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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好,！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在座的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了。

在這里我就班級(jí)管理中的幾個(gè)常規(guī)問題即座次的調(diào)整,、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、作業(yè)、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報(bào),，與大家共同探討,。

作為農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào),，很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的座次不是很在乎,，但是，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次,，往往會(huì)在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響,，從而會(huì)引起一段時(shí)間的騷亂，直接影響班級(jí)的穩(wěn)定,。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時(shí),，也經(jīng)過了幾個(gè)不同的階段。

第一階段參加工作之初,，本著一視同仁的態(tài)度,，按照學(xué)生的身高，由矮到高的順序從前往后坐,，但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡(jiǎn)單”的,，而四肢不發(fā)達(dá)的,，有時(shí)頭腦卻很簡(jiǎn)單。因此個(gè)矮的.坐在前面,，往往會(huì)影響老師的上課情緒,。

第二階段追求成績(jī)偏愛優(yōu)等生。每次大型考試（期中,、期末）結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)生考試所得成績(jī)，按照在班內(nèi)的名次,，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生,。而差生一律后排，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重的兩極分化,，優(yōu)者更優(yōu),，差者更差。

第三階段優(yōu)差結(jié)合,，全面提高,。為了避免嚴(yán)重的兩極分化，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法,，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位,，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助,。但是一段時(shí)間的實(shí)行發(fā)現(xiàn)，由于我校的實(shí)際情況,，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生,，不但沒有帶動(dòng)后進(jìn)生，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢(shì),。

第四階段讓座次活動(dòng)起來的同時(shí),，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利，選擇座次,、選擇同桌,。結(jié)合第二、三階段的教訓(xùn),，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分,，一部分為優(yōu)等生，一部分為后進(jìn)生,，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇,，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺得合適的后進(jìn)生，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)每一星期座次都要前后或左右流動(dòng),。避免一學(xué)期只在一個(gè)地方。

衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面,、集體的形象,，必須堅(jiān)持經(jīng)常性、持續(xù)性和保持性,。我在這一方面除堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外,，逐步的探索出一條符合自己班級(jí)實(shí)際的方法路子。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是小額班級(jí),，學(xué)生人數(shù)有限,，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對(duì)來說較大、較多,。如像我班,，在班級(jí)衛(wèi)生中，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū),、教室的衛(wèi)生,，在星期一的時(shí)候還要負(fù)責(zé)七年級(jí)教師辦公室的衛(wèi)生。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能,，我是如此安排的,，每天都有一個(gè)值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以此類推,，周而復(fù)始,。衛(wèi)生委員及班長(zhǎng)作為監(jiān)督員，及時(shí)通報(bào)值日組長(zhǎng),，如有疑難,，隨時(shí)像我匯報(bào)。經(jīng)過近一年的實(shí)施,。發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，我不用過多的干涉。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，作為一個(gè)有來自不同家庭、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體,，沒有紀(jì)律是行不通的,。我歷來主張。作為班主任應(yīng)該“惡”一點(diǎn),，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時(shí),，也要讓學(xué)生對(duì)班主任有一點(diǎn) “怵”，不能只當(dāng)一位好好班主任,，否則,，久而久之，這個(gè)班集體就會(huì)逐步渙散,，各種矛盾逐步激化,，最終到達(dá)不可收拾的地步，一旦學(xué)生成人后,，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任，他可能會(huì)認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他,。因此,，我覺得，制定鐵的紀(jì)律,，一視同仁,，對(duì)于違反者，嚴(yán)肅處理,，絕不姑息,。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)辏^不能讓學(xué)生恨我們一輩子”,。

在我現(xiàn)在的班級(jí)中,，開學(xué)之初我們就通過班干部、團(tuán)委等有關(guān)人員，制訂了我班的班規(guī)班級(jí),。如在遲到問題上,，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過之后進(jìn)教室的，不管什么理由均為遲到,，開始的時(shí)候,，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動(dòng)一周，但是,，實(shí)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),，遲到者在勞動(dòng)過程中存在應(yīng)付行為，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿,，因此,，我及時(shí)和班干部商量，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的有利于班集體的好事,。經(jīng)過近幾周的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的,。

班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點(diǎn),。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：

一是優(yōu)而則仕

二是民主選舉。

班干部要基本符合思想好,、態(tài)度好,、愛勞動(dòng)，守紀(jì)律,，有一定的管理能力和膽識(shí),，還要能大公無私，樂于助人等條件,。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，明確職責(zé),，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)他們開展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會(huì)議,，每個(gè)班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表?yè)P(yáng)和批評(píng),，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì),、隊(duì)列隊(duì)形歌詠比賽、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會(huì)議上討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量,，同時(shí)通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條，一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的,。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得還可以的一個(gè)重要原因,。

以上，是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會(huì),。不足之處,，請(qǐng)各位老師多多指教。謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家下午好！

讓我在今天的班主任工作交流會(huì)上發(fā)言,，心里有點(diǎn)忐忑不安,。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn),，工作都很優(yōu)秀。而我作為一名普通的新班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么理論,，只希望利用今天這個(gè)交流的平臺(tái),，將自己近期工作的情況和體會(huì)與大家交流一下，不足之處,，還望多多指教,。

我們14計(jì)算機(jī)一班從預(yù)科班的33人到開學(xué)初最高達(dá)到了53人，軍訓(xùn)期間高考班成立，又有8人轉(zhuǎn)入了高考班,，現(xiàn)在45人,。其中住校生有8個(gè)男生9個(gè)女生。擔(dān)任班主任以來感觸最深的就是：忙碌,、充實(shí),，真真正正體會(huì)到了班主任的不易。

下面我就從“勤”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說班主任工作情況和體會(huì)：

班主任工作需要我們勤快,。過去不當(dāng)班主任的時(shí)候，只要每天打掃好辦公室衛(wèi)生,，備好課上好課,，管理好功能室就行了，接了班主任工作之后才體會(huì)到各位班主任老師的辛苦,。我除了班主任之外還管理著學(xué)校電教器材室,、微機(jī)一和公微機(jī)二三個(gè)功能室，一周12節(jié)課,。剛開始的時(shí)候,，總認(rèn)為原來也干過班主任，今年帶班應(yīng)該沒什么問題,，但慢慢發(fā)現(xiàn)自己想的太簡(jiǎn)單了?，F(xiàn)在的學(xué)生和原來的學(xué)生在許多方面都不一樣了，過去的一些方式方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的`學(xué)生了?，F(xiàn)在的學(xué)生年齡偏小,，又都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng),，在班里誰也不服誰,，在家不干家務(wù)在班里更不可能干，他們個(gè)人主義明顯,，個(gè)人行為習(xí)慣上也有很多的缺點(diǎn),。過去的學(xué)生不學(xué)習(xí)，但是衛(wèi)生,、各項(xiàng)文體活動(dòng)都其他事項(xiàng)很積極,，不用操心太多。但是現(xiàn)在的學(xué)生就連安排衛(wèi)生值日也很困難,，穿校服,、帶校卡這些小事也要每天提醒,，宿舍剛開始衛(wèi)生,、物品擺放情況也很差,。后來，我通過自己思考,、和班干部交流,，找出了原因：工作中我不夠勤快。想想預(yù)科班時(shí),，我每天都嚴(yán)格執(zhí)行班主任五到位制度,，隨時(shí)都會(huì)抽時(shí)間到班里和宿舍里檢查，班級(jí)管理還算順利,?？墒?月份開學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了，不需要這么勤快了,，再加上因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多,，暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送,，家庭事務(wù)也很多,，所以班級(jí)管理上懶惰了許多。找出原因,，我調(diào)整好自己各項(xiàng)工作安排,，保證每天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查，物品不會(huì)擺放就找高年級(jí)的學(xué)生幫著指導(dǎo),，被褥不會(huì)疊,，我就利用軍訓(xùn)的時(shí)候跟著教官一起學(xué)，然后一個(gè)一個(gè)教,。7：30之前我準(zhǔn)時(shí)到班里檢查衛(wèi)生,，周四大掃除的時(shí)候和學(xué)生一起打掃功能室、教室,，每天晨讀,、下午自習(xí)都和學(xué)生在一起。學(xué)校有什么活動(dòng)積極的和學(xué)生一起準(zhǔn)備,。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排,，他們也形成了習(xí)慣，現(xiàn)在我們班男生503,、女生113,、115宿舍的被褥床鋪、室內(nèi)衛(wèi)生,、物品擺放,、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺完成,?？梢姡斓莱昵?，工作要勤快,，偷不得一點(diǎn)懶。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧,。

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求”，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目我們班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督,，出現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨,。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng),，我想,，這本身就是一種失敗。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政,。

我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。以上是我想與大家共同交流的班級(jí)管理工作中的一些體會(huì),。最后,，我希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我們每一個(gè)班主任老師工作的辛苦和心靈的勞累、體諒我們?nèi)涡缘谋г?、寬容我們工作上的小失誤,，讓我們更加優(yōu)，成為一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅?。

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇三

自參加工作以來,，我就一直擔(dān)任班主任工作,。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累,！當(dāng)班主任真苦,！但累中有欣慰，苦中帶著甜,。只要從自身做起,，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,；尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最終定會(huì)換來滿園飄香，果實(shí)累累,。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,，帶好班級(jí)，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神,。要有三心從我做起的誠(chéng)心,，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心,。每天,，我會(huì)早早地來到教室,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),；每天的兩操活動(dòng),，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,，鍛煉身體，無論冬,、夏,，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí),，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室,，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵,，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了,，深受感染,，搶著幫助老師打掃,。窗明幾凈,，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,，注意健康,；學(xué)生生病、受傷,，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂。學(xué)生雖然小,，但他們的感受力不比成人差,。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友,。相信榜樣的力量是無限的,。

班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部的選拔,，我采取的辦法是先自薦,，再民主選舉,，對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題,。我還要求每月例行一次班委會(huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差,，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)潘金猛,，雖然不是班干部,，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外,，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔,，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,，我尊重了同學(xué)們的選擇,。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了,。還有體育委員也是在同學(xué)們的.呼聲下改選的,。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng),。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng)。因此,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。要尊重,、關(guān)心學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師，信其道,。我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說起這個(gè)孩子，他并不是不聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),，總會(huì)提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了,，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕,，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式,。這次的訪萬家活動(dòng),，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進(jìn)他家門,，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話,。原來，他爸爸每天忙生意,，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子,。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說的是到補(bǔ)習(xí)班里去,，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,，也沒有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,，一般情況下,，很少晚上7點(diǎn)以前回家的,，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問話,。了解這一情況后，我真誠(chéng)地找他談了一次心,，詢問他不愿意回家的原因,，他說因?yàn)楦赣H總在忙生意,，自己基本上見不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī),，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他,，他覺得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱,，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂,。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心,，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后,，他母親欣慰地打來電話對(duì)我說：孩子比以前懂事多了,，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了,。而在學(xué)校里,，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員,，他非常樂意地接受了我的安排,，并做得十分到位。現(xiàn)在,，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶?；顒?dòng),，他參加了悠悠球、空竹的表演,，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,，就會(huì)讓他們樹立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

有風(fēng),、有雨,、有陽(yáng)光，有汗,、有淚,、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好：

其實(shí),，我和所有班主任一樣，早來晚走,，辛辛苦苦,，為班級(jí)工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn),，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位,，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔,！

我覺得我所做的事太平凡,、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧,。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁,，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放,、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，下面只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?/p>

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正,，下梁歪，說明了這個(gè)道理,，作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到,，自己首先做到,，大到愛國(guó)，小到撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。我在選擇班干部時(shí),，遵循兩個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生,。并且有一定威望,。（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手,，寫字能手,，勞動(dòng)積極分子、體育特長(zhǎng)的,，等等,。揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求,。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實(shí)上,，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那,！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理,。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無小事,，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”,。培養(yǎng)班干部的方法還有,，給班干部戴高帽子。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,，多給他們些榮譽(yù),。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用,。每一屆我班都有自己班級(jí)口號(hào),，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號(hào)是：快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)！

小組的建立,，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單,，明確一幫一的幫扶對(duì)象，共成長(zhǎng),，同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競(jìng)爭(zhēng),，效果挺好,。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，組長(zhǎng)要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，我班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，生活成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績(jī),。學(xué)生一定要有禮貌,，文明，尊老愛幼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事,，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表?yè)P(yáng)。金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生,，我總以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理,，然后因材施“教”,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績(jī)不行,，但體育好,，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛運(yùn)動(dòng),，然后愛學(xué)習(xí)，因此,，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生,，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了，很出乎我的意料,，這是意外的收獲,，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，說他們其實(shí)都非常聰明,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。捕捉閃光點(diǎn),，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生,，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣,。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育，考風(fēng)考紀(jì),，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果,，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,，愛心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬能的，如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行,，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,，班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些,。作為一名教師,，特別是班主任，首先應(yīng)該是愛孩子,。對(duì)全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！?/p>

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”,，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng),，要對(duì)自己的子女充滿愛,，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色,，又扮演家長(zhǎng)的角色,，也許是女同志原因，觀察細(xì)微,，像天氣冷熱,，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活,，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”,，看起來平常,，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們,，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火,，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后,，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生,，抄一篇或五篇英語課文?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等,。當(dāng)然賞罰一定要分明。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好,，并且使每個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我,，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù),。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹,，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令,，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生，只有對(duì)他們了解的非常深,，才能對(duì)“癥”下藥,，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝,，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見和要求,，班里發(fā)生了什么事，對(duì)自己有什么影響等等,，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素,，都要寫出來，每周一交給組長(zhǎng),。我以最快的速度看完,，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式,，密切了師生關(guān)系,，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力,。通過寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招,，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,。

多年來取得的成績(jī)，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴,，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度,，包容學(xué)生,。組織開展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過,，為他們笑過,，為他們嘆息過，更為他們喝彩過,，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子,，我愿意為他們付出一個(gè)老師,，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了,，有禮貌了,，關(guān)心人了，本來膽小,，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的,！今后，我將再盡我最大的努力,，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn),！我覺得工作著是美麗的,！

總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易,。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！

謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我受初二級(jí)全體班主任的推薦,，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言。下面,，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷,，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家提出寶貴意見,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等,。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他做好事，如修路等,，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,，如問：你是去修路還是向全班作檢討,？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。

記得有句格言這樣說：批評(píng),，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉,，又不傷根系,。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？

在班級(jí)理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一xx不一樣,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過談話后,，在我沒有要求她賠禮道歉的.情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明,，講禮貌》的快板,。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng)，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

剛做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來,，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí),，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果,，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系,，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

好了,，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。其實(shí)我是個(gè)很懶的人，記得去年九月份期末時(shí),，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來了,。此時(shí)，我很想說,，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”,。

回首過去,，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議,；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對(duì)他們沒有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開始，我真是無從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有）,；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對(duì)我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅(jiān)持說話，不聽午會(huì)廣播的話,，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來！”,；岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí)；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

我總認(rèn)為，學(xué)校與家長(zhǎng)沒有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步,，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,，記得我當(dāng)時(shí)說了一句：“家長(zhǎng)們,，你只有一個(gè)孩子，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,，從接手這個(gè)班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,?！奔议L(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了,。與家長(zhǎng)交流,，我還把握了一個(gè)原則，無論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說了中國(guó)人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理,?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友,。

1,、信任是的。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡(jiǎn)單的事情,。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì)，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口,，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識(shí)去撿起來,，他們走進(jìn)教室,，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備，無視我的怒氣,?！昂伪貏?dòng)氣呢？”我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書,，開始走向他們每一個(gè)的地上，不斷地?fù)旒埿?，第一回,，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí)，他們還在熱烈討論,，無視上課鈴聲,，無視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來,；第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯(cuò),，沒有教好你們，沒有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽了，真是心涼,！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會(huì)開花吧,。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說：“老師,，我來吧,。”一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長(zhǎng)打電話，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí)，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價(jià)還價(jià)。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出,。這一學(xué)期的班主任，總得來說,，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的快樂。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇七

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況：

我想,，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師，我不知道您有沒有看重我,，不過我都會(huì)努力的,。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng)，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她,。教師的關(guān)愛是陽(yáng)光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。有的是后一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟,！這一點(diǎn),，我挺失敗的。有的時(shí)候懲罰學(xué)生,，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了。

2,、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng)。一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實(shí)了,；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的.良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得。但是在班級(jí)管理過程中，我也有很多難題：

一,、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人,，思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效，那怎么辦,？不處罰肯定不行,，那要怎樣才能“殺一儆百”？

二,、六年級(jí)的學(xué)生,，班里出現(xiàn)了一些各具特色的小團(tuán)體，尤其是愛熱鬧的女生一大幫,，這不利于班級(jí)形成踏實(shí)勤奮的班風(fēng),，要怎么辦？

三,、學(xué)?；顒?dòng)比較多，副課老師不準(zhǔn)學(xué)生在副課請(qǐng)假,，主課老師又不舍得一星期才一兩次的午自修被破壞,，學(xué)生的課余時(shí)間只剩下午餐后的半小時(shí)，既要完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù),，又要希望各項(xiàng)活動(dòng)有成績(jī),，要怎么辦？

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇八

今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

平時(shí),，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。下課了，我不是回到辦公室,，而是站在教室里,、走廊里，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。

說到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說：“某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過來?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的`按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。

我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇九

說起班主任工作,，現(xiàn)在很多教師都抱怨工作難做,，學(xué)生難管，班級(jí)各類問題時(shí)常層出不斷,，然而有些人卻做得如魚得水,，游刃有余，這其中的秘訣又是什么呢,？回首自己多年的班主任生涯,，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)，班主任要貫徹執(zhí)行五個(gè)法則,。

愛心是班主任必須具備的,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)把關(guān)愛送給學(xué)生，在日常的管理中施愛于學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)回報(bào)于教師,。著名特級(jí)教師霍懋征說過"沒有愛就沒有教育。因?yàn)?，你愛他們,，他們才聽你的話，愛你?前年,，我班轉(zhuǎn)來個(gè)單親孩子陳佳,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,。平時(shí)很少說話,，在班上有很多學(xué)生瞧不起她。我了解到這個(gè)學(xué)生的情況后,，主動(dòng)邀家長(zhǎng)座談,，一番交談后我了解到她爸爸是外省人。媽媽離婚后,，跟著媽媽從外省回到外婆家,。爸爸留在外省不再過問她，媽媽在ktv上班,，晚上無法照顧她,，她常常一人在家吃晚飯,，做作業(yè)，上網(wǎng),。由于得不到家長(zhǎng)的關(guān)愛,，長(zhǎng)期與電腦為伴，他在班上總是很自卑,，似乎低人一等,，也沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)少言寡語,。對(duì)于這樣一個(gè)單親的孩子,，一種責(zé)任感油然而生，我覺得應(yīng)該給予她更多的關(guān)心,。后來,，我多次找孩子交流，晚上打電話給她,，詢問學(xué)習(xí)是否有困難,，暗中安排同桌幫助她，與她一起玩鬧,，一起學(xué)習(xí),，我還利用各種機(jī)會(huì)幫他找回自尊，在我無私的關(guān)愛下,，這個(gè)學(xué)生后來進(jìn)步很大,，特別是作文，學(xué)習(xí)也很刻苦,。

要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自主化,，班主任就要放手讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)中來。作為班主任,，我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切,，用我們成人的意愿代替他們的選擇，卻忘卻了學(xué)生渴望通過自己的選擇,，去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功,。班級(jí)的管理應(yīng)遵循"該放手時(shí)就放手"的原則，班主任應(yīng)為學(xué)生提供充分的空間放手讓干部干工作,，老師不要過度干預(yù),，同時(shí)在班級(jí)中營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，給他們撐腰打氣,，保護(hù)他們旺盛的工作熱情,。這樣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。

如開展班級(jí)班隊(duì)活動(dòng)時(shí),，就要征求學(xué)生的建議,，引導(dǎo)學(xué)生為順利開展活動(dòng)岀謀劃策。學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)不僅得到快樂,，而且鍛煉自身的能力,。在班級(jí)管理中，我們要發(fā)揮小干部的個(gè)人特長(zhǎng),，讓他們積極參與班級(jí)日常事務(wù)的管理,。小干部能做的事老師不要做，這樣能有效鞏固班集體的核心力量,，順利推動(dòng)班級(jí)工作,。我班的小干部約占班級(jí)人數(shù)的四分之一，我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)其余四分之三的學(xué)生的自主管理能力呢,？我的方法是和學(xué)生共同確定小組長(zhǎng)輪換制,，即每四個(gè)人為一小組，按座位號(hào)碼輪流執(zhí)政,，人人都有當(dāng)小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，每?jī)芍軗Q一次。因此,，班主任要盡力將班干部推到前臺(tái),，讓他們充分行使班委會(huì)賦予他們的職權(quán)，而班主任要退到幕后,，交給他們工作的方式和方法,，為他們把握正確的方向，幫助他們出主意,，想辦法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn),。

放手讓小干部管理班級(jí),，但不是放任，不是讓小干部隨便怎么管,，老師要交給他們工作方法,，讓他們學(xué)會(huì)管理的竅門，使小干部在班級(jí)管理中鍛煉成長(zhǎng)起來,。在班干部出現(xiàn)工作失誤時(shí),，班主任應(yīng)主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任,，以減輕他們的心理壓力,，保護(hù)其工作積極性；并且在班干部遇到苦難時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)出謀劃策,，給予指導(dǎo),；在工作熱情不高的時(shí)候，應(yīng)了解原因,，幫助解決其后顧之憂,。只有培養(yǎng)好干部、保護(hù)好干部,，才能使班級(jí)自主管理水平上新臺(tái)階,，才不至于是曇花一現(xiàn)，好景不長(zhǎng),。

如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒及時(shí)背課文,，就把那些不會(huì)背的學(xué)生名單，寫在批評(píng)欄內(nèi),。我得知此事后,，就讓她檫去那些名字，重新把那些已經(jīng)會(huì)背的學(xué)生寫上表?yè)P(yáng)欄,。課代表很納悶,，這是為什么？我說：表?yè)P(yáng)總比批評(píng)好,。這樣他懂得了,，老師是要表?yè)P(yáng)那些會(huì)背的學(xué)生，以此激勵(lì)那些不會(huì)的.,，好讓他們好好背書,。

記得魏書生曾說過這么一句話：班主任是公仆，是船工,，是為學(xué)生服務(wù)的,。的確，只有做學(xué)生的公仆,，營(yíng)造一種民主的氛圍,，相信學(xué)生，適度放權(quán),，才能想學(xué)生所想,，做學(xué)生所做，才不至于凌駕于學(xué)生之上,，做脫離學(xué)生實(shí)際的蠢事,。民主和平等是班主任首要遵守的核心法則。班主任的最大價(jià)值,，是促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的發(fā)展,。作為班主任的我們要放下自己的尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)民主精神，適度放權(quán),。只有把民主的觀念落實(shí)到具體的行動(dòng)上,，師生關(guān)系才會(huì)融洽，學(xué)生的責(zé)任感也才能更強(qiáng),。學(xué)生是班級(jí)的主人,，讓學(xué)生的主人翁地位得到應(yīng)有的肯定，他們的內(nèi)心世界才會(huì)健康成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：民主的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng),、自立、自信的溫床,。比如班干部的任用,，集體性班務(wù)的承擔(dān)，都要發(fā)揚(yáng)民主接納學(xué)生的建議,，順利推進(jìn)事務(wù)的完成,。

了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的最好方法就是勤于學(xué)生談心,，勤于溝通,。在小學(xué)階段，學(xué)生就像一棵小樹,，身心都處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期,，要使他們健康成長(zhǎng)，就要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，而走進(jìn)他們的內(nèi)心的方法就是與他們溝通,。班主任對(duì)待問題學(xué)生應(yīng)多溝通，少體罰,，在與孩子交談時(shí)要盡量少講孩子的缺點(diǎn),，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提出希望,。一句真誠(chéng)地問候,，一句表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑,，都會(huì)使孩子發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些所謂的"差生"出現(xiàn)問題之時(shí),，老師常常輕則批評(píng),，重則懲罰，簡(jiǎn)單粗暴的方法,，并不能真正解決教育中的問題,。實(shí)踐證明,，班主任能從高高的講臺(tái)上走下來，走到學(xué)生中間,，走近他們的心靈世界，學(xué)會(huì)用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用積極的鼓勵(lì)去幫他們改掉壞習(xí)慣,，學(xué)生就會(huì)如美麗的花朵綻放開笑露。當(dāng)我們真正和學(xué)生成為朋友時(shí),，你才會(huì)發(fā)現(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都有可愛的地方，以前教育之所以沒有效果,，主要是和他們溝通太少,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng),，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想,，我能站在這里,，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年,，也是教低年級(jí)，語數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,，雖然去年任教二年級(jí)時(shí)充滿“升級(jí)”到三年級(jí)的期待,，但得知自己又要“從頭開始”時(shí)，說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,，但天天面對(duì)著這些天真可愛，幼稚無知的孩子,，是一種快樂,。我喜歡和他們?cè)谝黄?。我希望我教的班，像一個(gè)大家庭,，每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、互相幫助，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的,，也是這樣努力去做的。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長(zhǎng),，我們也才有笑容相伴。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時(shí)候,，我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，他們會(huì)很聽話，效果非常好,。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)不愛講話,，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶,，還沒幾個(gè)孩子怕我呢，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個(gè)小孩沒有媽媽,。多可憐呀!從那以后，我常找機(jī)會(huì)和她聊天,，了解她的近況,，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上,，她舉手回答問題了，我必喊她,，她回答正確露出微笑時(shí),，我會(huì)喊全班小朋友一起看，告訴她,，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ荩Ｍ龑?duì)自己有信心!自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上，我常對(duì)他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個(gè)問題你都會(huì)呀,，了不起”!“你的聲音真響亮,。”班上有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會(huì)面前只敢看，不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了，他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了,，我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的激勵(lì),，既是對(duì)

孩子的肯定,，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你!在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國(guó)的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為,，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí)，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國(guó)的熱情,。

在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步，集體的.成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。平時(shí)我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠(chéng)心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,，同時(shí),，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十一

ｘｘ年的輝煌已經(jīng)過去,，我們又吹響了ｘｘ年高考的戰(zhàn)斗號(hào)角,。如何迎接新挑戰(zhàn)，又?jǐn)[在我們面前,。今天我有幸借此機(jī)會(huì),，把我在車中擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)心得與體會(huì)來拋磚引玉，與大家共同探討,、研究,，其實(shí)我的這些做法在座的老師平時(shí)也這樣做了，甚至做的比我更好,。

班主任,，一個(gè)班級(jí)的頭兒；人無頭不行,，鳥無頭不飛,；如何起到頭兒的作用，我認(rèn)為主要做到以下三個(gè)方面：

俗話說得好：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，但不能只做指揮官，而應(yīng)既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,。班主任的行動(dòng)最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí),、生活中,，我十分注重以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,，我會(huì)彎腰撿起來,。班主任的行動(dòng)，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了,。

在做班主任的日子里，我每天早上堅(jiān)持5:30之前到班，風(fēng)雨無阻,，常年不懈,，學(xué)生讀書，我備課或批改作業(yè),；冬天偶爾有走讀生早上遲到,，我打電話去，家長(zhǎng)十分感慨——老師起得太早了,。

至今仍清楚記得,，我剛走上工作崗位不久，作為一名新教師,，我對(duì)學(xué)生要求較為嚴(yán)厲,，學(xué)生平時(shí)都比較怕我，與學(xué)生溝通也較少,。一次我生病躺在宿舍沒能去上課,，班上同學(xué)們知道了這一情況后，立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢買了一些水果去看望我,，而這三個(gè)同學(xué)正好是我平時(shí)批評(píng)較多的,，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，可以說是我的學(xué)生給我上了非常生動(dòng)的一課,，從此我改變了我的一些觀點(diǎn)——我用我心教學(xué)生,。

正如此我女兒周歲生日時(shí)，我正好在高郵高考送考,，也沒請(qǐng)假回去,，為此我感到非常對(duì)不起女兒,，但我把對(duì)女兒的愛傾注在我的學(xué)生身上,。有時(shí)能有幾天女兒見不到我，早上我走的早,，中午回家遲,，晚上回家她已睡覺，為此老婆沒少抱怨過——你人賣給學(xué)校了,。

班級(jí)舉辦迎新晚會(huì),，沒有找到電視、音響,，二話沒說叫幾個(gè)同學(xué)到我家搬,。

有一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)后，給我的信中只寫了兩個(gè)字“感謝”,，但這兩個(gè)字,，她非常工整地抄了滿滿兩頁(yè)紙。

ｘｘ屆有個(gè)學(xué)生性格比較孤僻，有次犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,，給我批評(píng)了一下,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在上我的數(shù)學(xué)課時(shí)，他根本不聽,，擺出一種與我對(duì)立的姿態(tài),；當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心，開始他還是與我有對(duì)立情緒,，我耐心細(xì)致地與他談了近兩個(gè)小時(shí),，終于與他溝通了，從此以后,，他能聽盡我的

話了,，連他的家長(zhǎng)都感到奇怪；不久前在路上遇見上本科的他,，看見我立即下車與我打招呼,。

我認(rèn)為只有愛才能喚醒愛，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有一顆感恩的心,。

一葉一世界,，一人一觀念。班上每個(gè)同學(xué)都有自己的想法,，如何統(tǒng)一思想,，樹立自信，這是每個(gè)班主任要解決的的問題,，尤其是到高三,；由于我校是普通中學(xué)，學(xué)生進(jìn)?；A(chǔ)差,，自信心更是不足，高三時(shí)分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，針對(duì)這些情況,，我得用各種時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自信,，介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們制訂切實(shí)可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才。

在班級(jí)管理上我采用學(xué)生自我管理的模式,，在我的班上沒有值日表,，我僅任命一批值日組長(zhǎng)、室長(zhǎng)等,，充分放權(quán)給他們,，由自己來安排,，培養(yǎng)他們管理、協(xié)調(diào)他人的能力,。本人所帶班級(jí)多次被評(píng)為高郵市優(yōu)秀班集體,。

這就是我多年來的一些體會(huì)，當(dāng)然由于時(shí)間和認(rèn)識(shí)上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善 這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神,，同時(shí)希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和教師們能一如既往地指點(diǎn)和幫助我,，爭(zhēng)取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步！

最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來結(jié)束：老師,，沒有你就沒有我的今天,！

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家上好,！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言,。說真的,，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好,、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì),？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,。下面,，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧,。

1,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心,。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí),，善良,，正直的品格。

2,、加強(qiáng)感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的.成長(zhǎng)，匯集了許多人的無私付出和努力,。只有擁有感恩的心,，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福,，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人,。

3、加強(qiáng)責(zé)任感教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,，不要辜負(fù)老師的信任和期望,。

4、加強(qiáng)開拓進(jìn)取,、自強(qiáng)不息教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,，多練習(xí),、多動(dòng)手、多思考,、多提問,，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助,，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促使自己不斷前進(jìn)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,，沒有什么困難不能克服,。

1、培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2,、充分利用小組活動(dòng),，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3,、不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),。

4,、注意取得家長(zhǎng)的配合。

有人說：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任,。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn),。班主任工作千頭萬緒,，學(xué)生的問題層出不窮，有時(shí)不免焦頭爛額,，有時(shí)又覺心力交瘁,。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作,！總之,，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學(xué)生的各種需求,，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十三

九年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了,，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠,，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下,，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。

新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后,，班級(jí)里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律,，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生,，不以規(guī)矩難成方圓,，我先把班級(jí)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后,，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺(tái)前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班,，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級(jí)日志上，同時(shí)把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁(yè)的最下方：是否扣分,；衛(wèi)生檢查成績(jī)?nèi)艄际堑趲?；專?xiàng)檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上無,。周末的時(shí)候把積分相加按照比例劃分等級(jí),。后來班長(zhǎng)反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張，都把力放在了學(xué)習(xí)上,。違反紀(jì)律的情況小了同時(shí)好人好事也少了,，一周下來積分等級(jí)評(píng)價(jià)表幾乎空白。為此,，我決定每周班會(huì)舉行作業(yè)量評(píng)價(jià),，每周每科選出學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行加分,，作業(yè)不完成的扣分,。同時(shí)，我也經(jīng)常性得到班級(jí)里轉(zhuǎn)看走,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,。同時(shí)在評(píng)價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn)。

中學(xué)生還是身體和心理生長(zhǎng)和發(fā)展的快速時(shí)期,，可塑性強(qiáng),。九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,，學(xué)生的心理壓力也隨之增大,，需要班主任對(duì)他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近,，學(xué)生課間操跑步,、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥,，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水,，當(dāng)時(shí)我制止了他們，但沒有批評(píng)他們,，只是說了喝生水容易肚子疼,。我想了想，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料大水杯,，每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿水,，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外,，多喝水不容易感冒,。另外，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后,，學(xué)生大汗淋漓,，教室窗子大開，才開始學(xué)生有涼風(fēng)吹著,，看著舒服極了,。但有時(shí)后風(fēng)涼，課上到十幾分鐘后,，靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點(diǎn)冷,，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶,，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求,，嚴(yán)格時(shí)間,，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個(gè)稍微休息的時(shí)間，讓靠進(jìn)窗戶的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶,。

在查宿舍時(shí),，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)有的`同學(xué)不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子,，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩,。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們,，現(xiàn)在是春暖乍寒的時(shí)候,，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時(shí)間，如果不蓋被子萬一感冒了,，輕則吃藥重則聽課打針,，這樣耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜,，更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣,。

在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母,、朋友,、偵探、法官等等,，無論哪一種,，我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們?cè)诮窈蟪砷L(zhǎng)中更能有一個(gè)優(yōu)秀的人格,。