人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇一

說到閱讀,，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王老師給我們講座的情形,，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí),。枯燥無味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動(dòng)有趣,，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足,。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí),。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,，及時(shí)更新圖書等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息;為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力。

我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，讀懂圖書,，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),，或聽媽媽念圖書文字等。

2,、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作者，自編圖書,。

通過剪剪,、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意,。此外，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣,、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。

又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,，又如：大圖書閱讀活動(dòng),，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì),，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來,。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間,，給孩子建立自己的書柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣,。

2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷,，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等,。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片,、寫一小編讀后感，手抄報(bào),、讀寫繪等,。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的.仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。

想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后,，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中,。

三,、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,，懶動(dòng)筆,，不愛抄寫，達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊,。

好書是“傳道、授業(yè),、解惑”的良師,。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言,。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了,，而且所讀書籍種類也不斷豐富了,。我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇二

親子閱讀,，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹,，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦,。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章,，使文章優(yōu)美，受人喜歡,，孩子獲得了別人的贊賞,，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一,。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里,。

總之,，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,，讓他們的未來更加美好,、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇三

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書,。

二,、 不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心,，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書。

三,、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長(zhǎng)只需觀察、了解,、引導(dǎo),，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論,、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里?？傊?，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇四

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),。

選好孩子愛看的書,，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書,。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,。

我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。

家長(zhǎng)只需觀察,、了解,、引導(dǎo)，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。

和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,，然后和他一起討論、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里,?？傊鳛榧议L(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇五

這幾天與孩子一起讀書學(xué)習(xí),，讀到高興時(shí)，我和孩子都開心的笑了,，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀,，心里感到很滿足。靜下心來想,，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的,。

與孩子一起閱讀，感覺自己的思維傾向于理性,，而孩子的思維卻趨向于感性,，在看同一本書時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的,，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，簡(jiǎn)單的知識(shí),，卻總是理解不了;簡(jiǎn)單的古詩(shī),，卻一直記不住，不知不學(xué)中,，用成人的考慮問題的方式來要求孩子了,。后來靜下心來想一想,，自己小時(shí)候也沒有比孩子表現(xiàn)得要好,，重要的是孩子那顆童心。“理解”比什么都重要!要學(xué)會(huì)換位思考,，要用孩子的心理來看待讀書這件事,，不要過早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無邪的心靈，要保持孩子的童真,。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心,，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活,，這也是一種親情的收獲吧,。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度,，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。“勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之”,，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀、娛樂,、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí),、心理情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,，想辦法讓她開心;當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，給予她一個(gè)充實(shí)快樂,、無憂無慮的歡樂童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大,。

與孩子一起閱讀,，可以共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間、無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累，工作很忙,，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨,。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭，親一親我的臉,，說聲“爸爸你真好”,，我真的很滿足，什么是幸福,，人人都有自己的理解,，但在這一刻，我很快樂,。在與孩子學(xué)習(xí)的過程中,，有快樂，也有心情不好的時(shí)候,，但想一想,，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴,。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧,。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇六

這幾天與孩子一起讀書學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí),，我和孩子都開心的笑了,，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀，心里感到很滿足,。靜下心來想,，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的。

與孩子一起閱讀,，感覺自己的思維傾向于理性,，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書時(shí),，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的,，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，簡(jiǎn)單的知識(shí),，卻總是理解不了;簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住,，不知不學(xué)中,，用成人的考慮問題的方式來要求孩子了。后來靜下心來想一想,，自己小時(shí)候也沒有比孩子表現(xiàn)得要好,，重要的是孩子那顆童心?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?要學(xué)會(huì)換位思考,，要用孩子的心理來看待讀書這件事，不要過早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無邪的心靈,，要保持孩子的童真,。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情,，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活,，這也是一種親情的收獲吧,。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度,，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。“勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之”,，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀、娛樂,、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí),、心理情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候，想辦法讓她開心;當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，給予她一個(gè)充實(shí)快樂、無憂無慮的歡樂童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大,。

與孩子一起閱讀，可以共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間、無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭,，親一親我的臉,，說聲“爸爸你真好”，我真的很滿足,，什么是幸福,，人人都有自己的理解，但在這一刻,，我很快樂,。在與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有快樂,，也有心情不好的時(shí)候,，但想一想，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧,。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇七

由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,，然后我跟孩子一起看,，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了,。

書中有許多人物,，有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐,，她是從魔仙堡來,，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪,、凌美雪是兩姐妹,，凌美雪成績(jī)優(yōu)異，善于思考,，典型的乖乖女形象,，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神,，樂于助人;凌美琪性格開朗,、直爽、成績(jī)不佳;雪菲菲,，魔仙百寶書智者精靈,，雖然驕傲自大，但做事細(xì)心,、認(rèn)真,，常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界,，甚至人類世界,。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡。

當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙,，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石,，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪,、美雪產(chǎn)生了很深的感情,。

讀完后，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人,。希望孩子從小努力學(xué)習(xí),，不怕困難，利用學(xué)到知識(shí)幫助他人,，向往并追求真善美,，使自己不斷快樂地成長(zhǎng)。

這本書猶如一棵魔法樹,，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光,，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈,。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí),，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀是有意識(shí),，有目的,，更積極的對(duì)話形式,，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛,，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好,，燦爛的明天,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇八

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),，對(duì)我來說，和爸爸一起看書,，獲得的感受和知識(shí)真是太多了,。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我去書店里又買了一本沈石溪寫的動(dòng)物小說《雪域豹影》,，爸爸見我這么喜歡看動(dòng)物小說,，也過來跟我一起看，我欣然答應(yīng)了。

《雪域豹影》這本書講述的是一對(duì)雪豹夫婦生了一窩小雪豹后,，天有不測(cè)風(fēng)云,，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去,，到處為小雪豹找繼父,。一次偶然的相遇，泥雪滾當(dāng)上了繼父,，它外表雖然丑陋,，卻有一顆金子般的心，它全力以赴地照顧小雪豹,，即使自己受了傷也不顧的故事,。

在我看到泥雪滾在狂風(fēng)暴雨中護(hù)著小雪豹銀老二時(shí)，不禁贊嘆起它的偉大,。在我看到它在兇險(xiǎn)無比的沼澤旁,，奮不顧身地跳下去救白老大時(shí)，心中為這濃厚的父愛感嘆萬(wàn)千,。在我看到它在花老三餓得奄奄一息,，就孤身跑進(jìn)豺群，捕殺幼豺,，九死一生時(shí),，眼淚不禁奪眶而出，那深深的父愛也深深地打動(dòng)了我,。是啊,，動(dòng)物的世界里除了母愛，在沒有什么愛比父愛更珍貴了,。我們?nèi)艘膊皇沁@樣嗎?父母總是把兒女看得極為重要,，將許多愛都給兒女，還不求回報(bào)!

我看看爸爸,，爸爸那疲憊的臉上此時(shí)也是眼淚花花,，對(duì)這本書發(fā)出嘖嘖贊嘆，還激動(dòng)地對(duì)我說：“故事真是感人啊,，父愛是多么偉大呀!”說著,，爸爸摸了摸我的頭。頓時(shí),，我想到了以前爸爸為我做的一切：有一次,，放學(xué)了，天空下起了大雨,，我剛好沒帶傘,，爸爸卻不顧自己生了病冒雨來接我,。還有一次，我生了病,，爸爸無時(shí)無刻陪在我身邊,，精心照料我，卻不說一句怨言……想著想著,，我不禁再一次感動(dòng),，哭著撲進(jìn)爸爸的懷里，爸爸也緊緊攏著我,，我們無比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>

《雪域豹影》這本書讓我不僅為動(dòng)物間的父愛而震撼,，也從中體會(huì)到了父愛的偉大以及爸爸對(duì)我的愛與親情。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇九

親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程,。通過親子閱讀,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時(shí)會(huì)說到“看我的車一排一排的,，真多,。”“哇塞,，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多,。

所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

一、選擇適合自己孩子的書

書的選擇很重要,。孩子由于年齡尚小的關(guān)系,，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷,、語(yǔ)言比較規(guī)范,，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育,。

同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書,。如，兒子最喜歡看車書,。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識(shí)各種名車的書,。他也很津津有味的給你講述：“我將來買：阿斯頓馬丁賽車,，給媽媽買：邁巴赫……”這也是孩子的一種成長(zhǎng)。

二,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1,、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書,。(故事游戲法,、角色扮演法)一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。(大家建議一般在晚上睡覺之前,，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

2,、言傳不如身教。家長(zhǎng)本身就要喜歡讀書,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。

3、從幾個(gè)字,、幾行字開始逐步成長(zhǎng),，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,，從而喜歡它,。

同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié),。

1,、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走,。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問,。

2,、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解,，我們要不厭其煩。

3,、要真正樂意陪孩子閱讀,，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情,。

以上是我對(duì)于親子閱讀的理解,，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉,，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富,。