作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時(shí)篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的,，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果,，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,。

2,、識字15個，鞏固學(xué)過的字,，并進(jìn)行滲透性識字,，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思,，會寫8個生字,。

3、用“愿意”口頭造句,。

4,、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演,。

1,、識字15個。

2,、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的,，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果,。

小母雞、小鴨,、小貓,、小豬頭飾,、課件、錄音帶

兩課時(shí)

一,、演唱歌曲,，激情導(dǎo)課。

1演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖,，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,，你想知道他(她)們在唱什么嗎(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎(學(xué)生唱歌)

2學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒,，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,，勞動最光榮……)

3教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來要靠勞動來創(chuàng)造,，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動,，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑,。(小母雞在和誰種稻子小母雞怎樣種稻子)

二,、初讀課文，了解內(nèi)容,。

1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,，學(xué)生邊聽，邊感知課文內(nèi)容,。

2學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么,。

3根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨,、小貓,、小豬圖)

三、游戲識字,、鞏固運(yùn)用,。

(一)游戲識字。

1學(xué)生自讀課文,，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字,。

2做游戲：采摘“聰明果”

教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),，“聰明果”有多種顏色,，喜歡哪種顏色就摘哪一個。

師導(dǎo)：只有付出勞動,，才能有收獲,，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字,，看哪個小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。

3小組合作學(xué)習(xí),。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí),，可以通過聽讀、借助拼音等識字)

4做游戲：采摘“聰明果”

(采取小組比賽形式,，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固。

(1)說說哪些字帶有下列部首

雞,、鴨,、貓、豬,、

(2)讀一讀,，注意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里,。

我們還學(xué)過了哪些多音字(學(xué)生回答,，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說句子。

你愿意和我一起種稻子嗎

你愿意和我一起鋤草嗎

你愿意和我一起收稻子嗎

——愿意——

……

一,、學(xué)習(xí)課文,，理解內(nèi)容

1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分,。

(1)指名讀,。

(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖,，后板書：（種,、怕、彎腰）

(3)學(xué)生質(zhì)疑,。

(4)指導(dǎo)朗讀,、分角色朗讀、讀后評議,。

(5)表演,。

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說,、問,、演

2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí),。

(2)教師巡視指導(dǎo)。

(3)集體交流匯報(bào),。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí),。)

讀：采用多種形式，讀后評議,；

說：讀后知道了什么,？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖,，板書（手起泡,、怕臟）。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的(如果學(xué)生沒問,，可由教師問)(通過討論,，板書：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

演：讓學(xué)生戴著頭飾表演,，其它學(xué)生評議,。

3、創(chuàng)造性表演：

又過了一年,，這時(shí)小母雞又要種稻子,，她又找小鴨、小貓,、小豬幫助她,，你想會發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演,。

二,、、小結(jié)：

1,、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容,、思想、學(xué)習(xí)方法來說,。

2,、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實(shí)是靠辛苦的勞動換來的,，勞動是光榮的,，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,，做一個愛勞動的好孩子,。

三、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙,，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》,。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時(shí)篇二

1、通過活動,，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人,，不要隨便亂跑,。

2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容,。

3,、練習(xí)說比較完整的句子。

圖片三幅,。

1,、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片,。

2,、嘗試講述：利用提問，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,。

（1）完整觀察圖片,，了解圖片的主要內(nèi)容。

（2）逐一出示圖片,，進(jìn)行提問：

圖片一：圖片上有誰,？它們在干什么？小黃ji在干什么,？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么,？正在這時(shí)，誰來了,？

圖片三：誰來救它了,？

（3）教師完整講述示范。

3,、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí),。

4、討論：我和媽媽出去要怎么辦,？

情境表演——我和媽媽上商店

圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩,，小黃ji離開了大家。

圖片二：小黃ji一個人在草地上走,，正在這時(shí),，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。

圖片三：小黃ji害怕極了,，這是ji媽媽來了,，打敗了大野貓，留下了小黃ji,，告訴小黃ji離開媽媽很危險(xiǎn),。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時(shí)篇三

1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字,；認(rèn)識多音字并能口頭組詞,；

2、練習(xí)補(bǔ)充句子,；

3,、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

4,、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，并通過家校聯(lián)系,，具體落實(shí)勞動的細(xì)則；

5,、復(fù)習(xí)鞏固前幾個單元所學(xué)的內(nèi)容,，做好自我評價(jià)。

：三課時(shí)

：《小母雞種稻子》這課的頭飾,、《勞動公約》表

：

一,、 學(xué)寫字。 1,、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求。 2,、 出示他和她字,，比較字形，練習(xí)書空,。 3,、 觀察他和她在田字格里的位置，描一描,。 4,、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字。

二,、 看一看,。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、出示米和立,，讀一讀,，想想它們和起來組成什么字？ 3、抽學(xué)生口頭組詞,。 4,、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。 5,、學(xué)生在全班交流,。

三、 讀多音字,，組成詞語,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求,。 2、 出示種字,，想想讀什么音,？分別用兩個讀音組詞。 3,、 再學(xué)習(xí)著,，讀讀不同的音，再用不同的音組詞,。 4,、 做在書上，學(xué)生互相訂正,。

四,、老師小結(jié),。

一,、 照樣子，說一說,。 1,、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求,。 2,、 讀例句，說說誰在干什么,？ 3,、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子,。 4,、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

二、 讀一讀,。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求。 2,、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽,。 3、 學(xué)生自己讀短文,。遇到不認(rèn)識的字,，用自己喜歡的方式解決,。 4、 同桌互相讀讀課文,，正音,。 5、 全班齊讀課文,，說說你讀懂了什么？

三,、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》,，分角色表演課文內(nèi)容。

四,、 分小組說說自己是怎么愛勞動的,？選代表在全班發(fā)言。

一,、 跟著老師讀一讀,，唱一唱。 1,、指導(dǎo)學(xué)生讀題,，弄清要求。 2,、老師范讀兒歌,，想想兒歌有幾個小節(jié)，講的是什么？ 3,、學(xué)生自己讀讀短文,，讀準(zhǔn)字音。 4,、 全班齊讀兒歌,，說說你讀懂了什么？ 5,、 老師小結(jié),。

二、 和爸爸,、媽媽訂一個《家庭勞動公約》,。 1、 出示丁丁家的《勞動公約》,； 2,、 你準(zhǔn)備訂一個什么樣的公約？（小組討論） 3,、 老師小結(jié),。

三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆,，要先把這個字每筆都看清楚,，再完整地寫出來。

四,、 復(fù)習(xí)第13,、14、15單元的字,，背背課文,。如果你已經(jīng)全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇,。

五,、 老師總結(jié)，布置作業(yè),。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時(shí)篇四

1,、交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。

2,、導(dǎo)入新課：

貓是一種很平常的小動物,，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子,。那么,，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

1,、師生共同制定閱讀目標(biāo),。

（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音,。

（2）認(rèn)真朗讀課文,，達(dá)到讀流利、讀正確,。

（3）弄清課前導(dǎo)讀中提出的兩個問題：

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞,？

比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點(diǎn),？

2,、自主閱讀，邊讀邊批注,。

品評母雞之長短,，體會作者之喜惡

1、再讀課文,，小組討論：

（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些,？

（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括,。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?/p>

（4）句子辨析：

我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎,？為什么,？

2,、全班交流。

3,、同組合作,，有感情朗讀課文。

1,、思考討論：

作者在表達(dá)自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找,，讀一讀,，品一品。

2,、分類摘抄詞語,。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在采蜜本上,。

1,、師生對話,，交流各自讀過《貓》和《母雞》后，對老舍及其作品的看法,。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法,。

2、找一篇老舍先生的其他文章,，和好朋友一起讀一讀,，然后互相交流

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時(shí)篇五

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛,，父母把最好的都給予它們,，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食,，不知道父母掙錢的辛苦,，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,，做一個人見人愛的好孩子,。

1、知道父母的辛苦,，教育幼兒愛爸爸媽媽,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走,，小雞走的動作,，并進(jìn)入角色扮演。

4,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

看照片來引趣,，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo),。

一名幼兒扮演公雞,，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞,，前奏加第一段歌詞,，公雞從家里出來，叫醒母雞,，前奏加第二段歌詞,，母雞從家里出來,，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,，圍著公雞和母雞捉蟲吃,，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了,。

一,、出示照片，引起幼兒興趣,。

師：

1,、這里有張照片，小朋友們看一看,，這是誰的一家,？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音,。

師：

1,、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫,？（咯咯咯）小雞怎么叫,？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué),。

三．幼兒學(xué)公雞走,，母雞走，小雞走的動作,。

師：我們都會學(xué)它們的叫聲,，那它們是怎么走路的呢,？

公雞怎么走,？公雞叉腰，右手伸出手掌,，拇指放在下巴下,，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下,。

母雞怎么樣走,？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作,，腳步同公雞,。

四,、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞,。

1,、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽,。

2,、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意,，并用動作表現(xiàn)出不同的角色,。

五、幼兒玩游戲,。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好,？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽,。

小百科：公雞,，是一種家禽，品種很多,，翅膀短,，不能高飛；啼聲能報(bào)曉,。