欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年讀書交流會教師總結(jié)語 教師讀書交流會總結(jié)發(fā)言稿(匯總9篇)

2023年讀書交流會教師總結(jié)語 教師讀書交流會總結(jié)發(fā)言稿(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 21:51:05
2023年讀書交流會教師總結(jié)語 教師讀書交流會總結(jié)發(fā)言稿(匯總9篇)
時間:2023-09-13 21:51:05     小編:雨中梧

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

讀書交流會教師總結(jié)語篇一

大家上午好,!

首先,,感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,,煞費苦心的組織這樣的交流活動,,同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做xx—xx年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言,其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,,感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會,。

xx年我從合肥xx來到xx上大學,畢業(yè)后干過特崗教師,,也帶過課,,xx年入編xx,現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了,,剛踏入教師崗位的時候,,是一種彷徨,無所事事,,當時的感受是教師一份清閑的工作,,上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩,,一個月領一份工資就足夠了,,可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然,,以后的路怎么走,?是我在睡覺前對所思考的問題,單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人,。

在xx年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課,,當時是xx老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,聽后感覺很新,,很多學生愿意聽和做的環(huán)節(jié),,課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評,,水平都很高深;知差距后,,我就思考為什么有差距,,再彌補;會后我加入xx區(qū)政史地學科學科教研群,,在課余找到xx老師聊天,,希望xx老師,這樣一位名師能夠認識我,,當時自己也在想:在xx自己舉目無親,,xx老師是領導,怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子,;試試吧,,在xx老師交流的過程中,發(fā)現(xiàn)領導很可親也很可愛的一個人,,從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃,,包括是課的設計、上課的鍛煉,、試題的命制、xx年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等,。

每一個年輕教師,,在成長過程中都會遭遇到困境,我們常常會手足無措,,失去信心,。每當回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,,一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要,,xx老師是我專業(yè)成長的恩師,他使我由懵懂走向成熟,,使我脫胎換骨,;我也深深地感到,在xx能充分展示自己的舞臺,,找到了屬于自己的角色,;是他,為每一位教師,、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的.良好機會,。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?;叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的`過程中付出了時間和精力很多,。記得孩子還小的時候,一家人都住在三門中學,那時已經(jīng)是冬天,,下晚自習后都快夜里10點,,想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完,放棄睡覺,,坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦,,做完的時候全校師生都進入夢鄉(xiāng)了??纯磿r間都過了12點了,;xx年堅守王老師給我的話,每天堅持閱讀《中學政治教學參考》,,堅持寫心得體會和反思,,就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉,自己不擔生活充實了,,而且也鍛煉了自己,。

經(jīng)過近4年的努力,上了三次區(qū)級公開課,,多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選,,多次參加區(qū)期末考試試題的命制,命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報,,皖智教育,,江西金太陽,陜西萬唯教育,,金星教育上發(fā)表,,參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本,有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學政治教學參考》的二審環(huán)節(jié),。這些成績的取得離不開我的“引路人”xx老師的付出,,在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學科的術(shù)語,,期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團結(jié)在xx主任的周圍,,以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發(fā)展,實現(xiàn)個人夢想,。

謝謝大家的聆聽,!

讀書交流會教師總結(jié)語篇二

人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,,一個人的精神發(fā)育史,,實質(zhì)上是一個人的閱讀史,一個民族的精神培養(yǎng),,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書,。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,,凈化自己的心靈,。把學校辦成學習的團體,創(chuàng)建學習型學校,,讀書型學校,,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,,這是我們實驗中學的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中,,能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,每月開展兩次的讀書沙龍活動,,校長分別參與到兩個學科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,,并注意從中學習教育教學方法,,用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,,自己拿錢買或向別人借,,主動訂閱教育教學雜志,堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,,要求每人每周寫一篇讀書隨筆,優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表,,現(xiàn)在我們學校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,,極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,平時經(jīng)常交流讀書體會,,有時候還進行激烈的討論,。通過讀書,老師們開闊了視野,,頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,,積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代,知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,,教育孩子的方法陳舊,、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),,而現(xiàn)在,,通過讀書,使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,,教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流,,并選出了史佩霞,。許巧明。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。(2)讀書網(wǎng)絡評比活動,,老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。(3)組織教師參加百科知識競賽活動,,大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,,人人愛讀書,,讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,,要讓教師能讀好書,,必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室,,圖書室,,可里面的圖書,由于經(jīng)費等原因,,很難找到一本本世紀的書籍,,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,,我們想方設法,,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,,但還是滿足不了教師讀書的資源,圖書資源問題一直不能解決,,有的教師就自己買自己借,。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦,并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,,讓教師到網(wǎng)上讀書,,汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,,學校妥善安排,,讓他們學得定神,學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,,組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓,對學習培訓的教材,,盡可能提供幫助,。

不過,我們清醒地看到,,教師讀書活動的開展,,還有好多工作要做,還需進一步深入開展下去,,要最大限度地讓教師讀好書,,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

讀書交流會教師總結(jié)語篇三

教師們在知識的海洋中遨游,,感受教育大師的風范,,領悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),,增強教育管理的水平,,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師讀書交流會總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家,。

教育是事業(yè),,而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),,擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,維系在一起的是愛,,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,,我希望自己能夠達到這個境界?!倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

一,、領導重視,率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領導小組,,由徐建校長任組長,各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,,認真學習,、討論、交流,,并及時足量寫出

讀書筆記

,。

二、建立健全制度,,措施到位,。

學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,,提出了讀書宣傳口號,,采取切實可行的措施。在讀書活動中,,把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,,號召大家向他們學習,為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,,對教師自學情況作以評定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三,、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)市教育局的工作安排,,我校制定了詳實可行的讀書

活動方案

,按照活動方案,,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等,多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結(jié)合,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來,,實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,,實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,,另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2,、深研細讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學實踐,,及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,,勤學善思,精讀細讀,。

3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,,提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,,也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周),確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4,、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,,領導做好帶頭,,教師和學習小組的領導寫出階段性總結(jié),,并結(jié)合教育教學實際進行反思,、寫出讀書

心得體會

,作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動,,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,,并結(jié)合我校實際,每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,,至少寫一篇高質(zhì)量的

讀后感

或書評,,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優(yōu)秀作品進行推薦,,并予以表彰,。

制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,,使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應,有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,,配制光盤,、音像制品,為活動提供充足的保障,。

六,、有效開展各種形式的讀書交流活動,在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣,。

我校先后組織了:《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會,,并選出了孫海忠、楊紅星,、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流;開展讀書心得評比活動,,把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,,大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

七,、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

為引領教師與好書為友,,與經(jīng)典對話,,與博覽同行,不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力,。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,,制定科學合理,切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與,涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,?!队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書,王晶老師都已讀過多遍,,并注意從中學習好習慣,,用以指導自己的實際工作;孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,平時經(jīng)常交流讀書體會,,有時候還進行激烈的討論,。通過讀書,老師們開闊了視野,,頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯,,不甘落后,積極參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代,,知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,,教育孩子的方法陳舊、機械,,嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),,而現(xiàn)在,他通過讀書,,專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,,教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,,發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神,,不驕不躁,通過讀書,,為自己的教育教學工作不斷補充新的血液,。

總之,通過本階段的讀書活動,,倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書,,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學習,,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,,使我校的教育教學質(zhì)量得到提高,,教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!

人的成長精神靠什么,,靠的就是讀書精神,,一個人的精神發(fā)育史,實質(zhì)上是一個人的閱讀史,,一個民族的精神培養(yǎng),,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書,。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈,。把學校辦成學習的團體,,創(chuàng)建學習型學校,,讀書型學校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,,都能成為志同道合的“書友”,,這是我們實驗中學的教育理想。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,,能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,,每月開展兩次的讀書沙龍活動,,校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,,人人都已讀過多遍,,并注意從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學雜志,,堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,,要求每人每周寫一篇讀書隨筆,優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表,,現(xiàn)在我們學校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,,極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,平時經(jīng)常交流讀書體會,,有時候還進行激烈的討論,。通過讀書,老師們開闊了視野,,頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,,積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代,知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,,教育孩子的方法陳舊、機械,,嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),,而現(xiàn)在,通過讀書,,使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,,教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流,,并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。(2)讀書網(wǎng)絡評比活動,老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆.讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。(3)組織教師參加百科知識競賽活動,,大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,,人人愛讀書,,讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,要讓教師能讀好書,,必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室,圖書室,,可里面的圖書,,由于經(jīng)費等原因,很難找到一本本世紀的書籍,,而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,我們想方設法,,訂閱了一部分雜志,,放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,,但還是滿足不了教師讀書的資源,,圖書資源問題一直不能解決,有的教師就自己買自己借,。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦,,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,,讓教師到網(wǎng)上讀書,,汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,,學校妥善安排,,讓他們學得定神,學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,,組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓,,對學習培訓的教材,盡可能提供幫助,。

不過,,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,,還有好多工作要做,,還需進一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,,我園在全體教師中開展了“以書為友,,與書同行”為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學習,、善于學習的讀書氛圍,,幫助教師加強終身學習的理念。

一,、宣傳發(fā)動,,層層落實。

為確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,,園長為副組長,,中層、年級組長為組員的領導小組,。領導小組根據(jù)活動目的,,層層落實責任,分配任務,,并制定了便于操作的活動計劃,,使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),,確保了讀書活動落到實處,順利實施,。

二,、營造氛圍,人人參與,。

針對教師教育教學工作的需要,,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,,包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)、增強教學技能,。

本學期,,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,,教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,,撰寫讀書筆記和讀書心得,,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,,在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,,組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流,。最后,,在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面,,在有主題、有目的的讀書活動中,,教師們營造出了“相互尊重,、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,,研究習慣和意識明顯增強,。

三、提供平臺,,共享智慧,。

在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,,開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目,,進行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,,推薦好書閱讀等活動,,并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,,展開在線討論,達成經(jīng)驗,、智慧的共享,。

四、及時總結(jié),,不斷進步,。

通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),,并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,,推廣先進,,促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,,分享著“時光漫卷書頁過,,只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,,我們定會將工作做得更細致,,更實在,更有效,,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

讀書交流會教師總結(jié)語篇四

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷?,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,,確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書交流會活動,。

一,、主要收獲

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書交流會活動,,每位教師都能按計劃進行讀書,,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。計劃,、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交,,并在交流會上分享自己讀書的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高

教師通過學習與交流,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得,。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導,、改進教學,。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文,。

(三)有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高了教師的科研能力。

讀書交流會活動,,營造了良好的讀書氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學研究的認識越來越深入,,課題研究的水平逐步提高,。

二,、存在問題

(一)交流缺乏深度,。

部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,,交流缺乏深度。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,,交流文學類的老師不多。

讀書交流會教師總結(jié)語篇五

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),,以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,,以課題實驗為契機,,以形式多樣的讀書活動為載體,,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,,營造書香校園,。本學年學校開展了教師讀書交流會活動。

一,、主要收獲

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過讀書交流會活動,每位教師都能按計劃進行讀書,,并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交,并在交流會上分享自己讀書的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高

教師通過學習與交流,,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得,。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導、改進教學,。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,,老師們積極寫論文。

(三)有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高了教師的科研能力,。

讀書交流會活動,營造了良好的讀書氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高,。

二,、存在問題

(一)交流缺乏深度。

部分老師的讀書筆記很簡單,,只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,交流缺乏深度,。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,交流文學類的'老師不多。

讀書交流會教師總結(jié)語篇六

以建立“書香校園”為導向,,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)綜合實踐潛力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,,在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展,;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,,擴大閱讀面,增加閱讀量,,提倡少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書?!钡男抡n程理念,。

根據(jù)學校工作計劃,教務處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,,隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,,多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,,透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

要想要學生愛讀書,,我們的老師就務必先愛讀書,。因此,,我校老師利用寒暑假的時光加強學習,至少每人讀完一本教育專著,,并寫下自我的心得體會,,為我們的學生樹立了榜樣。

1、固定閱讀時段,,校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,,旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,,在思考中成長,,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀,、閱讀指導,、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,,引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物,,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校用心充實學生讀物,,規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,充分利用,、用心開發(fā)學?,F(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,,學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,;班級建立圖書角,,學生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享,;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,,鼓勵學生用心購書讀書,,指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報,、紅領巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,,充分利用好語文課堂主陣地,,由語文教師主導,讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。資料有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。交流會上,同學們暢所欲言,,氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選取好書,,選取適合自我閱讀的好書,;怎樣合理利用課余時光,有序讀書,;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會,同學們互取所長,,學到了更多讀書知識和方法,,加深了愛書、用書的思想認識,,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成,;開展征文比賽,在指導學生超多閱讀的基礎上,,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲,,參與面廣,文章質(zhì)量高,,有很多同學獲得不一樣級別的獎項,,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,,也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,,二等獎6,,三等獎9名,并設班級優(yōu)勝獎,。

學校氛圍也是一種語言,,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育好處,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,,讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,,邊讀邊記,;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,,渲染讀書的氣氛,。

1、開放學校閱覽室:學校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱,,或以班級為單位群眾借閱,圖書也可開架借閱,,供學生自由選取,進行自主性閱讀,。

2,、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,,每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥,,并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,,每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,,精心布置美化校園,,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,,把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,,如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,,透過開展“讀一讀,賽一賽,,講一講”等方式,,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,,為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》,,每月一期,發(fā)表教師和學生的文章,,鼓勵師生閱讀,,體現(xiàn)閱讀成果。

讀書交流會教師總結(jié)語篇七

書是人類進步的.階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),,以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,,以課題實驗為契機,,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,,營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書交流會活動,。

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過讀書交流會活動,,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交,,并在交流會上分享自己讀書的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高

教師通過學習與交流,,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得,。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導、改進教學,。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,,老師們積極寫論文。

(三)有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高了教師的科研能力,。

讀書交流會活動,營造了良好的讀書氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高,。

(一)交流缺乏深度,。

部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,,交流缺乏深度。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,,交流文學類的老師不多。

讀書交流會教師總結(jié)語篇八

切合我校實際,,堅持“全員提高,、突出骨干”的方針,積極構(gòu)建骨干教師學習提高的制度,。在教育教學中發(fā)揮骨干教師的骨干作用和幫帶作用,,全面提高教育教學質(zhì)量。開展了“提升內(nèi)涵,,專業(yè)發(fā)展”為主題的骨干教師讀書活動?,F(xiàn)將一年來的讀書活動總結(jié)如下,。

根據(jù)師訓會議的精神召開骨干教師會議,學習有關(guān)文件精神,,使骨干教師明確了工作的目標,。懂得了讀書提升教師專業(yè)素質(zhì)的必由之路。作為骨干教師更應該讀書,,做到博覽群書,。才能在提升自己的同時起到幫帶和輻射的作用。明確讀書的主題是“提升內(nèi)涵,,專業(yè)發(fā)展”,。讀書的內(nèi)容以《有效教學基本功-課堂調(diào)控技能》為主。還有網(wǎng)聯(lián)培訓,、國培,、教師校本培訓《如何班主任工作》作為讀書的內(nèi)容。

1,、因地制宜,,給骨干教師創(chuàng)造自學的時間、外出學習交流的機會,。借我校骨干教師讀書活動獲全縣一等獎的機會,,鼓勵教師認真讀書。每天要求他們利用中午休息的時間讀書半小時,。特別要充分利用好晚上7-9點這段黃金讀書,,而且要做好標注,把自己的讀書心得寫在書上,。學校定期檢查,。

2、召開了骨干教師讀書交流活動,。郭娜,、楊金玲等老師做讀書交流講座。其他教師也交流了一些自己在讀書中的收獲和體會,。提出了讀書中遇到的困惑,,特別是將自己的讀書收獲應用于教學實踐中去。將理論應用于實踐,,體驗到了讀書帶來的快樂,。

3、自學,、指導,、實踐相結(jié)合,切實提高全體教師的素質(zhì)與能力。為了提高教師的讀書質(zhì)量,,學校定期檢查教師的讀書筆記,。不定期的與教師談心,交流讀書體會,,解決教師遇到的各類問題,。每位骨干教師上一節(jié)提高“課堂調(diào)控技能”讀書匯報課。課后大家一起應用讀書收獲從不同的角度進行研討,,提高了教師的課堂講授能力,。教學效果也越來越好。

4,、11月28日召開了骨干教師讀書演講比賽,。參賽選手有周曉霞、楊金玲,、田麗萍,、郭娜,、董利華)演講比賽激發(fā)了教師讀書熱情,。提高了教師的讀書能力,解決了教師教學中的困惑,。

在讀書活動中教師們有敷衍應付的現(xiàn)象,,思想上認識不足,導致讀書效果不佳,。也有客觀因素,,我們小學教師業(yè)務忙,事物多,,影響了教師的讀書熱情,。學校就這種現(xiàn)象采取聽專家講座,身邊的榜樣學習等方法激勵教師提高讀書認識,。在反思中增長讀書智慧,。在實踐中解決讀書中遇到的問題。

總之,,堅持三年的讀書活動促進了教師的專業(yè)成長,,更重要的是使教師們認識到讀書給他們帶來了快樂,解決了教師教育教學中的問題,,養(yǎng)成自主讀書的習慣,。充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶和輻射作用。今后我們將讀書活動伴著教師終身,,讓每位教師都能感受到“腹有詩書氣自華”的魅力,。

讀書交流會教師總結(jié)語篇九

x月11日,在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,,這確實是十分難得的學習機會,,經(jīng)過觀摩了四位教師風格不一,各有特色的課,,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,,我受益匪淺。置身于課堂教學中,,看到各位教師氣定神閑,,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,,他們或淺唱低呤,,或手舞足蹈,或激昂文字,,不僅僅令學生陶醉,、癡迷,更讓我連聲贊嘆,。高蕾教師教學的思路明晰,,李桂花教師幽默的語言,劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,,以及代尊榮教師的舉止大方,,都讓我學到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思,。

首先來自于教師課堂教學,,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,,指導學生利用工具書讀準字音,,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,,這些文段或信息要求既是學生想明白的社會資料,、熱點問題,又文字優(yōu)美,,指導學生閱讀,,積累自我的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品,,引導學生溝通課內(nèi),、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系,。經(jīng)過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,,閱讀本事得到很大地提高,,思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,,讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣,。

1.開展非富多彩的活動,。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,,又期望所得的收獲明顯,,得到教師、家長和同學們的認可與贊許,,從而滿足自我的成就感,。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會,。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,,不但增長了知識,,并且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情,。

2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,,富有韻律,,易讀易記,瑯瑯上口,,深受人們喜愛,。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅僅有利于發(fā)展語言,提高智力,,并且能陶冶情操,,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導時,,安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,,以感受為主,,理解為輔。主要以誦讀的方法,,引導學生去美讀,,去背誦,去想象,,讓學生能上口,,有滋味就行。

3.能夠根據(jù)學校組織的活動,、社會關(guān)注的熱點問題,,自辦手抄報和手抄小雜志。

1.指學生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自我閱讀的書,,比不讀還要壞,。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,,最適合自我所需要的讀物,。”時下出版物眾多,,魚目混珠,,所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要。

在平時的課外閱讀教學安排時,,還能夠結(jié)合一些特殊的課文,,特殊的節(jié)日,特殊的事件,,特殊紀念日等,,有計劃地開展系列活動,,請學生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,,配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達,。幫忙學生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,,使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事,。

3.指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學會積累,。語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程,。”所以,,我們創(chuàng)造一切條件,,幫忙學生多讀書,讀好書,,激發(fā)其讀書興趣,,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,,不斷豐富學生的“心理詞典”,。

在閱讀中,方法是很重要的,,掌握了方法,,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記,,劃線,、打重點號,也能夠邊讀邊思考,,及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解,積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆,,及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,,從而提高學生的語言表達本事,。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,,使我更加明白了:書,,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,,生活便會越豐富多彩,。學生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,,使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服