“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。通過報告，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應的行動。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

道路工程實踐報告內(nèi)容篇一

暑假期間，作為一個英語師范專業(yè)的大三學生,，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實習,。在這里，從對授課的概念還停留在書本上,，到會設計有實際操作意義的lessonplan,，再到能嫻熟地進行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學到了很多,，尤其是增長了許多的經(jīng)歷，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金。

從初試,、復試,、培訓、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長過程,。

作為助教，我們的作用是很大的,。因為我們計劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan,。就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復習內(nèi)容,、新學內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃g,、維護課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時,，是英語角,，整個就是我的活兒，因為外教只上一個半小時,。

這一部分也有l(wèi)essonplan,，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因為在這短短的半小時里,，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學的知識,，同時融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個老師負責了,，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結束一堂課的吧,。

上午10點，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學活動,，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,。

早晨10點之前，我已經(jīng)早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學內(nèi)容和今天要學習的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球,，、會叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來的學生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。

十點了,，外教sharaif走進課堂,，帶領孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時,，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學工具,，并配合教師擅長的tpr教學,，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片,，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，立即有小朋友應聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎勵。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。

鏡頭二：在學習了一系列有關動物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物,，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞。當外教彎下腰,，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回，小朋友們必須身體力行,，練習聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時間里準確無誤地找出外教說出的單詞,。這個時候，課堂氣氛頓時進入高潮,，手腦并用的教學方式增添了許多趣味,。小朋友們在邊學邊玩的愉快過程中就學會了這些單詞。

鏡頭四：接下來是游戲時間,。玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf,wolf,(外教)就會回答fiveo’clock,這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinnertime時被抓住的小朋友要過去念卡片......直到剩下一個小朋友,，就是winner。

經(jīng)過這兩個月的實習,，我還獲得了不少實習心得：

一,、首先，讓學生喜歡英語

讓學生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學習英語將起到積極的推動作用,。而長期以來,學生卻形成了”英語難學,自己學不好”的心理問題,這就給英語教學工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學生正確的學習方法,。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學習相結合,掌握其規(guī)律,讓學生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當學生們用自己學過的知識創(chuàng)造出新知識的時候,，英語學習就再不是難事了,。

二、讓學生們相信自己

讓學生了解自己的學習成果,。學生通過學習必定要獲得一定的成果,，學生及時了解自己學習的成果，包括所學的知識在實際的應用,，作業(yè)的正誤,，成績的好否，能鞏固和發(fā)展他們學習動機,。老師對學生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時批改，讓他們知道自己的進步情況,，從而使他們的學習態(tài)度和方法得以強化,，激發(fā)他們學習的積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進心,，產(chǎn)生克服缺點的意志,，努力向前。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣

每個人都有自己不同于他人的學習習慣,。好習慣能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益,。但良好習慣的需要在平時的學習中,，通過不斷積累，多次練習之后才能逐步形成,。學生學習英語之初是培養(yǎng)良好習慣的好時機,，否則，一些不良習慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時，注意方式和速度,，善于了解事實,，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息,。練習寫句子時,，要注意標點符號,，大小寫，字跡要清楚,。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè),，勤用工具書，科學利用時間等好習慣,。

四,、形成正確的學習策略

所謂的學習策略是指在學習過程中用以提高學習質(zhì)量，學習效率的各種活動,。它涉及到學習目標,、個人知識、學習計劃,、學習方法和技能等各種與學習有關的因素,。如怎樣理解、記憶和運用所學的單詞,句型,應采取什么樣的形式對所學知識的理解,、記憶和運用等,。

五、端正學習態(tài)度

1,、要勤學苦練,。英語是一種交際工具。學習英語就是要學到熟練地使用這個工具的本領,。掌握英語的主要途徑就是練,。學習英語的過程就是一種練功夫的過程。學英語,，語言知識是必須學的,，但是只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識,，逐漸達到純熟地運用的地步,。而要達到能聽懂、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不可,。

2,、要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。

3,、要持之以恒,。學習英語，要靠日積月累地堅持學習,，最忌一曝十寒。開始學習時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學習的長期性和艱巨性,。不少學生,，開始學得不錯，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅持,，往往是原因之一,。

六、提高自身的素質(zhì),，讓學生崇拜老師

對學生來說英語已不是既陌生又神秘的學科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學習英語,有的孩子在學校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎。所以作為老師的就要對學生有問必答,只要學生想學的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學毫不相干的語言我們也要多少掌握一些,。

有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學生對另一個學生說了一句俄語,我當時說;你說的是法語,意思是china,。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊?我是跟我爸爸學的,就會這么一個詞。以后我想學法語,就找你,?！蔽覍λf:”只要你肯學,我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學的英語學好,?！彼钟姓f了一句:”ok。thankyouverymuch,，teacher,。”在以后的學習中,這個學生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程,。

在其他的學科書上,也可以看到一些外語單詞,。我想如果學生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學生感到失望,而我們也會覺得尷尬,。我認為老師留給學生的第一印象,將不知不覺地給他們學習這門學科產(chǎn)生影響,。學習是為了應用,用是學習的目的,也是學習的動機。

當學生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心,。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解,。所以,，我們要更加努力地學習，發(fā)揮自身的輔導作用,。

當今世界,，國力競爭日趨激烈，教育在綜合國力的形式中處于基礎地位,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量、為此國家提出了全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的社會主義新人的要求,。國家的現(xiàn)代化建設不僅需要許多高級人才，更需要大量有文化,、懂外語,、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員，管理人員和服務人員,。

英語教育的任務,，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的合格勞動者和各級各類的合格人才打下一定的英語基礎。以上是我在英語教學中的初步嘗試,，體會比較膚淺,，相信隨著經(jīng)驗的不斷積累，我一定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師,。

道路工程實踐報告內(nèi)容篇二

（一）宣講中央文件

宣講2007年中央“一號文件”《中共中央國務院關于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》及近四年連續(xù)關于農(nóng)業(yè)的 “一號文件”,，國家其他的惠農(nóng)政策，主要對象是農(nóng)村基層干部和農(nóng)民,，使國家有關方針政策能夠更好地服務于農(nóng)村的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定。同時調(diào)研基層政府貫徹和落實一號文件的具體措施和情況,，了解農(nóng)民群眾對中央一號文件的認識程度,，了解農(nóng)民群眾對國家政策的反映。

（二）科技下鄉(xiāng)

結合中國農(nóng)業(yè)大學學科優(yōu)勢及擬實踐地點提出的具體要求,，做好前期科技材料以及人力資源準備,，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際需要,，傳播和推廣實用技術,，幫助群眾解決生產(chǎn)技術難題，培訓科技人才,。

1,、農(nóng)業(yè)科技服務

組織農(nóng)業(yè)科技服務隊，送技術下鄉(xiāng),。針對地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際,，通過開設系列講座,、技術培訓、播放科普錄像,，上門指導等形式,，推廣農(nóng)業(yè)科技成果，傳授農(nóng)村實用技術,，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的科學,、技術問題。

2,、信息科技服務

利用高校信息網(wǎng)絡的優(yōu)勢，收集適于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需求的政策,、法規(guī),、技術、市場等方面的最新資料,，對農(nóng)民收集,、發(fā)布農(nóng)業(yè)信息進行培訓，建立農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展信息站,，為地方政府和農(nóng)民群眾提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的信息幫助,，并促成一批具有應用和推廣價值的科研成果向生產(chǎn)實際的轉(zhuǎn)化。

3,、農(nóng)村發(fā)展講座

組織青年老師,、博士生、碩士生和地方農(nóng)業(yè)部門專家為農(nóng)村基層干部,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員,、專業(yè)戶、普通農(nóng)民開辦政策法規(guī),、經(jīng)濟管理,、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,、種養(yǎng)殖技術和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座,，開拓農(nóng)村干部群體的視野，提高他們的知識與政策水平,。

4,、考察農(nóng)村生態(tài)環(huán)境

積極組織開展環(huán)境保護活動，發(fā)揮我校同學的專業(yè)優(yōu)勢,，以小分隊和個人相結合的形式積極開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，宣傳倡導環(huán)保觀念。通過植綠護綠,，治理環(huán)境污染,，同時通過進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，舉辦環(huán)保講演，在基層宣傳倡導環(huán)保觀念,，參與各種治理環(huán)境污染的工作和活動,。

5、宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況

今年的“一號文件”著重講到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，我們作為農(nóng)業(yè)院校的最高學府,，又身處北京這樣一個信息中心，在社會實踐過程中應該積極宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況,，給農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)新技術,、新品種等信息，為信息比較匱乏的農(nóng)村帶去新的氣息,，為農(nóng)業(yè)增收和農(nóng)村致富提供信息支持,。

（三）文化下鄉(xiāng)

1、送教下鄉(xiāng)

組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學教師開展網(wǎng)絡,、英語,、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓,，幫助中小學教師擴大知識面,，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區(qū)的教育教學水平,；舉辦中小學生文化輔導班,，為中小學生輔導功課，幫助他們開闊視野,，實施素質(zhì)教育,。

2、送書下鄉(xiāng)

通過多種渠道送實用科普圖書下鄉(xiāng),，主要籌集適應農(nóng)村兩個文明建設需求的科技文化圖書以及打工維權圖書,，在加強原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年科技圖書站的建設基礎上，繼續(xù)援建一批鄉(xiāng)村圖書站,，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)助建立科技讀報欄,，豐富和提高農(nóng)村青年的知識文化水平，促進農(nóng)業(yè)實用科技的推廣,。

3,、送法下鄉(xiāng)

以憲法、刑法,、民法,、婚姻法、森林法、土地法,、義務教育法等法律為重點內(nèi)容,，向農(nóng)民宣傳和普及法律知識，增強農(nóng)民的法律意識和法制觀念,，推進農(nóng)村的民主法制建設,。

4、送文藝下鄉(xiāng)

促進“鄉(xiāng)風文明”,，推廣高雅藝術,，以文藝匯演、培訓,、宣傳等多種形式開展送文藝下鄉(xiāng)工作,，推動廣大農(nóng)民對高雅藝術的認知，促進鄉(xiāng)村學子感受高雅藝術的魅力,。

5,、奧運知識宣講

新北京、新奧運,，今年是北京奧運的決戰(zhàn)之年，綠色奧運,、科技奧運,、人文奧運的理念更需在廣大的農(nóng)村廣為宣傳，全民奧運也更期待農(nóng)民朋友的參與,，北京奧運需要在我們廣大的農(nóng)村開花結果,。通過多種形式宣傳奧運知識，鼓勵全民參與,，為北京奧運會做出我們的貢獻,。

（四）專題調(diào)研

結合當前黨政部門和人民群眾關注的問題，確定調(diào)研課題和內(nèi)容,，組織學生開展調(diào)查研究工作,，并形成高質(zhì)量的調(diào)研報告，為地方政府制定發(fā)展規(guī)劃,、解決一些緊迫的現(xiàn)實問題提供決策依據(jù),。

鼓勵廣大同學在暑假期間結合專業(yè)特長和個人興趣，就當前我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的社會的,、經(jīng)濟的,、文化的等各方面問題，先進的人物和典型事件進行調(diào)查研究,，分析并撰寫調(diào)查報告,。特別是在新農(nóng)村建設過程中，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕,、鄉(xiāng)風文明,、村容整潔、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮,，應對這些事件或人物進行深入剖析,，籌備新農(nóng)村建設典型案例庫，供建設社會主義新農(nóng)村參考,。

（五）專業(yè)實習

結合各專業(yè)學科特色和學院力量,，開展豐富多樣的專業(yè)實習。今年社會實踐鼓勵大家組隊開展實習活動,，可以聯(lián)系相關的政府機構,、事業(yè)單位、涉農(nóng)公司等,，到工作的一線開展內(nèi)容豐富,、效果明顯的實踐，提高大家對各機構工作開展模式,、工作能力需求等方面的認知,。通過極具針對性和專業(yè)性的實踐活動提高學生對于就業(yè)現(xiàn)狀的認識，增強學生對于專業(yè)學習的熱情,，提高學生的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力。

道路工程實踐報告內(nèi)容篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個假期就要過去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。當準備收拾心情,，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實,。

(一)最熟悉的陌生稱謂

(二)first impression

很快,，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的,，我緊繃的心,，像離了弦的箭，一下子松開了,。簡單的自我介紹之后,，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三,，弟弟剛順利通過小考,，現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。

由于是第一堂課,，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,。剛開始，兩人都羞于啟齒,，漲紅了臉,。于是我便說了句：“open your mouth and be proud。

(三)challenge

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的,。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間,，其中表妹剛上六年級,，另一個表弟上五年級。他們是那么天真活潑,，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍，望女成鳳,。都說interest是最好的老師,。可以想象,，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境,。

但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣,，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣,、喧鬧,、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路,。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽，拼圖答題游戲,，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂,，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,，寓學于娛,。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當,，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

1.家教社會實踐報告

2.暑假家教社會實踐報告

3.家教社會實踐報告3000

道路工程實踐報告內(nèi)容篇四

這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。

現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準備工作：

我先撰寫海報宣傳單,，做好宣傳工作,。

在一所空房子中安好桌椅。

一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單,。

當天就有八位學生的家長報了名,。

報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。

實踐對象：

本村小學學生(學習成績較差)共十個人,，二年級四個,，三年級兩個個，四年級兩個,，一年級兩個,。

實踐目的：

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。

第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況,，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃,。

在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解,。

剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè),，開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課,，由于人少,，且集中。

教起來就比較方便,。

主要教授英語,、數(shù)學。

對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課,，打好基礎很重要,，因此我格外注意。

我還采互動教學,，讓高年級的學生幫助低年級的學生,。

這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行,。

這一階段我們一共進行了三個星期的教學,。

其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽,。

讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體,。

第三階段：這是最后一個星期的教學,，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。

讓學生對前面所學做一個全面的總結,。

最后幾天對他們進行了幾次測驗,，取得了良好的效果。

得到了家長們的一致好評,。

實踐結果：

二年級的學生英語基礎掌握的比較好,，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高,。

其他學生都較之以前有很大進步,，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一,，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備。

雖然說對于他們所學知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》、小學語文,、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

第二,，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學生,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。

對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。

我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,。

可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

大學生寒假社會實踐報告【2】

我在酷寒中迎來了作為大學生的第二個寒假,，當然，也是我第二次經(jīng)歷社會實踐,。

作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力,，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。

寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段,。

它有助于當代大學生接觸社會,，了解社會;同時實踐也是我們大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學生服務社區(qū),，回報社會的一種良好形式。

對于一個大學生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。

所以為了同一個目標，同一種信念,，我們加入了寒假社會實踐活動,。

親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的`才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

自從走進了大學,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。

為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了樂清市嶺底鄉(xiāng)，開始了我這個假期的社會實踐,。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。

只學不實踐，那么所學的就等于零,。

理論應該與實踐相結合,。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。

通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后,，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了的挑戰(zhàn),，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學校里無法感受到的,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么,，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。

無論是學習還是工作,，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人,，以提高自已的能力!

記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份,。

接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。

在這次實踐中,，我感受很深的一點是,，在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

回想這次社會實踐活動,，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗,，自己的能力也得到了提高,，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習,。

以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。

別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

在工作上還要有自信,。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。

社會經(jīng)驗缺乏,，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。

其實有誰一生下來句什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中,，這一點我感受很深,。

在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

也許老師是正確的,，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實,。

但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充,，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學生,，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少。

畢竟,，2年之后,，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書,。

知識的積累也是非常重要的。

知識猶如人的血液,。

人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

我們上學，學習先進的科學知識,，為的都是將來走進社會,，獻出自己的一份力量，我們應該現(xiàn)在努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會服務,，也為明天能更好的踏入社會而努力。

道路工程實踐報告內(nèi)容篇五

1、為增強社區(qū)凝聚力,，__居委會嚴格執(zhí)行每周一例會制度,，社區(qū)全體工作人員參加了例會，安排本周工作重點：與“雙報到”單位對接學?；顒?，撰寫20__年活動方案；完成本周活動宣傳信息上報工作,；及時做好社區(qū)微信公眾號的發(fā)布,；傳達城市管理“門前五包”會議要求，定期督查巡視轄區(qū)商鋪門前五包落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，拍照存檔；做好“復工開門紅”?？恼聢笏?。

2、為了讓轄區(qū)居民感受元宵佳節(jié)的節(jié)日氣氛,，社區(qū)兩委成員聯(lián)合西城實驗學校共同走訪慰問轄區(qū)黨員,、重病患者，可愛的小學生們將自制愛心湯圓送到他們手上,，并在寒冷冬日為他們送上實實在在的溫暖與節(jié)日祝福,。

3、開展社區(qū)居委會成員補選候選人提名工作,，采取居民小組推薦和個人自薦兩種方式進行候選人提名,，并及時張貼《__社區(qū)第十一屆社區(qū)居民委員會補選公告》。

4,、龍湖水晶酈城和恒大金碧新城三期分別舉辦“告白大作戰(zhàn)”和“相親大會”活動,，旨在創(chuàng)建和諧社區(qū)，豐富轄區(qū)居民的精神文化生活,，提高居民生活幸福感,，同時為疫情之下的煙火生活增添新的色彩和趣味。此次活動充分展現(xiàn)了居民慶祝元宵節(jié)的熱烈氛圍,，也體現(xiàn)了__社區(qū)獨有的“月上柳梢頭,，人約黃昏后”婉約的氣質(zhì)。

5,、開展__學習教育會議,，組織全體社區(qū)工作人員學習《關于作風簡單粗暴漠視群眾利益典型問題的的通報》相關文件，通過集中學習,，切實改進工作作風,，加強矛盾糾紛化解處置,，督促大家繃緊廉政之弦，長鳴警示之鐘,。

6,、為全面加深與“雙報到”單位濟南西城實驗學校的共商、共謀,、共建,，竭力做好“校社共育”，__社區(qū)按照學校全覆蓋,、居委會全參與、服務群眾全方位原則,，組建“社校e家”聯(lián)盟,，整理__社區(qū)“社校e家共創(chuàng)未來”項目方案,，組團式開展精神文明實踐活動，有效推進“黨建工作聯(lián)做,，社區(qū)資源共享,，精神文明聯(lián)創(chuàng)”，形成“你中有我,、我中有你”的社校利益共同體,。

7、__社區(qū)黨支部督促黨員積極參加“學習強國”在線答題,，堅持每日登陸,。

二,、社區(qū)網(wǎng)格

1、為進一步建立健全城市管理長效機制,，提高城市精細化管理，加強沿街環(huán)境衛(wèi)生管理,，創(chuàng)造序化、潔化,、綠化,、亮化,、美化的城市環(huán)境,，__社區(qū)網(wǎng)格員對臨街商鋪、轄區(qū)單位巡查走訪,，開展“門前五包”宣傳工作,，確保責任制落到實處。在走訪巡查過程中,，工作人員耐心講解“門前五包”責任內(nèi)容，號召廣大商戶,、單位自覺履行責任，做好“責任區(qū)”的管理工作,。通過一系列宣傳工作，為濟南市“門前五包”工作的開展營造良好的環(huán)境,，讓城市管理人人參與的觀念深入人心,。

2、社區(qū)網(wǎng)格員定期更新轄區(qū)周邊疫苗接種時間安排,，在小區(qū)出入密集位置及時張貼接種提示信息,，持續(xù)營造疫苗接種的濃厚氛圍,。__社區(qū)率先垂范,，當好疫苗接種的“指導員”，營造氛圍,，當好疫苗接種的“宣講員”,，優(yōu)化服務，當好疫苗接種的“暖心員”,，馳而不息推進疫苗接種工作,。

3、居民反映洗手池熱水管,、太陽能熱水管不通熱水,，居委會網(wǎng)格員“接訴即辦”，多次入戶了解實際情況,，為居民分析具體原因及應對措施,，積極協(xié)調(diào)地產(chǎn)、物業(yè)人員共同商討解決方案,，將問題消除在網(wǎng)格,。

5,、各網(wǎng)格群內(nèi)每日轉(zhuǎn)發(fā)疫苗情況信息、文明健康綠色環(huán)保主題公益廣告等各類重要通知,，力爭做到應知盡知,。

5、__社區(qū)網(wǎng)格員按照網(wǎng)格化管理,，以“我為群眾辦實事”實踐活動為抓手,，將實現(xiàn)生活垃圾“減量化、資源化,、環(huán)?；o害化”為目標,，對本網(wǎng)格內(nèi)的垃圾桶和垃圾處置點進行日常巡查,。

三、為民辦事

1,、春節(jié)期間恒大金碧新城三期一戶居民家中下水道堵塞,，導致下水道往外溢水，社區(qū)工作人員在接到居民投訴電話后,，主動聯(lián)系居民了解進展,，積極協(xié)調(diào)物業(yè),、維修人員及時處理,，將損失減少到最小，為避免后期再次發(fā)生反水的情況向居民出謀劃策,。一系列的暖心之舉贏得了居民的認可和好評,，居民到居委會當面致謝，表示感激之情,。

2,、對接物業(yè)公司主管工作人員安排近期主要工作，要求物業(yè)公司務必提高對垃圾分類工作的重視,。溝通中明確表示：1是督桶員要穿著督桶員服裝,，佩戴袖標；2是加強宣傳,，引導廣大居民落實垃圾分類工作,，提高廚余垃圾量；3是落實督桶員職責及培訓工作,，提高督桶員的分揀水平,；4是要維護好垃圾分類相關設施，對破損的設施及時更換,，同時就“門前五包”等問題傳達街道指示,。

針對近期居民集中反映電梯故障,、嚴重影響出行的問題提出意見建議，督促物業(yè)立足社區(qū)實際,，細化服務標準,，迅速整改存在的問題。

3,、根據(jù)前期掌握的居民疫苗接種情況,，聯(lián)系已到期但未接種加強針的居民及時接種，確保疫苗接種“一個不少打,，不漏打”,，全力以赴提升轄區(qū)接種率，讓疫苗接種有“速度”更有“溫度”,。

4,、針對居民反映個別業(yè)主在電梯內(nèi)抽煙的行為，居委會聯(lián)合物業(yè)工作人員在電梯內(nèi)張貼“請勿吸煙”的文明宣傳語,，呼吁大家文明乘梯,、安全出行，相互參與,、相互監(jiān)督,，共同攜手愛護公共衛(wèi)生環(huán)境。

參加各類會議

1,、社區(qū)兩委成員參加__街道20__年新冠肺炎疫情防控工作會議

2,、參加__街道20__年第一季度安全生產(chǎn)形勢分析會

3、參加__街道20__年工作動員大會

4,、參加__街道__學習教育總結會

5,、參加__街道今冬明春黨員集中培訓暨書記講黨課會議

6、社區(qū)兩委成員參加__街道“機關內(nèi)部一次辦成”業(yè)務培訓會

四,、熱點問題

近期居委會在走訪轄區(qū)住戶過程中,，排查出房屋私自加裝隔板改為群租房的情況，存在嚴重的消防安全隱患,，居委會工作人員聯(lián)合物業(yè),、城管執(zhí)法部門第一時間整改，及時下達限期整改通知書,，深挖徹查,，形成高壓態(tài)勢，讓違規(guī)群租現(xiàn)象無生根發(fā)芽之勢,。后期居委會將加強巡查,，嚴防嚴控，做到早發(fā)現(xiàn)早處置,，減少執(zhí)法成本和群眾損失,，保障居民群眾的生命財產(chǎn)安全,。

五、工作計劃

短期完成

2,、對接西城實驗學校及社區(qū)志愿者團隊,，開展“四點半課堂”延時服務；

4,、社區(qū)服務用房基礎裝修已完成,，繼續(xù)打造黨建活動中心及新時代文明實踐站。

長期完成

1,、落實好垃圾分類等工作,；

2、開展“紅網(wǎng)里的民生故事”特色活動,；

3,、繼續(xù)做好“我為群眾辦實事”系列活動；

4,、壯大志愿者隊伍,，繼續(xù)吸收熱心居民；

5,、督促社區(qū)工作人員,、黨員每日登錄學習強國，完成答題,。

道路工程實踐報告內(nèi)容篇六

我是一名大學生,，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責任和使命,，而要承擔起這一切,，跟上時代的步伐,，必須讓我們的每一天都無緣無悔,。我不想虛度我的人生。因此,，年的暑假,、我有了一個充實的、難忘的社會實習經(jīng)歷,。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,、陽光的日子。

一,、萬事開頭難

這個暑假,、我找到的這份工作是在“夏令營”擔任十天的瘋狂助教.7月20號這天、我們二十幾個助教一起乘車到達位于番禺仲元實驗學校的夏令營營地.夏令營中有小學營,，中學營和成人營,，我則是小學營的助教,、小學營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午,、夏令營的負責人給我們開了會,，分配好每個人的工作，就這樣,，十天的夏令營就要開始了.7月21號上午,、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營里面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待.當天下午,、在滿懷期待中,、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開始了!

我們每個助教負責10到15個學生、當天下午,、助教老師就要組織自己的小組一起討論,、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌.我?guī)ьI的那一組一共有十三位學生,、四位女生和八位男生,、他們大多數(shù)都是五年級的學生、我本來以為組織大家想一下口號什么的是一件很容易的事情,、可當我開始呼吁學生一起討論的時候,、我發(fā)覺、這并不是一件好差事.女生們都很配合我,、偶爾會出點主意,、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮、也沒有一位愿意動腦筋思考,、無論我怎么勸也勸不動他們,、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在高興地討論、就在我快要絕望的時候,、主講老師angie來到了我們組,、她看到了我們組的情況、于是她幫助我一起說服那些男生,、并且教我應該怎樣去組織好整個小組,、在她的幫助下、我們最終才完成了任務,、最后,，我們以yummy yummy作為隊名建立起了整個小組.通過第一天下午的團隊合作、我開始慢慢地了解我的學生,、也開始慢慢地著手當一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難,，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過努力，不到最后，決不言棄!

二,、瘋狂,，瘋狂，瘋狂!

“夏令營”顧名思義就是要瘋狂,、在夏令營的十天我深刻體會到了“瘋狂”這兩個字的含義.首先是每天上課時對課文知識的瘋狂的操練.主講老師都是采取瘋狂的操練的方式,、讓小組與小組之間進行比賽、哪個組讀得最大聲,、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機會.助教老師則負責帶動學生一起瘋狂的操練,、一起大聲喊.因此、在夏令營中,、不僅學生要瘋狂,、老師要更瘋狂.而我們組的學生真是太“瘋狂”了，當別的組的學生大多數(shù)都很賣力地喊的時候,，我們yummy的成員們都像沒吃飽飯似的,，有氣無力地動動嘴巴;當看到別的組都因為讀得好有加分的時候，他們居然一點都不眼紅,，真是一群與世無爭的好孩子啊!就連玩游戲的時候也一樣,，他們居然沒有一個人對課堂上的游戲感興趣的，不管我怎么鼓勵他們上去玩游戲,，他們都無動于衷,，有一位學生甚至很認真地對我說：“老師，你不用再勸我們了,，我們都是斯文人,，我們不會上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班里是最差的,，當我聽到我們是最后一名的時候,，我不禁氣餒了。

那是在夏令營的第二天,，我開始失去了前進的方向,。我發(fā)覺要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍,，并且要在課堂上帶動學生一起瘋狂,，這對我來說，更是難上加難,。就在我感到迷茫的時候,，夏令營中的其他幾位助教幫助了我，我把我們小組的情況說出來,，然后大家一起想辦法解決,，他們給了我許多建議,，而且大家一致認為我應該更瘋狂一點，如果連老師都不瘋狂,，又怎能帶動學生瘋狂起來呢?聽了大家的建議之后,，我認真反省自己的

教學

在夏令營的第三天,，大家都看到了我的變化,。我不再只是一直站在學生旁邊，我會在學生周圍走動,，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀,，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領下,，我們yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情,，他們在課堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復操練單詞,，努力地爭取加分,，并且搶著上去玩游戲。那一天,，當主講老師angie宣布我們組當天的成績是全班第一時,，我們都高興地跳了起來，要知道,，這對我們組來說是一個多大的鼓勵,。從那以后，我們小組參與活動的積極性大大提高了,，不再是“斯文人”了,。

由于每天的瘋狂的操練都要扯著嗓子拼命地喊，因此,，到了第四第五天的時候,，很多學生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子,，胖大海之類的藥來保護喉嚨,，但是大家的熱情依然未減，學生們也對英語越來越感興趣,，我們的夏令營生活開始越來越有趣,。

學生們不僅在課堂上瘋狂，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學生宿舍去看看他們,，每次我們還沒踏進他們宿舍的大門,，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會搶著跟我們說他們的心事,，到了該休息的時候他們還拉著我們不讓我們走,，除非答應他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”,。

三,、

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了,。

在夏令營的第十天,，整個大營舉辦了一個閉營會。閉營會當天,，我們小學營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》,，并且得到了好評;在閉營會的演講比賽中，我們小學營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎;閉營會的最后一個節(jié)目,，是我們小學營的全體助教和主講老師一起上臺表演《感恩的心》的手語,。在閉營會的最后，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt,，看著ppt上的一張張可愛的臉蛋,，每一個歡笑的，瘋狂的場景,，都觸動著我的心,，作為一位老師，當你看到自己的學生在你的輔導下慢慢地成長,，慢慢地懂事,，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個時候,，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中,，許多學生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學生都哭了,，就連平時看起來很堅強的男生也哭了,，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學生，可是到最后,，看著那一張張掛著淚痕的小臉,，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱,，互相吻別,，誰都舍不得說再見,。直到最后,，閉營會結束了,，孩子們都要去坐車離開營地了，大家才依依不舍地道別,，很多學生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開,。

四、感觸

十天過去了,。而我人生的實習經(jīng)歷卻才剛剛開始,。這段時間里，我更加清楚的了解了自己,，對自己的能力有了進一步的認識,，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己,，這次經(jīng)歷將會激勵我更加努力的學習和從各方面去充實自己,。我通過這次為時十天的實習，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,，同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實習讓我是受益匪淺。

通過在暑期的這段夏令營助教生活,，讓我得到了很多感觸,。讓我實習了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實習中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受用一生!