組合動作,;知道如何在運動中避免危險。學(xué)習(xí)掌握幾種定時跑的動作方法,、要領(lǐng),;基本跳躍技能;原地側(cè)身投擲輕物;基本體操攀爬平衡,、技巧支撐跳躍,、低單杠雙杠;幾種籃球技術(shù)方法,;足球簡單的腳內(nèi)側(cè)踢球動作,。

3、身體健康目標:形成正確的身體姿勢,;發(fā)展柔韌,、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力和平衡能力,;具有關(guān)注自己身體健康的意識,;保持正確的身體姿勢。

4,、心理健康目標:體驗活動中的心理感受;具有展示自我的愿望,;觀察同伴在活動中情緒感受,;在困難的條件下進行活動。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,;學(xué)生能夠體驗并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,,促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。

5,、社會適應(yīng)目標:體育活動中表現(xiàn)出合作行為,。通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,,進行愛國主義教育,,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施:

1、及時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2、打造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,,充分發(fā)揮游戲、競賽的作用,,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、根據(jù)學(xué)生實際,,不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離,,對器材的擺放,,分組的形式等進行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

5,、在課中及時抓住適當(dāng)機會對學(xué)生進行有目的的安全教育,使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中,,不至于麻痹大意,,而引發(fā)意外;利用體育課的學(xué)習(xí),,時時為學(xué)生敲響安全警鐘,。

6、收集各種廢舊物品,,制作健身器材,,讓學(xué)生參與到節(jié)約資源的活動中來。由此,,也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中,。

7、利用多媒體教學(xué)儀器,,在室內(nèi)對學(xué)生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學(xué),。

8、利用游戲及體育本質(zhì),,教育學(xué)生熱愛集體,,愛我二小。

一,、學(xué)生情況分析:

三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,,男女差別較大,男生活潑好動,,表現(xiàn)欲強,;女生和男生一樣活潑,,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,,要因勢利導(dǎo),,加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

二、教學(xué)目標及重難點:

教學(xué)目標:

1,、通過隊列廣播操的練習(xí),,規(guī)范學(xué)生動作。

2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱|||膝跳,,跳臺階、免子跳等,;發(fā)展素質(zhì),,為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

教學(xué)重點:

投擲動作,;后滾翻

教學(xué)難點:

蹲距式跳遠,;后滾翻

三、教材分析:

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,,體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠),;投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替),。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,,共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時,。上課過程中,,若因場地,天氣條件等因素的影響,,將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四、課時安排:

每課3課時,,共60課時

五,、教學(xué)措施及注意的問題:

1、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,,團結(jié)友愛,。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng),。

3,、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇六

學(xué)習(xí)目標:在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.

學(xué)習(xí)內(nèi)容:長繩短繩

學(xué)習(xí)步驟:

(一,、隊列練習(xí),、提高學(xué)生興趣

教師活動:

1.教師提出隊列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動:

1.認真,、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)

2.完成反口令的隊列練習(xí)

組織:

二,、合作探究、掌握技能

重點:能夠很熟練進行短繩練習(xí)

難點:在練習(xí)的過程中能很好的銜接

教師活動:

1.提出長繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長繩,、分組別,、指定場地

3.組織練習(xí)

4.組織進行3分鐘的長繩練習(xí)。

5.提出進行廣播操的復(fù)習(xí)

6.組織廣播操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進行一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動:

1.認真的完成長繩的練習(xí),,提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位,。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

組織:

三,、組織方法,、提高機體的能力

教師活動:教師提出放松的要求

組織放松:教師指揮

學(xué)生活動:盡情的放松機體

組織:

場地器材:長繩和短繩若干

課后小結(jié):

2、在練短繩的時候很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛,,表現(xiàn)的很好,,這樣自覺的進行創(chuàng)新和進一步要求發(fā)展,這種精神很可貴,,因此在以后的教學(xué)中。

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇七

一,、學(xué)生情況分析:

1.教學(xué)隊列,,隊形基本走、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習(xí),。

2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、壘球投擲,、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達標項目)等,。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,,跳臺階,、免子跳等。4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

1.教學(xué)隊列,隊形,,走,、跑、投,、課堂常規(guī),。

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí),。1,、從兒童需要出發(fā),不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2,、教材內(nèi)容兒童化,,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué),。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑,、跳、投,、爬的能力為宗旨,,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力,。

1、正確把握體育與健康課程標準,,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。 2、備好每一堂課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比,、競賽,,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,,培養(yǎng)集體榮譽感,。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,突出他們的主體地位。 5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 三,、教學(xué)目的在《大綱》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),,促進德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

堅持“健康第一”的思想,,重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目,,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情,,提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點,,選用不同的分組形式開展教學(xué),,以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,吸引學(xué)生上好每一堂課,,使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

1.重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),,狠抓隊列隊形,、路隊和兩操。

2.針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位,。

3.利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性 ,。4.重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形。5.重點強化課堂常規(guī),。本學(xué)期共講18周,,每周體育授課為3學(xué)時,共54學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,,共48學(xué)時。上課過程中,,若因場地,,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整,。第一,、二周:引導(dǎo)課,體育與健康基礎(chǔ)常識,,運動損傷的預(yù)防與處理,。列隊練習(xí)。變速走跑,。游戲黃河長江,。

第三、四周:俯臥挺身,站立式起跑 ,。

都平

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇八

仲冬梅

一,、學(xué)生情況分析:

認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進學(xué)生健康成長為目標,,激發(fā)學(xué)生運動興趣,,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需,。

三、教學(xué)目標:

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

1.教學(xué)隊列,隊形,,走,、跑、投,、課堂常規(guī),。

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí),。

1、從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2,、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué),。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。

1,、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。 2,、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后認真反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。

周次

復(fù)習(xí)啦啦操 游戲:木頭人 體育基礎(chǔ)知識(1)隊列隊形(1)走合跑(1)隊列隊形(2)

基本體操(1)走合跑(2)基本體操(2)技巧(1)基本體操(3)技巧(2)

基本體操(4)技巧(3)技巧(4)小足球(1)技巧(5)小足球(2)

技巧(6)小足球(3)小足球(4)跳躍(1)小足球(5)跳躍(2)小足球(6)跳躍(3)跳山羊(1)跳躍(4)跳山羊(2)跳躍(5)

武術(shù)(1)跳躍(6)武術(shù)(2)游戲:滾木

武術(shù)(3)游戲:比比誰的功力大

體育基礎(chǔ)知識(2)武術(shù)(4)武術(shù)(5)游戲:腳斗士 武術(shù)(6)走和跑(3)

武術(shù)(7)走合跑(4)走合跑(5)游戲:大鴨子 投擲(1)走和跑(6)

投擲(2)走和跑(7)投擲(3)走和跑(8)

課時2 投擲(4)走和跑(9)

課時3 體育基礎(chǔ)知識(3)游戲:叫號賽跑搶球

第十一周 課時1 快速跑(1)游戲:移動傳遞輕物

課時2 快速跑(2)游戲:消滅老鼠

課時3 快速跑(3)游戲:支援前線

第十二周 課時1 小籃球(1)快速跑(4)

課時2 快速跑(5)小籃球(2)

第十三周第十四周迎面接力

課時3 隊列隊形 復(fù)習(xí)基本體操 課時1 跳小繩,、叫號賽跑

課時2 跳大繩游戲:迎面接力

課時2 技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:夾包比遠

課時3 技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投

三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇九

一、學(xué)生情況分析

身體發(fā)展特征:三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,,骨骼肌有了一定的發(fā)展,,因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,對簡單的動作有所控制,,動作的精確性,、靈巧性進一步增強。

心理發(fā)展特征:能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,,逐漸學(xué)會比較、分析,、觀察事物的特點,,發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征:學(xué)生與同伴交往的時機更多,,交往形式開始變得較為復(fù)雜,,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,,越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導(dǎo)。

二,、教材分析

知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,以及上下肢之

間的協(xié)調(diào)發(fā)展,,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,球類知識,,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,、跳下能力,,以及技巧支撐跳躍的能力,加大學(xué)習(xí)難度,,知識向多方面發(fā)展,,延伸,特別向更深的一層發(fā)展練習(xí),,合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),,比如低單杠雙杠等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。

三,、教學(xué)目標

1、增強體能,,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2、培養(yǎng)運動興趣和愛好,,形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,,形成健康的生活方式。

4,、發(fā)揚體育精神,,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:

1、教學(xué)隊列,,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑;耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等。

教學(xué)難點:

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

五、教學(xué)評價

按照教學(xué)目標的要求,,結(jié)合增強學(xué)生體質(zhì)課題研究,,對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進行綜合評價,。

一起活動,分享運動快樂,,有閱讀有關(guān)體育報刊,。

六、教學(xué)措施

1,、上體育課,,著裝要輕便,整齊,,做到穿輕便運動鞋上課,,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

2、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

3、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體觀念教學(xué),。

4,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定,。

5、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

6,、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué),,分段教學(xué)等,。

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大,,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習(xí)方法,,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,,去理解,,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,,增強體質(zhì),,培養(yǎng)堅強的意志。

二,、教學(xué)目標與重難點

1,、教學(xué)隊列,隊形走為主,,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑,、技巧,、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),,如發(fā)展耐力速度的定時

跑,,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱膝跳,跳臺階,、免子跳等,;4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5,、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

三,、教材內(nèi)容:

小學(xué)三年級主要選擇田徑,體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高。

作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四、教學(xué)措施及注意的問題:

1,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,。

2、在教學(xué)中,,加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力完成體育三個方面的任務(wù),。

3、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,,科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

五,、培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施:

1,、因材施教,,分類指導(dǎo)。

2,、培養(yǎng)優(yōu)生,,能自覺練習(xí),善于動手,,動腦的好習(xí)慣,。

3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo),,提高他們的技能水平,。

4,、教師要關(guān)心,,熱愛平等對待每一個學(xué)生。

5,、教師要定時,、定點,加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo),。

六,、教學(xué)進度表

一、學(xué)生情況分析:

力豐富,,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,,去理解,,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣,;提高運動技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,,了解自己的身體變化,,增強體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,。

二,、指導(dǎo)思想:

認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進學(xué)生健康成長為目標,,激發(fā)學(xué)生運動興趣,,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需求,,確保每一位同學(xué)受益。

三,、教學(xué)目標:

1,、教學(xué)隊列,隊形基本走,、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。

4,、速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負重量的方式,,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

教學(xué)重點:

1、教學(xué)隊列,隊形,,走,、跑、投,、課堂常規(guī),。

2、掌握基本體操,、武術(shù)基本動作,、快速跑、耐力跑,、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等,。

教學(xué)難點:

1,、力量練習(xí)、耐力練習(xí),、協(xié)調(diào)性練習(xí),。

2、正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。

四、教材分析:

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑,體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí),。

1、從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2,、教材內(nèi)容兒童化,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué)。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。

4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

五,、教學(xué)措施

1,、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。

2,、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后進認真反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué),,分段教學(xué)等。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,,調(diào)動大家的積極性,,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,,培養(yǎng)集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時到知識,,加強與集體觀念教學(xué),。

一、基本情況

大多數(shù)學(xué)生身體健康,,無運動技能障礙,。

2、技能情況三年級學(xué)生喜歡跑,、跳,、投擲、攀登,、追逐,、跳繩、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板,。

二、教學(xué)目標及重難點:

教學(xué)目標:

1,、通過隊列廣播操的練習(xí),,規(guī)范學(xué)生動作。

2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,,跳臺階,、免子跳等;發(fā)展素質(zhì),,為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ),。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

教學(xué)重點:

投擲動作;后滾翻

教學(xué)難點:

蹲距式跳遠;后滾翻

三,、教材分析:

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的跳躍,;投擲,;跑。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,,本學(xué)期共講20周,,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,,共48學(xué)時。上課過程中,,若因場地,,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四、課時安排:

每課3課時,,共60課時

五,、教學(xué)措施及注意的問題:

1、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,,團結(jié)友愛,。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng),。

3,、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

一,、學(xué)情分析

我校三年級有五個班,,各班45人,是男女混合進行課堂教學(xué),。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,,也許是去年上球類課多了。學(xué)的也不錯,,而且也喜歡自己動手,,自己創(chuàng)造新知識、新游戲,。

個別學(xué)生上課愛開小差,,特別是愛說話,有時往往打攪教師上課,,經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微進步,。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,善于學(xué)習(xí)新知識,,掌握能力也逐漸提高,,對一些技術(shù)動作掌握得也較好,而且也很感興趣,。

在跑,、跳方面的能力也逐漸見好,就是投擲方面還有待提高主挖掘,。

同學(xué)間彼此關(guān)照,,共同克服困難,班級凝聚比較強,。

1,、弄清后20%學(xué)生的形成原因

2、改進課堂教學(xué),,提高后20%學(xué)生的興趣

3,、集體幫助,,樹立后20%學(xué)生的自信心

4、因材施教,,讓后20%學(xué)生體驗成功

二,、教材分析

知識從跑過渡到投擲,,由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識難度逐漸提高,,以及中間結(jié)合體操,,球類知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中,,提高學(xué)習(xí)跳上、跳下能力,,以及技巧支撐跳躍的能力,,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,,延伸,,特別向更深的一層發(fā)展練習(xí),合學(xué)生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了,,要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),,比如低單杠雙杠等,,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻,,球類方面教到足球,,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出,,體育漸漸地深入到我們身心,,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。

教材的重點是以走和跑,、投擲、跳躍教材,,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,。難點是體操教學(xué),本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成三年級體育教學(xué)計劃的,,對膽量和力量的要求較大,,對于三年級學(xué)生來說是比較難做到的,,可采用激勵教學(xué)法,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材,。

三,、教學(xué)目標

1、運動參與目標:樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作,。具體積極參與體育活動的態(tài)度和行為,;知道健康的含義和標準,能運用所學(xué)知識指導(dǎo)健身活動,。

2,、運動技能目標:會做簡單的組合動作;知道如何在運動中避免危險,。學(xué)習(xí)掌握幾種定時跑的動作方法,、要領(lǐng);基本跳躍技能,;原地側(cè)身投擲輕物,;基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳躍,、低單杠雙杠,;幾種籃球技術(shù)方法;足球簡單的腳內(nèi)側(cè)踢球動作,。

3,、身體健康目標:形成正確的身體姿勢;發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力和平衡能力;具有關(guān)注自己身體健康的意識,;保持正確的身體姿勢,。

三年級體育教學(xué)計劃的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標,,以體育課和體育活動為載體,,促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5,、社會適應(yīng)目標:體育活動中表現(xiàn)出合作行為。通過體育鍛煉,,培養(yǎng)集體主義精神,,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施:

1、及時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2、打造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,,采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,,充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、根據(jù)學(xué)生實際,,不斷變化練習(xí)方式,。如增縮練習(xí)的距離,對器材的擺放,,分組的形式等進行變化,,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

6,、收集各種廢舊物品,,制作健身器材,讓學(xué)生參與到節(jié)約資源的活動中來,。由此,,也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中。

7,、利用多媒體教學(xué)儀器,,在室內(nèi)對學(xué)生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學(xué)。

8,、利用游戲及體育本質(zhì),,教育學(xué)生熱愛集體,愛我二小,。

一,、學(xué)生情況分析:

三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,,表現(xiàn)欲強,;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,,但考慮到某些女生的天性,,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。

二,、教學(xué)目標及重難點:

教學(xué)目標:

1,、通過隊列廣播操的練習(xí),規(guī)范學(xué)生動作,。

2,、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,,定距離跑,;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,,原地抱|||膝跳,,跳臺階、免子跳等,;發(fā)展素質(zhì),,為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

教學(xué)重點:

投擲動作;后滾翻

教學(xué)難點:

蹲距式跳遠,;后滾翻

三,、教材分析:

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的跳躍,;投擲,;跑。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,,本學(xué)期共講20周,,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時,。每個學(xué)期實際上課定為16周,,共48學(xué)時。上課過程中,,若因場地,,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí),。每次授課一個到二個主教材其余訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

四,、課時安排:

每課3課時,,共60課時

五、教學(xué)措施及注意的問題:

1,、采用學(xué)生為主體,,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2,、運用體育對學(xué)生特有的影響,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,,尊重他人,,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。

3,、發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,,注意能力的培養(yǎng),,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

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三年級體育教學(xué)設(shè)計教案篇十

一、學(xué)生情況分析:

認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標,,把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,,以促進學(xué)生健康成長為目標,,激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,,以學(xué)生發(fā)展為中心,;關(guān)注個體差異與不同需。

三,、教學(xué)目標:

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

1.教學(xué)隊列,,隊形,,走、跑,、投,、課堂常規(guī)。

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件,,體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),,體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,,以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí),。

1、從兒童需要出發(fā),,不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2,、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實際,讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳,,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué),。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力,。

1、正確把握體育與健康課程標準,,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。 2、備好每一堂課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛來,;在課前“場地備課”和課后認真反思。3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),分段教學(xué)等,。

周次 課時 內(nèi)容

復(fù)習(xí)啦啦操 游戲:木頭人 體育基礎(chǔ)知識(1)隊列隊形(1)走合跑(1)隊列隊形(2)

基本體操(1)走合跑(2)基本體操(2)技巧(1)基本體操(3)技巧(2)

基本體操(4)技巧(3)技巧(4)小足球(1)技巧(5)小足球(2)

技巧(6)小足球(3)小足球(4)跳躍(1)小足球(5)跳躍(2)小足球(6)跳躍(3)跳山羊(1)跳躍(4)跳山羊(2)跳躍(5)

武術(shù)(1)跳躍(6)武術(shù)(2)游戲:滾木

武術(shù)(3)游戲:比比誰的功力大

體育基礎(chǔ)知識(2)武術(shù)(4)武術(shù)(5)游戲:腳斗士 武術(shù)(6)走和跑(3)

武術(shù)(7)走合跑(4)走合跑(5)游戲:大鴨子 投擲(1)走和跑(6)

投擲(2)走和跑(7)投擲(3)走和跑(8)投擲(4)走和跑(9)

體育基礎(chǔ)知識(3)游戲:叫號賽跑搶球

第十一周 課時1 快速跑(1)游戲:移動傳遞輕物

課時2 快速跑(2)游戲:消滅老鼠

課時3 快速跑(3)游戲:支援前線

第十二周 課時1 小籃球(1)快速跑(4)

課時2 快速跑(5)小籃球(2)

課時3 考核快速跑 游戲:呼人接包

第十三周第十四周迎面接力

第十五周第十六周 力

隊列隊形 復(fù)習(xí)基本體操 跳小繩,、叫號賽跑

跳大繩游戲:迎面接力

跳大繩分組跳小繩游戲:單腳跳接力、技巧:前滾翻 游戲:青蛙過河

技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:夾包比遠

技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投

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