每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會,,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,,更可以是對人生的思考和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧,。
如何提升職場競爭力心得體會十篇一
張亮最近想跳槽,,原因是他的老板年齡大了,在業(yè)務(wù)上已經(jīng)不思進(jìn)取,,想要掙一筆錢之后撤退回家養(yǎng)老,。張亮察覺到老板的心思,不得不想辦法提前給自己找一條后路,。
他在這家公司一干就是十年,,一路坐到了技術(shù)主管的位置。這份資歷讓他信心滿滿能在市場上找一份高收入的工作,,但是把所有招聘的崗位信息瀏覽一遍之后,,他的臉色有點(diǎn)發(fā)白,心里開始沒譜,,他把崗位要求看了一遍之后,,發(fā)現(xiàn)很多崗位的要求他竟然達(dá)不到!要不就是技能,,要不就是其他方面,,總是欠缺一點(diǎn)點(diǎn)。
像張亮這樣的職場人其實(shí)有很多,,他們往往感覺自己什么都懂一點(diǎn),,但是真正能拿得出手,可以獨(dú)當(dāng)一面的技能不多,。說白了,,他們?nèi)狈€(gè)人核心的競爭力。缺乏核心競爭力在職場上很容易處于不利的位置,。
從性格上來說張亮這個(gè)人不是很樂意與別人溝通交往,,而是更喜歡研究一些技術(shù)方面的東西。所以剛開始找工作的時(shí)候,。他給自己的定位就是做技術(shù),。也如他所愿,畢業(yè)了以后一直從事了10年的技術(shù)工作,。
但是他所在的行業(yè)是夕陽行業(yè),,老板年齡大了,想早點(diǎn)收山,。已經(jīng)無心經(jīng)營企業(yè),,對技術(shù)方面不求突破,只求穩(wěn)。張亮在這兒干了這么多年,,已經(jīng)習(xí)慣了公司的這種管理方式,,對于公司之外的一些新鮮的技術(shù),還有新的突破,,他很少關(guān)心,。
對于職場中的人來說,一個(gè)企業(yè)你不可能工作一輩子,,要時(shí)時(shí)居安思危,,不斷地更新自己的`知識庫,以求突破,。
平常要多關(guān)注自己從事行業(yè)的信息,,獲取信息的方式有很多,百度,,還有一些專業(yè)的公眾號和博客,。多從當(dāng)中吸取知識,來豐富和拓展自己的信息庫,。
如果發(fā)現(xiàn)自己能力有不足的地方,,可以多花點(diǎn)精力在更新自己的技能上。技能包括專業(yè)技能,,也包括自己專業(yè)上的人脈,。深入地了解透徹地分析自己從事的行業(yè),掌握行業(yè)規(guī)律,。多于高手溝通交流,,可以讓你從一個(gè)專業(yè)人才成為行業(yè)內(nèi)的頂尖高手。
還有就是不要東一榔頭西一棒子,,把絕大多數(shù)精力都集中在你的強(qiáng)項(xiàng)上。比如說張亮,,他清楚的認(rèn)識到自己確實(shí)不擅長與人溝通,,直接就放棄了這點(diǎn),專攻技術(shù),。這點(diǎn)就值得鼓勵(lì),,與其花精力時(shí)間在自己不擅長的上面,,還不如把精力都放在自己最強(qiáng)的地方,。
清晰的認(rèn)知自己的能力邊界,定位自己專業(yè)的方向,,朝著自己能成功的方面努力,。打造屬于自己的核心競爭力,你才有資本向老板要高薪。
如何提升職場競爭力心得體會十篇二
引導(dǎo)語:如何通過人力資源的開發(fā),,提高企業(yè)的競爭力?以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何最大限度地提升員工的競爭力,,歡迎閱讀!
隨著競爭的加劇,技術(shù)的飛速發(fā)展和外部環(huán)境的動蕩變化,,人力資源管理越來越成為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略活動,很多企業(yè)的核心競爭力越來越與其內(nèi)部員工的個(gè)人能力密切相關(guān),,尤其是對于那些高科技企業(yè)來說更是如此。如何通過人力資源的開發(fā),,提高企業(yè)的競爭力?傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足變化的需要,美國的ronald l. jacobs博士提出了一個(gè)新的培訓(xùn)概念――“結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)”(structured on-the-job training)來解決這個(gè)難題,。
在企業(yè)當(dāng)中,,絕大多數(shù)的員工都是從他們自己的實(shí)際工作安排中來學(xué)習(xí)新東西的。這種過程并不是員工本身主動來進(jìn)行的,,同時(shí)其效率也是非常低的,。在職培訓(xùn)是一個(gè)有效的解決該問題的方法,它能把正式的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)有效的結(jié)合在一起,。
現(xiàn)在,學(xué)習(xí)新的知識和技能已經(jīng)成為大部分人工作中的內(nèi)容,,這也是他們面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。通常設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目都是為了更容易的讓員工學(xué)習(xí),,很少帶有強(qiáng)迫的性質(zhì),。但是,培訓(xùn)不僅僅是對員工個(gè)人有益,,企業(yè)也希望從員工的培訓(xùn)中獲益,。事實(shí)上,培訓(xùn)可以保證員工能有效的完成企業(yè)要求的工作,。因此,培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是提高員工的競爭力和專業(yè)知識,。
通常只有專家們才了解并應(yīng)用專業(yè)性的知識,。專家都是在各自的領(lǐng)域內(nèi)最能干的人之一,隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的的推進(jìn),,顧客對柔性制造和彈性服務(wù)的需求越來越多,,企業(yè)也需要應(yīng)用大量的高新技術(shù),,以此來提升快速響應(yīng)顧客需求的能力,這一切都使得專家在當(dāng)今的企業(yè)中變得越來越重要,,而專業(yè)知識也獲得比以前更多的重視,。
一般來說,企業(yè)員工在適應(yīng)新的工作方式的過程中,,新的工作也就自然而然地對他們的能力提出新的要求,。很明顯的一個(gè)例子是,客戶服務(wù)代表在工作當(dāng)中經(jīng)常會發(fā)生這樣的改變,,只要顧客的需要發(fā)生了變化,。再比如,當(dāng)企業(yè)部屬了一個(gè)新的存貨管理系統(tǒng)后,,與原來的舊的系統(tǒng)相聯(lián)系的大部分知識和技能都不再發(fā)揮作用了,,員工必須再次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是提升員工競爭力的主要方式,,企業(yè)只有通過培訓(xùn)才能保證員工達(dá)到預(yù)期的能力水平,。從這個(gè)意義上來說,培訓(xùn)已經(jīng)和員工的競爭能力緊密聯(lián)系起來,。提升員工能力的最好的途徑就是通過結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn),。
結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)(s-ojt)是指有計(jì)劃地培養(yǎng)員工工作能力的一個(gè)過程,由資深員工在工作現(xiàn)場或者與工作現(xiàn)場相似的環(huán)境中,,對新員工進(jìn)行針對性的培訓(xùn),。這個(gè)定義說明了結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)的四點(diǎn)特征:第一,結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)按照事先規(guī)劃好的流程進(jìn)行,,并能夠有效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo);第二,,培訓(xùn)的目標(biāo)是的,即傳授完成特定工作任務(wù)的能力;第三,,結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)采用一對一的培訓(xùn)方式;第四,,結(jié)構(gòu)化的.在職培訓(xùn)要求培訓(xùn)要在工作現(xiàn)場或者與工作現(xiàn)場相似的環(huán)境中進(jìn)行。
結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)與非結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)的不同之處在于,,如何利用事先規(guī)劃好的培訓(xùn)流程,。系統(tǒng)化地實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃可以確保培訓(xùn)的效率和最終的結(jié)果,也能夠把培訓(xùn)的手段與最終目的區(qū)分開來,。結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)是有效改善公司的業(yè)績的途徑之一,因?yàn)樗梢詫T工能力提升到適當(dāng)?shù)乃?。擁有這些能力的員工可以提高生產(chǎn)率,、按時(shí)完成項(xiàng)目、降低缺陷率,,或者順利實(shí)現(xiàn)其他重大的工作成果,。這些成果都對公司至關(guān)重要,因而我們也必須從這一角度出發(fā),判斷結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)是否有效,。
結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)由六個(gè)步驟組成,。各個(gè)步驟之間相互影響,而且在整個(gè)的培訓(xùn)過程中,,某些步驟甚至是重復(fù)進(jìn)行的,。
1 確定是否使用結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)形式
對于任何一個(gè)給定的具體的培訓(xùn)需求而言,結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)是否適用,,取決于若干個(gè)選擇條件包括:工作的性質(zhì),、工作環(huán)境的限制、以及受訓(xùn)個(gè)體的差別,。企業(yè)在實(shí)踐中,,應(yīng)該制定一個(gè)員工學(xué)習(xí)任務(wù)的清單,并與上述因素聯(lián)系起來,,也就是說把清單上的每一項(xiàng)任務(wù)與各個(gè)選擇項(xiàng)相對照,,來判斷結(jié)構(gòu)化在職培訓(xùn)是否適用于這一培訓(xùn)任務(wù)。
第一個(gè)選擇條件指工作性質(zhì),,其中涉及四個(gè)因素:緊迫性,、重復(fù)性、工作難度和工作犯錯(cuò)的后果,。
(1) 工作的緊迫性:管理層通常認(rèn)為工作的緊迫性是決定培訓(xùn)形式的最重要的因素,。或許有的時(shí)候,,最好的培訓(xùn)方法就是讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都停止工作,,坐在一起接受培訓(xùn)。但有的時(shí)候,,由于人員配置或者時(shí)間安排的原因,,使員工無法離開工作崗位聚集在一起,這時(shí)候,,結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)就是非常適用的,。
(2) 工作的重復(fù)性:有些工作任務(wù)一年當(dāng)中也就一兩次,比如設(shè)備的保養(yǎng);而有些工作每天都要重復(fù)很多次,。如果工作是經(jīng)常性的,,那么結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)可能更適用一些。
(3) 工作的難度:結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)更適用于難度很大的工作,,因?yàn)閱T工能從中獲取更為具體的更有用的信息,。
(4) 工作犯錯(cuò)的后果:結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)更適用于操作難度不高,但一旦出錯(cuò)可能會造成嚴(yán)重后果的工作,。
第二個(gè)選擇條件指工作環(huán)境的限制,。為避免使培訓(xùn)成為管理層和企業(yè)員工的負(fù)擔(dān),,需要一定的靈活性和創(chuàng)造性。有兩個(gè)因素必須加以考慮:培訓(xùn)地點(diǎn)和工作的干擾因素,。適合進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)的場所包括:辦公室,、零售店、生產(chǎn)車間的培訓(xùn)點(diǎn),、會議室,、計(jì)算機(jī)機(jī)房、裝配線,,甚至商業(yè)航班的客艙,。干擾因素則包括環(huán)境噪音、與安全有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn),、環(huán)境中周圍其他人的活動,、制定的工作時(shí)間表,甚至還包括旁觀的人等等,。如果這些干擾因素很突出,,培訓(xùn)的效果將會大打折扣。
第三個(gè)重要的因素是受訓(xùn)者的個(gè)體差異,。人與人之間有很多相似的地方,,但也有諸多不同之處,這些都可能會影響培訓(xùn)項(xiàng)目的成功,。所以,,在培訓(xùn)實(shí)施之前需要了解受訓(xùn)者存在的差別是否會影響到培訓(xùn)的效果。
2 分析需要學(xué)習(xí)的任務(wù)
一旦確定工作任務(wù)適合通過結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,你就應(yīng)該對手中掌握的信息加以分析,,得出培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)。工作分析的目的是弄清楚完成某項(xiàng)任務(wù)具體需要哪些行為,,同時(shí)還要揭示出這些行為之間的關(guān)系,。比如,對于程序化的任務(wù)來說,,工作分析可以幫助你決定第一步做什么,,第二步做什么等等。當(dāng)我們把上面的行為聯(lián)系起來看,,我們會發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)的內(nèi)容包括了工作流程,、決策、解決問題,、檢查,、觀念以及原則等。
在分析工作行為的過程中,,必需的知識,、技能和態(tài)度都可以確定下來,此外還可以確定完成工作所需要的資源,,包括專門的工具,、設(shè)備以及數(shù)據(jù)。
工作分析完成之后,,你就可以利用這些信息來準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)模塊,。這通常包括三項(xiàng)基本工作:明確培訓(xùn)目標(biāo)、組織好涉及學(xué)習(xí)目的的工作行為,、制定在培訓(xùn)中將要用到的績效考核方案,。
培訓(xùn)的目標(biāo)是指在結(jié)構(gòu)化的在職培訓(xùn)結(jié)束后,公司期望受訓(xùn)者所能達(dá)到的工作行為標(biāo)準(zhǔn),,體現(xiàn)的是受訓(xùn)員工的績效成果,。工作行為的組織意味著要通過與工作實(shí)際完成情況完全不同的方式再現(xiàn)工作進(jìn)程??冃Э己嗽u估的是受訓(xùn)者的實(shí)際操作的能力,,而不僅僅是獲得的知識。
如何提升職場競爭力心得體會十篇三
首先要看周圍有
什么
資源可以利用,,別人有的資源,,你未必有:如科研項(xiàng)目,公司實(shí)習(xí)
,,出國交換,,學(xué)術(shù)會議,或直接聯(lián)系美國教授到美國做科研等等,。要考慮一下這個(gè)方向在美國發(fā)展前景如何,,將來是否好找工作,導(dǎo)師水平如何,,是否愿意花時(shí)間教你做事,,是否有海外關(guān)系可以利用,比如有一個(gè)客戶,,為他選擇了一個(gè)從美國博士畢業(yè)的教授做導(dǎo)師,,申請的時(shí)候,就順利拿到offer,。
要考慮公司在行業(yè)內(nèi)的名氣大不大,,美國教授是否聽說過,在公司里具體做什么事情,,是做跟
專業(yè)
無關(guān)的事情,,還是學(xué)到扎實(shí)的技術(shù),甚至是做科研,、有客戶在國內(nèi)微軟實(shí)習(xí)過,,在美國讀完碩士去微軟面試
全職工作的時(shí)候,,由于面試官和他在國內(nèi)實(shí)習(xí)公司的經(jīng)理合作過,很熟悉,,也很自然地獲得了微軟的工作機(jī)會,。這時(shí)需要考慮交換出去是上一些與專業(yè)無關(guān)的課,還是可以直接跟教授們當(dāng)面套磁,。有人利用在加州大學(xué)圣地亞哥分校秋季學(xué)期交換的機(jī)會,,玩命做好了一個(gè)科研項(xiàng)目,轉(zhuǎn)年就有offer了,。
只接受紙張推薦信的學(xué)校非常少,,有些學(xué)校紙推和網(wǎng)推都接受,但是處理紙推的速度會大大減慢,,比如ohio state university,,如果選擇紙推,默認(rèn)為推薦信不齊全,,申請因此被拒,。
如何提升職場競爭力心得體會十篇四
人在職場上,總需要通過多方面來提高自己的職場素質(zhì),。下面是本站小編給大家搜集整理的如何提升職場素質(zhì)文章內(nèi)容,。希望可以幫助到大家!
1低調(diào)忠誠
國內(nèi)十大企業(yè)老板身邊的第一紅人進(jìn)行分析,這些老板有男有女,、橫跨老中兩代,,十位深獲重用的親信則從五年級到三年級都有,他們僅有少數(shù)幾位擁有國外名校學(xué)歷,,也不是每個(gè)人都會超時(shí)工作,,但對公司忠誠、對外低調(diào),,是這些明星員工共通的特質(zhì),。要長期追隨老板,必先博得信任,,凡事為老板多考量;要贏得老板信任,,行事低調(diào)則是另一項(xiàng)特質(zhì)。
2積極主動
在變遷快速的職場中,,空有專業(yè)技術(shù)都不見得就能保有工作,。“積極主動”,,并非要員工做一些額外的瑣事,,而是在分內(nèi)工作之外,超越公司要求、突破日常工作慣例,,以新的想法為同事的工作或公司營運(yùn)帶來好處,,且能落實(shí)執(zhí)行。
3人脈網(wǎng)絡(luò)充沛高度自我管理
專業(yè)技巧和積極主動的精神只是基礎(chǔ),,要被老板重用,,工作策略包括要有充沛的人脈網(wǎng)絡(luò),并能在工作中自我管理,,確保高水平的工作表現(xiàn)。
充沛人脈不只是要和相同工作領(lǐng)域的同事打成一片,,關(guān)鍵更在透過訊息交換,,與公司以外的專業(yè)人士建立起彼此信賴的溝通管道,以減少在工作中碰到的知識盲點(diǎn),。這個(gè)以專業(yè)知識為主軸建立起的人脈網(wǎng),,可讓明星員工比同僚更迅速地掌握信息,提高生產(chǎn)力,。
4宏觀視野服從老板決策
有人脈網(wǎng)絡(luò),、懂得自我管理還不夠。明星員工即使自己的意見和老板不同,,仍會做一個(gè)優(yōu)秀的追隨者,,與領(lǐng)導(dǎo)者合作無間。
5良好組織悟性善于表達(dá)溝通
明星員工必須有良好的組織悟性,,了解組織真實(shí)的權(quán)力形勢,,懂得在利益激烈競爭的職場中,促銷自己的理念,、解決沖突,、達(dá)成工作目標(biāo)。最后,,還要懂得選擇訊息,,透過最有效的模式去接觸和說服特定的聽眾。
1,、曾國藩用人心得:廣收,、慎用、勤教,、嚴(yán)繩,。感觸良多。俺理解:廣收,,心胸闊大,,廣納賢才;慎用,用人量才,,崗位不同,,用人方式和標(biāo)準(zhǔn)不同;勤教,,不遺余力,不留私心,,教好下屬;嚴(yán)繩,,要有嚴(yán)明的紀(jì)律來約束下屬。
2,、一件事情,,只有全身心投入去做了,才能超越常人,,能別人之不能,。所謂臺上十分鐘,臺下十年功;別只看到別人拋頭露面的風(fēng)光,,也要明白,,在臺下,另有你不曾看見過的十年孤寂,、隱忍,、修煉、磨煉,,以及堅(jiān)持,。
3、那些有責(zé)任心,,有想法,,真正用功的人,即使你交給他一個(gè)很小很小的工作,,小到只是去統(tǒng)計(jì)一組數(shù)字,,都會不一樣。那些敷衍了事,,得過且過,,缺乏責(zé)任心的人,則會在帶來一組丟三落四數(shù)字的同時(shí),,還會帶來一籮筐的理由,。
4、知識多少,,是可以積累的,,一時(shí)對錯(cuò),其實(shí)不是個(gè)多么了不起的事情,,但一個(gè)能超越自己,,持續(xù)成長的人,得有胸襟,能面對跟自己爭吵的人,,坦然說:對不起!
5,、職場人,何為忠誠?不因上司的壓迫而違心做事,,不因同事的通融而違心做人,,更不因老板的眼色而罔顧一切,為"五斗米而折腰",。任何時(shí)候,,都能以專業(yè)的態(tài)度,專業(yè)的判斷,,專業(yè)的工作倫理,,專業(yè)的工作方法處理問題。不玷污自己的專業(yè)和自己的內(nèi)心,。
6、魚在魚缸里的時(shí)候,,總嫌自己的世界太小,,希望擁有整個(gè)大海。當(dāng)將它放入茫茫大海的時(shí)候,,一下子就失去了方向,,甚至都不知道用什么節(jié)奏游,怎樣游,。我們也是,。在公司的時(shí)候,嫌發(fā)展空間不足,,才華無處發(fā)揮,,總想出去。出去了,,才知道,,基本功在魚缸里時(shí)其實(shí)還沒有練好。
7,、既然活著來到這個(gè)世界,,就沒有打算活著回去。所以,,在這有限的時(shí)間里,,我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜機(jī)會,,更要珍惜那得之不易的時(shí)間,。必須要睡的覺,要睡,可睡可不睡的,,則盡量不睡,。因?yàn)槟堑未鹱鲰懙臅r(shí)間腳步,一旦走過,,再不回頭,。
8、魯迅先生曾說,,時(shí)間就像海綿里擠水,,只要你擠,它總會有的,。而我的體驗(yàn),,時(shí)間就像碎片整理,一天有很多事,,會占用你很多的時(shí)間,,但總會有一些碎片,會空閑下來,,只要懂發(fā)掘,,整理整理,利用起來,,會產(chǎn)生意想不到的效果,。
9、怎樣在工作中獲得認(rèn)同:1.準(zhǔn)時(shí);2.不會就學(xué);3.有困難,,尋求幫助;4.會的不炫耀;5.不會的,,不裝b;6.有機(jī)會,不謙讓;7.沒機(jī)會,,能等 待;8.有缺點(diǎn),,不隱藏,樂觀求教,,主動改進(jìn);9.做事不拖延,,下班后不必熬時(shí)間;10.要有責(zé)任心,工作,,要學(xué)會到我結(jié)束,。
10、不占便宜的人,,很難被騙;不貪功好利的人,,難被擾亂;不浪費(fèi)時(shí)間的人,不出類拔萃也難,。
如何提升職場競爭力心得體會十篇五
無論是本科還是研究生申請,,gpa是最重要的硬件條件,,也是美國研究生申請中被美國大學(xué)頗為看重的一項(xiàng)。學(xué)校背景對gpa的影響是存在的,。背景越好,,學(xué)校對gpa的要求也會相應(yīng)放寬。
美國top30的學(xué)校,,gpa基本要求3.5+,。但對于哪些頂尖的學(xué)校、專業(yè)來講,,gpa3.5肯定還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,尤其是熱門專業(yè)。比如加州伯克利的計(jì)算機(jī)要求申請人的gpa達(dá)到3.8,。所以,,想要保證高gpa,那就得從大一開始保證學(xué)業(yè)的優(yōu)秀,。
另外各種考試成績也不能差,,通常而言,top30的學(xué)校要求托福100+/雅思7+,,gre320+,、gmat 720+。但有些專業(yè)的要求會更高,,比如傳媒專業(yè)對于托福成績要求很高,最好在115以上,。
2,、先修課
很多美國研究生學(xué)院的官網(wǎng)上會明確要求申請者要有一定的相關(guān)背景,并在開始申請前修完一定的先修課程,。像密歇根大學(xué)安娜堡分校的會計(jì)專業(yè),,如果沒有完成學(xué)校要求的相關(guān)先修課,那么你很有可能無法提交網(wǎng)申,。
所以在申請之前,,看清楚每個(gè)學(xué)校的要求至關(guān)重要。即便沒有要求,,但做好準(zhǔn)備的話,,能為自己的申請加分不少。
3,、專業(yè)背景
要知道,,專業(yè)背景能很好地反映學(xué)生的專業(yè)水平和發(fā)展?jié)摿Γ绹芯可簩ι暾堈呤欠裼辛己玫目蒲袑?shí)習(xí)經(jīng)歷非??粗?。
在大多數(shù)商科類和偏實(shí)用性的工科類專業(yè)上,,豐富的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷比一些硬件成績更可以打動面試官。所以在同等硬件條件下,,招生官一定會選擇專業(yè)背景更加強(qiáng)大的申請者,!
專業(yè)背景包括科研、實(shí)習(xí)工作,、論文,、助教等一些活動,根據(jù)不同的專業(yè),,活動內(nèi)容的選擇也有所不同,。