作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班秋天教學活動教案反思篇一

各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物,，對幼兒來說非常的熟悉,，但是幼兒接觸到的是煮的,，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征,，內(nèi)部構(gòu)造,、種類、從那里來的等問題,，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高,，對一些事物產(chǎn)生好奇,，經(jīng)常的會問為什么?產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動,。

活動目標：

1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點,，了解蛋的構(gòu)造。

2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處,。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4.初步了解健康的小常識。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

6.了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

7.積極的參與活動,，膽的說出自己的想法,。

活動重點準備：

活動重點：

本次活動的重點也是難點,，即了解蛋的構(gòu)造。

活動準備：

雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋若干

活動過程：

一、導入活動

師：你們覺得它是什么?

幼：雞蛋

師：小朋友真聰明,，它就是雞蛋,，老師出示雞蛋。

二,、認識常見的蛋

1,、認識常見的蛋

小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,，在幼兒說的基礎(chǔ)上,，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋后,，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

2,、說出常見蛋的特征

師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的,，摸上去光光的，不同的地方是他們有的,，有的小,，鴨蛋最，雞蛋比鴨蛋小一些,，鵪鶉蛋最小,，而且蛋皮的顏色也不一樣,，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白,，鴨蛋皮光滑,，有藍綠色，有的是白色的,，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠,，皮光上面還有黑白的花紋。

三,、認識蛋清和蛋黃

師：你們說是蛋清,，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開,，看看你們說的對不對,，老師先后打開雞蛋、有的,、鵪鶉蛋,，幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃,。

老師打開這些蛋,，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋,，剝皮后幼兒看。

小結(jié)：這些蛋煮熟后,，蛋清和蛋黃分別凝固在一起,，蛋清變成了白色的，也叫蛋白,，蛋黃還是黃色的,。

四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

1,、了解蛋的營養(yǎng)價值

師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說,。

幼：有營養(yǎng)。

師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng),，它們含有量的蛋白質(zhì),，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化,。還要記得沒有煮熟的蛋,，里面有細菌，吃了肚子會不舒服，還會病,。

2,、了解蛋的吃法

師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

幼：炒著吃……

五,、了解蛋的用途(蛋制品)

那蛋除了這樣吃,，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等,。

六,、品嘗各種蛋和蛋制品

活動思：

在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學習的興趣,，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。通過完整的活動，幼兒看了,、摸了蛋,，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋,、剝蛋,，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流,，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征,。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時,，并將自己的想法告訴老師和小朋友,，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力,。

小班秋天教學活動教案反思篇二

一,、好的方面。

1,、活動的內(nèi)容比較適合小班幼兒的學習和理解,，故事情節(jié)簡單，語言簡潔,；目標的制定還是比較科學合理,。

2、整個活動過程還是比較清晰,、流暢的,；環(huán)節(jié)的設(shè)置，做到了動靜交替,，幼兒人人參與,，使每個孩子自始至終，都沉浸在一種寬松、愉悅的學習氛圍之中,。

3,、利用創(chuàng)編讓內(nèi)容得到了提升，使幼兒思維進行擴散訓練,，增強了思維的變通性,。

4、在教具的制作上,，我拋棄了以往一張張大圖片的形式,，選擇了根據(jù)故事情節(jié)而繪制的一本“自制繪本故事書”的形式，感覺較有新意,。平時,，我們比較注重幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)，很多時候我們與孩子一起邊看書邊講故事,，孩子們也養(yǎng)成了愛看書的習慣,。

5、選擇的音樂還是比較切合活動的內(nèi)容,。

二,、存在的不足：

1、在活動過程中太注重于孩子的個別交流,，很少進行集體的練習,，所以一開始孩子們對短語不能很好的掌握。

2,、教師的語言不夠簡練有效,，在引發(fā)幼兒的提問中，鎖碎的語言有點過多,；在教學過程中,，語言表達還不夠童趣，故事的講述應(yīng)該再要有些抑揚頓挫,。

3,、對于幼兒的回答，沒能很好的進行回應(yīng),，當孩子一開始說出“一個綠樹葉”時我每能馬上予以糾正,，而想通過其他幼兒來糾正，但當叫了很多個孩子沒能說對時,，我才稍微強調(diào)了是“一片樹葉”,，所以在最后游戲時孩子也沒能形成“一片樹葉”的正確概念；評價,、鼓勵幼兒的語言顯得過于單調(diào),。

4,、隨機性不夠。

（1）在游戲前回憶故事情節(jié)時,，很多孩子看見后面布置好的背景就開始興奮的說了,，可我還是讓孩子看這書回憶，孩子肯定不能專注了,，所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時,，有幾個孩子爬的快的孩子看見蘋果樹、香蕉,、小樹的時候,，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸,，使得游戲表演,、故事回顧與鞏固短句的目標，沒能得到很好的'體現(xiàn),。

（2）在試教過的一個班級中對短句掌握教好時,，感覺這個短句過于簡單，所以我想再挖掘一些形容詞來深入,；可今天在孩子們還沒有很好掌握短語的基礎(chǔ)上我還是在注重孩子說出的形容詞,，而忽略了掌握這句短語的基本目標，有些本末倒置了,，缺乏了對教案隨時修改的能力,。

5、感覺各個環(huán)節(jié)還不夠緊湊,。

還有很多不足,，我自我感覺這個活動不是成功，但我們的同事和姐妹園的同事在給我評課時給了我很多肯定,，我覺得非常感動,，給了我很多鼓勵,。同時也給我指出不足的地方,，讓我的思路豁然開朗起來，讓我在今后的工作中得到進一步改進,。

小班秋天教學活動教案反思篇三

1.?給小調(diào)皮多一點的關(guān)愛

不管是在教育活動中,，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮,、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違,。細想起來,，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

裴思彤是我們學前班特別活潑可愛的孩子,，大大的眼睛,，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡,?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王，搗亂鬼,。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,，裴思彤其實特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。

“人之初,，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的,、善良的,，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?！币磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段,，讓我們多一點愛心，多一些賞識,，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的`收獲,。

2.?圖書架旁的碎紙片

開學的時候，我在圖書架上擺了很多新圖書,?？蓻]過多久，圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片,。為了找原因,，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有的書特別受孩子們歡迎,，看的人多了,。圖書就容易破損,。于是，我利用晨間談話,，對他們進行了愛護圖書的教育,。

沒想到，以后的幾天里,，圖書架旁還是每天都會有碎紙片,，這是怎么回事呢?經(jīng)過和孩子們交流，我找到了真正的原因,，原來孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩,，就從圖書上撕紙。于是,，我為孩子們準備了一只籃子,，里面裝著平日里孩子們用過的作業(yè)紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上,。

這天,，我正好看到邢寶林在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問他：“你為什么要把圖書撕壞呢?…‘我想要折紙飛機,?！毙蠈毩州p聲回答?！拔也皇且呀?jīng)給你們準備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音,。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因為圖書封面紙厚,，折的飛機飛得遠……”原來是這樣!澤澤的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機的需要后,，我就為他們提供了紙?？瓷先ノ乙呀?jīng)給予支持了,，其實這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望,。而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考,。發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值,，及時提供不同質(zhì)地、不同大小的紙,，才是對孩子真正的理解和支持。

3.?排隊的習慣養(yǎng)成

小班的孩子入園已有一段時間了,，他們對幼兒園的生活開始適應(yīng),，這時各種各樣的問題也開始出現(xiàn),，最讓老師頭疼的事——排隊。無論是課間,、戶外活動還是放學,，孩子們的那條隊總也排不好，總是你爭我強,，你推我擠,，還有幾個調(diào)皮的小家伙總要去“加塞”，一個頂一個的往前擠,，對于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次,，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了,。

通過這些活動我深切的感到：幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成非一朝一夕,，需要有重點的關(guān)注、教育,，并采取多種方式去進行培養(yǎng),。另外，常規(guī)教育也要因時而異,、因人而異,、因事而異，不能死守,。

小班秋天教學活動教案反思篇四

夏天天氣炎熱的時候,，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節(jié)課,，引導幼兒了解幼兒對飲料的認識,。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好,，增加幼兒的保健意識,。幼兒礁如何寫?幼兒礁以在深入研究教材，全面了解學生實際情況,，按課程授課計劃來進行編寫,，以下是整理的夏天專題幼兒園礁。

活動目標：

1,、知道飲料中有些成分不利于人體健康,，多喝飲料是對人體有害。

2,、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,，知道多喝白開水的好。

3,、有初步的保健意識,。

活動準備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1,、通過談話，了解幼兒對飲料的認識,。

教師：

__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2,、了解飲料中的多種成分。

__在我們喝的飲料中,，有哪些配料呢?

__教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3,、教師朗誦兒歌,，使幼兒明白喝白開水好處多。

__提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

__讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,，教師在過程中注意傾聽,，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論,。

4,、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

__使幼兒明白：飲料不能解渴,，如果飲料喝多了,，人會變得胖，不利于身體運動和健康,。

附兒歌：

咕咕

太陽,，天氣熱，

小胖胖,，

買汽水,，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯,。

咕嚕咕嚕喝一杯,，

一杯，兩杯,、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴,，

小胖胖一樣熱,，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

小班秋天教學活動教案反思篇五

一,、好的方面,。

1、活動的內(nèi)容比較適合小班幼兒的學習和理解，故事情節(jié)簡單,，語言簡潔,；目標的制定還是比較科學合理,。

2,、整個活動過程還是比較清晰、流暢的,；環(huán)節(jié)的設(shè)置,，做到了動靜交替，幼兒人人參與,，使每個孩子自始至終,，都沉浸在一種寬松、愉悅的學習氛圍之中,。

3,、利用創(chuàng)編讓內(nèi)容得到了提升，使幼兒思維進行擴散訓練,，增強了思維的變通性,。

4、在教具的制作上,，我拋棄了以往一張張大圖片的形式,，選擇了根據(jù)故事情節(jié)而繪制的一本“自制繪本故事書”的形式，感覺較有新意,。平時,，我們比較注重幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)，很多時候我們與孩子一起邊看書邊講故事,，孩子們也養(yǎng)成了愛看書的習慣,。

5、選擇的音樂還是比較切合活動的內(nèi)容,。

二,、存在的不足：

1、在活動過程中太注重于孩子的個別交流,，很少進行集體的`練習,，所以一開始孩子們對短語不能很好的掌握。

2,、教師的語言不夠簡練有效,，在引發(fā)幼兒的提問中，鎖碎的語言有點過多,；在教學過程中,，語言表達還不夠童趣，故事的講述應(yīng)該再要有些抑揚頓挫,。

3,、對于幼兒的回答,，沒能很好的進行回應(yīng)，當孩子一開始說出“一個綠樹葉”時我每能馬上予以糾正,，而想通過其他幼兒來糾正,，但當叫了很多個孩子沒能說對時，我才稍微強調(diào)了是“一片樹葉”,，所以在最后游戲時孩子也沒能形成“一片樹葉”的正確概念,；評價、鼓勵幼兒的語言顯得過于單調(diào),。

4,、隨機性不夠。

（1）在游戲前回憶故事情節(jié)時,，很多孩子看見后面布置好的背景就開始興奮的說了,，可我還是讓孩子看這書回憶，孩子肯定不能專注了,，所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時,，有幾個孩子爬的快的孩子看見蘋果樹、香蕉,、小樹的時候,，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸,，使得游戲表演,、故事回顧與鞏固短句的目標，沒能得到很好的體現(xiàn),。

（2）在試教過的一個班級中對短句掌握教好時,，感覺這個短句過于簡單，所以我想再挖掘一些形容詞來深入,；可今天在孩子們還沒有很好掌握短語的基礎(chǔ)上我還是在注重孩子說出的形容詞,，而忽略了掌握這句短語的基本目標，有些本末倒置了,，缺乏了對教案隨時修改的能力,。

5、感覺各個環(huán)節(jié)還不夠緊湊,。

還有很多不足,，我自我感覺這個活動不是成功，但我們的同事和姐妹園的同事在給我評課時給了我很多肯定,，我覺得非常感動,，給了我很多鼓勵。同時也給我指出不足的地方，讓我的思路豁然開朗起來,，讓我在今后的工作中得到進一步改進,。

小班秋天教學活動教案反思篇六

身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學,，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗,，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班語言活動教學反思《快樂輪胎》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式.通過故事教學,，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言,。在教學前,，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎?？粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎,，還有的小朋友還進行了滾輪胎比賽，玩的很開心,。也有部分女孩子沒有男孩子玩的那么激烈,，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間,，小腳翹翹很是快樂,。看到孩子們活動的這些情景,，我就知道他們喜歡這個活動,。

活動之后，把孩子們帶入課堂,?！犊鞓份喬ァ愤@個故事選用了一個廢舊輪胎作為主要角色，可是一個廢舊輪胎能帶來什么快樂呢?孩子們在故事《快樂輪胎》里找到了小松鼠的快樂之源,。故事輕松的情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點,。根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動,，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,，豐富多彩的.，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動地去體驗,，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。因此,，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用,，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂,。

在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面的觀察力還不夠,，雖然他們很喜歡聽故事,，在我講故事的過程中能認真聽，但是常常在我提問后,，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問題,。在發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我突然反思自己在平時的教學中應(yīng)該多給孩子練習一些看圖說話,，有針對性的提問,，以及自由表達的機會，以此來提高他們的口語水平,。

一堂教學課配合一點游戲,，讓孩子們學習了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開心,。所以在第三環(huán)節(jié)中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳,，然后快速繞圈,，這樣就變出一個小輪胎啦，小朋友們玩的很開心,。我在游戲中還導入了情景,，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊長一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去,。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請好朋友一起出發(fā),，活動的氛圍很好，大家玩的很開心,。

一堂教學課下來,，收獲反思都很大，我要在不斷的自我反思中成長!

小班秋天教學活動教案反思篇七

1,、學習朗誦散文詩,，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩,。

2,、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩,。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4,、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

活動準備

1,、幼兒觀察過秋天的樹木,、花朵、水果等景色和物品,。

2,、多媒體課件、教學資源,、大掛紙,、筆。

活動過程

一,、分享“找秋天”的收獲，說說自己找到的秋天的顏色,。

1,、你找到的秋天里有什么？是什么顏色的,？為什么,？

2、教師為幼兒播放秋天的圖片,，讓幼兒欣賞秋天的美麗,，看看都有什么。

二,、欣賞散文詩,，學習朗誦散文詩

1、完整欣賞散文詩一遍,，理解散文詩內(nèi)容,。

小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草,、楓葉,、松樹、菊花,、大地的話連起來,，就是一首很美的秋天的詩,。不信，你聽,！

2,、結(jié)合掛圖，分段欣賞散文詩,，感受秋天的絢麗多彩,。

（1）散文中小草、楓葉,、松樹,、菊花、大地是怎么說的,？他們認為秋天是什么顏色的,？（提醒幼兒說完整句子：秋天是……）

（2）進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的,？松樹說秋天是綠的,？大地說秋天是絢麗多彩的？（引導幼兒討論）

（秋天來了,，事物都在悄悄地發(fā)生變化,，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的,，但經(jīng)過秋風的吹拂,，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的,，菊花只有在秋天的時候才會開花,，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色,，大地因為了這么多顏色,，所以就變成了絢麗多彩的……）

4、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌,。

三、根據(jù)散文詩句式,，仿編單句散文詩

2,、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩,，教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容,。

3、引導幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩并一起朗誦,。

活動延伸：

鼓勵幼兒畫畫秋天的顏色,。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)移的,。因此，我們在學習這篇詩歌時,，主要采用了討論法,，聯(lián)系法、游戲法,。

小班秋天教學活動教案反思篇八

今天這次活動我看到自己許多的不足,。本次教研組選擇了這節(jié)課，而且在教研活動時大家給我提了意見,。但在實際活動時,，我采用了電腦上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案可能這節(jié)教案不適合我們班幼兒的實際情況。最主要的是我在上課時,，思緒較亂,，各個環(huán)節(jié)處理的也不好。

特別是午睡室所有窗簾拉上,，空間小,，幼兒人數(shù)多，里面太悶熱,，幼兒在里面坐不住,，我也熱，加上副園長在,，我也緊張,，后來根本不知道孩子講些什么，自己的整個環(huán)節(jié)也亂成一團,。其次是在ppt播放時也存在問題，特別是這節(jié)課有個小朋友聽過這個故事,。整個活動他都知道,，以至于我在開展活動時不知所措?？傊院笪乙嘌芯拷滩?，接受大家的意見，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取以后有所進步,。

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打,，對聲音有一種天生的敏感性,，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中,，幼兒手,、眼,、腦、心并用,，使大腦建立起復雜的神經(jīng)聯(lián)系,，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習慣,。我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助,。

這節(jié)課我設(shè)定的目標是：

1,、幼兒在教師引導下，認識并表現(xiàn)音色,。

2,、在教師幫助下，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法,。

3,、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器，不隨便發(fā)出聲音,。

在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開展教學活動,，對于樂器與故事非常感興趣，下面,，就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思,。

1、教師準備充分,，教態(tài)親切,，但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn)；

2,、活動個環(huán)節(jié)清晰,，目標設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn)；

3,、本活動為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動,，貫穿、圍繞的是音樂的主題,，但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂,。

4、環(huán)境布置可以再豐富些,，體現(xiàn)音樂活動的音樂性,、情景性。

5,、我覺得我在講故事的'時候應(yīng)該在夸張一點,，還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲,，更好的完成教學與游戲活動。

我想,，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助，通過這節(jié)課,，我體深刻地會到,，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學理念,，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好,！