時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇一

從、,、,、等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了李時(shí)珍

的精神,。(4分)

2.“嗯,，長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過(guò)夜,，比在家里苦多了,。但我們修訂好《本草》，萬(wàn)民得福,，吃點(diǎn)苦也是值得的,。”這句話(huà)是說(shuō)的,，他的話(huà)中有兩處對(duì)比,，一是把和對(duì)比，強(qiáng)調(diào)苦多了;二是把和個(gè)人吃苦對(duì)比,，強(qiáng)調(diào)吃苦值得,，從這句話(huà)中我們體會(huì)出他的高貴品質(zhì)。(6分)

這幾句話(huà)主要寫(xiě)李時(shí)珍這個(gè)過(guò)程是危險(xiǎn)的,，他這么做為的是,，從中我們可以體會(huì)出他。(3分)

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇二

一()豎桿一()住宅一()裝置—()窗戶(hù)

一()電腦一()指令—()家具一()浴室

舒適——()綜合——()即便——()

悅耳——()自行——()立即——()

三,、讀了《電腦住宅》后,，我們感受到電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便，要是有間電腦書(shū)房該多好呀!可惜這篇課文沒(méi)有這個(gè)內(nèi)容,，請(qǐng)你大膽想象,，設(shè)計(jì)一間電腦書(shū)房，把你的方案寫(xiě)下來(lái),，讓大家欣賞,。

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

3,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。

三、學(xué)生情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)共有50人,，男28人，女22人,。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)、英教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四,、教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由和《研究與實(shí)踐》

在三年級(jí)上,、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

前五個(gè)單元以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng),。

《研究與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究,，教師要適時(shí)幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神,，從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有：了解植樹(shù)的過(guò)程;對(duì)當(dāng)?shù)貛r石的種類(lèi)進(jìn)行考察。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1)對(duì)熱脹冷縮進(jìn)行研究,。從觀察生活開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察,、描述的一系列活動(dòng)之中,。

2)認(rèn)識(shí)巖石，對(duì)巖石的形成,、用途進(jìn)行研究,，探究巖石的變化過(guò)程,。辨別巖石的種類(lèi)。

3)對(duì)土壤與植物的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,，用實(shí)驗(yàn)的方法觀察土壤的種類(lèi)與植物向哪里生長(zhǎng),，指導(dǎo)如何保護(hù)土壤。

4)對(duì)光與我們的生活進(jìn)行研究,，對(duì)平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,，了解彩虹的形成，能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成,。

5)對(duì)我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,，知道地球上有什么，我們?cè)谀抢锖椭亓?wèn)題,，如何進(jìn)行測(cè)量重力,。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

五,、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

9,、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué),。

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、陽(yáng)光照在草地上,。(比喻句)

陽(yáng)光像利箭一樣,，照在草地上,。

2、他跑得飛快,。(比喻句)

他像離弦的箭一樣跑得飛快,。

3、荷花在池中隨風(fēng)擺動(dòng),。(擬人句)

荷花在池中隨風(fēng)跳舞,。

4、春雨沙沙,，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽,。(擬人句)

春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳,。

5,、教室里真靜啊，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),。(夸張句)

1,、掌聲一陣陣地打斷了我的思路。

一陣陣的掌聲打斷了我的思路,。

2,、通過(guò)老師的教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,。

通過(guò)老師的教育,，我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。

3,、秋天是豐收的季節(jié),，人們可以吃到蘋(píng)果、梨,、桔子和水果,。

秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果,、梨,、桔子等水果

4、他的建議基本上是完全可行的,。

他的建議是完全可行的,。或者他的建議基本上是可行的,。

5,、聽(tīng)了我的話(huà),，妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。

聽(tīng)了我的話(huà),，妹妹亂嚷起來(lái),。

6、經(jīng)過(guò)努力,，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了,。

經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大減少了,。

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇五

這篇課文是________國(guó)作家(a中國(guó)b日本c俄國(guó))________創(chuàng)作的,，課文是從白公鵝________________和________________兩方面寫(xiě)的，表現(xiàn)了白公鵝________________________________,。

,。

白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡———他愿意的`話(huà),，就可以把它抓起來(lái),，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝———那可就要大吃一驚了,。

1.給短文中加點(diǎn)的字注音,。

2.短文中兩處破折號(hào)的作用是

a表示解釋說(shuō)明

b表示話(huà)題轉(zhuǎn)移

c表示聲音延長(zhǎng)

3.這段話(huà)是作者逗笑的話(huà)，表達(dá)了一種_________之情,，所以要讀出__________________的語(yǔ)調(diào),。

_________行_________步________毛蒜皮

_________立_________群________雀無(wú)聲

_________飛_________跳

四年級(jí)語(yǔ)文課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇六

要想學(xué)好一門(mén)課就必須大量反復(fù)地做題，為此,，小編為大家整理了這篇四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課后練習(xí)題,，以供大家參考!

一、比一比,，再組詞,。

休( ) 跡( ) 曲( ) 經(jīng)( ) 拂( )

體( ) 彎( ) 田( ) 莖( ) 佛( )

二、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ),。

嫩綠的( ) 嫩紅的( )

灰色的( ) 鮮紅的( )

灰黑的( ) 蔚藍(lán)的( )

三,、把下面的詞語(yǔ)分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。

家具：_________________________,。

交通工具：_________________________,。

飛禽：_________________________。

家畜：_________________________,。

以上就是小編為大家整理的四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課后練習(xí)題,，怎么樣，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對(duì)大家的

學(xué)習(xí)