做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇一

1,、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅持教師自愿的前提下,，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動性,。

2、獎勵性原則,。為了充分調(diào)動參與課后服務(wù)教師的工作積極性,，對于課后服務(wù)期間服務(wù)內(nèi)容有創(chuàng)新、有溫度,、有深度,，能夠讓家長滿意，能夠讓學(xué)生大有收獲,，學(xué)校好評的教師,，予以獎勵。

3,、按勞分配原則,。完善與新時代教師崗位職責(zé)、實際工作,、工作業(yè)績,、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費保障機(jī)制,，實行按勞分配。

以財政補(bǔ)貼為主,。

課后服務(wù)經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務(wù)的教師,。

課后服務(wù)經(jīng)費的發(fā)放由過程性獎勵與終結(jié)性獎勵兩部分組成。

（一）課后服務(wù)過程性獎勵

1,、課后服務(wù)經(jīng)費以學(xué)期為時間節(jié)點進(jìn)行考核統(tǒng)計,，學(xué)期末統(tǒng)一核算發(fā)放。

2,、學(xué)校安排專人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項考勤檢查（學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點名表）,，每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量,，當(dāng)日無課后服務(wù)費,。

3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé),，嚴(yán)格遵守考勤制度,、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施，確保課后服務(wù)活動組織有序,、有效,、有益，確保學(xué)生人身安全,。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故,，當(dāng)日無課后服務(wù)費、無課后服務(wù)終結(jié)性獎勵,。

4,、參加課后服務(wù)的教師要有活動記錄表，要記錄詳細(xì),，符合要求者記1個工作量,，材料記錄不全者記個工作量，午間課后服務(wù)每次記個工作量,。

5,、課后延時服務(wù)期間，若出現(xiàn)違反師德行為,，或因工作不當(dāng)造成不良影響的老師,，本月課后服務(wù)費全部扣除，并結(jié)合違紀(jì)行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責(zé)任,。

（二）課后服務(wù)終結(jié)性獎勵條件：

1,、在課后延時服務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新,、有效益,、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時服務(wù)得到家長和學(xué)生好評的教師,。

2,、課后延時服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展,，無私奉獻(xiàn)，不計報酬,，犧牲個人時間,，默默付出，做出貢獻(xiàn)的教師,。

3,、學(xué)期末通過向?qū)W生家長發(fā)放課后延時服務(wù)調(diào)查問卷，按照得分確定獎勵教師,。

（三）說明：

1,、過程性獎勵與終結(jié)性獎勵占服務(wù)經(jīng)費的比例為9:1。

2,、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定,；終結(jié)性獎勵得分根據(jù)學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷得分按比例確定。

3,、本課后服務(wù)費管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時服務(wù)費發(fā)放,，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調(diào)整,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇二

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。

5,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇三

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據(jù)《xx市關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué),、幼兒園課后服務(wù)工作的實施意見》精神，結(jié)合我校實際特制定如下實施方案,。

深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,，《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)干進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神以服務(wù)好家長,、學(xué)生為宗昌把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓切實增強(qiáng)教育服務(wù)能力,。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著力破解學(xué)校放學(xué)后,、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題,。

1,、讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質(zhì)量的服務(wù):不斷提升我校公信力,。

2,、對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開展形式多樣的活動讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福,、健康成長,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

成員:

1,、服務(wù)對象,。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生,。

2,、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作有學(xué)校安排教值日直接看管也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進(jìn)行看管,。

3,、服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17:30,。

4,、服務(wù)場所。學(xué)校教室,、活動室,、運動場等地。

5,、服務(wù)內(nèi)容,。遵循教育規(guī)律組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動包括做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興取小組活動等教育娛樂活動,。

(1)快樂游戲課程,。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助,，或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等,。

(2)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù),、科技等形多樣,、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興取小組和課外拓展訓(xùn)練,。社團(tuán)課程共分三大類即藝術(shù)類:唱歌,、繪畫、書法,、手工制作;語言類:演講,、朗誦等:體育類:圍棋、象棋,、足球,、田徑等。

6,、服務(wù)流程,。調(diào)查摸底--家長申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師--重新組班--無縫銜接

(1)調(diào)查摸底。通過家長會,、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神,。各班主任對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,，做好統(tǒng)計,。

(2)家長申請家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的要由家長書面向?qū)W校申請:學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

（3)學(xué)校審核,。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核認(rèn)為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責(zé)任書》明確看護(hù)的時間,、形式管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等,。對具備條件按時離校的,。要在規(guī)定時間放學(xué)。

(4)合理安排志愿教師,。根據(jù)家長申請情況結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)里和效果,。

(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”設(shè)立“臨時班主任”,。放學(xué)后:臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所進(jìn)行延時服務(wù),。

(6)無縫街接。臨時班主任”負(fù)責(zé)接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認(rèn)后才能離開校園,。

1,、高度重視,。各班主任及值到教師要高度重視認(rèn)真負(fù)責(zé)切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作組織好服務(wù)好,。真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2、健全制度,。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度包括學(xué)生看管申報審批制度,、家校銜接制度、學(xué)生管理制度,、志愿服務(wù)制度,、檢查考核制度、安全管理制度,、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制,，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依,。

3、規(guī)范管理,。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1),、堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

(2),、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

(3),、不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

(4)、看管教師要做好看管記錄詳細(xì)記錄每天看管情況,。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人確保學(xué)生安全,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇四

自從參加工作以來我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，已有十年了,，隨著新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀的出現(xiàn),，要求我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學(xué)反思,，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。

因此,，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,。

1.勤學(xué)理論知識

只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學(xué)科研,，為自己的教學(xué)實踐服務(wù),，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

因此,，我準(zhǔn)備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(比如：《教育研究方法導(dǎo)論》, (美)楊雷迪斯?d?高爾著,，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版?！督逃钠孥E》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版,。

《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版?！督處熑宋淖x本》, 張民生,、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版?！秾幭慕逃?。《有效教學(xué)的時間與反思》),。

多聽專家的報告,，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)換,、修正與反省,，以獲得理論與實踐的高層整合。

2.勤學(xué)他人經(jīng)驗

“他山之石,，可以攻玉,。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫,，有許多經(jīng)驗豐富,、技藝精湛的老師，多向他們請教,、多聽他們的課,，博取眾長,、補(bǔ)已之短應(yīng)成為我的必修課。

1.在學(xué)習(xí)中思考,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，學(xué)習(xí)也好，聽課也好,，請教也好,，如果只去汲取，而不去內(nèi)化,，是不會結(jié)出豐碩的果實的,。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考,，結(jié)合自身的實踐加以內(nèi)化,，才會真正學(xué)以致用。

2.在實踐中思考,。首先,，我們應(yīng)認(rèn)真對待每一課，課前要對教材,、對學(xué)生,、對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行認(rèn)真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng);課后,，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣,、得與失進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道,。

回顧過去,，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但在工作中還存在著一些問題：首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,。其次,，由于缺乏學(xué)習(xí)，缺乏思考,，造成工作中缺乏精益求精的精神,，無法創(chuàng)造性的開展工作,。

同時，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上。

總之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);

工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇五

本年度小學(xué)語文工作，圍繞“注重實效,，提高質(zhì)量”這一目標(biāo),，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評估工作,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，對全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教師開展各種培訓(xùn)活動，同時,，為突出活動的實效性,，培訓(xùn)活動之后采取不同形式的評價措施，以達(dá)到三個提高：

（一）提高小學(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力,。

（二）提高教師學(xué)習(xí)和使用新課程,、新教材的能力,。

（三）提高課堂教學(xué)效率。

3月份：

五年級下冊新教材培訓(xùn)（中旬）

培訓(xùn)時間：1天

參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任,；全區(qū)小學(xué)五年級語文教師,；小學(xué)語文中心教研組成員

培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座 “立足教材開發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”各年段課標(biāo)對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結(jié)合課例）

下午：

① “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)

②觀看課例

③評價：問卷式評價

4月份：

1,、“xx年年----2011年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科試卷分析”

（上旬）

培訓(xùn)時間：半天

參加人員：3---5年級語文教師,；各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；

小學(xué)語文中心教研組成員

培訓(xùn)內(nèi)容：針對新課標(biāo)下小學(xué)語文命題思路和發(fā)展方向,，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個小學(xué)階段試卷的命題思路,、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題,、本套試卷各部分設(shè)計意圖及各個版塊中體現(xiàn)的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導(dǎo)意見等方面開展專題講座,。

培訓(xùn)評價： 待定

2,、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結(jié)果及分析,。

5月份：

1,、成立礦區(qū)首屆“小學(xué)語文校本研修專業(yè)團(tuán)隊培訓(xùn)班”并開展活動。（中旬）

培訓(xùn)時間：1天半至2天

參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任,、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右,。

培訓(xùn)內(nèi)容：

①結(jié)合和集體備課，開展“文本解讀”講座

②參加培訓(xùn)學(xué)員分組,，并集體同備一課

③每小組推選一人進(jìn)行現(xiàn)場作課,，并開展課后研討及評課活動

2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)（下旬）

培訓(xùn)時間：1天

參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任

培訓(xùn)內(nèi)容：①新課標(biāo)的學(xué)習(xí)

②新課程理念下如何開展評課活動

③新課程理念下教案的書寫

④如何指導(dǎo)課堂教學(xué)

活動形式：講座輔以交流互動

評價方式：待定

6月份：籌備期末考試工作,，考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析,。

1、3月底完成小學(xué)語文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作,。

2,、繼續(xù)調(diào)動中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué),。

3,、本學(xué)期開展兩次集體活動：

3月下旬，針對新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開展研討活動,。

6月初,，小學(xué)六年級語文期末考試復(fù)習(xí)研討。

※幾點補(bǔ)充說明：

1,、在積極開展學(xué)科活動的同時,，依照小教組工作細(xì)則,，參與各項活動，促進(jìn)教學(xué)評估工作有效開展,。

2,、關(guān)于音樂、品德學(xué)科的活動：3月底制定出音樂,、品德學(xué)科測評方案,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇六

為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教,，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運用恰當(dāng)而有效的方法,。加之小學(xué)六年級除了畢業(yè)考試外，還面臨著一次小升初考試,，所以學(xué)困生的成績顯得尤為重要,。

一班：彭xx

二班：郭xx

課堂上，這幾名學(xué)生對待學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性,，對自己的學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，成天無精打采,。上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨立完成,，即使有不懂的問題也很少請教他人。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感,。

課下,，這幾名孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，別人玩他們玩,，別人學(xué)他們還玩,，他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要,。

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課堂管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們,。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4,、對不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法,，因材施教，力爭把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”看似簡單的事情在他們身上要付出很大的努力,，希望在老師和同學(xué)的幫助下,，讓他們?nèi)〉脻M意的成績。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇七

都說三年級就是一個坎兒,，我家也是親身經(jīng)歷過,。三年級是個坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會有更明顯的不同,。這一點家長也需要注意,。

結(jié)合我家上三年級后的情況，具體談一談,。

一二年級的孩子,，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好,。

而且很多孩子上過學(xué)前班,，提前就把小學(xué)一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什么區(qū)別,，家長稍微用點心,，孩子門門課程都能達(dá)到優(yōu)秀。

不知道別的省市是什么樣子的,，北京是90分以上屬于優(yōu)秀,，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過期末評價手冊里會有是優(yōu)還是良,。

上了三年級之后,，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了,，一二年級都可以拿到100分的,，上了三年級基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼,，語文是肯定都沒有的,；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績,，現(xiàn)在也開始拉開距離了,。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非,，家長有時候看起來都拿不住,，我和老師探討過這個問題，老師說,，有時候老師都拿不準(zhǔn),，因為語文知識確實是博大精深，里面涉及到方方面面問題,。

還有作文問題,，很主觀。兒子寫作文,，我基本沒怎么指導(dǎo),，我希望他想到什么寫什么,，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文,。但是后來發(fā)現(xiàn),，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求,，比如他的文字風(fēng)格很幽默,，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯,，很有趣,，但是老師往往說，這個跑題了,，或者說不符合要求,。

沒辦法，還得需要規(guī)范化,。

應(yīng)對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān),，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書,，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”,，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀,，多讀,；

作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時,，在車?yán)镒屗谜Z言,，說出自己的一天見聞,，因為一二年級的孩子小,，寫字也慢，也不喜歡寫很多字,，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法,，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。

這樣不僅鍛煉了孩子的口才,，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力,，同時你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了,，很多孩子有點吃力了,。而且作業(yè)也開始留的多了，北京這邊,，一年級時要求不留作業(yè),，2年級會留一些作業(yè)，3年級作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班,，等趕回家再寫作業(yè),，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫,。

應(yīng)對方法：

找準(zhǔn)孩子弱項,，有針對性地訓(xùn)練

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤,，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題,，全對就通關(guān)；不對就再來3道,，等孩子大一點,，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩,。

學(xué)會挑選代表性題目,，建立錯題本

有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了,，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好,，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目,，這種能力慢慢要教會孩子,，特別是孩子到初中，高中時,，那時候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功,，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目,，就是這個道理,。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單,，其實就是一種語言能力,，很多孩子，尤其是男孩子,，英語不好,，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之后英語考試也會涉及到一些語法,，過去式,，有時候還需要寫一小段話，這種對于沒在課外班學(xué)過的孩子,，還是很吃力的,，因為他們沒完整系統(tǒng)地學(xué)過語法,，甚至連be動詞都不太懂，填寫is,，are,，有時候都會搞混。

應(yīng)對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫,，最重要的是聽,，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做,，如果之前沒有做,，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式,，比如早晨聽20分鐘,，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊,，家長如果有基本英語基礎(chǔ),，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯,，睡覺,，情景式教學(xué)，如果家長不能做,，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話,，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好,，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本,，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉,，或者以新概念為基本讀本,，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了,。

其實,，這里最主要的就是家長的用心和孩子的堅持,，還有一二年級時,，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出,，但是三四年級就逐漸“異軍突起”,，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績就會慢慢起來,。

第一,、課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo),，對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，老師可以有針對性的個別講解,，輔導(dǎo)他,。

第二、課后服務(wù)包括對優(yōu)秀學(xué)生的提升,，優(yōu)秀學(xué)生可以布置一些難度較大題目,，讓他們能力得到釋放，更加優(yōu)秀,。

第三,、課后輔導(dǎo)可以增加閱讀文章，提高學(xué)生閱讀量,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇八

1定期布置學(xué)生課后積累生詞,。

針對小學(xué)生認(rèn)字上千的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)的同時,，教師也應(yīng)要求學(xué)生最好課后的查找和積累工作,，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。比如我們學(xué)習(xí)到了_迫不及待_這個成語,，教師就可以要求學(xué)生課后查找成語字典找出與他意思相近的成語,，并做好積累，這樣不僅僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識更多的字,，還可以幫助學(xué)生區(qū)分清楚成語之間的區(qū)別和差異,。

2課堂遇生詞現(xiàn)場讓學(xué)生查閱。

在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力上,，教師可以讓學(xué)生們上課查閱在課堂的學(xué)習(xí)過程中遇到的生字詞,，并當(dāng)堂做好記錄。這樣做,，不僅可以加深學(xué)生對于生詞的印象,，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時的的動手能力。教導(dǎo)他們在遇到困難時,，可以首先靠自己解決問題,。

3閱讀課堂上要求學(xué)生上臺朗讀。

針對提高學(xué)生朗讀能力的問題,，教師可以采用在閱讀課上讓學(xué)生們站在講臺上與同學(xué)分享最近閱讀到的好文章,，并且說出對于文章的大概的讀后感。這樣強(qiáng)制的要求,，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生重視朗讀,，另一方面也可以鍛煉學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。

4設(shè)讀書角,，推薦學(xué)生出色書籍,。

在班級內(nèi)部,，設(shè)立一個讀書角，讓學(xué)生們主動地分享出色的書籍,，并且做到每周換讀,，讓學(xué)生們多閱讀書籍的目的不僅在于提高學(xué)生的認(rèn)知度，還在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。良好的閱讀習(xí)慣有利于學(xué)生語文的學(xué)習(xí),。

5要求學(xué)生閱讀出色范文并仿寫。

對于讓學(xué)生們都感到頭疼的寫作,，我在這里提出的一個方法是,，按照出色的范文去仿寫，對于沒有什么寫作素材的小學(xué)生來說,，最好的學(xué)習(xí)寫作的方法就是按照好的作文去模仿,，包括修辭手法的應(yīng)用和情感的表達(dá)技巧。

6定立語文課堂規(guī)矩,、嚴(yán)格執(zhí)行,。

在語文課堂上，定立語文課堂規(guī)矩的目的在于規(guī)范課堂紀(jì)律,，讓學(xué)生們以一種更加認(rèn)真地態(tài)度去對待語文課堂,，比如，教師可以讓曠課的學(xué)生下節(jié)課做好在全班背誦課文的準(zhǔn)備,。這樣做,，還可以起到教育學(xué)生的效果。

7多媒體放映與課文有關(guān)的視頻,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇九

貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步深化課程改革,，完善課程體系,，改進(jìn)課程實施，落實教學(xué)常規(guī),，變革教學(xué)方法,，改革評價方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí),、幸福成長,，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

1,、深化課程改革

完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開齊開足兩類課程，強(qiáng)化選擇性教育思想,，加強(qiáng)拓展性課程建設(shè),，改進(jìn)學(xué)校課程實施，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展,。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會,，進(jìn)一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展。

2,、推進(jìn)課堂變革

以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點,，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體,，以課堂變革試點校為基地,，繼續(xù)推進(jìn)課堂變革，落實各學(xué)科課堂變革項目研究,，提高課堂教學(xué)實效,。

3、落實教學(xué)常規(guī)

貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動,，舉辦新常規(guī)學(xué)習(xí)會，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),，進(jìn)一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”（上冊）評比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用,。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展,。

4,、推進(jìn)“云教研”

5、加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接

落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》,，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,。加強(qiáng)初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求,，加強(qiáng)各類課程,、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動,。

6,、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師

以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項目組活動為平臺，加強(qiáng)骨干教研力量培養(yǎng),，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用,，帶動全市各層面學(xué)校的有效教研,。

7、落實“三小”培養(yǎng)計劃

積極調(diào)整,、創(chuàng)新“小文學(xué)家,、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式,，完善“三小”評選辦法,，多途徑、多角度,、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué),、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型,。

本學(xué)期，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上,，力求有所突破,，有所進(jìn)步。我們將與幼師語文組進(jìn)行結(jié)對,，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀,、朗誦指導(dǎo)”“小古文教學(xué)”這3個方面，進(jìn)行交流,，試圖從中提取經(jīng)驗,，更好地用于教學(xué)中。并且,，我們將以此為契機(jī),，開展一系列的活動，來推動老師們的更大進(jìn)步,。其次,，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師，對我們語文組的年青老師進(jìn)行指導(dǎo),，以求年青老師更快更全面地進(jìn)行語文教育教學(xué)工作,！

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十

本學(xué)期我校語文教研組工作如下：

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,，以級部為單位開展學(xué)習(xí),，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,，相互學(xué)習(xí),、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，不斷促進(jìn)教師的成長,。

(2)、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3)、組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討,、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。

(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動 (5),、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平,。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，對識字寫字,、閱讀、習(xí)作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。

學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué),。

每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期我校教研組將分年級,、分目標(biāo),，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,，同時加強(qiáng)中,、高年級寫字教學(xué),、評價的研究,。

請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備,。

2,、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,。

首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一,、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在三,、四年級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學(xué)習(xí)觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進(jìn)行專題研討,。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的.誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,，增強(qiáng)語感訓(xùn)練,，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，小學(xué)工作計劃《小學(xué)語文教研組語文教研工作計劃》,。

5,、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究,。

我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。

首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認(rèn)真檢查作文批改情況,。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學(xué)校篩選，通過層層篩選,，使學(xué)生和教師更加重視作文,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十一

為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，辦有溫度的濟(jì)南教育,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求,，結(jié)合本校實際，以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。現(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案,。

小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則,。

（一）是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先充分征求家長的意見,，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立家長申請,、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制,。在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并報名登記,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。

（二）堅持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,，同時可充分發(fā)揮家長、義工,、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用,，參與課后服務(wù)工作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室,、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度,，切實加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全,。制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施,。建立健全課后服務(wù)安全管理制度,，對早入校和晚離校學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育,，配備數(shù)量足夠的值班人員,，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長,，全體教師為成員,。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

1、制訂好活動方案,，落實具體的活動小組,，提出明確的活動要求；

2,、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容,、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）,；

3,、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，定期召開會議，進(jìn)行交流,、總結(jié),，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)

組員：全體教師

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點,，一,、二年級安排教師免費看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,，課堂教學(xué)和課外活動互相配合,，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長,，因地,、因校制宜”的原則，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步為目的,，開展課后服務(wù)活動,。

1.作業(yè)輔導(dǎo)安排：

一、二年級進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo),；

三—六年級語文,、數(shù)學(xué)、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。

2.以班為單位開展興趣小組活動,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,，興趣小組課程設(shè)置如下：

三年級：面塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閱讀

3.除了開展班級興趣小組活動外,，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團(tuán)，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如：興趣閱讀社團(tuán),、合唱社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán),、英語課本劇社團(tuán)、樂器社團(tuán),、足球社團(tuán)等,，通過社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,，使他們在快樂中成長。

（三）課后服務(wù)活動形式

課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式,。

1.班級活動：

組織活動必須由教師分工負(fù)責(zé),，學(xué)生有組織、有計劃的活動,，不得隨意活動,，活動內(nèi)容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄,，期末上交學(xué)校存檔,，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實情況的依據(jù)。

活動時間要求：周一至周四下午第三節(jié)課,。

2.學(xué)?；顒樱?/p>

學(xué)校組織的各社團(tuán)或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。檢查成績將記入年度考核,。

活動時間要求：周二、周四下午第三節(jié)課,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十二

為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見》的相關(guān)工作要求，滿足學(xué)校部分家長及學(xué)生的需求,，破解小學(xué)生課后監(jiān)管難題,，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式,，結(jié)合學(xué)校師資實際情況,，學(xué)校積極開設(shè)課后服務(wù)試點工作，特制定本實施方案,。

以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心,，堅持“耕植夢想,，靜待花開”的辦學(xué)理念，辦百姓身邊的好學(xué)校,，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管,、經(jīng)濟(jì)上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求,，積極落實并開好學(xué)校課后服務(wù)班,。

1、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生,、家長填寫《課后服務(wù)意向書》,，確定“家長申請、班級審核,、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。

2,、安全為要：課后服務(wù)開班期間,，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理,，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理,，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全,。

3、規(guī)范運行：杜絕統(tǒng)一教學(xué),、補(bǔ)課行為,，堅持自主學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo),、興趣活動的工作原則，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度,，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機(jī)制,。

4、教師隊伍“校內(nèi)為主,，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任,，針對戲曲、乒乓球,、籃球,、足球等專業(yè)性強(qiáng)的項目，學(xué)校也適當(dāng)聘請校外教練,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

組長：xx整體策劃

副組長：xx具體負(fù)責(zé)此項工作的管理

組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班,，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。

管理人員：全校教師,，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實每天的服務(wù)班管理及安保工作

2,、家長申請

發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學(xué)生,。

3,、全程監(jiān)管

建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管,，做好管理人員的管理及考勤記錄,。各班級負(fù)責(zé)教師落實班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理,。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理,，嚴(yán)格服務(wù)班作息時間。

4,、家校聯(lián)系

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十三

為進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)施的育人價值，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂成長，遵照鎮(zhèn)安縣科教體局開展課后服務(wù)工作布署,，學(xué)校照顧學(xué)生及家長的需求,，基于學(xué)校實際條件和辦學(xué)特色，開發(fā)實施提供學(xué)生自主選擇的教育服務(wù),，以支持兒童的成長,、解決家長的后顧之憂。

成立鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)課后服務(wù)實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xxx,、xxx,、xx、xxx

具體分工：

xx：負(fù)責(zé)全面檢查督導(dǎo)

xxx：負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間的安全管理

xx：負(fù)責(zé)檢查考核,，協(xié)調(diào)落實各項細(xì)則

xxx：負(fù)責(zé)安排課后服務(wù)教師的常規(guī)管理

xxx：負(fù)責(zé)課程安排及課后服務(wù)研究管理

年級組長：負(fù)責(zé)本年級組的課后服務(wù)相關(guān)事宜

教研組長：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組課后服務(wù)課程落實

1,、堅持自主性：必須堅持學(xué)生自愿、家長申請為前提,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制,。

2、堅持公益性：學(xué)校不能以彈性放學(xué)為由頭,，違規(guī)收取學(xué)生費用,。

3、堅持校本性：學(xué)校將根據(jù)本校學(xué)生需要、家長需求,、學(xué)校實際等情況,，合理安排這段時間。

4,、堅持多元性：以學(xué)校為主體,，用多種方式鼓勵社會力量等支持，大學(xué)生志愿者參與其中,。

1,、提供延時托管，輔導(dǎo)老師在教室指導(dǎo)學(xué)生主進(jìn)行復(fù)習(xí),、作業(yè),、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個別答疑,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫扶,，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。

2,、開展集體活動,。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體活動,，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好,，增強(qiáng)學(xué)生體魄。組織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流,、音樂欣賞,、美術(shù)欣賞、體育運動,、勞動實踐,、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。根據(jù)我校設(shè)施設(shè)備、師資條件,與青少年校外活動中心,、綜合實踐活動基地,、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團(tuán)活動,、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。

1,、服務(wù)時間：20xx年春季開學(xué)后，學(xué)生在校學(xué)習(xí)日中午放學(xué)期間和下午放學(xué)后,，六點前結(jié)束,。

2,、場地安排

各班教室及各社團(tuán)教室和學(xué)校操場。

3,、人員安排

學(xué)校教師為主,，社會聘請人員補(bǔ)充。

：

1,、收費標(biāo)準(zhǔn),。遵循“學(xué)生自愿、據(jù)實收取,、及時結(jié)算,、定期公開”的原則,實行教育行政主管部門審批制度，每生每課時2元,，每學(xué)期最高不超過300元,。對建檔立卡貧困家庭學(xué)生免收課后服務(wù)費用。

2,、費用管理,。課后服務(wù)工作堅持“學(xué)校主導(dǎo)、因地制宜,、自愿選擇,、非營利性”的原則，充分尊重學(xué)生及家長的知情權(quán)和選擇權(quán),，充分發(fā)揮家長委員會作用,有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長,，依照學(xué)校規(guī)定自愿提出書面申請，經(jīng)班級或家長委員會通過后,，與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議,學(xué)校統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織收費,，按學(xué)期預(yù)收,按課時結(jié)算,一期一結(jié),不得結(jié)余、結(jié)轉(zhuǎn),。

1,、學(xué)校教導(dǎo)處制定完備的實施方案和預(yù)案，設(shè)置合理的課程,，科學(xué)制定課程表,，確定課程輔導(dǎo)老師，安排合理的服務(wù)時間,，制訂課后服務(wù)的課堂管理以及課后服務(wù)費用的考核細(xì)則,，系統(tǒng)組織規(guī)劃此項工作。

2,、后勤組依據(jù)方案合理配置服務(wù)設(shè)施,，確保人員、場地、設(shè)備全部到位,，為學(xué)生提供安全,、溫馨的留校生活。

3,、安全組建立建全安全責(zé)任制度,，層層簽訂安全責(zé)任協(xié)議，確保課后服務(wù)的學(xué)生安全,。

4,、財務(wù)室依據(jù)鎮(zhèn)科教發(fā)〔20xx〕27號文件精神，遵循“學(xué)生自愿,，據(jù)實收取,、及時結(jié)算、定期公開”,，制定我校課后服務(wù)管理細(xì)則,，建立專賬、?？顚Ｓ?，不得以任何理由截留、挪用,，確保課后服務(wù)工作順利進(jìn)行,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十四

為認(rèn)真落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》等文件精神,，為扎實做好我校課后延時服務(wù)工作,，特制定本制度。

1,、保證課后服務(wù)時間,，推行課后服務(wù)“5+2”模式，在正常教學(xué)日期間,，每天開展課后服務(wù),，每天至少2小時。

2,、讓每位家長放心,。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù),，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量,。

3、對每位學(xué)生負(fù)責(zé),。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺,，服務(wù)實行“1+x”形式進(jìn)行,，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據(jù)學(xué)生的實際情況，組織學(xué)生開展形式多樣的活動,，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：全體教師

1,、堅持家長自愿,。嚴(yán)格以學(xué)生自愿、家庭申請為前提,，絕不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

2、堅持學(xué)校公益,。絕不直接或變相收取學(xué)生任何費用,，絕不擅自與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

3,、堅持管理規(guī)范,。學(xué)生在校安全管理，嚴(yán)格遵守關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定,；不將該工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不進(jìn)行集體補(bǔ)課。

1,、服務(wù)對象,。全體學(xué)生

2、服務(wù)主體,。校內(nèi)延時服務(wù)工作,，有學(xué)校安排教師值日直接看管。

3,、服務(wù)時間,。放學(xué)后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00,，“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30,。

4、服務(wù)場所,。學(xué)校教室,、操場。

5,、服務(wù)內(nèi)容,。課后服務(wù)實行“1+x”形式進(jìn)行,，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務(wù)項目,，培優(yōu)補(bǔ)差,、個性化輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)等,，其他項目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理,。

1、高度重視,。各班主任及值班教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,，組織好,，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程,。

2,、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿,、公益服務(wù)原則,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,，不得將延時服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

(4)延時服務(wù)教師要做好記錄,，詳細(xì)記錄每天輔導(dǎo)情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十五

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、幸福成長,、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦,，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。

1,、安全第一原則,。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時順利開展課后服務(wù)項目,。

2,、堅持自愿選擇原則,。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇。學(xué)校要先征求家長意見,，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》,。

3、堅持服務(wù)公開原則,。課后服務(wù)公開服務(wù)時間,，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督,。

4,、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，組織安排,，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，全面落實課后服務(wù),。

1,、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,，提供高質(zhì)量的課后服務(wù),。

2、對每位學(xué)生負(fù)責(zé),。組織學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù),，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長,。

為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實有效開展,，成立課后服務(wù)工作小組。

1,、制訂好課后服務(wù)工作實施方案,，落實具體的課后服務(wù)開展，提出明確的活動要求,。

2,、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。

3,、每天查看各課后服務(wù)是否開展,，活動是否正常，存在什么問題,，定期,，進(jìn)行交流,、總結(jié)，努力使課后服務(wù)開展的富有成效,。

1,、召開課后服務(wù)籌備會。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)籌備會,，完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排,，保障開學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。

2,、完成相關(guān)通知發(fā)放,，協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點,，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂,，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團(tuán)活動項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》,。

3,、課后服務(wù)家長自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實施服務(wù),，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次,。社團(tuán)活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請,、班級審核,、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施,。

4,、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級和社團(tuán)為單位進(jìn)行課后服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好，開設(shè)豐富多彩的活動,，包括作業(yè)輔導(dǎo),、閱讀、習(xí)字,、繪本閱讀,、科普知識、趣味英語,、數(shù)學(xué)繪本,、課桌操等課后服務(wù)和足球社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán),、輪滑社團(tuán),、口才社團(tuán),、跆拳道社團(tuán)、合唱社團(tuán),、田徑社團(tuán),、舞蹈社團(tuán)、棋藝社團(tuán)9個興趣社團(tuán),。

5,、課后服務(wù)開展時間和地點。各課后服務(wù),，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開展,。

6、課后服務(wù)開展地點,。各班級和專用教室,。

7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄,。詳細(xì)記錄每天服務(wù)地點、服務(wù)教師,、服務(wù)內(nèi)容,，服務(wù)效果。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級部門的要求,，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育,。各課后服務(wù)教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實將課后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,，組織好,、服務(wù)好，真正讓“延時服務(wù)”成為學(xué)校的實事工程,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十六

堅持以立德樹人為根本,，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力,，以落實減負(fù)為目標(biāo),，積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全,、保障完善的課后服務(wù)體系,，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾,，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力,，提升人民群眾的獲得感和幸福感,。

（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作,。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),，共同做好課后服務(wù)管理工作,。

（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，針對確實有接送困難的家庭,，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項制度,，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高,。

（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見,，主動向家長告知服務(wù)方式,、內(nèi)容、時間,、場地,、師資、費用等事項,，由學(xué)生及家長自愿選擇,。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與,。

（四）公益惠民,。課后服務(wù)要堅持公益導(dǎo)向，不得營利,。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),，堅持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本,。要對家庭貧困學(xué)生提供免費課后服務(wù),。

（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異,、學(xué)段差異,、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn),，把好事辦好,。

（一）服務(wù)對象

課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童,、留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體,。

（二）服務(wù)時間

課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行,，時間一般應(yīng)控制在小時以內(nèi)，小學(xué)結(jié)束時間原則上不晚于18:00,，初中結(jié)束時間原則上不晚于18：30,。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)確定,。

（三）服務(wù)內(nèi)容

課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生個性特長、興趣愛好,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),、實踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動,，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動,、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助,。中小學(xué)校要積極主動開放體育,、藝術(shù)、圖書等場館,，提供體育藝術(shù)器材,、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實踐活動,，或組織學(xué)生就近到社區(qū),、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。

小學(xué)階段以團(tuán)隊活動,、體育藝術(shù)科普活動,、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主,。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè),；初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新,、作業(yè)輔導(dǎo),、答疑解惑、課外閱讀,、綜合實踐,、團(tuán)隊活動等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課,。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時間不得超過一個課時,。

（四）服務(wù)程序

各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核,、學(xué)校核準(zhǔn),、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報教育主管部門備案,。以學(xué)期為節(jié)點,，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開展針對性課后服務(wù),，滿足學(xué)生個性化需求,。

1.摸底調(diào)查，征求意見,。學(xué)校結(jié)合本校各類場館,、功能室、活動場地,、儀器設(shè)備,、師資等資源設(shè)計課后服務(wù)項目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表,，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求,。

2.編制目錄，告知家長,。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,，通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時間,、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式,、收費事項,、費用開支、安全措施等告知家長。

3.家長申請,，班級審核,。家長結(jié)合學(xué)生實際情況，向班級提出課后服務(wù)申請,，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項目。在審核時,，對于家長申請不能滿足的,，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項目,。

4.明確責(zé)任,，分類實施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題,。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，分類組織實施,，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

5.加強(qiáng)研究,，不斷完善,。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程,，推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用,，組織家長代表全過程參與,，定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議,，推進(jìn)各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作,。

（五）服務(wù)組織

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十七

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、幸福成長,，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳,、省發(fā)改委,、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求,，結(jié)合我校實際,，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案”,。

針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù),，是利用學(xué)校在管理、人員,、場地和資源等方面的優(yōu)勢,，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念,、促進(jìn)學(xué)生健康成長,，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求,，回應(yīng)社會關(guān)切,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：

1.堅持學(xué)生自愿原則,。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請,。

2.堅持公益服務(wù)原則,。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,，不以營利為目的,。

3.堅持安全至上原則。各班,、小組加強(qiáng)安全教育,，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管,、有安全措施,、有統(tǒng)一組織，確保師生安全,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。

組長：略

副組長：略

成員：略

課后服務(wù)對象：課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難,、在家無人照料的學(xué)生,。

課后服務(wù)時間：課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外),，一般情況下冬季到17:00,，夏季到17:30,。

服務(wù)形式：早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主,；

下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動及其他學(xué)習(xí)活動為主,。

課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點,、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo),；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普,、體育和娛樂游戲,、社團(tuán)等活動，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程,。

課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則,，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立服務(wù)內(nèi)容公示,、學(xué)生選擇、家長申請,、班級審核,、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機(jī)制,。由家長向?qū)W校提出托管申請,，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工,。

1.高度重視,。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),，并將其作為重要的民生服務(wù)事項,，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃，認(rèn)真實施,。各班主任及值班教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好,，服務(wù)好,，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2.健全制度,。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度,、檢查考核制度,、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,，確保課后服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依。

3.規(guī)范管理,。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

（1）堅持長自愿,、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班,。

（3）不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,，確保學(xué)生安全,。

4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效,，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十八

課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生,、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定,。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下,，將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對象范圍,。

課后服務(wù)時間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒,、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學(xué)后,，具體時間結(jié)合家長需求,、學(xué)校實際和季節(jié)變化研究確定,。

因?qū)W校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班,、集中管理的方式,。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動，包括自主學(xué)習(xí),、體育,、藝術(shù)活動,，課外閱讀，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動,。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程,。

各個班級發(fā)動學(xué)生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長,、社會人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間,、地點,、內(nèi)容等事項，并安排專任教師牽頭組織,。

堅持學(xué)生家長自愿的原則,，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請,，學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》,，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇十九

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文,，進(jìn)行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力,；使學(xué)生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富,；同時,，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操,。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力,。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進(jìn)意見，相互切磋,，共同提高,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、會思考、會做人,、會交際,。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,，盡量擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學(xué)本主義”的天地。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),，確立整體觀念,，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo),，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中,，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計。

a,、 教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確,；

b、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實,；

c、 教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；

d,、重,、難點清楚，教學(xué)過程明晰,；

e,、 版書設(shè)計使用、清晰,、明了,。

要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué),、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

其次,，訓(xùn)練要落實：

a、 教師要精心選擇,，組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測,；

b,、凡要求學(xué)生做的教師必須做；

c,、 所有訓(xùn)練教師都必須收,、查、改,、評,，不得簡單的公布答案了事；

d,、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。

e,、 在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。

f、 高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究,，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5,、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇二十

為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，辦有溫度的濟(jì)南教育,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的.指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求,，結(jié)合本校實際，以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案。

小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,，校內(nèi)實施,，有效監(jiān)管”的原則。

（一）是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇,。學(xué)校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請,，并報名登記，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。

（二）堅持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長為主題,，以組織豐富多彩的活動為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,，同時可充分發(fā)揮家長,、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用,，參與課后服務(wù)工作,。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件,。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障,。

（三）完善安全管理制度，切實加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全,。制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施,。建立健全課后服務(wù)安全管理制度,，對早入校和晚離校學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育,，配備數(shù)量足夠的值班人員,，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長,，全體教師為成員,。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

1、制訂好活動方案,，落實具體的活動小組,，提出明確的活動要求；

2,、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）,；

3,、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，定期召開會議，進(jìn)行交流,、總結(jié),，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)

組員：全體教師

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點,，一,、二年級安排教師免費看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,，課堂教學(xué)和課外活動互相配合,，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長,，因地,、因校制宜”的原則，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，在活動中學(xué)習(xí),，在活動中進(jìn)步為目的，開展課后服務(wù)活動,。

1.作業(yè)輔導(dǎo)安排：

一,、二年級進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)；

三—六年級語文,、數(shù)學(xué),、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

2.以班為單位開展興趣小組活動,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下：

三年級：面塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閱讀

3.除了開展班級興趣小組活動外,，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團(tuán),，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地服務(wù)于教育教學(xué),。比如：興趣閱讀社團(tuán)、合唱社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán),、英語課本劇社團(tuán),、樂器社團(tuán)、足球社團(tuán)等,，通過社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,，使他們在快樂中成長,。

（三）課后服務(wù)活動形式

課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式。

1.班級活動：

組織活動必須由教師分工負(fù)責(zé),，學(xué)生有組織,、有計劃的活動，不得隨意活動,，活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學(xué)校存檔,，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實情況的依據(jù),。

活動時間要求：周一至周四下午第三節(jié)課。

2.學(xué)?；顒樱?/p>

學(xué)校組織的各社團(tuán)或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間,，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄,，整理好興趣小組檔案,。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式,，進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。檢查成績將記入年度考核,。

活動時間要求：周二、周四下午第三節(jié)課,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇二十一

本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩,，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù),、研究與指導(dǎo)為基本方針,，以積極主動地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實際,，努力探索各種新的教研方式,，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語文教研品位,，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平,，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展,，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

1,、一個目標(biāo)——

提升小學(xué)語文教研品位,，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。

2,、二項任務(wù)——

（1）加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè),，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。

（2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系,，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué),，又抓“三精工程”，推出“精品教師”,、“精品課堂”,、“精品學(xué)校”,。

3,、三個推進(jìn)——

（1）推進(jìn)古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,，文化健身”的書香校園文化新風(fēng),。

（3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接,，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系,。

4、四項重點——

（1）重視語文“雙基”訓(xùn)練研究,；

（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價研究,；

（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究；

（4）重視省級兩項課題的研究,。

（一）教學(xué)研究工作

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇二十二

為認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）,，按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署，新邵縣思源實驗學(xué)校為切實解決課后家長接送學(xué)生及無人照看和管理的實際困難,，把課后服務(wù)工作辦成增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民生工程,，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，結(jié)合本校實際,，特制定本計劃。

以服務(wù)學(xué)生,、家庭和社會為宗旨,，為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助，解決家長無法按時接送學(xué)生和在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān)過重的困難,，抑制社會“亂補(bǔ)課”,、“亂辦班”的不良風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

1,、征求家長意見,，告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,，并在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請、報名登記,。

2,、合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件,，學(xué)校提供教室,、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障,。

3,、學(xué)校盡力完善安全管理制度，切實保障學(xué)生安全,。

（一）成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）成立課后服務(wù)監(jiān)督小組

（一）服務(wù)內(nèi)容

（二）時間安排

（三）課程設(shè)置

（四）社團(tuán)課開設(shè)

（五）課后服務(wù)樣表

1,、由校務(wù)人員分組對參與課后服務(wù)人員查堂，嚴(yán)格工作紀(jì)律,，從出勤,、上課內(nèi)容和質(zhì)量入手。

2,、把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入考核范圍,，并對參與服務(wù)的教師核算一定的工作量。

3,、對教師的出勤和服務(wù)質(zhì)量情況,，每周一通報，每月一小結(jié),，并進(jìn)行一次公示,。

課后服務(wù)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文課后服務(wù)教學(xué)設(shè)計篇二十三

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂,、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)市教育局、市人社局,、市發(fā)改委《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件和《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》要求,結(jié)合我校實際,特制定以下方案.

（一）自愿參加原則

自愿是實施課后服務(wù)的前提條件,。要充分尊重家長、學(xué)生的需求和意愿,，既不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與,，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與,。

（二）安全運行原則

課后服務(wù)是一項利民惠民工程，要好事辦好,，從策劃到實施都要把安全放到最前面,，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風(fēng)險的活動,。

放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難,、在家無人照料的學(xué)生，優(yōu)先保障低年級學(xué)生,、留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童,、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求,。

從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后,，每天2小時,，結(jié)束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知,。

遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括答疑解惑,、閱讀欣賞,、體育鍛煉、藝術(shù)活動,、勞動實踐,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動。

(1)?快樂游戲課程,。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程,。

(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等,。

(3)社團(tuán)拓展課程,。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù),、科技等形式多樣,、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練,。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌,、繪畫、書法;語言類:演講,、朗誦等;體育類:圍棋,、足球,、乒乓球、田徑等,。

(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所,、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅活動,，做好課后服務(wù)工作,。

課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安排,。出于學(xué)生特長培養(yǎng)需要,，可以聘請外校具有相關(guān)專業(yè)特長的教師來我校走教。

調(diào)查摸底---家長申請---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無縫銜接,。

1,、調(diào)査摸底。學(xué)校在6月中旬召開了家長會,，向家長宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神,，各班通過微信群繼續(xù)宣傳，班主任對學(xué)生放學(xué)無人看管,、家長無法及時接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)査摸底,，做好統(tǒng)計。

2,、家長申請,。家長和學(xué)生有意愿參加延時服務(wù)的,由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《課后延時服務(wù)申請書》，家長在微信群表明意愿,，班主任做好統(tǒng)計,。

3、學(xué)校審核,。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核屬實后,，8月31日報名期間學(xué)校與自愿參加延時服務(wù)的學(xué)生家長簽訂《課后延時服務(wù)申請書》及《課后延時服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責(zé)任書》,明確延時服務(wù)的時間、形式,、管理要求,、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué),。

4,、合理安排服務(wù)教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校實際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果,。

5,、無縫銜接：當(dāng)天延時服務(wù)結(jié)束后,，由第二節(jié)服務(wù)教師負(fù)責(zé)整隊送學(xué)生離校,，家長孩子互相確認(rèn)后,，才能離開校園。

學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣發(fā)展和改革局,、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》精神,，課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過元/課時·生，每天不超過兩課時收費,，即最高不超過元/天·生,。

1、高度重視,。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程,。

2、健全制度,。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度,、家校銜接制度、學(xué)生管理制度,、志愿服務(wù)制度,、檢査考核制度、安全管理制度,、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依。

3,、規(guī)范管理,。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班,。

(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全,。