無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇一

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級》,。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識后，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們在2班能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長,。

第一,、打造書香班級

在學(xué)校打造書香校園的帶動下，我向2班提出了打造書香班級的口號,，于是大家自愿捐書,，在后面的書柜中添置了作文圖書角，并且把《中學(xué)生作文》,、《讀者》,、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。

第二,、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會上都有一項活動,，即《風(fēng)采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個演說家,。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺進(jìn)行風(fēng)采展示。

這項活動讓每個孩子都興奮不已,，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動請纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。

在近期的展示中又增添了一項內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會神,，我也會抓住時機(jī)讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析,，一個小故事比我說很多大道理更有效果。

第三,、點(diǎn)亮心燈

第四,、寫班級微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系，每天我的一項工作就是在自己的空間里寫班級微博,，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流,。僅僅半年多，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1,、（20xx年10月10日）石xx、陳xx,、劉xx,、劉xx的qq上都寫著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)",?？吹竭@么催人奮進(jìn)的話，我非常感動。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒,！

2、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動的對我說："老師,，考試題真簡單。"我笑著說："那是因為你會了,。"不管趙萌的成績?nèi)绾?，最起碼她享受到了付出后的快樂，這樣的快樂才是真正的快樂,。人,！有時候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實是空虛的，只有內(nèi)心充實才能體會到真正的幸福,。所以,，付出既是一種辛苦，又是磨礪,，更是幸福,。

工作是美麗的，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任,，我會在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家，讓2班成為一個特色班級,，讓孩子們身在其中,，享受成長的快樂！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇二

本站后面為你推薦更多班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿,！

今天站到這個講臺上我感覺有點(diǎn)底氣不足，前天接到我們家校長的通知,，說讓我準(zhǔn)備下參加今天的班主任論壇,，我實在有點(diǎn)恐慌。因為我只有三年的班主任工作經(jīng)驗,，至今還在班主任這條道路上摸索前進(jìn),，實在難以拿出什么優(yōu)秀的經(jīng)驗或者先進(jìn)的事跡與大家分享交流。但任務(wù)接了,，還是得去完成,。回想畢業(yè)后接的第一個班,，我是主動向校長要求當(dāng)班主任的,。因為大學(xué)的時候深受魏書生的影響,，決定要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位,，大事小事一大堆,，而且我們的學(xué)生大多來再外地，家長素質(zhì)不高,，家庭背景各異,，學(xué)生好的好，差的差,，兩極分化嚴(yán)重,。教育起來，存在著很大的困難,。但教師作為聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的橋梁與紐帶,，必須掌握與家長溝通的藝術(shù),，做到互相配合，和諧施教,，共育新人,。

一、“尊重”是教師與家長溝通的前提

尊重別人是自尊的表現(xiàn),，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之,?！北M管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,，但在人格上二者是完全平等的,，不存在尊卑、高低之別,。所以在與家長交流的時候不要擺高姿態(tài),，覺得自己是老師就比家長高一等，尤其是面對所謂“差生”和“不聽話”孩子家長,，盡量做到態(tài)度謙和,，坦誠相待，推心置腹,，給人可親可近的感覺,，讓學(xué)生家長感到我們時刻為學(xué)生成長而憂，為學(xué)生進(jìn)步而喜。

相信在每個班級里,，總是會有幾個偷懶,，時常不寫作業(yè)的學(xué)生。我們班也是,。教育這樣的學(xué)生,，單靠班主任的教育肯定是不行的。所以遇到學(xué)生不寫作業(yè),，我就會聯(lián)系家長,。聯(lián)系家長的時候，有幾個方面要注意：首先,，不要讓學(xué)生自己叫家長,，最好是我們打電話給家長請他來學(xué)校，以表現(xiàn)出我們的誠意,，對問題的重視,。其次，除意外緊急情況,，請家長來校的時間盡量選擇他們有空,，我們在校的時間，因為我們的學(xué)生大多都是外地生,，他們的家長大多都是在廠里打工,，如果你馬上讓他們來學(xué)校，會造成工作上的麻煩,。以我的經(jīng)驗,，中午放學(xué)的時候最好，他們下班,，我們下課,，我們可以在學(xué)校等一下，家長就來了,。第一次因為學(xué)生作業(yè)不寫,，請家長來學(xué)校后，我不會馬上質(zhì)問家長：“你家的孩子怎么作業(yè)都沒完成,？你到底有沒有管,？”因為你這樣問了以后，家長的回答無非就兩張,，一種是像我們班的陳躍的媽媽，她會說：“老師我們管了,，我每天下班都叫他先寫作業(yè),，但他偷懶，還是有些不寫！”還有一種就是我們班的陳玉峰的爸爸,，過來直接說：“老師,，這個孩子這么差勁，我們不管了,，隨便他,！”所以我叫家長來學(xué)校的時候，我習(xí)慣會先觀察家長的著裝,，詢問他們的工作,，了解他們上下班的時間。在確定家長有足夠的時間管學(xué)生的前提下,，才會跟家長交流如何監(jiān)督孩子完成做作業(yè),。我布置作業(yè)都會一條條寫在黑板上，然后學(xué)生都會抄在專門記作業(yè)的小本子上?，F(xiàn)在的家長多多少少還是識字的,，所以我要求家長每次學(xué)生做也寫完了，你不要光問不看,，要對著作業(yè)檢查他的完成情況,，看他有沒有認(rèn)真端正地完成每一項作業(yè)。不過走之前我也會給家長一定的壓力,，學(xué)生作業(yè)不完成一個是學(xué)生自己的問題,，同時也是你們家長的問題，下次還出現(xiàn)不寫作業(yè)就要唯你們家長試問了,。因為這些外地生家長以為只要把他們送進(jìn)學(xué)校好像什么事情都是我們老師的事情,，這些錯誤的觀念，要讓家長改變,。這樣跟家長溝通以后,，基本上學(xué)生的作業(yè)完成情況就會好很多。

二,、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段

家訪是進(jìn)行個別家庭教育指導(dǎo)的一種有效途徑,。主動上門家訪，可以了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭教育狀況,，得到第一手教育資料,，為制訂相應(yīng)的指導(dǎo)策略做鋪墊。

三年的家訪經(jīng)驗總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

1,、家訪前,，我們可以先告訴學(xué)生我們要去家訪，這樣學(xué)生會有心理準(zhǔn)備,，不會到時候見到,；老師就跑,。反而他們會主動幫家長先收拾房子，還會主動在問口迎接,，或者直接帶你去,。這點(diǎn)是一個家長后來告訴我的，說知道我要去家訪,，平時從不動手的兒子,，卻主動整理起房間。這點(diǎn)讓家長和老師都挺欣慰的,。

（1）,、家訪前老師要做好充分準(zhǔn)備，做到目的明確,。

（2）,、要以平等的朋友身份與家長交談。

（3）,、談孩子缺點(diǎn)時要注意方式,。

（4）、交談時不要談及別的孩子,。

（5）,、交談完了要肯定約談收獲。

3,、家訪的好處很多：成功的家訪不但能使老師和家長緊密聯(lián)系,，共同研究改進(jìn)教育學(xué)生的方法和措施，還有利增進(jìn)師生情感,，促進(jìn)教育工作順利開展,。在我三年的班主任生涯中，走訪了大批的家長,，贏得了他們的信任,，在工作中得到了他們的大力支持。學(xué)校有任何活動,，家長都是有錢出錢,，有力出力。值得欣慰的是,，至今,，已畢業(yè)生家長還經(jīng)常打電話請我獻(xiàn)計獻(xiàn)策，協(xié)助他們教育孩子,。進(jìn)了初中的學(xué)生,，也時常結(jié)伴過來看望老師，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活上的煩惱和快樂,，我們的關(guān)系已經(jīng)從以前的師生演變成朋友的關(guān)系了,。

三,、

任何教師，無論他是具有多么豐富的實踐經(jīng)驗,、和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做的十全十美,，不出差錯,。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得我們學(xué)習(xí),、借鑒。加之“旁觀者清”有的家長比教師更易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題,。因此,，我能放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見,，虛心聽取他們的批評和建議,，以改進(jìn)自己的工作。這樣做也會使家長覺得我可親可信,，從而誠心誠意地支持和配合我的工作,，維護(hù)了教師的威信。

放學(xué)的時候,，有家長過來接孩子,，我都不會放過與他們交談的機(jī)會。隨便的幾句閑聊都可以可能都可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多問題,。有天放學(xué),，看到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長站在門口，一問才知道他是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯,，接著他便向我侃侃而談,。從他的介紹中我才得知原來春燕小時候不小心被開水燙傷，全身留下了大片的疤痕,，父母為了就醫(yī)話費(fèi)了很多錢,，現(xiàn)在關(guān)系也弄得不好，把春燕放在他哪里照顧,，但他很自覺,，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，在原來就讀的班級還是班長,。聽到這些情況的時候,，我心里酸酸的，我暑假里手上縫了幾針,，拆線的時候因為疤痕難看哭個要死,，想想一個孩子這樣全身的疤痕她會有多痛啊,。再想到開學(xué)的時候她寫給我的心里話是說同學(xué)們給她取了綽號叫丑八怪，心里更是說不出的滋味,。不經(jīng)意的聊天讓我發(fā)現(xiàn)我對這個孩子關(guān)心的太少了,，這么優(yōu)秀的孩子居然讓我們冷落了。從那以后,，我上課會有意與她做眼神的交流,，知道他會回答的問題都會請她回答。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好,，于是學(xué)校組織的安全教育的活動就推薦她和男生一起表演朗誦,。她的精彩表現(xiàn)博得了同學(xué)們的喝彩，慢慢得她也有朋友了,。

除此之外還很注重?zé)o聲的傾聽,。每次考完試，我都會讓學(xué)生帶回家讓家長簽字,，還要寫上對試卷的評價或是想對老師說的話,。每次，試卷收回來看的時候,，我總是收益匪淺,。家長的評語和建議或意見，都成為了我今后教育的內(nèi)容甚至是重點(diǎn),。比如有次柳夢的爸爸在試卷上寫道：老師,，我家的孩子寫作業(yè)，本子很浪費(fèi),，請你提醒他們節(jié)約用紙,。看到這句話的時候我才意識到現(xiàn)在的社會,，對孩子的勤儉節(jié)約的教育是多么重要,。

總之，班主任與家長的溝通是一門藝術(shù),，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累,，才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展。以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，之所以能整理,，是因為我心頭有一句話：“既然我們已經(jīng)做了班主任，就要認(rèn)真做好教書育人這四個字”,。謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇三

孩子們的笑臉如朵朵鮮花，盛開在我的草地上,，把我的心裝飾成了一座春天的花園,。我在這座花園里,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長,，所有的酸甜苦辣都串連成了一幅幅動人的畫面,。我樂在其中，自豪于我最初的選擇,，做一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，今生無悔。

一,、一袋方便面的價值

做班主任兩年的時間，初為人母的我深知師愛的力量,。只要發(fā)自內(nèi)心地真心實意的關(guān)愛學(xué)生,，他的改變往往令你震驚。

中午放學(xué)后,，我剛走出伙房門口,，就看見我們班的王天祥同學(xué)手拿一袋辣皮匆匆跑向教室。我頓感事情不妙,，來到教室,，發(fā)現(xiàn)他從書包里拿出一個硬邦邦的小饅頭啃，我彎腰和氣地問他：“怎么了,，在這啃涼饅頭”,。他吞吞吐吐的回答：“老師，我忘了熱饅頭,?！彼⊙塾坞x著東躲***，生怕我批評他,。見此情景,，我趕快給他買來一袋方便面，接著,，又來到辦公室倒上熱水給他泡好,，再給他送到教室。端著熱騰騰的方便面,，他津津有味地吃起來,，我會心地對他微笑，他吃的更香了,。

沒想到,，從那以后，上課愛翹小腳,，愛摸小動作的他,，坐的比誰都筆直,，從來不舉手回答問題的他，經(jīng)常高高的舉起雙手,；大掃除時,，拿著大掃帚第一個跑向操場的也是他；作文課上,，被老師當(dāng)成優(yōu)秀例文向全班同學(xué)宣讀的依然有他,。這個平時被其他老師貼上“差生”標(biāo)簽的學(xué)生，居然一躍成了優(yōu)等生,。一袋方便面的價格雖小,，價值卻無窮大！我不禁由衷的感嘆：這就是師愛的魔力??！

二、我與班級牢牢抱成團(tuán)

周四早上又是大掃除,，當(dāng)我穿越層層煙霧,，來到學(xué)校的操場上時，卻發(fā)現(xiàn)只有李風(fēng)躍等幾個同學(xué)三三兩兩的各自掃著自己的衛(wèi)生區(qū),。他們無精打采,，有氣無力的東掃西推。沒有勞動的激情,，更沒有時間的觀念,。見此情景,，我急中生智,，于是，把所有的學(xué)生全部召集過來,，我站中間,，讓學(xué)生從西往東依次拉開,，頓時，操場上出現(xiàn)了一條長龍,?！袄蠋熢谶@看著表，看看咱們用多長時間能完成任務(wù),。一二三開掃,，”伴隨著我的一聲令下，同學(xué)們都手拿掃帚,，肩背使勁往前傾著,，用盡全身力氣，齊心協(xié)力地掃起來。頓時,，操場上的樹葉猶如長了翅膀般,，迅速地聚集成了幾個大堆。僅用了15分鐘,，偌大的操場,，就被全班同學(xué)打掃的干干凈凈。

回到教室,，我趕快抓此契機(jī),，對同學(xué)們進(jìn)行班級榮辱觀的教育。我一字一頓地說：“班級是個大集體,，班榮我榮,，班恥我恥。同學(xué)們都要把這個理念牢牢的記在心里,，全班同學(xué)牢牢抱成團(tuán),，我們就沒有戰(zhàn)勝不了得困難，就沒有攀不上的高峰,。”,。我的話音剛落,，班里就想起了雷鳴般的掌聲。

目前,，孩子們在集體溫暖的大懷抱里,，充實快樂的學(xué)習(xí)生活著。他們?nèi)缧值芙忝冒阋粯訄F(tuán)結(jié)向上,，和諧融洽的班級氛圍,，如家溫馨的學(xué)校生活，讓孩子們愛上了后坡小學(xué),，愛上了五(二)班,。

三、向著理想前進(jìn)

“總是有同學(xué)完不成作業(yè)”一直是我最頭疼的事情,。周一檢查作業(yè)時,，李桂旺同學(xué)又沒完成作業(yè)，這次又是他,，每次都是他,，依然是他，還騙老師說把配套練習(xí)冊落在家里,。我一次又一次的給他改正錯誤的機(jī)會,，而他卻一次又一次的讓我失望。想到此，我再也按捺不住內(nèi)心的怒火,，頓時火冒三丈,，對他厲聲呵斥：“你的爸媽呢？”他支支吾吾地回答：“他們都在高唐打工,?！彼难凵穹置髟诟嬖V我：“我是個沒人管的孩子，完不成作業(yè)理所應(yīng)該,?！蔽易x懂了這個小家伙的心思，心情慢慢平靜下來,，趕快走下講臺,，拉起他那臟兮兮的小手，將他那低著的前額輕輕向上扶起,?！昂⒆樱痤^,，你并不比別人差,，別人能做到的事情你也能做到，爸媽在高唐拼命的打工掙錢還不是為了你嗎,？你長大了,，老師相信你一定能自己獨(dú)立完成作業(yè)，在老師心中,，你一直是個多么懂事的孩子?。　蔽艺Z重心長的對他說,。

放學(xué)后,，我雖知家里還有不到兩歲的兒子，焦急的等待著他那不稱職的媽媽的歸來,。但仍顧不得先回家,，還是把桂旺留在了辦公室，我陪著他,，讓他拿著自己的作業(yè)本抄寫配套練習(xí)冊上的題目,，等著他的爺爺來接他。當(dāng)著其他老師的面,，我嚴(yán)肅的對他說：“給老師們說說,，你的理想是什么？”“解放軍”,，“軍人的天職是什么---服從,，沒有任何借口的服從。你是學(xué)生，對老師布置的作業(yè),，就要沒有任何借口的的去完成,。孩子，你要向著理想前進(jìn),，敢于同懶惰做斗爭,，只有這樣才能實現(xiàn)自己的美好理想啊,！”也許,，他真正認(rèn)識到自己的錯誤，也許,，他讀懂了老師對他的期待,。第二天，他終于把一本書寫認(rèn)真,，卷面整潔的作業(yè)本交到我的手中,。

為了讓孩子們學(xué)習(xí)更帶勁，我讓班里的每位同學(xué)都找了一位“競爭對手,，”比比在學(xué)習(xí)方面,，誰的進(jìn)步更快？這樣,，孩子們都能變壓力為動力,，每每看到孩子們埋頭苦讀，上課專注的情形,，我經(jīng)常為他們豎起大拇指。更為我的職業(yè)是一名光榮的人民教師暗自慶幸,，它可以讓我的生命變得厚重而有價值,。

如果說班級管理有經(jīng)驗可談，我可以引用偉大教育家魏書生的一句名言：“堅信每位學(xué)生都是自己的助手,，你也是每位學(xué)生的助手,！”因為羅森塔爾效應(yīng)方見奇效?！靶刨?，往往創(chuàng)造出美好的境界?！蔽覜]有什么大的本事,，只要把學(xué)生積極地、上進(jìn)的腦細(xì)胞調(diào)動起來,，就是卓越的教師,。我將繼續(xù)執(zhí)著于我的教育事業(yè)，期待我教育的百花園里碩果累累！

以上只是我一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識和做法,，有不當(dāng)之處,，敬請尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見！謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,。這么多年來,，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長,，樂在其中；教師上課興趣盎然,，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。也正因為此,，我這個班主任也是樂在其中的。

一,、增強(qiáng)班集體的凝聚力

1,、正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

老師的一言一行，一舉一動,，對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，要求學(xué)生做到的,，老師首先要做到,。

每天課間操，我都是和學(xué)生一樣繞遠(yuǎn)路,，多走幾步,，按學(xué)校規(guī)定的路線進(jìn)出教室。一天上班時,，我隨手撿起一片紙屑,，當(dāng)時沒想什么,，回到班，孩子們陸續(xù)進(jìn)班,，居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍,，直奔教室前門后的的垃圾簍。我表揚(yáng)了這幾個孩子,。以后,，總會有些孩子手里會拿點(diǎn)垃圾，課間也不例外,。當(dāng)然,，我也不忘適時地表揚(yáng)一句。

2,、關(guān)愛學(xué)生,，愛護(hù)班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖

老師關(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上,，更要落實在行動上。

有一次,，我們班李某和劉某在課間玩耍,，不小心，李某把劉某的嘴巴磕破了,，醫(yī)生看后說,，得縫針，我一邊打電話通知家長,，一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院,，根本沒有考慮，孩子身上的血會不會弄我一身,。為了不留傷疤,，急診科醫(yī)生建議去口腔修復(fù)科?？墒牵捎诤⒆蛹议L上班,，把手機(jī)遺忘在家,，一直聯(lián)系不上受傷孩子的家長。還好,，李某的家長及時趕到醫(yī)院,，幫忙掛號、找醫(yī)生,。等這一切忙完,，我才發(fā)現(xiàn),，自己累的滿頭大汗。我和李某家長又一起把傷者送回家,。坐等了一會,，劉某家長才下班回到家，又把醫(yī)生要求的注意事項告訴劉某的媽媽,。在劉某休息的幾天里,，我不斷打電話問孩子好點(diǎn)沒，,，落下的課來了再補(bǔ),。家長似乎沒想到我會打電話，很驚喜的樣子,，孩子來上學(xué)后,，我又幫他補(bǔ)課，,，那孩子很聰明,，一點(diǎn)就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了,。

在我的帶動下,，學(xué)生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領(lǐng)巾,，就會有孩子主動送給他,。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時之需,。

我們班的田某同學(xué)身有殘疾,，我班的每一個同學(xué)都會主動幫她。只要是集體活動,，大家從不遺漏他,，都會有同學(xué)幫她搬椅子，甚至扶她一把,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

1、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生從中可以受到教育,，得到啟發(fā)，得到激勵,，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開,，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力,，為班集體爭光,，學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時,，集體榮譽(yù)感便形成了,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，必須增強(qiáng)主人翁意識,。

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力,，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)?，F(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長的寵愛與呵護(hù),，使其主人翁責(zé)任感弱化,，這就需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng),。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任,。增強(qiáng)主人翁意識的教育,，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動,，還是每天的衛(wèi)生掃除,，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng),，就會有潤物無聲的效果,。

有一天下午上完第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟,。學(xué)生座位下,，什么紙片，包裝袋,，相當(dāng)亂了,。我當(dāng)時沒說什么,，上課后,，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,，徹底清掃。并要求把桌堂收拾干凈,。一切收拾完畢,，我問學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢,？”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的,。”“如果你的家又臟又亂,，有客人來訪時,，你感覺如何呢？班級就是我們共同的家,。有誰愿意不洗臉就出門嗎,？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識,。從那以后,，學(xué)生更愛班級了，主人翁意識明顯升華,。

學(xué)生有了主人翁意識,，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力,。

三,、在工作中不斷反思

可以說，我們學(xué)校的班主任都能稱得上是實干家,。我也不例外,。我是一年級接手這個班的，剛接手時,，孩子比較小,，什么都不會干。于是我事事都身先士卒,。開始時,，打掃衛(wèi)生都是我自己干。有些懂事的孩子,，動手來幫忙,，那可真是越幫越忙。這樣下來,，每天都累得我腰酸背痛,，忙得不亦樂乎。我開始反思,，這樣下去,，自己累不說,，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我教學(xué)生干,，說清勞動時都應(yīng)該干什么,，怎么安排能比較合理。邊干邊講解,，學(xué)生漸漸學(xué)會了,。

原來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，也什么都是我自己去做,，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查?，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,，既解放自己，也鍛煉了孩子,。

一位是上世紀(jì)四十年代的出版家,、教育家、文學(xué)家夏沔尊先生的話,，他說：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”一位是前蘇聯(lián)杰出的教育革新家馬卡連柯,，他寫了一本題為《教育詩》的紀(jì)實小說,，他認(rèn)為：教育是像詩歌一樣美好的科學(xué)，尤其是教育學(xué)生的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣,，其間充滿著艱難困苦的探索,，同時也極富浪漫傳奇的色彩。我想把這兩個人的話放在一起祝福我們每一位班主任,，祝愿大家能夠在教育過程中充滿愛的激情,，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個學(xué)生的心田之上，用畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇,。

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇五

? ? ? 下午好,！

本人xxx，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗,，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任,。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名,，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因,，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見,，就先怕了我三分,。當(dāng)然，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行

中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促,。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象,。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人,，樹立威信，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外。

具體每次落實到位后,，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點(diǎn)小幽默,。因為班主任不僅要跟學(xué)生說,，還要跟家長說，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課,，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員,，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間,。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作,，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。

不到萬不得已,，我不會請家長到校,，一般都用電話溝通，一來,，保留家長的面子，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動改造”，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課,。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”,！

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個別科目還取得了好的成績,。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方，比如有時處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會了。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了,，謝謝大家！